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阅读下面的文言文，完成8—9题。 朱碧潭诗序 [明]王慎中 诗人朱碧潭君汶，以名家子，少从父薄游，往来荆湖豫章，泛洞庭、彭蠡、九江之间，冲簸波涛，以为壮也。登匡庐山，游赤壁，览古名贤...
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高中语文《四川省宜宾市2015届高三第二次诊断性测试语文试题》真题及答案
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三课内语段阅读共12分每题3分项脊轩旧南阁子也室仅方丈可容一人居百年老屋尘泥渗漉雨泽下注每移案顾视无可置者又北向不能得日日过午已昏余稍为修葺使不上漏前辟四窗垣墙周庭以前南日日影反照室始洞然又杂植兰桂竹木于庭旧时栏楯亦遂增胜借书满架偃仰啸歌冥然兀坐万籁有声而庭阶寂寂小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱然余居于此多可喜亦多可悲先是庭中通南北为一迨诸父异爨内外多置小门墙往往而是东犬西吠客逾庖而宴鸡栖于厅庭中始为篱已为墙凡再变矣家有老妪尝居于此妪先大母婢也乳二世先妣抚之甚厚室西连于中闺先妣尝一至妪每谓余曰某所而母立于兹妪又曰汝姊在吾怀呱呱而泣娘以指叩门扉曰‘儿寒乎欲食乎’吾从板外相为应答语未毕余泣妪亦泣余自束发读书轩中一日大母过余曰吾儿久不见若影何竟日默默在此大类女郎也比去以手阖门自语曰吾家读书久不效儿之成则可待乎！顷之持一象笏至曰此吾祖太常公宣德间执此以朝他日汝当用之！瞻顾遗迹如在昨日令人长号不自禁轩东故尝为厨人往从轩前过余扃牖而居久之能以足音辨人轩凡四遭火得不焚殆有神护者余既为此志后五年吾妻来归时至轩中从余问古事或凭几学书吾妻归宁述诸小妹语曰闻姊家有阁子且何谓阁子也其后六年吾妻死室坏不修其后二年余久卧病无聊乃使人复葺南阁子其制稍异于前然自后余多在外不常居庭有枇杷树吾妻死之年所手植也今已亭亭如盖矣12下列加点词活用情况归类正确的一项是①雨泽下注②东犬西吠③乳二世④吾妻死之年所手植也⑤执此以朝⑥使不上漏A.①④⑤∕②③⑥B.①②④⑥∕③⑤C.①③⑤∕②④⑥D.①②⑥∕③④⑤13下列各句中的胜与亦遂增胜的胜用法及意义相同的一项是A.泰山览胜B.予观夫巴陵胜状C.臣不胜犬马怖惧之情D.斧斤以时入山林材木不可胜用也14下列各组文句中加点字意义和用法完全相同的一项是A.每移案顾视无可置者妪每谓余曰B.日影反照室始洞然庭中始为篱已为墙C.垣墙周庭以当南日执此以朝D.每移案顾视无可置者顾念蓄劣物终无所用15下列文句中加点字意义和用法完全相同的一项A.比去以手阖门比及三年可使有勇B.借书满架或凭几学书C.日过午已昏一日大母过余曰D.庭中始为篱已为墙今已亭亭如盖矣第Ⅱ卷共105分注意事项1.第Ⅱ卷共3大题共105分2.考生用0.5毫米黑色签字笔将答案和计算步骤过程填写在答题纸相应位置直接在试卷上作答的不得分四9分16.翻译下列语句1.夫人情莫不贪生恶死念亲戚顾妻子至激于义理者不然乃有所不得已也2.伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚且臣少仕伪朝历职郎署本图宦达不矜名节3.屈原既放游于江潭行吟泽畔颜色憔悴形容枯槁
一阅读下面的文言文完成下面的题目寄欧阳舍人①书节选曾巩去秋人还蒙赐书及所撰先大父墓碑铭反复观诵感与惭并夫铭志之著于世义近于史而亦有与史异者盖史之于善恶无所不书而铭者盖古之人有功德材行志义之美者惧后世之不知则必铭而见之或纳于庙或存于墓一也苟其人之恶则于铭乎何有此其所以与史异也其辞之作所以使死者无有所憾生者得致其严而善人喜于见传则勇于自立恶人无有所纪则以愧而惧至于通材达识义烈节士嘉言善状皆见于篇则足为后法警劝之道非近乎史其将安近及世之衰人之子孙者一欲褒扬其亲而不本乎理故虽恶人皆务勒铭以夸后世立言者既莫之拒而不为又以其子孙之请也书其恶焉则人情之所不得于是乎铭始不实后之作铭者当观其人苟托之非人则书之非公与是则不足以行世而传后故千百年来公卿大夫至于里巷之士莫不有铭而传者盖少其故非他托之非人书之非公与是故也然则孰为其人而能尽公与是欤非畜道德而能文章者无以为也盖有道德者之于恶人则不受而铭之于众人则能辨焉而人之行有情善而迹非有意奸而外淑有善恶相悬而不可以实指有实大于名有名侈于实犹之用人非畜道德者恶作辨之不惑议之不徇不惑不徇则公且是矣而其辞之不工则世犹不传于是又在其文章兼胜焉故曰非畜道德而能文章者无以为也岂非然哉然畜道德而能文章者虽或并世而有亦或数十年或一二百年而有之其传之难又如此其遇之难又如此若先生之道德文章固所谓数百年而有者也先祖之言行卓卓幸遇而得铭其公与是其传世行后无疑也而世之学者每观传记所书古人之事至于所可感则往往衋②然不知涕之流落也况其子孙也哉况巩也哉！其追晞祖德而思所以传之之由则知先生推一赐于巩而及其三世其感与报宜若何而图之选自古文观止有删节【注】①欧阳舍人即欧阳修舍人官名②衋xì悲伤苦痛4.对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是3分A.生者得致其严严威严B.故虽恶人皆务勒铭勒刻C.有名侈于实侈超过多D.辨之不惑议之不徇徇徇私5.下列各组语句中全都能体现作者推崇道德文章的一组是3分①嘉言善状皆见于篇则足为后法②故虽恶人皆务勒铭以夸后世③书其恶焉则人情之所不得④后之作铭者当观其人⑤非畜道德而能文章者无以为也⑥而人之行有情善而迹非①②⑥B.②③⑤C.①④⑤D.③④⑥6.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是3分A.文章第一段中提及蒙赐书及撰铭点明写信之由反复观诵侧面写出欧文之精彩及作者爱不释手之情景感与惭并写作者对欧阳修的感激与敬佩寥寥二十余字言简意深B.作者认为铭文流传于世其作用接近于史书而作为史书则是非常严谨而真实的而今铭文所以不实则因逝者的子孙一心想要颂扬他们的先辈往往刻意隐瞒逝者的恶行致使撰铭者不能明察C.作者先论及古代撰写墓志铭的社会意义在于褒扬美善进而论及今之墓铭的流弊在论及流弊时特别突出了撰铭人的作用提出只有撰铭人畜道德而能文章才能写出流传后世的铭文D.本文借感谢欧阳修给自己祖父写墓志铭提出了撰写铭志的两字原则——公和是阐述了道德文章之于儒者修养的重要性阐发文以载道的主张表达对道德文章兼胜的赞许与追求7.请把文言文阅读材料中的语句翻译成现代汉语10分1苟其人之恶则于铭乎何有此其所以与史异也5分2故曰非畜道德而能文章者无以为也岂非然哉5分
阅读下面的文言文完成4～7题晋侯赏从亡者介子推不言禄禄亦弗及推曰献公之子九人唯君在矣惠怀无亲外内弃之天未绝晋必将有主主晋祀者非君而谁天实置之而二三子以为己力不亦诬乎窃人之财犹谓之盗况贪天之功以为己力乎下义其罪上赏其奸上下相蒙难与处矣其母曰盍亦求之以死谁怼对曰尤而效之罪又甚焉！且出怨言不食其食其母曰亦使知之若何对曰言身之文也身将隐焉用文之是求显也其母曰能如是乎与女偕隐遂隐而死晋侯求之不获以绵上为之田曰以志吾过且旌善人左传•僖公二十四年4.下列关于文学文化常识的说法错误的一项是3分A.鸿门宴中项王项伯东向坐是最上位范增南向坐是第二位再次是刘邦北向座张良则为侍坐从座次可看出双方力量的悬殊与项羽的自高自大B.左传是我国第一部编年体史书是为春秋作注解的其它两部为公羊传谷梁传所以又称为春秋左氏传或左氏春秋C.一般传说晋文公焚山以求介之推介之推坚决不出山抱树而死文公葬其尸于绵山修祠立庙并下令于子推焚死之日禁火只吃冷食为清明节D.史记是我国第一部纪传体通史作者司马迁史记中本纪记述皇帝项羽虽没做过皇帝但号令诸侯称霸一时司马迁把他列入本纪5.下列各句断句正确的一项是3分A.下义其罪\上赏其奸\上下相蒙难\与处矣B.下义\其罪上\赏其奸\上下相蒙难\与处矣C.下义其罪\上赏其奸\上下相蒙\难与处矣D.下义其\罪上赏其奸\上下相蒙难\与处矣6.下列对原文的叙述和分析不正确的一项是3分A.晋文公赏赐跟随他一起逃亡的人因为介子推没有要求所以没有赏赐他B.晋文公最后认识到了自己的错误但他最终不肯悔改C.介子推的母亲通过三次提问探明儿子真的要立志归隐于是与他一同归隐表现介子推的母亲还理解支持儿子D.介子推认为晋文公能回到晋国作国君主要是天意7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之3分2若舍郑以为东道主行李之往来共其乏困君亦无所害4分3杀人如不能举刑人如恐不胜3分
