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发现教学经历的四个教学阶段。
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中学综合素质(统考)《问答》真题及答案
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教学过程一般分为________________________四个发展阶段
把教学过程分为准备学员模仿和总结练习四个阶段的教学方法称为四阶段教学法它适用于操作技能培训和商业销售
教学设计的发展划分为和等四个阶段
国内学者基本上都把教学设计的发 展分为四个不同的时期/阶段下列选 项中属于教学设计发展的阶段的有
行为主义教学设计兴起阶段
认知主义主导教学设计
走向整合化的教学设计
教学设计思想的萌芽
教学过程由四个阶段组成阐明个的阶段阐明类的阶段掌握规律与范畴的阶段获得世界经验与生活经验的阶段这种教
发现教学模式
掌握学习模式
范例教学模式
非指导性教学模式
教学过程由四个阶段组成阐明个的阶段阐明类的阶段掌握规律与范畴的阶段获得世界经验与生活经验的阶段这种教
发现教学模式
掌握学习模式
范例教学模式
非指导性教学模式
赫尔巴特提出教学形式阶段理论认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是
注意、期待、要求、行动
明了、联合、系统、方法
注意、期待、相关、集中
明了、联合、提示、巩固
简述发现教学经历的四个教学阶段
发现教学经历的四个教学阶段是
发现教学指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象思维的一种教学策略.一般要经过四个阶段其中第一个
教授幼儿使用剪刀来说明体现运动技能形成的四个阶段的规律以及相应的有效教学措施
赫尔巴特提出教学形式阶段理论认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是
国内学者基本上都把教学设计的发 展分为四个不同的时期/阶段20世纪 初期所属的阶段是认知主义主导教学
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目前我国心理学家一般认为用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需要经过两个步骤即______和______
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根据练习内容的完整性的不同可将练习分为
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内驱力将学业成就看做是赢得地位和尊重的根源
教育心理学初创时期的时间大致为
认知结构迁移理论的提出者是
在认知风格中与场独立相对的认知风格方式叫______
学习一种新材料时运用联想假借意义多对记忆有帮助的这种方法称为
简述良好态度与品德的培养方法
以下不属于PQ4R阅读策略的是
学生大多数成绩不良的实质问题是______
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于
动机的功能有
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