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阅读下面的文字,完成文后各题。 红松擎天 张抗抗 ①伊春城像一个巨大沙盘,隐现在苍翠的林海中,红黄蓝白,色彩缤纷。 ②30多年前,我随农场连队在伊春某林场伐木。森林暖泉、...
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高中语文《2014-2015学年广东省清远市第一中学高一3月月考语文试卷》真题及答案
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阅读下面的文字完成文后各题塞下曲戎昱北风凋白草胡马日骎骎夜后戍楼月秋来边将心铁衣霜露重战马岁年深自有
阅读下面的文字完成文后小题山居即事王维寂寞掩柴扉苍茫对落晖鹤巢松树遍人访荜门稀绿竹含新粉红莲落故衣渡
阅读下面的文字完成文后各题25分选择苏轼林断山明竹隐墙乱蝉衰草小池塘翻空白鸟时时见照水红蕖细细香村舍
阅读下面文字完成文后小题阿庆基__⑤棹歌鼓桨而歌棹船桨效乃桨橹声18.颔联中争乱两个字用得生动传神请
阅读下面的文字完成文后小题泊歙浦①[宋]方岳此路难为别丹枫似去年人行秋色里雁落客愁边霜月倚寒渚江声惊
阅读下面的文字完成文后各题秋思张籍洛阳城里见秋风欲作家书意万重复恐匆匆说不尽行人临发又开封21.碛砂
阅读下面的诗歌完成文后各题乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花乌衣巷口夕阳斜旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家18.
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7.阅读下面的文字完成文后题目阳关这样的边塞之地之所以闻名遐迩并不起始于王维的那首渭城曲而是因为它自
阅读下面这首诗歌完成文后各题赋得自君之出矣张九龄自君之出矣不复理残机思君如满月夜夜减清辉11.这首诗
阅读下面的文章完成文后各题春生白居易春生何处暗周游海角天涯遍始休先遣和风报消息续教啼鸟说来由展张草色
阅读下面的文字完成文后各题移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭柳条藤蔓系离情黄莺久住浑相识欲别频啼四五声1
阅读下面的文字按要求作文60分加拿大魁北克的山上同时生长着红松和雪松红松数量少却株株笔直而粗壮高大雪
阅读下面的文字完成下列各题红松擎天张抗抗①伊春城像一个巨大沙盘隐现在苍翠的林海中红黄蓝白色彩缤纷②3
3.填入下面一段文字横线处的语句最恰当的一句是网络阅读远远超越了传统的阅读概念它改变了单一的文字或静
提供读、看、听三方面的内容,对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机合成
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阅读下文完成文后各题红松擎天张抗抗①伊春城像一个巨大沙盘隐现在苍翠的林海中红黄蓝白色彩缤纷②30多年
阅读下面的宋诗完成文后各题共7分昭君怨•咏荷上雨宋•杨万里午梦扁舟花底香满西湖烟水急雨打篷声梦初惊却
阅读下面这首诗歌完成文后各题江上王安石江北秋阴一半开晚云含雨却低徊青山缭绕疑无路忽见千帆隐映来13.
阅读下面的句子请根据括号内的拼音在横线上填写汉字它仅仅活了几天但是那一股足以擎天_________h
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阅读下面的文章完成后面的题中国的人命陶行知①我在太平洋会议的许多废话中听到了一句警语劳耳说中国没有废掉的东西如果有只是人的生命!②人的生命!你在中国是耗废得太多了垃圾堆里的破布烂棉花有老太婆们去追求路边饿得半死的孩子没有人过问花十来个铜板坐上人力车要人家拚命跑跑得吐血倒地望也怕望便换了一部车儿走了太太生孩子得雇一个奶妈自己的孩子白而胖奶妈的孩子瘦且死童养媳偷了一块糖吃要被婆婆逼得上吊做徒弟好比是做奴隶连夜壶也要给师傅倒倒得不干净一烟袋打得脑袋开花煤矿里是五个人当中要残废一个日本人来了一杀是几百大水一冲是几万一年之中死的人要装满二十多个南京城说得正确些是每年死的人数等于首都人口之二十多倍当我写这篇短文的时候每个字出世是有三个人进棺材③中国没有废掉的东西如果有只是人的生命!④您却不可作片面的观察一个孩子出天花他的妈妈抱他在怀里七天七夜毕竟因为卓绝的坚忍与慈爱她是救了他的小命在这无废物而有废命的社会里这伟大的母爱是同时存在着如果有一线的希望她是愿意为她的小孩的生命而奋斗甚而至于牺牲自己的生命也是甘心情愿的⑤这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并立共存这矛盾的社会有什么解释他是我养的我便爱他如同爱我或者爱他甚于爱我自己若不是我养的虽死他几千万与我何干这个态度解释了这奇怪的矛盾⑥中国要到什么时候才能翻身要等到人命贵于财富人命贵于机器人命贵于安乐人命贵于名誉人命贵于权位人命贵于一切只有等到那时中国才站得起来!1932年发表选自江苏人民出版社1981年版陶行知文集10.请简要概括本文的论述思路4分11.说说本文第②段使用的论证方法及效果6分12.1文章第④段阐述伟大的母爱有什么作用2本文作者认为何时中国才站得起来8分
五现代文阅读一20分阅读下面的作品完成12—15题长冬麦语宋殿儒①寒烈的长冬里很多人会赞美那枝风中俏的梅花而我却常常透过梅香想起家乡冬野里盛放春绿的麦子②麦子是人们心中不可或缺的植物秋风起麦子播下地残忍的秋风扫落叶过后麦子长高了一截面色也浓绿了一成寒冬来临的时候常常会伴着大雪和刺骨的寒风一股脑儿地来了呼呼的寒风凛冽地喊叫着河面上一层薄薄的白冰世界万物好像在一瞬间就被肃杀成一把干尸就连秋风中倔强着开花的菊儿也熬不过寒冬的惨烈和无情死去了而唯独麦子仍然为这个世界坚守了一派浓绿一汪春情③冬天不会放过你的倔强它们用三九四九冻破石头的大雪和冰冻来攻击你它们在一夜之间会用厚厚的白雪覆盖你的头颅妄想把你一下窒息它们还妄想在窒息你的同时又把你身边的土壤冰冻成一块铁板——掐死你!可是你面对如此残忍的杀生却坦然微笑你利用严冬给的厚厚白雪做了一床自己过冬的被子把敌人的武器变成了自己的武器你为了不被冻土掐死就趁被冻住脖颈的时候狠命地往大地深处扎根用长长深深的根系去汲取大地深处的温暖积蓄自身战斗的力量把自己分蘖成三头六臂成为不可战胜的壮士④春雷滚滚的那一阵子冬天望着一竿子高绿油油的你常常会把最后一点失败的泪滴滴在你胜利微笑着的田野里那时候农民们都能听你给无奈的冬天说声拜拜⑤其实麦子是流浪过来的植物它从异域寻寻觅觅才找到适合自己生长的家园麦子最喜爱中国这块土地了咱们中国人喜爱它它更喜爱咱中国人大半个中国的人喜爱麦子都依靠麦子生活早在数千年前就和麦子结下了骨肉相通的情缘⑥父亲曾经说过麦子的阳光就是夏日的成熟色那无边的金色麦浪就是麦子为人类世界跳的一支阳光舞它明媚靓丽芳香醉人⑦乡亲们都把麦子称作为硬性嫩娃是说麦子看起来柔弱而性子刚烈不屈是乡亲们最离不开最金贵的一个娃乡亲们对待麦子也是扑心扑肝的疼爱他们愿意把最好的肥料上到麦田里他们也舍得用汗水去浇灌麦子的一季旺盛父亲说只要你舍得流汗把它按时种到大田里它就决不会辜负了你的期望给人结出白馍细面和幸福的日子我们常常看见父辈们的犁铧开处就有麦浪滚滚那就是麦子的品格——它其实也是农民们的汗水泪水和希望凝固成的一个姿态⑧亲近麦子的人不仅是品尝到麦香的时候才会想到它们而是每时每刻会把麦子放入自己的脉动无论他们走到哪里都会念叨自己的麦子不知道麦子长得好吗今冬的雪多了麦子又能丰收了哈麦子也是咱不可忘怀的一个亲人他们在念想着麦子的一个个日子里数点着自己对麦子情结的记忆选自人民日报2015年02月23日08版有删改12.文中第②段描写了麦子在寒冬的艰难处境请简析其表达效果4分13.文章第④段表达了冬天和麦子各自怎样的心理叙述上有怎样的特点6分14.简述第⑤段在文中所起的作用4分15.结合全文探究长冬麦语的丰富意蕴6分
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1~4题25分清刘建超基德老汉病了病得不轻村里人来看望他说叫你清风娃回来看看吧!基德老汉轻轻地摇着头不用了娃要招呼好多事忙呐村里人从基德老汉屋里出来也连连摇头这个老倔头硬说自己的娃在省城做大官呢都这劲儿了还嘴硬哩俺清风娃在省城做大官呢这句话不知被基德老汉唠叨过多少回了街坊邻居遇到个啥作难的事这句话就会从基德老汉皱巴巴缺了牙的嘴里轻溜溜地滑出来谁都知道基德的娃是在外地可从没有听说他的娃当啥大官这个穷乡僻壤的村里当官的只有一个就是东街的狗毛在县城啥子公司当科长村里人都知道狗毛的官大因为狗毛每次回村都开个铁壳子车给村里人发长长的带把儿的烟基德老汉的话不是没人信过那年县里化肥脱销村里人眼瞅着田里的苗施不上肥急得牙根子上火基德老汉一句俺清风娃在省城做大官呢的话惹恼了村委主任老爹你就别添乱子了你娃真当的是大官就让他给批点儿化肥来看看人家狗毛家的地早上了肥了基德老汉就背了个包搭车去了省里三五天过去还真拉回一车尿素价钱高了可田不等人肥用了闲话也有了还说娃在省里当啥官呢连平价化肥都搞不到基德老汉解释说俺娃说尿素上着比化肥好呢庄稼人不愿意听庄稼人图的是实惠基德老汉每年地里活闲的时候就背着杂粮去省城娃家里住些天回村里也给大家带些各种各样的吃食村里人就问你娃清风就不给你带点儿高级烟?基德老汉说俺娃不吸烟说吸烟不健康村里人又问你娃也不捎点儿好酒基德老汉说俺娃也不喝酒娃媳妇说了喝酒也不健康村里人就撇嘴了那烟酒都不健康国家卖它做啥基德老汉也答不上来纳着鞋底子的媳妇们就问城里住得好好的急着回来做啥基德老汉说城里咱乡下人住不来上楼下楼都关在个铁壳子里忽悠得人头晕地上铺着实木块油光光的直想打跟头进屋还要换鞋七老八十的人喽娃媳妇还逼着喝酸奶年轻人逗趣地说吹牛吧你娃清风要是个大官肯定也坐那铁壳子车叫你娃开铁壳子车送你回来基德老汉再进城还真是坐着铁壳子小车回村的基德老汉说在城里两天就待腻了对清风娃说俺要回村呢娃说去打火车票俺说火车坐着头老晕娃说那就打汽车票俺说汽车开不到村里爹老了腿脚不利索了呢你就用你成天坐的那种小车把俺送回去村里人都惦记着呐娃没说二话打个电话就要来车瞧瞧排场不红颜色娃说吉利基德老汉脸上堆满了欣慰一青年围着车转了一圈认出了车上印的字老爹你坐的是出租车要花大价钱雇呢基德老汉说俺一个子儿也没掏那是你娃给掏的呗问问师傅从省城到咱村得多少钱开车师傅伸出手指头比画了个八字恁贵八十块钱基德老汉瞪圆了眼睛八十块钱?哈哈八十块钱只能摸摸给了八百我还不愿跑呢回去得赶夜路呢基德老汉张大了嘴巴像一下子矮了许多见到大人小孩都低着头从此不再说娃在省城做大官的话了村里遇上了干旱地里的庄稼都蔫了村主任急得满嘴起泡村主任来找基德老汉老爹你娃不管当啥官能不能找找人帮咱村里打几眼井啊主任交代的事就是天大的事基德老汉就进城找清风娃没待两天就回来了村主任问打井的人来了没有基德老汉说清风娃说了这旱是全省旱要那啥统筹解决村主任说屁等到统筹咱全村人都喝西北风了基德老汉从布袋子里拿出一摞子钱娃说了让咱自己先打井干着这是娃自己的五万块钱你干不干干全村人砸锅卖铁也得打井抗旱基德老汉病了病得不轻迷糊中的基德老汉嘴里念叨着井水基德老汉去了清风娃从省里回了村第二天村里来了一排溜大车小车有省里市里县上的村里人这才相信基德老汉的娃真是在省里当大官呢管着全省人的吃喝拉撒清风娃挨家挨户感谢乡亲对老爹的照顾然后带着媳妇女儿在基德老汉的坟前跪了很久很久基德老汉的坟前摆放着几个大碗碗里盛的是刚刚从机井里打出来的清凉凉的水摘自小说月刊1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.村里人来看望病得不轻的基德老汉并向老汉提出叫清风娃回来看看因为大家看到基德老汉的病很严重了B.俺清风娃在省城做大官呢这话惹恼了村委主任是因为他怪清风娃没有给乡亲们解决平价的化肥问题C.基德老汉每次在城里清风娃家住的时间都不长主要原因就是基德老汉的生活习惯和城里人的生活不同D.基德老汉之所以坐小汽车回来是因为大家不相信他说的儿子在城里做大官的话想以此来证明他没有吹牛E.村民们从来没有人相信过基德老汉的话是清风娃回来给父亲办丧事时才知道基德老汉平时所说的话并没撒谎2基德老汉是一个怎样的人请简要概括和分析其性格特点6分3小说主要采用了哪些表现手法其效果如何请简要分析6分4小说为什么要以清为标题请结合全文谈谈你的看法8分
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1~4题25分大猩猩刘心武街角新开了个精品店敞开的门面里花花绿绿银光闪闪风吹过挂在柜台上的风铃发出阵阵叮咚的响声其实那店里卖的东西也并非都那么精比如就有一只比五岁的儿童还粗壮的玩具大猩猩被当做商店的招幌天天挂在外面那大猩猩用褐色的粗呢料缝制眼睛鼻子嘴巴脚爪镶着些黑色的人造革造型略微夸张而颇滑稽奶奶总带着妮妮路过那个精品店妮妮的眼睛总往店里头看奶奶却总没带她进那店里去过妮妮四岁多了妮妮懂事妮妮知道自己为什么进不成托儿所而只好到奶奶这儿来跟奶奶过妮妮的爸爸妈妈都是普通的办事员所以爸爸妈妈工资少而没法子赞助托儿所一匹摇马所以爸爸妈妈就把她送到奶奶这儿来了奶奶其实比幼儿园的阿姨还会讲故事还能教妮妮用碎布头纸盒子塑料瓶自己制作好多玩具妮妮相信奶奶的话那家精品店不是小孩子和老头儿老太太买东西的地方可是路过那家精品店时妮妮总望着那只大猩猩回到家她就要奶奶给她讲大猩猩的故事奶奶就编了好多故事讲给她听包饺子的时候就讲大猩猩贪吃饺子肚子痛住医院的故事哄妮妮睡觉的时候就讲大猩猩贪玩不睡觉结果掉进井里的故事末了妮妮总问大猩猩不疼吗奶奶就总说大猩猩不贪吃不贪玩不会疼可妮妮在表情上总不大相信有一天奶奶突然宣布妮妮奶奶能给你买玩具了你想买个什么呢原来奶奶的退休金每月增加了五块而且补发了半年的所以那个月就多出了三十五块来奶奶愿意都用来给妮妮买玩具本来是到百货公司去买可是路过那个街角时妮妮像粘在了那儿拎扯不动了奶奶想了想就带她去那店里了店里有位描眉的小姐她见奶奶牵着妮妮进来了忙满脸堆笑地招呼买点好玩儿的吗我们这儿有好多的玩偶哩!有刚进的蓝精灵还有椰菜娃娃奶奶就问妮妮你喜欢哪一样呢妮妮望望蓝精灵望望椰菜娃娃望望沙皮狗和绿鳄鱼最后却不再在店里望而是跑到店门外望着那个大猩猩描眉的小姐笑吟吟地跟着妮妮和奶奶对奶奶说原来小妹妹喜欢这个大猩猩这大猩猩反正也挂旧了我就贱卖了吧——原价二百我一百二就卖买吗买我就把它放下来妮妮不等奶奶表态便跳着脚拍手嚷放下来放下来!快点儿放下来!奶奶慌了别呀别呀奶奶兜里只有四十块钱只打算花三十五块钱买玩具一百二!奶奶想也不敢想!奶奶牵着妮妮硬把她往回家的路上拉妮妮不甘心还拼命扭回头去望那大猩猩描眉小姐站在大猩猩身旁撇嘴妮妮大哭奶奶急了绷着脸问那大猩猩有什么好那么贵!你干吗非要那大猩猩妮妮抽抽噎噎地说说得好认真说得好吃力奶奶忽然听明白了妮妮是说那大猩猩的两只胳膊总那么给捆起来吊着大猩猩一定很疼很疼大猩猩哪天才能不吊着给放下来呢咱们买下它让它跟咱们回家吧!奶奶听明白了以后就蹲下来一把搂住了妮妮搂得紧紧的用自己起皱的脸紧贴着妮妮湿漉漉的小脸蛋奶奶带妮妮回到家用大钥匙打开柜子用小钥匙打开柜里抽屉用双手取出个旧的手提包打开它从里头取出个手绢包打开手绢包从里面数出了好多张大票子然后奶奶又带着妮妮到了那街角的精品店用一百二十块钱买下了那个大猩猩妮妮简直抱不住它说实在的奶奶抱着也吃力奶奶对收了钱还在吃惊的描眉小姐说以后任凭什么样的玩偶只要是模仿动物的你就别再把它们捆着吊着别让它们痛苦!描眉小姐开始有点莫名其妙心想我要不捆着吊着那大猩猩你还舍不得买它哩!可当那一老一小互相帮助着抱走大猩猩以后她一边抠着指甲上的蔻丹一边也浮出个淡淡的念头是呀捆着吊着究竟不好看怎么以前就没感觉出来呢有删改1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说开篇用简洁的语言描写了一个精品店突出了它的有色和有声为故事情节的展开和人物活动提供了特定的环境B.妮妮听奶奶讲大猩猩故事后总要问大猩猩不疼吗又总不大相信奶奶的回答这突出了四岁多的妮妮年幼任性的性格特征C.小说的故事情节简单明了虽然在发展变化的过程中没有任何波澜起伏但读者却在轻松平静的故事里感受着内心的沉重和不平静D.补叙妮妮的爸爸妈妈的生活状况既使妞妞只好到奶奶这儿来的情节真实可信也令人对低收入人群困窘的生活现状心生感慨E.小说用以小见大的手法肯定了现实生活中人的心灵要纯净善良的意义使小说主题具有了鲜明的现实主义色彩并发人深思2简要赏析文中画横线的部分6分_________________________________________________________________________________________________________________________3文中多次写到玩偶大猩猩有哪些作用6分_________________________________________________________________________________________________________________________4为什么小说中描眉的小姐这一形象虽然着墨不多但留给读者的印象却很深刻请结合全文谈谈你的看法8分_________________________________________________________________________________________________________________________