二古代诗文阅读36分一文言文阅读19分阅读下面一段文言文完成4—7题帝久欲相准患其刚直难独任景德元年以毕士安参知政事逾月并命同中书门下平章事准以集贤殿大学士位士安下是时契丹内寇纵游骑掠深祁间小不利辄引去徜徉无斗意准曰是狃我也请练师命将简骁锐据要害以备之是冬契丹果大入急书一夕凡五至准不发饮笑自如明日同列以闻帝大骇以问准准曰陛下欲了此不过五日尔因请帝幸澶州同列惧欲退准止之令候帝驾起帝难之欲还内准曰陛下入则臣不得见大事去矣请勿还而行帝乃议亲征召群臣问方略契丹既围瀛州直犯贝魏中外震骇参知政事王钦若江南人也请幸金陵陈尧叟蜀人也请幸成都帝问准准心知二人谋乃阳若不知曰谁为陛下画此策者罪可诛也今陛下神武将臣协和若大驾亲征贼自当遁去不然出奇以挠其谋坚守以老其师劳轶之势我得胜算矣奈何弃庙社欲幸楚蜀远地所在人心崩溃贼乘势深入天下可复保耶遂请帝幸澶州及至南城契丹兵方盛众请驻跸以觇军势准固请曰陛下不过河则人心益危敌气未慑非所以取威决胜也且王超领劲兵屯中山以扼其亢李继隆石保吉分大阵以扼其左右肘四方征镇赴援者日至何疑而不进众议皆惧准力争之不决出遇高琼于屏间谓曰太尉受国恩今日有以报乎对曰琼武人愿效死准复入对琼随立于庭下准厉声曰陛下不以臣言为然盍试问琼等琼即仰奏曰寇准言是准曰机不可失宜趣驾琼即麾卫士进辇帝遂渡河御北城门楼远近望见御盖踊跃欢呼声闻数十里契丹相视惊愕不能成列节选自宋史4.下列加点字词解释不正确的一项是3分A.是时契丹内寇寇侵犯B.简骁锐据要害以备之简挑选C.急书一夕五至准不发饮笑自若发发兵D.准心知二人谋乃阳若不知阳假装5.下列句子编为四组全都表现寇准刚正直率的一组是3分①准方进取可欺君耶②准不发饮笑自如③出遇高琼于屏间④众议皆惧准力争之⑤陛下入则臣不得见大事去矣请毋还而行⑥今陛下神武将臣协和若大驾亲征贼自当遁去A.②④⑥B.②④⑤C.①③⑤D.①④⑤6.下列对原文内容理解正确的一项是3分A.契丹围困了瀛州寇准分析敌我双方疲劳和安逸的形势认为有胜利的把握皇帝不应去楚蜀这样边远的地方B.寇准退敌心切在皇帝不愿亲征的时候竟以不再见皇上相威胁实是大胆C.在皇帝不肯过河的情况下寇准力排众议并争取太尉高琼的支持最终使皇帝欣然渡河D.皇帝亲临前线果然使宋朝军队士气大振踊跃欢呼契丹军队也不战而败7.把文中画线的句子翻译成现代汉语10分1帝久欲相准患其刚直难独任2准固请曰陛下不过河则人心益危敌气未慑非所以取威决胜也
三.文言文文段阅读二阅读下面的文字回答12—14题每小题3分共9分狱中上母书明夏完淳不孝完淳今日死矣以身殉父不得以身报母矣痛自严君见背两易春秋冤酷日深艰辛历尽本图复见天日以报大仇恤死荣生告成黄土奈天不佑我钟虐先朝一旅才兴便成齑粉去年之举淳已自分必死谁知不死死于今日也斤斤延此二年之命菽水之养无一日焉致慈君托迹于空门生母寄生于别姓一门漂泊生不得相依死不得相问淳今日又溘然先从九京不孝之罪上通于天！呜呼！双慈在堂下有妹女门祚衰薄终鲜兄弟淳一死不足惜哀哀八口何以为生虽然已矣！淳之身父之所遗淳之身君之所用为父为君死亦何负于双慈！但慈君推干就湿教礼习诗十五年如一日嫡母慈惠千古所难大恩未酬令人痛绝——慈君托之义融女兄生母托之昭南女弟淳死之后新妇遗腹得雄便以为家门之幸如其不然万勿置后！会稽大望至今而零极矣！节义文章如我父子者几人哉立一不肖后如西铭先生为人所诟笑何如不立之为愈耶！呜呼！大造茫茫总归无后有一日中兴再造则庙食千秋岂止麦饭豚蹄不为馁鬼而已哉！若有妄言立后者淳且与先文忠在冥冥诛殛顽嚚决不肯舍！兵戈天地淳死后乱且未有定期双慈善保玉体无以淳为念二十年后淳且与先文忠为北塞之举矣！勿悲勿悲！相托之言慎勿相负！武功甥将来大器家事尽以委之寒食盂兰一杯清酒一盏寒灯不至作若敖之鬼则吾愿毕矣！新妇结褵二年贤孝素著武功甥好为我善待之亦武功渭阳情也语无伦次将死言善痛哉痛哉！人生孰无死贵得死所耳！父得为忠臣子得为孝子含笑归太虚了我分内事大道本无生视身若敝屣但为气所激缘悟天人理恶梦十七年报仇在来世神游天地间可以无愧矣！12.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.不得以身报母矣报报答B.淳今日又溘然先从九京从追随C.门祚衰薄终鲜兄弟鲜很少D.新妇遗腹得雄雄英雄13.下列语句不属于夏完淳胸怀大志视死如归的一项是①奈天不佑我钟虐先朝一旅才兴便成齑粉②人生孰无死贵得死所耳③含笑归太虚了我分内事④大造茫茫总归无后⑤节义文章如我父子者几人哉A.①③⑤B.②③⑤C.②③④D.②④⑤14.下列对原文有关内容的概括分析不正确的一项是A.夏完淳为了反清复明大业无法孝养母亲他的尊贵的慈母只好托身空门他的生母则寄居在异姓之家B.夏完淳希望自己死后仍有一个遗腹子来承托家门来继承自己的遗志完成自己未竟的事业C.夏完淳虽然面临死亡但他一点也不恐惧仍想着二十年后再次追随父亲扫荡北方边境D.夏完淳这封绝笔信表达了作者以身赴义视死如归的民族气节全文一唱三叹感人至深卷Ⅱ主观题共116分四.古诗文共26分15.把下列句子翻译成现代汉语10分1末除吴郡海虞令县禄唯以养母一身而妻子不犯一毫3分译文2人生孰无死贵得死所耳！父得为忠臣子得为孝子3分译文3臣之辛苦非独蜀之人士及二州牧伯所见明知皇天后土实所共鉴4分译文
五课外文言文18分齐宣王见颜斶曰斶前！斶亦曰王前！宣王不说左右曰王人君也斶人臣也王曰‘斶前’亦曰‘王前’可乎斶对曰夫斶前为慕势王前为趋士与使斶为慕势不如使王为趋士王忿然作色曰王者贵乎士贵乎对曰士贵耳王者不贵王曰有说乎斶曰有昔者秦攻齐令曰‘有敢去柳下季垄五十步而樵采者死不赦’令曰‘有能得齐王头者封万户侯赐金千镒’由是观之生王之头曾不若死士之垄也宣王默然不悦左右皆曰斶来斶来！大王据千乘之地而建千石锺万石虡天下之士仁义皆来役处辩士并进莫不来语东西南北莫敢不服求万物无不备具而百姓无不亲附今夫士之高者乃称匹夫徒步而处农亩下则鄙野监门闾里士之贱也亦甚矣！斶对曰不然斶闻古大禹之时诸侯万国何则德厚之道得贵士之力也故舜起农亩出于岳鄙而为天子及汤之时诸侯三千当今之世南面称寡者乃二十四由此观之非得失之策与稍稍诛灭灭亡无族之时欲为监门闾里安可得而有乎哉是故易传不云乎’居上位未得其实以喜其为名者必以骄奢为行据慢骄奢则凶中之是故无其实而喜其名者削无德而望其福者约无功而受其禄者辱祸必握’故曰‘矜功不立虚愿不至’此皆幸乐其名华而无其实德者也是以尧有九佐舜有七友禹有五丞汤有三辅自古及今而能虚成名于天下者无有是以君王无羞亟问不愧下学是故成其道德而扬功名于后世者尧舜禹汤周文王是也故曰‘无形者形之君也无端者事之本也’夫上见其原下通其流至圣人明学何不吉之有哉！老子曰‘虽贵必以贱为本虽高必以下为基是以侯王称孤寡不谷是其贱必本于’非夫孤寡者人之困贱下位也而侯王以自谓岂非下人而尊贵士与夫尧传舜舜传傅禹周成王任周公旦而世世称曰明主是以明乎士之贵也宣王曰嗟乎！君子焉可侮哉寡人自取病耳！及今闻君子之言乃今闻细人之行愿请受为弟子且颜先生与寡人游食必太牢出必乘车妻子衣服颜斶辞去曰夫玉生于山制则破焉非弗宝贵矣然夫璞不完士生乎鄙野推选则禄焉非不得尊遂也然而形神不全斶愿得归晚食以当肉安步以当车无罪以当贵清静贞正以自虞制言者王也尽忠直言者斶也言要道已备矣愿得赐归安行而反臣之邑屋则再拜而辞去也君子曰斶知足矣取材于战国策•齐宣王见颜斶【注】①柳下季即柳下惠字季谥惠春秋著名贤士鲁国大臣22.请用/为文中的划线部分断句5分斶对曰夫斶前为慕势王前为趋士与使斶为慕势不如使王为趋士王忿然作色曰王者贵乎士贵乎对曰士贵耳王者不贵23.下列句中加点词的解释正确的一项是3分①有敢去柳下季垄五十步而樵采者A.离开B.赴前往C.过去的D.距离②寡人自取病耳A.重病B.耻辱C.损害D.缺点③非不得尊遂也A.终于B.成功顺遂C.因循D.称心24.下列对文章的理解和分析不符合文意的一项是2分A.文章第一段中颜斶与齐宣王等人针锋相对说明自己的观点时有理有据齐宣王非常不高兴却也无法反驳B.齐宣王身旁的侍从赞美其既富且贵四方臣服是为了驳斥颜斶的观点同时也讨好了齐宣王C.颜斶以上古贤君的作为和先秦典籍中的观点为证阐明士贵王贱的道理得到了齐宣王的认同D.颜斶将自己比作山中的璞玉认为出仕无法体现人的价值所以拒绝了齐宣王的邀请25.将下面句子译为现代汉语4分制言者王也尽忠直言者躅也言要道已备矣愿得赐归26.用恰当的熟语概括齐宣王和颜斶的特点每个人物使用两个熟语包括成语4分
