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阅读下文,完成文后各题。 红松擎天 张抗抗 ①伊春城像一个巨大沙盘,隐现在苍翠的林海中,红黄蓝白,色彩缤纷。 ②30多年前,我随农场连队在伊春某林场伐木。森林暖泉、雪地冰坂,是知青年代的珍贵记...
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阅读下文完成文后各题1用斜线/给下面文言文中的画线部分断句限6处6分今游侠其行虽不轨于正义然其言必信
阅读下面的文字完成文后各题红松擎天张抗抗①伊春城像一个巨大沙盘隐现在苍翠的林海中红黄蓝白色彩缤纷②3
阅读下面这首曲子完成文后各题人月圆·春日次韵张可九罗衣还怯东风瘦不似少年游匆匆尘世看看镜里白了人头片
阅读下面这首诗歌完成文后各题水口行舟宋·朱熹昨夜扁舟雨一蓑满江风浪夜如何今朝试卷孤篷看依旧青山绿树多
阅读下面这首诗完成文后题目早梅张渭一树寒梅白玉条迥临村路傍溪桥不知近水花先发疑是经冬雪未消1首句中的
阅读下面作品完成4题红松擎天张抗抗①伊春城像一个巨大沙盘隐现在苍翠的林海中红黄蓝白色彩缤纷②30多年
阅读下面作品完成下列各题满分15分红松擎天张抗抗①伊春城像一个巨大沙盘隐现在苍翠的林海中红黄蓝白色彩
阅读下面这首诗完成文后各题8分夏意【宋】苏舜钦别院①深深夏席清石榴开遍透帘明树阴满地日当午梦觉流莺时
阅读下面这首诗歌完成文后各题赋得自君之出矣张九龄自君之出矣不复理残机思君如满月夜夜减清辉11.这首诗
阅读下面这首词完成文后各题pú sà 蛮黄庭坚半烟半雨溪桥畔渔翁醉着无人唤疏懒意何长春风花草香江山如有待此意
下列选项中表述完全正确的有
山城重庆 冰城长春 江城武汉
山城重庆 林城伊春 沙城敦煌
温泉城福州 泉城济南 春城昆明
水城苏州 瓜果城海口 花城广州
江城武汉 极光城漠河 林城伊春
阅读下面的文字完成下列各题红松擎天张抗抗①伊春城像一个巨大沙盘隐现在苍翠的林海中红黄蓝白色彩缤纷②3
这种感情像红松那样根深蒂固狂风吹不动暴雨浸不败千秋万载永不凋谢
阅读下面这首元曲完成文后各题【双调】清江引咏梅贯云石南枝夜来先破蕊泄漏春消息偏宜雪月交不惹蜂蝶戏有时
黑龙江省伊春市素有祖国林都红松的故乡之称是我国最大的专业化森林资源型城市现已形成了以森林资源开发为主
环境的恶化
资源开发
人口规模小
人才规模小
黑龙江省伊春市素有祖国林都红松的故乡之称是我国最大的专业化森林资源型城市现已形成了以森林资源开发为主
大力开发森林资源
大力发展生态旅游
优化产业结构发展木材深加工
调整产业结构开发矿产资源
阅读下面这首词完成文后各题定西番牛峤紫塞月明千里金甲冷戍楼寒梦长安乡思望中天阔漏残星亦残画角数声呜咽
阅读下面作品完成1一4题红松擎天张抗抗①伊春城像一个巨大沙盘隐现在苍翠的林海中红黄蓝白色彩缤纷②30
黑龙江省伊春市素有祖国林都红松的故乡之称是我国最大的专业化森林资源型城市现已形成了以森林资源开发为主
大力开发森林资源
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阅读下面这首诗歌完成文后各题江上王安石江北秋阴一半开晚云含雨却低徊青山缭绕疑无路忽见千帆隐映来13.
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渔王的儿子有个渔人有着一流的捕鱼技术被渔民们尊为渔王然而渔王年老的时候非常苦恼因为他的三个儿子的渔技都很平庸于是他经常向人诉说心中的苦恼我真不明白我捕鱼技术这么好我的儿子们为什么这么差我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们从最基本的东西教起告诉他们怎样织网最容易捕到鱼怎样划船不会惊动鱼怎样下网最容易请鱼入瓮他们长大了我又教他们怎样识潮汐辨鱼讯——凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验我都毫无保留地传授给他们可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子!一位路人听了他的诉说后问你一直手把手地教他们吗是的为了让他们得到一流的捕鱼技术我教得很仔细很耐心他们一直跟随着你吗是的为了让他们少走弯路我一直让他们跟着我学路人说这样说来你的错误就很明显了你只传授给了他们技术却没有传授给他们教训——对于才能来说没有教训和没有经验一样都不能使人成大器1渔王年老的时候为什么苦恼用文中的话回答答2从最基本的东西教起表明渔王在教孩子捕鱼技术上的做法是一个成语3渔人的失误是什么路人的观点是什么简要概括答4我真不明白我捕鱼的技术这么好我的儿子们为什么这么差表达了渔王当时怎样的心情答5从文中找出反映渔王对捕鱼技术的态度的词语答6你认为这则故事仅仅是在批评渔王吗答
阅读下面的文字完成下面小题随风吹笛林清玄远远的地方吹过来一股凉风风里夹着呼呼的响声侧耳仔细听那像是某一种音乐我分析了很久确定那是笛子的声音因为箫的声音没有那么清晰也没有那么高扬由于来得遥远使我对自己的判断感到怀疑有什么人的笛声可以穿透广大的平野而且天上还有雨它还能穿过雨声在四野里扩散呢笛的声音好像没有那么悠长何况只有简单的几种节奏我站的地方是一片乡下的农田左右两面是延展到远处的稻田我的后面是一座山前方是一片麻竹林音乐显然是来自麻竹林而后面的远方仿佛也在回响竹林里是不是有人家呢小时候我觉得所有的林间竹林是最神秘的尤其是那些历史悠远的竹林因为所有的树林再密阳光总可以毫无困难的穿透唯有竹林的密叶有时连阳光也无能为力再大的树林也有规则人能在其间自由行走唯有某些竹林是毫无规则的有时走进其间就迷途了因此自幼父亲就告诉我们逢竹林莫人的道理何况有的竹林中是有乱刺的像刺竹林这样想着使我本来要走进竹林的脚步又迟疑了在稻田田埂坐下来独自听那一段音乐我看看天色尚早离竹林大约有两里路遂决定到竹林里去走一遭——我想有音乐的地方一定是安全的等我站在竹林前面时整个人被天风海雨似的音乐震慑了它像一片乐海波涛汹涌声威远大那不是人间的音乐竹林中也没有人家竹子本身就是乐器风是指挥家竹子和竹叶的关系便是演奏者我研究了很久才发现原来竹子洒过了小雨上面有着水渍互相摩擦便发生尖利如笛子的声音而上面满天摇动的竹叶间隙即使有雨也阻不住风发出许多细细的声音配合着竹子的笛声每个人都会感动于自然的声音譬如夏夜里的蛙虫鸣唱春晨雀鸟的跃飞歌唱甚至刮风天里滔天海浪的交响凡是自然的声音没有不令我们赞叹的每年到冬春之交我在寂静的夜里听到远处的春雷乍响心里总有一种喜悦的颤动我有一个朋友偏爱蝉的歌唱孟夏的时候他常常在山中独坐一日为的是要听蝉声有一次他送我一卷录音带是在花莲山中录的蝉声送我的时候已经冬天了我在寒夜里放着录音带一时万蝉齐鸣使冷漠的屋宇像是有无数的蝉在盘飞对唱那种经验的美有时不逊于在山中听蝉后来我也喜欢录下自然的声籁像溪水流动的声音山风吹抚的声音有一回我放着一卷写明溪水的录音带在溪水琤琮之间突然有两声山鸟长鸣的锐音盈耳绕梁久久不灭就像人在平静的时刻想到往日的欢愉突然失声发出欢欣的感叹但是我听过许多自然之声总没有这一次在竹林里感受到那么深刻的声音原来在自然里所有的声音都是独奏再美的声音也仅弹动我们的心弦可是竹林的交响整个包围了我像是百人的交响乐团刚开始演奏的第一个紧密响动的音符那时候我才真正知道为什么中国许多乐器都是竹子制成的因为没有一种自然的植物能发出像竹子那样清脆悠远绵长的声音可惜的我并没有能录下竹子的声音后来我去了几次不是无雨就是无风或者有风有雨却不像原来配合得那么好我了解到原来要听上好的自然声音仍是要有福分的它的变化无穷是每一刻全不相同如果没有风竹子只是竹子有了风竹子才变成音乐而有风有雨正好能让竹子摩擦生籁竹子才成为交响乐失去对自然声音感悟的人是最可悲的当有人说风景美得像一幅画时境界便低了那一天我在竹林里听到竹子随风吹笛竟忘记了时间的流逝等我走出竹林夕阳已徘徊在山谷雨已经停了我却好像经过一场心灵的沐浴把尘俗都洗去了我感觉到只有自然人就没有自暴自弃的理由选自林清玄散文选文章由远远的地方吹过来一股凉风风里夹着呼呼的响声开篇有什么作用解释下列两句话在文中的含义1整个人被风海雨似的音乐震慑了2当有人说风景美得像幅画时境界更低了在描写竹林的交响时还插入了很多描写蛙声鸟声雷声蝉声溪水声等的笔墨有什么用意作者通过写随风吹笛得出了哪些感悟请简要概括
子夜中吴荪甫对工人运动残酷__的故事
阅读下面的作品完成下面各题新年雪幕拉开的一瞬间2006年最后一天的早晨忽然间大雪茫茫浑然一片我隔窗向外眺望柔软的白雪作为这一年的终结拉上了静悄悄的帷幕大雪的后面是一片阔大无际的空无我站立窗前良久转了转疼痛的脖颈颈椎立刻发出轻微的咔咔声这疼痛已经持续绵延多日了我无法写作无法长时间坐着注视书本和电脑这莽天阔地之间的帷幕使我忽然感到该给自己告一个段落也该和自己谈一谈了一直以来我心里总像有什么急事要赶但它是什么我似乎并不清楚在家里时我急着出去出去了又急着回来长久以来我被那模糊不清的什么事物剥夺了心不在焉神不守舍即使在轻松的聚会上也好像有什么事在脑子里抹也抹不掉即使到了我喜爱的商城琳琅满目的物品在我的顾盼间也分明有一种不清楚的什么在我的视线后边隐藏着特别是为了生活我常常费尽力气说服自己遵循某种人际规则即使我是如此的厌恶某些事物但我总是做得恍恍惚惚磕磕绊绊费了很大力气却依然没有别人做得好从现实生活某种实惠的角度而言我不能算是成功的那个经常占据我的是什么呢?难道我真的有什么急事吗?我为何要被它左右?现在想来在生活中我经常会冒出一些想法这些看不见的东西常常使我神游事外目光游离显现出一剖似是而非模棱两可的样子糟糕的是我急切于把它们写出来落在纸页上好像惟有如此生活的痕迹才确确凿凿地留下来生活本身也才确确实实地经过了好像那些字本身才是生活可是很多时候我却不能把它们付诸文字从窗口望出去一个年轻的红衣女人从对面白雪覆盖的童话般的楼洞里走出来她抬头看看天空大片的雪花有点束手无策踟蹰犹疑的样子雪花立刻吞没了她帽子的红色或者粉色她仰着头往她刚刚走出来的那幢楼的一个窗口眺望一会儿一个高大的男人匆匆从楼里奔出过来牵住她的手两个人相倚着往外边白皑皑的街道走去又一个老妇人披着深色的披肩提着菜篮蹒跚着从我的视线中走过去她面朝着被雪片切碎的斑驳的阳光脸上镶嵌着金色的皱纹她的篮子里装满红红绿绿鲜脆欲滴的瓜果菜蔬装满她结结实实的日子以及她沉甸甸的辛苦也许她们这一生什么也不曾书写过写下来有那么重要吗?追问探究有那么重要吗?问题正是缘于此吧很多时候我把思考生活当作了生活清理生活的时间剥夺了生活本身的时间我在想那些若隐若现躲在我的目光后面的文字是什么东西呢?从外表上看它们是一本本书是追问和探究可实际上那些清晰的墨迹那些零乱的片段它们算不上什么它们永远抵不过生活本身的强大而且真实的事物写不写出来都存在于那里意义本身也存在于那里在这新年雪幕拉开的一瞬间伴随着颈椎发出的疼痛的咔咔声我忽然决定不要再让那些漫天飞舞的雪花一般的文字捆缚在身上吧!有一件事我必须立刻让自己明确下来那就是我要和正在写作中的癖室笔记长久地心平气和地相处下去——没有时间的捷径没有身体本钱的捷径更没有什么意义的捷径可以囫囵而就急切成章我伫立在岁末的窗前漫舞的雪花使我失神滑落一个一闪之念让我把它当作一个珍爱的人耐心地长久地相处下去彼此守候只是因为生活本身的意义比探究生活意义的意义更为重要取材于陈染新年雪幕拉开的一瞬间下列对文章内容的理解正确的两项是A.岁末的一场大雪给这一年拉上了帷幕作为一年的终结它引发了作者对过去生活的回顾与反思B.作者不清楚自己要赶的急事是什么因此做事总是恍恍惚惚磕磕绊绊费了很大力气却依然没有别人做得好C.作者对生活有很多想法但这些想法似是而非因此很多时候不能把它们付诸文字D.在回顾与反思中作者明白了思考生活并不等同于生活清理生活也不应该是生活的全部内容E.漫舞的雪花使作者领悟了生活和写作的真谛作者决定要把它当作珍爱的人长久相处下去文中插入对年轻的红衣女人和老妇人的描写联系全文这样写有什么作用?作者为什么说自己的写作没有时间的捷径没有身体本钱的捷径更没有什么意义的捷径?在文章结尾部分作者说生活本身的意义比探究生活意义的意义更为重要请结合自己的生活经历或读过的文学作品淡谈你对这句话的理解不少于200字