三文学类文本阅读25分11阅读下面的文字完成1~4题25分邮差先生师陀邮差先生走到街上来手里拿着一大把信在这小城里他兼任邮务员售票员仍有许多剩余时间就戴上老花眼镜埋头在公案上剪裁花样当邮件来到的时候他站起来念着将它们拣好小心地扎成一束这一封真远!碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信他便忍不住在心里叹息他从来没有想到过比这更远的地方其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位——谁教它们处在那么远远到使人一生也不想去吃它们的小米饭或大头菜呢现在邮差先生手里拿着各种各样的信从甘肃和云南的邮件毕竟很少最多的还是学生写给家长们的又来催饷了他心里说足够老头子忙三四天!他在空旷少人的街上走着如果碰见母猪带领着小猪便从旁边绕过去小城的阳光晒着他花白了的头晒着他穿着皂布马褂的背尘土从脚下飞起落到他的白布袜子上他的扎腿带上在小城里他用不着穿号衣一个学生的家长又将向他诉苦毕业毕我的业!他将听到他听过无数次的一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言他于是笑了这些写信的人自然并不全认识他甚至没有一个会想起他但这没有关系他知道他们他们每换一回地址他都知道邮差先生敲门门要是虚掩着他就走进去家里有人吗他在过道里大声喊他有时候要等好久最后从里头走出一位老太太她的女婿在外地做生意再不然她的儿子在外边当兵她出来得很仓促两只手湿淋淋的分明刚才还在做事干什么的老太太问邮差先生告诉她有一封信挂号信得盖图章老太太没有图章那你打个铺保晚半天到局子里来领这里头也许有钱有多少我说也许有不一定有你能怎么办呢对于这个好老太太邮差先生费了半天唇舌终于又走到街上来了小城的阳光照在他的花白头顶上他的模样既尊贵又从容并有一种特别风韵看见他你会当他是趁便出来散步的说实话他又何必紧张手里的信反正总有时间送到又没有另外的什么事等候着他虽然有时候他是这样抱歉因他为小城送来——不这种事是很少有的但愿它不常有送信的有我的信吗正走间一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路你的信吗邮差先生笑了你的信还没有来这会儿正在路上睡觉呢邮差先生拿着信顺着街道走下去没有一辆车子阻碍他没有一种声音教他分心阳光充足地照到街道上屋脊上和墙壁上整个小城都在寂静的光耀中他身上要出汗他心里——假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子他真想大声哼唱小曲为此他深深赞叹这个小城的天气多好!一九四二年二月1下列对这篇小说有关内容的理解和分析最恰当的两项是5分A.作者对邮差先生进行了心理语言行为等方面的描写并没有在故事情节上做过多的设计但就是这样的文章却给人以很朴素的真实感B.小说含蓄地写出了小城的生活状态邮差先生身兼二职弄不清云南和甘肃的方位以至觉得它们很远展现了小城落后闭塞的特点C.小说叙述舒缓略带散文化的风格这并没有损害对人物形象的刻画而对情节的淡化处理更有助于作品抒情风格的形成D.小说善于从细微处表现人物心理从而揭示人与人的关系面对家长他尴尬地笑面对老太太他小心谨慎展现了人与人不太和谐的一面E.小说通过自然质朴的笔触勾勒出一个偏僻小城镇邮差工作的情形语言简洁明丽诙谐幽默饶有生活情趣像是在描摹一幅地方风俗画2小说中多处写到阳光这样写有什么作用请简要分析6分3小说主人公邮差先生这一形象有哪些特点请简要说明6分4请对小说的结尾为此他深深赞叹这个小城的天气多好!做简要赏析8分
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1-4题25分康熙字典梁晓声集市即便在小镇也还是热闹的少年面前的地上铺一张白纸特白闪着好纸的光芒那是旧挂历的一页是在集市上花一角钱买的——他自然舍不得花一角钱买但馄饨铺的老板娘无论如何不肯白给他都是去年的挂历了你就扯一张给我也不是什么损失不是什么损失?损失大了!你看那明星结婚了息影了息影知道怎么回事吗?就是再也看不到她演的影视剧了!一册挂历上全是她一个人有收藏价值的扯一张给你不完整了不完整了还有屁价值!老板娘从挂历上扯下那一页时表现得十分不情愿仿佛真吃了极大的亏午后三点多集市的热闹像戏剧的高潮过去一般退去了少年仍蹲在那页白纸旁白纸正中摆着一部纸页破损颜色像陈年谷子似的字典1949年以后全中国再没有任何一家出版社出版过那种字典它已没了原先的封皮后贴上去的封皮上写着康熙字典笔迹工整又拘束是少年写上去的他的左边是卖肉的摊位从上午到此刻买肉的人络绎不绝卖肉的汉子忙得不亦乐乎右边是卖油条的生意也不错农村人一年四季自家是炸不了几次的跟着大人们赶集的小孩子十之八九要央求大人给买了吃城乡差别至今仍明明白白地体现在细微处而且越是体现在细微处越使农村的少男少女们做梦都想成为城里人这少年也有那样的梦真的梦是无逻辑的人生的梦却须循着某种规律少年凭着刻苦学习的一股韧劲考上县重点高中那是他实现人生之梦的关键一步拮据的家庭负担不起住校费用为了圆梦他想买辆旧自行车骑车上学尽管每天要走几十里的路有些辛苦可他靠卖废品才存下二十元要拥有旧货店中那辆状况还算好的自行车得先卖掉这部康熙字典父亲病故了母亲在南方打工他清楚妈妈挣钱的辛苦不忍向妈妈要并且他也清楚妈妈正省吃俭用地攒钱以备他将来考上大学的花费集市渐渐冷清卖肉的和炸油条的在他的巴望之下先后离去他和那页旧挂历纸的存在总算是比较显眼了炸油条的摊位那儿留下了几块烧过的炭他捡起一块在纸上写出一个大大的卖字那是他上学以来写的最大的字天已傍晚终于有四个人围住了少年其中一人三十六七岁隔街走过来的左腿一瘸一拐看上去较有文化他对字典的兴趣挺大拿在手中翻看良久少年将希望寄托在他身上不料他说这字典其实没什么收藏价值是1949年以前商务印书馆出版的学生字典而已至今民间仍多的是而且显然做了手脚把最后一页撕掉了最后一页肯定印着出版年份什么的没做手脚!少年愤怒了他确实撕掉了最后一页但不是为了骗人而是最后一页太破了少年的辩解已无济于事他用半页挂历纸包起字典离开小镇时天已黑下来那孩子过来帮帮我!他听出是那个坏了他事的男人的声音原来那人的左腿有半截是假肢他因为躲一辆卡车而摔倒假肢的关节处摔坏了站都站不起来他的处境无疑很危险路那么窄不被压到才怪呢!少年尽管恨他但还是站住了他是县重点高中的一位数学老师开学后任班主任的他手持名册点名时意外地看到那卖康熙字典的少年应声站在他面前他愕然了下课后老师将他引到无人处表示感谢问字典卖掉了吗?学生摇头我收回我的话因为老师说的不对那字典其实很有收藏价值学生将目光望向别处不言语卖给我吧我出两百元我不能和老师做交易!学生说罢转身跑了过了几天老师旧话重提学生还是说不能和老师做交易老师都和你说过几次了你都不给老师一点面子嘛?你本来就是想卖的不是吗?有收藏价值的东西应该由知道它价值的人来收藏对不对?最后一次老师有点生气了于是老师得到了康熙字典学生得到了一辆自行车新的三年弹指一挥间少年考上了上海交大临行送给老师一张字条上面写着——老师我明白你为什么非要买我那本康熙字典也明白了某些东西的真正价值是什么每每看到它老师心里就漾起一股暖意有删改1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.买肉和油条的人络绎不绝而少年的康熙字典却无人问津这种鲜明的对比说明当地人的物质生活虽已富足但精神追求严重缺失B.少年撕去字典最后一页的行为被老师误会后他很愤怒为了维护自己的人格他极力地向围观的人解释想澄清事实C.小说强调少年用碳写下的卖字是他上学以来写的最大的字意蕴丰富表明少年要立志成为城里人缩小城乡差距的决心巨大D.小说中关于赶集孩子和农村少男少女城市梦的描写使少年的生活境遇和人生梦想超越了个例而成为一种典型成为农村少年生活的一个缩影E.这篇小说以康熙字典为线索运用插叙和倒叙的手法描写了留守少年卖康熙字典的曲折经历避免了平铺直叙使行文曲折有致2小说中的少年具有什么样的性格?请简要分析6分3小说多处写到白纸旧挂历纸这样写有哪些作用?请简要分析6分4小说中的老师先说这字典其实没什么收藏价值后来又高价收藏了康熙字典小说这样写有人认为很巧妙有人认为不太好你的看法呢?请结合全文谈谈你的观点和理由8分
五共18分阅读下面的文字完成20~23题温暖的苇花丁立梅①芦苇的花最不像花像是用轻软的丝絮絮出来的②出城逢到有河的地方有沟的地方就能看到它它不是一棵一棵单独生长要长就是一片一群挤挤挨挨勾肩搭背亲亲密密它是最讲团结精神的这一点比人强人有时喜欢离群索居喜欢特立独行所以人容易孤独而芦苇不③风吹满天地的苇花齐齐地朝着一个方向致意它让我想起蒹葭苍苍白露为霜那样的诗句来那是极具苍茫寥廓极具凄冷迷离的景象可是我眼前的苇花不一点也不我看到的是一团一团的温暖冬阳下它像极慈眉善目的老妇人的脸人世迢迢历尽沧桑终归于平淡与平静④我一步一步下到河沿攀了两枝最茂盛的苇花一旁的农人经过看我一眼笑笑走不远复又回过头来看我一眼笑笑他一定好笑我的行为采这个做什么呢!⑤我是要把它带回家的家里有花瓶靛青色的上面拓印着一片一片肥硕的叶这是我的一个学生在江西读书不远千里给我捎回来的花瓶太大没有花能配它插两枝苇花进去却刚刚好苇花伸出长长的脖颈在我的花瓶上方笑绵软温柔一团和气⑥来我家的人看到总是眼前一亮继而惊奇一声这不是芦苇吗!当然是寻常的物换了一个环境就显出不寻常来有一句话讲环境造就人其实环境也造就物的⑦我的老父亲看到却吃吃笑出声来他说丫头亏你想得出我知道父亲笑什么老家遍地芦苇没人拿它当宝贝的可在我看来它又实实在在温暖了农人的生活⑧冬天农闲家家要做的事就是去沟边河边割芦苇运回家当柴火一丛一丛的芦苇倒下苇花受了惊吓扑扑扑四下飞散飞絮满天农人的头上身上都沾满苇花他们把它当尘一样的随便拍拍轻描淡写弯腰却在小鸟用苇花垒成的窝里捡到几只还温热着的鸟蛋他们很高兴地把鸟蛋揣进怀里哪里顾得上半空中鸟的凄凄鸣叫呢他们的眼前晃过家里几个孩子的小脸请原谅贫穷年代那是孩子的美食⑨我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫她称苇花叫茅花那个时候天冷得嘎嘎叫啊我的手冻得裂了口子还是一条沟一条沟去摘茅花摘回来给你爸絮枕头絮尿垫茅花软乎乎的我的儿子枕在上面睡在上面就不冷了——祖母每说到这儿就停下来眼神里波光乍现她想起她初为人母的幸福时光了多遥远哪而我总会在她的话里发好一会儿的呆我转身看着头发已渐灰白的父亲想这么老的父亲也是被他的母亲疼大的人类之所以能够生生不息就是因为这样的爱啊年年复年年如苇花⑩也见过村人用苇花编毛窝的这是一种草鞋编出的毛窝像毛茸茸的小船儿天寒地冻的天冻僵的双脚伸进毛窝里又轻软又暖和人被冻僵的神经也一下子活络起来贫穷年代它默默无闻地温暖了多少双脚啊!11现在毛窝已很少见了今年我去一个山沟沟游玩在一间供游人游览的旧作坊里赫然见到毛窝它们被染成五颜六色一双一双串在一起挂在墙上成了艺术品尽管已经失去了实用价值但它毕竟仍然存在于人们的生活中看来只要你为人作过贡献人们一定会把你记在心里的19.文章题目为温暖的苇花从全文看温暖体现在哪些方面4分20.文章第⑦自然段有什么作用4分21.赏析文中划线的句子4分22.综观全文平凡的苇花给了作者哪些生活启示请加以归纳并选择其中你感受最深的一点联系现实谈谈自己的认识6分
11.阅读下面的文字完成1-4题25分美容牙套刘心武春节前小时工小宋宣布她不回乡老公小尚回乡让我松了好大一口气像我这样的空巢老人超过一周没有人帮忙生活质量便会骤降小宋初二下午四点半就来帮我平时小宋则一天赶三处做小时工上午是到一处写字楼里某公司搞卫生中午到一位女士家里收拾屋子再做午餐下午到我这里收拾屋子做晚饭有时还要洗衣服初二我跟她说何必跑来冰箱里有现成的取出搁微波炉转转就成初五晚上讲究‘破五’也不必来初五她还是来了先洗了积攒的衣服然后又包饺子小宋在厨房包饺子关起门我从书房去厅里续茶水忽然听见她在厨房里大声粗气打手机我不得不敲厨房的门小宋从里面拉开门嘴还在对着手机讲把大叔都惊到了啥子瓷砖那么敲竹杠再给你划五千我这边就成空钵儿敲起叮当响了!原来小尚是回县城了他们两口子出来打工二十几年省吃俭用终于在县城里买了套商品房给跑深圳打工的十九岁的儿子备着小尚回去一个人耍瓦工木工漆工管工争取在元宵节前装修出来!此事对我原来也不想说没想到的是现在好多材料都涨价了小尚带去的银行卡上的钱划净了还不够让她再把手里银行卡上的钱划过五千去第二天小宋一进门就神色不对我问她怎么回事她说没给小宋划五千怕是要给别人划出七千了!使劲咬嘴唇两眼泪汪汪我问有人诈骗你她说我自己闯祸了!原来是中午她到那家帮忙雇主那天餐桌上就放着无数杯盘碗盅她去了抓紧清理及时倒了垃圾然后那女士和她的一位闺密从内室出来忽然那闺密一声尖叫找一只高脚酒杯问小宋可看见那酒杯里的美容牙套了小宋懵懂了一阵才终于明白那闺密临时把自己的一个小小的美容牙套搁那酒杯里而她却以为那只是一粒橘子籽当垃圾清理掉了她慌忙跑到那层楼楼梯拐弯处的垃圾桶去找收垃圾的已经将桶里垃圾全部清走再惶急地跑到楼下门口保安说收各楼垃圾的车子已经开走好一阵了只好回到雇主面前雇主正继续向那闺密道歉那闺密紫胀着一张脸双眼喷火那闺密有只犬齿变形发乌特配了那么一个美容牙套社交场合必得戴上的造价是七千块而且钱不钱的另说再配一副的周期怎么也得一个月这一个月她怎么去场面上因予人形象不雅的印象而在生意上造成的无形损失如何计算小宋吓得不知如何是好最后那雇主也没让她再做饭只说让她明天去了再理论我努力地想像那个小小的牙套相信失主的报价不虚我怎么安慰小宋啊七千!我可怎么帮得了她!但愿明天那雇主饶恕她的过失要么小宋七个月不领她那边的工资小宋坐到沙发上跟我说大叔我要哭!我说你就哭吧!她果然放声大哭我望着她心中涌动着大悲悯她如何告知小尚还要不要划过五千装修材料费去在她和小尚的哀乐中年这副美容牙套该受到怎样的诅咒小宋尽情地哭着肩头的一块大披巾滑落在地上我帮她拾起她收住哭声很快地她平静下来站起把那块披巾在肩上放平整嗔怪我说大叔我初一那天逛庙会买的这几天天天披着你怎么总没夸过上头的牡丹好艳是吧她眼里还有泪花但是已经漾出了坚强的光芒我心中责怪自己怎么就没在意那块给她带来那么多快乐的披巾呢忙夸赞道牡丹真的好艳!1下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.这篇小说以极为经济且朴实的语言运用夸张手法叙述了一个生活在社会下层的临时工小宋的悲喜生活B.小宋的丈夫小尚是个勤劳节俭且多才多艺的打工者为了家庭放弃了春节期间的休息劳累不说还得赶工期C.仔细推敲小说中的牙套事件不难发现作者是采用了反讽手法似乎在暗暗地告诫我们做事时不能过于勤快D.从小说的故事情节中会发现现在城里人在生活中很难离得开农村来的打工者而后者却为此作出了种种牺牲E.小说中的我善良宽厚只是因为经济上的拮据而空有一颗同情心以致在小宋遭遇困难时都不能伸出援手2小说结尾写了小宋的一块大披巾这样写有什么作用请简要分析6分3临时工小宋有哪些性格特点请简要分析6分4小说以美容牙套为题有什么艺术效果如果将题目改成小宋你同意吗请结合全文加以探究8分