阅读下面的文言文完成8—9题五代史记一行传叙宋欧阳修呜呼！五代之乱极矣传所谓天地闭贤人隐之时欤！当此之时臣弑其君子弑其父而缙绅之士安其禄而立其朝充然无复廉耻之色者皆是也吾以谓自古忠臣义士多出于乱世而怪当时可道者何少也！岂果无其人哉虽曰干戈兴学校废而礼义衰风俗隳坏至于如此自古天下未尝无人也吾意必有洁身自负之士嫉世远去而不可见者自古贤材有韫于中而不见于外或穷居陋巷委身草莽虽颜子之行不遇仲尼而名不彰况世变多故而君子道消之时乎吾又以谓必有负材能修节义而沉沦于下泯没而无闻者求之传记而乱世崩离文字残缺不可复得然仅得者四五人而已处乎山林而群麋鹿虽不足以为中道然与其食人之禄俛①首而包羞孰若无愧于心放身而自得吾得二人焉曰郑遨张荐明势利不屈其心去就不违其义吾得一人焉曰石昂苟利于君以忠获罪而何必自明有至死而不言者此古之义士也吾得一人焉曰程福赟五代之乱君不君臣不臣父不父子不子至于兄弟夫妇人伦之际无不大坏而天理几乎其灭矣于此之时能以孝弟自修于一乡而风行于天下者犹或有之然其事迹不著而无可纪次独其名氏或因见于书者吾亦不敢没而其略可录者吾得一人焉曰李自伦作一行传【注】①俛同俯8.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.而怪当时可道者何少也怪对感到奇怪B.风俗隳坏隳毁坏C.必有负材能修节义而沉沦于下负辜负D.处乎山林而群麋鹿群与为伍9.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.吾以谓自古忠臣义士多出于乱世而君幸于赵王B.嫉世远去而不可见者余亦悔其随之而不得及夫游之乐也C.泯没而无闻者客有吹洞箫者倚歌而和之D.吾得二人焉积土成山风雨兴焉第Ⅱ卷非单项选择题共123分四33分10.把下列语句翻译成现代汉语8分1而缙绅之士安其禄而立其朝充然无复廉耻之色者皆是也2分译文2终不得归汉空自苦亡人之境信义安所见乎苏武传2分译文3故曰至人无己神人无功圣人无名逍遥游2分译文4且夫人之学也不志其大虽多何为上枢密韩太尉书2分译文11.作者在一行传叙中记载了那些人物他们各自有哪些突出表现请简要作答4分答12.用斜线/给文中画波浪线的部分断句3分自古贤材有韫于中而不见于外或穷居陋巷委身草莽虽颜子之行不遇仲尼而名不彰况世变多故而君子道消之时乎
二古代诗文阅读38分一文言文阅读19分阅读下面的文言文完成4-7题夫造化者之攫援物也譬犹陶人之埏埴①也其取之地而已为盆盎也与其未离于地也无以异其已成器而破碎漫澜而复归其故也与其为盆盎亦无以异矣夫临江之乡居人汲水以浸其园江水弗憎也苦洿之家决洿而注之江洿水弗乐也是故其在江也无以异其浸园也其在洿也亦无以异其在江也是故圣人因时以安其位当世而乐其业夫悲乐者德之邪也而喜怒者道之过也好憎者心之暴也故曰其生也天行其死也物化静则与阴俱闭动则与阳俱开精神澹然无极不与物散而天下自服故心者形之主也而神者心之宝也形劳而不休则蹶精而不已则竭是故圣人贵而尊之不敢越也夫有夏后氏之璜②者匣匮而藏之宝之至也夫精神之可宝也非直夏后氏之璜也是故圣人以无应有必究其理以虚受实必穷其节恬愉虚静以终其命是故无所甚疏而无所甚亲抱德炀和以顺于天与道为际与德为邻不为福始不为祸先魂魄处其宅而精神守其根死生无变于己故曰至神节选自淮南子·精神训有删改[注]①埏埴和泥制作陶器②璜一种玉器形状像璧的一半4.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是3分是故圣人因时以安其位何以报德静则与阴俱闭执事敬与人忠匣匮而藏之宝之至也直而不肆光而不耀夫造化者之攫援物也人之迷其日固久5.以下六句话分别编为四组全都属于直接阐述作者修身养性主张的一组是3分①因时以安其位当世而乐其业②其在江也无以异其浸园也③其生也天行其死也物化④精神澹然无极不与物散⑤圣人以无应有必究其理⑥魂魄处其宅而精神守其根A.①③⑤B.①④⑥C.②④⑥D.③⑤⑥6.对原文有关内容的理解和分析下列表述不正确的一项是3分A.制作陶器的黏土经过烧制虽然会变得坚硬起来但性质与在地里时没有什么不同B.作者认为圣人把精神看得很尊贵宁可损伤形体也不会让精神超越承受力C.精神虽是无形的可却是每个人最珍贵的宝玉珍爱精神之宝应做到恬适虚静D.至高的精神境界是顺从天性与道融合与德相依魂魄安处于形骸之中精神守护着虚无之本7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1苦洿之家决洿而注之江洿水弗乐也3分译文2形劳而不休则蹶精用而不已则竭4分译文3抱德炀和以顺于天3分译文
三阅读下面的文字完成9～12题19分及至始皇奋六世之余烈振长策而御宇内吞二周而亡诸侯履至尊而制六合执敲扑而鞭笞天下威振四海南取百越之地以为桂林象郡百越之君俯首系颈委命下吏乃使蒙恬北筑长城而守藩篱却匈奴七百余里胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨于是废先王之道焚百家之言以愚黔首隳名城杀豪杰收天下之兵聚之成阳销锋镝铸以为金人十二以弱天下之民然后践华为城因河为池据亿丈之城临不测之渊以为固良将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而谁何天下已定始皇之心自以为关中之固金城千里子孙帝王万世之业也始皇既没余威震于殊俗然陈涉瓮牖绳柩之子氓隶之人而迁徙之徒也才能不及中人非有仲尼墨翟之贤陶朱猗顿之富蹑足行伍之间而倔起阡陌之中率疲弊之卒将数百之众转而攻秦斩木为兵揭竿为旗天下云集响应赢粮而景从山东豪俊遂并起而亡秦族矣9.下列语句中加粗的字解释不正确的一项是3分A.履至尊而制六合履登上B.士不敢弯弓而报怨报报复C.信臣精卒陈利兵而谁何信忠信D.山东豪俊遂并起而亡秦族矣并一同10.对文中画线部分的断句正确的一项是3分A.然∕后践华为城∕因河为池∕据亿丈之城∕临不测之渊∕以为固良将∕劲弩守要害之处∕信臣精卒陈利兵而谁何B.然后践华为城∕因河为池∕据亿丈之城∕临不测之渊∕以为固∕良将劲弩守要害之处∕信臣精卒陈利兵而谁何C.然后∕践华为城∕因河为池∕据亿丈之城∕临不测之渊∕以为固良∕将劲弩守要害之处∕信臣精卒陈利∕兵而谁何D.然后践华为城∕因河为池∕据亿丈之城临∕不测之渊以为固良∕将劲弩守要害之处∕信臣精卒∕陈利兵而谁何11.下列有关文意的理解分析不正确的一项是3分A.开头用五句话写出了威振四海的局面接着又以百越俯首北却匈奴的事例写秦始皇统一六国以后又扩展了版图巩固了边疆国力强大之极B.废道焚书隳城杀杰迅速把秦的统治置于同人民敌对的地位秦始皇穷兵黩武想凭借险要的地势来实现自己的统治奠定子孙帝王万世之业C.作者又调转笔头把整个文章转到反面先写陈涉的出身次写才能再写人力后写物力接着写由陈涉起义引起的巨大反响D.这两段文字从内容上看形成强烈的对比在对比中对秦朝迅速灭亡的原因进行总结并希望汉文帝以秦朝为借鉴施行仁义以免蹈秦朝的覆辙12.用现代汉语翻译下面的句子10分1南取百越之地以为桂林象郡百越之君俯首系颈委命下吏5分2乃使蒙恬北筑长城而守藩篱却匈奴七百余里5分
七阅读下面语段完成25-27题13分逮奉圣朝沐浴清化前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才臣以供养无主辞不赴命诏书特下拜臣郎中寻蒙国恩除臣洗马猥以微贱当侍东宫非臣陨首所能上报臣具以表闻辞不就职诏书切峻责臣逋慢郡县逼迫催臣上道州司临门急于星火臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许臣之进退实为狼狈‚伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚且臣少仕伪朝历职郎署本图宦达不矜名节今臣__贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀！但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年母孙二人更相为命是以区区不能废远ƒ臣密今年四十有四祖母今年九十有六是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也乌鸟私情愿乞终养臣之辛苦非独蜀之人士及二州牧伯所见明知皇天后土实所共鉴愿陛下矜悯愚诚听臣微志庶刘侥幸保卒余年臣生当陨首死当结草臣不胜犬马怖惧之情谨拜表以闻25.解释下列加点字4分不矜名节‚除臣洗马ƒ但以刘日薄西山④过蒙拔擢26.翻译句子6分凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚‚是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也文章第段中作者为何要列举自己多次被征召的事实3分