现代文阅读共16分阅读下面的文字完成下列各题中国古典诗学里的钟声刘士林中国古人写钟声的诗句很多其中有很多脍炙人口的佳句如杜甫的晨钟云外湿张继的夜半钟声到客船等在这些诗句中钟声以其自身特有的存在方式构成中国古典诗学一个饶有兴味的审美意象钟声从一开始就与人类的文化活动有密切的关系黑格尔说塔楼上的钟塔是专门为zōng jiāo 仪式而设的因为钟声特别适合于jī dū jiāo 的礼拜这种依稀隐约的庄严的声响能感发人的心灵深处在欧洲钟声所传达的缥缈崇高严静的zōng jiāo 意味是自始至终贯穿下来的在中国情况则有不同在有关记载中钟声大体可分为两类一类是纯粹的zōng jiāo 祭祀仪式中的钟声这种zōng jiāo 音乐带给人的心理感受是恐惧松弛和zōng jiāo 性迷醉另一类是与古代庆典活动相关的钟声多用来表达一种阔大热烈的气氛如诗经·关雎中的钟鼓乐之后来这类钟声又演变成显示身份地位的象征信号如王勃滕王阁序的闾阎扑地钟鸣鼎食之家随着这层意义的出现钟声也就逐渐具有了审美属性但这些都还不全是古典诗学中那种发人深省令人超升使人有所领悟的钟声意象它的生成还有一个更为直接也更为深层的原因这就是钟声昭示着时间无论中西钟声都与时间有特殊的关系或者说钟声常给时间一种特殊的内涵在西方shèng jīng 中就常用丧钟一词提示尘世的虚幻在jī dū jiāo 的生命观里钟声能提醒人类生命的短暂和上帝的永恒钟声的这层时间含义实质上包含了两种意义一是表示日常生活时间如早钟晚钟二是表示带zōng jiāo 色彩的时间如丧钟我们可称之为精神时间钟声的这两种意义在中国古代也有昭示但有自己独特的文化积淀成分在中国文化里钟鸣常与桑榆之年等特定意象连用表达对时光消逝的感觉和对生命的领悟尤其在fó jiāo 东渡带给中国传统思想以空的观念后寺院的钟声被赋予了一切皆空的fó jiāo 思想从而逐渐变成人们反省忏悔探视内心和领悟生存的象征钟声作为一种信号它展示出生命在时光中消耗磨损的程度从心灵深处提醒人们夕阳西下或早晨到来旧的结束或新的开始以及我们向何处去或何处是归程等钟声又常与年华已逝风尘碌碌的惆怅心情联系在一起其缥缈而又严静的音律也最易把精疲力竭的生灵引入zōng jiāo 的虚幻精神境界在西方对钟声意象最为关注和凝神思考的当推德国哲学家马丁·海德格尔他晚年一直思考用诗去追寻在现代社会中隐去的上帝他认为对诗来说重要的是说出蕴含精神能量这蕴含的精神能量被他比喻为沉默的钟声他要求诗人用这钟声去寻回上帝和神性事物让人们通过诗聆听到内心深处沉寂的钟声最终完成向上帝皈依的历史旅程中国人真正悟出这沉寂的钟声的悠长意味的则应首推唐代诗佛王维诗如不知香积寺数里入云峰古木无人径深山何处钟过香积寺谷口疏钟动渔樵唯觉稀悠然远山暮独向白云归归辋川作这些可以说是古典诗学中钟声意象的最佳表现它充满了一种真正经心灵领悟体验到的空寂它具有那种令人大悟的精神能量但与海德格尔沉寂的钟声不同的是它不是召唤人们皈依上帝而是皈依佛家宣扬的空寂的世界本原在古典诗学中还有一种召唤它不是召唤人们走向空寂而是召唤人们回归自然如唐人于良史云南望鸣钟处楼台深翠微钟声借助它积淀在人类心灵深处的zōng jiāo 情感往往能一举将人从现实世界引入虚幻王国这对那些在现实世界中遭受挫折困顿的人们来说尤其如此如常建的山光悦鸟性潭影空人心万籁此俱寂但余钟磬音从这里我们可以看出钟声已失去原始zōng jiāo 内容也部分失去fó jiāo 内容而成为一种特定的审美意象选自文史哲2003年第2期有删改根据文意以下说法正确的两项是A.无论东方还是西方钟声最初都是一种表达zōng jiāo 意味的信号B.在中外文化中钟声或传递zōng jiāo 的情感或表示庆典的气氛C.中国钟声的审美属性是伴随zōng jiāo 属性同时产生和发展的D.中国古典诗歌中的钟声常用来表达一种生命超越的情感E.在真正悟出沉寂的钟声的意味这方面西方要早于中国F.钟声在中国古典诗歌中已失去zōng jiāo 内容仅存审美属性下列诗句中的钟声与精神时间无关的是A.窈窕淑女钟鼓乐之B.古木无人径深山何处钟C.南望鸣钟处楼台深翠微D.万籁此俱寂但余钟磬音钟声在中西文化中最大的不同点是什么中国古典诗学中的钟声具有哪些文化内涵
阅读下文完成第题谁正与你擦肩而过⑴我的车蹬得飞快快得让我来不及看清这城市的任何一张面孔无数攒动的人头和背脊在我前面突然出现又在我身后匆匆隐没他们连同他们身后的背景对我都是模糊的而我在他们眼里也只是个匆匆掠过的身影⑵丁字路口我不得不放慢了速度⑶一个人正在试图横穿马路他穿着件洗旧的汗衫驮着一只大蛇皮袋满身灰黑的汗水在夏日毒烈的阳光下熠熠发光城市的每一个轮子都在高速运转城市不会因为一个第一次进城的乡下人而放慢速度⑷他试探着迈了一下腿又瑟瑟地缩了回去⑸找死!一个人从车里探了一下头骂⑹他越发狼狈每一根神经都在颤抖他可能感觉到了城市离死亡的距离有多近或许只有一步甚至是半步这比从乡下到城市的距离不知要近多少为了来到这座城市他可能已经穿越了内地的好几个省份一个农民千里迢迢风尘仆仆地来到城市当然不是来找死的而是找活他有点儿心虚地站在那儿眼睛一会儿盯着大街仿佛要在这拥挤的城市里觅出一条路来一会儿又看看大街对面仿佛只要穿越了这条大街就能抵达他的彼岸⑺他试探着又迈了一下腿这次他没有缩回去但他那缩头缩脑的样子真像一只过街老鼠那个驮在背上的大蛇皮袋在肩上左右摇晃着这是一个比他本人更大的障碍离他最近的一辆车开始减速当心啊!车里传来一句提醒很多车开始拐弯想绕开他这个高速运转的城市瞬间竟显得有几分犹疑还有最后几步时这个中年人突然发力往前一蹿站在了马路对面的路口上他长吁了一口气仿佛是一个快要溺死的人终于从死亡的边缘渡到了生的彼岸⑻突然他被人推了个趔趄险些摔倒手一松肩上的蛇皮袋轰然掉在地上⑼我坐在自行车上蹁着腿歪在路边看看客当然不止我一个推中年人的是一只漂亮的手白皙光洁十指修长你看着这样的手会联想到钢琴高雅的键盘推人姑娘的白色连衣裙的胸口上有一片脏污这无疑是那个中年人驮着的大蛇皮袋蹭上去的⑽中年人站稳之后看到眼前姑娘胸前的脏污拙拙地说了句对不起姑娘瞪着他去死!一声骂中年人的脸猛地抽搐了一下愣在那那姑娘见中年人再不说什么觉得无趣骂骂咧咧余怒未消地走了背影像大多城里姑娘一样高傲而又性感一边走一边拍打胸前那片脏污⑾中年人转身看到了我不知怎么盯了我一眼我忽然感到脸上被刺痛了一下他的眼神里透出的不是尖利而是怨恨还有些绝望我想在这快速穿行的茫茫人海中他和她或许再也不会有这样擦肩而过的机会而这件事很快也会成为仅仅只是在记忆中发生过的记住的可能不是某个地方某个人而是疼痛⑿我是谁我是偶然从这里经过的一个路人是刚才围着看热闹的众人中的一个连衣裙姑娘走了围观的人怅怅的散开去了我有些后悔又有些庆幸如果我刚才一路猛蹬可能就从一件事情前面冲过去了但有些东西是命定般冲不过去的你就是再不愿意看见也必须要面对有时候一个突发事件一次偶然的相遇会让你这个人会给你的心底染上不同的色调⒀这时中年人用力扛起蛇皮袋准备离开蛇皮袋上肩的瞬间他听到身后传来一声对不起他转身一看原来大蛇皮袋触碰到一个姑娘手捧的鲜花花瓣飘撒到地上散发出似有若无的花香⒁说话的姑娘站定在路旁看着中年人似有几分无措是袋子碰落了花还是花撞上了袋子中年人没搞明白一声对不起让他有几分惶恐他看着姑娘嘴巴嚅动着想说句什么又没说出来看着姑娘再没说什么他赶紧离开了路口好在没把人碰伤他边走边想觉得庆幸肩上的蛇皮袋似乎轻盈了一些脚步也坚定起来⒂我骑上车拐了那个我原本就该拐的弯儿许多人匆匆从我身边走过我也从许多人身边匆匆走过这时谁正与你擦肩而过第⑴段反复运用匆匆一词的表达效果是第⑸段画线句在语序上有变化从语言表达的角度作赏析第⑺段画线句在文中的含义和结构上的作用分别是对文中中年人的动作和心理理解分析不正确的两项是A.第⑷段迈腿缩腿的动作表明中年人想尝试又害怕的心理B.第⑺段当心啊善意的提醒给中年人过马路予极大的鼓励和勇气C.第⑽⑾段被推后再挨骂让中年人对这个城市有了些绝望的情绪D.第⑾段中年人被骂后将怨恨迁怒于我转身盯了我一眼E.第⒁段姑娘的道歉让中年人有些意外一时间不知该说什么阅读第⑿段画线句的人物描写辨析围观的人与我的心理差异结合作者的所见和所感简析本文结尾句的多重内涵
阅读下面的文字完成下列各题历史的母本余秋雨在中国文化史上让我佩服的人很多让我感动的人很少这很自然因为文人毕竟只是文人他们或许能写出不少感动人的故事自己却很少有这种故事有时仿佛也出现这种故事了例如有的文人舍己救驾有的文人宁死不降但这又与文化史关系不大他们在做这些事情的时候是以忠臣或守将的身份进入了政治史和军事史而不是以文人的身份推进着文化史既能够牵动中国文化史又能够牵动我们泪眼的人物在哪里还有比墨子和屈原更让我们感动的人物吗有他叫司马迁我早就确认他是中国文化史上第一让我感动的人物却一直难于表达感动的程度我认为司马迁最艰深的感人之处有以下三个层次第一司马迁让所有的中国人成了历史中人史记以不可超越的母本形态一鸣惊人成为今后两千多年一代代编史者自觉仿效的通例因此是他使中华民族形成了前后一贯的历史兴趣历史使命和历史规范成为世界上罕见的始终有史可循以史立身的文明群体从某种意义上说他本人虽然早已去世却是全部二十五史的总策划他使书面上和大地上的两千多年历史变成同一部通史他使历朝历代所有的王侯将相游侠商贾文人墨客在做每一件大事的时候都会想到悬在他们身后的那支巨大史笔他给了纷乱的历史一副稳定的有关正义的目光使这种历史没有在一片嘈杂声中戛然中断中华文明能够独独地延伸至今可以潇洒地把千百年前的往事看成自家日历上的昨天和前天都与他有关第二司马迁以人物传记为主干来写史开启了一部以人为本的中国史这是又一个惊人的奇迹因为其他民族留存的历史大多以事件的纪年为线索各种人物只是一个个事件的参与者招之即来挥之即去司马迁把它扭转了过来以一个个人物为核心让各种事件招之即来挥之即去司马迁在史记中描写的那些著名人物早已成为中国文化的原型也就是一种精神模式和行为模式衍生久远最终组成中国人集体人格的重要部件这种轻事而重人的选择使司马迁这位史学家能够究天人之际通古今之变成一家之言因而同时具备了文学家和哲学家的素质更重要的是他的这种选择使早已应该冷却的中国历史始终保持着人的体温和呼吸中国长久的__极权常常会采取一系列反人性的暴政但是有了以人为本的历史观念这种暴政实行的范围和时段都受到了制衡人伦之常人情人品永远实实在在地掌控着千里巷陌万家灯火第三他在为中国文化创建以史立身以人为本传统的时候自己正承受着难以启齿的奇耻大辱他因几句正常的言论获罪被处以宫刑当时他三十八岁作为一个年岁已经不轻的大学者面对如此奇祸几乎没有例外都会选择赴死但是就在这个生死关口上他决定活下来以自己非人的岁月来磨砺以人为本的历史以自己残留的日子来梳理中国的千秋万代以自己沉重的屈辱来换取民族应有的尊严以自己失性的躯体来呼唤大地刚健的雄风而且他一一做到了他全部做到了他真的做到了!我想说到这里我已经约略勾画了司马迁最艰深的感人之处节选自余秋雨寻觅中华有删改阅读全文概括司马迁最艰深的感人之处每条不超过4字分析文中画线的两个句子在文中的作用1在中国文化史上让我佩服的人很多让我感动的人很少2他一一做到了他全部做到了他真的做到了!结合全文谈谈你对题目历史的母本的理解作者在文中说司马迁是以文人的身份推进着文化史你怎么看请结合本文和史记谈谈你的看法
阅读下面的文章完成下列各题最美冰凌花杨国桓冰凌花是冬日里因为屋里的暖气和外面的寒气碰撞在玻璃窗上在这个寒与暖的临界之处结成开出的奇异绚烂的花朵如今在城里早已居住在楼室里面已经用地热和空调取暖的人们大概淡忘了冰凌花如今的孩子们更不知冰凌花为何物了连听了这花的名字都感到陌生新奇这冰凌花出身寒苦它是盛开在我们这些从上个世纪走过来的人们眼前身边和心中的花想起冰凌花就想起我们经历的许许多多在我的心中从坎坷艰难尴尬的煎熬之中留下美好回味和记忆的东西很少但冰凌花算是此生每每魂牵梦萦的一个我在最难的时候曾经终日望着寒窗上的冰凌花发呆出神心游八荒万仞今天我每每忆起这段心路历程就从心底里油然而生一种凄美而纯真的感慨最美冰凌花!我的记忆中过去的冬天真冷要比现在的冬天冷上许多倍尤其是在我的少年时代每到冬天那数九隆冬的老北风那漫天的鹅毛大雪老人们叫它北风烟雪那滴水成冰的气候我和我们是怎么活过来的如今想来都如同神话没有冻死在那些个冬天里连自己都觉得万幸那时冰凌花就开在我们家那四扇巴掌大的单层小玻璃窗上我家住的老式房子只有向阳的南面四扇玻璃窗上面的窗户阁子是糊的窗户纸每到冬天为了防寒妈妈领我们选一个暖洋洋的日子打糨糊溜窗户缝妈妈说针鼻大的窟窿能透进斗大的风一定要糊严实外面冷屋里热玻璃窗上才开冰凌花呢就这样每天我们除了上学淘气就在家里的炕头猫冬那时从屋里向外看的视野只有这四块小玻璃窗我们的眼界真狭小啊待到开出了冰凌花的季节更是什么也看不见了大雪封门的严冬里家里取暖除了烧炕的地炉子或者闷灶子外就是几节铁皮卷成的炉筒子连起来的站炉子那时我有很多的时间专心致志观赏这小窗上盛开的美丽的冰凌花因为我病和残的缘故每天早上父母也不让我起来生炉子我就有了赖在热被窝里掖好被角晚起的坏毛病父母如何为生活愁苦我不知道体会但我视线里赏心悦目的冰凌花真给我止痛解忧冰凌花真美真是大自然赏赐给人们的珍贵艺术品我从心里折服赞叹大自然的妙造神功你看每天盛开的冰凌花每一块玻璃上盛开的冰凌花决不雷同决无克隆和抄袭之嫌它千姿百态超凡脱俗样式花色品类版本层出不穷美不胜收有时它开得毛茸茸的像北极熊的皮毛那是因为天太冷了窗户上的霜太厚的缘故有时像美丽的凤尾竹像芹菜叶有时像天上的云卷有时像海里的浪花有时像梦幻般难以形容的奇异的图案再好的画手也很难描绘这晶莹如雪鬼斧神工的冰凌花!我曾经有过看着小窗上变幻莫测迷人心魄的冰凌花痴痴发呆的经历这冰凌花让我消融了多少心中的苦痛和寂寞孤独的时光呵许多时候我人都在课堂上了心里还念记着小窗上的冰凌花我的笔记本上经常出现当天看到的最新版本的冰凌花的临摹习作大家看不懂我画的是什么我也始终没有画出一幅超越自然的杰作于是我依然继续顶礼膜拜如醉如痴地观赏每天都是新版独家原创的冰凌花如今奇美的冰凌花已经从我的眼前消失许多年了但却一直盛开在我的心中而且依然是每天一个版本依然千姿百态生机盎然冰凌花陪伴着我度过艰难的岁月苦涩的心路历程它是我无言的好友它授我美的要义让我开启心灵深处智慧的大门种下美的种子开出善的花朵在新的世纪我依然痴心不改我心中的冰凌花最美最美冰凌花!结合文章回答下面的问题1解释这冰凌花出身寒苦中寒苦在文中的含义答2解释它是我无言的好友一句在文中的含意答围绕冰凌花作者回忆了和自己有关的哪几件事情试加以概括答简要分析文章中对比手法的运用答综观全篇文章多处写道最美冰凌花是分析它在文中的作用
