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阅读下文，回答后面题目。（选择题每题2分，翻译9分，共15分） 书韩魏公①黄州诗后 苏轼 黄州山水清远，土风醇厚。其民寡求而不争，其士静而文，朴而不陋。虽闾巷小民，知尊爱贤者，曰：...
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高中语文《2014-2015学年湖南岳阳部分省重点高中高一上期考联考语文试卷》真题及答案
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阅读下面的文言文完成后面题灵壁张氏园亭记苏轼道京师而东水浮浊流陆走黄尘陂田苍莽行者倦厌凡八百里始得灵壁张氏之园于汴之阳其外修竹森然以高乔木蓊然以深其中因汴之余浸以为陂池取山之怪石以为岩阜蒲苇莲芡有江湖之思椅桐桧柏有山林之气奇花美草有京洛之态华堂厦屋有吴蜀之巧其深可以隐其富可以养果蔬可以饱邻里鱼鳖笋菇可以馈四方之宾客余自彭城移守吴兴由宋登舟三宿而至其下肩舆叩门见张氏之子硕硕求余文以记之维张氏世有显人自其伯父段中君与其先人通判府君始家灵壁而为此园作兰皋之亭以养其亲其后出仕于朝名闻一时推其余力日增治之于今五十余年矣其木皆十围岸谷隐然凡园之百物无一不可人意者信其用力之多且久也古之君子不必仕不必不仕必仕则忘其身必不仕则忘其君譬之饮食适于饥饱而已然士罕能蹈其义赴其节处者安于故而难出出者狃于利而忘返于是有违亲绝俗之讥怀禄苟安之弊今张氏之先君所以为其子孙之计虑者远且周是故筑室艺园于汴泗之间舟车冠盖之冲凡朝夕之奉燕游之乐不求而足使其子孙开门而出仕则跬步市朝之上闭门而归隐则俯仰山林之下于以养生治性行义求志无适而不可故其子孙仕者皆有循吏良能之称处者皆有节士廉退之行盖其先君子之泽也余为彭城二年乐其风土将去不忍而彭城之父老亦莫余厌也将买田于泗水之上而老焉南望灵壁鸡犬之声相闻幅巾杖屦岁时往来于张氏之园以与其子孙游将必有日矣元丰二年三月二十七日记13.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.始得灵壁张氏之园于汴之阳阳水的北面B.舟车冠盖之冲冲行驶C.处者皆有节士廉退之行退谦让D.盖其先君子之泽也泽遗风14.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.①其中因汴之余浸以为陂池②因人之力而敝之不仁B.①其木皆十围岸谷隐然②其孰能讥之乎C.①所以为其子孙之计虑者远且周②穷且益坚不坠青云之志D.①以与其子孙游②夫夷以近则游者众15.全都符合苏轼认为张氏园亭其深可以隐其富可以养的一项是①陂田苍莽行者倦厌②椅桐桧柏有山林之气③奇花美草有京洛之态④果蔬可以饱邻里⑤鱼鳖笋菇可以馈四方之宾客⑥由宋登舟三宿而至其下A.②③⑤B.①②④C.③④⑥D.①⑤⑥16.下列对原文有关内容的叙述和分析不正确的一项是A.这是一篇具有独特艺术风格的游记它前面记游后面议理借题发挥借事议理环环相扣逐层深入B.文章开头详细地描述了张氏园亭的地理位置环境风貌景物构筑物产养殖等突出其深可以隐其富可以养C.苏轼提出不必不仕是因为不仕固然可以全身修性但是没有尽到对君王社稷的责任和义务D.苏轼从张氏园亭得到启发认为一个人不能追求功名爵禄而应隐退于田园山林之中因此他也想在彭城买田终老17.按要求完成下面两个小题10分1把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语7分①凡园之百物无一不可人意者信其用力之多且久也3分②将去不忍而彭城之父老亦莫余厌也将买田于泗水之上而老焉4分2用／给文中画波浪线的句子断句限3处3分
阅读下面的文言文完成小题19分伊尹论苏轼办天下之大事者有天下之大节者也立天下之大节者狭天下者也夫以天下之大而不足以动其心则天下之大节有不足立而大事有不足办者矣今夫匹夫匹妇皆知洁廉忠信之为美也使其果洁廉而忠信则其智虑未始不如王公大人之能也惟其所争者止于箪食豆羹而箪食豆羹足以动其心则宜其智虑之不出乎此也箪食豆羹非其道不取则一乡之人莫敢以不正犯之矣一乡之人莫敢以不正犯之而不能办一乡之事者未之有也推此而上其不取者愈大则其所办者愈远矣让天下与让箪食豆羹无以异也治天下与治一乡亦无以异也然而不能者有所蔽也天下之富是箪食豆羹之积也天下之大是一乡之推也非千金之子不能运千金之资贩夫贩妇得一金而不知其所措非智不若所居之卑也孟子曰伊尹耕于有莘之野非其道也非其义也虽禄之天下弗受也夫天下不能动其心是故其才全以其全才而制天下是故临大事而不乱古之君子必有高世之行非苟求为异而已卿相之位千金之富有所不屑将以自广其心使穷达利害不能为之芥蒂以全其才而欲有所为耳后之君子盖亦尝有其志矣得失乱其中而荣辱夺其外是以役役至于老死而不暇亦足悲矣孔子叙书至于舜禹皋陶相让之际盖未尝不太息也夫以朝廷之尊而行匹夫之让孔子安取哉取其不汲汲于富贵有以大服天下之心焉耳夫太甲之废天下未尝有是而伊尹始行之天下不以为惊以臣放君天下不以为僭既放而复立太甲不以为专何则其素所不屑者足以取信于天下也彼其视天下眇然不足以动其心而岂忍以废放其君求利也哉后之君子蹈常而习故惴惴焉惧不免于天下一为希阔之行则天下群起而诮之不知求其素而以为古今之变时有所不可者亦已过矣夫选自唐宋八大家散文广选•新注•集评苏轼卷13.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.立天下之大节者狭天下者也狭狭小B.是以役役至于老死而不暇役役劳苦不息C.取其不汲汲于富贵汲汲心情急切D.后之君子蹈常而习故蹈遵循14.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.夫以天下之大而不足以动其心草拂之而色变B.则天下群起而诮之哀斯墓之徒有其石也而为之记C.伊尹耕于有莘之野会于会稽山阴之兰亭D.莫敢以不正犯之以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭15.下列对原文的赏析不正确的一项是A.苏轼从儒家的伦理标准出发要求人们的行为要符合道德规范并提出了办天下之大事者有天下之大节者也的观点B.紧承首段提出的观点文章第二段通过王公大人和匹夫匹妇的比较说明不取者愈大所办者愈远C.文章第三四段引入孟子和孔子的相关材料是为了证明办天下之大事者有天下之大节者也因而行文更严谨D.作者认为伊尹是符合儒家道德规范的贤者不以自己的得失而进退不以自己的荣辱而喜忧穷达利害都不能动摇其对精神本质也即道义的追求16.用／给文中画波浪线的部分断句限断七处3分夫太甲之废天下未尝有是而伊尹始行之天下不以为惊以臣放君天下不以为僭既放而复立太甲不以为专17.把文中画线的句子译成现代汉语7分1古之君子必有高世之行非苟求为异而已3分2夫以朝廷之尊而行匹夫之让孔子安取哉4分
阅读下面的文言文完成9—12题昔者楚欲攻宋墨子闻而悼之自鲁同趋而十日十夜足重茧而不休息裂衣裳裹足至于郢见楚王曰臣闻大王举兵将攻宋计必得宋而后攻之乎亡其苦众劳民顿兵挫锐负天下以不义之名而不得咫尺这地犹且攻之乎王曰必不得宋又且为不义曷为攻之墨子曰臣见大王之必伤义而不得宋王曰公输天下之巧士作云梯之械设以攻宋曷为弗取墨子曰令公输设攻臣请守之于是公输般设攻宋之械墨子设守宋之备九攻而墨子九却之弗能入于是乃偃兵辍不攻宋淮南子·修务训儒书称鲁般墨子之巧刻木为鸢飞之三日而不集夫言其以木为鸢飞之言其三日不集增之也夫刻木为鸢以象鸢形安能飞而不集乎既能飞翔安能至于三日如审有机关一飞遂翔不可复下则当言遂飞不当言三日犹世传言曰鲁般巧亡其母也言巧工为母作木车马木人御者机关备具载母其上一驱不还遂失其母如木鸢机关备具与木车马等则遂飞不集机关为须臾间不能远过三日则木车等亦宜三日止于道路无为径去以失其母二者必失实者矣！论衡·儒增鲁般者肃州敦煌人莫详年代巧侔造化于凉州造浮图作木鸢每击楔三下乘之以归无何其妻有妊父母诘之妻具说其故父后伺得鸢击楔十余下乘之遂至吴会吴人以为妖遂杀之般又为木鸢乘之遂获父尸怨吴人杀其父于肃州城南作一木仙人举手指东南吴地大旱三年卜曰般所为也赍物具千数谢之般为断一手其日吴中大雨国初土人尚祈祷其木仙注鲁般姓公输名般又作班今常称其鲁班9.对下列各句加点词的解释不正确的一项是A.墨子闻而悼之悼哀悼B.于是乃偃兵偃停止C.如审有机关审确实D.赍物具千数谢之赍赠送10.下列各句中加点词的意义和用法不相同的一组是A.臣见大王之必伤义而不得宋师道之不传也久矣B.飞之三日而不集客有吹洞箫者倚歌而和之C.言巧工为母作木车马谁为大王为此计者D.于凉州造浮图覆杯水于坳堂之上11.下无句子分编四组全都能够体现鲁般技艺高超的一组是①公输天下之巧士作去梯之械设以攻宋曷为弗取②九攻而墨子九却之弗能入③刻木为鸢飞之三日而不集④巧工为母作木车马木人御者机关备具⑤机关为须臾间不能远过三日⑥作木鸢曷每击楔三下乘之以归A.①②③B.①④⑥C.②⑤⑥D.③④⑤12.对上面三段文言文阅读材料的理解和分析不正确的一项是A.淮南子·修务训一段中鲁班虽然制造出攻城利器云梯但在与墨子的攻守模拟中完败说明人心向背是战争胜负的决定因素B.论衡·儒增一段运用以子之矛攻子这盾的方法指出儒书中对鲁班的记浮夸不实之处从一个侧面反映出论衡作者的务实精神C.酉阳杂俎·贬误一段对鲁班的记叙颇有神异色彩虽然篇幅不长但情节曲折结构完整语言生动D.三段文字虽然都涉及了古代能工巧匠鲁班但体裁有别叙议各有侧重文字风格不同表达主旨各异四22分13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语8分1必不得宋又且为不义曷为攻之3分2如木鸢机关备具与木车马等则遂飞不集3分2般为断一手其日吴中大雨2分