阅读下面的文言文完成4～7题以天下承平日久士马全盛慨然慕秦皇汉武之事乃盛治宫室穷极侈靡召募行人分使绝域诸蕃至者厚加礼赐有不恭命以兵击之盛兴屯田于玉门柳城之外课天下富室益市武马匹直十余万富强坐是冻馁者十家而九每之一所辄数道置顿四海珍羞殊味水陆必备焉求市者无远不至郡县官人竞为献食丰厚者进擢疏俭者获罪于时军国多务日不暇给帝方骄怠恶闻政事冤屈不治奏请罕决又猜忌臣下无所专任朝臣有不合意者必构其罪而族灭之无辜无罪横受夷戮者不可胜纪政刑弛紊贿货公行莫敢正言道路以目六军不息百役繁兴行者不归居者失业人饥相食邑落为墟上不之恤也东西游幸靡有定居每以供费不给逆收数年之赋区宇之内盗贼蜂起劫掠从官屠陷城邑近臣互相掩蔽隐贼数不以实对或有言贼多者辄大被诘责各求苟免上下相蒙每出师徒败亡相继战士尽力必不加赏百姓无辜咸受屠戮黎庶愤怨天下土崩至于就擒而犹未之寤也史臣曰炀帝爰在弱龄早有令闻南平吴会北却匈奴昆弟之中独著声绩于是恃才矜己傲狠明德内怀险躁外示凝简盛冠服以饰其奸除谏官以掩其过锄诛骨肉屠剿忠良受赏者莫见其功为戮者不知其罪骄怒之兵屡动土木之功不息频出朔方三驾辽左旌旗万里征税百端猾吏侵渔人不堪命乃急令暴条以扰之严刑峻法以临之甲兵威武以董之自是海内骚然无聊生矣普天之下莫匪仇雠左右之人皆为敌国终然不悟同彼望夷遂以万乘之尊死于一夫之手书曰天作孽犹可违自作孽不可逭传曰吉凶由人祆不妄作又曰兵犹火也不戢将__观隋室之存亡斯言信而有征矣！节选自隋书·帝纪卷五有删改4.对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是3分A.课天下富室课征收赋税B.丰厚者进擢擢提拔提升C.北却匈奴却退击退D.甲兵威武以董之董统率领导5.对文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分A.频出朔方三驾/辽左旌旗万里/征税百端/猾吏侵渔/人不堪命B.频出朔方三驾/辽左旌旗万里/征税百端猾吏/侵渔/人不堪命C.频出朔方/三驾辽左/旌旗万里/征税百端/猾吏侵渔/人不堪命D.频出朔方/三驾辽左/旌旗万里/征税百端猾吏/侵渔/人不堪命6.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.隋炀帝仰慕秦皇汉武的事业于是大兴土木肆意挥霍为满足自己四处巡游的需求而征收繁重赋税甚至到了寅吃卯粮的程度B.隋炀帝不理朝政依据官员进献的贡品的厚薄来决定升贬猜忌大臣甚至对不合心意的臣子动辄罗织罪名加以__C.在隋炀帝的统治之下政事刑法松弛贿赂成风臣子欺上瞒下尔虞我诈百姓饥寒交迫全国范围内的动乱不断D.在隋炀帝的统治下吏制腐败赋税沉重百姓疾苦社会动荡军无战力以及隋炀帝生活奢靡是造成隋朝灭亡的原因7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语10分1于时军国多务日不暇给帝方骄怠恶闻政事冤屈不治奏请罕决4分2人饥相食邑落为墟上不之恤也3分3受赏者莫见其功为戮者不知其罪3分
阅读下面文言文完成文后各题阅江楼记宋濂金陵为帝王之州自六朝迄于南唐类皆偏据一方无以应山川之王气逮我皇帝定鼎于兹始足以当之由是声教所暨罔间朔南存神穆清与天同体虽一豫一游亦可为天下后世法京城之西北有狮子山自卢龙蜿蜒而来长江如虹贯蟠绕其下上以其地雄胜诏建楼于巅与民同游观之乐遂锡嘉名为阅江云登览之顷万象森列千载之秘一旦轩露岂非天造地设以俟大一统之君而开千万世之伟观者欤当风日清美法驾幸临升其崇椒凭阑遥瞩必悠然而动遐思见江汉之朝宗诸侯之述职城池之高深关阨之严固必曰此朕沐风栉雨战胜攻取之所致也中夏之广益思有以保之见波涛之浩荡风帆之上下番舶接迹而来庭蛮琛联肩而入贡必曰此朕德绥威服覃①及外内之所及也四陲之远益思所以柔之见两岸之间四郊之上耕人有炙肤皲足之烦农女有捋桑行馌②之勤必曰此朕拔诸水火而登于衽席者也万方民益思有安触类而思不一而足臣知斯楼之建皇上所以发舒精神因物兴感无不寓其致治之思奚此阅夫长江而已哉彼临春结绮非弗华矣齐云落星非不高矣不过乐管弦之淫响藏燕赵之艳姬一旋踵③间而感慨系之臣不知其为何说也虽然长江发源岷山委蛇七千余里而始入海白涌碧翻六朝之时往往倚之为天堑今则南北一家视为安流无所事乎战争矣然则果谁之力欤逢掖④之士有登斯楼而阅斯江者当思帝德如天荡荡难名与神禹疏凿之功同一罔极忠君报上之心其有不油然而兴者耶臣不敏奉旨撰记欲上推宵旰图治之切者勒诸贞珉⑤他若留连光景之辞皆略而不陈惧亵也【注】①覃tán延伸②馌yè给在田间劳作的农夫送饭③旋踵脚后跟转一转瞬息间④逢掖逢大古代读书人穿的袖子宽大的衣服⑤勒诸贞珉勒刻诸之于贞珉碑石12.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.逮我皇帝逮至B.番舶接迹而来庭庭庭院院子C.往往倚之为天堑堑壕沟D.皆略而不陈惧亵也亵轻慢不庄重13.将文言虚词依次填入文中括号内最恰当的一组是A.之则焉B.于以乎C.于则也D.之以之14.用／给文中画波浪线部分断句最恰当的一项是今则南北一家视为安流无所事乎战争矣然则果谁之力欤A.今则南北／一家视为安／流无所事乎／战争矣／然则／果谁之力欤B.今则南北一家／视为安流／无所事乎战争矣／然则／果谁之力欤C.今则南北／一家视为安／流无所事乎／战争矣／然则果谁之／力欤D.今则南北一家／视为安流／无所事乎／战争矣／然则果谁之／力欤15.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.第二段写到皇帝在登楼时的种种遐思表面上似在赞扬一统之君实际上是在讽刺皇帝不关心国事民疾只为观赏胜景而登临表达了作者深深的忧思B.全文从山川王气写起以偏于一隅的南朝相比说明只有雄伟霸业的大明王朝才显金陵君王霸气歌颂了朱元璋开国定鼎之功也奠定了文章的豪纵宏博之气C.作者以前朝临春结绮齐云落星等华丽高峻的供统治者享乐的楼阁灰飞烟灭于历史的尘烟之中这样国亡楼毁的历史教训巧妙地达到了以史为鉴的目的D.文章省略了一些风光景物的描写主要叙写明太祖建阅江楼的旨意即励精图治是为了歌颂明太祖一统江山的宏伟业绩和贤明圣德这是文章应制的性质所决定的16.请将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语10分1虽一豫一游亦可为天下后世法4分2岂非天造地设以俟大一统之君而开千万世之伟观者欤3分3此朕德绥威服覃及内外之所及也3分
一文言文阅读15分阅读下面的文言文完成4-7题别弟文清施补华光绪八年十月施子之弟自喀什噶尔还湖州施子饮之以酒告之曰吾家故寒敝也今之所有已为异数矣夫巨富中落而余千金之产愀然不可为生贫人得十金以为资本则左宜右有①所处之势异所操之术殊也此行归资之外赢数百金岂非贫人之雄乎以此坐市上权量百货贱入贵出逐什一之利终岁之所获足以赡妻子营心与力非所耻也贤于为官者夺民以肥己吾忆道光二十又九年吾父弃养吾年十五岁尔年九岁家无一笥衣一贯泉②租屋而居月偿其值岁又大凶米价十倍吾母晨起坐络丝率至夜半得泉一百籴米作粥杂以菜根豆屑母子乃得半饱一日不络丝即忍饥清坐人有问之则曰已食毕矣吾痛母氏之勤涕泣自奋读书不熟至啮其指血斑斑洒书本尔亦拾薪担水任炊爨③暇坐母侧亦学络丝姻连族党恐其开口假贷不敢至吾门母氏亦戒勿往来虑为所厌甚者议先大夫好施与勿为子孙计至有今日尤笑吾读书谓渠谋食不暇尚想作秀才取饿之道也当是时视邻里之有父而温饱者如天上人尔年虽小不应忘之其后门户稍立咸丰十年寇乱又作吾随赵忠节公守城至同治元年城中粮尽全家啖马肉并煮牛羊之革左之五月城破吾负母而逃择野菜充饥母子十月身亡寸棉尔为贼掠几死脱去至家形色非人疾病疮痏相替而作其饥寒视道光之末而颇危忧困过之管仲告齐桓公曰愿君勿忘在莒④臣亦念堂阜⑤之囚故而与他人校则诚不足以一身先后自校尔亦苦尽之甘否极之泰矣老氏有言知足不辱以今日为过望则乐犹有奢望则辱在其后吾在军中不无多费然每对盛馔念先人未及食也每御华服念先人未及衣也甘在口适在体而痛在心禄养既不逮得立功名天壤间使姓氏不朽先人而有知含笑地下矣蹉跎中岁此志不衰至于富贵之乐不能享亦不忍享也原文有删节注释①左宜右有干什么都得心应手顺利犹言左右逢源②泉钱③爨cuàn烧火做饭④莒jǔ西周时诸侯国之一其地在今山东莒县⑤堂阜齐国地名其地在今山东蒙阴县西北4.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.虑为所厌厌满足B.岁又大凶凶谷物不收年成坏C.母子十月身亡寸棉亡同无没有D.适在体适舒适5.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.母子乃得半饱臣乃敢上璧B.恐其开口假贷陵见其至诚C.今之所有已为异数矣慎勿为妇死D.吾痛母氏之勤所居之官辄积年不徙6.下列对原文有关内容的赏析不正确的一项是A.作者谈及富人拥有千金之产与穷人得十金的不同表现认为这是因为生活环境有异生活方式不同B.作者认为自己之所以家道中落是因为他的先辈不为子孙考虑计划他们好施与勿为子孙计C.作者举管仲跟齐桓公说的话愿君勿忘在莒臣亦念堂阜之囚是为了告诫弟弟不要忘记过去的困苦生活要知道满足D.文末作者满怀深情地写到父亲想到父亲未及食未及衣没来得及孝顺父亲便立志建立功名光宗耀祖7.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语6分1营心与力非所耻也贤于为官者夺民以肥己2以今日为过望则乐犹有奢望则辱在其后
