冯先生的儿子不仅学习成绩好而且自尊自信自律性强具有创造性社交能力也很强经过大学的学习这些特点越发明显-X题卡

学习成绩好安静，有顺从性善于交往，易于合作独立活动能力强，有主见

不适度的自尊心意志力薄弱自信、好强学习动机不强

冯先生家庭问题的干预建议冯先生家庭成员的能力和拥有资源冯先生家庭问题的主要表现冯先生家庭服务策略中的理论依据冯先生家庭问题的主要成因

支配型 __型民主型娇纵型

学习成绩与学业自我有较高相关学习成绩与学业自我不相关学习成绩与学业自我互相干扰自我概念决定学习成绩

学习成绩好就能成为好的学生道德素质好必然是一个好的学生好的心理素质是成为好学生的必要条件好的学习成绩是成为好学生的最主要的标准

在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标老师具有区分好学生和差学生的能力在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生在老师眼里，好学生就是学习成绩好

学习成绩与学业自我有较高相关学习成绩与学业自我不相关学习成绩与学业自我相互干扰自我概念决定学习成绩

态度积极、率先垂范学习习惯好、学习能力强，学习成绩优乐于助人、负责任组织、管理能力强集体荣誉感强

在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标老师具有区分好学生和差学生的能力在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生在老师眼里，好学生就是学习成绩好

思想政治好学习成绩好作用发挥好群众反映好

支配型 __型民主型娇纵型

支配型 __型民主型娇纵型

支配型 __型民主型娇纵型

在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标老师具有区分好学生和差学生的能力在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生在老师眼里，好学生就是学习成绩好

生态系统家庭系统家庭生命周期家庭结构

冯先生的儿子不仅学习成绩好，而且自尊、自信、自律性强，具有创造性，社交能力也很强，经过大学的学习，这些特点越发明显。这说明冯先生家庭的教养模式可能是（）。