阅读贾谊的过秦论节选完成1—5题本大题共5道小题每道小题3分共15分始皇既没余威震于殊俗然陈涉瓮牖绳枢之子氓隶之人而迁徙之徒也才能不及中人非有仲尼墨翟之贤陶朱猗顿之富蹑足行伍之间而倔起阡陌之中率疲弊之卒将数百之众转而攻秦斩木为兵揭竿为旗天下云集响应赢粮而景从山东豪俊遂并起而亡秦族矣且夫天下非小弱也雍州之地崤函之固自若也陈涉之位非尊于齐楚燕赵韩魏宋卫中山之君也锄耰棘矜非铦于钩戟长铩也谪戍之众非抗于九国之师也深谋远虑行军用兵之道非及向时之士也然而成败异变功业相反何也?试使山东之国与陈涉度长絜大比权量力则不可同年而语矣然秦以区区之地致万乘之势序八州而朝同列百有余年矣然后以六合为家崤函为宫一夫作难而七庙隳身死人手为天下笑者何也仁义不施而攻守之势异也1.对下列句中加点的词语的解释不正确的一项是3分A.赢粮而景从景影子B.谪戍之众非抗于九国之师也抗匹敌C.试使山东之国与陈涉度长絜大絜衡量D.一夫作难而七庙隳隳毁坏2.与例句中以字用法相同的一项是3分例句然后以六合为家崤函为宫A.然秦以区区之地致万乘之势B.木直中绳輮以为轮C.作师说以贻之D.斧斤以时入山林3.与例句句式相同的一项是3分例句仁义不施而攻守之势异也A.身死人手为天下笑者B.蚓无爪牙之利筋骨之强C.申之以孝悌之义D.句读之不知惑之不解4.对下列句子翻译不正确的一项是3分A.然陈涉瓮牖绳枢之子译文可是陈涉不过是个破瓮做窗户草绳做户枢的贫家子弟B.蹑足行伍之间而倔起阡陌之中译文他置身于戍卒的队伍中突然兴起在田间小道间C.山东豪俊遂并起而亡秦族矣译文崤山以东诸国的英雄豪杰就一并起义消灭了秦王朝D.序八州而朝同列译文招致八州来归朝见六国诸侯5.下面对文意的表述理解错误的一项是3分A.且夫一句写出秦朝灭亡时江山险关依旧正说明秦非亡于地理形势的变化B.第二段文字集中运用了对比手法非常鲜明地得出了成败异变功业相反的结论C.作者总结经验教训意在讽今身死人手为天下笑者何也点出全文写作意图D.第二段文字思路清晰层次分明以仁义不施而攻守之势异也收束全篇点明主旨
阅读下面一段文言文完成小题15分游龙井记秦观龙井旧名龙泓距钱塘十里吴赤乌中方士葛洪尝炼丹于此事见图记其地当西湖之西浙江之北风篁岭之上实深山乱石之中泉也每岁旱祈雨于他祠不获则祈于此其祈辄应故相传以为有龙居之然泉者山之精气所发也西湖深靓空阔纳光景而涵烟霏菱芡荷花之所附丽龟鱼鸟虫之所依凭满衍而不迫纡徐以成文阴晴之中各有奇态而不可以言尽也故岸湖之山多为所诱而不克以为泉浙江介于吴越之间一昼夜涛头自海而上者再疾击而远驰兕虎骇而风雨怒遇者摧当者坏乘高而望之使人毛发尽力心掉而不禁故岸之山多为所胁而不暇以为泉惟此地蟠幽而踞阻内无靡曼①之诱以散越其精外无豪捍之胁以愧疏其气故岭之左右大率多泉龙井其尤者也夫畜之深者发之远其养也不苟则其施也无穷龙井之德盖有至于是者则其为神物之口也亦奚疑哉元丰二年辩才法师元静自天竺谢讲事退休于此山之寿圣院院去龙井一里凡山中之人有事于钱塘与游客之将至寿圣者皆取道井旁法师乃即其处为亭又率其徒以浮屠法环而咒②之庶几有慰夫所谓龙者俄有大鱼泉中跃出观者异焉然后知井之有龙不谬而其名由此益大闻于时是岁余自淮南如越省亲过钱塘访法师于山中法师策杖送余风篁岭之上指龙井曰此泉之德至矣美如西湖不能淫之使迁壮如钱塘不能威之使屈受天地之中资阴阳之和以养其源推其绪余以泽于万物虽有道之上又何以于此盍为我记之余曰唯唯【注】①靡曼美丽②咒祷告7.对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是3分A.纡徐以成文徐缓缓B.乘高而望上乘登上C.而不克以为泉克攻克D.自天竺谢讲事谢辞去8.以下六句话分别编为四组全都在讲龙井的品德的一组是3分①阴晴之中各有奇态②龙井其尤者也③夫畜之深者发之远④其养也不苟则其施无穷⑤壮如浙江不能威之使屈⑥推其绪余以泽于万物①②③B.①②⑥C.③④⑤D.②⑤⑥9.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是3分A.文章描写了秀丽多姿的西湖景色汹涌澎湃的钱塘大潮作者认为正是这两处景点态出色使人们无法再注意它们附近还有没有泉水B.作者介绍了不在钱塘江和西湖旁的龙井所在之地那里曲折幽静附近山上有很多泉水其中龙井因水源丰富永不干涸而最为著名C.文章游记龙井兼有议论和描写作者并不着力描绘其美景而刻意宣扬其品德描写部分用长短错落的对句富有诗意和美感D.作者说龙井是神灵之口不容置疑再加上曾有人见到过有龙显灵所以人们深信传说真是可信龙井之名也因此载誉天下10.将文中划线的句子翻译成现代汉语6分1则祈于此其祈辄应故相传以为有龙居之2然后知井之有龙不谬而其名由此益大闻于时
阅读下面的文言文完成2～5题与王昆绳书①[清]方苞苞顿首自斋中交手未得再见接手书义笃而辞质虽古之为交者岂有过哉！苞从事朋游间近十年心事臭味相同知其深处有如吾兄者乎！出都门运舟南浮去离风沙尘埃之苦耳目开涤又违膝下色养②久得归省视颇忘其身之贱贫独念二三友朋乖隔异地会合不可以期梦中时时见兄与褐甫③辈抵掌今故酣嬉笑呼觉而怛然增离索之恨苞以十月下旬至家留八日便饥驱宣歙间入泾河路见左右高峰刺天水清泠见底崖岩参差万叠风云往还古木奇藤修篁郁盘有生气聚落居人貌甚闲暇因念古者庄周陶潜之徒逍遥纵脱岩居而川观无一事系其心天地日月山川之精浸灌胸臆以郁其奇故其文章皆肖以出使苞于此间得一亩之宫数顷之田耕且养穷经而著书胸中豁然不为外物侵乱其所成就未必遂后于古人乃终岁仆仆向人索衣食或山行水宿颠顿怵迫或胥易技系④束缚于尘事不能一日宽闲其身心君子固穷不畏其身辛苦憔悴诚恐神智滑昏学殖荒落抱无穷之志而卒事不成也苞之生二十六年矣使蹉跎昏忽常如既往则由此而四十五十岂有难哉！无所得于身无所得于后是将与众人同其蔑蔑⑤也每念兹事如沉疴之附其身中夜起立绕屋彷徨仆夫童奴怪诧不知所谓苞之心事谁可告语哉！吾兄其安以为苞策哉！吾兄得举士友间鲜不相庆而苞窃有惧焉退之⑥云众人之进未始不为退愿时自觉也苞迩者欲穷治诸经破旧说之藩篱而求其所以云之意虽冒雪风入逆旅不敢一刻自废日月迅迈惟各勖励以慰索居苞顿首选自四部丛刊本方望溪先生全集集外文[注]①本文是方苞在科举受挫后写给中举的学友王昆绳的回信②色养指孝养侍奉父母③褐甫方苞的另一位朋友④胥易技系形体劳累心怀忧惧⑤蔑蔑藐小不足称道⑥退之唐代文学家韩愈字退之2.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是3分A.义笃而辞质笃深厚B.会合不可以期期约定C.向人索衣食索搜寻D.士友间鲜不相庆鲜少3.下列各组句子中全都表达方苞愿望的一组是3分①运舟南浮去离风沙尘埃之苦②得一亩之宫数顷之田耕且养③胸中豁然不为外物侵乱④束缚于尘事不能一日宽闲其身心⑤无所得于身无所得于后⑥穷治诸经破旧说之藩篱A.①③⑤B.①④⑥C.②④⑤D.②③⑥4.下列对原文内容的概括与分析不正确的一项是3分A.方苞在回信中讲述了自己的近况并自我鞭策不愿虚度光阴碌碌无为B.方苞无法告诉童仆的心事是指没能过上像庄子陶渊明那样的隐居生活C.信中提醒王昆绳中举后对别人的庆贺要冷静对待表达了对他的深厚情谊D.这封信虽然流露出忧虑的情绪但主要是表达了努力治学著书立说的志向5.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语6分1岩居而川观无一事系其心3分译___________________________________2虽冒雪风入逆旅不敢一刻自废3分译___________________________________
文言文阅读１９分阅读下面的文言文完成４～７题黄州快哉亭记江出西陵始得平地其流奔放肆大南合沅湘北合汉沔其势益张至于赤壁之下波流浸灌与海相若清河张君梦得谪居齐安即其庐之西南为亭以览观江流之胜而余兄子瞻名之曰快哉盖亭之所见南北百里东西一舍涛澜汹涌风云开阖昼则舟楫出没于其前夜则鱼龙悲啸于其下变化倏忽动心骇目不可久视今乃得玩之几席之上举目而足西望武昌诸山冈陵起伏草木行列烟消日出渔夫樵父之舍皆可指数此其所以∙为快哉者也???????????????至?于?长?洲?之?滨??故?城?之?墟?曹孟德孙仲谋之所睥睨周瑜陆逊之所骋骛其流风遗迹亦足以称快世俗昔楚襄王从宋玉景差于兰台之宫有风飒然至者王披襟当之曰快哉此风！寡人所与庶人共者耶宋玉曰此独大王之雄风耳庶人安得共之！玉之言盖有讽焉夫风无雌雄之异而人有遇不遇之变楚王之所以为乐与庶人之所以为忧此则人之变也∙而风何与焉士生于世使其中不自得将何往而非病使其中坦然不以物伤性将何适而非快今张君不以谪为患窃会计之∙余功而自放山水之间∙此其中宜有以过人者将蓬户瓮牖无所不快而况乎濯长江之清流揖西山之白云穷耳目之胜以自适也哉！不然连山绝壑长林古木振之以清风照之以明月此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者乌睹其为快也哉！元丰六年十一月朔日赵郡苏辙记选自古文观止4.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是３分C.玉之∙言盖有讽∙焉讽讽谏DB.今乃得玩席之上玩嬉戏使其中不自得中内心５.将何往病忧虑对文中画波浪线的句子断句正确的一项是A.西望武昌诸山／冈陵起伏／草木行列／烟消日出／渔夫樵父之舍／皆可指数B.西望武昌／诸山冈陵起伏／草木行列／烟消日出／渔夫樵父之舍皆可指数C.西望武昌诸山／冈陵起伏／草木行列／烟消日出／渔夫樵父之舍皆可指数D.西望武昌／诸山冈陵起伏／草木行列／烟消日出／渔夫樵父之舍／皆可指数６.下列各项对文章的阐述不正确的一项是３分A.文章围绕快哉二字着墨表面上赞赏迁客张梦得自放山水之间实际上是借题发挥寓有自我劝谕之意B.先写江流之胜再点明筑亭始末及命名由来这种从大处着眼的笔法使行文不同凡响也是览观胜景而快哉的需要C.前人认为开篇谪居二字引起全文议论其中心中坦然不以物伤性而无往不快的思想颇含人生的哲理D.作者凭吊赤壁流风遗迹联想到此处发生的楚王宋玉论风曹操孙权争雄的故事既点明题目快哉二字出处又使人生快意添上了怀古的内容把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语１０分１即其庐之西南为亭以览江流之胜而余兄子瞻名之曰快哉５分３窃会计之余功而自放山水之间此其中宜有以过人者５分