阅读下面语段完成第14-16题不违农时谷不可胜食也数罟不入洿池鱼鳖不可胜食也斧斤以时入山林材木不可胜用也谷与鱼鳖不可胜食材木不可胜用是使民养生丧死无憾也养生丧死无憾王道之始也五亩之宅树之以桑五十者可以衣帛矣鸡豚狗彘之畜无失其时七十者可以食肉矣百亩之田勿夺其时数口之家可以无饥矣谨庠序之教申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣七十者衣帛食肉黎民不饥不寒然而不王者未之有也狗彘食人食而不知检涂有饿莩而不知发人死则曰‘非我也岁也’是何异于刺人而杀之曰‘非我也兵也’王无罪岁斯天下之民至焉选自寡人之于国也14.下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.谷不可胜食也胜尽B.数罟不入洿池数细密的C.颁白者不负戴于道路矣负背负D.王无罪岁罪罪恶15.选出加点虚词意义和用法相同的一项是A.申之以孝悌之义/邻国之民不加多B.涂有饿莩而不知发/今人有大功而击之C.是何异于刺人而杀之/寡人之于国也D.斯天下之民至焉/斯用兵之效也16.下列分析不符合原文意思的一项是A.孟子提出发展生产的三条措施认为生产发展使百姓安居乐业这是行王道的根本B.孟子用狗彘食人食和涂有饿莩的事实深刻地揭示了当时社会的不平等C.孟子用刺人而杀之归罪于兵的比喻表明害民的是荒年D.文章最后一句是说大王不要归咎于年成而是要反省自己革除虐政施仁政行王道那么天下的百姓都会来归顺了
阅读下面的文言文完成后面题送王圣纪赴扶风主簿序欧阳修前年五月大霖雨杀麦河溢东畿浸下田已而不雨至于八月菽粟死高田三司有言前时溢博州民冒河为言得免租者盖万计今岁秋当租惧民幸水旱因缘得妄免以亏兵食慎敕有司谨之朝廷因举田令约束州县吏吏无远近皆望风恶民言水旱一以农田敕限甚者笞而绝之畿之民诉其县不听则诉于开封又不听则相与聚立宣德门外诉于宰相于是遣吏四出视诸县视者还而或言灾或言否然言否者十七八最后视者还言民实灾而吏徒畏约束以苟自免尔天子闻之恻然尽蠲畿民之租余尝窃叹曰民生幸而为畿民有缓急近而易知也雨降于天河溢于地与赤日之出是三者物之易见也前二三岁旱蝗相连朝廷岁岁随其灾之厚薄蠲其赋之多少至兵食不足则岁籴或入粟以爵而充之是在上者之爱人而仁人之心易恻也以易知之近言易见之事告易恻之仁然吏一壅之几不得达况四海之大几万里而远事之难知不若霖潦赤日之易见者何数！使上有恻之之心不得达于下下有思告之苦不得通于上者吏居其间而壅之尔可胜叹哉！扶风为县限关之西距京师在千里外民之不幸而事有隐微者何限！其能生死曲直之者令与主簿尉三人而民之志得不壅而闻于州州不壅而闻于上县不壅而民志通者令与主簿尉达之而已王君圣纪主簿于其县圣纪好学有文佐是县也始试其为政焉故以夫素所叹者告之选自欧阳修文选读10.对下列句子中加点字词的解释不正确的一项是3分A.以亏兵食亏短少B.皆望风恶民言水旱恶凶狠C.告易恻之仁恻同情D.然吏一壅之壅堵塞11.下列加点词的意义和用法完全相同的一项是3分A.一以农田敕限而吏徒畏约束以苟自免尔B.甚者笞而绝之而仁人之心易恻也C.则诉于开封则岁籴或入粟以爵而充之D.与赤日之出使上有恻之之心不得达于下12.把文中画线的句子翻译成现代汉语10分1视者还而或言灾或言否然言否者十七八4分2民生幸而为畿民有缓急近而易知也3分3其能生死曲直之者令与主簿尉三人3分13.作者以夫素所叹者告之的目的是什么3分
三文言文阅读21分第10～12小题每小题3分阅读下面的文言文完成10～14题余村居无事喜钓游钓之道未善也亦知其趣焉当初夏中秋之日早食后出门而望见村中塘水晴碧泛然疾理竿丝持篮而往至乎塘岸择水草空处投食其中饵钩而下之蹲而视其浮子思其动而掣之则得大鱼焉无何浮子寂然则徐牵引之仍自寂然已而手倦足疲倚竿于岸游目而视之其寂然者如故盖逾时始得一动动而掣之则无有余曰是小鱼之窃食也鱼将至矣又逾时动者稍异掣之得鲫长可四五寸许余曰鱼至矣大者可得矣起立而伺之注意以取之间乃一得率如前之鱼无有大者日方午腹肌思食甚余忍而不归以钓是村人之田者皆毕食以出乃收竿持鱼以归归而妻子劳问有鱼乎余示以篮而一相笑也及饭后仍出更诣别塘求钓处逮暮而归其得鱼与午前比或一日得鱼稍大者某所必数数往焉卒未尝多得且或无一得者余疑钓之不善问之常钓家率如是10.对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是A.蚤食后出门而望蚤通早B.间乃一得间中间C.更诣别塘求钓处诣到D.问之常钓家率如是率大都11.下列各组句子中加点的词的意义和用法都相同的一组是A.余疑钓之不善B.倚竿于岸动而掣之则无有樊哙覆其盾于地C.起立而伺之D.亦知其趣焉今人有功而击之且焉置土石12.与问之常钓家的句式特点相同的一句是A.亚父者范增也B.吾属今为之虏也C.欲呼张良与俱去D.大王来何操第Ⅱ卷共114分13.文中画线句表现了钓者怎样的心理变化过程3分14.把下列句子译成现代汉语9分1钓之道未善也亦知其趣焉译文2饵钩而下之译文3逮暮而归其得鱼与午前比译文
一阅读材料完成20—22题10分逮至本朝礼乐文武大备又涵养百余年始有柳屯田永者变旧声作新声出乐章集大得声称于世虽协音律而词语尘下又有张子野宋子京兄弟沈唐元绛晁次膺辈继出虽时时有妙语而破碎何足名家！至晏元献欧阳永叔苏子瞻学际天人作为小歌词直如酌蠡水于大海然皆句读不茸之诗尔又往往不协音律何耶盖诗文分平侧而歌词分五音又分五声又分六律又分清浊轻重节选自李清照词论20.用斜线/给下面文言文中的画线部分断句限4处4分21.古代五音指宫商角2分22.用自己的话概括李清照对柳永与苏轼词的看法4分
一阅读材料完成20——23题10分太尉执事辙生好为文思之至深以为文者气之所形然文不可以学而能气可以养而致孟子曰我善养吾浩然之气今观其文章宽厚宏博充乎天地之间称其气之小大太史公行天下周览四海名山大川与燕赵间豪俊交游故其文疏荡颇有奇气此二子者岂尝执笔学为如此之文哉其气充乎其中而溢处其貌动乎其言而见乎其文而不自知也节选自苏辙上枢密韩太尉书有删改20.用斜线/给上文中划线部分断句限4处4分太史公行天下周览四海名山大川与燕赵间豪俊交游故其文疏荡颇有奇气21.文中太史公指的是朝代人名2分22.材料中的孟子其学生录其言论辑录成孟子与论语大学合称为四书3分A.尚书B.春秋C.中庸D.礼记23.根据文意苏辙认为怎样才能养气请用自己的话简要概括不超过25字2
