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学生管理的终极目的是()。
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小学教师资格《学生与教师》真题及答案
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货币政策目标的中间目标指中央银行实行一定货币政策在未来时期要达到的最终目的终极目标指中央银行为了实现
班级管理的终极目标是促进去啊班学生学好功课提高智力
班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课提高智力
咨询是终极目标与具体目标的关系是
从终极目标着眼 ,从具体目标着手
以具体目标为指导 ,实现终极目标
从具体目标着眼 ,从终极目标着手
有具体目标出发 ,确定终极目标
咨询的终极目标与具体目标的关系是
从终极目标着眼,从具体目标着手
以具体目标为指导,实现终极目标
由具体目标出发,确定终极目标
从具体目标着手,实现终极目标
咨询的终极目标与具体目标的关系是
从具体目标着眼,从终极目标着手
以具体目标为指导,实现终极目标
从终极目标着眼,从具体目标着手
由具体目标出发,确定终极目标
计量经济分析的终极目的是根据现有的经济资料确定和值然后再根据已知的和确定的数值
人生的终极目的和意义是
民主
财富
自由
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大学生创业的终极目标是回报社会
工业设计的终极目的是
拓展训练的终极目的是
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物流活动的终极目的就是通过______与______为制造商供应商零售商实现______的理想
学生管理的终极目的指向
学业成功
升入高一级学校
人性完善
适应社会
学校社会工作的终极目标是使学生获得良好与幸福的人生
交流的终极目的是价值观念的输出
税收的终极目的是
学生管理的终极目的指向
学业成功
升人高一级学校
人性完善
适应社会
班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课提高智力
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中小学教师在职进修的特殊性组织教师进修时一般是
教师在教育工作中要做到循序渐进这是因为
没有英雄的时代也很难造就一代英雄是强调
教师职业道德的基本功能有
教师职业劳动的特点有
因为学生违反课堂纪律教师可以将学生赶出课堂不让其上课
下面的观点正确的是
教师的职业角色主要有
如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物脑子里千奇百怪的东西很多有时候他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题比如你在课堂上讲太阳和月亮有的孩子便会问老师太阳为什么白天出来月亮为什么晚上才出来对这样的问题还能勉强回答但有些孩子在课后向我提的问题真的让我难以回答比如有的孩子会冷不丁地问你老师什么叫‘酷毙了’老师怎样才能当上还珠格格我一时哑然有时我想或许我真的是年纪大了不再适合当小学老师了请分析这位教师困惑的主要原因是
根据我国__的规定我国公民可享有哪些基本权利
职业道德的特征表现为
教师的教育专业素养包括
聘任教师的形式有
学生的个别差异给教师劳动造成了
教师的是教师胜任教学工作的基础性要求
教师劳动手段的特殊性决定了教师劳动具有特点
教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性创造性的调动增强教师的事业心责任心
教师必须具有一定的教育素质教育素质中的教育实践能力应当包括
教师的进修提高以
某小学语文教师李某一次在检查作业时发现学生何某未完成作业李老师气愤的要求何某抄写课文十遍到第三天该生还是未完成李老师更是大发雷霆当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚李老师的做法有哪些不妥
教师法规定教师的基本权利包括
教师必须要培养的基本教育能力素养有
著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候他的老师给他写过一则评语黑格尔健康状态不佳中等身材不善辞令沉默寡言天赋高判断力健全记忆力强文字通畅作风正派有时不太用功神学有成绩虽然尝试讲道不无热情但看来不是一个优秀的卫道士语言知识丰富哲学上十分努力你赞成黑格尔的老师的评语吗
教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为
职业道德的特征有
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误老师当时就恼怒起来某某同学算你厉害老师不如你以后老师的课就由你来上好了!全班同学随老师一起嘲笑起这位学生该生从此在课堂上不能发现问题不能主动回答问题了这位老师的行为违反了下列哪些教学原则
某教师上课过程中发现一个学生分心便在讲课的同时用目光凝视这个学生引起了他的注意促使其重新专心听讲这位教师运用的是
如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物脑子里千奇百怪的东西很多有时候他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题比如你在课堂上讲太阳和月亮有的孩子便会问老师太阳为什么白天出来月亮为什么晚上才出来对这样的问题还能勉强回答但有些孩子在课后向我提的问题真的让我难以回答比如有的孩子会冷不丁地问你老师什么叫‘酷毙了’老师怎样才能当上还珠格格我一时哑然有时我想或许我真的是年纪大了不再适合当小学老师了请分析教师素质的现代化包括
学生的个别差异给教师劳动造成了
忠诚于人民的教育事业是
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