阅读下面的文字完成1~4题偷父刘心武那晚我到家已临近午夜进门后按亮厅里的灯立刻感觉到不对劲儿难道我快步走到各处一一按亮灯盏各屋的窗户都好好地关闭着啊再回过头去观察大门没有问题呀!但是当我到卫生间再仔细检查时一仰头心就猛地往下一沉———浴盆上面那扇透气窗被撬开了!再一低头浴盆里有明显的鞋印呀!我忙从衣兜掏出手机准备拨110报警这时又忽然听见窸窸窣窣的声响循声过去便发现卧室床下有异动我把手机倒换到左手右手操起窗帘叉子朝床下喊出来!放下手里东西!只要你不伤人出来咱们好商量!一个人从床底下爬出来了那是一个瘦小的少年剃着光头身上穿一件黑底子的T恤我看他手里空着就允许他站立起来用那窗帘叉指向他作为防备问他你偷了些什么把藏在身上的掏出来!但他那副久经沙场处变不惊的模样倒弄得我哭笑不得我用眼角余光检查了一下我放置钱财的地方似乎还没有受到侵犯我保持伸出窗帘叉的姿势倒退着命令他跟着我来到门厅里我让他站在长餐桌短头靠里一侧自己站在靠外一侧把窗帘叉收到自己这边开始讯问您为什么还不报警他问我我把手指挪到手机按键上问他你想过警察来了你会是怎么个处境吗他叹口气说出的话让我大吃一惊嗨惯了训一顿管吃管住完了把我遣返回老家再到那破土屋子里熬一阵呗他那无所谓甚至还带些演完戏卸完装可以大松一口气的表情令我惊奇他今年14岁家乡在离我们这个城市很远的地方他小学上到三年级就辍学了一年前开始了流浪生活现在就靠结伙偷窃为生我望着被灯光照得瘦骨嶙峋满脸大汗的少年问他饿吧他眯眼看我仿佛我是个怪物我为他冲了一碗方便面端到他面前我决心放他出去对他说我知道我的话你未必肯听但是我还要跟你说不要再干这种违法的事了你应该走正路他点头我要去给他开门时他居然说我还不想走我大吃一惊问他为什么他回答的声音很小我听来却像一声惊雷我爸在床底下呢天哪!原来还有个大人在卧房床底下!我慌忙将窗帘叉子拿到手里准备拨110这工夫里那少年却已经转身进了卧室而且麻利地爬进了床底下我惊魂未定他却又从床底下爬了出来并且回到了门厅我这才看清他手里捧着一幅油画我正想嚷他对我说我要———我要我爸———求您了!那幅油画是我前几年临摹的凡高的自画像这幅自画像里人物显得特别憔悴眼神饱含忧郁胡子拉茬看去不像个西方人倒像个东方农民我就细问他你爸现在在哪儿呢你妈妈呢可是他执拗地告诉我他没有妈后来我听懂了他妈在他还不记事的时候就嫌他爸穷跟别的男人跑了他爸把他拉扯大他记得他爸记得一切记得那扎人的胡子茬记得那熏鼻子的汗味加烟味加酒味他们那个村子不记得在哪一天忽然说村外地底下有黑金子大家就挖了起来他爸爸也去挖是给老板挖于是他讲到了去年那一天半夜里村子忽然闹嚷起来跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声他揉着眼睛出了屋简单地说村外的小煤窑出事故了他爸还有别的许多孩子的爸给埋井底下了少年说他负责踩点的时候从我家窗外看见了这幅画没想就先叫了声爸他奇怪他爸的像怎么挂在了我屋里他说他爸坐在床上想心事的时候就那么个模样今天他好不容易钻了进来取下这幅画偏巧我回来了少年说这些事情的时候眼里没有一点泪光我听这孩子讲他爸的遇难也就是鼻子酸了酸但是当我听清这孩子这天钻进我的屋子为的只是偷这幅他自以为是他父亲画像的油画我的眼泪忍不住就溢出了眼角我把画送给了他他不懂得道谢我把门打开他闪了出去关上门以后我竟自倏地若有所失不到半分钟我一溜烟跑下楼梯气喘吁吁地踏出楼门朝前方和左右望那少年竟已经从人间蒸发只有树影在月光下朦胧地闪动我让自己平静下来当一派寂静笼罩着我时我问自己你追出来是想跟他说什么是的我冲出来是想追上他补充一句叮嘱孩子你以后可以来按我的门铃从正门进来!有删节1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的的两项是A.小说前文写我发现放置钱财的地方没有受到侵犯为下文写少年偷父埋下了伏笔B.少年执拗地说他没有妈妈可见他对妈妈的愤恨之深C.少年说他父母的事情时眼里没有泪光说明他在不断的偷窃中逐渐变得冷漠D.我三次想报警而没报是因为我想要给这个少年一个改过自新的机会E.少年走后我若有所失表明我已经喜欢上了这个小孩子2为什么我听到孩子讲他爸遇难也就是鼻子酸了酸但了解到少年偷画像的原委之后眼泪忍不住溢出了眼角3小说中的少年是个怎样的人请分条概括4小说结尾说我想追上他补充一句叮嘱‘孩子你以后可以来按我的门铃从正门进来!’这样写有人认为合情合理也有人认为有些不合实际你的看法呢请结合全文谈谈你的观点和理由
阅读下面的文字完成下面小题郁达夫一个人的旅程卞流光①郁达夫少年即负文名他对自己的期待很高从他的诗中可以感觉到他认为自己早晚会成名扬名海内的沉沦发表时郁达夫不到26岁可是他等这一天仿佛等了好久②郁达夫属于早慧的人因为三岁丧父他的童年生活是孤寂的记忆中母亲经常奔波在外祖母每天念经礼佛这在一个小孩的心中播下了孤寂的种子接下来的学习生活从私塾到新式小学到中学郁达夫的成绩一直优异性格却越来越孤僻这两者好像相辅相成形成了他既自负又自卑的矛盾性格1913年17岁的郁达夫东渡日本开始了长达十年的留学生涯除了积极广泛的学习本领外孤寂和落寞再次强烈地包裹了他他曾给一个叫隆儿的女孩做过这样的诗句几年沦落滞西京千古文章未立名感情上的不顺志向的难酬这是他一生焦虑的开始③1922年回国后接触到中国现实后郁达夫跟许多海外回来的知识分子一样有一种幻灭感还乡记这样写道我一边走一边想起了留学时代在异国的首都里每晚每晚的夜行把当时的情状和现在在中国的死灭的都会里的流离的状态一对照觉得我的青春我的希望我的生活都成了过去的云烟沉沦的风行海内并没有给郁达夫带了实质性的改变经济上照样无法立足还引来无数的误解和谩骂回国后一直到1927年僻居上海郁达夫挣扎在大学教职和作家杂志编辑两种身份之间回国伊始郁达夫一边在安庆教书一边写作编辑创造月刊之后辗转北京武汉广州上海郁达夫总是不满教书他称之为贩卖知识的刻板乏味以及大学里同事的勾心斗角转而写作编杂志然后又因为生计无着再去教书这样来来回回有三四次为饥寒的驱使乞食四方车无停辙④这个时候郁达夫写过一系列文章如还乡记还乡后记南行杂记和感伤的行旅给读者一个飘零的旅行者的背影1926年春时在广州的郁达夫接到远在北京的儿子龙儿病危的电报仓惶北归却还是没来得及见儿子一面多年来的奔波漂泊的苦楚一下子汩汩而出他在散文一个人在途上的结尾这样写道现在去北京远了去龙儿远了自家一个人只是孤零丁的一个人在这里继续此生大约是完不了的漂泊如此凄凉的自况孰料却成为他一生的谶言⑤感情上的连连受挫加重了他的流离感1927年与王映霞相遇之前郁达夫放浪形迹流连酒楼歌馆检点青衫旧泪痕歌场到处有名存然而其背后的孤苦和辛酸恐怕十倍于他的放纵吧与王映霞的结合让他第一次有了家的感觉朝来风色暗高楼偕隐名山誓白头好事只愁天妒我为君先买五湖舟郁达夫拒绝了鲁迅的劝阻从上海移家杭州过起来了半名士半隐士的家居生活然而好景不长与国事一样家庭同样遭遇风雨飘摇备受打击的郁达夫此时应该是很绝望的从他的选择可以看出只身去国自我放逐投荒大似屈原游不是逍遥范蠡舟忍泪报君君莫笑新营生圹坟墓在星洲见过郁达夫临难前的最后一张照片那沧桑的面容蜷曲凌乱的发须几乎让人难以辨识⑥他的一生仿佛是一次一个人的旅程不管是选择还是命定郁达夫没有回头郁达夫的性格中有一种自我毁灭的气质他的沉沦颓废软弱自卑自我暴露掩盖不了其率真赤诚对这个社会强大的冲击力郁达夫有许多缺点这些缺点让人恨也让人爱因为这就是他终其一生他没有屈服改变过哪怕这漫漫旅程他必须一个人走下列选项对文章概括和分析正确的两项是A.第一段中可是他等这一天仿佛等了好久在文章中承上启下引起下文对郁达夫孤寂一生的叙述B.文章多处引用郁达夫的原作中的文字目的是为了语言的华丽多彩C.郁达夫因沉沦成名虽然在经济上没有得到实惠但在当时得到了整个社会的赞誉D.文章题目中一个人的旅程在文中有几处有呼应突出在漫漫旅程中郁达夫的孤寂E.文章中提到郁达夫的生活放荡颓废因此其作品消极因素过多不值得当代读者去阅读研究作者说他的一生仿佛是一次一个人的旅程表现在哪些方面请分条概括文章最后一段在全文中的作用是什么郁达夫的作品风格独特在艺术上有很高的成就我们学过的故都的秋就体现了他的创作特点结合文中提到的他的其他作品谈谈对你的写作有怎样的启示
阅读下面的文字完成下列各题9分每小题3分老廖一整夜都睁着眼睛坐在值班室的电话机旁昨天中午突然接到从青海来的电话说地质学家彭工当天下午到达山下的火车站请接站老廖一下懵了头疗养院的大客车和面包车上午都送疗养员们到山下的风景点去了不到傍晚回不来留在家里的一辆备用小车被韦局长要去了当时大客车和面包车都满员韦局长提出派小车虽然让面包车上的工作人员给他腾个座位是没有问题的但老廖估计不会有人上山还是满足了韦局长皆大欢喜总是好事韦局长所在的那个省的科技局在疗养院基建的时候给过许多支持更不好意思让人家觉得怠慢却偏偏出了例外!又偏偏出在彭工头上彭工是中国盐湖地球化学的创始人之一有关他的报道老廖读过很多上世纪50年代从国外回来直接就去了柴达木此后在那里一待就是好几十年足迹遍及青海西藏内蒙甘肃宁夏大半时光都在终年不见绿色的盐湖度过中科院在庐山建了这个疗养院之后不知动员过他多少次来疗养每一次他都谢绝了哪座山能同千里昆仑万仞唐古拉冰雪冈底斯天外喜马拉雅媲美在中科院今年发来的疗养员名单中老廖见到了彭工的名字心里一样没抱什么指望尽管对见到他几乎有一种渴望他却来了这一次他不得不来半年前体检发现他的心脏传导阻滞心跳过缓他说我立个字据吧死了和组织无关系又一次领着考察队去了西藏盐湖他后来住了一个月医院出院后被强行要求来庐山疗养院人们希望借助这里丰沛的生命气息借助这里经由大量针叶林的尖端放电产生的大单位的负氧离子使他得到一次充分的休养生息整整一下午老廖一个接一个地打电话向有关系和没有关系说得上话和说不上话的单位借车结果电话挂了个遍毫无希望正当旅游旺季哪个单位的车也不会闲着只有请山下风景点转告疗养院的陪同让韦局长坐的那辆小车去接彭工结果非常糟糕韦局长很不高兴他不相信这么大个庐山就挤不出一辆车而且接他时用的是面包车——当时他一行有好几个人接彭工为什么就必须用小车要知道他虽然是行政领导也是申报了院士的他把住车门理论了好半天等司机急急忙忙把小车开到火车站最后一批旅客已经走出车站广场司机在车站里外找了个遍没有见到彭工的影子彭工的去向只有几种可能要么误了车或者又一次改变了主意要么被山下什么单位接走要么自己上了旅游车如果没有意外他应该会来个电话老廖一整夜等的就是这个也许会来的电话负责好科学家的疗养真不是一件轻松事当初调老廖来筹建这个疗养院他就很犹豫责任太大了!窗外黑了不知有多久好像有100年老廖就坐在这100年的__中静听着山风在树林中穿过虫子在草丛中鸣唱越来越浓重的夜雾淅淅沥沥疗养楼隐隐传出鼾声后来天渐渐亮了阳光穿过稠密的树林倾泻下来一切都像往常一样清新明亮温馨欢快但老廖却不知为什么老想哭下面有人喊他喊声很急莫非是彭工到了他猛地站起推开窗户什么事餐厅里吵起来了争吵的双方是食堂管理员和韦局长韦局长昨天从山下回来开始腹泻他认为他腹泻的原因是食堂的饭菜有问题假如腹泻不普遍那就还得找别的原因比方说你昨天是不是喝过泉水了疗养员因为喝泉水引起腹泻的事经常发生尽管疗养院一再提醒告诫还是有人克制不住自己的好奇这跟泉水有什么关系你自己看看你们做的饭菜!