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阅读下面的文字,完成后面各题。 ①中国艺术追求的静寒境界,宁静而渊澄,有一种自然而平淡的美,这与中国人的文化追求有关。世界永远充满着龌龊与清洁的角逐,而清清世界、朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想,...
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高中语文《2016届内蒙古赤峰宁城县高三下学期第三次统一模拟考试语文试卷》真题及答案
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阅读下面的文字完成后面的题目6分1暧暧远人村_________________狗吠深巷中______
12.阅读下面的文字完成后面的题子曰君子矜而不争群而不党论语·卫灵公子曰当仁不让于师论语·卫灵公1谈
中国艺术追求意境从根本上讲意境是指
是一种虚幻的图画景象
由创作主体心造之境
就是现实的物境
是经过创作主体之“意”加工过的现实世界
21.仔细观察下面的图标完成后面的问题这是提升中国公民旅游文明素质行动计划的主体标志不包含文字请对其
20.用一句话概括下面这段文字的主要内容不超过10个字中国艺术的静寒之境绝不是追求空虚和死寂而是要在
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阅读下面的文字完成小题重峦叠嶂间的田园余秋雨对于以陶渊明为代表的安然自立型的文化人格中国民众不像对魏晋名士那样陌生也不像对三国群雄那样热络处在一种似远似近若即若离的状态之中如果把陶渊明归入魏晋名士一类可能有点粗糙陶渊明比曹操晚了二百多年他出生的时候阮籍嵇康也已经去世一百多年他与这两代人都有明显区别他对三国群雄为权谋的争斗看得很透这与魏晋名士基本一致但如果把他与魏晋名士细加对比就会发现魏晋名士虽然喜欢老庄却还不够自然在行为上有点故意有点表演有点我偏要这样的做作这就与道家的自然观念有距离了他可能还会觉得魏晋名士身上残留着太多贵族子弟的气息清谈中过于互相依赖过于在乎他人的视线而真正彻底的放达应该进一步回归自然个体回归僻静的田园于是我们眼前出现了非常重要的三段跳跃从漫长的古代史到三国群雄中国的文化人格基本上是与军事人格和政治人格密不可分的魏晋名士用极端的方式把它解救出来让它回归个体悲壮而奇丽地当众燃烧陶渊明则更进一步不要悲壮不要奇丽更不要当众也未必燃烧只在都邑的视线之外过自己的生活安静是一种哲学在陶渊明看来魏晋名士的独立如果达不到安静也就无法长时间保持要么凄凄然当众而死要么惶惶然重返仕途中国历史上出现过大量立誓找回自我并确实作出了奋斗的人物但他们没有为找回来的自我安排合适的去处因此找回不久又走失了或者被绑架了陶渊明说了这个合适的去处只有一个那就是安静在陶渊明之前屈原和司马迁也得到过被迫的安静但他们的全部心态已与朝廷兴衰割舍不开因此即使身在安静处也无时无刻不惦念着那些不安静的所在陶渊明正好相反虽然在三四十岁之间也外出断断续续做点小官但所见所闻使他越来越殷切地惦念着田园回去吧再不回去田园荒芜了他天天自催这样一个陶渊明应该更使民众感到陌生尽管他的言词非常通俗绝无魏晋名士的艰涩但民众的接受从来不在乎通俗而在乎轰动而陶渊明恰恰拒绝轰动民众还在乎故事而陶渊明又恰恰没有故事因此陶渊明理所当然地处于民众的关注之外同时也处于文坛的关注之外因为几乎所有的文人都学不了他的安静他们不敢正眼看他他们的很多诗文其实已经受了他的影响却还是很少提他到了唐代陶渊明还是没有产生应有的反响好评有一些比较零碎直到宋代尤其是苏东坡才真正发现陶渊明的光彩苏东坡是热闹中人由他来激赞一种几百年前的安静容易让人信任细细一读果然是好于是陶渊明成了热门由此可见文化上真正的高峰是可能被云雾遮盖数百年之久的这种云雾主要是朦胧在民众心间大家只喜欢在一座座土坡前爬上爬下狂呼乱喊却完全没有注意那一脉与天相连的隐隐青褐色很可能是一座惊世高峰陶渊明这座高峰以自然为魂魄他信仰自然追慕自然投身自然耕作自然再以最自然的文笔描写自然请看结庐在人境而无车马喧问君何能尔心远地自偏采菊东篱下悠然见南山山气日夕佳飞鸟相与还此中有真意欲辨已忘言饮酒有了高远的心怀有可能主动地对自己作边缘化处理而且即便处在边缘也还是充满意味魏晋名士对人生的高层次思考方位却被他保持住了而且保持得那么平静优雅他终于写出了自己的归结性思考纵浪大化中不喜亦不惧应尽便须尽无复独多虑形影神赠答诗大化——一种无从阻遏也无从更改的自然巨变一种既造就了人类又不理会人类的生灭过程一种丝毫未曾留意任何辉煌低劣咆哮哀叹的无情天规一种足以裹卷一切收罗一切的飓风和烈焰一种抚摩一切又放弃一切的从容和冷漠——成了陶渊明的思维起点陶渊明认为我们既然已经跳入其间那么就要确认自己的渺小和无奈而且一旦确认我们也就彻底自如了彻底自如的物态象征就是田园节选自余秋雨重峦叠嶂间的田园略有删改7.下列对文章的理解和分析符合文意的两项是A.陶渊明拒绝轰动又没有故事所以宋代以前一直不为民众和文坛接受B.第二段中划线处他可能还会觉得的内容从字面上看是陶渊明觉得实质上是作者觉得C.陶渊明虽然也断断续续地做过一些小官但他对田间劳动更感兴趣他惦念着自己的田园担心自己的田园荒芜了因此辞官回到了田园D.中国的文化人格从漫长的古代到东晋末期出现了三次非常重要的发展变化E.本文采用了比较比喻欲扬先抑等手法增强了文章的表现力和感染力取得了很好的艺术表达效果8.文章说如果把陶渊明归入魏晋名士一类可能有点粗糙可能有点粗糙在文中的含意是什么作者这样说的理由是什么该句在文中有什么作用9.根据文章内容概括说明安静对中国文化人的影响10.作者在文末说大家只喜欢在一座座土坡前爬上爬下狂呼乱喊却完全没有注意那一脉与天相连的隐隐青褐色的高峰从古到今很多文人都喜欢成为土坡不愿成为被遮盖数百年之久的高峰针对这一文化现象谈谈你的看法