阅读下面的文言文完成11～14题楚昭王失国屠羊说①走而从于昭王昭王反国将赏从者及屠羊说屠羊说曰大王失国说失屠羊大王反国说亦反屠羊臣之爵禄已复矣又何赏之有王曰强之屠羊说曰大王失国非臣之罪故不敢伏其诛大王反国非臣之功故不敢当其赏王曰见之屠羊说曰楚国之法必有重赏大功而后得见今臣之知不足以存国而勇不足以死寇吴军入郢说畏难而避寇非故随大王也今大王欲废法毁约而见说此非臣之所以闻于天下也王谓司马子綦曰屠羊说居处卑贱而陈义甚高子綦为我延之以三旌②之位屠羊说曰夫三旌之位吾知其贵于屠羊之肆也万钟之禄吾知其富于屠羊之利也然岂可以贪爵禄而使吾君有妄施之名乎说不敢当愿复反吾屠羊之肆遂不受也孔子穷于陈蔡之间七日不火食藜羹不糁颜色甚惫而弦歌于室子路子贡相与言曰夫子再逐于鲁穷于商周围于陈蔡弦歌鼓琴未尝绝音君子之无耻也若此乎颜回无以应入告孔子孔子推琴喟然而叹曰由与赐细人也召而来吾语之子路子贡入子路曰如此者可谓穷矣！孔子曰是何言也！君子通于道之谓通穷于道之谓穷今丘抱仁义之道以遭乱世之患其何穷之为故内省而不穷于道临难而不失其德天寒既至霜雪既降吾是以知松柏之茂也陈蔡之隘于丘其幸乎孔子削然反琴而弦歌子路扢然执干而舞子贡曰吾不知天之高也地之下也古之得道者穷亦乐通亦乐所乐非穷通也道得于此则穷通为寒暑风雨之序矣选自庄子·杂篇有删改注①屠羊说一个卖羊肉的屠夫②三旌指公侯伯三公11.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.屠羊说走而从于昭王走逃跑B.今臣之知不足以存国知通智智慧C.藜羹不糁颜色甚惫颜色脸色D.陈蔡之隘于丘其幸乎隘险要12.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是A.B.C.D.13.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.楚昭王返回楚国打算赏赐跟随他逃亡的人屠羊说也在被赏赐之列但屠羊说拒绝了楚昭王的赏赐B.屠羊说认为楚国灭亡不是自己的过错所以不愿为此而死楚昭王返国自己没有功劳所以也不能接受奖赏C.孔子处境困窘却弦歌不辍子路子贡认为这是不知羞耻的行为后经孔子解释子路改变了态度但子贡依然如故D.孔子认为七天不能生火做饭野菜汤里没有一粒米屑并不算困厄如果不能通达于道才是真正的困厄14.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1今大王欲废法毁约而见说此非臣之所以闻于天下也译文2今丘抱仁义之道以遭乱世之患其何穷之为译文
一一阅读下面的文言文完成16-20题19分象祠记明王守仁灵博之山有象祠焉其下诸苗夷之居者咸神而祠之宣慰安君因诸苗夷之请新其祠屋而请记于予予曰毁之乎其新之也曰新之新之也何居乎曰斯祠之肇也盖莫知其原然吾诸蛮夷之居是者自吾父吾祖溯曾高而上皆尊奉而禋祀焉举而不敢废也予曰胡然乎有鼻之祀唐之人盖尝毁之象之道以为子则不孝以为弟则傲斥于唐而犹存于今坏于有鼻而犹盛于兹土也胡然乎我知之矣君子之爱若人也推及于其屋之乌而况于圣人之弟乎哉然则祀者为舜非为象也意象之死其在干羽既格之后乎不然古之骜桀者岂少哉而象之祠独延于世吾于是盖有以见舜德之至入人之深而流泽之远且久也象之不仁盖其始焉耳又乌知其终之不见化于舜也象犹不弟不可以为谐进治于善则不至于恶不抵于奸则必入于善信乎象盖已化于舜矣！孟子曰天子使吏治其国象不得以有为也斯盖舜爱象之深而虑之详所以扶持辅导之者之周也不然周公之圣而管蔡不免焉斯可以见象之既化于舜故能任贤使能而安于其位泽加于其民既死而人怀之也诸侯之卿命于天子盖周官之制其殆仿于舜之封象欤吾于是盖有以信人性之善天下无不可化之人也然则唐人之毁之也据象之始也今之诸夷之奉之也承象之终也斯义也吾将以表于世使知人之不善虽若象焉犹可以改而君子之修德及其至也虽若象之不仁而犹可以化之也原文稍有改动【注】①象舜的同父异母弟曾多次图谋杀害舜舜都不计较舜继位后仍封象为有鼻国国君②有鼻地名③管蔡周武王之弟因作乱被诛19.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.斯祠之肇也盖莫知其原肇建造B.举而不敢废也举全都C.斥于唐而犹存于今斥斥责D.其殆仿于舜之封象欤殆大概20.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.而请记于予游于赤壁之下B.斥于唐而犹存于今客喜而笑洗杯更酌C.而君子之修德吾之生也幸而生也何为D.吾将以表于世卒以吾郡之发愤一击21.下列对原文有关内容的概括和赏析不正确的一项是A.象祠是特为纪念舜的弟弟象而修建的庙堂作者认为对舜是可以修建祠纪念的但对象的祭祀却存有异议B.作者由象当初的不仁到最后世代受到苗族百姓祭祀这一事实从而得出人性原本是善良的至善的品德可以感化天下所有人的结论C.舜不仅以自身崇高的品德感化了象而且在封象之后派遣官吏帮他治理国家从而使象能安于其位泽加于其民D.文章善用对比进行说理入象祠被唐人毁坏而在苗族得到祭祀以此来论述天下无不可化之人的观点22.用/给文中画波浪线的部分断句3分象之不仁盖其始焉耳又乌知其终之不见化于舜也象犹不弟不可以为谐进治于善则不至于恶23.把文中画线的句子译成现代汉语.7分1予曰毁之乎其新之也曰新之2然则唐人之毁之也据象之始也今之诸夷之奉之也承象之终也
三阅读下面的文言文完成10—12题每小题3分共9分燕昭王求士燕昭王收破燕后即位卑身厚币以招贤者欲将以报仇故往见郭隗先生曰齐因孤国之乱而袭破燕孤极知燕小力少不足以报然得贤士与共国以雪先王之耻孤之愿也敢问以国报仇者奈何郭隗先生对曰帝者与师处王者与友处霸者与臣处__与役处诎指而事之北面而受学则百己者至先趋而后息先问而后嘿则什已者至人趋己趋则若己者至冯几据杖眄视指使则厮役之人至若恣睢奋击啕籍叱咄则徒隶之入至矣此古服道致士之法也王诚博选国中之贤者而朝其门下天下闻王朝其贤臣天下之士必趋于燕矣昭王日寡人将谁朝而可郭隗先生日臣闻古之君人有以千金求千里马者三年不能得涓人言于君日‘请求之’君遣之三月得千里马马已死买其首五百金反以报君君大怒曰‘所求者生马安事死马而捐五百金’涓人对曰‘死马且买之五百金况生马乎天下必以王为能市马马今至矣’于是不能期年千里之马至者三今王诚欲致士先从隗始隗且见事况贤于隗者乎岂远千里哉于是昭王为隗筑宫而师之乐毅自魏往邹衍自齐往剧辛自赵往士争凑燕燕王吊死问生与百姓同甘共苦二十八年燕国殷富士卒乐佚轻战于是遂以乐毅为上将军与秦楚三晋合谋以伐齐齐兵败闵王出走于外燕兵独追北入至临淄尽取齐宝烧其宫室宗庙齐城之不下者唯独莒即墨选自战国策·燕昭王求士10.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.眄视指使眄斜视B.安事死马而捐五百金捐舍弃扔掉C.燕王吊死问生吊安慰慰问D.燕兵独追北北溃败的军队11.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.齐因孤国之乱而袭破燕因人之力而敝之不仁B.北面而受学今行而无信则秦未可亲也C.反以报君常以身翼蔽沛公D.闵王出走于外因击沛公于坐杀之⒓.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.齐国趁着燕国的危乱攻破了燕国燕昭王明白自己一个人势单力薄即位后就礼贤下士拜郭隗为师并向他请教以图报齐国破燕之仇B.郭隗采用排比与层递的手法劝说燕昭王招致人才并施行王道使自己的说辞气势充沛说理透彻具有很强的说服力C.郭隗讲述养兽官为国君百金买马首的故事意在阐明求士要从身边做起并不惜重金示人以诚的道理D.燕昭王吸引了大批人才争先恐后地来到燕国燕昭王还与百姓同甘共苦致使国富兵强燕昭王二十八年时以乐毅为上将军的燕军直打到齐都临淄并最终报仇雪耻第Ⅱ卷非选择题共114分四翻译古诗鉴赏默写28分13.把下面的句子翻译成现代汉语12分1敢问以国报仇者奈何4分2此古服道致士之法也4分3士卒乐佚轻战4分
一阅读下面的文言文完成16—20题19分照玄上人诗集序刘基予初杭时求士于郑希道先生先生为余言照玄上人之为诗雄俊峭拔近世之以能诗名者莫之先也余素知郑君善鉴而言不过心常怀之及访于杭人无能言上人之能诗者心窃怪之及余徙居白塔之下而上人乃住持万松岭之寿宁寺于是始得遍观其所为诗盖浩如奔涛森如武库①峭如苍松之栖县崖凛乎其不可攀也而忧世感时之情则每见于言外呜呼!是宜不以诗闻于杭之人矣!夫诗何为而作哉?情发于中而形于言国风二雅列于六经美刺风戒莫不有裨于世教是故先王以之验风俗察治忽以达穷而在下者之情词章云乎哉!后世太师职废②于是夸毗戚施之徒③悉以诗将其谀故溢美多而风刺少流而至于宋于是诽谤之狱兴焉然后风雅之道扫地而无遗矣今天下不闻有禁言之律而目见耳闻之习未变故为诗者莫不以哦风月弄花鸟为能事取则于达官贵人而不师古定轻重于众人而不辨其为玉为石惛惛怓怓④此倡彼和更相朋附转相诋訾⑤而诗之道无有能知者矣然则上人之不以诗称于今之人不亦宜哉！呜呼有伯乐而后识马有匠石而后识梧槚⑥自古以及于今伯乐几人匠石几人耶抱奇材而不遇以泯死者不少矣予既重上人之诗而又悲夫人之不知郑先生之为伯乐匠石也故为序其端焉【注解】①武库储藏武器的仓库此喻其诗歌之富于才识于各体制无所不能②太师职废指停止采诗③夸毗谄媚卑屈意谓或以大言夸之或以谀言阿附之戚施驼背腰直不起的人以喻谄谀献媚之人④惛惛怓怓喧扰争吵⑤诋訾zī诽谤非议⑥梧梧桐槚即楸树16.