11.阅读下面的文字完成1~4题暗记聂鑫森宽敞的画室里静悄悄的初夏的阳光从窗__进来洒满了摆在窗前的一张宽大的画案画案上平展着一幅装裱好并上了轴的山水中堂右上角上写着五个篆字作画题南岳风雨图年届六十的知名画家石丁手持一柄放大镜极为细致地检查着画的每个细部他不能不认真这幅得意之作是要寄往北京去参展的何况装裱这幅画的胡笛是经友人介绍第一次和他发生业务上的联系画是几天前交给胡笛的胡笛今年四十出头是美院国画专业毕业的原在省城一所大学教授美术其山水画在省内外也颇有点名气据说因为看不惯艺术招生中的潜规则跟领导闹矛盾下海在湘潭城开了一家不大的裱画店既是老板又是装裱师傅朋友说胡笛的装裱技艺比不少老一辈要强且人品不错何必舍近求远送到省城的老店去装裱呢画是胡笛刚才亲自送来的石丁热情地把他让进画室并沏上了一杯好茶石丁是素来不让人进画室的之所以破例是要当面检查这幅画的装裱质量如有不妥的地方他好向胡笛提出来甚至要求返工重裱胡笛安闲地坐在画案一侧眼睛微闭也不喝茶也不说话石丁对于衬绫的色调画心的托裱木轴的装置平心而论极为满意更重要的是这幅画没被人仿造――有的装裱师可以对原作重新临摹一幅笔墨技法几可乱真然后把假的装裱出来留下真的转手出卖石丁的画已卖到每平方尺一万元眼红的人多着哩眼下画题款印章都真真切切出自他的手他轻舒了一口气且慢!因为他是第一次和胡笛打交道对其人了解甚少不得不防患于未然故在交画之前特地在右下角一大丛杂树交错的根下做了暗记用篆体写了石丁两个字极小不经意是看不出来的石丁把放大镜移到了这一块地方在杂树根部处细细寻找石丁两个字不翼而飞又来来回回瞄了好几遍依旧没有!石丁的脖子上暴起一根一根的青筋他万万没有想到这居然不是他的原作而是胡笛的仿作这样说来胡笛的笔墨功夫就太好了!他从十几岁就下气力学石涛尔后走山访水参悟出自家的一番面目自谓入乎石涛又能出乎石涛却能轻易被人仿造那么真该焚笔毁砚金盆洗手了就在这时胡笛猛地睁开了眼睛笑着说石先生可在寻那暗记石丁的脸忽地红了然后又渐渐变紫说是!这世间小人太多不能不防!胡笛端起茶杯细细啜了一口茶平和地说您设在杂树根部处的暗记实为暗伤是有意设上去的北京城高手如林若有细心人看出则有污这一幅扛鼎之作您说呢石丁惊愕地跌坐在椅子上问那那暗记呢胡笛说在右下部第五重石壁的皴纹里!‘石丁’两个字很有骷髅皴的味道我把它挖补在那里居然浑然一体树根处空了一块我补接了相同的宣纸再冒昧地涂成几团苔点宣纸的接缝应无痕迹补上的几笔也应不会丢先生的脸石丁又一次站起来拿起放大镜认真地审看这两个地方接缝处平整如原纸这需要理出边沿上的纤维彼此交错而织既费时费力又需要有精到的技艺而补画的苔点活活有灵气更是与他的笔墨如出一辙他不能不佩服胡笛的好手段!石丁颓然地搁下了放大镜胡笛站起来说石先生裱画界虽有个别心术不正的人但毕竟不能以偏概全暗记者因对人不信任而设我着力去之一是为了不玷污先生的艺术二是为了我们彼此坦诚相待谢谢我走了胡笛说完很从容地走出了画室石丁发了好一阵呆才记起还没有付装裱费给胡笛正要追出去又停住了脚步家里还有好些画需要装裱明日一起送到胡笛的店里去吧!他决定不将南岳风雨图寄去北京参展他要把它挂在画室的墙上永远铭记那个让他羞愧万分的暗记1下列对小说有关内容的分析和概括不恰当的两项是5分A.暗记有两层意思表面看就是石丁画上的记号实际上是指因不信任胡笛而产生误会由此在自己心灵上留下的无地自容的印记B.石丁的脸忽地红了然后又渐渐变紫一句中石丁的神态变化表明了他对世间小人之多的愤怒C.朋友说胡笛的装裱技艺比不少老一辈要强且人品不错以及画题款印章都真真切切出自他的手等文句都是为下文胡笛并没有换走石丁的原作埋下的伏笔D.胡笛安闲地坐在画案一侧眼睛微闭也不喝茶也不说话此描写表现了胡笛的傲慢以及不满E.石丁决定不将南岳风雨图寄去北京参展他要把它挂在画室的墙上他这样做是为了警醒自己也是对人与人之间真诚与信任的呼唤2小说塑造石丁这一形象有什么作用请简要分析6分3胡笛具有哪些突出的性格特点结合文本加以概括6分4你认为小说中胡笛改掉石丁画作中的暗记这个情节的安排合理吗请结合全文简要说说你的看法和理由8分
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1—4题法律门前[奥地利]卡夫卡法律门前站着一名卫士一天来了个乡下人请求卫士放他进法律的门里去可是卫士回答说他现在不能允许他这样做乡下人考虑了一下又问他等一等是否可以进去呢有可能卫士回答但现在不成由于法律的大门始终都敞开着这当儿卫士又退到一边去了乡下人便弯着腰往门里瞧卫士发现了大笑道要是你很想进去就不妨试试把我的禁止当耳边风好了不过得记住我可是很厉害的再说我还仅仅是最低一级的卫士哩从一座厅堂到另一座厅堂每一道门前面都站着一个卫士而且一个比一个厉害就说第三座厅堂前的那位吧连我都不敢正眼瞧他呐乡下人没料到会碰见这么多困难人家可是说法律之门人人都可以进随时都可以进啊他想不过当他现在仔细打量过那位穿皮大衣的卫士看了看他那又大又尖的鼻子又长又密又黑的鞑靼人似的胡须以后他觉得还是等一等到人家允许他进去时再进去好一些卫士给他一只小矮凳让他坐在大门旁边于是他便坐在那儿日复一日年复一年其间他做过多次尝试请求人家放他进去搞得卫士也厌烦起来时不时地卫士也向他提出些简短的询问问他的家乡和其他许多情况不过这些都是那类大人物提的不关痛痒的问题临了卫士还是对他讲他还不能放他进去乡下人为旅行到这儿来原本是准备了许多东西的如今可全都花光了为了讨好卫士花再多也该啊那位尽管什么都收了却对他讲我收的目的仅仅是使你别以为自己有什么礼数不周到许多年来乡下人差不多一直不停地在观察着这个卫士他把其他卫士全给忘了对于他来说这第一个卫士似乎就是进入法律殿堂的惟一障碍他诅咒自己机会碰得不巧头一些年还骂得大声大气毫无顾忌到后来人老了就只能够独自嘟嘟囔囔几句他甚至变得孩子气起来在对卫士的多年观察中他发现这位老兄的大衣毛领里藏着跳蚤于是也请跳蚤帮助他使那位卫士改变主意终于他老眼昏花了但自己却闹不清楚究竟是周围真的变黑了呢或者仅仅是眼睛在欺骗他不过这当儿在__中他却清清楚楚看见一道亮光一道从法律之门中迸射出来的不灭的亮光此刻他已经生命垂危弥留之际他在这整个过程中的经验一下子全涌进脑海凝聚成了一个迄今他还不曾向卫士提过的问题他向卫士招了招手他的身体正在慢慢地僵硬再也站不起来了卫士不得不向他俯下身子他俩的高矮差距已变得对他大大不利事已至此你还想知道什么卫士问你这个人真不知足不是所有的人都向往法律么乡下人说可怎么在这许多年间除去我以外就没见有任何人来要求进去呢卫士看出乡下人已死到临头为了让他那听力渐渐消失的耳朵能听清楚便冲他大声吼道这道门任何别的人都不得进入因为它是专为你设下的现在我可得去把它关起来了1下列对小说有关内容的分析和概括不正确的两项是5分A.这篇小说以守门人和乡下人为主线层层展开引出了作者对一系列相关法律问题以及对公平正义的思考B.守门人是一个呆板守旧的角色他拥有权力却不知道变通永远以自己魁梧凶狠的形象面对世人使诸多拜访者望而却步C.乡下人把注意力过多的集中在了第一个守门人身上从而做出了许多无谓的努力和争取换来的却是生命的代价D.作者通过大量生动形象的外貌描写和语言描写使人物形象栩栩如生也使得故事内涵丰富在人物的举手投足之间让人产生无尽的遐想E.守门人也有温和的一面他善意地警告乡下人门内层层把守的状况对乡下人的每一个问题都是有问必答并提供一条凳子让其等待2请概括乡下人这一形象的主要性格特点6分3简析小说结尾的艺术效果6分4为了进入法律之门乡下人付出了所有苦苦等待了一生也没有进去请结合全文分析乡下人是否能够进入法律之门并结合现实谈谈小说给予我们的启示8分
11.阅读下面的文字完成⑴—⑷题25分莉娜的秘密文/成小晟莉娜是美国德克萨斯州的一位很有名气的律师除了工作她几乎没有自己的个人生活因为工作上的强势很多同事表面上对她毕恭毕敬可暗地里都说她不近人情嗜钱如命这天莉娜的办公室来了一位憨憨的先生她本就因为一个案子头昏脑胀就生气地让助理把来人请了出去下班后刚要走那个木讷的家伙又出现了看来他根本就没离开无奈她只好把他请进了办公室断断续续才听明白来由男人叫科尼32岁却仅有7岁的智商他刚出生母亲就去世了后来父亲也走了从小在福利院长大的他25岁那年收留了一个无家可归的流浪女子并和她生下了一个女儿萝丝可萝丝一出生母亲也不告而别丢下科尼和幼女相依为命当了爸爸的科尼很心疼萝丝因为好人缘在一帮朋友的帮助下萝丝顺利长大了萝丝7岁智力已经超过了爸爸科尼已经无法应付她提出的许多问题萝丝上学后这对特别的父女引起了社会工作者的注意他们认定科尼不适合再抚养萝丝要把她带走找一个正常的寄养家庭科尼无助之下在一个广告上看到了莉娜于是就找了过来站在律师的角度这是一个很难打赢的官司按照常理莉娜本不该把自己的名声砸倒在上面的可她竟然毫不犹豫地答应了同事听说后议论纷纷都说莉娜拿了不少酬劳而实际上莉娜则是完全免费义务帮忙很多人不明白莉娜葫芦里到底卖的什么药她也并不解释可对于争强好胜的她来说打赢官司才是重要的可寻遍了科尼提出的所有人证莉娜有些后悔了科尼在一家咖啡店工作了八年负责整理桌面和打扫卫生尽管同事都很关照他但大家也都清楚他只能做这样的体力活也就是说他的智商有目共睹工作性质也不能为萝丝提供一个舒适的生活环境无奈莉娜只能从科尼周围朋友的身上得到他能好好照顾萝丝的证据可科尼所谓的朋友只是一群与他类似的弱智患者证词根本起不到作用莉娜决定去儿童保护署见见萝丝萝丝果然很漂亮白皙的皮肤浅黄色的头发宛如天使可面对莉娜萝丝表现得并不聪明这是怎么回事难道萝丝也和科尼一样脑子有问题莉娜觉得糟糕透了直到看到科尼递上来的成绩单和老师的评语莉娜隐隐感觉到了什么她又一次去看了萝丝这次科尼也在看着爸爸萝丝猛地扑了上去哭着说爸爸我要回家我不要和你分开不要寄养他们都说我比你聪明其实爸爸才是最聪明的原来乖巧的萝丝为了不让科尼伤心也为了不让别人觉得自己聪明她开始有意装傻看到他们父女开心的场面莉娜的眼睛湿润了莉娜开始全心全意准备上法庭的资料开庭那日儿童保护署的律师严肃地说由于科尼先生的智力情况根本无法承担对萝丝的照顾和教育试想萝丝7岁就超过了科尼先生的智商如果再大点他又能如何尽到一个做父亲的职责为了萝丝的健康成长我们必须给她找到一个寄养家庭只有在正常的环境里才是对她真正的爱莉娜情绪很激动她反驳道虽然科尼先生智力有问题但他爱萝丝萝丝也离不开他科尼虽然清贫但他熟悉萝丝的一切他知道萝丝喜欢吃什么什么东西会过敏他知道萝丝睡前必须听他唱歌入睡要摸着一条方巾等等这些都不是一个大房子一个富有家庭所能解决的除此之外莉娜还泪流满面地说出了自己的身世她说谁说弱智的人群就不能培养出成功的孩子智力和爱人的能力无关我也是孤儿出生当天就被抛弃了是一位扫大街的老人捡到了我他就是我的爷爷同样他也是智力不全者可我现在不一切都好好的吗这番话让法庭一阵寂静休庭期间萝丝被法官单独叫了去最后法庭宣布如果科尼没有一个智力健全的家庭没有人在科尼之外照料萝丝萝丝将会在她7岁生日后被送到寄养家庭听此判决科尼当场嚎啕大哭萝丝用力抱着爸爸用乞求的眼神问莉娜阿姨如果我不在你能帮我照顾爸爸吗莉娜用力地点了点头以后每周去探望萝丝时莉娜总陪着科尼她给科尼买了崭新的衣服看着科尼西装革履地站在面前莉娜突然觉得科尼帅极了每次当莉娜劳累时科尼总上前拥抱她然后站在她身后为她轻轻按摩他总对她说萝丝对我说你是天底下最漂亮的阿姨我也觉得三个月后萝丝7岁生日前莉娜说礼物她来准备可科尼摇了摇头此后就消失了当莉娜四处寻找他时科尼拿着一袋子照片风尘仆仆地回来了他兴奋地说萝丝很喜欢海我没带她去过你看我花了很多钱买了相机去了海边我让人拍了每个小时海的样子她一定会喜欢的莉娜哭了主动搂住了他法庭最终审判的日子莉娜在众人惊诧的目光中披着婚纱进了场她对法官说我请求法庭作证我今天嫁给科尼先生此后萝丝再也不用被送走了她将是我的女儿我会永远照顾她领萝丝回家时萝丝悄悄地对莉娜说其实从第一眼我就觉得你会是我的妈妈我当时就恳求法官再给我三个月的时间没想到我的心愿竟然成了真其实对于莉娜来说她还有一个未说的秘密其实她也曾经因为爷爷的弱智而羞愧上大学时很长时间没回去看他她谈过一个男朋友可男友知道她隐瞒爷爷的事情后毅然和她分手等她回去时爷爷离开了因为伤心过度怀孕三个月的孩子也没留下来此后她一直寄情于工作可午夜梦回她每每都会梦到爷爷院子里那盛开的玫瑰花她有过一个名字是爷爷常喊的也叫萝丝选自微型小说选刊2013年第3期1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说开头极力表现莉娜律师的不近人情嗜钱如命意在为后文揭示莉娜的身世埋下伏笔B.儿童保护署以科尼智力不全为由阻止科尼抚养自己的女儿极不近人情以此反衬出作为律师的莉娜极富爱心C.小说以莉娜替科尼争夺女儿的抚养权为主线穿插介绍莉娜的身世秘密在结尾揭晓情节起伏富有戏剧性D.小说善于运用伏笔与照应的手法结构严密紧凑法庭判决后萝丝求莉娜照顾爸爸使后文莉娜嫁给科尼不至于显得突兀E.小说从一个独特的视角叙述一个独特群体的故事过程与结局均十分感人意在告诉人们人间自有真情在真爱无价2小说第9段写科尼不顾一切为萝丝准备生日礼物这样写有什么作用请简要分析6分3莉娜有哪些性格特点请简要分析6分4小说的主要人物是莉娜但文中用了不少笔墨写萝丝作者为什么这样处理请结合全文谈谈你的看法8分
三文学类文本阅读25分11阅读下面的文字完成1〜4题25分高手吴宏庆帅子跟着大师学了几年后自己也成了鉴定古玩的高手帅子出师后大师要留他下来做帮手帅子心不在此婉言谢绝了帅子的家乡是个有两千多年历史的古县几百年前这里商贾云集府宅遍地现在败落了但那些文物却是不会消失的就有人来找他鉴定古玩来人自报姓名叫李土方此人矮壮结实十指粗糙肤色黝黑农民打扮帅子知道这种人手中往往有好货李土方小心翼翼地从怀里掏出一个纸包来恭恭敬敬地交给帅子帅子打开里面是只青铜酒杯帅子没看两眼就顺手扔在桌子上李土方心痛地拿起来埋怨地说我说你干吗用这么大的力帅子冷笑道什么玩意儿!民间仿造的十块钱一个!李土方愣了愣不甘心地又掏出一个纸包来这次是块玉佩帅子眼就亮了连连细看口中赞道好东西!好东西!李土方见他这样欢喜地问值多少钱帅子轻轻地把玉佩放下说这是汉代的蓝田玉上面的八条龙栩栩如生堪称绝品如果我没猜错的话这应该是汉代哪位王公的爱物李土方呼吸也急促起来卖给你怎么样帅子摇头买不起这是无价之宝!我等钱急用亏一点卖给你亏一点也买不起我劝你还是把它收好了不到万不得已千万别卖它李土方感激地说其实我并不知道这东西的价值如果你蒙我随便给两个我也会卖给你的可是你既然说出这样的话就证明你心肠好值得信赖我还有几件东西过几天拿来请你鉴定一下有朋友知道了此事说帅子是在放长线钓大鱼帅子不置可否神秘地笑了几天后李土方又来了他一进门就神神秘秘地将门窗关上帅子知道他等待的东西要出现了李土方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来帅子一看脑袋嗡一声响开了我的老天爷竟是玉玺!帅子的手不可抑制地哆嗦起来接过玉玺高二十公分长宽各十五公分印面阴文刻着广德王国永享天恩八个字帅子定了定心幸好不是失踪已久的传国玉玺否则心脏怕受不了这么大的刺激玉玺的把手是一条独角龙形态怪异造型古朴隐约可见帝王之气一千三百年前这一带曾出现过一个少数民族国家史称广德王国三代而亡广德国的图腾就是独角龙这个玉玺就是广德国的玉玺这可是一件真正的宝贝帅子也难以鉴定它真正的价值还有什么东西李土方又掏出一件东西是个小小的金鼎看到它帅子证实了自己的猜测李土方一定是找到了广德国王的葬地金鼎上刻着夏王三年也就是这年广德__的这玩意儿你想怎么卖帅子眼盯着金鼎问那这个呢李土方指着玉玺问不管那个我是问这个!这个嘛我用秤称了称有一斤二两重十万元怎么样帅子笑了这是包金而不是赤金哪有用秤称的道理最多两万元!李土方颇难为情地笑了一跺脚好两万就两万吧!这个呢他又指着玉玺帅子不回答从屋里拿出两万元就要送客别别!有话好说价钱可以商量嘛你说清楚这玉玺到底值多少钱帅子重新坐下来吸了根烟说这玩意真是个古董不用我说你也知道但古董就一定值钱吗我看未必实话对你说这玉质不算太好你看上面还有瑕垢疵洼的帅子又对李土方说了一大通专业术语李土方听得头都大了最后帅子伸出手掌晃了晃你要出这个价我就收下了否则另请高明!五十万五万!李土方犹豫起来半天才说你是个公道人不会太骗我这样吧二十万!如果你不答应我只好走了帅子就用二十万买回了玉玺第二天他就带着玉玺赶了几千里路到了大师那里大师用放大镜足足端详了半个小时最后开口说这东西你用多少钱弄来的三十万帅子撒了个谎他想卖给大师大师完全有能力吃下好眼力!大师拍着他的肩膀说你准备卖多少您是我的恩人您看着给!大师伸出一个巴掌晃了晃五十万大师笑了五千元我说的是这假玉玺的手艺而这玉玺本身大约也就两百元左右什么帅子跳了起来大师将他按下说鉴定古玩必先要懂赝品你跟我学了几年只学会了怎样鉴定真品而没有学会怎样鉴别赝品当初我要你留下来为的就是要教你这一招只是你太急于自立门户了学艺不精吃亏上当是迟早的事大师又拿起玉玺感慨地摇摇头玉是老玉字是新刻的这造赝人真是高手想不到现在还有这样的高手!连我也几乎被骗了!李土方高手帅子瘫倒在地1下列对小说内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说的题目很有特点一语双关高手既指小说中的帅子又指李士方而前者在后者面前相形见绌自愧不如B.小说中李士方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来这里的哆哆嗦嗦运用了细节描写细致地刻画出李士方当时紧张的心理C.帅子故意不买李士方的玉佩是他用的一计他是想让李士方拿出更好的宝物而这也正中李士方的下怀D.小说在刻画人物形象时全部运用了正面描写的方法通过人物的语言神态动作来表现人物的性格特点E.这篇小说情节曲折生动引人入胜通过一个生动的故事表现了比较深刻的意蕴让人读后有所感悟2小说第一段内容有什么作用请简要分析6分3小说中的李土方是怎样的形象请简要分析6分4有人认为小说的最后三段可以删去表达效果更好你认为如何请结合全文谈谈你的看法8分