阅读下面短文完成下题龙虎斗陈玉兰①民国初期保定府直隶督军曹锟六十大寿传令全城各戏班比试得头名者进宅唱堂会一时间各路英雄风起云涌杀得天浑地暗最后剩秦袁两家决一雌雄②总督府门前有两支大旗杆直插云霄一旗飘着国民党青天白日旗一旗飘着总督府五色督军条旗据传旗杆从无人敢攀旗杆顶只有侠盗燕子李三常去栖息曹锟手下传令两班主徒手攀大旗杆谁先到顶扯起大旗为赢秦班主心里掂量着那五色督军条旗曹锟视为命根子昭示自己的权利气势如神位般供奉现正竞选大总统动其大旗岂有好果子吃便犹豫迟迟未动袁班主一旁讥笑戏班四五十人的饭口不管秦班主咬牙跺脚心一狠揣上脑袋拼条活路③两人各立了生死状搓两阄一为青天白日旗一为五色督军条旗抓哪阄攀哪旗秦班主记不得念了多少遍ā mí tuó fó 闭眼一抓战战兢兢半天才敢打开竟是青天白日旗心里一阵窃喜苍天有眼佑我不死平时连树都不敢上的秦班主竟不知哪来的邪劲噌噌噌如猴子般蹿到旗杆顶低头一看袁班主并没有动静站在旗杆下扬扬手高喊一声后会有期掉头便走离了古城门扬长而去④秦班主赢了这场比武得了重金自然成了曹锟府的常客自此眼睛长到脑袋顶一般人眼里夹都不夹话音自是鼻子里哼出但他每每想起袁班主便觉愧对一日一个年轻人来到秦家班叫板秦班主秦班主见他人高马大膀阔腰圆好一副人才似曾相识便有几分喜欢秦班主不曾理他任他叫骂不曾想年轻人拿秦班主对他的迁就当软弱可欺竟放出话来缩进乌龟壳不出来徒有其名怕了不成秦班主当下血冲脑门撕旗迎战⑤全城人闻此消息把二人围得里三层外三层据说保定军校傅作义将军也在人群中但见秦班主一身夜行装束裹了腿脚乌黑平头透着干净利索头顶十八只青花瓷碗最上面一只盛满了水把二胡立于腰间拉满弓弦开弓有声如万马奔腾似瀑布飞溅气势滂沱头顶碗中的水一滴未溢功夫了得!年轻人嘴角泛起一抹笑轻轻拉动手中二胡如诉如泣竟是瞎子阿炳的二泉映月但见年轻人席地而坐挽起裤腿脱掉鞋子一只脚夹起胡弦一只脚夹紧弓子双脚拉起二胡弓弦和一上下翻动或高或低或张或弛秦班主见他技艺十分娴熟心说这人倒有些本事又见年轻人双手撑地双脚离地头朝下拿起大顶却仍用双脚把二胡拉得山响秦班主似觉一股杀气逼来连打几个冷战忽见年轻人仍用双手撑地双脚拉着二胡稳稳绕场一周二胡声越发悠扬嘹亮⑥这就是惊天地泣鬼神的江湖神仙脚!寂静中一声惊呼雷鸣般掌声刺破青天铜板如冰雹飞向年轻人秦班主猛见年轻人脚心一朵紫梅花分外刺眼忽地想起袁班主脚心与此一模一样那句后会有期霎时如雷贯耳只觉内心如翻江倒海一般年轻人走到秦班主跟前说得饶人处且饶人当年我爹是有名的猴爬杆而且曹锟已私下应允我爹唱堂会所抓两阄都为青天白日旗曹锟意在激起各戏班互斗为他大寿烘托气氛我爹不忍解散戏班后奔延安抗日剧团在战斗中牺牲今儿我特来为父明志说着把整整一口袋铜子递给了秦班主秦班主羞愧泪流年轻人请留步我有话请教⑦那年一九四九年阳光分外灿烂两戏班合二为一就是古城剧团前身7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.文中旗杆从无人敢攀旗杆顶只有侠盗燕子李三常去栖息一句既写出了旗杆之高也为下文秦袁二人攀顶扯旗的比武做铺垫B.为了给自己的大寿烘托气氛直隶督军曹锟传令两班主徒手攀大旗杆谁先到顶扯起大旗为赢这足见其是个贪图权势之人C.秦班主赢了比武后眼睛长到脑袋顶但他每每想起袁班主便觉愧对这表明秦班主虽志得意满但内心对技高一筹却主动退让的袁班主抱有愧疚D.年轻人寻到秦班主跟他叫板比武不是为钱而来如将比试所得的铜子递给秦班主而是为了炫艺而来如亮出江湖神仙脚E.龙虎斗既指当年为大寿堂会秦袁两家班主展开的生死对决也指后来秦班主与年轻人的精彩比武8.小说第⑤段对秦班主的功夫作了细致的描写作者这样安排有何用意9.秦班主这一形象有哪些特点请简要分析10.这篇小说谁是主人公请结合文本谈谈你的看法
