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进入20世纪以后，义务教育普遍向( )教育延伸。

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zōng jiāo 改革后受路德思想的影响德意志境内各邦从中期开始先后颁布普及义务教育的法令成为近代西方国家中最早进

16世纪 15世纪 17世纪 18世纪

中华人民共和国义务教育法颁布于

20世纪70年代 20世纪80年代 20世纪90年代 21世纪初

现代教育在17世纪的教育思想中就已经有了比较充分的表露但作为一种制度则是在19世纪初以后系统确立起来

新中国成立以来我国的教育事业迅猛发展下列关于建国以来教育事业发展表述不正确的是

20世纪50年代，我国确立了全面发展的教育方针 20世纪60年代，我国逐渐形成比较完整的国民教育体系 20世纪80年代，制定了《义务教育法》进入21世纪，国家着手实施发展高等教育的“211工程”计划

美国完成普及6－8年义务教育的时间大约是

19世纪下半叶 19世纪下半叶至20世纪最初20年 20世纪上半叶 19世纪末20世纪初

20世纪以后义务教育普遍向高等教育延伸

关于20世纪以后世界教育的发展变化下列说法中正确的是

职业教育受到普遍重视政治道德教育呈现国家主义特征平民教育运动、进步主义教育运动普遍展开教育在数量上获得很大发展义务教育普遍向中等教育延伸

1中华人民共和国义务教育法颁布于A.20世纪70年代B.20世纪80年代C.20世纪90年代D.21

初等义务教育普遍实施于

17世纪末 18世纪末 19世纪末 20世纪初

2009·广东文基中华人民共和国义务教育法颁布于

20世纪70年代 20世纪80年代 20世纪90年代 21世纪初

关于20世纪以后世界教育的发展变化下列说法中正确的是

职业教育受到普遍重视政治道德教育呈现国家主义特征平民教育运动、进步主义教育运动普遍展开教育在数量上获得很大发展义务教育普遍向中等教育延伸

学前教育问题引起社会的普遍关注学前教育进入飞速发展的时期是

20世纪50年代 20世纪60年代 20世纪70年代 20世纪80年代

中国已基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲的时间

20世纪80年代末 20世纪90年代末 20世纪末 20世纪90年代初

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