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关于遗忘的理论解释有( )。
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中学综合素质(统考)《多项选择》真题及答案
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可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是
衰退理论
干扰理论
线索—依存理论
动机遗忘理论
遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑这是哪一种理论对遗忘的解释
痕迹衰退说
干扰说
同化说
动机说
关于遗忘的解释有各种理论研究其中动机性遗忘理论的提出者是
阿特金森
弗洛依德
艾宾浩斯
桑代克
关于遗忘产生原因的解释有许多学说比如_____干扰说同化说和动机说等
知识的遗忘及其原因是什么遗忘的进程种类和理论解释是什么
根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点并结合自己的教学经验谈谈如何帮助小学生增强记忆能力要求
遗忘的理论解释有哪些
痕迹衰退说
干扰说
同化说
动机说
模糊说
简述遗忘的理论解释
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人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有
在我国课程具体表现为课程计划______和教科书
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的因此比班级授课制优越
结构化策略和问题化策略属于教学策略中的
马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是
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学记中的道而弗牵强而弗抑开而弗达所阐明的教学原则是
我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是
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简述制约课程的主要因素
结合实际谈谈德育过程中知情意行的互动影响
班主任工作的中心环节是
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下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法
当代教育的发展中学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化
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