阅读下面的文章完成文后小题影子[波兰]普鲁斯天上的阳光渐渐熄灭了地面的薄暮慢慢升起来薄暮——这是夜大军的前哨这支凶猛的夜大军自古以来就和白日永恒地厮杀着它总是朝败暮胜主宰着从日落到日出之间的宇宙一到白天就全线溃退躲在隐蔽的地方窥伺着它躲在深山峡谷里城市地窖中森林密丛间阴沉的湖泊深处它隐身在原始的地下岩洞矿井和深沟屋角和墙窟它慢慢地布开悄悄地扩散终于充满各个幽暗的角落它潜伏在树皮的裂缝里衣裙的褶皱间躺在最细的砂粒下面缠在最薄的蛛网中伺机出动虽然从一个地方把它赶走那也只不过是暂时的退让它仍然要选择良宵重整旗鼓卷土重来还要努力夺取新阵地最后吞没整个世界当夕阳西坠的时候夜大军的前哨——薄暮便悄悄地小心翼翼地从各个隐蔽的地方一队队地开出来布满房子走廊门厅和光线微弱的楼梯从橱柜和椅子背后涌到房间中央包围帷幔从明瓦和窗口冲上大街不声不响地袭击墙壁和屋顶占领制高点在那里耐心地等待着空中片片彩云进入黑色的纱帐过了一会儿__突然发起全面攻势从地面直升云天野兽躲进洞穴行人各自回屋生活就像无水的草木蔫枯凋萎奄奄一息景物的颜色和轮廓一齐隐入__之中什么也看不见了这时在华沙的空旷的街道上出现一个奇怪的人形头上举着小小的火种他好像专为驱赶__而来沿着人行道飞速奔跑着一见路灯便停了下来点亮欢悦的灯火然后就像影子一样消失了这样日复一日年复一年不论是百花盛开风和日丽的阳春还是雷雨交加的七月炎夏不论是狂风呼啸尘雾茫茫的深秋还是雪飘万里的严冬——只要黄昏降临人间他就跑遍大街小巷举着火种点亮灯光尔后就像影子那样一晃不见了你从哪儿来?是何处人氏?你为什么这样自隐使人们看不见你的容貌也听不到你的声音?你有妻室和母亲吗?他们是否在时时等待你的归来?你有儿女吗?他们是否常常倚门相待当你把小小的火种放到房角以后就用力爬上你的膝头搂住你的脖子?你有没有一个可以共同欢笑共同悲伤的朋友?你有没有一个哪怕是仅仅可供聊天的相识?你总该有一个栖身之处吧?你总该有个留给人家称呼的名字吧?你总该具备人们共有的需求和感情吧?难道你真是一个无声的看不清的幽灵只在薄暮朦胧中走出来点亮灯火尔后就像影子一样隐去?有人对我说确有这么一个人并把他的住址告诉了我我找到那所房子询问扫院人有一个点灯人住在这儿吗?有他的房间在哪儿?喏就是那间小屋门好像已经上锁我向窗洞里一望只有靠墙铺着一张小床床边有一根长杆子挑着一盏小灯笼——火种点灯人不在家里请简单告诉我他是个什么样子?谁晓得他长得啥模样!扫院人一面回答一面耸耸肩我自己也没能好生看个清楚哩!他补充说他白天从来不蹲在家里半年后我第二次拜访他喂点灯人今天在家吗?唉——唉!扫院人一声长叹说不在永远不在了!他昨天已经入土他死了扫院人默然沉思我打听一些细节以后就赶到墓地去看墓人我想打听一下昨天下葬了一个点灯人他的坟在哪儿?点灯人?他重复一遍谁知他埋在哪块土里!昨天一共来了三十位‘游客’不过他睡的准是白皮棺材睡白皮棺材的‘游客’也来了十六个呢!我到底没能看见他的脸也没弄清他的姓名甚至连埋他的一抔黄土也没能找到他死后给人留下和生前一样的印象只有在黄昏后才能看见的一个无声的不露真相的像影子一样的人形在人生的黄昏时一代不幸的人在摸索徘徊一些人在斗争中死去一些人坠入深渊种种机缘希望和仇恨冲击着那些被偏见束缚着的人在那__泥泞的道路上同样也走着那些给人点亮灯火的人每一个头上举着火种的人每一个在自己的旅途上点燃光明的人尽管没有人承认他的价值但他总是默默地生活着劳动着然后像影子一样消失8.文章开头绘声绘色地描写了__的凌厉攻势有什么作用9.文章画线部分在表达上有何特点请作赏析10.分析标题影子的含义11.简要概括本文主旨并谈谈你的感悟
阅读下面的文字完成后面小题在米脂贾平凹走头头的骡子三盏盏的灯/挂上那铃儿哇哇的声/白脖子的哈巴朝南咬/赶牲灵的人儿过来了/你是我的哥哥你招一招手/你不是我的哥哥你走你的路在米脂县南的杏子村里黎明的时候我去河里洗脸听到有人唱这支小调一时间山谷空洞起来什么声音也不再响动河水柔柔的更可爱了如何不能掬得在手山也不见了分明生了烟雾淡淡地化去了只留下那一抛山脊的弧线我仄在石头上醉眼矇眬看残星在水里点点泛出明灭长短的光波我不知这是谁唱的三年前我听过这首小调的唱片但那是说京腔的人唱的毕竟是太洋了后来又在西安大剧院听人唱过觉得舒扬有余神韵不足如今在这么一个边远的山村一个欲明未明的清晨唱起来了在它适应的空间里味儿有了韵儿有了歌唱的是一位村姑在上岸的柳树根下她背向而坐伸手去折一枝柳梢一片柳叶落在水里打个旋儿悠悠地漂下去了这是个极俏的人一头淡黑的头发披着风动便飘忽起来浮动得似水中的云影轻而细腻倏忽要离头而去耳朵一半埋在发里一半白得像出了乌云的月亮她微微地斜着身子微微地低了头肩削削的后背浑圆一件蓝布衫子窈窕地显着腰段她神态温柔甜美我不敢弄出一点响动一任儿让小曲摄了魂去这是一首古老的小调描绘的是一个迷人的童话可以想象到有那么一个村子是陕北极普遍的村子村后是山没有一块石头浑圆得像一个馒头山上有一二株柳也是浑圆的是一个绿绒球山坡下是一孔一孔窑洞窑里放着油得光亮的门箱窑窗上贴着花鸟剪纸窑门上吊着印花布帘羊儿在崖畔上啃草鸡儿在场埝上觅食门前小路一拐一拐到了河里河水很清里边有印着丝纹的石子有银鳞的小鱼还有蝌蚪黑得像眼珠子少妇们来洗衣一块石板是她们一席福地衣服艳极了晾在草地上于是这条河沟就全照亮了有那么一个姑娘该叫什么名字呢她是村里的俊仁者父母守她一个村里人爱她见过她的人都爱她她家在大路口开了个饭店生意兴旺进店的为了吃饭也为着见她她却最是端庄清高得很对谁也不肯一笑姑娘有姑娘的意中人眼波只属于清风只属于他他是后山的后生十八或者二十岁每天要从这里路过去县上赶脚进得店来看见她粗茶淡饭也香喝口凉水也甜常常饥着而来呆会便走不吃不喝也就饱了她给他擀面擀得白纸一张切面刀案齐响下到锅里莲花转捞到碗里一窝丝她一回头他正看她给她一笑她想回他个笑但她却变了脸他低了头连脖子都红了却看见了桌布下她露出的两只鞋尖她看出他的意思了却更冷了脸儿饭端上来偏不拿筷子他问她说在筷笼你没长手他凉了心吃得没味出去了她得意地笑终又恨他骂他孱头他几天竟不来了她坐在家里等等得久了头也懒得梳她说不来了好!