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在实际的教学过程中,主要有三种直观方式,即( )。
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中学综合素质(统考)《多项选择》真题及答案
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在实际的教学过程中主要有三种直观方式分别是
实物直观
模像直观
言语直观
字形直观
在实际的教学过程中主要有三种直观方式即实物直观模象直观和
在实际教学过程中主要有三种直观方式分别是
实物直观
模象直观
言语直观
字形直观
在实际教学过程中知识直观的方式主要有实物直观模象直观和
言语直观
形象直观
感知直观
表象直观
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人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有
在我国课程具体表现为课程计划______和教科书
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的因此比班级授课制优越
结构化策略和问题化策略属于教学策略中的
马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是
教学过程是一种特殊的认知过程是实现______的过程
依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法
学记中的道而弗牵强而弗抑开而弗达所阐明的教学原则是
我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是
教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现教育再生产劳动力和______
简述制约课程的主要因素
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下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法
当代教育的发展中学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化
课程目标的确定取决于知识或学科的内容
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质生产力发展水平决定着培养人才的质量规格
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教师通过展示实物直观教具进行示范实验指导学生获取知识的方法是
教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为
素质教育就是多开展课外活动多上文体课
马卡连柯说要尽量多地要求一个人也要尽可能多尊重一个人这句话说明的德育原则是______
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