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1-4题25分额尔古纳河右岸①迟子建我是雨和雪的老熟人了我有九十岁了雨雪看老了我我也把它们给看老了如今夏季的雨越来越稀疏冬季的雪也逐年稀薄了它们就像我身下的已被磨得脱了毛的狍皮褥子那些浓密的绒毛都随风而逝了留下的是岁月的累累瘢痕坐在这样的褥子上我就像守着一片碱场的猎手可我等来的不是那些竖着美丽犄角的鹿而是裹挟着沙尘的狂风西班他们刚走雨就来了在这之前连续半个多月太阳每天早晨都是红着脸出来晚上黄着脸落山一整天身上一片云彩都不披炽热的阳光把河水给舔瘦了向阳山坡的草也被晒得弯了腰了我不怕天旱大地旱得出现弯曲的裂缝在我眼中它们就是大地的闪电安草儿②在雨中打扫营地我问安草儿布苏是不是个缺雨的地方西班下山还得带着雨安草儿直了直腰伸出舌头舔了舔雨滴冲我笑了他一笑眼角和脸颊的皱纹也跟着笑了——眼角笑出的是菊花纹脸颊笑出的是葵花纹雨水洒下来他那如花的皱纹就像是含着露珠我们这个乌力楞只剩下我和安草儿了其他人都在早晨时乘着卡车带着家当和驯鹿下山了以往我们也下山早些年去乌启罗夫近年来到激流乡用鹿茸和皮张换来酒盐肥皂糖和茶等东西然后再回到山上但这次他们下山却是彻底离开大山了他们去的那个地方叫布苏帕日格告诉我布苏是个大城镇靠着山山下建了很多白墙红顶的房子那就是他们定居的住所山脚下还有一排鹿圈用铁丝网拦起驯鹿从此将被圈养起来我不愿意睡在看不到星星的屋子里我这辈子是伴着星星度过黑夜的如果午夜梦醒时我望见的是漆黑的屋顶我的眼睛会瞎的我的驯鹿没有犯罪我也不想看到它们蹲进监狱听不到那流水一样的鹿铃声我一定会耳聋的我的腿脚习惯了坑坑洼洼的山路如果让我每天走在城镇平坦的小路上它们一定会疲软得再也负载不起我的身躯使我成为一个瘫子我一直呼吸着山野清新的空气如果让我去闻布苏的汽车放出的那些臭屁我一定就不会喘气了我的身体是神灵给予的我要在山里把它还给神灵两年前达吉亚娜召集乌力楞的人让大家对下山做出表决她发给每人一块白色的裁成方形的桦树皮同意的就把它放到妮浩③遗留下来的神鼓上神鼓很快就被桦树皮覆盖了好像老天对着它下了场鹅毛大雪我是最后一个起身的不过我不像其他人一样走向神鼓而是火塘我把桦树皮投到那里了它很快就在金色的燃烧中化为灰烬我走出希楞柱的时候听见了达吉亚娜的哭声安草儿也把桦树皮放在了神鼓上但他的举动说明不了什么谁都知道他不明白大家在让他做什么事情他只是想早点把桦树皮打发掉好出去做他的活计安草儿喜欢干活那天有一只驯鹿的眼睛被黄蜂蛰肿了他正给它敷草药达吉亚娜唤他去投票安草儿进了希楞柱见玛克辛姆和索长林把桦树皮放在了神鼓上他便也那么做了那时他的心里只有驯鹿的那只眼睛安草儿不像别人把桦树皮恭恭敬敬地摆在神鼓上而是在走出希楞柱时顺手撒开就好像一只飞翔的鸟不经意间遗落下的一片羽毛虽然营地只有我和安草儿了可我一点也不觉得孤单只要我活在山里哪怕是最后的一个人了也不会觉得孤单的我回到希楞柱坐在狍皮褥子上守着火塘喝茶以往我们搬迁的时候总要带着火种达吉亚娜他们这次下山却把火种丢在这里了没有火的日子是寒冷和__的我真为他们难过和担心但他们告诉我布苏的每座房子里都有火再也不需要火种了可我想布苏的火不是在森林中用火镰对着石头打磨出来的布苏的火里没有阳光和月光那样的火又怎么能让人的心和眼睛明亮呢!我守着的这团火跟我一样老了无论是遇到狂风大雪还是暴雨我都护卫着它从来没有让它熄灭过这团火就是我跳动的心【注】①节选自长篇小说额尔古纳河右岸第一部分略有删节小说以一位年届九旬的鄂温克族最后一位酋长妻子的自述口吻讲述了这个弱小民族生存现状及百年沧桑②安草儿是文中女主人公的孙子③妮浩鄂温克族萨满教女巫1998年大兴安岭火灾她跳神求雨而死1下列对文章的理解和分析最恰当的两项是5分A.文章营造了一个神秘诱人充满传奇色彩的世界表现了作者对于现代文明与大自然剧烈冲突时表现出来的乐观之情B.我是历史的亲历者和见证者是回忆的主体文章的第一人称不仅增强文章的可信性而且使叙事更自由与方便C.小说情节发展舒缓笔墨细腻语言华美深沉具有散文化的特色一些民族语汇如乌力楞希楞柱等又具有陌生化的风格D.安草儿的为人与他的笑容一样纯洁质朴最后只有他和祖母留了下来他是祖母的后继者也是一个弱小民族传承民族文化的希望E.本文运用了插叙的手法将回忆历史穿插于现实之中这种打乱时空的叙事结构使故事情节略显凌乱2本文的开头富有特色请简要赏析6分3本文多处运用了对比的手法请找出来并进行分析6分4你赞成我的决定还是赞成达吉亚娜的决定为什么请作简要的评价分析8分
三文学类文本阅读24分走进凤凰城格非①湘西的凤凰城是一座风情别具的古城传说有一对凤凰从这里拍翅而起小城便有了这么一个美丽的名字②走进凤凰城感觉小城的确有着凤凰一样美丽迷人的风采山水相依钟灵毓秀是小城生动的容颜微雨过后的小城空气格外的清新远处的山峦上萦绕着一层薄雾青翠欲滴的山林在薄雾中时隐时现田野是绿的山峦是绿的沱江的水也是绿的③沱江是绕过小城边廊的一条河河水清莹澄澈河底的水草清晰可见河上渔舟荡漾欸乃声声几只慵懒的鱼鹰随渔翁的号子扎进水中荡起圈圈涟漪恰似你扩展的思绪河畔有阿妹在淘米洗菜捣衣照身影阵阵杵声与姑娘的欢声笑语相应和那些由木柱做架以纵纵横横的杉木板做壁支撑起湘西富有民族特色的吊脚楼壁连着壁檐接着檐悬挂在高高的河壁上连同木楼后面的青山倒映在沱江清澈的波光里那和谐淡雅的意境只有从唐诗宋词或水墨画中才寻得见④在凤凰城中到处能读到历史的沧桑沱江中有座石墩搭成的小木桥古时为一步一墩的踏岩是人们从北门进城的必经之路北门又称壁辉门城门上的城楼依然完好雄伟壮观古城楼两端沿江岸筑有城墙高近两丈为紫红色砂石垒成建成于康熙年间现在依然保存完好的一段约有500多米古城所有的小巷都是由青石板铺就这一块块从山里背来的青石板纵横交错成小城的血脉每一条小巷的青石板都被人们的脚板打磨得油光发亮无疑是小城岁月的见证⑤走进临江老街满眼是陈年的砖墙和古朴的木板门槛说是街却没多少店铺更没有招惹人眼的广告招牌临街的多数房屋敞开着门扉和窗子很坦然地任你观览几束斜阳投身的光影里偶尔有挑着山货挎着背篓的人匆匆掠过门边窗前不时就有老妪孩童好奇的目光看风景的我分明成为他们陌生的风景在小街幽深而神秘的氛围中唤起人们对一个久远年代纯朴民风的回忆恍然依稀我仿佛回复到沈从文先生笔下的岁月我似乎听到一阵熟悉的脚步声朦胧中看见边城里的爷爷翠翠大佬向这边走来看见沈从文先生朝他的故居走去⑥沈从文先生的故居位于城南中营街是那种典型的南方四合院看上去很古老院中有用石板铺成的小天井天井四周为瓦木结构的古屋有正屋前屋各三间厢房四间屋子不大却优雅怡神沈从文先生在这里度过了他的少年正是这种古朴雅致的环境陶冶了他的性情激发了他的创作灵感在沈从文先生的书房临窗是一张大书桌沈从文先生的边城就是在这张桌子上写成的⑦凤凰城有着古老的历史渊源这里有古寺古塔古阁古城墙和古吊脚楼有奇山奇石奇水奇泉和奇洞一方山水养育一方人小城也是奇人辈出的地方有鸦片战争中抗英的民族英雄郑国鸿有文坛泰斗沈从文有著名画家黄永玉那份人杰地灵的荣耀成了小城源远而神圣的文化风景⑧古城凤凰装点你的美丽风景不仅是这里的青山绿水不仅是那独特的风情更是那方土地上的坚韧勤劳和纯朴的人们选自人民日报·海外版2011年8月16日11.下列对文章内容的概括和分析不正确的两项是5分A.第一段写古城凤凰的传说既为古城增添了奇异的色彩又暗示了古城人杰地灵为写下文的山水凤凰人文凤凰作铺垫B.本文不重在写景但写景笔墨不少其目的在于以景衬情作者写沱江和谐淡雅的意境突出了凤凰人内心的和谐与平静作者说走进临江老街满眼是陈年的砖墙和古朴的木板门槛说是街却没多少店铺更没有招惹人眼的广告招牌临街的多数房屋敞开着门扉和窗子以凤凰城之古朴衬托凤凰人之纯朴C.沈从文先生的故居位于城南中营街是那种典型的南方四合院象征着沈从文的淳朴院中有用石板铺成的小天井象征着沈从文的坚毅D.作者说田野是绿的山峦是绿的沱江的水也是绿的连用一个绿字看似不经意实则独具匠心一则写出凤凰城空气清新二则写出凤凰城生机勃勃三则暗示凤凰城与世隔绝未被工业文明污染E.作者写凤凰城不是每一处都平均用力的有的地方详细有的地方简略详略有致凸显了作者的裁剪功夫比如写沱江则浓墨重彩写河水之清澈写河面渔舟和鱼鹰写河畔声影相随而写古寺古塔古阁古城以及奇石奇泉和奇洞则一笔带过留给读者广阔的想象空间F.文中画线的句子是指沈从文的边城正是凤凰古城生活的反映沈从文对故乡的眷恋正是他创作的动机这一句为下文写沈从文故居以及边城创作背景作铺垫12.第4段中血脉和打磨的意思是什么试分别解释作者这样用词的妙处6分13.试从点面结合的角度分析作者对凤凰古城的描写5分14.结合文本你认为环境与人是怎样的关系8分
12阅读下面的文字完成1~4题12女校长的刚烈12王开林12民国史上作为有史以来第一位师范大学女校长杨荫榆是不可忽略的12杨荫榆出身书香门第1907年考取官费留学日本先入青山实践女子学校嗣后转入东京女子高等师范学校理化博物科学习1911年杨荫榆毕业回国1913年她担任江苏省立第二女子师范学校教务主任1914年她担任北京女子师范学校学监1918年教育部首次甄选教师赴欧美留学她在获派之列入美国哥伦比亚大学攻读教育专业1922年杨荫榆获得硕士学位成为国内为数不多的喝过洋墨水的女学究受到章士钊的赏识两年后她荣任北京女子师范大学校长12也许是不幸的婚姻遭遇破坏了杨荫榆的心境这位被人咒为老孤婆灭门妇的女学究性格刻板遇事较真一点也不通融总给人一种捉摸不透和格格不入的感觉再加上她一次离婚两次留洋的特殊经历当时一般男女都对她敬而远之12身为大学校长杨荫榆强调校风校纪反对女生分心于功课之外这并无大错但她昧于大势不知权宜变通办学手法欠缺灵活独开招怨之门她撰文宣称窃念好教育为国民之母本校则是国民之母之母一时间这句话被女生当成笑谈暗地里讥讽她为国民之母之婆121925年8月1日北京女子师范大学校长杨荫榆为了对付学生的驱羊杨运动先是以校评议会的名义开除女师大学生自治会的几位干事其中有刘和珍许广平然后招来军警截断电话线殴打女生关闭伙房强行解散预科甲乙两部的4个班级北洋政府教育部更是火上浇油命令停办女师大以国立女子大学取而代之此举彻底激怒了北京学界众多知名人士鲁迅马裕藻沈尹默李泰菜钱玄同沈兼士周作人等杨氏惹火烧身成为头号标靶遭到口诛笔伐北洋政府教育部扛不住强大的舆论压力只好将杨荫榆当成替罪羊免去她的教职以息公愤12平心而论在安稳的时期杨荫榆何尝不能成为一名合格的大学校长可是她身处乱世劲敌太多政治上歧道纷出尤其令她无所适从她不赞成学生__荒废学业用心是好的处理方法却是糟的引警入校使对抗骤然升级尤为不妥12鲁迅对杨荫榆的打击绝对具有毁灭性质使她身败名裂从此与反动一词有了洗脱不净的干系她羞愤出京回苏州赋闲1927年杨荫榆重出江湖再作冯妇赴苏州女子师范学校任教并在东吴大学兼授外语由于她声名狼藉苏州女子师范学校的学生并不待见她更谈不上应有的尊重当时苏州日报文艺副刊编辑是鲁迅的学生多次在报纸上重提女师大旧事指斥杨荫榆为__魔君女性压迫者教育界蟊贼反革命分子弄得杨荫榆在苏州的处境极为狼狈整日如履薄冰如临深渊如探沸汤如坐针毡121935年杨荫榆辞去教职但她对教育事业的热情丝毫未减不久她自掏腰包利用私宅在苏州盘门小新桥巷11号创办女子补习学校——二乐女子学术社自任社长招收女生121937年日军侵占苏州奸淫掳掠恶行累累当时杨荫榆居住的盘门四邻的小户人家饱受日军蹂躏她开办的二乐女子学术社是女学生集中的地方自然也无法幸免杨荫榆忍无可忍跑去日本军营递交用日文撰写的抗议书并当面斥责日本军官纵容部下奸淫掳掠肆意违反国际公法日本军官见杨荫榆气度不凡日语讲得十分流利估计她是地方上有名有数的人物就勒令部下退还了他们从杨荫榆四邻抢走的财物如此一来街坊上那些被日本兽兵视为花姑娘的妇女都将二乐女子学术社视为首选的安全庇护所杨荫榆出于正义感和邻里之谊对她们来者不拒悉数收留为此她拿出积蓄扩建房舍这种情形显然不是敌酋所乐见的于是他们想出毒招征用杨荫榆的住宅杨荫榆怎肯搬家于是双方形成激烈对抗的局面121938年元旦两个日本兵来到杨荫榆家中用一番鬼话哄她出门在吴门桥上一名兽兵突然朝她后背开枪另一名兽兵则猛然将她踹入冰冷的河水里他们发现杨荫榆落水后还在继续扑腾又连发数枪直到河水泛红这才扬长而去一个为杨荫榆造房子的木工将她从河里打捞上岸装殓遗体时棺木太薄不敷所用只好在棺外仓促加钉一层厚厚的木板既没刨光也没上漆杨绛认为那具棺材好像象征了三姑母坎坷别扭的一辈子12抗战期间在前线杀敌与在危城斥敌同是英勇壮烈的举动何况杨荫榆一介妇人毫无惧色为了争取自己正当的居住权而据理力争正气凛然地痛斥气焰万丈的日本兽兵丝毫也不逊色于任何一名热血男儿她晚节无亏对教育事业的热忱也值得敬佩当代作家陈群写过一篇文章杨荫榆之死里面有这样一句话抗日有各种方式有拿枪的有徒手的有杀敌的有斥敌的杨荫榆的行为不愧是抗日英雄的行为听闻此言在九泉之下受屈多年的杨荫榆应该可以略感欣慰了12选自读者2013年第2期有删改121.下列对传记有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分12A.不幸的婚姻对杨荫榆的影响很大她被人咒为老孤婆灭门妇再加上她有两次留洋的特殊经历一般男女都不愿意和她打交道12B.杨荫榆曾经撰文称窃念好教育为国民之母本校则是国民之母之母这在一时被当成笑谈这体现了她__魔君的一面12C.在女师大杨荫榆的做法激怒了北京学界包括鲁迅在内的知名人士遭到口诛笔伐北洋教育部虽然力保杨荫榆但还是没有使她保住校长一职12D.杨荫榆在苏州女子师范学校任教时学生不尊重她再加上苏州日报多次抨击她最终她被迫辞去教职12E.本文撷取杨荫榆人生的若干片断描写她投身教育事业的事迹表现了一位杰出女性的伟大人格122.作为民国史上首位师范大学女校长杨荫榆曾经身败名裂有哪些方面的原因请简要分析6分答3.杨荫榆性格刚烈体现在哪些地方请简要说明6分答杨荫榆一生坎坷经历了乱世和战争带来的苦难但最终获得了人们的尊重有人说苦难是人生的财富请结合原文和现实人生谈谈你的看法8分答
