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简评阿特金森的成就动机理论。
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简述阿特金森成就动机理论的教育指导意义
成就动机理论的主要代表人物是阿特金森他认为成就动机可以分为力求成功的动机和______的动机
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由先前影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫
学生学习过程和学习情境是课堂的三大要素这三大要素的相对稳定的组合模式就是
人际关系的形成与变化取决于交往双方
学生在课堂上常表现为注意力不集中做小动作提问时没有人发言等这样的课堂气氛属于
个体遵守纪律的心理发展阶段中遵从集体阶段的年龄段一般是
班级群体对学生发展的影响主要体现在哪些方面请举例说明
人际吸引的特征表现为认知协调情感和谐和
迁移产生的基本前提条件是学习者是否拥有相应______
看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚很难想到它别的方面的功能这种现象被称为
课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为
简述资源管理策略
性别的个别差异表现在性格特征差异和______差异两个方面
学习的熟练程度达到______%时记忆效果最好
在概念形成过程中______和比较起着重要作用
学生品德差学习差几乎没有合作行为而且谁也不知道该做什么这是学生对领导方式的典型反应
在一门课程或教学活动结束后进行的评价叫做______评价
小学儿童正值注意有意性迅速发展阶段注意的______能力表现出迅速发展的趋势
元认知是______即对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节与控制
班级中能力强的学生常常聚集在一起而能力差的则组成另一个群体影响他们结为同伴群体的因素是
小学儿童品德发展关键期是
在信息加工理论中从初始状态到目标状态的操作叫
儿童多动症高峰发病年龄为______岁
课堂教学结构包括教学时间的合理利用课程表的编制和
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作
错觉是对客观事物的一种不正确的歪曲的______
课堂教学环境包括课堂______环境和课堂社会环境两个方面
学习迁移发生的条件有哪些
离差智商
理解新的事物关键属性的过程也就是
下列教师促成的纪律属于结构的创设的是
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