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社会工作者根据自己的所见所闻编排节目 社会工作者邀请志愿者编排并表演节目 社会工作者让外来务工妇女参与节目编排 社会工作者邀请专业表演者编排表演节目
小组分享和活动的时间 小组开始和结束的时问 每次活动时间的长短 小组聚会的频率 该小组的持续时间
社会工作者的兴趣 学校的目标 机构的发展方向 小组的活动目标
社会工作者要向服务对象提供服务，包括提供心理辅导、物质帮助以及政策信息等 社会工作者直接向服务对象提倡某种行为，并表明自己会支持他完成 社会工作者应该鼓励服务对象在可能的情况下自强自立、克服困难、自我决策 社会工作者应该帮助人争取所需要的资源以支持服务对象 社会工作者对自己的实践加以研究，以支持自己的实务工作
“新公民发展计划”的资源配置 社会工作服务机构的运作方式 外来务工人员子女的性格特点 志愿者的绩效评估标准
能够从精神上激励社会工作者克服种种困难，完成助人使命 能够从伦理上指导社会工作者的实践 能够使社会工作者减少服务成本 能够帮助社会工作者设计恰当的工作方案 能够使社会公众更加信任和支持社会工作者
社会工作者要向服务对象提供服务，包括提供心理辅导、物质帮助以及政策信息等 社会工作者直接向服务对象提倡某种行为，并表明自己会支持他完成 社会工作者应该鼓励服务对象在可能的情况下自强自立、克服困难、自我决策 社会工作者应该帮助人争取所需要的资源以支持服务对象 社会工作者对自己的实践加以研究，以支持自己的实务工作
资源整合 资源共享 资源流通 建立邻居协助网络 建立志愿者联系网络
维持社会秩序 维护社会稳定 促进社会和谐 缓解生活困难
促进家庭和学校间的联系并提供追踪服务 建立微信公众号定期推送学生的学习动态 成立学习互助小组帮助学生熟悉当地教材 对初中厌学学生提供情绪支持和矫正服务 开展成长训练营以帮助学生融入城市生活
社会工作者依据自己的生活阅历编写剧本 社会工作者自己为打工妇女进行戏剧表演 社会工作者邀请专业演员表演打工妇女的生活 社会工作者与打工妇女共同编写剧本
创新策划 战略性策划 方案发展策划 问题解决策划 可实施性策划
资源整合 资源共享 资源流通 建立邻居帮助网络 建立志愿者联系网络
居民参与的增强 社区管理的改进 互助网络的建立 生活环境的改善
使组员在社会归属和相互依存中得到满足 激发组员的个人潜能 关注人的社会功能的恢复和发展 预防个人社会功能的失调 发展人的社会功能
“新公民发展计划”的资源配置 社会工作服务机构的运作方式 外来务工人员子女的性格特点 志愿者的绩效评估标准
使组员在社会归属和相互依存中得到满足 激发组员的个人潜能 关注人的社会功能的恢复和发展 D.预防个人社会功能的失调 发展人的社会功能
社会工作者在春节期间探访低收入家庭 社会工作者在雨雪天为流浪乞讨人员发放食物 社会工作者深夜在网吧开展少年外展服务 社会工作者为失业青年开办就业能力提升小组
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