哪个哪个说我有问题人群后面忽然一声大喊食堂大厨挤进来他40来岁很粗壮两只袖子卷得老高的手沾满了面粉紧紧抓着一支擀面杖你再说一遍我有什么问题大厨横眉立眼上上下下打量韦局长韦局长不由得后退了一步我没有说你我说的是饭菜饭菜都是我做的我自己吃了拉的屎你嚼都嚼不烂你拉肚子关我屁事!住嘴!刚走进餐厅的老廖大喝但是事情已经无可挽回无法无天无法无天!这么一团糟怎么会不把大科学家给弄丢了!送我走立刻!韦局长今天的火气显然是昨天下午调走了小车引起的大科学家指的自然是彭工老廖心里一阵刺痛上了小车的韦局长不停地长吁短叹居然弄了这么一帮人来管理疗养院科学家来这里谈何疗养简直就是受__可怕这么粗暴难以想象坐在司机旁边的老廖只有沉默他没有守住自己的责任毕竟他是院长派不派小车决定权在他手里我看彭工不来倒是对了何苦来受罪呢韦局长没完没了停车!老廖突然喊车子怪叫一声刹住了老廖发现了一个人那个人秃顶两腮下塌在庐山早晨一尘不染的阳光下沿着牯岭街心公园的小道向园门外缓缓走来老廖直直地盯着这个离车窗越来越近的人不错是他是彭工是那个照片一再在报纸上登过的地质学家老廖推开车门跳出去——请问您是彭工是啊您是我是疗养院的我们昨天中午接到你要来的电话可把我们找苦了老廖的两条腿微微发抖哎——呀彭工声音喑哑抱歉抱歉!我该主动跟你们联系的您来了就好老廖的声音有些哽咽了我昨天就上山了坐旅游车上来的天快黑了我想你们都该下班了不好去麻烦你们您在哪里过夜的呢那里彭工回过头指了指街心公园的草地草地上还有一些从山下带着席子和毯子来的露宿者横七竖八地躺着几乎是清一色的青年男女这里真绿绿得醉人不像我们那里坐车跑几天也看不到一点绿色有时候忽然发现一棵小草全车的人都要下车来围着看个半天彭工仰起清瘦枯槁的脸陶醉地眯着眼睛两边塌陷的腮帮子翕动着我昨天睡得真好彭工老廖的泪水夺眶而出苦了您了!苦怎么会苦我喜欢露营在戈壁滩露营惯了这里枕的垫的是这么厚的绿草享受得很简直就是奢侈了彭工像儿童一样笑着老廖一把从彭工手上拿过行李箱走回车子拉开后车门对里面的韦局长说跟您打个商量请您下车来等一等我把彭工送回疗养院再来送您下山行吗车子里没有回答前面碧蓝碧蓝的天空下雪一样洁白耀眼的庐山瀑布云正从日照峰那一面翻越过来波涛汹涌漫无边际滚滚而下牯岭一带所有的峰峦峡谷树林溪流屋舍楼亭很快就淹没在似有若无的缥缈中了分析小说划波浪线部分环境描写的特点与作用这篇小说的主人公是谁有怎样的性格特征分析文中划线句子的含义与作用1哪座山能同千里昆仑万仞唐古拉冰雪冈底斯天外喜马拉雅媲美2车子里没有回答请为小说拟一个恰当的标题并说明理由
阅读下面的文字完成下面试题①湖草被人关注的季节就是湖草成熟的季节就像鄱阳湖畔的黄毛丫头忽然长成红唇鲜艳的妮子吸引了一双双后生的眼睛湖草一片一片地铺开来无边无际的样子就像鄱阳湖绿波荡漾的湖面一阵风儿吹过来湖草连绵起伏一种青悠悠的湖草的味道从草根下散发开来弥漫在湖畔的空气里②其实湖草刚刚从沙土里钻出来的时候人们就发现了她们或许是在冬末的雪后或许是在初春的细雨中在潮湿的沙土上忽然就冒出一丛丛鲜嫩的湖草湖草挺立着矮小细弱的身子隐藏在远离人迹的沙洲上可是人们还是发现了她们并且把她们加以分类将其中可以食用的一种称之为蒌蒿③蒌蒿的生命很短过不了十天半月蒌蒿就不再脆嫩了这个时候的蒌蒿又变回了普通的湖草经过漫长的梅雨季节湖水涨起来了把沙洲上的湖草淹没细小的湖草们在水中轻盈地摆动有些不甘寂寞的湖草把修长的手臂伸出湖面仿佛在波涛中起舞这个时候的湖草沉浸在梦一般澄澈的境界里她的颜色是青翠的她的身材是柔软的她将她青春的美全部展示给水中的鱼儿天空中的白云④夏季过后湖水渐渐退却湖草从水中露了出来由于失去了湖水的滋润她渐渐干枯平常寂静的沙洲忽然就热闹起来妮子跟随着娘来收割湖草娘割草的时候手握磨得白晃晃的镰刀身子弓下去空气里一片镰刀的声音湖草断裂的声音⑤妮子不喜欢这个声音尽管她手里也拿着镰刀当看到娘毫无表情地割草时她的心就有一种被撕裂的感觉娘曾经说过妮子的命就像这沙洲上的湖草湖草降生到这个世界上不需要施肥也不需要耕耘更不需要呵护风里雨里沙里泥里她们挣扎着生存到了秋天她们等待着人们收割把湖草编成草帽草筐草绳草鞋或者把湖草变成一把火用来取暖或烧饭一年一年又一年伴随着湖水的涨落湖草一茬一茬地接着生长⑥妮子想着湖草心里就有一种委屈于是她远离了娘自己找了一块湖草地她弯下身割草的时候镰刀下得快湖草却放得轻她手里握着割下来的湖草心里就涌起怜惜之情仿佛是为了安慰湖草她把湖草放下的时候不仅动作轻柔而且还像绣花一样把湖草码成菱形或者是五星形或者像荷花形的图案⑦娘抬起身子用手臂揩掉额头的汗水时就发现了妮子割倒的湖草娘心里有些着恼又有些伤感着恼的是妮子在耽误时间因为割湖草不是绣花伤感的是妮子的举动让她想起了自己年轻的时候她本来想责怪妮子可是责备的话到了嘴边最后又咽了回去⑧当男人们撑着船儿要把湖草收回家时娘暗示男人把妮子割的湖草留到最后可是妮子割的湖草还是被打成了捆堆上了船娘发现妮子的眼角隐隐有了泪痕12.请按生长过程概括湖草的特点答1刚出生时2梅雨季后3夏季过后13.第⑤节中娘曾经说过妮子的命就像这沙洲上的湖草这句话在文章中的作用是什么?答14.第⑤一⑧节中娘对妮子是什么态度?从娘和妮子身上能看出鄱阳湖女子什么样的命运?答15.请从手法情感等角度任选一段画线文字加以赏析答
阅读下文完成文后各题霸王别姬明河乡的书记郑张来省城开会想借机请一请在省城工作的明河老乡联络联络感情要他们多为家乡人办些事情他把这个想法与在某机关当财务科长的吕强一说吕强说你这父母官请客哪个敢不来郑张说你看放哪儿合适吕强说就在天然居吧那里有一道好菜叫霸王别姬很招人接着吕强给郑张介绍说这霸王是老鳖姬为母鸡老鳖不是人工养殖的那种是在湖河中自然生长的那种小母鸡为柴鸡而且是正在下蛋的少妇鸡做法为传统工艺先把活鳖放在笼屉里加温笼为特制笼周固有圆眼儿开始用纸糊了温度一高鳖发渴找地方儿换气便把纸拱烂头从眼儿里伸出来赶巧外面有备好的作料水鳖将作料水吃进五脏排出去原有的废物几经清蒸鳖体内吸足了作科然后开始杀鳖清蒸的鳖高傲地将一只足踏在卧地的虞姬身上构图给人一种悲壮感能让人联想起失败英雄的末路状味道不但独特而且美妙无比只是价格高霸王卖到500元一个一个上斤重的鳖与一只3斤重的小母鸡组成的霸王别姬至少千元郑张说既然请了就不能丢份儿那就上天然居吃霸王别姬第二天中午该请的老乡一个个走进了天然居吕强订的雅间叫紫光阁服务小姐是个很清秀的小姑娘胸前的号码为8号8号小姐看到郑张时怔了一下然后赔着笑脸喊先生礼貌相让吕强像是常来这里对宴会的道道很熟悉指使小姐弄这弄那喝什么酒抽什么烟全由他张罗因为十几个人都是明河人又全说家乡话室内就充满了明河气息8号小姐拿过莱单要郑张点莱郑张将菜谱递给吕强说吕科长您先点吕强说一人点一个郑张说就点‘霸王别姬’‘霸王别姬’!下面挨个儿点众人一人点了一个后又由吕强总结几热几凉几个汤喝什么酒要什么饮料一拢说了最后对那8号小姐说要快!不一会儿凉莱热莱开始陆续上桌酒是家乡酒天河粮液众人虽同在省城但平时都各忙自己的工作也并不常见面借此机会叙说友情禁不住乱给家乡父母官敬酒郑张很高兴说是自己在诸位的家乡问事请诸位多多关照谁若有什么事情只要一个电话兄弟一定照办众人同时举杯齐声说好说好说话落音都干了郑张放下酒杯问8号小姐说‘霸王别姬’怎么还不上8号小姐急忙解释先生今日客多点‘霸王别姬’的人也多大师傅做不及请诸位原谅过了一会儿仍不见上霸王别姬郑张又问怎么还不上那道大莱那小姐又急忙解释说先生请您别慌我这就去催!8号服务小姐说完急忙到门外叫来传菜小姐悄声说着什么眼见酒席就要结束了仍不见上霸王别姬众人都禁不住面露急色郑张更是耐不住叱问那小姐说到底怎么回事儿小姐也有些惶恐急急出去不一会儿又急急回来抱歉地说先生实在对不起今日的‘霸王别姬’已缺料了!郑张一听变了脸色忽地站起怒视那小姐说我们早早订桌又早早报了‘霸王列姬’你推三说四一直不上现在竟说卖完了!搞什么鬼众人也深感受了愚弄纷纷指责8号小姐吕强口气很硬地说叫你们老板来!一听要叫老板8号小姐蒙了苦苦衷求说诸位先生你们千万别让老板来老板一来我就要被炒鱿鱼!实言讲我压根儿就没给你们报这个莱!听8号小姐如此一说众人都怔了郑张不解地问你为什么不报没想那8号小姐竟跪下来了哭着说郑书记我没别的意思只是想让您省点儿!郑张呆了疑惑地问你怎么知道我姓郑8号小姐说我就是明河乡的人来省城打工才两年!这一下全场静极十几个科级处级干部齐刷刷地望着跪在地板上的小老乡惊诧万状许久许久没人说话小说第二段用了一大段文字来介绍霸王别姬的制作工艺有何作用小说以霸王别姬为题有哪几层用意赏析第十三段的艺术手法请具体说明这样结尾的表达效果文中第十二段画线部分的句子该如何理解结合8号小姐的形象特点谈谈你对作品主旨的认识
火种罗兰①世上有两种人一种是生来就对一切都不起劲的他们活着就是为过日子至于为什么要过日子他们是不去理解不去追究的②另一种人是对一些事情很认真很希望自己的生命不要浪费的人然而他们之中却只有一部分人能够认真地去完成自己而另一部分人却始终拿不出力量来③为什么他们会这样呢原因在哪里④我发现有些人比较坚强他们自己很容易的把自己燃烧起来发出光和热而另一些人却不然他们自己是燃料有发出光和热的可能性但是他们自己不是火种他们只是木柴或煤块需要有火柴或打火机把他们点燃然后他们才可以生热发光而燃烧而产生力量⑤绝大多数的人都需要火种去把自己引燃而自己缺少使自己燃烧的力量⑥于是这火种就成为一些人成功的必须条件找得到火种他才可以燃烧找不到火种他就永远只是一堆冷硬的木柴或煤块⑦这些都可能在适当的时机引发一个人对学问或事业的热情与冲力使他由静态的等待变为动态的钻研与追求给他一种勇往直前的力量使他多年的准备一夕之间完全成为事实⑧这火种可能自动地来但多数时间需要我们自己去找不要放弃任何一个可以引发自己潜力的机会这是走上成功之路的一大要诀1文章①②两段在写作上一个最突出的特点是并分析其作用2仿照被抽出来的这一段的句式写出你所理解的火种的内涵至少4个分句它们可能是3列举出你生活中的一个火种并说明它是怎样引发你燃烧的答
阅读下面的文字完成下题我的梦想姚明我有很多很多的梦想人们说鱼和熊掌不能兼得也许是不能但我要去尝试不管我在哪里都能鱼与熊掌兼得我的梦想是去中国的南海度假在我还是个孩子的时候去过那儿非常优美但是那时候我没有钱但有充足的时间现在我有钱却没有时间这就是生活我的梦想是有一天能在上海销售汽车这样我就能拥有很多不同的汽车而且可以了解每辆车的性能我把车当成大玩具也是好玩的工具当我去印第安那玻利斯参加世界杯赛时有一天球队去购物每个人都去看衣服皮鞋之类的我却去了家奔驰车经销店当时我口袋里的钱不超过20美金在我第一个NBA赛季后的夏天我在国家队比赛时划伤了我的眼睛他们只好剃光了我的眉毛我看着伤疤想到嘿这好像奔驰的标志啊假如我真成为一个汽车销售员我会告诉我的客户这些都是二手车因为我才是第一个开过它们的人我的梦想是美国人能够真正认识中国和中国人在我NBA第一年回来后上海市任命我为官方大使当然帮助人们了解中国或上海不是我的首要任务却是我乐意做的我的梦想是中国人能够了解篮球现在他们不在乎你怎么打球只在乎输赢如果你赢了他们说你打得好如果球员们为了对抗或者为了追球奔跑而摔倒他们会笑而不是欢呼或者如果一个个头小的后卫防守大个球员他们会嘲笑他而不是佩服他的勇气不是所有得分的投篮都是好球也不是所有没投入的球都是坏球中国观众应该多看看全场48分钟的比赛而不仅仅是最后几秒我的梦想是中国篮球能够树立自己的风格如果你观察韩国人的打球方式你会发现每个人都在运球后投三分球即使是他们的大个子而且使用全场紧逼战术你会发现这不是从NBA或者任何其它地方学来的韩国发展出了适合自己球员的风格中国也应该做相同的事情我的梦想是中国球员不再寻找借口了我在CBA时候很不喜欢的一点就是很多球员会说上海大鲨鱼队之所以会赢是因为有姚明如果姚明走了他们什么都不是我觉得他们应该面对我属于大鲨鱼队这个事实你不能说如果姚明不在事实是我在查尔斯·巴克利可以说如果乔丹离开了我就能赢得总冠军没有如果是你错过了自己的机会我的梦想是中国的运动员能够被当作个人来对待运动当然是为了国家我不反对这一点但是运动员也应该被允许从中受益他应该能够自己决定去哪里打球以及怎样成为一个更好的球员如果一个球员想穿和队伍中其他球员不一样的鞋他应该可以这样做即使耐克赞助了国家队我在2003年亚洲锦标赛上穿的还是锐步鞋如果我不这样做制鞋公司就不愿去和球员签约他们只想与球队签约我不需要这些钱但我身后的其他球员也许需要我在中国将可口可乐告上法庭也是出于同样原因他们签了一个合同付钱给中国队在瓶盖上使用了我的照片可我已经和百事公司签了合同这对中国的运动员来说是件新鲜事但我明白不管我身上发生了什么事都会为我后面的球员开启或关闭大门我只要求可口可乐赔偿一块钱相当于大约12美分因为我不需要他们的钱我上了法庭这样某条法律就会被通过也许可以用来阻止可口可乐或者其他公司再这么干我的梦想是赢得一次NBA总决赛冠军这可能和赢得2008年奥运金牌的梦想一样大我不知道我离哪个梦更近一点如果我在NBA再打10年或10年以上的球那我的事业会是很成功有许多球员曾经做到过但作为一个中国职业球员我的意义会更大也许如果我赢得了一个总冠军或最有价值运动员的头衔NBA球队会因此而更愿意签下或者选中中国球员这些梦对一个自从来到NBA后就没什么时间做白日梦的人来说好像太多了点但我现在是在两个国家用两种语言做梦在美国人们会说你不能又想有自己的蛋糕又想吃掉它我们中国人也有相同的说法:鱼和熊掌不能兼得也许是不能但我要去尝试不管我在哪里都能鱼与熊掌兼得选自姚明自传我的世界我的梦20我的梦想搜狐体育2004年11月6日有删节全文说了哪些鱼和熊掌不能兼得的事试列举两种文章开头和结尾都说到鱼和熊掌不能兼得这样写有什么作用1文章第二段为什么说我才是第一个开过它们的人2为什么要让中国观众应该多看看全场48分钟的比赛而不仅仅是最后几秒文章题为我的梦想你如何看待姚明的梦想