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.余素知郑君善鉴而言不过过过分B.峭如苍松之栖县崖县同悬C.悉以诗将其谀将助长D.于是诽谤之狱兴焉狱监狱17.下列各组句子加点的词的意义和用法相同的一组是A.无能言上人之能诗者欲人之无惑也难矣B.是宜不以诗闻于杭之人矣不赂者以赂者丧C.莫不有裨于世教使负栋之柱多于南亩之农夫D.取则于达官贵人而不师古君子博学而日参省乎己18.下列对原文有关内容的赏析不正确的一项是A.文章第一段写出了杭州诗坛一个怪现象照玄上人之诗情辞并茂忧世感时之情常溢于言表却受到杭州人的冷落而不为人知B.作者认为诗歌从宋代开始溢美多讽谏少形成了吟风弄月取媚达官贵人更相朋附不问诗歌好坏的诗风C.作者把诗序的写作与对当时诗坛的尖锐批评巧妙地结合起来因而自然激发了读者要读一读本诗集的兴趣D.全篇行文流畅夹叙夹议引人入胜在针砭时下诗风格调低下的同时赞颂了照玄上人高尚的诗品同时也凸现出照玄上人卓荦不群刚正不阿的人品和节操19.给文中画波浪线的句子断句用/标示3分呜呼有伯乐而后识马有匠石而后识梧槚自古以及于今伯乐几人匠石几人耶抱奇材而不遇以泯死者不少矣20.把文言文阅读文中画横线的句子译成现代汉语7分⑴近世之以能诗名者莫之先也3分▲⑵然则上人之不以诗称于今之人不亦宜哉!4分▲
8.课内文言语段阅读17分庖丁释刀对曰臣之所好者道也进乎技矣始臣之解牛之时所见无非全牛者三年之后未尝见全牛也方今之时臣以神遇而不以目视官知止而神欲行依乎天理批大郤导大窾因其固然技经肯綮之未尝而况大軱乎！良庖岁更刀割也族庖月更刀折也今臣之刀十九年矣所解数千牛矣而刀刃若新发于硎彼节者有闲而刀刃者无厚以无厚入有闲恢恢乎其于游刃必有余地矣是以十九年而刀刃若新发于硎虽然每至于族吾见其难为怵然为戒视为止行为迟动刀甚微謋然己解如土委地提刀而立为之四顾为之踌躇满志善刀而藏之节选自庄子·养生主1对下列各句中加点虚词的意义和用法判断正确的一项是2分①视为止行为迟②提刀而立为之四顾为之踌躇满志③技盖至此乎④依乎天理A.①②相同③④不同B.①②相同③④相同C.①②不同③④不同D.①②不同③④相同2下列各句中加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是2分A.依乎天理B.而刀刃者无厚C.虽然每至于族D.视为止行为迟3写出两个与本段文字有关的成语并加以解释4分4庖丁解牛技艺的发展经历了哪几个阶段请根据原文加以概括3分翻译下列句子共6分5因其固然技经肯綮之未尝而况大軱乎3分6是以十九年而刀刃若新发于硎3分
文言文阅读选择题9分断句3分翻译10分共22分二李应升诫子书①吾直言贾祸自分一死以报朝廷不复与汝相见故书数言以告汝汝长成之日佩为韦弦②即吾不死之年也汝生长官舍祖父母拱璧视汝内外亲戚以贵公子待汝衣鲜食甘嗔喜任意娇养既惯不肯服布旧之衣不肯食粗粝之食若长而弗改必至穷饿此宜俭以惜福一也汝少所习见游宦赫奕未见吾童生秀才时低眉下人及祖父母艰难支持之日也又未见吾囚服被逮及狱中幽囚痛楚之状也汝不尝胆以思岂复有人心者哉！人不可上势不可凌此宜谦以全身二也祖父母爱汝汝狎而忘敬汝母训汝汝傲而弗亲今吾不测汝代吾为子可不仰体祖父母之心乎至于汝母更倚何人汝若不孝神明殛之矣此宜孝以事亲三也吾居官爱名节未尝贪取肥家今家中所存基业皆祖父母勤苦积累且此番销费大半吾向有誓愿兄弟三分必不多取一亩一粒汝视伯如父视寡婶如母即有祖父母之命毫不可多取以负我志此宜公以承家四也汝既鲜兄弟止一庶妹当待以同胞倘嫁中等贫家须与妆田百亩至庶妹之母奉事吾有年当足其衣食拨与赡田收租以给之内外出入谨其防闲③此恩义所关五也汝资性不钝吾失于教训读书已迟汝念吾辛苦励志勤学倘有上进之日即先归养若上进无望须做一读书秀才将吾所存诸稿简籍好好诠次此文章一脉六也吾苦生不得尽养他日伺祖父母千百岁后葬我于墓侧不得远离[注]①李应升1593年-1626年字仲达号次见明朝南直隶江阴人万历丙辰进士官至御史为东林党人敢言直谏多次上疏弹劾权奸魏忠贤入狱而死②韦弦韦熟牛皮弦弓弦成语有韦弦之佩意为用来警戒自己的有益的规劝语出韩非子·观行西门豹之性急故佩韦以缓己董安于之性缓故佩弦以自急③防闲防防水的堤坝闲防兽的圈栏泛指防备和禁阻5.对下列句子中加点词的解释正确的一项是A.吾直言贾祸贾招致B.祖父母拱璧视汝视看见C.衣鲜食甘鲜很少D.以负我志负担负6.下列各组句子中加点词的意义和用法都不相同的一组是A.若长而弗改若上进无望B.不复与汝相见须与妆田百亩C.汝长成之日及狱中幽囚痛苦之状也D.以贵公子待汝当待以同胞7.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.作者身陷囹圄不向阉党屈服决心以死报效朝廷因此写下这封信作为临终遗言教育尚未成年的儿子B.作者指出儿子身上存在的过于任性不敬长辈不能吃苦等毛病要求儿子认清危害改正缺点学会做人C.作者要求子女们和睦友爱妹妹出嫁时要以一百亩田地作为陪嫁兄弟三人要平分财产谁也不要想多占一点D.作者把自己的两点遗愿托付给儿子一是希望儿子整理自己留下的文稿二是希望将来把自己葬在父母墓旁8.用／给下面的文段断句3分祖父母爱汝汝狎而忘敬汝母训汝汝傲而弗亲今吾不测汝代吾为子可不仰体祖父母之心乎至于汝母更倚何人汝若不孝神明殛之矣9.翻译下面的句子10分①此宜谦以全身二也②吾居官爱名节未尝贪取肥家③汝既鲜兄弟止一庶妹当待以同胞
三阅读下面的材料完成23—24题5分所谓诚其意者毋自欺也如恶恶臭如好好色此之谓自谦故君子必慎其独也！小人闲居为不善无所不至见君子而后厌然掩其不善而著其善人之视己如见其肝肺然则何益矣此谓诚于中形于外故君子必慎其独也曾子曰十目所视十手所指其严乎！富润屋德润身心广体胖故君子必诚其意张居正阅读下面的材料完成23—24题5分23.这则材料中小人的行为可以用自欺欺人两个成语来形容24.怎样理解慎独慎独有何现实意义
阅读下文完成后面各题12分桐叶封弟辨别柳宗元①古之传者有言成王以桐叶与小弱弟戏曰以封汝周公入贺王曰戏也周公曰天子不可戏乃封小弱弟于唐②吾意不然王之弟当封邪周公宜以时言于王不待其戏而贺以成之也不当封邪周公乃成其不中之戏以地以人与小弱弟者为之主其得为圣乎且周公以王之言不可苟焉而已必从而成之邪设有不幸王以桐叶戏妇寺亦将举而从之乎③凡王者之德在行之何若设未得其当十易之不为病要于其当不可使易也而况以其戏乎！若戏而必行之是周公教王遂过也④吾意周公辅成王宜以道从容优乐要归之大中而已必不逢其失而为之辞又不当束缚之驰骤之使若牛马然急则败矣且家人父子尚不能以此自克况号为君臣者邪！是直小丈夫缺缺者之事非周公所宜用故不可信⑤或曰封唐叔史佚成之18.针对桐叶封弟的传言作者批驳了的言论1分19.下列加点词语理解不正确的一项是3分A.且周公以王之言不可苟焉而已随便B.虽十易之不为病困苦不堪C.要于其当关键D.且家人父子尚不能以此自克约束制伏20.是周公教王遂过也一句理解正确的一项是2分A.这是周公教导成王成就自己的功业B.这样做是周公引导成王就这样过吧C.这是周公教导成王能够如意的生活D.这样做是周公在引导成王铸成过错21.结合第2段内容简析作者反驳的思路和方法3分22.评析柳宗元在文中所表现出的治学精神和治世思想3分
一文言文阅读19分阅读下面一则文言文完成4-7题论慎终节选贞观五年太宗谓侍臣曰自古帝王亦不能常化假令内安必有外扰当今远夷率服百谷丰稔盗贼不作内外宁静此非朕一人之力实由公等共相匡辅然安不忘危治不忘乱虽知今日无事亦须思其终始常得如此始是可贵也魏征对曰自古已来元首股肱不能备具或时君称圣臣即不贤或遇贤臣即无圣主今陛下明所以致治向若直有贤臣而君不思化亦无所益天下今虽太平臣等犹未以为喜惟愿陛下居安思危孜孜不怠耳！贞观六年太宗谓侍臣曰自古人君为善者多不能坚守其事汉高祖泗上一亭长耳初能拯危诛暴以成帝业然更延十数年纵逸之败亦不可保何以知之孝惠为嫡嗣之重温恭仁孝而高帝惑于爱姬之子欲行废立萧何韩信功业既高萧既妄系韩亦滥黜自余功臣黥布之辈惧而不安至于反逆君臣父子之间悖谬若此岂非难保之明验也朕所以不敢恃天下之安每思危亡以自戒惧用保其终贞观九年太宗谓公卿曰端拱无为四夷咸服岂朕一人之所致实赖诸公之力耳！当思善始令终永固鸿业子子孙孙递相辅翼使丰功厚利施于来叶令数百年后读我国史鸿勋茂业粲然可观岂惟称隆周炎汉及建武永平故事而已哉！