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1-4题选择[英国]罗伯特·库克有钱是多么快活!坐在茶几旁的肖夫人当她拿起古色古香的精细的银茶壶倒茶时心里也许是这样想的她身上的穿戴屋里的陈设无不显示出家财万贯的气派她满面春风得意之情溢于言表然而由此而认定她是个轻浮的人却是不公平的你喜欢这幅画我很高兴她对面前那位正襟危坐的年轻艺术家说我一直想得到一幅布吕高尔的名作这是我丈夫上星期给我买的美极了!年轻人赞许地说你真幸运肖夫人笑了那两条动人的柳眉扬了扬她的双手细嫩而白犹如用粉红色的蜡铸成似的把那只金光灿灿的戒指衬得更加耀人眼目她举止娴静既不抚发整衣也不摆弄小狗或者茶杯她深深懂得文雅能给予人一种感染力幸运她说我并不相信这套东西选择才是决定一切的年轻人大概觉得她将富有归于选择两字未免过于牵强但他什么也没说只是很有分寸地点点头让肖夫人继续说下去我的情况就是个明证你是自己选择当有钱人的啰年轻人多少带点揶揄的口吻你也可以这样说十五年前我还是一个拙笨的学生肖夫人略微停停故意给对方说点恭维话的机会但年轻人正在暗暗计算她在学校里呆的时间你看肖夫人继续说我那时只知道玩身上又有一种叫什么自然美的东西但却有两个年轻人同时爱上了我到现在我也搞不清楚他们为什么会爱上我年轻人似乎已横下心不说任何恭维的话但也没有流露出丝毫烦躁的神色虽然一直在考虑如何将谈话引到有意义的话题上去他太固执了怎么也不肯逢迎两个当中一个是穷得叮当响的学艺术的学生肖夫人说他是个浪漫可爱的青年他没有从商的本领也没有亲戚的接济但他爱我我也爱他另外的一个是一位财力显赫的商人的儿子他处事精明看来前程未可限量如果从体格这个角度去衡量也可称得上健美他也像那位学艺术的学生一样倾心于我靠在扶手椅上的年轻人赶忙接住话茬免得自己打呵欠这选择是够难的他说是的要么是家中一贫如洗生活凄苦接触的尽是些蓬头垢面的人但这是罗曼蒂克的爱情是真正的爱情要么是住宅富丽堂皇生活无忧无虑服饰时髦嘉宾盈门还可到世界各地旅游一切都应有尽有要是能两全其美就好了肖夫人的声调渐渐变得有点伤感我在犹豫不决的痛苦中煎熬了一年始终想不出其他办法很清楚我必须在两人当中作出选择但不管怎样都难免使人感到惋惜最后肖夫人环视了一下她那曾为一家名叫雅致居室的杂志提供过不少照片的华丽的客厅最后我决定了就在肖夫人要说出她如何选择的这相当戏剧性的时刻外面进来了一位仪表堂堂的先生谈话被打断了这位先生不但像一位时装展览的模特儿而且像一幅名画里的人物他同这里的环境十分协调他吻了一下肖夫人肖夫人继而将年轻人介绍给她的丈夫他们在友好的气氛中谈了十五分钟肖先生说他今天碰见了可怜的老迪克·罗杰斯还借给他一些钱你真好亲爱的肖夫人漫不经心地说肖先生稍坐了一会儿就出去了可怜的迪克·罗杰斯肖夫人喟然叹道我料你已猜到了那就是另外的一个我丈夫经常周济他令人钦佩年轻人略略地说他想不出更好的回答他该走了我丈夫经常关照他的朋友我不明白他哪来这么多时间他工作够忙的他给海军上将画的那幅肖像肖像年轻人十分惊讶猛然从扶手椅上坐直了身子是的肖像肖夫人说哦我没有说清楚吧我丈夫就是那位原来学艺术的穷学生我们现在喝点东西怎么样年轻人点点头似乎不知该说什么才好1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说的情节起伏有致作者先娓娓叙写肖夫人与年轻人交谈的情形接着写她谈年轻时的选择到最后我决定了使情节达到高潮B.肖夫人美丽娴雅举止得体从她身上的穿戴到她屋里的陈设都显出生活的富足气派她对现在拥有的一切感到十分满意和快活C.年轻人认为肖夫人幸运肖夫人却相信选择话不投机谈话气氛也不够和谐但年轻人并没有多说什么表现出他的礼貌和艺术气质D.肖夫人学生时代的两个追求者一个是穷困的学艺术的学生一个是富有的显赫商人的儿子在对比中前者代表了现实后者代表了浪漫E.肖夫人的举手投足和富足生活给了年轻人一个印象使他甚至也使读者误解了肖夫人年轻时的选择这实际上是小说作者的刻意安排2小说中肖夫人丈夫回来的一段情节安排有哪些作用6分3小说中几处画线的句子分别表现了年轻人怎样的心理请简要分析6分4关于这篇小说作者对主人公肖夫人的态度有人认为是肯定赞美有人认为是否定讽刺你认为呢请结合全文谈谈你的观点和具体理由8分
三文学类文本阅读25分11阅读下面的文字完成1-4题.竹心陈敏大学毕业那年我心血来潮就和竹心一起报名参加了赴西北贫困山区支教的志愿团就在我们即将赴任的前一天晚上竹心却接到了母亲病重的长途电话我是第一次知道竹心的寡母多年来一直患有半身不遂常年靠竹心的舅父照顾日常生活其实平日在校园里我们时常擦肩而过彼此打招呼的次数却很少这次只是因为共同的热情我们才要走到一起所以便开始留意起了竹心我发现竹心是一个不拘言笑的人她说话的声音很轻白皙而冷静的面庞架着一副眼镜镜片后面的眼睛有股深邃的光芒透出竹心支援山区教育事业的序幕还没有拉开就要划上一个休止符我不禁替她惋惜起来我背起行囊独自踏上了征程长途汽车在宽阔的马路上呼啸了几个小时以后便开始在崎岖的山路上艰难地盘旋起来它颠簸着摇晃着喘着粗气像一个患哮喘病的老人一路上完全看不见我想象中的山水田园和参天大树甚至看不到野草野花和牛羊的影迹我只看见光秃秃的馒头一样的黄土包一个挨着一个身后卷起大团大团的黄色尘雾天是黄的地是黄的甚至每个人的脸也变成了土黄色我感觉要晕车了并很快昏天黑地地发作起来接近黄昏时颠簸的车辆终于停了下来我将要发光发热的地方——东卧牛乡到了我下车和前来迎接我的乡长同志握手寒暄乡长扛着我的行李带我走了很长一段路还向我介绍了学校里的一些情况他说学校三个年级总共有九十来个学生可教师只有三个且都是当地人水平不怎么高凑合着能把学生管住就行乡长还说教育组下达所开设的科目都开不了还说像我这么高水平的人应该尽量多代几门课乡长指着前面说看那就是学校学校不大也很旧倒是被打扫过了夜幕降临了学生都打出了自制的红灯笼来欢迎我灯笼在黄土包上忽明忽暗像空旷的天空上寂寞的星星一个上了年纪的男人把我领进一间很小的土屋说这是你住的地方我去了好几家才搜集到了一点白面给你蒸了这篮子馒头够你吃一个星期了他又指着蹲在墙角的一口大瓮说我还让娃娃们给你攒了些水这里吃水不方便要走好几里地才有水井呢你就省着点用你早点歇明天还要上课呢说完后两个人都走了我回过头来看了看床两只摇晃的凳子上架着四块歪歪斜斜的木板一坐上去就发出刺耳的嘎吱声仿佛要拒我于千里之外一颗滚烫的心顿时掉进了一盆冰凉的水中两滴眼泪禁不住地滑到腮边我正琢磨着怎么来铺这个床时门外响起了敲门声老师是我我开了门一个小女孩走了进来手里提着一个小木盆她说我叫刘妞妞王主任让我给你送个木盆让您晚上起夜时用我问王主任是谁刘妞妞说就是刚才给您送馒头的那个人他是乡教育组的领导刘妞妞还说王主任说前几个从省城来的大学生老师都是被饿跑的他怕您也被饿跑了所以就找来白面给您蒸了馒头刘妞妞看着我问老师有了这篮馒头您不会被饿跑吧刘妞妞临走时再三叮咛我老师黑来起夜千万不能出门外面害怕怕我的眼泪又一次掉了下来我翻看那篮子白馒头这是怎样的一篮馒头啊又黄又硬和这里的黄土包不差两样如豆的灯光下我做出了果断的决定赶快离开这里简直不是人呆的地方第二天天刚麻麻亮我就收拾回城我用学生为我准备的混黄的瓮水洗了把脸就匆匆地出发了我赶到车站发现乡长和那个王主任早已来到车站了乡长看了我一眼干巴巴地说我知道你会走的我似乎是拿鼻子笑了一下后就头也没回地登上了开往省城的长途客车我又回到了校园通过半年的努力考取了我一直崇拜的尤教授的研究生三年后又以优异的成绩毕业并留校任教在匆匆流逝的时光中我忙于学习忙于工作忙于职称忙于爱情忙于房子忙于孩子像一条穿梭于城市海洋中的鱼又一个新学期开始了我接了一个新生班级的课这天我郑重地走上讲台我兴致勃勃地做了自我介绍然后再让学生做我要熟悉这些来自天南地北的学生轮到最后一排的最后一位女学生了她笑吟吟地站起来说白老师事实上我们在六年前就已相识了您还给我当过一夜老师呢!我叫刘妞妞来自甘肃阴山县的东卧牛乡我们家乡的变化可大了现在已经通了电接了自来水还办了一个希望中学我的脑子有些混乱脱口问了句你的老师是谁竹心她说她认识您她现在是我们那个中学的校长竹心!我无意识地重复了一句我觉得有一团火开始从我的耳根燃烧一直燃烧到面部又燃烧到了每一根发梢上有删改1下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.我和竹心虽是大学同学却不是很熟直到她和我一起报名参加去西北贫困山区支教的志愿团我们才成为朋友B.本文讲述了一个关于理想和坚持的故事在我不知道的情况下竹心去到了东卧牛乡并做了很多努力坚守了自己的理想C.我到了东卧牛乡的学校后发现虽然这里条件艰苦但学生们还自制红灯笼迎接我不禁受到了感动D.刘妞妞也是本文的一个重要人物她见证了我在西北贫困山区的短暂经历也见证了竹心的支教经历E.我离开支教地后通过自己的努力考上了研究生并最终成为一名大学教师这说明我的选择是正确的2这篇小说第三段中的景物描写有什么作用6分3文中画线的语句表现了我怎样的心理6分4这篇小说的题目是竹心但作者对竹心却着墨很少而用了绝大部分的篇幅来写我的经历请探究作者这样写的原因8分
三文学类文本阅读25分阅读下面的文字完成14~17题一磅奶油[美国]无名氏严冬的一个傍晚佛蒙特乡间的一间杂货店的店主正忙着闭店他站在橱窗外的雪地里上着窗板透过玻璃窗他看见游手好闲的塞思还在店内转悠着只见他匆忙地从货架上抓起一磅鲜奶油迅速dì zàng 在礼帽里见此情景店主马上闪出个念头:应该好好教训他一顿他不仅想惩罚这个窃贼同时也想戏弄他一下开开心我说塞思店主走进来把门关上一边用双手拍打着肩膀一边跺着脚上的雪塞思扶着门因头上顶着的帽子下面藏着那块奶油所以他急着尽快走出去我说塞思坐一会儿吧店主和蔼地说我看这么冷的夜晚该喝点儿什么热乎的东西暖暖身子塞思感到进退两难一方面他偷了奶油想急于走开另一方面他还真想喝点儿什么热乎的东西当店主抓着塞思双肩把他按到火炉旁边的一个座位上时他也就不再踌躇了塞思坐在角落里他身边堆放着箱子和木桶如果店主坐在他的对面那么就是想走也走不出去了果然店主偏偏选中那个位置落了座塞思咱们喝点儿热乎的吧店主说不然这么冷的天没等你到家就会冻僵的他一边说着一边打开炉门向里面塞劈柴直到塞不进去时才停下来塞思感觉到奶油开始顺着他的头发往下淌他已经没有心思再喝什么热乎的东西了他站起来坚决要走不喝点儿热东西是绝不能让你走的塞思来我给你讲个故事说着塞思被一直跟他过不去的店主按回了原来的座位上嗨这里太热塞思再次起身要走坐下坐下急什么店主又把他按回到椅子上我要回去喂牛劈柴呀不走怎么成呢?窃贼心急如焚地说何必非走不可呢?塞思坐下吧!管它牛不牛的反正死不了我看你好像有什么心事似的店主佯装不知地笑着问道塞思无可奈何地坐在那里他知道下一步该是店主拿出两只玻璃杯倒上热气腾腾的饮料要不是头发上打过发蜡和被奶油粘住的话头发肯定会竖起来的塞思我给你拿块烤面包来你自己涂奶油吃吧店主用诚恳的语调说话试图使可怜的塞思不敢相信店主怀疑他偷了东西再吃点儿这圣诞鹅肉怎么样?跟你说这可是少有的佳肴塞思这可不是用猪油或普通的奶油烤出来的来塞思尝尝奶油——我的意思是尝尝饮料可怜的塞思吸着烟头顶上的奶油不停地融化而往下淌着他几乎张不开嘴了也无法说话了好像生来就是个哑巴似的礼帽里的奶油一股股地从头上淌下来湿透了紧紧缠在脖子上的手帕成心捉弄人的店主随便谈笑着好像什么事也没有似的他不住地往炉里塞劈柴塞思背靠柜台直挺挺地坐着膝盖几乎要碰到烧得通红的火炉今晚可真够冷的店主漫不经心地说过了一会儿他好像感到惊讶地说哎呀塞思你怎么出这么多的汗就好像刚从游泳池里爬上来似的!你干嘛不把帽子摘下来?噢我替你摘下来不必了!可怜的塞思不是滋味地说他一分钟也不能再忍受了不行我得马上走请让我出去我不舒服奶油那黏黏的液体顺着他的面颊脖子往下淌着浸湿了他的衣服一直淌到他的两只靴子里他从头到脚洗了个奶油澡那好吧塞思非要走我就不留你了晚安这位幽默的佛蒙特人说当他的那位不幸的受奚落者匆匆走出门的时候他又加了一句:我说塞恩我认为我把你戏弄得够难受的了所以我就不再向你讨要藏在礼帽里的那磅奶油钱了14.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.塞思趁机从货架上抓起一磅鲜奶油并迅速dì zàng 在礼帽里这里的动作描写揭示了塞思怕被店主发现的紧张心理B.塞思偷奶油这一情节是小说的开端间接导致了店主对其进行惩罚和戏弄的想法为后文情节的发展作了铺垫C.塞思偷了杂货店的奶油店主依然和蔼执着地挽留他让他喝点热乎的东西可见店主是一个非常大度善良的人D.店主让塞思坐在火炉旁边的座位上是因为他想看到被塞思偷放在帽子里的奶油融化并从头上流淌下来时塞思的狼狈相E.塞思狼狈地匆匆离开杂货店时店主说不再讨要奶油钱是因为店主为自己戏弄塞思的行为感到过分而有些后悔15.本文以一磅奶油为题有何作用?请做简要分析6分16.小说中的店主是一个怎样的人?试结合相关情节加以说明6分17.塞思最后被弄了一身奶油狼狈离开杂货店你如何看待这一结局?8分
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1——4题25分强盗的苦恼【日本】星新一黑社会的强盗们聚在一起商议着下一步的行窃计划真想痛痛快快地干它一桩震惊社会又成功无疑的大买卖呀!一个歹徒异想天开地说谁知这个集团的首领竞接着他的话爽然应允道说得对!我也一直这么盘算着现在想出了些眉目大伙准备一下吧我要干活了这一番话让强盗们吃惊不浅大家争先恐后地问道究竟怎么干呢干咱们这一行的大家都把行动时间选在夜里但由于四周太安静下手时难免惹人注目这次我打算反其道而行之出乎人们意料之外地搞它一家伙有道理您到底不愧是咱们的头儿想出的主意总是高人一招不过如何下手呢光天化日之下持枪闯进银行抢劫!首领的话恍若呓语啰喽们不禁大失所望别开玩笑啦!简直不着边际照你说的去干恐怕还没跨进银行的大门就被抓去蹲牢房了蠢货你们的脑子里怎么总少根筋好了听我来说个端详现在我们编写了一个电视剧脚本送给银行附近的交通警察然后大家装扮成电视摄制组的工作人员到银行去拍摄一个袭击银行的场面这样银行方面毫无防备必定给打个措手不及到时候大家只管动手抢钱即使万不得已开了枪警察也会无动于衷只当作剧情所需而特意安排的音响效果呢最后大家听我的命令一起撤退首领的话音未落啰喽们早已七嘴八舌地议论起来只见一个个佩服得五体投地高见太棒了!妙不可言!这下可以过大瘾了伙计们快着手干起来吧!强盗们弄来一辆面包车在车身上写下电视剧摄制组的字样不一会儿电视摄影机也找来了自然无需准备胶卷待脚本印刷完毕啰喽们将自己精心地装扮起来有的扮做穷凶极恶的打手有的扮成维持群众秩序的工作人员最后一切准备就绪首领一声令下这个精心策划的计谋便开始付诸实行强盗们把车开到银行门口握着手枪刚刚走出车门在附近执勤的交通警察果然都围上来询问一个强盗赶忙给他们送上几份电视剧脚本并说明缘由很好他们就心领神会不再追问了万事如意!没想到事情一开头便如此顺利强盗们精神十足相继冲进银行大声喝道银行的诸君我们是真正的强盗赶快把钱交出来!谁敢乱动马上要他的小命!谁知计划到此就乱了阵脚发生了意外一个门卫突然嬉皮笑脸地凑上前来打破了这里的紧张气氛先生们我可以帮忙吗你们来拍电视我真的一点都不知道上司真有意思这种事也不先通知一下好让职员们准备一下要知道宣传工作是何等地重要啊可他们另一位青年顾客也挤上前来热心地说道我是作家你们刚才的那句台词不太适合什么‘银行的诸君’简直像在发表竞选演说另外‘我们是真正的强盗’这种说法也欠含蓄一下就把底亮给观众了脚本是谁写的下次让我来帮你们的忙他拿出名片絮絮叨叨地纠缠不休强盗们好不容易才摆脱他们来到窗口在那里工作的一位姑娘慌忙站立起身来说什么时候播放呀请签名留念我也能上镜头吗等等让我再化妆一下银行的女职员们纷纷离座朝这边拥了过来嗳把我们也拍进镜头吧我们都是电视迷挺在行的不用排练啦!对这乱哄哄的场面一个强盗不耐烦了他忍不住扯起嗓子叫起来够了!这不是演戏弟兄们来真格的!接着他扣动了扳机子弹呼啸着飞向天花板击碎了照明灯然而此举也并未奏效一个男孩儿挤过来说呵真够劲!简直跟真的一样另一个人接上话又说道大概天花板内的电灯里预先装进了火药然后让它爆炸的吧要是不知情的人倒还真给唬住了呢!这时这家银行的行长露面了喂先生们你们能否再加上一个枪击玻璃的镜头!那是防弹用的特殊钢化玻璃倘从侧面为我们作宣传将会提高顾客对本行的信赖说着递上一个装有钱的信封先生让我们来扮演不屈服于强盗的威胁饮弹而亡的光荣角__拜托了!男职员们也围拢过来请求着强盗们无奈只好百般解释可此时却没有一个人把他们的话当真甚至连那个最初帮助维持秩序的交通警察也苦苦哀求道让我们来扮演捉拿强盗的警察吧这样或许能使电视剧表现得更逼真更扣人心弦先生您知道如果我们还在家乡的父母能在电视荧幕上看到自己的孩子该有多么高兴啊!事情闹到如此地步早已难以收场强盗首领站出来愤愤地大声吼道大家听着今天暂停拍摄回去修订脚本改日再来重拍!强盗们狼狈地撤出现场一个个牢骚满腹再也想不到会弄出这么个结局来当今社会准出毛病了从来没见过这么多无法无天的人!选自外国小小说精选有删改1下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.作品主要采用人物对话的叙述方式详尽地叙述了强盗们由计划抢劫到实施抢劫的整个过程对于情节发展中不同人物的描写虽寥寥数语却极具画面感B.强盗首领计划反其道而行之出人们意料之外地展开行动这一安排不仅表现了他的精明能干还为下文人们果然信以为真后的言行作了铺垫C.作品中银行行长把一个装有钱的信封作为报酬递给强盗是希望他们把防弹用的特殊钢化玻璃击碎来为银行做宣传提高顾客对银行的信赖D.面对银行里乱哄哄的场面强盗们很是气愤却无计可施还要被动应对人们各种稀奇古怪的言行抢劫行动无法展开于是强盗首领决定改期E.小说故事情节简单却具有极强的现实意义滑稽荒诞的情节不仅起到了博人一笑的作用还对荒诞的社会现实进行了辛辣的讽刺和有力的批判2小说中的交通警察门卫顾客职员等作为群体形象有哪些特点请简要分析6分3小说在开头部分详细地交代了强盗们完美的行窃计划这样写有何作用请结合作品加以分析6分4构思新颖奇特情节相对完整结尾出人意料是微型小说三要素请从中任选两个要素联系文本谈谈你对这篇小说的理解8分