但却哭了一天却听见门外树上的喜鹊叫她走出来却是他在用石子打那鸟儿她愣了眼泪都流了出来他瞧着她喜欢向她走来她却又上了气为什么打鸟我恨!恨鸟儿它住在这里那碍你什么了也恨我恨你恨我不是鸟儿!她想了想突然笑了他一看她她立即面壁不语他向她走近来她却又走了一直走到窑里只想他会一挑帘儿进来回头一看他没有进来走出窑看时他却走了边走边抹着眼泪她盼他再来再盼他来他却再也没来每天赶脚人从门口来往三头五头的骡子头上缠着红绸绸上系着铜铃铜铃一响她出门就看骡子身上架着竹筐一边是小米南瓜土豆一边是土布羊皮麻线他领头前边走乜她一眼鞭儿甩得叭叭地响走过去了一次两次眼睁睁看他过去了她恨自己委屈了他又更恨那个他!夜里拿被子堆一个他指着又骂又捶又咬末了抱住流眼泪等着他又路过了她看着他的身影又急切切盼着他能回过头来向她招一招手小调停了我却叹息起来千般万般儿猜想那后生是招了招手呢还是在走他的路一抬头却见岸那边走来一个年轻人白生生赶了一群羊正向那唱小调的村姑摇手村姑走了过去双双走到了岩那边的洼地坐在深深的茅草丛中去了我悄悄退走了明白这边远的米脂这贫瘠的山沟仍然是纯朴爱情的乐土是农家自有其乐的地方7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.作者写我听唱片中的这首小调时觉得太洋在西安大剧院听的时候觉得神韵不足是为了衬托村姑的歌唱水平可以很好地表现出小曲的韵味B.作者并没有正面描写那位唱歌的村姑的五官而是通过侧面描写其窈窕的身段温柔甜美的神态来突出她的娇俏美丽C.虽是想象中的一个恋爱中的女子小说也用细腻深刻的笔触描绘了她那极其复杂矛盾的心理流变过程D.作者想象的故事中因为女主人公的喜怒无常使得男主人公产生了误会造成了爱情的悲剧而现实生活中的村姑却等来了向她招手的哥哥E.作者以我的视角来叙述故事从发现歌唱的女孩到转向对歌中女孩的爱情的描述最终再回归到现实最终表达了对这片乡土上的爱情的理解8.小说主要描写了想象里那位俊仁的姑娘的爱情故事其形象有什么特点请简要分析9.划线部分的环境描写是作者的想象请问这部分内容在文中有什么作用10.有评论家指出贾平凹的写作风格拙朴但却鲜活颇具地方特色你认为这种写作风格体现在小说的哪些方面请结合全文谈谈你的看法
阅读下面的文字完成小题江南雨巷董滇宁①有人说江南的小巷是历史留给现实的入口是啊!雨后的江南小巷是心灵的圣地心在红尘中沾满尘埃不能辨识来去不妨就让这江南雨巷的烟雨旧梦浸润你已疲惫的心灵!②轻轻地走入小巷暮春的细雨在两旁的瓦楞上跳跃忽而又顽皮地跳到青石板的路上和他们在青石板上的伙伴们嬉闹着喧哗着踩在青石板的路上这一刻随着细雨滑入历史的最深处③撑着油纸伞血管里冲涌着莫名的悲与喜呼吸着空气里的清新和岁月积淀下来的味道江南的盛世在烟雨中落下了帷幕惟有这雨后的江南小巷褪尽铅华延展着世人的想象④空气中浸透着静谧幽远的小巷中我的移动和杂着雨儿们的跳动成全了小巷的生动小巷的两边是安然矗立着的老屋子一幢幢灰瓦白墙的老屋子饱受了风雨的侵袭彰显着一种沧桑积淀后的黯然灰白色的墙面在斑驳间隐现时光的痕迹青黑的瓦片耐不住寂寞邀了几根闲草做伴⑤几间铺子半敞着门面铺内几人横靠着帐台边的木柱正在打盹忙碌着的小二手脚极为麻利地端茶递水之间仿佛都不会激起哪怕一丝尘屑的飞扬大多数的屋子已是人去楼空一把铁锁锁住了一屋子的寂寞春秋透过门扉间的夹缝瞅见一口八角的古井井沿上残留着几片风吹落的树叶眨眼间似乎看见一个梳着两条小辫儿的蓝衣少女蹲在井边手中拿着极粗的衣锤露出一口极白的牙齿对着这边轻轻地微笑一阵风吹过扫落了井沿的树叶也带走了姑娘的影像依然是个空落落的院落一把生了锈的铁锁!⑥雨停了收起纸伞听着檐下滴答的水声由心底升腾起一种恍如隔世的落寞风儿抚过脸颊把雨的湿气驻留在我的眼窝眼前的小巷变得迷蒙心在此刻却显得犹为的澄净⑦一些墨绿的青苔粘在墙角吮吸着雨露淡漠了这多情的江南绵绵的愁绪抬眼望去一只燕子飞掠而去是不是从王谢堂下飞出的那只可还能在这物是人非之外辨识出你的故居吗⑧巷的尽头是一座小石桥扶栏上的雨滴落入水中荡起一层层的涟漪在繁华与颓废之间吹箫女子的面庞有了几多的改变碧波还聚而来的不是那提着油纸伞的栗色长发却是那伤心桥下的惊鸿艳影⑨沉浸在江南的幽幽梦幻里抬头眼前已是那车水马龙人声鼎沸的街市回望小巷雨后的它显得更为平静与安宁寥落的水泡在小巷的那头冉冉升空街市这头袭来一阵强流一瞬的光景五彩的霓虹映亮整个天宇嘈杂与躁动在这个世界中无限延伸!小巷深处隐隐透出的阑珊灯火闪动着清亮的光芒也足以照亮夜归人的路!一座小桥两方天地是两势对立下的无奈疏离也是历史白描地书写下的自然并存!是也罢不是也罢小巷犹在而雨——今年下明年下一千年以后还会下⑩走过雨巷别无其他清香盈鼻14.下列句子在文中的意思①江南的小巷是历史留给现实的入口②雨后的江南小巷是心灵的圣地15.文中第③段说撑着油纸伞血管里冲涌着莫名的悲与喜综观全文莫名实际上已有名请概括说明这悲与喜的具体内容16.第⑤段中描写的井边蓝衣少女与戴望舒诗歌雨巷中描写的丁香一样的姑娘有什么不同的作用17.文章主要写江南雨巷的平静与安宁但是第⑨段却写现实的嘈杂与躁动试从散文的情感表达的角度探究作者这样安排的妙处