房玄龄因进曰陛下撝挹之志推功群下致理升平本关圣德臣下何力之有惟愿陛下有始有卒则天下永赖太宗又曰朕观古先拨乱之主皆年逾四十惟光武年三十三但朕年十八便举兵年二十四定天下年二十九升为天子此则武胜于古也少从戎旅不暇读书贞观以来手不释卷知风化之本见政理之源行之数年天下大治而风移俗变子孝臣忠此又文过于古也昔周秦以降戎狄内侵今戎狄稽颡皆为臣妾此又怀远胜古也此三者朕何德以堪之既有此功业何得不善始慎终耶！节选自贞观政要卷十·论慎终4.对于加点字下列各项中解释错误的一项是3分A.自古帝王亦不能常化化感化打动B.何以知之知得出结论C.朕端拱无为端拱继承帝业D.朕观古先拨乱之主皆年逾四十观阅读5.下列对文言文知识的有关理解不正确的一项是3分A.股指的是大腿及小腿上部而肱是指胳膊由肘到肩的部分股肱之臣辅佐帝王的重臣也喻为十分亲近且办事得力的人B.四夷即东夷南蛮北狄和西戎的合称对中国边区文化较低各族的泛称C.自始皇起古代君主自称为朕朕意思是天下皆朕皇权独尊D.贞观政要是唐代史学家吴兢著的一部政论性史书它是中国开明封建统治的战略和策略理论和实践的集大成6.下列对于文言文内容的分析不正确的一项是3分A.善始易善终难做一件事情开头做好并不难难的是坚持不懈善始善终治理国家也是如此B.创业难守业更难创业初期往往能够励精图治承平日久便难免骄奢放纵导致败亡C.唐太宗从汉高祖汉惠帝等真正实例进行论述进一步说明当权治国的人应该时刻居安思危D.国家周边的少数民族都臣服归顺了不只是太宗一个人的能力更加得益于各位大臣的辅佐7.把下列句子翻译成现代汉语10分1天下今虽太平臣等犹未以为喜惟愿陛下居安思危孜孜不怠耳！2君臣父子之间悖谬若此岂非难保之明验也
阅读下面的文言文完成8～11小题龙洞山记【元】张养浩历下多名山水龙洞尤为胜洞距城东南三十里旧名禹登山按九域志禹治水至其上故云中有潭时出云气旱祷辄雨胜国①尝封其神曰灵惠公其前层峰云矗曰锦屏曰独秀曰三秀释家者流居之由锦屏抵佛刹山巉岩环合飞鸟劣②及其半即山有龛屋深广可容十数人周镌佛象甚夥世兵逃乱多此焉依上下有二穴下者居傍可逶迤东出其曰龙洞即此穴也望之窗然窃欲偕同来数人入观或曰是中极暗非烛不能往即遣仆燃束茭前导初焉若高阔可步未几俯首焉未几磐折③焉又未几膝行焉又未几则蒲伏焉又未几则全体覆地蛇进焉会所导火灭烟郁勃满洞中欲退身不容引进则其前隘且重以烟遂缄吻抑鼻潜息心骇乱恐甚自谓命当尽死此不复出矣余强呼使疾进众以烟故无有出声应者心尤恐然余适居前倏得微明意其穴竟于是极力奋身若鱼纵焉者始获脱然以出如是仅里所既会有泣者恚者诟者相讥笑者顿足悔者提肩喘者喜幸生手其额者免冠科首具陈其狼狈状者惟导者一人年稚形瘠小先出若无所苦见众皆病亦阳慑力殆其宴于外者即举酒酌穴者人二杯虽雅不酒必使之酹名曰定心饮余因默忆昔韩文公登华山穷绝顶梗不能返号咷连日闻者为白县吏遂遣人下之尝疑许事未必有由今观之则韩文公之号为非妄矣呜呼不登高不临深前圣之训较然④而吾辈为细娱使父母遗体几同压没不吊⑤其为戒讵止殁身不可忘！窃虞嗣至者或不知误及此故记其事以告焉游洞中者七某官某洞之外坐而宴饮者四某官某凡十有一人时延祐龙集丁巳八月也选自钦定四库全书·归田类稿【注】①胜国前朝②劣仅仅才③磐折弯腰④较然明显的样子⑤吊悲伤8.对下列加点词的解释不正确的一项是3分A.会所导火灭会适逢B.意其穴竟于是意料想C.亦阳慑力殆慑害怕D.窃虞嗣至者或不知虞欺骗9.下列四组中全都间接表现龙洞艰险的一组是3分①是中极暗②烟郁勃满洞中③心骇乱恐甚④如是仅里所⑤有泣者恚者诟者⑥喜幸生手其额者A.①②④B.①③⑤C.②④⑥D.③⑤⑥10.下列对文章有关内容的概括与分析不正确的一项是3分A.龙洞山自古以来就是名胜山势险峻有上下两个山洞位于下方的那一个叫龙洞B.龙洞深邃里面越来越低矮狭窄作者与同游者备受惊恐好不容易才得以出洞C.按照当地的风俗在洞外饮酒的人要为入洞游玩的人喝两大杯酒名为定心饮D.作者游历龙洞后想起不登高不临深的前圣之训为告诫后人写了这篇记11.把文中划横线的句子翻译成现代汉语9分1初焉若高阔可步3分译2闻者为白县吏遂遣人下之3分译3既其出则或咎其欲出者而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也3分译
一文言文阅读19分阅读下面的文言文完成4——7题子瞻和陶渊明诗集引苏辙东坡先生谪居儋耳置家罗浮之下独与幼子过负担度海葺茅竹而居之日啖薯芋而华屋玉食之念不存于胸中平生无所嗜好以图史为园囿文章为鼓吹至是亦皆罢去独犹喜为诗精深华妙不见老人衰惫之气是时辙亦迁海康书来告曰古之诗人有拟古之作矣未有追和古人者也追和古人则始于吾吾于诗人无所甚好独好渊明之诗渊明作诗不多然其诗质而实绮癯而实腴自曹刘鲍谢李杜诸人皆莫及也吾前后和其诗凡一百有九至其得意自谓不甚愧渊明今将集而并录之以遗后之君子其为我志之然吾于渊明岂独好其诗也哉如其为人实有感焉渊明临终疏告俨等‘吾少而穷苦每以家弊东西游走性刚才拙与物多忤自量为己必贻俗患黾勉①辞世使汝等幼而饥寒’渊明此语盖实录也吾真有此病而不早自知平生出仕以犯世患此所以深愧渊明欲以晚节师范其万一也嗟乎！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人儿而子瞻出仕三十余年为狱吏所折困终不能悛以陷大难乃欲以桑榆之末景自托于渊明其谁肯信之虽然子瞻之仕其出入进退犹可考也后之君子其必有以处之矣辙少而无师子瞻既冠而学成先君命辙师焉子瞻尝称辙诗有古人之风自以为不若也然自其斥居东坡其学日进沛然如川之方至其诗比李太白杜子美为有余遂与渊明比辙虽驰骤从之而常出其后其和渊明辙继之者亦一二焉略有删节【注】①黾勉mǐnmiǎn努力4.对下列句子中加点的词的解释正确的一项是3分A.是时辙亦迁海康迁搬家B.渊明临终疏告俨等疏奏章C.性刚才拙与物多忤忤感触D.其必有以处之矣处立身5.下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是3分A.以图史为园囿文章为鼓吹B.独犹喜为诗精深华妙C.至其得意自谓不甚愧渊明D.黾勉辞世使汝等幼而饥寒6.下列各句对文章的阐述不正确的一项是3分A.本文引用苏轼的话介绍他追和陶诗的情况着重谈了他晚年谪居儋耳深服渊明并立志学陶的原因B.苏辙对苏轼的上述情况略加评论其中说到了苏轼半生为官频遭屈辱而不知悔议论中流露出对其兄遭遇的不平之慨C.苏轼认为陶诗的艺术特点是质而实绮癯而实腴认为陶渊明为人是性刚才拙自己能够从中汲取经验教训D.这篇序言引用苏轼的原话来介绍其创作动机等相关情况这种写法有利于缩短读者与苏轼的距离让人感到亲切可信7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语10分1然其诗质而实绮癯而实腴2而子瞻出仕三十余年为狱吏所折困终不能悛以陷大难3然自其斥居东坡其学日进沛然如川之方至
课内语段阅读12分选择题每题3分夜缒而出见秦伯曰秦晋围郑郑既知亡矣若亡郑而有益于君敢以烦执事越国以鄙远君知其难也焉用亡郑以陪邻邻之厚君之薄也若舍郑以为东道主行李之往来共其乏困君亦无所害且君尝为晋君赐矣许君焦瑕朝济而夕设版焉君之所知也夫晋何厌之有既东封郑又欲肆其西封不阙秦将焉取之阙秦以利晋惟君图之秦伯说与郑人盟使杞子逢孙杨孙戍之乃还19.下列各组句子中全都含有通假字的一组是A.共其乏困四海之大有几人欤B.敛赀财以送其行拜送书于庭C.得间奔真州独五人之皦皦D.相如度秦王特以诈详为予赵城欲流之远者必浚其泉源20.下列划线词用法归类正确的一项是①焉用亡郑以陪邻②既东封郑③舍相如广成传舍④乃使其从者衣褐⑤夜缒而出⑥卒廷见相如⑦大王必欲急臣⑧蔺相如前曰⑨乐盘游A.①②⑦/③⑤/④⑥⑧/⑨B.①②⑦/③④/⑤⑥⑧/⑨C.①②⑨/④⑧/③⑤⑥/⑦D.①/②⑦⑨/③④⑥/⑤⑧21.下列各句中文言句式与例句同类的一项是例句夫晋何厌之有A.缙绅而能不易其志者B.日与北骑相出没于长淮间C.何以知之D.死生昼夜事也22.下列句子对课文内容分析不正确的一项是A.烛之武退秦师一文篇幅虽然短小但故事却有头有尾层次井然情节波澜迭起曲折有致烛之武在夜间缒而出用一番动人的言辞说服了秦伯这是故事的高潮B.文章开篇就造成一种紧张的气氛秦晋两大国联合起来围攻郑国战争如箭在弦上一触即发为下文烛之武临危受命埋下伏笔C.烛之武临危受命他在郑伯一番诚意和透彻的分析下抛开个人感伤和利益承担起关系国生死存亡的重任体现烛之武的深明大义D.本段是说退秦师的关键烛之武站在秦国的立场上说话从灭亡郑国和保全郑国两个角度苦苦哀求秦穆公最终让秦穆公意识到晋强会危秦于是与郑国订立了盟约乃至帮助郑国
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