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层次分明循序渐进 考虑因素全面客观 定性和定量分析方法相结合 将评估转移到对整体组织绩效提高的评估上
评估学员对学习活动的反应 评估学习内容 评估学习目的 评估学习结果
学员对学习的反应 学习对员工的工作或行为造成的影响 学习的内容 学习的地点
层次分明, 循序渐进 考虑因素全面客观 定性和定量分析结合 将评估转移到对整体组织绩效提高的评估上
反应层次评估 行为层次评估 学习层次评估 结果层次评估
学习过程是否愉快 培训使成员的工作效率提高了多少 是否有改进教学的方法 教师的授课条理是否清晰
目标评估法 关键人物评估法 比较评估法 收益评估法
反应层次评估 行为层次评估 学习层次评估 结果层次评估
层次分析法 主成分分析法 模糊综合评估法 逻辑框架法
学员对学习活动的反应 学习结果 学习目的 学习内容
图表评估法 简单排序评估法 配对比较评估法 层次分析法
工作过程评估 结果评估 学习评估 反应评估 投资成本评估