阅读下面的小说完成文后小题第二种失败麦家第九次冲锋被击溃下来的时候他悲愤得像一头因重创而__因__而咆哮的困兽禁不住仰天嚎叫了一声这粗壮的悲鸣似雄狮的怒吼歇斯底里撕心裂肺这是一个有风有阳光的日子就像以往许许多多个美丽的清晨一样山雾袅袅轻风送爽小鸟鸣唱晨曦把半个山头映得霞光四射整个是一派充满诗情画意的景致但是突然的这往日的宁静和美妙很快被粉碎了是战争打扰了它!他奉命在天黑前拿下山头他在八点钟组织了第一次冲锋然后是第二次第三次第四次一次又一次冲上去一次又一次被打下来现在绛红的太阳跌落在山顶的另一边四射着早晨一样的金色光芒但照耀的已全然不是同一个山坡这是一个卧满尸体烈焰升腾的山坡远看像开满了杜鹃又像布满了红旗既悲惨又壮丽山坡上犹如惨遭浩劫一般的褴褛破败不堪他看一眼还在继续跌落的太阳心想太阳走得真快啊山坡下士兵们又一次在整队集合他要组织第十次冲锋队伍终于横出来了站在他面前的只是四十几个衣衫不整的伤兵和哀兵同志们他觉得自己的声音也是很陌生的又哑又黏像喉咙里堵满了稠血敌人还在山上我们还冲不冲锋!冲!他觉得听到了四百个人的喊声好像山坡上的尸体也在喊太阳在继续西沉他抬头看看落日又回头看看队伍知道自己现在只能做最后一次努力了我再也输不起了他想第十次冲锋开始了士兵们猫着腰吼叫着疯狂地直往山顶扑去枪声紧密呼啸的子弹如同雨点一般泼下来中弹的士兵一个个倒在了大地的怀抱里他冲在队伍的前面时而匍匐时而跃进那挥舞手枪的样子就像在指挥千军万马可士兵们却一个个在和他告别突然他一下子跪倒在距离堑壕十几米远的山坡上热乎乎的血瞬间从几个__的窟窿里奔涌不息子弹钻进他大腿了!我冲不上去了!他悲愤地吼叫着他看见几个战士飞快地越过了他这叫他振奋他拉开嗓门大喊冲!给我冲!往上冲不一会儿所有没有扑倒的战士都越过他冲到了堑壕外沿终于一个熟识的身影突然领先跃进了堑壕很快第二个也跟着上去了三四五七九他激动了又一次挣扎着想站起来可两条腿简直像被灼热的焦土熔化了他站不起来!渐渐地厮杀声开始冷落了下来而这时一声突然的枪响似乎像是打出了一个句号从此山顶如同死光了人再没有发出一点声音他知道胜负已经摊牌谁胜谁负他激动得要死也害怕得要死他希望山顶上马上跃出一张他熟悉的脸或者一个声音是的捷报应该是他的他已经经不起打击了他努力尽了也损失尽了接下来应该请他收获和交代了终于山顶上突然颤颤巍巍地站出了一面旗帜那是一面褴褛得失去了真实和原貌的旗帜但他几乎不用看只是用鼻子嗅了一下就觉得脑浆飞溅那是敌人的旗帜!山坡上静静的还有人吗他回头扫视山坡山坡上只有一具具静卧的尸体对着无数尸体他也忍不住吼叫起来还有人吗谁还能冲锋只有山谷的回音谁还能冲锋还有人吗一阵风过他打了一个寒战同时也清醒了恍若一场梦醒来他接着又看见了辉煌的落日和满山满坡的尸体还有那面迎风招摇的旗帜难道我这样趴着等着来人把我抬下去或者拖上去他想不我不想作为一个伤兵被人抬回去也不能做俘虏被他们拖上去他自言自语道我要爬上去我没死我应该爬上去爬上去决一死战这叫宁死不屈他一拱一拱地爬起来了夕阳的光辉照耀着他像照耀着一片熠熠发光的金属他丑陋的身躯如同一条断尾的蚯蚓只是不息地顽强不屈地蠕动在焦土和血泥之中直逼山顶直逼那面狰狞的旗帜堑壕就在眼前这是多么激动人心!接下去他只要来一个翻滚就上了山顶了此时此刻他需要的是拿生命作最后一搏的勇气和毅力但是他的目光又看到了那面狰狞可怖的旗帜旗帜似一个威风的巨人傲然凌立孤独中透露出一股杀气腾腾的神气它是对方胜利的铁证看着它他的冲动和勇气顿时损失了大半他想你一个没腿的伤兵爬上去又能怎样让对方再次享受屠杀的快乐他对自己说我被打垮了与其上去让他们屠杀让他们享受屠杀的快乐我宁可自杀于是枪口顶在了太阳穴上是右边的太阳穴是的他是不害怕死的他害怕的是失败和失败以后的一切晚霞如血光辉抹在他身上他感到了光辉的压力其实作为军人最重要的是看你关键时候是不是有那种大无畏的不怕死的宁死不屈的精神和风度他想既然败局已定那么还有什么可留恋的于是他开始下达此生的最后一道命令开枪!枪声拔地而起直插云霄一个小时后增援__赶到不费一枪一弹便冲上山顶当他们冲上山顶后发现阵地上惟一的活物是一个奄奄一息的伤兵他双手紧紧拥抱着旗杆连松手的力气都没有删节7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.文章把他的嚎叫比作雄狮的怒吼把他比作一头暴怒的歇斯底里的狮子生动地写出了他暴怒的情态着意表现他对敌人强烈的愤慨誓与敌人拼到底的决心B.文章对第十次冲锋时的场面描写既有对主人公语言动作的细腻刻画也有对战士群体冲锋的面的描绘点面结合的写法增强了文章的画面感真实感C.第十次冲锋结束后山顶终于竖起了一面旗帜褴褛得失去了真实和原貌的旗帜他几乎不用看只是用鼻子嗅了一下等描写为敌我双方此时的胜负设置了悬念D.他有军人的风骨宁肯壮烈地死也不肯屈辱地活所以当败局已定时他毫不犹豫地向自己举起了手枪增援__赶到时他已全军覆没点明了第二种失败的含意E.本文构思精巧结构严谨以时间为序用悲壮的笔调讲述了一段令人荡气回肠的惨烈战事情节跌宕起伏扣人心弦语言生动形象极富表现力和感染力8.小说中画横线部分的景物描写有什么作用请简要分析9.小说中他这个人物有哪些性格特点请简要分析10.小说的结尾既出人意料又在情理之中作者这样安排结尾有什么用意请结合全文谈谈你的看法