阅读下面的文言文完成8—9题朱碧潭诗序[明]王慎中诗人朱碧潭君汶以名家子少从父薄游往来荆湖豫章泛洞庭彭蠡九江之间冲簸波涛以为壮也登匡庐山游赤壁览古名贤栖遁啸咏之迹有发其志遂学为诗耽酒自放当其酣嬉颠倒笑呼欢适以诗为娱顾谓人莫知我人亦皆易之无以为意者其诗不行于时屋壁户牖题墨皆满涂污淋漓以诧家人妇子而已贫不自谋家人诮之曰何物可憎徒涴①墙户曾不可食其为画饼耶！取笔砚投掷之欲以怒君冀他有所为君不为怒亦不变也一日郡守出教②访所谓朱诗人碧潭者吏人持教喧问市中莫识谓谁久乃知其为君也吏人至门强君入谒君衣褐衣窄袖而长裾阔步趋府守下与为礼君无所不敢当长揖上座君所居西郊僻处田坳林麓之交终日无人迹守独出访之老亭数椽欹倾植竹撑拄坐守其下突烟昼湿旋拾储叶煨火烧笋煮茗以饮守皂隶忍饥诟骂门外君若不闻于是朱诗人之名哗于郡中其诗稍稍传于人口然坐以匹夫交邦君指目者众讪疾蜂起而守所以礼君如彼其降又不为能诗故守父故与君之父有道路之雅以讲好而报旧德耳君诗虽由此闻于人人犹不知重其诗复用为谤呜呼可谓穷矣！凡世之有好于物者必有深中其欲而大惬于心其求之而得得之而乐虽生死不能易而岂有所计于外诗之不足贾于时以售资而取宠君诚知之矣若为闭关吟讽冻饿衰沮而不厌其好在此也人之不知重其诗焉足以挠其气而变其所业哉！君尝谒予怀诗数十首为贽色卑而词款大指自喜所长不病人之不知而惟欲得予一言以为信也岂其刻肠镂肺酷于所嗜虽无所计于外而犹不能忘志于区区之名耶嗟乎！此固君之所以为好也君既死予故特序其诗而行之庶以不孤③其意岂以予文为足重君之诗于身后哉！注①涴污弄脏②教教令文中指告示③孤古同辜辜负选自国学基本丛书8.下列加点词的解释不正确的一项是A.人亦皆易之易轻视B.怀诗数十首为贽贽见面礼C.色卑而词款款缓慢D.不病人之不知病担心忧虑9.下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是A.又不为能诗故请以赵十五城为秦王寿B.凡世之有好于物者所以遣将守关者C.冻饿衰沮而不厌吾尝终日而思矣D.焉足以挠其气焉用亡郑以陪邻第Ⅱ卷非单项选择题123分注意事项1.必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答答在试题卷上无效2.本卷共4大题12小题共123分四31分10.请把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语8分1吏人至门强君入谒君衣褐衣窄袖而长裾阔步趋府4分2诗之不足贾于时以售资而取宠君诚知之矣4分11.第Ⅰ卷文言文中朱碧潭是一个怎样的人请分点概括5分
阅读下面的文言文完成后面题目共14分烛之武退秦师晋侯秦伯围郑以其无礼于晋且贰于楚也晋军函陵秦军氾南佚之狐言于郑伯曰国危矣若使烛之武见秦君师必退公从之辞曰臣之壮也犹不如人今老矣无能为也已公曰吾不能早用子今急而求子是寡人之过也然郑亡子亦有不利焉！许之夜缒而出见秦伯曰秦晋围郑郑既知亡矣若亡郑而有益于君敢以烦执事越国以鄙远君知其难也焉用亡郑以陪邻邻之厚君之薄也若舍郑以为东道主行李之往来共其乏困君亦无所害且君尝为晋君赐矣许君焦瑕朝济而夕设版焉君之所知也夫晋何厌之有既东封郑又欲肆其西封若不阙秦将焉取之阙秦以利晋唯君图之秦伯说与郑人盟使杞子逢孙杨孙戍之乃还子犯请击之公曰不可微夫人之力不及此因人之力而敝之不仁失其所与不知以乱易整不武吾其还也亦去之13.下列各句中属于宾语前置的一项是A.邻之厚君之薄也B.何厌之有C.群臣侍殿上者D.君安与项伯有故14.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.焉用亡郑以陪邻陪增加B.朝济而夕设版焉济救济C.又欲肆其西封肆延伸扩张D.阙秦以利晋阙侵损削减15.下列各句中加点的以字的用法不同于其他三项的一项是A.以乱易整B.越国以鄙远C.焉用亡郑以陪邻D.阙秦以利晋16.下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是A.烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵B.烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利C.从烛之武对形势的分析中可知晋国的实力比秦国强D.晋侯为了报答秦国曾经答应过给秦国两座城池但并没有履行诺言17.翻译题6分1敢以烦执事2因人之力而敝之
一文言文阅读共24分阅读下面的文言文完成4～7题超然台记苏轼凡物皆有可观苟有可观皆有可乐非必怪奇伟丽者也铺糟啜醨①皆可以醉果蔬草木皆可以饱推此类也吾安往而不乐夫所谓求福而辞祸者以福可喜而祸可悲也人之所欲无穷而物之可以足吾欲者有尽美恶之辨战乎中而去取之择交乎前则可乐者常少而可悲者常多是谓求祸而辞福夫求祸而辞福岂人之情也哉物有以盖之矣！彼游于物之内而不游于物之外物非有大小也自其内而观之未有不高且大者也彼挟其高大以临我则我常眩乱反覆如隙中之观斗又焉知胜负之所在是以美恶横生而忧乐焉可不大哀乎！余自钱塘移守胶西释舟楫之安而服车马之劳去雕墙之美而蔽采椽之居背湖山之观而适桑麻之野始至之日岁比不登盗贼满野狱讼充斥而斋厨索然日食杞菊人固疑余之不乐也处之期年面貌加丰发之白者日以反黑余既乐其风俗之淳而其吏民亦安予之拙也于是治其园圃洁其庭宇伐安丘高密之木以修补破败为苟全之计而园之北因城以为台者旧矣稍葺而新之时相与登览放意肆志焉南望马耳常山出没隐见若近若远庶几有隐君子乎而其东则卢山秦人卢敖之所从遁也西望穆陵隐然如城郭师尚父齐桓公之遗烈犹有存者北俯潍水慨然太息思淮阴之功而吊其不终台高而安深而明夏凉而冬温雨雪之朝风月之夕余未尝不在客未尝不从撷园蔬取池鱼酿秫②酒瀹③脱粟而食之曰乐哉游乎！方是时予弟子由适在济南闻而赋之且名其台曰超然以见余之无所往而不乐者盖游于物之外也【注】①醨lí味淡的酒②秫shú高粱③瀹yuè煮4.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.去雕墙之美而蔽采椽之居蔽栖身B.始至之日岁比不登比连续C.师尚父齐桓公之遗烈烈功业D.予弟子由适在济南适闲适5.下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是A.美恶之辨战乎中而去取之择交乎前浩浩乎如冯虚御风而不知其所止B.是谓求祸而辞福尽吾志也而不能至者可以无悔矣C.是以美恶横生而忧乐焉映带左右引以为流觞曲水D.日食杞菊人固疑余之不乐也后世之谬其传而莫能名者何可胜道也哉6.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语10分1因城以为台者旧矣稍葺而新之时相与登览放意肆志焉6分译文2有志与力而又不随以怠至于幽暗昏惑而无物以相之亦不能至也4分游褒禅山记译文7.用斜线／给文中画波浪线的部分断句限画8处4分慨然太息思淮阴之功而吊其不终台高而安深而明夏凉而冬温雨雪之朝风月之夕余未尝不在客未尝不从8.苏轼的超然之乐主要体现在哪些方面请根据本文简要概括4分答:
一文言文阅读19分阅读下面的文言文完成4~7题请令州县特举士札子曾巩臣闻三代之道乡里有学士之秀者自乡升诸司徒自司徒升诸学大乐正论其秀者升诸司马司马论其贤者以告于王论定然后官之任官然后爵之位定然后禄之论定然后官之者郑康成云谓使试守任官然后爵之者盖试守而能任其官然后命之以位也其取士之详如此今陛下隆至德昭大道参天地本人伦兴学崇化以风天下唐虞用心何以加此然患今之学校非先王教养之法今之科举非先王选士之制圣意卓然自三代以后当途之君未有能及此者也臣以谓三代学校劝教之具汉氏郡国太常察举之目揆今之宜理可参用今州郡京师有学同于三代而教养选举非先王之法者岂不以其遗素励之实行课无用之空文非陛下隆世教育人材之本意欤！诚令州县有好文学厉名节孝悌谨顺出入无悖者所闻令佐升诸州学州谨察其可者上太学以州大小为岁及人数之差太学一岁谨察其可者上礼部礼部谨察其可者籍奏自州学至礼部皆取课试通一艺以上御试与否取自圣裁今既正三省诸寺之任其都事主事掌故之属旧品不卑宜清其选更用士人以应古义遂取礼部所选之士中第或高第者以次使试守满再岁或三岁选择以为州属及县令丞即有秀才异等皆以名闻不拘此制如此者谓之特举其课试不用糊名誊录之法使之通一艺以上者非独采用汉制而已如臣之议为可取者其教养选用之意愿降明诏以谕之得人失士之效当信赏罚以厉之以陛下之所向孰敢不虔于奉承以陛下之至明孰敢不公于考择行之以渐循之以久如是而俗化不美人材不盛官守不修政事不举者未之闻也4.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是3分A.臣闻三代之道道治国策略B.揆今之宜理可参用揆度量观察C.课无用之空文课学习D.即有秀才异等即就是5.下列对文中相关内容的解说不正确的一项是3分A.太学古代的大学汉武帝始置太学立五经博士B.秀才汉代以来荐举人才的科目之一文中是对儒生的称呼C.艺有技能才能之意也有典籍之意文中一艺指的是一种经书D.掌故文中是官职的名称掌礼乐制度6.下列各句对原文的理解与分析不正确的一项是3分A.本文议论的重点是人才选拔制度即察举制与科举制的优劣文章首段引经据典指出察举制的优越性观点鲜明B.作者盛赞皇帝的美德提出要学习参考三代以来的察举制认为科举制是舍弃久已得到检验的选拔制度而崇尚无用的空文C.作者不尚空谈而是明确提出特举这一人才选拔制度这一制度比科举制明显优越有力地化解了科举制度的弊端D.曾巩希望自己的特举制度能得到皇帝的采纳希望皇帝凭借自己的贤明与明确的赏罚制度实现人才兴盛政通人和7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1论定然后官之任官然后爵之位定然后禄之2如是而俗化不美人材不盛官守不修政事不举者未之闻也
古代诗文阅读36分一文言文阅读18分阅读下面的文言文回答4-8题开宝四年十一月南唐主遣其弟郑王从善来朝贡于是始去唐号改印文为江南国主印赐诏乞呼名从之先是国主以银五万两遗宰相赵普普告于帝帝曰此不可不受但以书答谢少赂其使者可也普叩头辞让帝曰大国之体不可自为削弱当使之勿测及从善入觐常赐外密赉白金如遗普之数江南君臣闻之皆震骇服帝伟度他日帝因出忽幸普第时吴越王俶方遣使遗普书及海物十瓶列庑下会车驾卒至普亟出迎弗及屏也帝顾问何物普以实对帝曰海物必佳即命启之皆满贮瓜子金也普惶恐顿首谢曰臣实未尝发书若知此当奏闻而却之帝笑曰但受之无害彼谓国家事皆由汝书生耳普独相凡十年刚毅果断以天下事为己任尝欲除某人为某官帝不用明日复奏之又不用明日更奏之帝怒裂其奏投诸地普颜色自若徐拾奏归补缀复奏如初帝悟卒可其奏后果以称职闻又有立功当迁官者帝素嫌其人不与普力请与之帝怒曰朕不与迁官将奈何?普曰刑以惩恶赏以酬功刑赏者天下之刑赏非陛下之刑赏也岂得以喜怒专之帝弗听起普随之帝入宫普立于宫门良久不去帝竟从其请一日大宴雨骤至良久不止帝怒形于色左右皆震恐普因言外间百姓正望雨于大宴何损不过沾湿供帐乐衣耳百姓得雨各欢喜作乐适当其时乞令乐官就雨中奏技帝大悦终宴普临机制变能回帝意类此开宝六年八月普罢为河阳三城节度使普既出镇上书自诉云外人谓臣轻议皇弟开封尹皇弟忠孝全德岂有间然矧昭宪皇太后大渐之际臣实预闻顾命知臣者君愿赐昭鉴！帝手封其书藏之金匮选自清·毕沅续资治通鉴卷第七·宋纪七有删改4.对下列句子中加点词的解释正确的一项是3分A.弗及屏也屏退B.彼谓国家事皆由汝书生耳说C.岂得以喜怒专之专断D.帝怒形于色表情5.下列各组句子中加点词语的意义和用法都相同的一组是3分普告于帝B.A.普力请与之普立于宫门非陛下之刑赏也D.以天下事为己任南唐后主遣其弟郑王从善来朝贺C.刑以惩恶少赂其使者可也6.下列选项中前后两句分别能直接表现赵普为相忠实诚信和刚毅直谏的一组是3分A.先是国主以银五万两遗宰相赵普普告于帝臣实预闻顾命B.会车驾卒至普亟出迎刑赏者天下之刑赏非陛下之刑赏C.普叩头辞让帝竟从其请D.帝顾问何物普以实对拾奏归补缀复奏如初7.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是3分A.南唐主私下送给赵普五万两银后南唐使者觐见太祖时赵普秘密回赠使者同等数目的银两这令南唐君臣无比震骇达到了太祖使之勿测的目的B.太祖突然驾临赵普家适逢吴越王礼到赵普当着太祖面将礼物开启竟是十瓶满满的瓜子金赵普惶恐至极太祖却笑着说受之C.赵普任宰相十年间多次犯颜进谏对于哪些人应该任用哪些人应该升迁他总是坚持己见据理力争而他的意见往往最终被太祖采纳D.赵普被罢相后出任外职他向太祖上奏折赞美了太祖之弟开封尹力陈自己并未轻议皇弟也是对太祖表白自己的忠心8.翻译下面的句子6分①臣实未尝发书若知此当奏闻而却之3分②帝悟卒可其奏后果以称职闻3分①________________________________________________________________________②_______________________________________________________________________
