讲授法受教师水平和学员接受知识能力影响会使受培训者感到传授方法较为-X题卡

适用于向群体学员传授某一专题的内容可同时对许多学员进行培训可以节约时间和经费受培训者不能主动参与培训活动适用于操作技能的学习

自习叙述描绘解释推理论证

不能满足学员的个性需求传授的方式较为枯燥单一内容不具备较好的系统性教师水平直接影响培训的效果单向传授不利于教学双方互动

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传授内容多．学员难以完全消化、吸收单向传授不利于教学双方互动不能满足学员的个性需求教师水平直接影响培训效果容易导致理论与实践相脱节

讲授法谈话法练习法电化教学法

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讲授内容具有强制性学习效果易受教师讲授水平的影响适用的范围有限没有反馈；

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传授内容多，学员难以完全消化,吸收单向传授不利于教学双方互动不能满足学员的个性需求教师水平直接影响培训效果容易导致理论与实践相脱节

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对培训环境的要求不高学员容易完全消化吸收学员可利用教室环境相互沟通传授内容较多，知识较系统单项传授有利于教学双方互动

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新鲜枯燥单一难以接受和实际脱节

讲授法受教师水平和学员接受知识能力影响，会使受培训者感到传授方法较为( )