阅读下面的文字完成下列各题秋日笔记尚建荣①打开窗户我看见一只金铃子静静地伏在一盆花的叶片上要不是它轻动触角我几乎就辨认不出它的青绿色的与花叶颜色极其相似的身子我向前靠了靠眼睛一眨不眨地盯着金铃子②一缕阳光从对面的楼角斜剪过来搭上窗台它一动也不动头朝下静静地伏在叶片上此刻我看清了它细长的折叠起来的后腿有多健美——自关节折叠处始至腹部它的圆润的腿骨就像一件用翡翠雕刻而成的品位极高的艺术品——在阳光的映射下隐约可看到那透明的淡绿中一丝丝的血肉大自然才是一个被我们常常给忽视了的杰出的艺术家呀!③三个小时后我去看它它正把两条后腿开始缓缓地向后伸直伸直就像一个走累了的人躺在草地上舒展腰身伸到极限它又缓缓地蜷拢蜷拢如此伸缩了几个来回它便把后腿的右足缓缓地搭上嘴巴轻轻地摩擦④我突然想起秋天的寒意在一点点加重也许这是一只快要冻僵了的金铃子它缓慢地蹬腿摩嘴是在疏通经络以抵御这一丝严寒吧此前我真不知道这只金铃子曾栖在谁家的阳台或哪一片草丛更不知道它是如何飞过林立的高楼降落到我家窗台的⑤不由想起豳风??七月中的诗句七月在野八月在宇九月在户十月蟋蟀入我床下两千多年前一群受不了寒寂之苦的蟋蟀离开野地迁往农家屋檐又一步步移到屋内最后钻入主人的床下去躲避风寒今天这只金铃子说不定就是夹杂在当年这支撤退大军中的金铃子后代也许它同样是受不了外面的风寒才想钻进我的室内或躲到床下去的吧⑥就这样这只拿后足摩擦了一会儿嘴巴的金铃子可能感到了一丝暖意它把后腿缓缓地放回到了花叶的原处之后用带着锯齿的中足小腿翻转过去来来回回地摩擦后腿的根部和腰身就这样约摸过了半个小时它停下来一动不动了看来这是一只快冻僵了的金铃子⑦那缕阳光从我家的窗台移向另一片楼群我开始担心仍然一动不动的金铃子是不是真给冻坏了我轻轻地吹了口气忽的一下它竟然从一片花叶跳向另一片花叶我伸出手指想捉住它好让它冻僵了的身子在我生有火炉的房间度过一夜可我伸出的手指还未向它靠近它便纵身一跃从五楼的窗台上义无反顾地跳下去消失得无影无踪了⑧蓦然间我心头涌上一股莫名的滋味以地球主宰者自居的人与卑弱微小的金铃子是多么惊人的相似啊——伸腿摩嘴搓身这只在秋天快在冻僵的金铃子当找不到同伴时它的内心会有多寂寞伤感呢抓住一片花叶就可能抓住一丝来自对方的温暖和希望这是一片花叶所给予这只快冻僵了的金铃子的启示而作为万物灵长的我们所能给予这只金铃子的又是什么呢面对秋寒的逼近这只不曾发出一声哀叹的金铃子让我秋日里的生活从此黯然失色⑨夜色流水一样缓缓地弥漫开来唧——唧——偶尔飘来的一两声秋虫鸣叫无意间给这个秋天的黄昏涂抹了几许淡寞和虚无我知道在这由无数钢筋水泥和玻璃构建的密不透风的城市无论这只金铃子和它的伙伴是如何迅疾都是不可能像两千多年前的那群蟋蟀一样轻易地登堂入室了——仅仅薄薄的一层玻璃它们便被永远地隔离在一个遥远的世界⑩满城灯火次第亮起今夜这只金铃子它将在这个城市谁家的屋檐下栖息明天它又将撤向哪里文章第二段描写金铃子的情状请分析它的表达特色文章引用了豳风??七月中的诗句这样写有什么作用阅读文中画线的句子请简要分析其思想内涵文章多次直接描写金铃子请结合金铃子的象征意义探讨作者这样写的意图
阅读下面的文字完成下列各题苏步青①即使是未曾涉足数学王国的人对苏步青这个名字也不应感到陌生他是著名的数学家教育家国际公认的几何学权威中国微分几何学派创始人被誉为东方国度上灿烂的数学明星与东方第一几何学家②苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系后入该校研究院获理学博士学位1931年4月苏步青谢绝了亲友和导师的挽留毅然回国受聘于浙江大学数学系开始他精培细育勤扶植不出人才誓不休的教书育人生涯尽管生活贫穷条件艰苦但为祖国培养数学人才的信心始终没有动摇解放后苏步青以更大的热情投入到教学工作中去苏步青严格要求学生德才兼备鼓励学生一代超出一代被称为苏步青效应苏步青认为青出于蓝而胜于蓝这是科学发展的规律我们应自觉鼓励学生超过老师并把这作为四化建设的一种贡献在总结培养优秀人才经验时他归纳出三条做法一是先鼓励他们尽快赶上老师二是不挡住他们的成长之路三是在背后赶他们推他们一把他认为教师的讲课与辅导不是简单的复述而要有创造性为此他用数学讨论班来培养学生和青年教师独立思考的能力通过这种方法培养了谷超豪明和生李大潜院士和一大批优秀教学人才③苏步青七十余年的春风化雨桃李满天下栋梁架人间他对学生的要求十分严格在浙大时一天夜里一名叫熊全治的学生匆匆地来到苏步青家里说是怕第二天研讨班的报告过不了关特来请教的可话音未落苏步青就板起面孔训道你怎么不早点来临时抱佛脚还能有个好熊全治脸涨得通红一声不吭回到宿舍干了一个通宵第二天论文总算过关了熊全治后来到美国成了名教授四十多年后回国探望苏老不无深情地说当年多亏先生一顿痛骂苏步青对自己要求更严微分几何是他的专长教了几十年烂熟于心但他每教一遍都要重新备课一方面把国际研究新成果及时写入教案另一方面吸取学生意见改进教法既充实自己又提高教学质量④苏步青出生在浙江雁荡山区的一个农民家庭他在读初中时对数学并不感兴趣觉得数学太简单一学不懂然而后来的一堂教学课影响了他一生的道路把他引入了神秘的数学王国⑤那是在浙江省立十中上初三时学校来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师第一堂课杨老师没有讲数学而是先讲国际形势他说当今世界弱肉强食世界列强依仗船坚炮利都想蚕食瓜分中国中华__灭种的危险迫在眉睫振兴科学发展实业救亡图存在此一举‘天下兴亡匹夫有责’在座的每一位同学都应有责任这位老师旁征博引随后讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用——为了救亡图存必须振兴科学数学是科学的开路先锋为了发展科学必须学好数学苏步青一生不知听过多少堂课但这一堂课使他终身难忘⑥当天晚上苏步青辗转反侧彻夜难眠在杨老师的影响下苏步青的兴趣从文学转向了数学不管是酷暑隆冬霜晨雪夜苏步青只知道读书思考解题演算在随后的4年中他演算了上万道数学习题现在温州一中即当时省立十中还珍藏着苏步青当年的一本几何练习簿用毛笔书写工工整整⑦苏步青是我国科学界有名的文理全才他不仅数学成绩突出文科成绩也非常好早年他能够完整地背出左传和唐诗三百首两本书对史记和汉书中的名篇能倒背如流并且对此有深刻的理解四年中学毕业时苏步青以广泛的兴趣文理兼治的学习方法以门门功课90分以上的成绩毕业⑧当苏步青以出色的成就蜚声海内外时他无限感慨地说深厚的文学历史基础的辅助我登上数学殿堂的翅膀文学历史知识帮助我开拓思路加深对数学的理解以后几十年我能吟诗填词出口成章很大程度上得力于初中时的文理兼治的学习方法我要向有志于学习理工自然科学的同学们说一句话打好语文史地基础可以帮助你们跃上更高的台阶⑨2003年3月17日苏老因多个器官功能衰竭经积极抢救无效在上海华东医院逝世享年101岁⑩对于苏老而言这或许是一种永久的休息一次不再归来的远行下列对传记有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.文章第③段通过能熊全治的神态语言等的描写表现了苏步青对学生要求非常严格B.苏步青1927年从日本东北帝国大学毕业后便毅然回国受聘于浙江大学数学系开始他的教书育人生涯C.苏步青备课时一方面把国际研究新成果及时写入教案另一方面吸取学生意见改进教法既充实自己又提高教学质量表明他治学严谨教学有方D.教数学的杨老师的第一堂课没有讲数学而是先讲国际形势这节课改变了苏步青对数学的看法作者想通过这个内容告诉我们教师教学德育渗透的重要性E.从作者对苏步青的介绍中我们明白了要想成为一位伟大的自然科学家必须在文史方面有高深的造诣根据文章内容请概括苏步青取得多方面学术成就的原因结合文本谈谈这篇传记的写作特点请从求学和治学两个方面中任选一个方面联系文章内容谈谈苏步青给你的启示
阅读下面的文字完成下列各题我的母亲节选丰子恺老屋的西北角里的八仙椅子是母亲的老位子从我小时候直到她逝世前数月母亲空下来总是坐在这把椅子上这是很不舒服的一个座位我家的老屋是一所三开间的楼厅右边是我的堂兄家左边一间是我的堂叔家中间一间是我家但是没有板壁隔开只拿在左右的两排八仙椅子当作三份人家的界限所以母亲坐的椅子背后凌空若是沙发椅子三面有柔软的厚壁凌空原无妨碍但我家的八仙椅子是木造的坐板和靠背成九十度角靠背只是疏疏的几根木条其高只及人的肩膀母亲坐着没处搁头很不安稳母亲又防椅子的脚摆在泥土上要霉烂用二三寸高的木座子衬在椅子脚下因此这只八仙椅子特别高母亲坐上去两脚须得挂空很不便利所谓西北角就是左边最里面的一只椅子这椅子的里面就是通过退堂的门退堂里就是灶间母亲坐在椅子上向里面顾可以看见灶头风从里面吹出的时候烟灰和油气都吹在母亲身上很不卫生堂前隔着三四尺阔的一条天井便是墙门墙外面便是我们的染坊店母亲坐在椅子里向外面望可以看见杂沓往来的顾客听到沸翻反天的市井声很不清静但我的母亲一向坐在我家老屋西北角里的这样不安稳不便利不卫生不清静的一只八仙椅子上眼睛发出严肃的光辉口角上表出慈爱的笑容母亲为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢因为这位子在我家中最为重要母亲坐在这位子里可以顾到灶上又可以顾到店里母亲因为要兼顾内外便顾不到座位的安稳不安稳便利不便利卫生不卫生和清静不清静了我九岁的时候父亲遗下了母亲和我们姐弟六人薄田数亩和染坊店一间而逝世我家内外一切责任全部归母亲负担此后她坐在那椅子上的时间愈加多了工人们常来坐在里面的凳子上同母亲谈家事店伙们常来坐在外面的椅子上同母亲谈店事父亲的朋友和亲戚邻人常来坐在对面的椅子上同母亲交涉或应酬我从学堂里放假回家又照例走向西北角里的椅子边同母亲讨个铜板有时这四班人同时来到使得母亲招架不住于是她用了眼睛的严肃的光辉来命令警戒或交涉同时又用了口角上的慈爱的笑容来劝勉抚爱或应酬当时的我看惯了这种光景以为母亲是天生成坐在这只椅子上的而且天生成有四班人向她缠绕不清的我十七岁离开母亲到远方求学临行的时候母亲眼睛里发出严肃的光辉诫告我待人接物求学立身的大道口角上表出慈爱的笑容关照我起居饮食一切的细事她给我准备学费她给我置备行李她给我制一罐猪油炒米粉放在我的网篮里她给我做一个小线板上面插两只引线放在我的箱子里然后送我出门放假归来的时候我一进店门就望见母亲坐在西北角里的八仙椅子上她欢迎我归家口角上表出慈爱的笑容她探问我的学业眼睛里发出严肃的光辉晚上她亲自上灶烧些我所爱吃的菜蔬给我吃灯下她详询我的学校生活加以勉励教训或责备我三十三岁时母亲逝世我家老屋西角里的八仙椅子上从此不再有我母亲坐着了然而我每逢看见这只椅子的时候脑际一定浮出母亲的坐像——眼睛里发出严肃的光辉口角上表出慈爱的笑容她是我的母亲同时又是我的父亲她以一身任严父兼慈母之职而训诲我抚养我我从呱呱坠地的时候直到三十三岁不直到现在陶渊明诗云昔闻长者言掩耳每不喜我也犯这个毛病我曾经全部接受了母亲的慈爱但不会全部接受她的训诲所以现在我每次在想象中瞻望母亲的坐像对于她口角上的慈爱的笑容觉得十分感谢对于她眼睛里的严肃的光辉觉得十分恐惧这光辉每次给我以深刻的警惕和有力的勉励文章回忆母亲八仙椅子在文中多次出现它在文中起什么作用答作者在写母亲慈爱的笑容的同时为什么反复强调母亲眼睛里发出严肃的光辉答最后一段作者引用陶渊明的诗句有何用意答联系全文概括母亲的特点答