文言文阅读19分阅读下面文言文完成第4-7小题自古明王圣帝犹须勤学况凡庶乎！此事遍于经史吾亦不能郑重聊举近世切要以启寤汝耳士大夫之弟数岁已上莫不被教多者或至礼传少者不失诗论及至冠婚体性梢定因此天机倍须训诱有志向者遂能磨砺以就素业无履立者自兹堕慢便为凡人人生在世会当有业农民则计量耕稼商贾别讨论货贿工巧则致精器用伎艺则沉思法术武夫则惯习弓马文士则讲议经书多见士大夫耻涉农商羞务工伎射则不能穿札笔则才记姓名饱食醉酒忽忽无事以此销日以此终年或因家世馀绪得一阶半级便自为足全忘修学及有吉凶大事议论得失蒙然张口如坐云雾公私宴集谈古赋诗塞默低头欠伸而已有识旁观代其入地何惜数年勤学长受一生愧辱哉！梁朝全盛之时贵游子弟多无学术至於谚曰上车不落则著作体中何如则秘书无不熏衣剃面傅粉施朱驾长檐车跟高齿履坐棋子方褥凭斑丝隐囊列器玩于左右从容出入望若神仙明经求第则顾人答策三九公宴则假手赋诗当尔之时亦快士也及离乱之后朝市迁革铨衡选举非复曩者之亲当路秉权不见昔时之党求诸身而无所得施之世而无所用被揭而丧珠失皮而露质兀若枯木泊若穷流鹿独戎马之间转死沟壑之际当尔之时诚驽材也有学艺者触地而安自荒乱以来诸见俘虏虽百世小人知读论语孝经者尚为人师虽千载冠冕不晓书记者莫不耕田养马以此现之安可不自勉耶若能常保数百卷书千载终不为小人也有客难主人曰吾见强弩长戟诛罪安民以取公侯者有吴文义习吏匡时富国以取卿相者有吴学备古今才兼文武身无禄位妻子饥寒者不可胜数安足贵学乎主人对曰夫命之穷达犹金玉木石也修以学艺犹磨莹雕刻也金玉之磨莹自美其矿璞木石之段块自丑其雕刻安可言木石之雕刻乃胜金玉之矿璞哉不得以有学之贫贱比於无学之富贵也且负甲为兵咋笔为吏身死名灭者如牛毛角立杰出者如芝草握素披黄吟道咏德苦辛无益者如日蚀逸乐名利者如秋茶岂得同年而语矣且又闻之生而知之者上学而知之者次所以学者欲其多知明达耳必有天才拔群出类为将则暗与孙武吴起同术执政则悬得管仲子产之教虽未读书吾亦谓之学矣今子即不能然不师古之踪迹犹蒙被而卧耳节选自颜氏家训勉学篇有删改4.下列对文言文划线相关内容解释错误的一项是3分A.颜氏家训是南北朝时期记述个人经历思想学识以告诫子孙的著作从此方面来看与论语相似B.素业在古文中有多重意思先世所遗之业清白的操守本业古代重农抑商因此本业指的就是农业C.秘书现在既指政党之内的要职也指写字楼及商业机构内的文员职位而文中则是官名的总称D.古以为瑞草服之能成仙---芝草治愈万症其功能应验灵通神效故名灵芝又名不死药文中是对杰出人士的称赞5.对于文中划线的部分断句正确的一项是3分A.及离乱之后/朝市迁革/铨衡选举/非复曩者之亲/当路秉权/不见昔时之党/求诸身而无所得B.及离乱之/后朝市迁革/铨衡选举非复曩者之亲/当路秉权不见昔时之党/求诸身/而无所得C.及离乱之后/朝市迁革/铨衡选举非复曩者之亲/当路秉权不见昔时之党/求诸身/而无所得D.及离乱之/后朝市迁革/铨衡选举/非复曩者之亲/当路秉权/不见昔时之党/求诸身而无所得6.下列对文章内容叙述不正确的一项是3分A.从古以来的贤王圣帝还需要勤奋学习普通人更有必要学习了！这类事情遍见於经籍史书所以作者只举近代切要的来启发提醒世人B.各个朝代的世族子弟腐败无能上车不落就可当著作郎体中无货也可做秘书官是对他们无能生动表现C.作者认为学习是值得崇尚的一块石头之所以难看是因为尚未经过雕刻学习能修身养性如能经常保有几百卷的书过上千年也不会成为小人D.作者论述以自身读书为例七岁时候诵读灵光殿赋二十岁以后所诵读的经书一个月搁置就生疏了启示人们人会有困顿不得志而壮年失学还该晚学不可以自己放弃7.把文中划线句子翻译成现代汉语10分1或因家世馀绪得一阶半级便自为足全忘修学5分2今子即不能然不师古之踪迹犹蒙被而卧耳5分
阅读下面的文言文完成9～12题灵壁张氏园亭记苏轼道京师而东水浮浊流陆走黄尘陂田苍莽行者倦厌凡八百里始得灵壁张氏之园于汴之阳其外修竹森然以高乔木蓊然以深其中因汴之余浸以为陂池取山之怪石以为岩阜蒲苇莲芡有江湖之思椅桐桧柏有山林之气奇花美草有京洛之态华堂厦屋有吴蜀之巧其深可以隐其富可以养果蔬可以饱邻里鱼鳖笋菇可以馈四方之宾客余自彭城移守吴兴由宋登舟三宿而至其下肩舆叩门见张氏之子硕硕求余文以记之维张氏世有显人自其伯父段中君与其先人通判府君始家灵壁而为此园作兰皋之亭以养其亲其后出仕于朝名闻一时推其余力日增治之于今五十余年矣其木皆十围岸谷隐然凡园之百物无一不可人意者信其用力之多且久也古之君子不必仕不必不仕必仕则忘其身必不仕则忘其君譬之饮食适于饥饱而已然士罕能蹈其义赴其节处者安于故而难出出者狃于利而忘返于是有违亲绝俗之讥怀禄苟安之弊今张氏之先君所以为其子孙之计虑者远且周是故筑室艺园于汴泗之间舟车冠盖之冲凡朝夕之奉燕游之乐不求而足使其子孙开门而出仕则跬步市朝之上闭门而归隐则俯仰山林之下于以养生治性行义求志无适而不可故其子孙仕者皆有循吏良能之称处者皆有节士廉退之行盖其先君子之泽也余为彭城二年乐其风土将去不忍而彭城之父老亦莫余厌也将买田于泗水之上而老焉南望灵壁鸡犬之声相闻幅巾杖屦岁时往来于张氏之园以与其子孙游将必有日矣元丰二年三月二十七日记9.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.始得灵壁张氏之园于汴之阳阳水的北面B.舟车冠盖之冲冲行驶C.处者皆有节士廉退之行退谦让D.盖其先君子之泽也泽遗风10.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.①其中因汴之余浸以为陂池②因人之力而敝之不仁B.①其木皆十围岸谷隐然②其孰能讥之乎C.①所以为其子孙之计虑者远且周②穷且益坚不坠青云之志D.①以与其子孙游②夫夷以近则游者众11.全都符合苏轼认为张氏园亭其深可以隐其富可以养的一项是①陂田苍莽行者倦厌②椅桐桧柏有山林之气③奇花美草有京洛之态④果蔬可以饱邻里⑤鱼鳖笋菇可以馈四方之宾客⑥由宋登舟三宿而至其下A.②③⑤B.①②④C.③④⑥D.①⑤⑥12.下列对原文有关内容的叙述和分析不正确的一项是A.这是一篇具有独特艺术风格的游记它前面记游后面议理借题发挥借事议理环环相扣逐层深入B.文章开头详细地描述了张氏园亭的地理位置环境风貌景物构筑物产养殖等突出其深可以隐其富可以养C.苏轼提出不必不仕是因为不仕固然可以全身修性但是没有尽到对君王社稷的责任和义务D.苏轼从张氏园亭得到启发认为一个人不能追求功名爵禄而应隐退于田园山林之中因此他也想在彭城买田终老第Ⅱ卷114分注意事项1.用0.5毫米黑色中性签字笔将答案直接写在答题卡上2.答题前将答题卡上的项目填写清楚3.本卷10个小题共114分四24分13.按要求完成下面两个小题10分1把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语7分①凡园之百物无一不可人意者信其用力之多且久也3分②将去不忍而彭城之父老亦莫余厌也将买田于泗水之上而老焉4分2用／给文中画波浪线的句子断句限3处3分
阅读下面的文言文完成2——5题与王昆绳书①[清]方苞苞顿首自斋中交手未得再见接手书义笃而辞质虽古之为交者岂有过哉苞从事朋游间近十年心事臭味相同知其深处有如吾兄者乎！出都门运舟南浮去离风沙尘埃之苦耳目开涤又违膝下色养②久得归省视颇忘其身之贱贫独念二三友朋乖隔异地会合不可以期梦中时时见兄与褐甫③辈抵掌今故酣嬉笑呼觉而怛然增离索之恨苞以十月下旬至家留八日便饥驱宣歙间入泾河路见左右高峰刺天水清泠见底崖岩参差万叠风云往还古木奇藤修篁郁盘有生气聚落居人貌甚闲暇团念古者庄周陶潜之徒逍遥纵脱岩居而川观无一事系其心天地日月山川之精浸灌胸臆以郁其奇故其父亲皆肖以出使苞于此间得一亩之宫数顷之田耕且养穷经而著书胸中豁然不为外物侵乱其所成就未必遂后于古人乃终岁仆仆向人索衣食或山行水宿颠顿怵迫或胥易技系④束缚于尘事不能一日宽闲其身心君子固穷不畏其身辛苦憔悴诚恐神智滑昏学殖荒落抱无穷之志而卒事不成也苞之生二十六年矣使蹉跎昏忽常如既往则由此而四十五十岂有难哉！无所得于身无所得于后是将与众人同其蔑蔑⑤也每念兹事如沉疴之附其身中夜起立绕屋徬徨仆夫童奴怪诧不知所谓苞之心事谁可告语就吾兄其安以为苞策哉！吾兄得举士友间鲜不相庆而苞窃有惧焉退之⑥云众人之进未始不为退愿时自觉也苞迩者欲穷治诸经破旧说之藩篱而求其所以云之意虽冒风雪入逆旅不敢一刻自废日月迅迈惟各勖励以慰索居苞顿首选自四部丛刊本方望溪先生全集集外文[注]①本文是方苞在科举受挫后写给中举的学友王昆绳的回信②色养指孝养侍奉父母③褐甫方苞的另一位朋友④胥易技系形体劳累心怀忧惧⑤蔑蔑藐小不足称道⑥退之唐代文学家韩愈字退之2.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是3分A.义笃而辞质笃深厚B.会合不可以期期约定C.向人索衣食索搜寻D.士友间鲜不相庆鲜少3.下列各组句子中全都表达方苞愿望的一组是3分①运舟南浮去离风沙尘埃之苦②得一亩之宫数顷之田耕且养③胸中豁然不为外物侵乱④束缚于尘事不能一日宽闲其身心⑤无所得于身无所得于后⑥穷治诸经破旧说之藩篱A.①③⑤B.①④⑥C.②④⑤D.②③⑥4.下列对原文内容的概括和分析不正确的一项是3分A.方苞在回信中讲述自己的近况并自我鞭策不愿虚度光阴碌碌无为B.方苞无法告诉僮仆的心事是指没能过上像庄子陶渊明那样的隐居生活C.心中提醒王昆绳中举后对别人的庆贺要冷静对待表达了对他的深情厚谊D.这封信虽然流露出忧虑的情绪但主要是表达了努力治学著书立说的志向5.把文中划横线的句子翻译成现代汉语6分1岩居而川观无一事系其心3分2虽冒风雪入逆旅不敢一刻自废3分
