讲授法受到教师水平和学员接受知识能力影响会使受培训者感到传授方式较为-X题卡

适用于向群体学员传授某一专题的内容可同时对许多学员进行培训可以节约时间和经费受培训者不能主动参与培训活动适用于操作技能的学习

谈话法示范法讲授法练习法

不能满足学员的个性需求传授的方式较为枯燥单一内容不具备较好的系统性教师水平直接影响培训的效果单向传授不利于教学双方互动

枯燥单一难以接受新鲜和实际脱节

不能满足学员的个性需求传授的方式较为枯燥单— 内容部具备较好的系统性教师水平直接影响培训的效果单向传授不利于教学双方互动

不能满足学员的个性需求传授的方式较为枯燥单一传授内容不具备较好的系统性教师水平直接影响培训的效果单项传授不利于教学双方互动√

传授内容多．学员难以完全消化、吸收单向传授不利于教学双方互动不能满足学员的个性需求教师水平直接影响培训效果容易导致理论与实践相脱节

讲授法谈话法练习法电化教学法

不能满足学员的个性需求传授的方式较为枯燥单一内容部具备较好的系统性教师水平直接影响培训的效果单项传授不利于教学双方互动

讲授法讨论法演示法练习法

讲授内容具有强制性学习效果易受教师讲授水平的影响适用的范围有限没有反馈；

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传授内容多，学员难以完全消化,吸收单向传授不利于教学双方互动不能满足学员的个性需求教师水平直接影响培训效果容易导致理论与实践相脱节

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讲授法可以同时培训众多受训人员讲授法能够节约培训时间和经费讲授法适用于向全体学员介绍某一专门领域的内容讲授法可以让受训人员积极主动参与

学员教师组织者负责人

视听法讲授法讨论法案例研究

讲授法受到教师水平和学员接受知识能力影响，会使受培训者感到传授方式较为（）。