阅读下面的文字完成下题生命的化妆林清玄我认识一位化妆师她是真正懂得化妆而又以化妆闻名的对于这生活在与我完全不同领域的人我增添了几分好奇因为在我的印象里化妆再有学问也只是在皮相上用功实在不是有智慧的人所应追求的因此我忍不住问她你研究化妆这么多年到底什么样的人才算会化妆化妆的最高境界到底是什么对于这样的问题这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑她说化妆的最高境界可以用两个字形容就是‘自然’最高明的化妆术是经过非常考究的化妆让人家看起来好像没有化过妆一样并且这化出来的妆与主人的身份匹配能自然表现那个人的个性与气质次级的化妆是把人突现出来让她醒目引起众人的注意拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆是化妆以后扭曲了自己的个性又失去了五官的协调例如小眼睛的人竟化了浓眉大脸蛋的人竟化了白脸阔嘴的人竟化了红唇没想到化妆的最高境界竟是无妆竟是自然这可使我刮目相看了化妆师看我听得出神继续说这不就像你们写文章一样拙劣的文章常常是词句的堆砌扭曲了作者的个性好一点的文章是光芒四射吸引了人的视线但别人知道你是在写文章最好的文章是作家自然的流露他不堆砌读的时候不觉得是在读文章而是在读一个生命多么有智慧的人呀!可是到底做化妆的人只是在表皮上做功夫!我感叹地说不对的化妆师说化妆只是最末的一个枝节它能改变的事实很少深一层的化妆师改变体质让一个人改变生活方式睡眠充足注意运动与营养这样她的皮肤改善精神充足比化妆有效得多再深一层的化妆是改变气质多读书多欣赏艺术多思考对生活乐观对生命有信心心地善良关怀别人自爱而有尊严这样的人就是不化妆也丑不到哪里去脸上的化妆只是化妆最后的一件小事我用三句简单的话来说明三流的化妆是脸上的化妆二流的化妆是精神的化妆一流的化妆是生命的化妆化妆师接着做了这样的结论你们写文章的不也是化妆吗三流的文章是文字的化妆二流的文章是精神的化妆一流的文章是生命的化妆这样你懂化妆了吗我为这位女性化妆师的智慧而起立向她致敬深为我最初对化妆师的观点感到惭愧告别了化妆师回家的路上我走在夜黑的地表有了这样深刻的体悟这个世界一切的表象都不是独立自存的一定有它深刻的内在意义那么改变表象最好的方法不是在表象上下功夫一定要从内在改革可惜在表相上用功的人往往不明白这个道理分析化妆再有学问也只是在皮相上用功这句话在文中的作用化妆的最高境界竟是无妆竟是自然为什么是这样精神的化妆与生命的化妆有什么联系和区别请谈谈你的见解
阅读下面的文字完成下列各题浙大保姆——竺可桢张伟①1936年的4月7日竺可桢被任命为浙江大学校长他这一天的日记写着晨雷雨上午有雾午有雷下午四点见阳光晚又雨玉兰盛开杏花落寓中白樱花开②到浙大当校长竺可桢开始并不愿意一则他放不下气象研究所的工作二则大学校长事务繁杂又要同官场打交道必将影响自己对地理气象物候的科学研究但他实在不忍心浙大在动乱中走向衰落于是毅然临危受命这被视为他人生路上一次意外的拐弯而且一出手就如此漂亮③这位校长身材瘦削举止优雅戴一副圆圆的眼镜看上去有点像苦行僧但他留给人们的印象却是温厚光辉的④教授费巩极有才子气一度对竺可桢不满开教务会时曾当面冷嘲热讽我们的竺校长是学气象的只会看天不会看人竺可桢却微笑不语后来竺可桢不顾只有党员才能担任训导长的规定认定费巩资格极好于学问道德才能为学生钦仰而能教课照样请他做训导处长物理学家束星北很有侠气却又脾气暴躁浙江大学因战争西迁他对竺可桢不满于是一路跟在这位校长后面数说其种种不是竺可桢也总是一笑而过后人回忆竺可桢虽然并不欣赏束星北这种作风与他私交不深却力排众议将他聘为教授并经常为保护这位有才华的教授而费尽周折⑤这名校长曾在新年之夜全家吃霉米却把自己的工资分给教员们难怪当时的数学教授苏步青提到竺可桢时反复念叨他真是把教授当宝贝儿当宝贝儿啊⑥他认为教授是大学的灵魂一个大学学风的优劣全视教授人选为转移假使大学里有许多教授以研究学问为毕生事业以培育后进为无上职责自然会养成良好的学风不断地培植出来博学敦行的学者结果竺可桢手下有一批听听名字就令人神往的教授王季梁胡刚复梅光迪张其昀束星北张荫麟苏步青贝时璋这些人大多性格独特气度不同却都对竺可桢服服帖帖⑦有人在评价竺可桢时说他的品德一如他老家绍兴的白墙黑瓦一派日月山川般的磊落明静他的一名学生年迈时接受记者采访有些陶醉地回忆竺可桢老校长的话好似杏花疏影里响起的笛声那样嘹亮与悠扬将日月星辰都打开了⑧当时时局动荡学校内有各种政治力量竺可桢坚持学术独立教育独立总是力排政治干扰维护学术和教育的尊严以自己的人格理想和才干为浙大营造了相对安定的学术教育氛围⑨他反对学生参加任何党派之争也不主张各种政治派别在学校活动他对左派学生组织的__十分反感多次公开表示反对认为学生的首要任务是读书告诫学生必须有明辨是非静观得失缜密思虑不肯盲从的习惯不过有一次学生不顾学校阻拦冲上街头游行面对荷枪实弹的军警竺可桢举起小旗走在游行队伍的最前列虽然他不赞成学生的行为但既然年轻人上了街我就要保护他们的安全一旦有学生被捕他总是极力营救一定要到狱中看望他们如果学生受审他也一定要到庭旁听⑩1949年3月6日到竺可桢60岁时浙江大学的学生送来锦旗上写浙大保姆摘自网易新闻中心有删改第①段为什么要写竺可桢被任命为浙江大学校长当天的日记内容文章中的费巩和束星北有何共同特点写这两个人的目的是什么请解释第⑦段中老校长的话好似杏花疏影里响起的笛声那样嘹亮与悠扬将日月星辰都打开了在文中的含义竺可桢反对学生参加任何党派之争也不主张各种政治派别在学校活动你怎样看待这件事
阅读下面的课文片段回答试题鲁侍萍至大海前走吧别说了鲁大海哼你的来历我都知道你从前在哈尔滨包修江桥故意叫江堤出险——周朴园厉声下去!仆人们拉大海走!走!鲁大海你故意淹死了两千二百个小工每一个小工的性命你扣三百块钱!姓周的你发的是绝子绝孙的昧心财!你现在还——周萍冲向大海打了他两个嘴巴你这种混账东西!大海还手被仆人们拉住周萍打他!鲁大海向周萍你!仆人一起打大海大海头流了血周朴园厉声不要打人!仆人们住手仍拉住大海鲁大海挣扎放开我你们这一群强盗!周萍向仆人们把他拉下去!鲁侍萍大哭这真是一群强盗!走至周萍面前你是萍凭——凭什么打我的儿子?周萍你是谁?鲁侍萍我是你的——你打的这个人的妈鲁大海妈别理这东西您小心吃了他们的亏鲁侍萍呆呆地看着周萍的脸又哭起来大海走吧我们走吧!大海为仆人们拥下侍萍随下上文括号内的至大海前厉声等属于戏剧语言中的哪一类?A.人物语言对话独白旁白等B.舞台说明本片段中揭示的本质性矛盾冲突是什么答联系上下文你是萍里省略号省略的意思应该是以下哪一项A.萍儿你是我日夜思念的亲骨肉!B.你你和你父亲一样丧尽天良C.你是我的儿子大海的哥哥你不应该打自己的同胞兄弟D.没料到你竟连母亲也不认了
阅读下面的作品完成下列各题20分江南蓑衣①在故都的某个雪天里突然想到老家江南的蓑衣来了②满目彤云里翻读一本江南的画册心情一派宁静和畅那连绵的苍翠山峦那层层叠叠的梯田那高低错落犹如穿着蓑衣的房舍总给人以平和而安详满谷烟云缭绕着江南的烟花三月三月的江南春光迷漫而乡村道上穿着蓑衣的赶着牛群的牧童总把一管缠绵的委婉的笛声传入我的耳鼓而穿着衰衣在微雨中插秧的山地汉子则把一篇耕作文章呈现在我的眼前了③我很少听到歌唱江南蓑衣的歌曲江南的乡野之歌似乎除了采茶桃花和篱笆修竹外就没有别的了而蓑衣却依然沉睡在古典中青箬笠绿蓑衣斜风细雨不须归西塞山就在我的记忆中与我隔岸相望这江南的景色一半是属于蓑衣的这季节的一半还是属于蓑衣的不光是春天还有下雪的隆冬独钓寒江的孤舟蓑笠翁一直在我眼前描绘着悠远的江南山水在风景中出没的穿蓑衣的人不仅仅是牧童而且还有渔人他们都是志趣清雅的高人一蓑风雨一叶孤舟一片兰桨一弯明月顺流而下逐草而居是多么潇洒逍遥啊我常把穿蓑戴笠的人称之为隐士和佛陀且看那蓑衣似乎张开诗歌或者哲学的虚玄的羽翼翩翔在空明中如神灵一般幽黑而深邃这是自由狂放的是寒山中的极致远峰孤舟烟雨和萧寺只是绝妙的陪衬江南的蓑衣飘扬在诗意中一袭蓑衣穿行在时空犹如达摩的一苇渡江把无限的禅机融入空荡和苍茫之中④江南蓑衣是平常的一种极不起眼的家用物什与镰刀锄头和竹笠一起静默和谐地相处在风雨中的劳作是艰辛的也是欢愉的蓄满微凉的忧郁当踏歌的农夫带着一身泥水从田里山间归来蓑衣和竹笠随即被挂在墙上农夫歇息了而它们则开始了默默的对话蓑衣注定是蓑衣竹笠注定是竹笠似乎与主人一样无法逃避命运的摆布无法摆脱生活的清寒它们的主人一直向往着远方但总无法走出这片山坳他与他的老牛一起在这片小小的田地间一圈一圈地跋涉着总超越不了这历史因袭的圆周率雨中的蓑衣凝望着主人口鼻间升腾的气息如雾般的慨叹着幽幽地怀想着难道主人真的没有幸福的愿望没有丝毫改变命运的企图⑤尽管如此蓑衣一定与主人相依为命乐享清贫的它害怕的是主人会在某一个时刻逃离与它们不告而别蓑衣和主人同样的劳累和憔悴岁月的风刀霜剑早已撕裂了它的前襟它们毕竟诞生或者寂灭在理想的记忆中当它们在尘封的空间被人翻捡被人展示的时候江南的蓑衣是否还眷念着他主人日益苍老憔悴而衰弱的容颜⑥在更加苍黄的时日主人来不及与它打招呼溶进城市街衢的喧嚣去寻觅所谓的幸福然而当他在难得的寂静时分一个人端坐蓑衣的影子就清晰地显现出来了在脑海的某个角落里难以拂去他知道从与蓑衣告别的那天起曾经宁静的自由的潇洒的心或许迷失曾经的清雅的志趣或许不再曾经的平和的生活或许消逝在某个下着微雪的夜晚在某个寂寥的街道上在街灯漠漠的照映下他忽然发现了久违的江南蓑衣的影子在某个茶室和酒吧间他看见蓑衣还有他的竹笠高挂在髹漆得艳红或者金黄的柱子和墙壁上落满红尘那里不适合它们!主人想此刻它们仿fó xiàng 陪酒女郎像示众者像引颈自戮的罪囚它们的心里会是如何想啊!那些酒客茶客是不知道的江南的蓑衣和竹笠经年地寻找在远远的翘首远望它们想城市里会下雪或者下雨能解除心头的焦渴它们想下雨了主人会重新穿戴起它们飘飘扬扬地潇洒地走过雨巷⑦来自江南的主人躲在暗角两眼噙泪他在等待着内心的救赎文章第③自然段引用了唐代诗人张志和渔歌子中的句子作者这样引用有什么好处▲它害怕的是主人会在某一个时刻逃离与它们不告而别这句话有何含义▲江南的蓑衣和竹笠经年地寻找在远远的翘首远望它们在寻找什么远望什么来自江南的主人躲在暗角两眼噙泪他在等待着内心的救赎他为什么等待内心的救赎▲下列对这篇散文的赏析不正确的两项是A.江南蓑衣情切意浓流动着清丽恬淡的神韵贯注着一种飘忽邈远的清气但不乏有沉滞苦涩之味如见其形如闻其声令人回味无穷B.从全文来看江南的蓑衣也被作者附加了另外的含义它并不意味着清寒贫穷的生活也不关联着艰辛而愉悦的劳作只映射着逝去的宁静平和的内心C.作者说江南的蓑衣是否还眷念着他主人日益苍老憔悴而衰弱的容颜这一发问暗示了主人对相依为命的蓑衣的背叛与绝情进而引出下文对存在价值的进一步思索D.作者借蓑衣和竹笠的翘首远望形象化告诉我们人要在平静中反省自己开始学会渴望活得真实自然寻找家园安妥我们的灵魂E.作者笔下的蓑衣成了一个具有深厚意蕴的哲学符号启迪人们去思考但文学毕竟不能抽象的说解作者在段末用的是一幅水墨画式的想象微风细雨中蓑衣竹笠伴随主人飘飘扬扬地潇洒地走过雨巷这是渴望也是呼唤
阅读年的召唤回答13-18小题共16分年的召唤马国福①酒水长田野黄老树望糕点香年关里飘着浓浓的暖意②年就像一个蹲在时间深处的老者发如雪须如弦眼如泉依偎在村口的老树下久久守望③爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏千门万户曈曈日总把新桃换旧符春天推着年在寒风中缓缓前行由远而近的是熟稔的乡音道道桃符红光满面杯杯热酒倾诉衷肠远走他乡的人背着行囊默念着远方亲人的召唤辗转南北回到他们久违的家园没有了羁旅他乡的牵绊没有了乡音无改鬓毛衰的落寞像一支支箭镞将乡愁的箭矢精确无误地射向故乡的靶心像一幅幅灵动的红剪纸安静的故乡有了年的红晕喜鹊以佛的慈悲心欢喜心在家门口的白杨树上欢叫报喜迎接一个个远道而来的游子脱了毛的老狗摇着尾巴深情的眼眸盛满泪水伸出长长的舌头舔着久违的家人的裤脚听到门的响声卧在炕角的老花猫跳起来冲出门外跟一别经年的亲人撒娇呢喃就连那些木讷地反刍甘草的牛羊也不甘落后停止咀嚼深情地凝望回家的亲人是否瘦了这些生灵都是我们家族重要的一员它们站在大地上最先感知到亲人到来的信息④年是在岁月深处汹涌成的一股潮水它负载着背井离乡的人穿过远方的河流人流山川田野站台顺着故园的呼唤将酝酿了很久的故园之恋像酒精一样一次性燃烧端起酒杯喝干放下筷子唱歌吼一声故乡泪流满面叫一声母亲衷肠百结所有的愁绪所有的委屈所有的欢喜都盛在年这个被时间打造的情感酒杯中没有顾忌没有痛楚端起来尽情分享⑤故乡如佛年关如庙堂让每一个游走他乡的游子皈依家园平静安详幸福醉倒在家的胸襟里只要回到故乡他乡的秩序规则面具统统远去只有熟稔的风景A.的脸庞B.的方言C.的故人一切没有了距离只有浓如酒醇如蜜的真情我一直把故乡当作自己的圣母当作灵魂的佛门每当过年的时候总觉得自己的体内有一股火在燃烧我知道那是潜伏在我心灵深处的情感雷达在时空深处感应着故乡的召唤我在尘世间喧嚣孤单的心才能归于安详⑥年只是一种文化符号情感标记是岁月长河浣洗后让我们回归传统的生命节点是年激活了我们压抑在他乡被各种道具面具覆盖遮挡的心灵你可以在异乡将泪水咽下但顺着年的召唤回到生你养你的地方即便你泪水汹涌成河你也会觉得这是很幸福的事即便你孤寂如地下沉默的煤只要回到你的灵魂和这方水土血脉相连的家园你的孤寂如煤燃烧不觉寒冷⑦年是穴居在我们生命深处的一个圣物它是一种情感的召唤文化的召唤传统的召唤顺着这声悠长的召唤你会发现人世间最美丽恒久的爱恋最温暖宽容的情怀花蕾一样被年举在手中在岁月的长河中让你生命的原野芬芳遍地美好丛生⑧一声召唤一腔爱恋年是幸福的始发车站携着眷恋上车背着欣喜落座这幸福的回归列车让你挥别尘世烟云不觉悲凉温暖久长选自人民日报2008年2月有删改13.根据文章内容从熟识熟思熟悉熟透中选择最恰当的词语填在第⑤段的横线处A.处应填B.处应填C.处应填14.联系上下文品味下列语句1匆匆的脚步像一支支箭簇将乡愁的箭矢精确无误地射向故乡的靶心2一直以来我都把故乡当作自己的圣母当作灵魂的佛门15.在第③段中作者为什么用较多的笔墨来写各种动物?16.这是一篇感情丰富的散文在行文过程中贯穿全文的感情线索是作者运用对比手法写出了游子在他乡的感受和在故乡的感受17.请简要说说第⑧段画线句一声召唤一腔爱恋在文中的作用