阅读下面的文言文完成17~20题稽山书院尊经阁记王守仁经常道也其在于天谓之命;其赋于人谓之性其主于身谓之心心也性也命也一也通人物达四海塞天地亘古今无有乎弗具无有乎弗同无有乎或变者也是常道也其应乎感也则为恻隐为羞恶为辞让为是非;其见于事也则为父子之亲为君臣之义为夫妇之别为长幼之序为朋友之信是恻隐也羞恶也辞让也是非也;是亲也义也序也别也信也一也皆所谓心也性也命也以言其阴阳消息之行焉则谓之易;以言其纪纲政事之施焉则谓之书;以言其歌咏性情之发焉则谓之诗;以言其条理节文之着焉则谓之礼;以言其欣喜和平之生焉则谓之乐;以言其诚伪邪正之辨焉则谓之春秋呜呼!六经之学其不明于世非一朝一夕之故矣尚功利崇邪说是谓乱经;习训诂传记诵没溺于浅闻小见以涂天下之耳目是谓侮经;侈淫辞竞诡辩饰奸心盗行逐世垄断而犹自以为通经是谓贼经若是者是并其所谓记籍者而割裂弃毁之矣宁复之所以为尊经也乎?越城旧有稽山书院在卧龙西冈荒废久矣郡守渭南南君大吉既敷政于民则慨然悼末学之支离将进之以圣贤之道于是使山阴另吴君瀛拓书院而一新之又为尊经阁于其后曰:经正则庶民兴;庶民兴斯无邪慝矣阁成请予一言以谂多士予既不获辞则为记之若是呜呼世之学者得吾说而求诸其心焉其亦庶乎知所以为尊经也矣节选自尊经阁记17.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.塞天地亘古今亘:贯通B.其不明于世明:明白C.尚功利崇邪说崇:崇奉D.既敷政于民敷:施行18.对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.呜呼/世之学者得吾说/而求诸其心/焉其亦庶乎/知所以为尊经也矣B.呜呼/世之学者/得吾说而求诸其心/焉其亦庶乎/知所以为尊经也矣C.呜呼/世之学者/得吾说而求诸其心焉/其亦庶乎知所以为尊经也矣D.呜呼/世之学者得吾说/而求诸其心/焉其亦庶乎/知所以为尊经也矣19.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.经沟通人与物遍及四海充塞天地之间无处不存在它是永恒不变的真理B.恻隐心羞恶心谦让心是非心也就是亲义序别信是同一件东西C.肆意发表放荡的论调靠诡辩取胜等像这样的人他们不知什么叫做尊重六经D.知府渭南人南大吉君慨然痛惜晚近学风的颓败亲手在稽山书院后面修尊经阁20.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1其赋于人谓之性其主于身谓之心译文:2经正则庶民兴;庶民兴斯无邪慝矣译文:
阅读下面的文言文完成9－12题赠郡侯郭文麓升副使序[明]唐顺之廉吏自古难之虽然今之所谓廉者有之矣前有所慕于进而后有所惧于罪是以虽其嗜利之心不胜其竞进之心而其避罪之计有甚于忧贫之计慕与惧相持于中则势不得不矫强而为廉其幸而恒处于有可慕有可惧之地则可以终其身而不至于坏而世遂以全节归之其或权位渐以极则可慕者既已得之而无复有惧于罪至如蹉跎沦落不复自振则可慕者既已绝望且将甘心冒罪而不辞是故其始也缩腹镂骨以自苦而其后也甚或出于饕餮之所不为人见其然则曰若人也而今乃若是！而不知始终固此一人也虽然此犹自其既坏言之也方其刻意为廉之时而其萌芽固已露矣苟捐之足以为名而得之足以为罪则千金有所必割苟捐之不足以为名而得之不足以为罪则锥刀有所必算人见其千金之捐乃其奇节而不知锥刀之算其真机也从而谓之曰廉嗟乎！是安知古之所谓廉者哉古之所谓廉者必始于不见可欲不见可欲故其奉于身者薄奉于身者薄故其资于物者轻虽其一无所慕与无所惧而未尝不廉盖虽欲不廉而无所用之也郭侯治吾常【注】以平易岂弟与民休息为政而尤以清苦绳约自律余始见侯如是则亦以为今之所谓廉者耳徐而与侯处听其议论察其志之所存乃知侯非今之所谓廉者也侯性本澹泊苦厌纷华尝言曰我蔬食则喜肉食则不喜布裀则寝乃安纻裀则寝不安其奉身率如此侯盖古之廉者也闻侯之夫人亦乐于粝食敝衣与侯所嗜好无异然则古之廉者犹或不免于室人交谪于是益知侯之为难能也侯居常三年升山东副使以去侯之僚霍君裘君与其属武进尹杨君征余文为侯赠夫侯之廉人既已尽知之而奚俟乎余之言耶虽然余知侯之廉非出于慕与惧而方其为守则犹在有可慕有可惧之地也自今以往官益峻而望益隆将可慕者得而可惧者去矣侯之廉犹是也而后人信之曰侯果非慕与惧者也然则知侯者莫如余先也而乌得无言乎选自荆川先生文集有删改【注】常地名指常州9.对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是3分A.而世遂以全节归之归称许B.则千金有所必割割舍弃C.于是益知侯之为难能也能做到D.侯居常三年居居住10.下列各组语句中分别指向今之所谓廉者古之所谓廉者的一组是3分而其后也甚或出于饕餮之所不为前有所慕于进而后有所惧于罪我蔬食则喜肉食则不喜不见可欲故其奉于身者薄布裀则寝乃安纻裀则寝不安侯之廉非出于慕与惧一无所慕与无所惧将可慕者得而可惧者去矣11.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是3分A.本文主要论说为吏之廉其中对为吏者心理的剖析尤其深刻有独到的见解B.今之所谓廉者本来有意于利禄但慑于法律的威严能够自律管住自己C.古之廉者无所慕求偶尔有了不廉的念头也会克制自己不付之于行动D.在作者看来郭文麓升任副使后权位更加尊显仍将保持古之廉者的本色12.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语9分1苟捐之不足以为名而得之不足以为罪则锥刀有所必算3分2奉于身者薄故其资于物者轻3分3然则知侯者莫如余先也而乌得无言乎3分
阅读下面的文言文完成后面题说琴何景明何子有琴三年不张从游者戴仲鹖取绳以弦进而求操何子御之三叩其弦弦不服指声不成文徐察其音莫知病端仲鹖曰是病于材也予视其黟然黑衺然腐也其质不任弦故鼓之弗扬何子曰噫！非材之罪也吾将尤夫攻之者也凡攻琴者首选材审制器今是琴弦之韧疎轸之栝滞徽之数失钧越之中浅以隘疎故清浊弗能具滞故高下弗能通失钧故细大相逾浅隘故声应沉伏是以宫商不识职而律吕叛度虽使伶伦钧弦而柱指伯牙按节而临操亦未知其所谐也夫是琴之材桐之为也不为不良也使攻者制之中其制修之畜其用斫以成之饰以出之上而君得之可以荐清庙设大廷合神纳宾赞实出伏畅民洁物下而士人得之可以宣气养德道情和志何至黟然衺然为腐材置物邪！吾观天下之不罪材者寡矣自混而欲别物自褊而欲求多直木轮屈木辐巨木节细木梁几何不为材之病也是故君子慎焉操之以劲动之以时明之以序藏之以虚劲则能弗挠也时则能应变也序则能辨方也虚则能受益也劲者信也时者知也序者义也虚者谦也信以居之知以行之义以制之谦以保之朴其中文其外见则用世不见则用身故曰虽愚必明虽柔必强材何罪焉！仲鹖怃然离席曰信取于弦乎知取于轸乎义取于徽乎谦取于越乎一物而众理备焉予不敏愿改弦更张敬服斯说——选自四库全书本何大复集11.下列加点词语的解释不正确的一项是A.徐察其音莫知病端徐仔细B.吾将尤夫攻之者也尤责备C.赞实出伏畅民洁物畅使通畅D.自混而欲别物别其它的12.将文言虚词依次填入文中括号内最恰当的一项是A.而之焉B.其而焉C.而而矣D.之而矣13.下列用|给文中画线部分的断句正确的一项是A.是以/宫商不识职/而律吕叛度/虽使伶伦钧弦/而柱指伯牙/按节而临操/亦未知其所谐也B.是以宫商不识职/而律吕叛度/虽使伶伦钧弦/而柱指伯牙/按节而临/操亦未知其所谐也C.是以宫商不识职/而律吕叛度/虽使伶伦钧弦而柱指/伯牙按节而临操/亦未知其所谐也D.是以/宫商不识职/而律吕叛度/虽使伶伦钧弦而柱指/伯牙按节而临/操亦未知其所谐也14.下列对文章内容的理解有错误的一项是A.说琴既是一篇关于制琴弹曲的音乐论说文又是一篇借喻制琴弹曲的规定要求并从琴论及为人来阐述人生经验的哲理文B.文章开头写的是面对琴声不扬原因的一场讨论戴仲鶡认为是琴的材质不好何子认为不是材质的问题是制作的问题C.作者认为弹琴则出手要轻柔行动要候时观察要有顺序收势要有容量轻柔就能不受阻挠候时就能应付变化有顺序就能辨别方向有容量就能受到效益D.作者最后有感一件东西而所有的道理都齐全了信用作为做人的根本智慧用来指导行为仁义作为日常言行的制约谦虚用来保全自身的品行君子对此是很慎重的15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1其质不任弦故鼓之弗扬3分2凡攻琴者首选材审制器3分3朴其中文其外见则用世不见则用身4分
尧有子十人不与其子而授舜舜有子九人不与其子而授禹至公也晋平公问于祁黄羊【1】曰南阳无令其谁可而为之?祁黄羊对曰解狐可平公曰解狐非子之仇邪?对曰君问可非问臣之仇也平公曰善遂用之国人称善焉居有间平公又问祁黄羊曰国无尉其谁可而为之?对曰午可平公曰午非子之子邪?对曰君问可非问臣之子也平公曰善又遂用之国人称善焉孔子闻之曰善哉!祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子祁黄羊可谓公矣墨者有钜子腹䵍居秦其子杀人秦惠王曰先生之年长矣非有他子也寡人已令吏弗诛矣先生之以此听寡人也腹对曰墨者之法曰‘杀人者死伤人者刑’此所以禁杀伤人也夫禁杀伤人者天下之大义也王虽为之赐而令吏弗诛腹不可不行墨者之法不许惠王而遂杀之子人之所私也忍所私以行大义巨子可谓公矣取材于吕氏春秋·去私注释【1】祁黄羊人名晋国大臣后文解狐午腹tun均为人名9.下列句中加点词的解释正确的一项是2分①至公也A.到达B.极最C.至于D.导致②忍所私以行大义B.忍耐B.容忍C.对···狠心D.抑制10.下列各组句中加点词的意义和用法不同的一组是2分A.其谁可而为之B.午非子之子邪君知其难也今者有小人之言C.而遂杀之D.伤人者刑后遂无问津者同予者何人11.下列对文中语句的解释不正确的一项是3分A.不与其子而授舜没有传位给自己的儿子而传给了舜B.君问可非问臣之仇也您的发问是恰当的不是问我的仇人是谁C.先生之以此听寡人也在这件事上先生还是听我的吧D.此所以禁杀伤人也这是用来禁止杀伤人的法令12.请把第一段中的画线句子译为现代汉语4分13.用恰当的熟语描述下列人物各自的处事为人要求任选两人每个人物用两个熟语包括成语描述4分①晋平公②祁黄羊③腹䵍14.请具体说明善字在以下三种语境中指向的对象①平公曰善②国人称善焉③孔子闻之曰善哉！3分