五.阅读下面的文字回答第25—28题16分秋天刚刚收获过的土地湿润疏松可爱极了稼禾的秸秆都拉走了香气却留在田埂上杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来又绿又嫩蚂蚱在草棵间蹦跳起飞很欢快的样子人们都忙着整理自己的土地准备又一次播种小格细心地揪掉青青的草叶整齐地堆放在一块儿她觉得这么嫩的草叶扔掉怪可惜的留着回家喂小兔子吧那些蚂蚱碰到她手上她就把它们逮住了很肥大的用一根草棒串了别在衣襟上邻地里的达子走过来搓着手上的草汁和泥巴站在那儿笑小格不看他只顾拔草达子还是看着她笑小格往一边看了看好像有些喘息达子的脚上穿了一双又结实又漂亮的胶鞋鞋帮上好像还印了一只鹰!她瞥了一眼禁不住又瞥了一眼这个达子和她在小学一块读过书的现在正用一辆轻骑贩卖葡萄听人说去年一年就挣了五千元一个大灰蚂蚱用生了刺的双腿猛劲儿蹬了她一下她的手背上立刻渗出了小血珠她使劲摔了它一下说一变肥你就浑!达子蹲下来吸着了一支烟说歇歇吧又逮植物又逮动物这个活儿太累小格干脆仰起脸看着笑吟吟的达子她已经不歇气地在地里忙了三天父亲病了这么多的活儿全是她一个人做的她不光有些累还有些烦呢她觉得达子在看她的笑话达子和她对看着一瞬间神情严肃起来他看到她那双从来都很美丽的眉毛这时候微微皱着——她好像有些恼怒他眨了眨眼睛把目光移开仰脸看天了天快下雨了嗯快下雨了!他咕哝着下吧!她的眼睛盯着他赌气似地说道达子站起来活动了一下穿着鹰鞋的脚说我是说下了雨你的地也快整好了我明天雇来一辆小拖拉机咱们一块儿耕地吧①小格的心里一热但她还是垂下眼睫有些执拗地说不不还是我自己用铁锹翻吧达子笑了笑走开了停了一会儿天真的下雨了田野的人们都跑回去拿雨具了小格踌躇了一会儿最后也跑回家了她回到田里来时披了一件蓑衣这件蓑衣很旧了可是还能遮雨别人都穿了塑料雨衣戴了斗笠那雨衣有蓝的红的还有淡黄的迷茫的雨雾里望去多么好看啊邻地的达子穿得更高级一点军用雨衣小格有些不好意思了她蹲在田埂上做活一低头就能看见蓑衣襟上粗粗的草绳儿结她在心里恨起自己来怎么就穿了它来!可是她心里明明知道家里没有雨衣只有一把塑料雨伞达子向这边望着好长时间也没动一下他看到千万条雨丝洒向她的蓑衣蓑衣的毛儿拄着在雨丝中轻轻弹动着有时小格站起来那球成一团的蓑衣立刻放展开来似一件漂亮的草做的披风蓑衣毛儿又多又规整都朝一个方向斜着她在田埂上走着像个穿着斗篷的将军挺拔而洒脱他禁不住喊了一声小格——!小格——!小格重新蹲下去像是逮一个蚂蚱身子向前一伏一伏的达子好像看到了她那被蓑衣遮住一边的脸庞变得通红通红就像石榴花的颜色天暗下来雨也变得小多了田野里的人们开始收工了小格将草叶捆到一起提起来往回走去田头小路上的人很多各种雨衣摩擦着发出声音人们高声地谈笑着议论庄稼也议论人小格默默地往前走去一次也没有回头可是有几个老头子谈论起她的蓑衣了蓑衣这东西好!我过去夜里看秋雨天排涝都穿蓑衣!蓑衣比塑料雨衣可好它又能遮雨又能当草荐子铺穿到身上人也暖和哎哎一时一兴自从兴了塑料雨衣这洋玩艺儿蓑衣你贵贱也买不着了蓑衣好!蓑衣好!第二天早晨小格很早就来到了自己的田里②这片土地变得漂亮了耕过耙过就像蓬乱的头发被耐心地梳理过了一样——达子的头发倒变得蓬乱了正在他的地上忙着小格知道这是达子的小拖拉机耕的她问达子你一夜都守在这地里吗一夜刚好耕完啊达子!小格想这土地要让我一个人用锨翻不知要多少天呢!她心里感激达子可又不知道说些什么才好她很想告诉他雇拖拉机的钱两家一起拿吧!但她就是说不出口她怕达子笑话她小气达子有钱呢一一雇拖拉机这点钱在他来说可算不了一回事她在靠近他的地边上做着活儿达子忙了一会儿伸着懒腰走过来她注意地瞥了瞥他的鞋子老鹰上沾了稀泥他说趁着土湿今天就把种播上吧嘿嘿!明天地里就没活儿了真棒!小格问没活了再做什么?驾上我的轻骑!小格不作声了达子问你做什么我小格轻轻咳了一声不做什么你编蓑衣吧!小格恼恨地看了他一眼达子的脸有些红微皱着眉头说我可不是跟你开玩笑真的!你没听老人们说到处买不到蓑衣吗我想了想真是的这一年我到处去就是没见到蓑衣你编吧会赚钱的芦青河湾那儿一片一片蓑衣草哼鬼主意小格将身子转向一边达子失望地看了她一眼接着嘴角挂上了一丝笑容你不懂——‘信息’明白了吗明年我准备好好研究一下‘信息’小格笑了夜晚月亮很早就升起来了小格在里屋坐了一会儿听到院子里有露水滴落的声音就走了出来大地朦朦胧胧一片白色她觉得心上不知怎么热乎乎的很想往远处走一走走着走着她的脚步急了起来再后来她听到河水的声音了她来到芦青河湾了月光下河湾的浅水处一片油绿那柔软细长的草叶儿像人工整出的一般齐一般好茂盛极了啊!蓑衣草多么好的蓑衣草啊!她在心里说25.请用简洁的文字写出小说中小格对达子的态度的变化过程2分答26.请依据小说相关内容概括达子形象的特点4分答27.按照要求完成下面两题4分①请依据画线①处的文字简要分析小格的心理活动答②画线②处运用了比喻和对比手法请分别作简要赏析答28.小说最后两个自然段颇耐人寻味请结合全文从两个不同角度谈谈你的看法6分答
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1—4题25分最后三分钟的高贵威廉·保西阿普达是英国伯明翰南部山区的旅游观光小镇保留了维多利亚时期的很多特色至今仍使用马车代步艾迪和邻近的迪克鲁斯镇上的姑娘苏菲相爱了可镇上的大司法官的儿子洛克也看上了苏菲发誓非她不娶几天前苏菲告诉艾迪她父母对洛克的家庭背景很满意但在听说苏菲爱上了卖草帽的艾迪后非常生气并且打电话给远在伯明翰当医生的苏菲的哥哥博格要他回家阻止妹妹另外博格也打算回家近期给父亲做一个手术切除父亲额头上的良性肿瘤百合节要到了按照习俗镇上的男孩都会在这天到自己心爱的女孩家送上一份价值不菲的礼物借此表明心迹苏菲抽泣着要艾迪自己想办法送一份能打动父母的厚礼艾迪咬咬牙取出自己全部的积蓄共6000英镑但他想来想去不知道买什么于是就把这些钱都放在他母亲生前留下来的一个梳妆匣子里他想都带给苏菲让她用这些钱去挑选礼物百合节这天早晨突降暴雨艾迪匆匆起床马车夫亨特驾着车来到了艾迪门前半小时后马车来到镇中心艾迪远近看见洛克站在路边洛克也要去苏菲家送礼亨特给我把画搬上去千万小心光那个檀香木框就抵得上你十几辆马车!洛克大声嚷嚷着跳上车嘿这不是艾迪吗!你不是也要到苏菲家去吧准备了什么厚礼啊听着洛克的揶揄艾迪没接腔他很是自卑瓢泼大雨让马车速度愈加慢了天色也渐渐暗了下来马车在过一条岔路口时一个浑身湿连的中年男子拦在前面他提着一个便携式手术箱对不起能让我搭乘一段吗我到前面的迪克鲁斯镇快上来吧!艾迪忙招呼这名男子坐下他得知这名男子叫博格洛克不满地哼了一声小心些别弄坏了我的画!你可赔不起!道路越来越泥泞突然马停下来不走了它可是累坏了洛克气急败坏地猛踹马屁股马受到惊吓飞快地向前冲去前方正是一个斜坡还没等他们回过神来马车就向路旁倾覆他们滚进了数英尺的坡底一阵眩晕之后艾迪睁开双眼四周一片昏暗洛克和博格也躺在附近的泥泞里呻吟不过他们还可以站起来但艾迪突然发现亨特半天没有爬起来噢上帝他腿上流了好多血!在艾迪点燃的打火机的灯光里洛克惊恐地指着亨特大腿下的一汪鲜血叫道让我看看博格蹲下身察看伤情动脉破裂了他失血过多必须立刻缝合动脉止血!博格果断地说接着他又以医生的口吻命令艾迪和洛克道去把我的手术箱找来!就在博格准备开始手术时他发现天色实在大暗了让他看不清楚亨特伤口的位置快点燃打火机博格急切地说衣物都被雨水打湿了无法点燃艾迪只好一直摁着打火机然而打火机油就快耗光了火光越来越微弱我还需要3分钟你们身上还有可以用来照明的吗博格心急如焚地问对了年轻人你的画用塑料布包的应该可以点燃的听到博格问起了自己洛克支支吾吾这下着雨要是打开就毁了那幅名画值很多钱这时艾迪竟然想到自己匣子里的6000英镑他赶紧将它找出来还好钞票并没有打湿快缝合伤口!艾迪迅速点燃了一张张钞票微弱的火光映着他有些苍白的脸3分钟过去了6000英镑烧成灰烬手术终于完成了艾迪和博格都瘫软在泥地上小伙子你身上带这么多现金博格忍不住发问了那是我准备给心爱的苏菲买礼物的现在我可一无所有了!苏菲博格轻轻念道很快他拍了拍艾迪的肩放心吧小伙子这个女孩子属于你的!这时苏菲的家人派人来接博格了当洛克知道来的是苏菲的家人并且知道博格就是苏菲的哥哥时赶紧殷勤地问这问那博格只是冷冷地看了他一眼然后微笑地对艾迪说小伙子我的妹妹需要与高贵的人共度一生3分钟里你失去了6000英镑却赢得了真正的高贵!半年后苏菲成了艾迪的新娘1下列对小说内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.艾迪是卖草帽的洛克是大司法官的儿子苏菲的父母喜欢洛克反对女儿与艾迪恋爱并要儿子回来阻止妹妹嫁给艾迪B.百合节到了苏菲得知洛克准备了一份丰厚的礼物心里十分难过抽泣着要求艾迪准备一份能够打动她父母的厚礼C.瓢泼大雨让道路越来越泥泞让马车最后停止了前行洛克为发泄对艾迪擅自让博格上车的不满猛踹马臀导致车祸D.马车夫亨特大腿受伤情况危急需要动手术后来打火机油快耗光洛克不舍得燃烧塑料布艾迪只好燃烧钞票照明E.洛克得知博格是苏菲的哥哥时后悔自己之前的吝啬于是大献殷勤被博格拒绝了半年后艾迪成功抱得美人归2小说前三自然段为后文埋下多处伏笔请找出三处6分3艾迪这一形象有哪些特点请简要分析6分4这篇小说以最后三分钟的高贵为题用意很深请从主题思想人物塑造情节结构方面选择其一结合全文陈述你的观点并作分析8分
五现代文阅读文学类文本20分阅读下面的文章回答17-20题一幅烟雨牛鹭图汤世杰一眼看见那幅大地上的水墨小品我还真有些忘情烟雨中一头灰黑的水牛孤零零地站在路边脚下是无边无际待耕的田野黝黑的身影像一具活体雕塑身后的木犁是另一件静物犁把翘翘直指云天晶亮的犁铧斜插进泥土耕作像是在不该停下的时候骤然停下——高黎贡山西麓的雨来去无定说下就下说停就停农事却不能等待阵雨初停自不必说稍小些就要抓紧犁田耙地农人大约直到雨下得太大才去躲躲——不知是躲在某棵大树下眼巴巴地等着雨停还是蹲在自家老屋屋檐下抽着旱烟只有那头老牛留在那里忠实而又无奈人有时真是太粗心为什么就让牛站在雨里的泥水之中其实旁边就是一道弯弯的田埂只几步就能让它站到干一些的地方现在它只能一动不动一任烟雨把它淋得透湿浑身的短毛紧贴在身上看上去倒比裸体更像裸体雨顺着老牛的脊背直往下淌头角嘴穿着牛绳的鼻子无望的眼睛牛轭滚圆的牛肚子都在滴水耷拉着的尾巴竟像一根水管水流成线一群白鹭就在那时飞来从阴绿模糊的背景划过银白的身影如同闪电在老牛四周上下翻飞盘旋一动不动的老牛连眼都不眨白鹭越飞越低通红细长的脚爪伸出来像飞机降落前放下了起落架老牛哞地叫了一声给老朋友打着招呼地我刚犁过有的是虫子!白鹭唧唧喳喳地齐声欢呼盘旋俯冲终至落定一如几页湿透的情书撒在老牛的四周那只胆大些的竞在牛背落下单腿而立引颈而望活像个临时风向标然后它开始走动如淑女迈着优雅的碎步在牛背上从尾部踱到双角之间然后再次返回——或许它眼里的牛背根本不是牛背怎么走都是一条宽敞的步行街面对那个场景时装设计师或能看到一场山野T.台秀时装表演高黎贡山西麓牛和鹭的联袂献演是大与小的默契组合既有静与动的古老元素也有黑与白的时尚流行诗人呢说不定会在便条簿上记下突来的灵感持重与轻盈相辅相成的野趣敦实与机巧搭配的哲理憨厚与灵慧共生的诗情画家将一幅水墨在心头铺开顺手拾起老牛白鹭图的几个细节细雨如烟老牛如定木犁如船白鹭如歌翻开的土垡如波如浪我像什么都看到了但又像什么都没看到——我在想着那个农人在远处躲雨的农人一直没有入画但我相信他一直在场眼前的一切都与他有关他才是那个场景真正的主角21世纪风雨中的老牛木犁暗示的是古老的农耕的伟大大山下的土地是农人唯一的财富其实不也是整个人类的唯一财富那个场景尽管太古老太原始一无现代文明的气息——没有拖拉机没有化肥没有杀虫剂没有汽油味儿没有订单农业没有CEO首席执行官没有与污染一起抵达的富裕有人在渴望它的改变有人在期待它的延续——一切都在两难之中我忘情地凝视着仿佛怕它转眼终会消失就像它所象征的那种生存方式终将消失一样拍一张照片吧或者干脆就像我那样用目光把它留在心中那是少小离家的游子思念中的家园在遥远的梦中看上一眼暗夜醒来泪水也会悄然洇湿枕角——一片自由自在充满闲趣却供养着我们的田野怎么都是从简朴的远古出走的现代人的永远的牵挂高黎贡山在云南怒江西部的中缅边界附近17.文章开头两段的景物描写各有什么特点你更喜爱哪一段请从修辞手法的运用上说明理由4分__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.作者在描绘烟雨牛鹭图后又写了时装设计师诗人和画家的感受这在文中有什么作用6分__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.请阅读文中画线的句子结合全文简要说明作者对古老农耕文明的态度4分__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.作者把烟雨作为牛鹭的活动场景其用意是什么6分_____________________________________________________________________________