阅读下面的文字完成下面试题乾隆帝御制盛京赋散谈王充闾说到盛京赋人们自然会想到赋尤其是汉赋这一古代重要文体的发展源流赋是以诗经为代表的黄河文化和以楚辞为代表的长江文化长期交流渗透融合的产物自从战国后期诞生以来特别是汉代大赋的出现有一个重要功能就是直陈今世之政治得失号称赋圣的司马相如确立了汉大赋劝百讽一的体例通篇大肆铺陈辞藻极尽夸饰赞美之能事最后带上几笔略显讽谏之意典型的赋一般包括三大部分即序正文和被称作乱的结尾它的丰辞缛藻穷极声貌非常适合对盛世的歌功颂德能够迎合封建帝王的豪华追求与骄奢心理因而与政治结合得比较紧密很受最高统治者的关注这种汉大赋有一些是咏诵名都胜邑的——主要是__所在地的皇都以彰显帝京文化盛赞政治体制礼仪制度内容多是渲染城池形胜描写帝王游猎罗列宫观物产杂谈禽兽草木等等最早的有扬雄的蜀都赋傅毅的洛都赋而以班固的两都赋张衡的二京赋为最著名到了魏晋南北朝时期又有徐干的齐都赋刘桢的鲁都赋左思的齐都赋而声名最为显赫的是左思的三都赋迨至唐宋时代赋这一文体出现了诗性化散文化抒情化的趋向那种大赋形制的京都赋就相对稀少了乾隆帝这篇以陪都为题材的三四千字的大赋具备了一般赋体文学的基本特征诸如用韵对偶讲求文采铺张扬厉以咏物言志为旨归以意象形象为表现手段等等同时可以明显地看出无论其内容与形式都深深刻上了汉大赋的烙印而且囊括了前代多数京都赋的内涵像班固的两都赋主要状写东西二都山川形胜物产丰饶宫室之美田猎之乐并且包孕了抑奢崇俭的内涵而左思的三都赋是写三国时期三个京都的壮美形势刻画封畿的环境市井的繁荣宫室的瑰丽游乐的盛况三篇既是一个整体又各自有所侧重蜀都写其险阻吴都写其富饶魏都写其壮伟和典章制度盛京赋集其大成既陈述此次恭谒祖陵的宗旨感受与经过更写出盛京的地理位置山川形胜地域广阔物产丰饶又追怀开国时期文武功臣再由彰显军威的围猎延及耕桑农事国富民殷宫室富丽内容十分繁富显现出意在雄视百代的帝王文学的气魄具有一定的历史价值和文献价值当然不足之处也很明显有些句子袭用前人辞赋名篇堆砌凑泊杂沓繁琐而且使用一些生字僻字晦涩难懂应该说有些缺陷也是此一文体本身带来的不独此赋为然其实正如王国维所说一代有一代之文学汉赋唐诗宋词元曲各种文体都有其发生发展兴盛与衰颓的必然历程近年国内掀起一阵作赋热潮名城赋之类的作品经常载诸报端但实事求是地说除了部分具备赋体特征文学性较强者外许多作品有其名而无其实有一些敷衍成篇无非像那类既不合乎格律又缺乏文采的所谓传统诗是不具备传诵价值的节选自2010年11月02日天津日报下列有关对盛京赋的表述正确的一项是A.盛京赋是清高宗乾隆帝创作的能让人联想到赋这种古代重要文学体裁的发展渊源的大赋B.盛京赋是乾隆惟一以都市为题材的作品沈阳人将把它作为文化名片让人感受沈阳历史上的陪都文化C.班固两都赋左思三都赋和乾隆盛京赋这三篇既是一个整体又各自有所侧重D.盛京赋既陈述谒陵宗旨又抒发感受更写山川形胜内容丰富技巧高超瑕疵明显下列理解和分析符合原文意思的一项是A.长江文化与黄河文化的长期渗透与融合催生了赋赋的渊源应追溯到先前的诗经和楚辞B.赋的重要功能是直陈今世之政治得失它与当时的政治结合得非常紧密倍受统治者的关注C.历代京都赋都讲究文采以咏物言志为旨归但因讲究文采而堆砌词藻使用生词晦涩难懂D.受赋体文学的影响近年来名城赋之类的作品经常载诸报端大部分作品具有一定收藏价值根据原文内容下列推断正确的一项是A.唐赋主要歌咏名都胜邑渲染城池形胜描写帝王游猎等故有诗性化散文化抒情化的趋向B.盛京赋集大赋之大成有压倒百代帝王文学之气魄就连齐都赋鲁都赋也稍逊风骚C.盛京赋具有一般赋体文学的体裁特征无论是形式还是内容都烙上了汉大赋的深深印迹D.盛京赋包括了前代多数京都赋中描写京都盛景彰显国富民殷引用名篇追求文采等内涵
爱如茉莉那是一个漂浮着桔黄色光影的美丽黄昏我从一本缠绵悱恻荡气回肠的爱情小说中抬起酸肿的眼睛不禁对着一旁修剪茉莉花的母亲冲口说妈妈你爱爸爸吗妈妈先是一愣继而微微红了脸嗔怪道死丫头问些什么莫名其妙的问题!我见从妈妈的口中诱不出什么秘密便改变了问话的方式妈那你说真爱像什么妈妈寻思了一会儿随手指着那几株平淡无奇的茉莉花说就像茉莉吧我差点笑出来但一看到妈妈一本正经的眼睛赶忙把很是轻视的一句话这也叫做爱咽了回去此后不久在爸爸出差归来的前一个晚上妈妈得急病住进了医院第二天早晨妈妈用去虚弱的声音对我说映儿本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃现在看来不行了你呆会就买点现在的煮给他吃要等他吃完了再告诉他我进了医院不然他会吃不下肚的然而爸爸并没有吃我买的饺子也没听我花尽心思编的谎话他直奔到医院此后他每天都去医院一个清新的早晨我按照爸爸特别的叮嘱剪了一大把茉莉花带到医院去当我推开病房门不禁被跳入眼帘的情景惊住了妈妈睡在床上嘴边挂着恬静的微笑爸爸坐在床前的椅子上一只手紧握着妈妈的手头伏在床沿边睡着了1初升的太阳从窗外悄悄地探了进来轻轻柔柔地笼罩着他们一切都是那么静谧美好一切都浸润在生命的芬芳与光泽里是我惊醒了爸爸2他睡眼朦胧地抬起头轻轻放下妈妈的手然后蹑手蹑脚地走到门口把我拦了出去望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛我不禁心疼地问爸爸你怎么不在陪床上睡爸爸边打呵欠边说我夜里睡得很沉你妈妈有事又不肯叫醒我这样睡她一动我就惊醒了爸爸去买早点我悄悄溜进病房把一大把茉莉花松松散散地插进空罐头瓶里一股清香顿时弥漫进来我开心地想妈妈在这花香里欣然睁开双眼该多有诗意啊轻念又笑自己简直是不可救药的耍浪漫笑着回头却触到妈妈一双清醒含笑的眸子映儿来帮妈妈揉揉胳膊和腿妈你怎么啦我好生奇怪3这么简简单单平平淡淡的一句话却使我静静地留下泪来泪眼朦胧中那丛丛簌簌的茉莉花更加洁白纯净它送来缕缕幽香袅袅娜娜地钻到我们的心中而且萦萦不去哦爱如茉莉爱如茉莉1选文标题爱如茉莉的含义是什么答2文中1处画线句是什么描写有什么作用文中2处画线句是对爸爸的描写写出了爸爸3文中3处是写妈妈说的话请你根据文中的意思想一想妈妈此时此刻最有可能说的话是什么把它写在下面横线上答4生活中爱表现多种多样请你仿照下面句子也用比喻的修辞手法造个句子来表达人你对爱的感受例如爱是早晨的阳光拂面轻而柔
阅读下文完成文后各题断爱近涅磐--林清玄1有人说过年是年关年纪愈长愈觉得过年是一个关卡它仿佛是两岸峭壁中间只有一条小小的缝下面则水流湍急顺着那岁月的河流往前推移旧的一年就在那湍急的水势中没顶了2每当年节一到我就会忆起幼年过年的种种情景几乎在二十岁以前每到冬至一过便怀着亢奋的心情期待过年好像一棵嫩绿的青草等待着开花然后是放假了一颗心野到天边去接着是围炉的温暖鞭炮的响亮厚厚的一叠压岁钱和兄弟们吆喝聚赌的喧哗然而最快乐的是眼明明的看见自己长大了一岁那种心情像眼看着自己是就要出巢的乳燕3过了二十岁以后过年显著的不同了会在围炉过后的守夜里一个人闷闷地饮着烧酒想起一年来的种种开始有了人世的挫折开始面临情感的变异开始知道了除去快乐年间还有忧心有时看到父母赶在除夕前还到处去张罗过年的花用或者眼看收成不好农人们还强笑着准备过一个新年都使我开始知道年也有难过的时候4过了二十五过了三十年岁真是连再重的压岁钱也压不住过年时节恰正是前尘往事却上心头的时节开始知道了命运好像命运已经铺设了许多陷阶我们只是一步一步地向前走去有许多喜爱的事时机一到必须割舍有许多痛恨的事也会自然消失走快走慢都无妨年还是一个接一个来生命还是一点一滴的在消失5最难消受的还是不管我的心情如何挂在墙上的壁钟总是在除夕夜的十二点猛力地摇着钟摆敲出清亮或者低沉的十二个响声那样无情又那样绝然每到过年我总也想起和钟臂角力的事希望让它向后转可是办不到于是我醉酒然后痛下决心一定要把一年当两年用把二十四小时当四十八小时来用6想起去年的过年我吃过年夜饭在书房里走来走去想找一本书看不知道为什么随手拿起一本佛经读到了有情生死流转的过程其中有一段讲到渴爱的竟与过年的心情冥然相合它说渴爱有三一是欲爱是感官享受的渴求二是有爱是生与存的渴求三是无有爱是不再存在的渴求我觉得二十岁以前过年是前两者二十岁以后是第三者7那本佛经里当然也讲到涅盘它不用吉祥善良安全清净皈依彼岸和平宁静来正面说涅盘而说了一句断爱近涅盘这是何等的境界一个人能随时随地断绝自己的渴爱绝处逢生涅盘自然就在眼前旧年换新恐怕也是一种断爱吧8shì jiā móu ní 说法时曾举了一个譬喻来讲断爱他说有人在旅行时遇到一片大水这边岸上充满危机水的对岸则安全无险他想‘此水甚大此岸危机重重彼岸则无险无船可渡无桥可行我不免采集草木枝叶自做一筏当得安登彼岸’于是那人采集草木枝叶做了一只木筏靠着木筏他安然抵达对岸他就想‘此筏对我大有助益我不妨将它顶在头上或负于背上随我所之’9举了这个例子以后shì jiā móu ní 指出这人的行为是错误的因为他不能断爱那么他应该如何处置呢佛陀说应该将筏拖到沙滩或停泊某处由它浮着然后继续行程不问何之因为筏是用来济渡的不是用来背负的世人呀!你们应该明白好的东西尚应舍弃何况是不好的东西呢10涅盘真的不远如果能在年节时候少一点怀念少一点忆旧少一点追悔少一点婆婆妈妈那么穿过峭壁踩过水势开阔的天空就在眼前了如何理解第二段中画线部分的含义作者为何用大量篇幅回忆二十岁以前二十岁以后过年的心情请简要概述作者对断爱近涅磐的认识第5段敲出清亮或者低沉的十二个响声句中清亮或者低沉的说法是否矛盾为什么
分阅读下面一段文字完成文后各题一生只做一件事池莉从前我外婆家屋后有一座大园子园子里头长满花木蔬菜和中草药芙蓉花鸡冠花桃树垂柳小白菜香葱车前草鸡血藤等混长在一个园子里引得蜂来燕往蝶飞蚓爬使儿时的我玩得十分着迷从此我一直心怀渴望非常非常想养花种草可就是没有自己的一寸土地十几年熬过去了去年分得一套公寓奔到阳台上一看发现竟然留了养花槽于是一连好些日提只篮子和小桶四处挖湖泥在大大忙了一阵之后花种上了草也养上了菜籽也撒上了然后抱着肩来来回回欣赏倒真是有一种了却了某个夙愿的感觉可是到了秋季结果并不理想葡萄才结了几颗花儿没有开几朵从庐山植物园特意带回来的碗莲之类的也都死了怎么回事呢为此我特意找了花经来读读着读着心中见亮合上花经扔下花铲淡然一笑我不再养花了实际上花经这本厚书我翻来覆去看的只是前面一小节序言序言里简洁地记叙了本书作者之父黄岳渊先生的一段经历黄岳渊先生在宣统元年的时候本是一名朝廷命官斯时年将三十有一日黄先生想古人曰三十而立我该如何立人呢他想做官要应付人家做商呢又要坑害人家得做一件得天趣的事才好才算立了为人的根本于是黄先生毅然辞官隐退他做什么呢他购田地十余亩渐扩充至百余亩黄先生从此聚精会神抱瓮执锄废寝忘食盘桓灌溉甘为花木之保姆果然黄家花园欣欣向荣花异草奇声名远扬每逢花时社会名流裙屐联翩吟诗作赋更有文人墨客指点花木课晴话雨众人深得启示既混浊之世百无一可唯花木差可引为知己据说当时的文坛名人周瘦鹃郑逸梅等人皆为黄先生的花木挚友黄先生养花养出了精神文明养出了人间知己养出了花经这等好书恐怕这才叫养花种草!这才叫做了人生一件事!一件事要做好岂能凭你心中有一点喜欢有一点迷恋三天浇点水五天上点肥少年狂妄自以为聪明把表面的一些由头借来实际标榜自己为至情至性之人这也做做那也试试好听人评价个多才多艺近年来国家大兴经济文人纷纷下海我也曾与人发议论说作家的智商是足够经商的最近由读花经而获顿悟人的一生只能做一件事政客们终生搞阴谋商人们终生搞欺骗情种终生搞爱情比如贾宝玉黄岳渊先生终生搞花草一生的时间并不多一生的精力也不多要搞好一件事实在不容易用去一生搞好一件事那也就够可以了世上不知有多少聪明人一生没有搞好一件事应该是不受__的年纪了傻一点儿笨一点儿懒一点儿冷一点儿就做一件事——写作——我这一生选自青年文摘有删改傻一点儿笨一点儿懒一点儿冷一点儿是就什么事情而言的作者要表达的意思是什么结合前三段内容分条写出作者对种花草一事感情变化的过程池莉用自己的亲身经历抒写了一生只做一件事的感悟而世界上的确又有好多人是多才多艺的你对这个问题怎么看请简述理由