阅读下面的文言文完成6～9题大义感人洪迈理义感人心其究至于浃肌肤而沦骨髓不过语言造次之间初非有怪奇卓诡之事也楚昭王遭吴阖庐之祸国灭出亡父老送之王曰父老返矣何患无君！父老曰有君如是其贤也！相与从之或奔走赴秦号哭请救竟以复国汉高祖入关召诸县豪杰曰父老苦秦苛法久矣吾当王关中与父老约法三章耳凡吾所以来为父兄除害非有所侵暴毋恐！乃使人与秦吏行至县乡邑告谕之秦民大喜已而项羽所过残灭民大失望刘氏四百年基业定于是矣唐明皇避禄山乱至扶风士卒颇怀去就流言不逊召入谕之曰朕托任失人致逆胡乱常须远避其锋卿等仓卒从朕不得别父母妻子朕甚愧之今听各还家朕独与子弟入蜀今日与卿等诀归见父母及长安父老为朕致意众皆哭曰死生从陛下自是流言遂息贼围张巡于雍丘大将劝巡降巡设天子画像帅将士朝之人人皆泣巡引六将于前责以大义而斩之士心益劝河北四凶称王李抱真使贾林说王武俊托为天子之语曰朕前事诚误朋友失意尚可谢况朕为四海之主乎武俊即首唱从化及奉天诏下武俊遣使谓田悦曰天子方在隐忧以德绥我何得不悔过而归之王庭凑盗据成德韩愈宣慰庭凑拔刃弦弓以逆及馆罗甲士于廷愈为言安史以来逆顺祸福之理庭凑恐众心动麾之使出讫为藩臣凡此数端皆异代而同符也国家靖康建炎之难极矣不闻有此何邪选自容斋随笔有删节6.对下列加点词的解释不正确的一项是3分A.其究至于浃肌肤而沦骨髓浃浸透B.帅将士朝之帅带领C.朋友失意尚可谢谢道歉D.庭凑拔刃弦弓以逆逆反叛7.下列句子中加点词的用法与意义相同的一组是3分A.竟以复国微以自文于君亲B.为父兄除害吾社之行为士先者C.贼围张巡于雍丘若亡郑有益于君D.召入谕之曰虽董之以严刑8.把文中画线的句子翻译成现代汉语12分1巡引六将于前责以大义而斩之士心益劝4分2天子方在隐忧以德绥我何得不悔过而归之4分⑶若舍郑以为东道主行李之往来共其乏困君亦无所害4分
阅读下面的文言文完成5-9题三事忠告二则张养浩治官如治家治官如治家古人尝有是训矣盖一家之事无缓急巨细皆所当知有所不知则有所不治也况牧民之长百责所丛若庠序若传置若仓廥若囹圄若沟洫若桥障凡所司者甚众也相时度力弊者葺之污者洁之堙者疏之缺者补之旧所无有者经营之若曰彼之不修何预我事瞬夕代去自苦奚为此念一萌则庶务皆堕矣前辈谓公家之务一毫不尽其心即为苟禄获罪于天禁家人侵渔居官所以不能清白者率由家人喜奢好侈使然也中既不给其势必当取于人或营利以侵民或因讼而纳贿或名假贷或托姻属宴馈征逐通室无禁以致动相掣肘威无所施己虽日昌民则日瘁己虽日欢民则日怨由是而坐败辱者盖骈首骊踵也呜呼！使为妻妾而为之则妻妾不能我救也使为子孙而为之则子孙不能我救也使为朋友而为之则朋友不能我救也妻妾子孙朋友皆不能我救也曷若廉勤乃职而自为之为愈也哉！盖自为虽阖门恒淡泊而安荣及子孙为人虽讙然如可乐而祸患生几席也二者之间非真知深悟未易言有官君子审择焉选自三事忠告文渊阁四库全书本5.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.古人常有是训矣训斥责B.况牧民之长百责所丛牧治理C.相时度力敝者葺之相观察D.曷若廉勤乃职而自为之为愈也哉愈更好6.将文言虚词依次填入文中括号内最恰当的一组是二者之间非真知深悟未易言有官君子审择焉A.之与而B.者与其C.之所其D.者所而7.下列用/给文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.若曰彼之不修/何预我事/瞬夕代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆堕矣B.若曰/彼之不修何预/我事瞬夕代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆堕矣C.若曰彼之不修/何预我事/瞬夕代去自苦/奚为此念/一萌则庶务皆堕矣D.若曰/彼之不修何预/我事瞬夕代去自苦/奚为此念/一萌则庶务皆堕矣8.下列各句对原文的理解与分析不正确的一项是A.治官如治家凡事当如而官府所司范围更广责任更重因此治官更应尽心B.管理若对家人侵吞牟利的侵渔行为不加禁止那就会处处受制祸生儿席C.前一则谈如何做事后一则言如何做人彰显出张养浩勤奋而淡泊的为官态度D.两则忠告观点鲜明论证方法则有所区别前者正反说理后者重在反面论证9.把文中划横线的句子翻译成现代汉语10分1污者洁之堙者疏之缺者补之3分译文2居官所以不能清白者率由家人喜奢好侈使然也4分译文3使为子孙而为之则子孙不能我救也3分译文
阅读下文完成第7-10题赠医者汤伯高序【元】揭傒斯楚俗信巫不信医自三代以来为然今为甚凡疾不计久近浅深药一入口不效即屏去至于巫反覆十数不效不悔且引咎痛自责殚其财竭其力卒不效且死乃交责之曰是医之误而用巫之晚也终不一语加咎巫故功恒归于巫而败恒归于医效不效巫恒受上赏而医辄后焉故医之稍欲急于利信于人又必假邪魅之候以为容虽上智鲜不惑甚而沅湘之间用人以祭非鬼求利益被重刑厚罚而不怨恚而巫之祸盘错深固不解矣医之道既久不胜于巫虽有良医且不得施其用以成其名而学者日以怠故或旷数郡求一良医不可致呜呼其先王之道不明欤何巫之祸至此也！人之得终其天年不其幸欤！吾里有徐先生若虚者郡大姓也年十五举进士即谢归业医人有一方之良一言之善必重币不远数百里而师之以必得乃止历数十年其学大成著易简归一数十卷辨疑补漏博约明察通微融敏咸谓古人复生其治以脉不以证无富贵贫贱不责其报信而治无不效其不治必先知之惟一用巫乃去不顾自是吾里之巫稍不得专其功矣余行数千里莫能及间一遇焉又止攻一门擅一长而已无兼善之者来旴江得汤伯高该明静深不伐不矜深有类于徐余方忧巫之祸医之道不明坐视民命之天阏而莫救而爱高之学有类于徐且试之辄效故并书巫医之行利害及徐之本末以赠之嗟夫使世之医皆若虚伯高信之者皆吾里之人巫其能久胜矣乎！伯高名尧自号常静处士若虚名棪闻庐山有郭氏号南寄者亦有名选自揭傒斯全集7.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.药一入口不效即屏去屏摒弃...B.又必假邪魅之候以为容容容纳C.被重刑厚罚而不怨恚恚怨恨D.其治以脉不以证证症状8.对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.无富贵贫贱/不责其报信/而治无不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顾/自是吾里之巫/稍不得专其功矣B.无富贵贫贱不责/其报信而治/无不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顾自是/吾里之巫/稍不得专其功矣C.无富贵贫贱/不责其报/信而治/无不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顾/自是吾里之巫/稍不得专其功矣D.无富贵/贫贱不责其报/信而治/无不效/其不治/必先知之/惟一用巫乃去/不顾自是/吾里之巫/稍不得专其功矣9.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.楚地的风俗是信巫不信医长久以来巫祸横行巫师把人治死也很少受到谴责医生要取信于民不得不装神弄鬼学者不愿行医所以求一良医而不可得B.徐若虚先生举进士后不愿做官回乡行医他虚心好学努力钻研写成了学术价值很高的专著他医术高明治病效果显著其影响逐渐改变了当地信巫的风俗C.旴江的汤伯高先生和徐若虚先生非常相像他的医术全面而精湛但他为人谦逊从不自我夸耀其医风受到作者的赞赏D.作者写这篇序是因为担忧巫祸不除医道不明无人挽救百姓的生命希望世上的医生都像若虚伯高民众都像吾里之人信医不信巫10.把第三答题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语10分①殚其财竭其力卒不效且死乃交责之曰是医之误而用巫之晚也5分②人有一方之良一言之善必重币不远数百里而师之以必得乃止5分
武王问太公曰立将之道奈何?太公曰凡国有难.君避正殿召将而诏之曰‘社稷安危一在将军今某国不臣愿将军帅师应之也’将既受命乃命太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺君入庙门西面而立将入庙门北面而立君亲操钺持首授将其柄曰‘从此上至天者将军制之’复操斧持柄授将其刃曰‘从此下至渊者将军制之’见其虚则进见其实则止勿以三军为众而轻敌勿以受命为重而必死勿以身贵而贱人勿以独见而众勿以辩说为必然将以受命拜而报君曰臣闻国不可从外治军不可从中御二心不可以事君疑志不可以应敌臣既受命专釜钺之威臣不敢生还愿君亦能一言之命于臣军不许陈臣不敢将君许之乃辞而去军中之事不闻君命皆由将出临敌决战无有二心是故智者为之谋勇者为之千气厉青云疾若驰骛兵不接刃而敌降服战胜于外功立于内吏迁士赏百姓欢悦将无咎殃是故风雨时节五谷丰熟社稷安宁武王曰善哉！武王问太公曰吾欲令三军之众攻城争先登野战争先赴为之奈何武王曰敢问其目太公曰将冬不服裘夏不操扇雨不张盖名曰礼将将不身服礼无以知士卒之寒暑出隘塞犯泥涂将必先下步名曰力将将不身服力无以知士卒之劳苦军皆定次将乃就舍炊者皆熟将乃就食军不举火将亦不举名曰止欲将将不身服止欲无以知士卒之饥饱将与士卒共寒暑劳苦饥饱故三军之众闻鼓声则喜闻金声则怒高城深池矢石繁下士争先登白刃始合士争先赴士非好死而乐伤也为其将知寒暑饥饱之审而见劳苦之明也9.对下列句子中的加点词的解释不正确的是A.臣既受命于专斧钺之威专独掌B.敢问其目目条目C.军皆定次次序D.白刃始合合交锋10.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.见其虚则进B.是故智者为之谋置杯焉则胶且君尝为晋君赐矣C.无以知士卒之寒暑D.炊者皆熟将乃就食蚓无爪牙之利项伯乃夜驰之沛公军11.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.将既受命/乃令太史卜斋/三日之太庙/钻灵龟/卜吉日/以受斧钺B.将既受命/乃令太/史卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以受斧钺C.将既受命/乃令太史卜/斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以受斧钺D.将既受命/乃令太史卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉/日以受斧钺12.下列对原文有关内容的理解与分析表述不正确的一项是A.君王任命将军是应该在太庙执象征兵权的钺和斧郑重地授给将军赋予他处理一切军务的权力B.将军接受任命后将再次请求君王给予充分信任并表明战胜敌人还需要智者出谋划策勇士英勇战斗C.如果将军能做到三礼那么无论攻城时还是野战时士兵们都会奋勇争先只想冲锋不愿后退D.本文通过君王与太公问答阐明了君王的立将之过和将军的之策充分体现了太公高超的军事智慧