阅读下面的文字完成小题叫头叫头是剡剧界的行话也就是起调一声妹妹啊曲调婉转情意缠绵那是李兰芬李派的叫头风靡剡剧界已半个多世纪李兰芬台上演的是小生风流倜傥台下却是非常内向的人早在解放前就有小报一直关注她当时有一种说法是她与搭档杨素娟因为一个男人闹掰了结果各换了搭档不再同台演出不久解放了小报记者转行的转行__的__出逃的出逃这事也就湮没无闻__中她们都被__受尽折磨也曾有人让她揭发杨素娟她只字未吐可是杨素娟还是死了死得很惨烈喝药水自杀煎熬三天死不了又从后阳台跳下才算闭了眼__后众姐妹纷纷复出独有李兰芬闭门谢客不再上台她独居一院莳花弄草颐养精神院中有一株梅花每当最冷之时幽然开放尤其是雪夜暗香浮动清冽动人李兰芬提灯绕行三圈轻声哼唱——妹妹啊!她在等一个人不出半年这个人果然来了她不是别人正是杨素娟的女儿杨小娟今年是杨素娟辞世十周年杨小娟正在筹办一场母亲的纪念演出她想请李阿姨出山压轴演出她们的代表作梁祝·楼台会可是李阿姨已经封箱她怕不答应所以特地前来拜访李兰芬一口答应她告诉杨小娟这一声叫头妹妹啊就来自她的母亲杨素娟当年有刘剧西施之称李兰芬初入梨园几次出了差错都亏得杨素娟及时补台生活中也是情同姐妹后来二人搭档出演梁祝本来只是念两声妹妹而李兰芬偏是入戏极快也极深情不能自已脱口而出添唱了妹妹啊——这个叫头从此成了李派的标志性起调演出当晚李兰芬早早来到剧院在后台默戏搭戏的杨小娟就坐在她旁边她怔怔地看着说你多像你妈!说得杨小娟眼睛一酸楼台会的戏很热烈李兰芬一出场就博得了满堂彩妹妹啊——一声叫头深情款款让戏迷们过足了瘾虽然有点老胳膊老腿但是演着演着一夜回到了解放前李兰芬恍惚觉得是与杨素娟演对手戏那时候杨素娟也是这般模样俊俏可人惹人喜爱本来她们好得像一个人似的可是一个记者走进了她们的生活他先是围着自己转她总是淡淡的一起出去也拉上杨素娟结果一路上她没说几句话全是杨素娟咯咯的笑声她对这个油头粉脸的人没好感可是她不放心杨素娟怕她遇人不淑几次劝说无果然后就是彼此的害怕见面和见面后的无语那一年黄昏她听到了杨素娟惨死的消息一口血涌了上来金鸡啼破三更梦狂风吹折千叶莲戏已经演到高潮她已多年没演戏这会儿越演越烈感觉浑身发热杨小娟分明是杨素娟素娟啊素娟她眼睛发呆心痛如绞当年给她和杨素娟__时她只提了一个要求冤有头债有主是谁诬陷杨素娟了?当她知道果然是他时沉默了只道苍天佑良朋满怀悲愤无处诉她一口血真吐了出来杨小娟没在意因为戏演到这时是有个吐血的动作台下鸦雀无声也没在意反觉得李兰芬作为老艺术家果然不同凡响演得跟真的似的当嗓子卡住又吐了两次时杨小娟意识到出事了终于李兰芬软倒在了舞台上幕布匆匆拉上李兰芬被紧急送到了医院李阿姨你没事吧?好些没有?李兰芬拉着杨小娟的手轻轻地说小娟对不起我演砸了!没有你太投入了观众都掉泪了!实际上这也是李兰芬的告别演出从此她再也没有登上舞台只能对着院中的那株梅花默默吟唱而关于那口真血一时传遍了全城她缠绵病榻经常梦见杨素娟是解放前的杨素娟穿着旗袍款款向她走来杨小娟来看她她屏退左右喘着气终于把真相告诉了她——出卖她母亲的正是她的生父也就是那个油头粉脸的记者本来我想永远烂在肚子里可这对你妈不公临终之时身边的人看到她的嘴一翕一张仿佛在唱妹妹啊——取自岑燮钧同名小说有改编10.下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.李兰芬自从与杨素娟分道扬镳后便低调做人闭门谢客不再上台演出颇有俞伯牙因钟子期死而摔琴不弹的旷寞悲凉让人读来唏嘘感伤B.小说中两次写到李兰芬对着梅花低徊吟唱作者别具匠心地安排这一场景除暗寓李兰芬的梨园情结外也幽婉地表达了她对昔日搭档的深切怀念C.李兰芬一直在等一个人这暗示着她始终在关心着杨素娟及其后人的情况而她的等待也是为了能够见到杨素娟的女儿从而慰藉自己几十年的牵挂D.当李兰芬求证到诬陷杨素娟的恶人就是那个油头粉脸的记者时她沉默的原因是为好友的遇人不淑而痛心也为自己终于没有被骗而暗自庆幸E.小说以叫头为线索串联起一对舞台姐妹花的爱怨忧欢梅花吐血戏文等细节前后呼应表现了作者构思的精巧11.作品中李兰芬的形象有哪些特征?请简要分析12.作品是怎样叙述李杨二人的恩怨史的?这样写有什么好处?请简要分析13.有人说仅仅是一个舞台搭档李兰芬却倾其一生深情怀念也未免太过愚拙如何对待搭档也成为人们当今工作和生活中不可回避的一个重要话题请结合小说内容和生活实际谈谈你对搭档的看法
阅读下面的文字完成后面小题独臂先生药都自然出名医何况又是华佗的后代华济生一出诊便闻名百里到了四十岁上更是妙手回春不敢说药到病除但只要不是死症没有他治不了的当时病人及家人们有这样一说华先生说没治了死时都是笑着的这意思很明显华先生是不会错诊的他治不了的病就是命该如此了华济生从此也更加自信整个儿圣祖华佗再生这一天华先生刚开大门便见一辆载一瞎眼老妇人的独轮车停在门前推车的汉子见华先生出门跪倒便拜请先生救救俺娘华济生先观了一下老妇人铁青的脸色看了舌苔把脉片刻后停了少顷起身向门外走去汉子一步跟上我娘的病别说了快回去弄点老人喜欢吃的别亏了她的嘴这就算你的孝道了说着掏出一把钱递过来天底下没有治不好的病我不信俺娘不行了汉子接过来铜钱又撒了一地孩啊推我回吧华先生说了我就认了瞎老妇人呻吟着什么神医!汉子仍然不服气地嚷道这是断肠眼下大肠都烂了神仙也是治不好的华济生劝慰说要是有人能治好我砸你的招牌汉子怒目发誓别说砸招牌了你娘能挨过百天我砍给你一只胳膊说罢华济生拂袖而去七七四十九天后汉子扶着老母直奔华济生的济世堂大门华先生还不把这‘济世堂’的招牌砸了!