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认识的直接性 学生的主体性 教学的教育性 活动的开放性
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指导学生参与活动 能正确描述教学目标.分析教学内容 在教学中有效管理教学活动 积极运用技术评价学生和教学过程
课时计划、课堂教学过程、课后教学评价 课时计划、教材处理、课堂教学方法运用 教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价 教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制
认识的直接性 学生的合作性 教学的教育性 活动的开放性