三阅读下面的文言文完成17~20题稽山书院尊经阁记王守仁经常道也其在于天谓之命;其赋于人谓之性其主于身谓之心心也性也命也一也通人物达四海塞天地亘古今无有乎弗具无有乎弗同无有乎或变者也是常道也其应乎感也则为恻隐为羞恶为辞让为是非;其见于事也则为父子之亲为君臣之义为夫妇之别为长幼之序为朋友之信是恻隐也羞恶也辞让也是非也;是亲也义也序也别也信也一也皆所谓心也性也命也以言其阴阳消息之行焉则谓之易;以言其纪纲政事之施焉则谓之书;以言其歌咏性情之发焉则谓之诗;以言其条理节文之着焉则谓之礼;以言其欣喜和平之生焉则谓之乐;以言其诚伪邪正之辨焉则谓之春秋呜呼!六经之学其不明于世非一朝一夕之故矣尚功利崇邪说是谓乱经;习训诂传记诵没溺于浅闻小见以涂天下之耳目是谓侮经;侈淫辞竞诡辩饰奸心盗行逐世垄断而犹自以为通经是谓贼经若是者是并其所谓记籍者而割裂弃毁之矣宁复之所以为尊经也乎?越城旧有稽山书院在卧龙西冈荒废久矣郡守渭南南君大吉既敷政于民则慨然悼末学之支离将进之以圣贤之道于是使山阴另吴君瀛拓书院而一新之又为尊经阁于其后曰:经正则庶民兴;庶民兴斯无邪慝矣阁成请予一言以谂多士予既不获辞则为记之若是呜呼世之学者得吾说而求诸其心焉其亦庶乎知所以为尊经也矣节选自尊经阁记17.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.塞天地亘古今亘:贯通B.其不明于世明:明白C.尚功利崇邪说崇:崇奉D.既敷政于民敷:施行18.对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.呜呼/世之学者得吾说/而求诸其心/焉其亦庶乎/知所以为尊经也矣B.呜呼/世之学者/得吾说而求诸其心/焉其亦庶乎/知所以为尊经也矣C.呜呼/世之学者/得吾说而求诸其心焉/其亦庶乎知所以为尊经也矣D.呜呼/世之学者得吾说/而求诸其心/焉其亦庶乎/知所以为尊经也矣19.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.经沟通人与物遍及四海充塞天地之间无处不存在它是永恒不变的真理B.恻隐心羞恶心谦让心是非心也就是亲义序别信是同一件东西C.肆意发表放荡的论调靠诡辩取胜等像这样的人他们不知什么叫做尊重六经D.知府渭南人南大吉君慨然痛惜晚近学风的颓败亲手在稽山书院后面修尊经阁20.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1其赋于人谓之性其主于身谓之心译文:2经正则庶民兴;庶民兴斯无邪慝矣译文:
阅读下面一段文言文完成小题15分游龙井记秦观龙井旧名龙泓距钱塘十里吴赤乌中方士葛洪尝炼丹于此事见图记其地当西湖之西浙江之北风篁岭之上实深山乱石之中泉也每岁旱祈雨于他祠不获则祈于此其祈辄应故相传以为有龙居之然泉者山之精气所发也西湖深靓空阔纳光景而涵烟霏菱芡荷花之所附丽龟鱼鸟虫之所依凭满衍而不迫纡徐以成文阴晴之中各有奇态而不可以言尽也故岸湖之山多为所诱而不克以为泉浙江介于吴越之间一昼夜涛头自海而上者再疾击而远驰兕虎骇而风雨怒遇者摧当者坏乘高而望之使人毛发尽力心掉而不禁故岸之山多为所胁而不暇以为泉惟此地蟠幽而踞阻内无靡曼①之诱以散越其精外无豪捍之胁以愧疏其气故岭之左右大率多泉龙井其尤者也夫畜之深者发之远其养也不苟则其施也无穷龙井之德盖有至于是者则其为神物之口也亦奚疑哉元丰二年辩才法师元静自天竺谢讲事退休于此山之寿圣院院去龙井一里凡山中之人有事于钱塘与游客之将至寿圣者皆取道井旁法师乃即其处为亭又率其徒以浮屠法环而咒②之庶几有慰夫所谓龙者俄有大鱼泉中跃出观者异焉然后知井之有龙不谬而其名由此益大闻于时是岁余自淮南如越省亲过钱塘访法师于山中法师策杖送余风篁岭之上指龙井曰此泉之德至矣美如西湖不能淫之使迁壮如钱塘不能威之使屈受天地之中资阴阳之和以养其源推其绪余以泽于万物虽有道之上又何以于此盍为我记之余曰唯唯【注】①靡曼美丽②咒祷告7.对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是3分A.纡徐以成文徐缓缓B.乘高而望上乘登上C.而不克以为泉克攻克D.自天竺谢讲事谢辞去8.以下六句话分别编为四组全都在讲龙井的品德的一组是3分①阴晴之中各有奇态②龙井其尤者也③夫畜之深者发之远④其养也不苟则其施无穷⑤壮如浙江不能威之使屈⑥推其绪余以泽于万物①②③B.①②⑥C.③④⑤D.②⑤⑥9.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是3分A.文章描写了秀丽多姿的西湖景色汹涌澎湃的钱塘大潮作者认为正是这两处景点态出色使人们无法再注意它们附近还有没有泉水B.作者介绍了不在钱塘江和西湖旁的龙井所在之地那里曲折幽静附近山上有很多泉水其中龙井因水源丰富永不干涸而最为著名C.文章游记龙井兼有议论和描写作者并不着力描绘其美景而刻意宣扬其品德描写部分用长短错落的对句富有诗意和美感D.作者说龙井是神灵之口不容置疑再加上曾有人见到过有龙显灵所以人们深信传说真是可信龙井之名也因此载誉天下10.将文中划线的句子翻译成现代汉语6分1则祈于此其祈辄应故相传以为有龙居之2然后知井之有龙不谬而其名由此益大闻于时
阅读下面的文言文完成9～12题楚惠王食寒菹而得蛭①因遂吞之腹有疾而不能食令尹问王安得此疾也王曰我食寒菹而得蛭念谴之而不行其罪是废法而威不立也谴而行诛则庖厨监食者法皆当死心又不忍也吾恐左右见之也因遂吞之令尹避席再拜而贺曰臣闻天道无亲唯德是辅王有仁德天之所奉也病不为伤是夕也蛭出久患心腹之积皆愈故天之亲德也可谓不察乎！曰此虚言也案惠王之吞蛭不肖之主也何则一国之君专擅赏罚而赦人君所为也惠王通谴菹中何故有蛭庖厨监食皆当伏法然能终不以饮食行诛于人赦而不罪惠莫大焉庖厨罪觉而不诛自新而改后惠王赦细而活微身安不病今则不然强食害己之物使监食之臣不闻其过失御下之威无御非之心不肖也楚相孙叔敖为儿之时见两头蛇杀而埋之归对其母泣母问其故对曰我闻见两头蛇死向者出见两头蛇恐去母死是以泣也其母曰今蛇何在对曰我恐后人见之即杀而埋之其母曰吾闻有阴德者天必报之汝必不死天必报汝叔敖竟不死遂为楚相埋一蛇获二佑天报善明矣曰此虚言矣齐孟尝君田文以五月五日生其父田婴让其母曰何故举之曰君所以不举五月子何也婴曰五月子长与户②同杀其父母曰人命在天乎在户乎如在天君何忧也如在户则宜高其户耳谁能及之者！后文长与一户同而婴不死是则五月举子之忌无效验也夫恶见两头蛇犹五月举子也五月举子其父不死则知见两头蛇者无殃祸也由此言之见两头蛇自不死非埋之故也埋蛇恶人复见叔敖贤也贤者之行岂徒埋蛇一事哉禀天善性动有贤行贤行之人宜见吉物无为乃见杀人之蛇岂叔敖未见蛇之时有恶天欲杀之见其埋蛇除其过天活之哉石生而坚兰生而香如谓叔敖之贤在埋蛇之时则非生而禀之也选自王充论衡·福虚篇有删改【注】①菹zū酸菜蛭蚂蟥②户门9.对下列加点词语的解释不正确的一项是A.案惠王之吞蛭不肖之主也案考察B.吾闻有阴德者天必报之报报复C.何故举之举养育抚育D.是则五月举子之忌无效验也效验证证明10.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.①而赦人君所为也②偏在远郡行将为人所并B.①今蛇何在②终继五国迁灭何哉C.①齐孟尝君田文以五月五日生②五亩之宅树之以桑D.①无为乃见杀人之蛇②今其智乃反不能及11.下列用／给文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.夫恶见两头蛇犹五月举子也／五月举子／其父不死则知／见两头蛇者／无殃祸也／由此言之／见两头蛇／自不死非埋之故也B.夫恶见两头蛇／犹五月举子也／五月举子／其父不死／则知见两头蛇者／无殃祸也／由此言之／见两头蛇／自不死非埋之故也C.夫恶见两头蛇／犹五月举子也／五月举子／其父不死／则知见两头蛇者／无殃祸也／由此言之／见两头蛇自不死／非埋之故也D.夫恶见两头蛇犹五月举子也／五月举子／其父不死则知／见两头蛇者／无殃祸也／由此言之／见两头蛇自不死／非埋之故也12.对原文有关内容的理解和分析下列表述不正确的一项是A.楚惠王吞蛭而生腹疾令尹认为楚王此仁德之举会得到上天的体恤后来楚王果然痊愈似乎印证了行善可得天福佑B.作者深刻剖析了楚王吞蛭之举认为他既不能纠人之错又不能树立威信实是不肖之主从而否定了他病愈是天之亲德的说法C.作者引用五月举子的事例是为了证明孙叔敖因埋蛇之举而得到上天庇佑的说法是虚妄的D.作者认为孙叔敖埋蛇之举固然说明他是贤能之人但贤者所见应是吉祥之物所以他见到杀人之蛇说明他本性为恶第Ⅱ卷114分四24分13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语10分1令尹避席再拜而贺曰臣闻天道无亲唯德是辅3分2然能终不以饮食行诛于人赦而不罪惠莫大焉3分3如在天君何忧也如在户则宜高其户耳谁能及之者！4分
阅读下面的文言文回答后面的题汉元年十月沛公兵遂先诸侯至霸上秦王子婴素车白马系颈以组封皇帝玺符节降轵道旁诸将或言诛秦王沛公曰始怀王遣我固以能宽容且人已服降又杀之不祥乃以秦王属吏遂西入咸阳欲止宫休舍樊哙张良谏乃封秦重宝财物府库还军霸上召诸县父老豪桀曰父老苦秦苛法久矣诽谤者族偶语者弃巿吾与诸侯约先入关者王之吾当王关中与父老约法三章耳杀人者死伤人及盗抵罪馀悉除去秦法诸吏人皆案堵如故凡吾所以来为父老除害非有所侵暴无恐！且吾所以还军霸上待诸侯至而定约束耳乃使人与秦吏行县乡邑告谕之秦人大喜争持牛羊酒食献飨军士沛公又让不受曰仓粟多非乏不欲费人人又益喜唯恐沛公不为秦王节选自史记·高祖本纪项羽起兵之始相与北面共事怀王及入关破秦子婴出降诸将或言诛秦王高帝曰始怀王遣我固以能宽容且人已服降杀之不祥乃以属吏至羽则不然既杀子婴屠咸阳使人致命于怀王王使如初约先入关者王其地羽乃曰怀王者吾家武信君所立耳非有功伐何以得颛主约今定天下皆将相诸君与籍力也怀王亡功固当分其地而王之于是阳尊王为义帝卒至杀之观此二事高帝既成功犹敬佩王之戒羽背主约其末至于如此成败之端不待智者而后知也高帝微时尝繇咸阳纵观秦皇帝喟然太息曰大丈夫当如此矣！至羽观始皇则曰彼可取而代之虽史家所载容有文饰然其大旨固可见云选自宋朝洪迈容斋随笔5.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.使人致命于怀王致命禀报B.相与北面共事怀王北面面向北称臣C.于是详尊王为义帝卒至杀之卒通猝突然D.高帝微时尝繇咸阳微身份卑微6.下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是A.始怀王遣我固以能宽容愿以十五城请易璧B.且人已服降杀之不祥北山愚公者年且九十C.固当分地而王之因人之力而敝之不仁D.羽乃曰怀王者吾家武信君所立耳今其智乃反不能及7.下列句子分别分为四组全部表现刘邦深谋远虑的一项是①乃使人与秦吏行乡邑告谕之②秦人大喜争持牛羊酒食献飨军士沛公又让不受③乃封秦重宝财物府库还军霸上④馀悉除去秦法诸吏人皆案堵如故⑤喟然太息曰大丈夫当如此矣！A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①②⑤8.下列对原文的叙述和分析不正确的一项是A.刘邦与咸阳百姓约法三章赢得了关中人民的信任老百姓非常高兴唯恐沛公不在关中做秦王B.洪迈对刘邦项羽两人进行比较主要是围绕两人是否信守怀王之约来进行评判的C.从刘邦项羽二人最初看到秦始皇的不同态度便可见二人深沉与直率的性格差异D.刘邦攻入咸阳考虑到利害关系听从了张良和樊哙的劝告没有进驻宫中而是退守霸上9.把文言文阅读材料中划线句子翻译成现代汉语10分1乃以秦王属吏遂西入咸阳3分译文2且吾所以还军霸上待诸侯至而定约束耳4分译文3虽史家所载容有文饰然其大旨固可见云3分译文