华济生抬头审视红光满面的老妇人片刻一句话没说拎起一把风快的药铲把左胳膊压在座凳上一闭眼举铲而下华先生你不能啊!一声大叫药铲被汉子夺下男人一口唾沫一个钉还能让大风卷了舌头留一只胳膊就够我用了砍掉一只我就能记一辈子华济生痛苦地坐在凳子上华先生你断我没治了我还真等着死呢可自打我吃了爬进碗中的一个活物病竟慢慢地好了瞎老妇人迷惑地说我正想找你问个究竟呢华济生起身来回走了足足十趟忽然拉住老妇人的手我差点害了你老人家生吃醋泡蜇过蜉蝣的公蝎是能治这病的送走汉子和老妇人华济生便摘了济世堂金匾从此无论干啥就只用右手左手总是背到背后据说后人给华济生塑像的时候明明两只手都塑在前面可第二天左手硬是又背到了后边人们便称华济生为独臂先生从此药都中医只用右手把脉便沿袭下来7.下列对小说分析最恰当的两项是A.华济生是华佗的后代得到华佗的真传医术高超治病妙手回春B.华先生说没治了死时都是笑着的体现了患者迷信权威的思想C.华济生思索良久指出那个奇特的药方证明他无愧于名医的称号D.华济生完好无损小说却以独臂先生为标题具有一定的讽刺性E.小说体现了可贵的自省自责意识这种意识因日益稀薄而弥足珍贵8.请简要概括小说的情节9.请概括华济生的形象特点10.小说最后加入塑像的情节有人说它与小说的整体氛围不协调请谈谈你的观点
阅读下文完成小题①有一天我在家听到打门开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里往常他坐在蹬三轮的座上或抱着冰伛着身子进我家来不显得那么高也许他平时不那么瘦也不那么直僵僵的他面如死灰两只眼上都结着一层分不清哪一只瞎哪一只不瞎说得可笑些他简直像棺材里倒出来的就像我想象里的僵尸骷髅上绷着一层枯黄的干皮打上一棍就会散成一堆白骨我吃惊地说啊呀老王你好些了吗?②他唔了一声直着脚往里走对我伸出两手他一手提着个瓶子一手提着一包东西③我忙去接瓶子里是香油包裹里是鸡蛋我记不清是十个还是二十个因为在我记忆里多得数不完我也记不起他是怎么说的反正意思很明白那是他送我们的④我强笑说老王这么新鲜的大鸡蛋都给我们吃?⑤他只说我不吃⑥我谢了他的好香油谢了他的大鸡蛋然后转身进屋去他赶忙止住我说我不是要钱⑦我也赶忙解释我知道我知道不过你既然来了就免得托人捎了⑧他也许觉得我这话有理站着等我⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰蓝不蓝的方格子破布叠好还他他一手拿着布一手□着钱滞笨地转过身子我忙去给他开了门站在楼梯口看他直着脚一级一级下楼去直担心他半楼梯摔倒等到听不见脚步声我回屋才感到抱歉没请他坐坐喝口茶水可是我害怕得糊涂了那直僵僵的身体好像不能坐稍一弯曲就会散成一堆骨头我不能想象他是怎么回家的6.下列词语中加横线字的注音正确的一项是1伛着身子2强笑A.1yǔ2qiángB.1yǔ2qiǎngC.1ōu2qiǎngD.1ōu2qiáng7.根据上下文选择最恰当的标点填入第⑦段括号处A.逗号B.分号C.冒号D.破折号8.根据上下文选择最恰当的词填入第⑨段空格处A.拎B.掂C.攥D.拈9.分析第⑨段画线部分运用夸张手法的表达效果
阅读下面文章完成小题树下铁凝①自从儿子去北京念大学老于连烟都戒了不久老同学项珠珠调至老于的城市做了副市长于是老于的老婆就说能不能跟市长说说给咱们找两间有暖气的房老于说怕不好开这个口此时全家正吃晚饭老于盯住女儿的双手手肿着青一块紫一块的再看看孩子的耳朵也冻了女儿前不久刚参加全省高中组奥林匹克数学竞赛拿了个第二回家后她对老于说她的目标是北大清华非这两个学校不考明年女儿高中毕业最关键的一年老于拿什么来支持女儿的关键时刻也许真应该去找老同学项珠珠副市长②第二天他特意早些上班趁同事们还没进教研室他给项副市长打了电话电话里的项珠珠很热情问老于是不是有什么事找她这边老于连连说着没事没事真没什么事声音挺大就好像谁说有事谁就是诬陷了他似的那边项市长说有事也没关系只要她能帮忙这边老于仍高声坚持说没事只是想见面聊聊③这晚老于骑了五十分钟自行车从城郊赶到项副市长家在项副市长温暖的家中项珠珠就穿了一件薄薄的开司米圆领衫老于一下子意识不到这些他甚至看不见客厅里都摆列了些什么房间阔大地板很亮果盘里的水果鲜美杯中的绿茶馨香这些和老于无关或者越是置身此情此景老于便越要使自己的谈话配得上这气氛和这气氛中的女市长他于是就谈文学④他想起中学时的项珠珠是喜欢文学的初次把陀思妥耶夫斯基介绍给她的正是他老于果然如今的项珠珠对文学仍然保持着并不虚假的爱好她很轻易地就说出了一大串当代作家的名字和他们的小说并和老于探讨这些作家的作品老于谈着自己的见解他发现项珠珠脸上是信服的神态她的表情使老于很满意自己当他满意自己的时候也开始焦虑房子呢房子的请求他究竟什么时候才能开口呢他滔滔不绝地讲着却也发现自己越来越无法对付自己心中的另一个老于在同他捣蛋他的话题越是宽泛他说出房子的可能就越是狭窄他谈话的内容越是高雅他的房子问题就越是俗不可耐他越是想说出房子的事就越是说不到房子上去他不知道他这是怎么了他在点点滴滴一分一寸地折磨自己枪毙自己他同情自己又痛恨着自己可是他必须一直往前讲⑤时间已经十一点了他的事还没说呢可他已经没有理由再说下去了他站了起来项珠珠也站了起来以她的经验和洞察力会猜出他是有求于她的于是她又问老于真的没有别的事么没有没有没有真的没有老于边摆手边大步向门口走叫人觉得你若再问反而是你对他的不礼貌了项珠珠没有再问出得门来老于的脑子很乱他解开棉袄领扣让冷风吹一吹他那燥热的心他推起自行车在便道上走了几步站在一棵龙盘槐下他是来求项珠珠解决两间带暖气的房子的可他一晚上都说了些什么呀!