在进行行为描述面试时考官应重点关注的关键要素有-X题卡

情境目标行动态度结果

其假设前提是：说和做是截然不同的两码事面试考官要关注应聘者对自身的评价及对未来表现的承诺作为面试考官，提出的问题应尽量让应聘者用其言行实例来回答其假设前提是：一个人过去的行为最能预示其未来的行为教官通过了解应聘者过去工作经历中的一些关键细节来判断应聘者能力

正式面试结束面试面试前准备面试开始

比对效应录用压力晕轮效应与我相似心理

应聘者经历过的特定工作情境或任务应聘者在这情境当中所要达到的目标应聘者为达到该目标所采取的行动该行动的结果应聘者识别关键性的工作要求

情境、目标、行动、结果情景、目标、行动、结果计划、目标、行动、结果目标、行动、结果、规划

确定面试时间与地点创造和谐的气氛，建立信任的关系整理面试材料，填写面试评价表作出录用决策

其假设前提是：说和做是截然不同的两码事面试考官要关注应聘者对自身的评价及对未来表现的承诺作为面试考官，提出的问题应尽量让应聘者用其言行实例来回答其假设前提是：一个人过去的行为最能预示其未来的行为教官通过了解应聘者过去工作经历中的一些关键细节来判断应聘斱能力

情境目标行动结果经验

其假设前提是：说和做是截然不同的两码事面试考官要关注应聘者对自身的评价及对未来表现的承诺作为面试考官，提出的问题应尽量让应聘者用其言行实例来回答其假设前提是：一个人过去的行为最能预示其未来的行为教官通过了解应聘者过去工作经历中的一些关键细节来判断应聘新能力

过程目标结果行动情境

帮助面试者达到其自身的面试目标双方进行深入的沟通记录面试者的各种信息明确是否已经聘用

背景性问题思维性问题经验性问题行为性问题

应聘者经历过的特定工作情境或任务应聘者在这情境当中所要达到的目标应聘者为达到该目标所采取的行动应聘者识别关键性的工作要求该行动的结果

所有的考官都应向面试者问类似的问题考官在面试时想到了应聘者的心理测试分数考官只用一方面的特性判断应聘者的整体素质考官没有将应聘者的信息整合起来

所有的考官都应向应聘者问类似的问题考官没有将有关应聘者的信息整合起来考官在面试时想到了应聘者的心理测试分数考官只用一方面的特性来判断应聘者的整体素质

情境目标行动结果经验

压力性问题经验性问题背景性问题行为性问题

动力情境目标行动结果

在进行行为描述面试时，考官应重点关注的关键要素有（）。