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1一4题25分人影许锋他的祖上是农民他出生在农家的院子里他每天被母亲安置在一个摇篮里母亲把摇篮悬空挂好就去做工了摇篮是温暖的还能摇摆像一叶小舟那时他父亲在__当兵一年能回来两次他和母亲相依为命摇篮很小刚好容下他房子也很小一个土炕一排柜子一床被子到了冬天满屋子都是麦秆烧灼之后的烟气不大不至于让人窒息但非常强烈那是乡村的气息他每天从早上开始一直到中午时分都在那个小舟似的摇篮里摇着他全部的行为都在摇篮里完成拉尿饿哭样样不落他人小是弱者弱者力气都不大又被绑着再怎么挣扎都无济于事饥饿与潮湿或者热烘烘的臭气使他难以忍受他声嘶力竭地哭他的哭声该是令人揪心的但有什么办法呢他母亲要挣工分养活他有一天母亲刚走不久他饿了开始哭他就听见门嘎吱地响了有一束光进来了他的眼前猛然亮堂了许多他还隐隐约约看见一个人影蹑手蹑脚地进来轻轻地俯到摇篮边捏了一下他的脸蛋并塞给他一个油炸的果果那清香让他无法遏制地冲动他一口咬住了这时人影又飞快地逃遁了魂儿一般散了门被关上了世界变得无声无息他母亲回来疲劳至极但她还得给他打扫卫生她一边清理他满头满脸的秽物一边就哭他却不哭了母亲回来了他有人疼了日复一日每过几天在他饥饿时他就听见门嘎吱响了有一束光进来了他的眼前猛然亮堂了许多那个人影蹑手蹑脚地进来轻轻地俯到摇篮边捏一下他的脸蛋再塞给他一个能吃的东西有奶便是娘他不知道那是谁在他想看清楚那是谁时人影又飞快地逃遁了魂儿一般散了门被关上了世界变得无声无息他挺感动的虽然他还不知道感动是什么意思他长到三岁时腿脚有了力开始到处跑他动不动就跑到爷爷奶奶房子里去他们在这个院子里的另一扇门里住不远二十来米那是一个挺敞亮的院子院里有一棵树到了秋季树上挂着灯泡似的芭蕉他就不安分地爬树摘果子吃但他母亲回来时就要撕心裂肺地喊你给我回来!他顽皮不回去小脚奶奶站在院里手叉着腰喝道滚回去再过来打断你的腿他瞅着奶奶望着母亲胆怯了怕了回去了母亲用劳动过的大手一把提起他同时脱下布鞋用鞋底子打他稚嫩的屁股他哇哇大哭爷爷奶奶的门哐当一声关上了他父亲总是要回家的父亲回家和他母亲住几天又和爷爷奶奶住几天在这边住时听这边的话在那边住时听那边的话听了那边的话回到这边就要给他母亲几个巴掌做完这一切父亲就要回__了父亲每次走前心情都不好很郁闷后来爷爷死了奶奶也死了他父亲老了他母亲也老了他们很和睦但他的心头一直闪耀着一个人影那个人影温暖了他一生谁呢选自羊城晚报2007年8月13日1下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.小说一开头就写道他的祖上是农民他出生在农家的院子里是要强调他出生的卑微和生活的苦难同时也交代了故事发生的背景B.小说对人影进行了细致的动作描写从中可以看出人影的小心谨慎以及对他满满的爱和怜惜C.小说中有两段内容几乎一模一样但并未给人单调重复的感觉而是在强调人影给他的关爱和给他的感动能够更好地表现小说的主题D.从小说中对小脚奶奶的一段描写可以看出对于他到爷爷奶奶院子这件事奶奶跟母亲是一致的都不愿意让他到院子里来E.在这篇小说中父亲是线索人物贯穿整个故事始终引出故事和主要人物具有推动情节发展的作用2小说中人影究竟是谁请简述此人物形象特征6分3这篇小说从写作技巧层面看具有哪些突出特点请结合具体内容分析6分4这篇小说的主题是什么请结合全文分析8分
二阅读下文完成7-11题22分①一滴水无法挤疼大海一滴眼泪却会!②有一次母亲在午睡时做了一个梦梦到我掉进了井里旁边一大帮人却没有人去救母亲赶到了毫不犹豫地跳进去救我把我救上来自己却死过去了她隐隐地听到人们说只有当妈的才能这样啊把孩子救上来自己却死过去了③母亲在睡梦中惊醒她感到这个梦很不吉利眼皮也不停地跳她担心我会发生什么事情迫不及待地给我打电话可是我在午睡的时候有关机的习惯母亲就一遍一遍地打一直打了两个小时我才开机④电话通了的时候母亲在那边孩子一样哇地一声哭了起来听完母亲诉说的那个梦我深深地自责起来对于母亲来说无法和孩子联系的这两个小时是多么漫长⑤母亲叮嘱我最近要多注意点儿安全又一再地安慰我说梦都是反的梦见灾难就证明平安没事的⑥这就是母爱吧她宁愿相信一个不真实的梦并陷进自己假设的劫难里难以自拔⑦从那以后我不再轻易地关机因为我怕母亲再做那样可怕的梦⑧那一声惊天动地的哭泣着实把我吓了一跳我分明看到了在哭泣声后尾随而来的那滴眼泪浑浊咸涩却又那么晶莹甘甜⑨看过一篇文章说一个失去老伴的父亲内心充满了悲伤可是他又不得不在儿女们面前装出笑脸免得让孩子们替他担心后来儿女们发现父亲喜欢上了吃洋葱他总是一个人在厨房里默默地剥洋葱眼里满是泪水孩子们问起的时候他说是洋葱太辣其实他是在找一个借口流泪给心底的悲伤找一个流淌的出口⑩有一种男人宁可忍耐野火把心烧焦也不会让火星溅到爱人的发梢有一种男人心里藏着一个重洋流出来却只有一颗泪珠!11我的父亲也是个刚强的父亲我见过他唯一的一次流泪也是因为我12那个秋天我被一个发了疯的酒鬼连刺了四刀多亏好心的邻居相救才得以保住性命在重症监护室里三天三夜昏迷不醒醒来第一眼我就看到了父亲而当看到我终于醒来父亲的一滴泪重重地砸到我的脸上继而转身向外狂奔语无伦次地对亲人们喊着孩儿醒了孩儿醒了13后来我才知道当听说了我的遭遇正在田地里干活儿的父亲风尘仆仆地从老家赶来竟然连衣服都没来得及换上面满是泥点子和汗渍的酸味母亲哭了一道儿他训斥了一道儿你嚎丧个啥儿儿子没事儿也被你嚎出事儿了话虽如此说心里早已七上八下地没了谱儿14父亲这个刚强了一辈子的汉子天灾令他颗粒无收时没流过一滴泪上山砍伐木头被大树压断了腿时没流过一滴泪听说我出事儿时没流过一滴泪在确认我醒了重新活了过来的时候终于哭了一次那一滴砸在我脸上的泪水里面蓄着父亲满满60多年的沧桑15现代舞之母邓肯的一生充满了太多的悲凉一天之内她的一双儿女就被汽车送葬于莱茵河中她在自传里悲伤地写道在人的一生中母亲的哭声只有两次是听不到的——一次在出生前一次在死亡后当我握着他们冰凉的小手时他们却再也不会握我的手了我哭了这哭声与生他们时的哭声一模一样一个是极度喜悦时的哭声一个是极度悲伤时的哭声为什么会一样呢我不知道为什么可我清楚这哭声真的是一样的在茫茫人世间是不是只有一种伟大的哭声孕育生命的母亲的哭声既能包含忧伤疼痛又能包含欢乐狂喜呢16一滴水无法挤疼大海一滴眼泪却会!因为那一滴滴眼泪里面蕴藏着无穷无尽的情感的风暴7.母亲在梦见儿子落井后惶恐不安后来又说梦都是反的前后是否矛盾4分8.简析第⑩段在文中结构上的作用4分9.第12段画线句中砸字有何妙用?4分10.对文章理解和赏析不正确的两项是6分A.本文构思精巧合理运用联想和想象感情真挚字里行间充满着对父母之爱的热烈歌颂B.本文先虚写母亲的眼泪再实写父亲的眼泪以虚衬实有力地突出了父爱的博大与深沉C.第⑧段写儿子想象母亲的眼泪晶莹甘甜表达了儿子对至纯至真的母爱的深切感受D.第14段沧桑一词意蕴丰富既指父亲生活上饱经磨难又指父亲情感上历经波折E.第13段写父亲对母亲的训斥看似反常实际上反映了父亲忧心如焚焦躁不安的心情F.第⑥段写母亲陷进自己假设的劫难里难以自拔主要表现了母亲是一个多愁善感的人11.第15段写现代舞之母邓肯的悲情故事和悲伤诉说有何用意4分
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成后面题目25分零用钱R.·W.·威尔当潜在的雇主翻看他的简历时乔·巴斯托恩坐在那里尽可能让自己的双腿不要发颤他知道那些记录对他不利但他在心里默默祈祷别让那些缺点被读到毕竟是圣诞节了威斯科特先生停下来抬起头问道巴斯托恩先生这里说你曾经因为盗窃被判入狱是吗乔感到喉咙干涩胃部收缩他知道接下去是什么结果他无力地说是的但是有环境因素——总是有环境因素的巴斯托恩先生然而——又来了——我们是家庭生意不需要增加人手了我希望你好运早日找到工作这年头大家都不容易我知道乔说完站起来握了握威斯科特先生伸出的手威斯科特先生送乔到门口好像怕他顺手偷走东西似的乔咬着嘴唇不知道怎样跟阿贝说他没能为她买一份圣诞礼物因为没人愿意雇用他或者跟她说两年前他在上班的地方偷100美元是为了圣诞节能取暖说这些都没有什么意义阿贝只知道爸爸今年圣诞节没有给她买礼物走到威斯科特的店门口乔想再努力一下他对挡在门口的威斯科特说求求你了今天是圣诞节我有一个8岁的女儿很抱歉巴斯托恩先生威斯科特挥了挥手打断了他的话你应该知道没有人会信一个小偷说的话乔看了看四周威斯科特刚才实际上说得很大声还好周围只有两个人一个穿着大衣的人轻快地走过还有一个老乞丐从街道对面的公园走过来乔大声说你说得对但我这回改正还不行吗可是威斯科特不再理他雪开始下了乔拉起他的衣领把手插进衣袋里走过街道对面跟那老乞丐擦肩而过时对那老乞丐微笑了一下老乞丐也回了一个微笑问道你可以给我一点零钱吗我要买一杯热咖啡暖暖我这把老骨头乔在他的口袋里摸索了一会儿他的左手没有摸到什么东西但他的右手抓出了两个两角五分的硬币两个一角的硬币和五个五分的硬币五个一分的硬币乔把那些硬币放入老乞丐摊开的双手中笑着说你运气好我想这么多应该够了祝你圣诞快乐!那老乞丐说年轻人我也祝你圣诞快乐!那老乞丐走到对面进了威斯科特先生的店乔把手放回口袋里继续向前走那个刚才穿大衣走过的人正在人行道边跟一个老妇人说话乔看向人行道看到了一个钱包乔把它捡起来发现里面有几张信用卡和几百美元现金他的祈祷灵验了他可以用这些钱给阿贝买辆单车一个玩具屋子甚至他可以用这些钱去旅社开个房让阿贝不用到监狱附近去看他或许珍尼斯也跟他们在一起再一次全家人一起过圣诞节不行如果阿贝知道这钱是捡到的她会怎么想乔猜得出钱包是谁的他看看那个穿大衣的人又看看钱包在一张信用卡的旁边有一张证件乔从上面的相片确认了钱包是那个穿大衣的人的乔偷过钱那时是急了但他本身不坏那个穿大衣的人跟那老妇人说了再见又开始往前走了脚步还是那么轻快乔慢跑赶上去喊道先生打扰一下我想你掉了钱包了那人停下来转过身眼睛睁大了说啊是那是我的钱包他接过钱包立即清点里面的东西乔没有等他点完就走了他转向马洛大街向监狱附近走去突然他看到珍尼斯带着阿贝走过来阿贝一看到他就伸开双臂向他跑来乔抱着她笑着眼睛却湿了他说圣诞快乐孩子我很抱歉没有为你买什么礼物阿贝笑得很开心她撒娇似的说哦爸爸别那样想妈妈说来带你回家我非常高兴乔愧疚地看向珍尼斯想确认阿贝说的是不是真的珍尼斯说乔是你回家的时候了两行热泪从乔的眼里流下来乔的室友迈克拿着个无绳电话跑过来喊道乔你的电话是一个叫威斯科特的人打来的乔对电话里说了一声喂如果你愿意明天来上班吧威斯科特先生在电话里说我愿意我可以问一下吗是什么使你改变主意的乔的胸中涌起了一股暖流是我跟我爸爸喝的那杯咖啡1下列对小说有关内容的分析和概括不正确的两项是5分A.还好周围只有两个人一个穿着大衣的人轻快地走过还有一个老乞丐从街道对面的公园走过来这里表现了乔紧张不安怕别人听到他以前做过小偷的事B.乔没有等他点完就走了他转向马洛大街向监狱附近走去这写出了乔把钱包还给失主时并不要求回报的心理C.作者以‘是我跟我爸爸喝的那杯咖啡’结束全文出乎乔的意料也出乎我们的意料从而使整个故事的情节显得跌宕起伏令人回味无穷D.从小说我们可以看出威斯科特先生为了试探乔特意设置了穿大衣的人丢钱包和父亲扮演的老乞丐乞讨零钱这两个情景E.读了这篇小说后我们懂得了一个道理那就是一个人不管以前做错了什么只要存有一颗善良的心就会有好报这是这篇小说揭示的唯一的主题2在小说的开端部分乔的处境是怎样的请简要分析小说这样写的作用6分3文中的乔有哪些性格特点请简要分析6分4这篇小说从乔找工作写起到他找到工作结束那么小说的题目可以由零用钱改换成求职吗请谈谈你的观点和具体理由8分
四文学类阅读共25分两个朋友莫泊桑这一天钟表修理师莫利梭先生和针线杂货店老板索瓦日先生两位钓友在大街上碰了面在这个天空蔚蓝而晴朗的日子里相约钓鱼去到什么地方去钓?老地方法国兵的前哨在哥隆白村附近我认识杜木兰团长他一定会让我们过去的莫利梭高兴得发抖了算数我来一个于是他们各自回家取器具一小时以后他们到了那位团长那里带着一张通行证又上路了不久他们穿过了前哨穿过了荒芜了的哥隆白村对面阿让德衣镇像是死了一样麦芽山和沙诺山的高峰俯临四周的一切索瓦日指着那些山顶低声慢气地说德国人就在那上面!莫利梭口吃地说倘若我们撞见了他们怎么办?索瓦日带着巴黎人惯有的嘲谑态度回答道我们可以送一份炸鱼给他们吧他们弯着腰张着眼睛侧着耳朵在地上爬着走利用一些矮树掩护了自己来到河岸四周静悄悄的什么也没有听见他们觉得放心了就动手钓鱼在他们对面是荒凉的马郎德洲从前在洲上开饭馆的那所小房子现在关闭了像是已经许多年无人理睬了索瓦日钓到第一条鲈鱼随后他们时不时地举起钓竿真的这一回钓鱼是若有神助的他们郑重地把这些鱼放在一个浸在水里的网袋里一阵甜美的快乐透过他们的心世上人每逢找到了一件久已被人剥夺的嗜好这种快乐就抓住了他们晴朗的日光在他们的背上洒下了它的暖气他们不去思虑什么了不知道世上其他的事了他们只知道钓鱼瓦雷良山的炮声响起来了索瓦日耸着双肩说他们现在又动手了莫利梭正闷闷地瞧着他钓丝上的浮子不住地往下沉忽然这个性子温和的人发起火来了愤愤地说像这样自相残杀真是太蠢了索瓦日回答道真不如畜生后来他们开始安安静静讨论起来用和平而智慧有限的人的一种稳健理由辨明政治上的大问题结果都承认人是永远不会自由的这就是人生!索瓦日高声喊着您不如说这就是死亡吧莫利梭带着笑容回答不过他们都张皇地吃了一惊明显地觉得他们后面有人走动转过来一望看见四个黑洞洞的枪口两根钓竿从他们手里滑下来落到河里去了几秒钟之内他们都被捉住了绑好了抬走了扔进一只小船里渡到了那个沙洲上在那所他们以为已无人理睬的房子后面站着二十来个德国兵一个军官用地道的法国话问他们喂先生们你们很好地钓了一回鱼吧?那个普鲁士人微笑着我想你们两个人都是被派来侦探我们的奸细我捉了你们就要枪毙你们不过你们既然从前哨走得出来自然知道回去的口令把口令给我吧我赦免你们两个面无人色的朋友靠着站在一处四只手因为一阵轻微的神经震动都在那里发抖他们一声也不响那军官接着说谁也不会知道这件事你们可以平安地走回去这桩秘密就随着你们消失了倘若你们不答应那就非死不可并且立刻就死你们去选择吧他们依然一动不动没有开口那德国人始终是宁静的伸手指着河里继续又说你们想想吧五分钟之后你们就要到水底下去了五分钟之后!你们应当都有父母妻小吧!瓦雷良山的炮声始终没有停止两个钓鱼的人依然站着没有说话那个德国人发了命令随后来了12个兵士站在相距二十来步远的地方军官接着说我限你们一分钟多一秒钟都不行随后他突然站起来伸出胳膊挽着莫利梭把他引到了远一点的地方低声说快点那个口令呢?你那个伙伴什么也不会知道的我可以装做不忍心的样子莫利梭一个字也不回答那德国人随后又引开了索瓦日并且对他提出了同样的问题索瓦日没有回答他们又靠紧着站在一起了军官发了命令兵士们都托起了他们的枪这时候莫利梭的眼光偶然落在那只盛满了鲈鱼的网袋上面那东西依然放在野草里离他不过几步一道目光使得那一堆还能够跳动的鱼闪出反光于是一阵悲伤教他心酸了尽管极力镇定自己眼眶里已经满是眼泪他口吃地说永别了索瓦日先生索瓦日回答道永别了莫利梭先生他们互相握过了手不由自主地浑身发抖了军官喊道放!12枝枪合做一声响了那些士兵又带了些绳子和石头过来把石头系在这两个死人的脚上随后把他们抛到了河里河里的水翻腾了随后又归于平静瓦雷良山的炮声并没有停息那位神色始终泰然的军官忽然望见了野草里那只盛满了鲈鱼的网袋喊道威廉来!趁这些鱼还活着赶快给我炸一炸味道一定很鲜选自莫泊桑两个朋友有删节16.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.这篇小说通过写两个法国平民相约钓鱼一同钓鱼钓鱼被杀的故事对无辜平民表达了深刻的同情深刻揭露了第二次世界大战给人类带来的灾难B.小说中的莫利梭先生和索瓦日先生因为痛恨战争痛恨敌人毅然选择到敌占区去钓鱼有宣誓主权的意味表现了法国民众大无畏的英雄气概C.小说中三次提到瓦雷良山的炮声渲染了紧张的战争氛围推动了情节发展也起到烘托人物震惊心理暗示着人物悲剧命运的作用D.小说的两个主人公尽管极力镇定自己眼眶里已经满是眼泪说明他们确实不知道口令不然也不会酿成惨死的悲剧E.这篇小说并没有写交战双方军人的正面交火而是通过钟表修理师和杂货店老板无辜被杀的惨剧表达了反战主题17.小说以德国军官的趁这些鱼还活着赶快给我炸一炸味道一定很鲜一句话结尾试简要分析这样结尾的妙处6分18.结合小说简析题目两个朋友的含义和作用6分19.小说中的两位主人公是普通公民但面对死亡威胁却能始终坚贞不屈即使牺牲自己的生命也不肯说出口令请结合人物和情节探究其合理性8分