阅读下面的文字完成1—4题不觉红日西沉安排得食果品海味摆在桌上抬在各人面前柴进亲自举杯把了三巡坐下叫道且将汤来吃吃得一道汤五七杯酒只见庄客来报dào jiāo 师来也柴进道就请来一处坐地相会亦可快抬一张桌子林冲起身看时只见那个教师入来歪戴着一顶头巾挺着脯子来到后堂林冲寻思道庄客称他做教师必是大官人的师父急急躬身唱喏道林冲谨参那人全不采着也不还礼林冲不敢抬头柴进指着林冲对洪教头道这位便是东京八十万禁军枪棒教头林武师林冲的便是就请相见林冲听了看着洪教头便拜那洪教头说道休拜起来却不躬身答礼柴进看了心中好不快意林冲拜了两拜起身让洪教头坐洪教头亦不相让走去上首便坐柴进看了又不喜欢林冲只得肩下坐了两个公人亦各坐了洪教头便问道大官人今日何故厚礼管待配军柴进道这位非比其他的乃是八十万禁军教头师父如何轻慢洪教头道大官人只因好习枪棒上头往往流配军人都来倚草附木皆道我是枪棒教师来投庄上诱些酒食钱米大官人如何忒认真!林冲听了并不做声柴进说道凡人不可易相休小觑他洪教头怪这柴进说休小觑他便跳起身来道我不信他他敢和我使一棒看我便道他是真教头柴进大笑道也好也好林武师你心下如何林冲道小人却是不敢洪教头心中忖量道那人必是不会心中先怯了因此越来惹林冲使棒柴进一来要看林冲本事二者要林冲赢他灭那厮嘴柴进道且把酒来吃着待月上来也罢当下又吃过了五七杯酒却早月上来了照见厅堂里面如同白日柴进起身道二位教头较量一棒林冲自肚里寻思道这洪教头必是柴大官人师父我若一棒打翻了他须不好看柴进见林冲踌躇便道此位洪教头也到此不多时此间又无对手林武师休得要推辞小可也正要看二位教头的本事柴进说这话原来只怕林冲碍柴进的面皮不肯使出本事来林冲见柴进说开就里方才放心只见洪教头先起身道来来来!和你使一棒看!一齐都哄出堂后空地上庄客拿一束杆棒来放在地下洪教头先脱衣裳拽扎起裙子掣条棒使个旗鼓喝道来来来!柴进道林武师请较量一棒林冲道大官人休要笑话就地也拿了一条棒起来道师父请教洪教头看了恨不得一口水吞了他林冲拿着棒使出山__擂打将入来洪教头把棒就地下鞭了一棒来抢林冲两个教头在月明地上交手使了四五合棒只见林冲托地跳出圈子外来叫一声少歇柴进dào jiāo 头如何不使本事林冲道小人输了柴进道∶未见二位较量怎便是输了林冲道小人只多这具枷因此权当输了柴进道是小可一时失了计较大笑道这个容易便叫庄客取十两银来当时将至柴进对押解两个公人道小可大胆相烦二位下顾权把林教头枷开了明日牢城营内但有事务都在小可身上白银十两相送董超薛霸见了柴进人物轩昂不敢违他落得做人情又得了十两银子亦不怕他走了薛霸随即把林冲护身枷开了柴进大喜道今番两位教师再试一棒洪教头见他却才棒法怯了肚里平欺他做提起棒却待要使柴进叫道且住叫庄客取出一锭银来重二十五两无一时至面前柴进乃言二位教头比试非比其他这锭银子权为利物若是赢的便将此银子去柴进心中只要林冲把出本事来故意将银子丢在地下洪教头深怪林冲来又要争这个大银子又怕输了锐气把棒来尽心使个旗鼓吐个门户唤做把火烧天势林冲想道柴大官人心里只要我赢他也横着棒使个门户吐个势唤做拨草寻蛇势洪教头喝一声来来来!便使棒盖将入来林冲望后一退洪教头赶入一步提起棒又复一棒下来林冲看他步已乱了被林冲把棒从地下一跳洪教头措手不及就那一跳里和身一转那棒直扫着洪教头臁儿骨上撇了棒扑地倒了柴进大喜叫快将酒来把盏众人一齐大笑洪教头那里挣扎起来众庄客一头笑着扶了洪教头羞颜面满面自投庄外去了节选自施耐庵水浒传第九回1下列对林冲棒打洪教头的概括和分析不正确的两项是A.水浒人物豹子头林冲一生曲折辛酸林冲棒打洪教头一节写他受高太尉__发配沧州途径柴进庄院与武师洪教头较量枪棒的故事B.小旋风柴进好礼贤下士交棒一节作者饱蘸笔墨写他对林冲礼遇有加C.较棒的过程写得曲折摇曳先是吃酒等月上较起棒来又是穿插开枷又是发力物彩头真正较量起来不过两个姿势把火烧天拔草寻蛇一个回合真是吊足了观众庄客和读者的胃口D.较棒进行到四五个回合林冲跳出圈外认输因为戴着枷自己处于被动柴进马上自责是小可一时失了计较表明柴进疏于安排E.林洪二人枪棒的较量也是人物性格的较量林冲隐忍退让处事冷静洪教头目空一切咄咄逼人小说把二人描写得栩栩如生2小说中的林冲是一个什么样的形象请简要分析3有人说柴进道‘且把酒来吃着待月上来也罢’当下又吃过了五七杯酒却早月上来了照见厅堂里面如同白日这几句话是闲笔可以删掉你怎么认为4选段主要内容是围绕林冲展开的请从小说的人物情节主题等方面任选其一结合全文陈述你的观点并作分析
阅读下面的文字回答下列题早晨【台湾】肖传文每天早晨太阳还没有升上来稀疏的晨星在天边闪着淡淡的光有时候甚至下弦月也还挂在天上我就起来推开厅堂前的玻璃门深深地吸一口清凉新鲜的空气接着走下台阶在院子里缓缓地散步木屐踏在草地上全给雾水浸湿了一股沁人肌肤的凉意侵袭着我的双脚邻人们还都在睡梦中这整个的院落彷佛就是我一个人的世界静悄悄地除掉阵阵的微风吹动美人蕉的叶子发出习习的响声以外一点儿声息也没有了想来所有喜欢唱歌的鸣虫所要唱的在昨夜都已经唱完现在正疲乏得睡觉去了清脆宛转的黄莺自然听不见连一声麻雀的啁啾也没有大概在这人烟稠密的都市里禽鸟是不喜欢栖息的她们都爱好在广阔自由的天空飞翔在幽雅美丽的森林里歌唱只有最傻的人类才高兴将自己关在这拥挤狭隘的小天地里让灵魂忍受煎熬我特别喜爱冰冷的露珠它凉透了我的赤脚也冷静了我的心将我昨夜的郁闷和困倦驱散得干干净净那茂密而高的草把我的脚完全埋没了使我的旗袍下襟湿了半截一棵牵牛花从篱笆上一直伸展到草地上来我一不留心恰好给那细长的蔓绊住了衣襟差点儿使我跌落一跤我顺手拿起那枝长蔓点点滴滴的露珠亮晶晶地像无数滚圆的珍珠稍一抖动就纷纷地落下来了朝颜牵牛的别名也是宇宙间最富热情的小生命要趁着这朝露正浓太阳还没有透出一线光芒的时候带着满怀的理想和希望迎接着照耀这天地万物的一线光明那淡紫色的花朵盈盈盛开着彷佛娇艳欲滴的少女的笑靥刚刚的从昨夜甜蜜的睡梦中醒来一种蓬勃充沛的生命力使我几乎触到了它的脉搏呢于是我一点儿不感到孤独和寂寞虽然只有我一个人站在这院子里可是围绕在我四周的生命岂不都是我最真实最亲切的伴侣吗这临风招展生趣盎然的草这闪烁天际的晨星这滋润万物的朝露岂不是宇宙间最美丽最完美最可爱的生命吗岂不是古今诗人所争相吟咏的伟大的诗篇吗一种高远超俗的感觉使我忘记了人间一切的庸俗和丑恶的东西使我忘记了人生一切的痛苦和烦恼我现在虽然置身在这四周紧围着篱笆和高高低低的房屋的小小的院子里可是我的心却已经跳出了这紧密的藩篱正无拘束地驰骋在那么广大无垠的天地间呢!正当我陶醉在这大自然的怀抱里的时候忽然听见一声悠扬雄壮的号角从远远的地方传过来震撼着这静悄的早晨的天空震撼着我的耳朵更深深地震撼着我的心使我猛然从美丽的梦境里惊醒过来使我恍然想到围绕在我四周的正是一个严肃冷酷的世界一个血淋淋苦难的现实正需要倾全副生命投入在那里面这雄壮的号角该是一声黎明的警号一首愤怒和仇恨的音乐一声伟大神圣的呐喊要将这沉睡的大地唤醒起来要将这沉睡的人们唤醒起来我抬起头来蔚蓝色的天空里正飘浮着几朵红的云彩原来东方的天边正放射出一缕鲜红的阳光一会儿之后所有附近的房屋院子里的花草和布满牵牛花的篱笆洒满了一片金红色一回头太阳已经升上天空了选自名家散文百篇文化图书公司有人认为文章第一段是在描写作者的孤独之感也有人认为第一段是描写早晨美丽的景色你同意哪种看法结合文章说说你的理由文章第三段描写的事物有何特点对我有何作用文章第四段为什么要描写号角请简要解说文章是如何表达深刻的人生感悟和执着的生活追求的请简要分析
阅读下面的文字完成下面小题傅雷杨绛说起傅雷总不免说到他的严肃傅雷的严肃确是严肃到十分表现了一个地道的傅雷他自己可以笑他的笑脸只许朋友看在他的孩子面前他是个不折不扣的严父阿聪阿敏那时候还是一对小顽童只想赖在客厅里听大人说话大人说的话也许孩子不宜听因为他们的理解不同傅雷严格禁止他们旁听有一次客厅里谈得热闹阵阵笑声傅雷自己也正笑得高兴忽然他灵机一动蹑足走到通往楼梯的门旁把门一开只见门后哥哥弟弟背着脸并坐在门槛后面的台阶上正缩着脖子笑呢傅雷一声呵斥两孩子在咚咚一阵凌乱的脚步声里逃跑上楼梅馥也赶了上去在傅雷前她是抢先去责骂儿子在儿子前她却是挡了爸爸的盛怒自己温言告诫等他们俩回来客厅里渐渐回复了当初的气氛但过了一会在笑声中傅雷又突然过去开那扇门阿聪阿敏依然鬼头鬼脑并坐原处偷听这回傅雷可冒火了梅馥也起不了中和作用只听得傅雷厉声呵喝夹着梅馥的调解和责怪一个孩子想是哭了另一个还想为自己辩白我们谁也不敢劝一声只装作不闻不知坐着扯淡傅雷回客厅来脸都气青了梅馥抱歉地为客人换上热茶大家又坐了一会儿辞出不免叹口气唉傅雷就是这样!有人说傅雷孤傲如云间鹤傅雷却不止一次在钟书和我面前自比为墙洞里的小老鼠──是否因为莫罗阿曾把伏尔泰比作一头躲在窟中的野兔呢傅雷的自比乍听未免滑稽梅馥称傅雷为老傅我回家常和钟书研究那是老傅还是老虎因为据他们的乡音傅和虎没有分别而我觉得傅雷在家里有点儿像老虎似的他却自比为小老鼠!但傅雷这话不是矫情也不是谦虚我想他只是道出了自己的真实心情他对所有的朋友都一片至诚但众多的朋友里难免夹着些不够朋友的人误会偏见忌妒骄矜会造成人事上无数矛盾和倾轧傅雷曾告诉我们某某朋友昨天还在他家吃饭今天却在报纸上骂他这种事不止一遭傅雷讲起的时候虽然眼睛里带些气愤嘴角上挂着讥诮总不免感叹人心叵测世情险恶觉得自己老实得可怜孤弱得无以自卫他满头棱角动不动会触犯人又加脾气急躁止不住要冲撞人他知道自己不善在世途上圆转周旋他可以安身的洞穴只是自己的书斋他也像老鼠那样只在洞口窥望外面的大世界他并不像天上的鹤翘首云外不屑顾视地下的泥淖傅雷对国计民生念念不忘可是他也许遵循刚第特①的教训吧只潜身书斋做他的翻译工作傅雷爱吃硬饭他的性格也像硬米粒儿那样僵硬干爽软和懦不是他的美德他全让给梅馥了朋友们爱说傅雷固执可是我也看到他的固而不执有时候竟是很随和的他有事和钟书商量尽管讨论得很热烈他并不固执他和周煦良同志合办新语尽管这种事钟书毫无经验他也不摈弃外行的意见他有些朋友包括我们俩批评他不让阿聪进学校会使孩子脱离群众不善适应社会傅雷从谏如流就把阿聪送入中学读书钟书建议他临什么字帖他就临什么字帖钟书忽然发兴用草书抄笔记他也高兴地学起十七帖来并用草书抄稿子1954年在北京召开翻译工作会议傅雷未能到会只提了一份书面意见讨论翻译问题讨论翻译必须举出实例才能说明问题傅雷信手拈来举出许多谬误的例句他大概忘了例句都有主人他显然也没料到这份意见书会大量印发给翻译者参考他拈出例句就好比挑出人家的错来示众了这就触怒了许多人都大骂傅雷狂傲有一位老翻译家竟气得大哭平心说把西方文字译成中文至少也是一项极繁琐的工作译者尽管认真仔细也不免挂一漏万译文里的谬误好比猫狗身上的跳蚤很难捉拿净尽假如傅雷打头先挑自己的错作引子或者挑自己几个错作陪人家也许会心悦诚服假如傅雷事先和朋友商谈一下准会想得周到些当时他和我们两地间隔读到钟书责备他的信气呼呼地对我们沉默了一段时间但不久就又回复书信来往傅雷的认真也和他的严肃一样常表现出一个十足地道的傅雷有一次他称赞我的翻译我不过偶尔翻译了一篇极短的散文译得也并不好所以我只当傅雷是照例敷衍也照例谦逊一句傅雷怫然忍耐了一分钟然后沉着脸发作道杨绛你知道吗我的称赞是不容易的我当时颇像顽童听到校长错误称赞既不敢笑也不敢指出他的错误可是我实在很感激他对一个刚试笔翻译的人如此认真看待而且只有自己虚怀若谷才会过高地估计别人选自杨绛散文浙江文艺出版社1994年版注①刚第特又译作老实人服尔德在1759年写的著名哲理小说老实人在其生活经历中得到启示工作可以免除烦闷纵欲饥寒书中的最后一句是应当耕种我们的园地傅雷具有怎样的性格特点请根据全文加以概括作者是通过哪些生活琐事来展示人物性格的请分条概述别人说傅雷孤傲如云间鹤而他自己却自比做墙洞里的小老鼠从文中看他为什么如此自比作者很擅长刻画人物手法多样试选择两种手法进行分析他的人生里有我们人生的影子傅雷的人生会给我们哪些有益的人生启示请结合文意选择一个方面谈谈你的看法70字左右
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