阅读下面的文言文完成1～4题贞观七年太宗谓侍臣曰天下愚人者多智人者少智者不肯为恶愚人好犯宪章凡赦宥之恩惟及不轨之辈古语云‘小人之幸君子之不幸’‘一岁再赦善人喑哑’凡‘养稂莠者伤禾稼惠奸宄者贼良人’昔‘文王作罚刑兹无赦’又蜀先主尝谓诸葛亮曰‘吾周旋陈元方郑康成之间每见启告理乱之道备矣曾不语赦’故诸葛亮治蜀十年不赦而蜀大化梁武帝每年数赦卒至倾败夫谋小仁者大仁之贼故我有天下以来绝不放赦今四海安宁礼义兴行非常之恩弥不可数将恐愚人常冀侥幸惟欲犯法不能改过贞观十年太宗谓侍臣曰国家法令惟须简约不可一罪作数种条格式既多官人不能尽记更生奸诈若欲出罪即引轻条若欲入罪即引重条数变法者实不益道理宜令审细毋使互文贞观十一年太宗谓侍臣曰诏令格式若不常定则人心多惑奸诈益生周易称‘涣汗其大号’言发号施令若汗出于体一出而不复也书曰‘慎乃出令令出惟行弗为反’且汉祖日不暇给萧何起于小吏制法之后犹称画一今宜详思此义不可轻出诏令必须审定以为永式长孙皇后遇疾渐危笃皇太子启后曰医药备尽今尊体不瘳请奏赦囚徒并度人入道冀蒙福祐后曰死生有命非人力所加若修福可延吾素非为恶者若行善无效何福可求赦者国之大事佛道者上每示存异方之教耳常恐为理体之弊岂以吾一妇人而乱天下法不能依汝言节选自贞观政要·论赦令明君不为亲戚危其社稷社稷戚于亲不为君欲变其令令尊于君不为重宝分其威威贵于宝不为爱民亏其法法爱于民节选自管子·法法1.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是2分A.惠奸宄者贼良人贼盗贼B.数变法者实不益道理数屡次C.医药备尽今尊体不瘳备齐备D.上每示存异方之教耳异方外国2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是2分A.每见启告理乱之道备矣师道之不传也久矣B.若不常定则人心多惑于其身也则耻师焉C.若汗出于体一出而不复也则无望民之多于邻国也D.死生有命非人力所加或因寄所托放浪形骸之外3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是2分A.唐太宗反对赦免冒犯法律的愚蠢人他引用古语证明滥用赦免只会惠及奸人而伤害良民拿诸葛亮治蜀十年不赦而蜀中大化与梁武帝一年数赦而国家倾覆作对比B.唐太宗主张法令的制定要力求简约他认为法令条款过多不利官员记忆容易滋生奸诈事端原因是为人开罪可援引从轻处罚条款为人加罪可援引从重处罚条款C.唐太宗主张朝廷诏令要有固定格式他认为诏令格式不固定就会让人有机可趁在引用经典话语阐明诏令的严肃性后表明自己对刘邦和萧何制定法令的不屑态度D.长孙皇后是一位贤德有见识的皇后她断然拒绝太子用赦免囚徒和度人入道方法来为她祛病求福在她看来生死有命非人力所可为国家法令不能因自己而被扰乱4.将下列句子翻译成现代汉语7分1君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣3分2不为重宝分其威威贵于宝不为爱民亏其法法爱于民4分
阅读下面的文言文完成文后各题伊尹论苏轼办天下之大事者有天下之大节者也立天下之大节者狭天下者也夫以天下之大而不足以动其心则天下之大节有不足立而大事有不足办者矣今夫匹夫匹妇皆知洁廉忠信之为美也使其果洁廉而忠信则其智虑未始不如王公大人之能也惟其所争者止于箪食豆羹而箪食豆羹足以动其心则宜其智虑之不出乎此也箪食豆羹非其道不取则一乡之人莫敢以不正犯之矣一乡之人莫敢以不正犯之而不能办一乡之事者未之有也推此而上其不取者愈大则其所办者愈远矣让天下与让箪食豆羹无以异也治天下与治一乡亦无以异也然而不能者有所蔽也天下之富是箪食豆羹之积也天下之大是一乡之推也非千金之子不能运千金之资贩夫贩妇得一金而不知其所措非智不若所居之卑也孟子曰伊尹耕于有莘之野非其道也非其义也虽禄之天下弗受也夫天下不能动其心是故其才全以其全才而制天下是故临大事而不乱古之君子必有高世之行非苟求为异而已卿相之位千金之富有所不屑将以自广其心使穷达利害不能为之芥蒂以全其才而欲有所为耳后之君子盖亦尝有其志矣得失乱其中而荣辱夺其外是以役役至于老死而不暇亦足悲矣孔子叙书至于舜禹皋陶相让之际盖未尝不太息也夫以朝廷之尊而行匹夫之让孔子安取哉取其不汲汲于富贵有以大服天下之心焉耳夫太甲之废天下未尝有是而伊尹始行之天下不以为惊以臣放君天下不以为僭既放而复立太甲不以为专何则其素所不屑者足以取信于天下也彼其视天下眇然不足以动其心而岂忍以废放其君求利也哉后之君子蹈常而习故惴惴焉惧不免于天下一为希阔之行则天下群起而诮之不知求其素而以为古今之变时有所不可者亦已过矣夫选自唐宋八大家散文广选•新注•集评苏轼卷12.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.立天下之大节者狭天下者也狭使狭小B.然而不能者有所蔽也蔽蒙蔽C.是以役役至于老死而不暇役役劳苦不息D.后之君子蹈常而习故蹈遵循13.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.夫以天下之大而不足以动其心B.伊尹耕于有莘之野草拂之而色变强秦之所以不敢加兵于赵者C.则天下群起而诮之D.以其全才而制天下士大夫之族君何以知燕王14.下列用／给文中画波浪线的部分断句正确的A.夫太甲之废／天下未尝有是／而伊尹始行之／天下不以为惊／以臣放君／天下不以为僭／既放而复立／太甲不以为专B.夫太甲之废天下／未尝有是／而伊尹始行之天下／不以为惊／以臣放君／天下不以为僭／既放而复立／太甲不以为专C.夫太甲之废／天下未尝有是／而伊尹始行之／天下不以为惊／以臣放君天下／不以为僭／既放而复立太甲／不以为专D.夫太甲之废天下／未尝有是／而伊尹始行之天下／不以为惊／以臣放君／天下不以为僭／既放而复立／太甲不以为专15.下列对原文的赏析不正确的一项是A.苏轼从儒家的伦理标准出发要求人们的行为要符合道德规范并提出了办天下之大事者有天下之大节者也的观点B.紧承首段提出的观点文章第二段通过王公大人和匹夫匹妇的比较说明不取者愈大所办者愈远C.文章第三四段引入孟子和孔子的相关材料是为了证明办天下之大事者有天下之大节者也因而行文更严谨D.作者认为伊尹是符合儒家道德规范的贤者不以自己的得失而进退不以自己的荣辱而喜忧穷达利害都不能动摇其对精神本质也即道义的追求16.把文中画线的句子译成现代汉语10分1使其果洁廉而忠信则其智虑未始不如王公大人之能也4分2一乡之人莫敢以不正犯之而不能办一乡之事者未之有也3分3夫以朝廷之尊而行匹夫之让孔子安取哉3分
古代诗文阅读共37分其中选择题每小题3分一阅读下面的文言文完成16-20题19分忠义水浒传序明李贽太史公曰说难孤愤贤圣发愤之所作也由此观之古之贤圣不愤则不作矣不愤而作譬如不寒而颤不病而呻吟也虽作何观乎水浒传者发愤之所作也盖自宋室不竞冠屦倒施大贤处下不肖处上驯致夷狄处上中原处下一时君相犹然处堂燕鹊纳币称臣甘心屈膝于犬羊已矣施罗二公身在元心在宋虽生元日实愤宋事是故愤二帝之北狩则称大破辽以泄真愤愤南渡之苟安则称灭方腊以泄其愤问泄愤者谁乎则前日啸聚水浒之强人也欲不谓之忠义不可也是故施罗二公传水浒而复以忠义名其传焉夫忠义何以归于水浒也其故可知也夫水浒之众何以一一皆忠义也所以致之者可知也今夫小德役大德小贤役大贤理也若以小贤役人而以大贤役于人其肯甘心服役而不耻乎是犹以小力缚人而使大力者缚于人其肯束手就缚而不辞乎其势必至驱天下大力大贤而尽纳之水浒矣则谓水浒之众皆大力大贤有忠有义之人可也然未有忠义如宋公明者也今观一百单八人者同功同过同死同生其忠义之心犹之乎宋公明也独宋公明者身居水浒之中心在朝廷之上一意招安专图报国卒至于犯大难成大功服毒自缢同死而不辞则忠义之烈也！真足以服一百单八人者之心故能结义梁山为一百单八人之主最后南征方腊一百单八人者阵亡已过半矣又智深坐化于六和燕青涕泣而辞主二童就计于混江宋公明非不知也以为见几明哲不过小丈夫自完之计决非忠于君义于友者所忍屑矣是之谓宋公明也是以谓之忠义也传其可无作欤传其可不读欤！故有国者不可以不读一读此传则忠义不在水浒而皆在于君侧矣贤宰相不可以不读一读此传则忠义不在水浒而皆在于朝廷矣而部掌军国之枢督府专阃外之寄是又不可以不读也苟一日而读此传则忠义不在水浒而皆为干城心腹之选矣否则不在朝廷不在君侧不在干城腹心乌在乎在水浒此传之所为发愤矣若夫好事者资其谈柄用兵者藉其谋画要以各见所长乌睹所谓忠义者哉！16.对下列句子中加点词语的解释不正确的是A.是故愤二帝之北狩狩帝王被俘虏的婉辞B.今夫小德役大德役役使C.不过小丈夫自完之计完保全D.用兵者藉其谋画藉凭借借助17.下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是A.不愤则不作矣于其身也则耻师焉B.甘心屈膝于犬羊已矣郡之贤士大夫请于当道C.所以致之者可知也盖夫秋之为状也D.传其可无作欤则智者尽其谋18.下列对原文的赏析不正确的一项A.作者认为水浒像史记一样是发愤之所作肯定了水浒传的创作意旨和思想内容B.作者没有论及水浒传在文学艺术上的价值主要是肯定了水浒众将的忠义观念用语饱含激愤之情C.文中提到宋江并非不知燕青二童等人的意图然而他并不挑明也不加以阻拦这是他明哲保身的计谋D.作者认为水浒众将都是大力大贤大忠大义之人因为不甘役于小德小贤而被逼入水浒这也包含了作者对当时社会情形的讽刺19.用/给文章划波浪线的部分断句3分一意招安专图报国卒至于犯大难成大功服毒自缢同死而不辞则忠义之烈也20.把文中画线的句子译成现代汉语7分⑴是故施罗二公传水浒而复以忠义名其传焉4分⑵否则不在朝廷不在君侧不在干城腹心乌在乎3分
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