三文学类文本阅读25分11阅读下面的文字完成1-4题.竹心陈敏大学毕业那年我心血来潮就和竹心一起报名参加了赴西北贫困山区支教的志愿团就在我们即将赴任的前一天晚上竹心却接到了母亲病重的长途电话我是第一次知道竹心的寡母多年来一直患有半身不遂常年靠竹心的舅父照顾日常生活其实平日在校园里我们时常擦肩而过彼此打招呼的次数却很少这次只是因为共同的热情我们才要走到一起所以便开始留意起了竹心我发现竹心是一个不拘言笑的人她说话的声音很轻白皙而冷静的面庞架着一副眼镜镜片后面的眼睛有股深邃的光芒透出竹心支援山区教育事业的序幕还没有拉开就要划上一个休止符我不禁替她惋惜起来我背起行囊独自踏上了征程长途汽车在宽阔的马路上呼啸了几个小时以后便开始在崎岖的山路上艰难地盘旋起来它颠簸着摇晃着喘着粗气像一个患哮喘病的老人一路上完全看不见我想象中的山水田园和参天大树甚至看不到野草野花和牛羊的影迹我只看见光秃秃的馒头一样的黄土包一个挨着一个身后卷起大团大团的黄色尘雾天是黄的地是黄的甚至每个人的脸也变成了土黄色我感觉要晕车了并很快昏天黑地地发作起来接近黄昏时颠簸的车辆终于停了下来我将要发光发热的地方——东卧牛乡到了我下车和前来迎接我的乡长同志握手寒暄乡长扛着我的行李带我走了很长一段路还向我介绍了学校里的一些情况他说学校三个年级总共有九十来个学生可教师只有三个且都是当地人水平不怎么高凑合着能把学生管住就行乡长还说教育组下达所开设的科目都开不了还说像我这么高水平的人应该尽量多代几门课乡长指着前面说看那就是学校学校不大也很旧倒是被打扫过了夜幕降临了学生都打出了自制的红灯笼来欢迎我灯笼在黄土包上忽明忽暗像空旷的天空上寂寞的星星一个上了年纪的男人把我领进一间很小的土屋说这是你住的地方我去了好几家才搜集到了一点白面给你蒸了这篮子馒头够你吃一个星期了他又指着蹲在墙角的一口大瓮说我还让娃娃们给你攒了些水这里吃水不方便要走好几里地才有水井呢你就省着点用你早点歇明天还要上课呢说完后两个人都走了我回过头来看了看床两只摇晃的凳子上架着四块歪歪斜斜的木板一坐上去就发出刺耳的嘎吱声仿佛要拒我于千里之外一颗滚烫的心顿时掉进了一盆冰凉的水中两滴眼泪禁不住地滑到腮边我正琢磨着怎么来铺这个床时门外响起了敲门声老师是我我开了门一个小女孩走了进来手里提着一个小木盆她说我叫刘妞妞王主任让我给你送个木盆让您晚上起夜时用我问王主任是谁刘妞妞说就是刚才给您送馒头的那个人他是乡教育组的领导刘妞妞还说王主任说前几个从省城来的大学生老师都是被饿跑的他怕您也被饿跑了所以就找来白面给您蒸了馒头刘妞妞看着我问老师有了这篮馒头您不会被饿跑吧刘妞妞临走时再三叮咛我老师黑来起夜千万不能出门外面害怕怕我的眼泪又一次掉了下来我翻看那篮子白馒头这是怎样的一篮馒头啊又黄又硬和这里的黄土包不差两样如豆的灯光下我做出了果断的决定赶快离开这里简直不是人呆的地方第二天天刚麻麻亮我就收拾回城我用学生为我准备的混黄的瓮水洗了把脸就匆匆地出发了我赶到车站发现乡长和那个王主任早已来到车站了乡长看了我一眼干巴巴地说我知道你会走的我似乎是拿鼻子笑了一下后就头也没回地登上了开往省城的长途客车我又回到了校园通过半年的努力考取了我一直崇拜的尤教授的研究生三年后又以优异的成绩毕业并留校任教在匆匆流逝的时光中我忙于学习忙于工作忙于职称忙于爱情忙于房子忙于孩子像一条穿梭于城市海洋中的鱼又一个新学期开始了我接了一个新生班级的课这天我郑重地走上讲台我兴致勃勃地做了自我介绍然后再让学生做我要熟悉这些来自天南地北的学生轮到最后一排的最后一位女学生了她笑吟吟地站起来说白老师事实上我们在六年前就已相识了您还给我当过一夜老师呢!我叫刘妞妞来自甘肃阴山县的东卧牛乡我们家乡的变化可大了现在已经通了电接了自来水还办了一个希望中学我的脑子有些混乱脱口问了句你的老师是谁竹心她说她认识您她现在是我们那个中学的校长竹心!我无意识地重复了一句我觉得有一团火开始从我的耳根燃烧一直燃烧到面部又燃烧到了每一根发梢上有删改1下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.我和竹心虽是大学同学却不是很熟直到她和我一起报名参加去西北贫困山区支教的志愿团我们才成为朋友B.本文讲述了一个关于理想和坚持的故事在我不知道的情况下竹心去到了东卧牛乡并做了很多努力坚守了自己的理想C.我到了东卧牛乡的学校后发现虽然这里条件艰苦但学生们还自制红灯笼迎接我不禁受到了感动D.刘妞妞也是本文的一个重要人物她见证了我在西北贫困山区的短暂经历也见证了竹心的支教经历E.我离开支教地后通过自己的努力考上了研究生并最终成为一名大学教师这说明我的选择是正确的2这篇小说第三段中的景物描写有什么作用6分3文中画线的语句表现了我怎样的心理6分4这篇小说的题目是竹心但作者对竹心却着墨很少而用了绝大部分的篇幅来写我的经历请探究作者这样写的原因8分
11阅读下面的文字完成1——4题23分渐渐消散的炊烟老了这是老木最近的发现慢慢地就没了热度还怕冷把云彩当衣服裹在身上还没了力气直往西山里坠老木挤巴几下眼睛定定神继续往山凹里望记得还是放牛娃的时候也喜欢坐在这块大石头上往山凹里望那片竹林里是二蛋毛哥和三顺的家那长有一大团雪白梨花的梨树后面是瞎眼奶奶家眼睛虽瞎着却灵醒得很还没靠近梨树呢就戳着棍子叫骂开了龟孙子又磨牙了吗但真到梨子大了熟了每家每户的娃人手一个是棍打不动的那是小琴的家她的笑声最好听那是黑妹家的两间茅草屋她家最穷她也最不讨人喜欢老木闭着眼都能指出各家的位置小时候老木还和伙伴玩过这样的游戏就是根据各家屋顶上冒出来的炊烟猜各家在烧什么好吃的东西老木是赢得最多的也正是这一点让伙伴们对他佩服得五体投地老木笑了露出豁了牙的嘴其实那算不上什么秘密的那时候没有哪家有大鱼大肉吃除了玉米南瓜和山芋就是想吃也吃不上谁家种了什么东西什么东西种得多哪天又收获了什么在村子里窜上窜下的老木能不知道吗鼻子长才是老木的神通可如今不行了那些像树林一样密的炊烟呢怎么就不见了二蛋的儿子是包工头在城里买了房子把二蛋老两口给接走了黑妹考上了大学据说当了官早就把家给搬到了省城瞎眼奶奶的儿子媳妇和孙子孙媳妇都在外打工那一树梨子早就没人管了三顺家的小子是最迟去打工的据说也混得不错一家人都带出去不说连山场和田地都不要了一个个乡里乡亲都只剩下印象了而且越来越模糊每次走过已经不再有人居住的老宅老木都会站上半天总感觉门会突然打开会有人笑嘻嘻地走出来叫老木进去坐坐喝口水唠上一时半会可除了一刻不离跟随自己的阿黄什么也没有总是阿黄的几声叫把老木给唤醒滞重的脚步才继续缓慢挪动汪汪汪阿黄在叫了有气无力的就在身边以前的阿黄可不是这样记得儿子媳妇才出门那会有老伴陪着倒没感觉什么地种着田耕着孙儿孙女带着照样其乐融融只是多受些累但老木心里踏实一场病把老伴给送到了山上再也不回来了儿子媳妇要老木一起出门说一家人在一起放心可老木不愿意老木舍不下那几间土屋只有在那屋里身心才舒坦舍不下田地里用汗水浸泡的庄稼那也是儿女呀是自己的根舍不下屋对面山上孤零零的老伴谁去给她清除坟头上的杂草阿黄是老伴走后的第三天头上出现的瘦得皮包骨头一身的瘌子是老木治好了它的病然后收养了它从此形影不离老木到哪阿黄一准到哪听到阿黄的叫声老木才踏实可阿黄的皮也塌拉下来了越发灰暗声音早没了洪亮以前一叫就是高亢的连声现在成了短促沉闷的一下一下了柿子树后面有炊烟升起来了若隐若现淡淡的白老木来劲了仔细地瞅老木站起身来想看清楚到底是哪一家老木成木桩了好半天才跌坐回冰冷的石头那是李家的女儿在给她娘做三七根本就不是什么炊烟想到李家嫂子的过世老木又添了心事全庄子的人都来了还站不满一堂屋最关键的是没几个能做事的人一个个佝腰驼背稍微出点力就动弹不了了该走的程序省了大半将就着才把人送上了山抬棺的本家老二还闪了腰等自己老了的时候儿子媳妇又到哪张罗帮忙的人呢听说城里都是火化以前老木一听到火化就动气人活一辈子吃苦受累也就罢了死了连个全尸都没有造孽呀可现在老木不这样想了人死了还知道什么呢能肥几棵庄稼也算是做了好事烧就烧吧总比没人料理要好山凹里终于有炊烟袅袅地升起来了甚至没有老木抽的烟锅里的烟浓厚就那么稀稀落落着不用风转眼即逝阿黄也沉默了一双浑浊的老眼默默地望老木也是直到暮色像沉重的幕布缓缓合拢选自天池小小说2012年第9期1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说写老木对瞎眼奶奶童年伙伴及游戏的回忆又写昔日伙伴或搬走或离乡外出打工这样写是为了使今昔形成对比B.每次走过无人居住的老宅老木都会停留觉得会有人走出来叫自己进去坐坐写出老木人缘好广受乡亲欢迎C.小说除塑造老木这一形象外还直接通过老木的言行刻画了一个与老木形影不离的阿黄的形象D.小说以渐渐消散的炊烟为题暗示村庄的人越来越少表现出老木对故土的依恋引发读者对时代变迁的感叹E.小说主要叙写了老木的所见所忆所感情节起伏结构紧凑语言朴实主题鲜明2小说中老木和阿黄的形象有哪些相似之处请结合文本作简要概括6分3小说以阿黄也沉默了一双浑浊的老眼默默地望老木也是直到暮色像沉重的幕布缓缓合拢结尾有什么好处6分4本文以渐渐消散的炊烟来反映农村人口渐渐向城镇转移村庄渐渐消逝的城镇化事实有人说这是一种时代的进步但也有人说这是一种发展的退步你是怎样认为的请结合小说内容加以分析6分
五文学类文本阅读40分一阅读下面的作品完成12~15题20分淡红深碧挂长竿车前子什么地方没有缸石门的缸让我有印象以致我觉得石门就是一只缸石门的丰子恺故居也是一只缸丰子恺故居这一只缸里我第一次去装满黄酒杯盘草草供笑语灯火昏昏话平生这两句诗如果没记错是王安石写给妹妹的绝妙好词第二次去相隔不到五六年故居对面青山绿更多我却觉得这只缸里装满掺了水的黄酒味道不对了笫—次去那天黄昏我从丰子恺故居出来黑漆漆的门发出摇橹一般声响在我身后摇上石门像码头的话码头上没几个人形体黯淡且痩抽烟的咳嗽的一边抽烟一边咳嗽的帽子下警觉的神色老头老头我在石门镇上瞎转走进供销社瓶子里装着红红绿绿的硬块我知道这是糖肥皂套鞋柜台里还有连坏画是营业员自己的读物第一次去丰子恺故居许多房间都没开放我觉得好有想象想象丰子恺在这间房里喝酒在那间房里读书或者干一点不可以给我们看见的事这多好后来再去修葺一新房间全都打开了成了展览馆到处挂着复制品有一件事很有意思是丰子恺代孙子或者孙女捉刀画了一个红小兵在听半导体收音机图画老师在上面打了个分:良想象丰子恺的孙子孙女回家缠着爷爷不放说画画作弊让你代笔了结果还是没得到优早知道自己画了也不用老忐忑不安的怕被图画老师发现于是他们上前啪啪啪揪下丰子恺三根胡须——为什么是三根他们要去玩三毛流浪记一个丰子恺一个画三毛流浪记的张乐平中国这两个艺术家对孩子是真有体会的丰子恺故居外有一块空地临河地方萧散连野草也懒得从泥地爬出这是一块泥地颜色较深一直潮湿没干的样子现在想起来它的尺寸大概有我读过的小学的操场那么大小在这个操场上却只有三只缸一只缸独自站立在那里练习立正两只缸套在一起在那里练习叠罗汉这三只缸是何用途打听颇费周折问了几个经过我身边的当地人他们瞧瞧我咕哝一句立定两脚陪我一起看有个人还走上前去敲敲一只缸回过身来瞧瞧我再敲敲另一只缸最后回到我身边继续陪我看其实我在打听这三只缸用途的时候已经认定它们是染缸即使它们本来是米缸酒缸水缸或者是从陕北长途跋涉而来的酸菜缸我还是认定它们是染缸从书本上看来丰子恺家是开染坊店的放在民国二三流小说里他就是一个怀着理想去日本求学的染坊店小开梳着分头抹着发油戴着金丝边眼挽一身缩水西装皮鞋却怎么也穿不惯常常穿的还是黑布鞋我头脑里真想象不出当初丰子恺东渡日本之际的形象丰子恺在我的生活里是没有少年也没有青年的他是从中年开始的渐渐须发皆白范成大有句诗淡红深碧挂长竿说的是染布的小贩沿街叫卖的情景这句诗用来说染坊店也是传神的染过的布有淡红的有深碧的都挂在长竿上晒着在太阳里闪着特别的光这句诗用来说丰子恺的绘画也是贴切的丰子恺画中的色彩极其鲜艳他是在染坊店玩大长大的淡红深碧耳濡目染夕阳独红大家普蓝淡红深碧挂长竿底下坐着个丰子恺三只缸排成队在石门镇上跑起来咕咙咚掉下水呼噜呼噜沉没了选自湖南文艺出版社好花好天有删改12.作者两次去丰子恺故居第一次感觉故居缸里装满黄酒第二次却感觉缸里装满掺了水的黄酒作者为何有这样不同的感受4分13.第四段有一件事是真有体会的写法上很有特色请简要赏析4分14.文中先后两次引用宋人的诗句有什么作用6分文章开头说石门的丰子恺故居也是一只缸结合全文内容探究这句话的深刻意蕴6分
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1-4题25分悬崖【日】广津和郎这是去年的事父亲住进知多半岛师崎的医院一个月后父亲的病几乎己经好了于是和母亲一起租了一个房间过着自炊生活我在距医院300米远的地方租了间安静的房间只有三餐到父母那边去吃这市镇是名古屋附近的人避暑避寒的度假区但不像东京附近的海岸那样华美庸俗显得质朴平和我很喜欢我当时身体不好并不觉得什么地方特别不适只是非常虚弱容易疲倦医院病人在海风吹拂下多半肤色黝黑我苍白的脸色显得特别醒目看起来我比他们更像病人一天午后我从岬角俯视师崎港良久小港中渔船猬集天气晴朗海面闪耀着明亮的碧蓝回映初秋的阳光我认出了曲折的海岸线和大海的色调以及海岸线边小小的家屋和家屋后面的绿色丘陵还看到倾注在这一切之上的阳光更在这一切之中看出一种难以言述的和谐我真想画一幅很久没画的图画便在心中构思起鸟瞰图我看见一个人从相距五六百米的医院走廊走到海岸的沙丘上我立刻知道那是我父亲父亲站在岸上一面手挡额前以防眩目的阳光直射双眼一面望着这边我以童稚的喜悦遥望着父亲的行动父亲伫立一会儿挥了挥手我不知道那是什么意思我也挥手回应父亲然后走下丘陵沿着海岸回去突然看见一块崖崩滚滚的巨石落在路边我停下了脚步仔细观看这时父亲突然从我背后发出声音我起身拂去手上沙子回过头来父亲快步走到我身边喂有什么事吗父亲疾步走来喘着气很担心地问没有我对父亲的问话讶异得睁大了眼睛那就好刚才我很担心生怕你站在悬崖上晕眩掉下来你本来就常常会发晕呵刚才父亲从医院前的海岸向我挥手原来是为了这个我笑着说不要紧我站立的地方距悬崖边还有6尺远呢!真的从医院那边看去你仿佛就站在崖边上以为你已经从那里下来想不到却蹲在这里我想你一定又发晕了父亲和我相视而笑然后一道向医院行去第三天清晨我到医院吃早餐平时这时候父亲已起床这天却还沉睡未起我颇感意外不安地问道有什么不对劲吗嗯今早吐血了父亲低声说我也不知道为什么会这样本以为不会再有这种事了我非常惊讶打开父亲床边的痰盂盖看里面有许多乌黑的血父亲不时咳嗽每次都有少量的血杂在痰中咳出不久院长来诊察父亲的病是不是又回到以前的样子了我盯着院长的脸孔不放他是刚从大学毕业的年轻医学士看起来颇沉稳胸部没有什么异样听不见一点空洞音呼气听来虽然拖长了一点不过这一般人也会有说着院长又看了看痰盂哦他颔首说血色很黑是旧血不是刚刚咳出来的一定是以前咳出的血淤积在什么地方如今又咳出来了最近有没有做过激烈的运动这个父亲想了想也没有特别激烈的两星期前曾跟M.大夫一起爬山不不是那么久以前总之不要担心今明两天好好躺一躺很快就会复原院长回去了母亲和我稍微放下心父亲遵从院长的嘱咐静静躺了两天第三天已完全复原又像以前那样早早起床到外头散步这次吐血原因始终没有查明不知不觉间我们也就遗忘了父亲现在跟我们一起住在镰仓已完全恢复健康比生病前胖体重甚至比年轻时更重距那次住院已过了一年我突然想起父亲那次吐血可能是因为看见我站在那悬崖边上忧惧得刺痛了心院长说是由于激烈的运动然而纵使不是激烈的运动过度的忧心一定也会产生同样的结果尤其像我父亲这样神经极度敏感的人这种事更有可能发生这么一想更觉难过哦好危险!不安感随之而起我开始想到这件事的时候自己身边的事情似乎都骤然涌现在脑海中选自2013年第3期读者有删改1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说开篇写父亲住进知多半岛师崎的医院一个月后痊愈出院这既交代了事情的起因也为后文父亲咳血作了铺垫B.父亲疾步走来喘着气很担心地问这里通过动作描写突出了父亲看到我站在悬崖边而焦急的心理C.小说情节曲折注重细节打开父亲床边的痰盂盖看里面有许多乌黑的血既让人为即将出院的父亲感到担忧也为揭示真相埋下伏笔D.小说以悬崖为线索组织材料先写我欣赏景致来到悬崖边然后写父亲看到后向我挥手因我没能理解而向我快速走来最后写我回想父亲事后的咳血可能与他当日对我站在悬崖边而忧心有关E.父亲咳血的原因始终没有查明可是一年后我才意识到那次咳血可能是父亲因为看见我站在悬崖边上忧惧刺痛了心真实反映了父爱伟大的主题2小说为什么以悬崖为题请简要分析6分3小说中父亲这一形象有哪些特点请简要分析6分4小说的主要人物是父亲但几乎一半篇幅在写我作者为什么这样处理请结合全文谈谈你的看法8分
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