⑥他不能再将这请求原封带回家去他应该说出来他必得说出来他鼓动着自己又朝龙盘槐靠近了一点儿他把这棵树想成了项珠珠他对着树说出了他那难以启齿的请求他把满心的重负卸在了这棵树下然后骑车离开了它⑦老于回到家时已是夜半时分他站在院子里没有立即进屋因为他发觉自己又把另一个难以启齿的请求带回了家来他准备请求老婆和女儿再也别让他去请求副市长了节选自铁凝作品集9.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.老于想请中学同学项市长帮忙却不好意思开口但女儿正处于学业的关键阶段又让他觉得自己必须开口整个故事就在这两种心理的交叉冲突中展开B.作者运用语言神态动作描写来刻画老于如电话联系项市长时声音挺大高声坚持说没事显示出他说话时的自豪心理C.小说使用第三人称的视角叙述方式灵活平实细腻的语言描写展现了老于内心矛盾复杂的斗争和辛酸无奈的心理D.看到项市长家房间阔大地板很亮果盘里的水果鲜美杯中的绿茶罄香老于自感寒碜为迎合项市长的爱好只好大谈文学E.老于最后对一棵龙盘槐倾诉反映了知识分子维护自尊的心理也直接批评了当今项市长之类的干部目中无人脱离群众的现实10.作品的第四段是如何表现老于的心理的?请简要分析11.作品主人公老于是一个什么样的人物形象请简要分析12.请结合全文探究树的深刻意蕴
阅读下面的文字完成小题五彩瓷沙舟济南城雅风轩古玩店苏掌柜个矮干瘦全无山__汉的豪壮通身透出江南才子的灵机这日有个长袍革履戴礼帽的年轻人手提一只皮箱步入雅风轩问这里收不收旧物苏掌柜上下打量一眼来人盯住来人提着的皮箱问有何宝贝拿出来瞧瞧来人将皮箱轻放到柜台上打开取出一个锦盒然后把皮箱放回到地上开启锦盒捧出一只五彩将军罐苏掌柜看到将军罐眼睛一亮俯首仔细端详将军罐约四十厘米高品相极佳没有丝毫破损底部大明正德年制款周正清晰苏掌柜一番品赏后暗喜遇到大宝贝了就这么高大的将军罐他平生还是第一次见到苏掌柜让来人开价来人道这只五彩将军罐是祖上传下来的他急于留洋用钱不得已才出手掌柜若有意收藏一口价一千块大洋苏掌柜咂舌嫌价太高道时下行情最多值六百块大洋来人口气很坚决少一个子儿他也不出手说着捧起将军罐就要往锦盒内装苏掌柜抬手按住将军罐道价钱可以再协商八百块大洋怎么样?来人坚持一口价少一个子儿便走人好玩意儿不愁买主苏掌柜见来人没有还口的余地轻拍了下柜台道成交不过他手里没这么多现钱要来人稍等片刻容他筹措苏掌柜出去三四盏茶的工夫匆匆而归将一千块大洋置于来人面前来人收起大洋冲苏掌柜笑笑拱手告辞苏掌柜如获至宝手托水烟袋笑吟吟地凝视着将军罐尽情品赏他突然眉头一皱放下水烟袋捧住将军罐觑目侧视几眼瘫坐到椅子上自语放鹰的让鹰给啄眼了收了件赝品明代五彩瓷的制作是先入窑烧制青花出窑后再填上红绿两色图案二次入窑烧制称作后填彩由于五彩瓷是二次烧制一些烧出青花未填彩的半成品流入到民间过几百年后有人填上彩入窑烧制充当真品这只将军罐就属于此种情况苏掌柜是从填彩上看出破绽的填上去的彩稍微艳了点儿苏掌柜正在懊丧之际一名玩童手持一封信跑进雅风轩问谁是苏掌柜有位先生让把这封信交给他苏掌柜接过信取出信笺见上面写着有来有往落款天津云祥斋苏掌柜看到云祥斋三个字脑袋嗡地就涨大了苏掌柜原籍江西赣州少时在景德镇学过制瓷拉坯挂彩都很在行后来对复制古瓷发生兴趣有一年他偶得一对明代赏瓶填上彩二次烧制成功充当五彩瓷带到天津以一千块大洋被云祥斋收购当时可谓天价他不便在天津久留想日后云祥斋巩掌柜定会发现那对赏瓶青花图案完整彩是后填上去的就揣着这笔钱来到济南开起古玩店不料二十年后云祥斋巩掌柜后人以同样的手段给他来了个请君入瓮所不同的是将军罐属五彩瓷半制品青花图案不完整填上彩后一般人很难鉴别出是赝品要不是先前作过假有所经验填上去的彩稍艳了点儿他也不能看出是赝品苏掌柜捧起将军罐欲摔抖几抖舍不得撒开这可是花了一千块大洋的物件若留着准能以更高的价出手但又不愿再做售假之人犹豫之间店外有个耍猴的蓦然捶响铜锣他一哆嗦将军罐脱手坠地他盯着满地摔碎的瓷片叹一声道碎得好省得关不住贪心使人上当受骗选自小小说月刊2014年第2期10.请简要概括苏掌柜的形象特征11.本文写关于苏掌柜与云祥斋的旧事属于什么叙述方式?有何作用?12.简要赏析文中画横线的两个句子1来人将皮箱轻放到柜台上打开取出一个锦盒然后把皮箱放回到地上开启锦盒捧出一只五彩将军罐2他突然眉头一皱放下水烟袋捧住将军罐觑目侧视几眼瘫坐到椅子上自语放鹰的让鹰给啄眼了收了件赝品13.请简要分析小说结尾的妙处
阅读下面这篇文章回答小题萝卜花丁立梅萝卜花是一个女人雕的用料是胡萝卜她把它雕成一朵一朵月季的模样花盛开很喜人女人在小城的一条小巷子里摆摊卖小炒一个小气罐一张简单的操作平台木板做的用来摆放锅碗盘碟她的摊子就摆开了她卖的小炒只三样土豆丝炒牛肉或炒鸡肉或炒猪肉女人三十岁左右瘦皮肤白皙长头发用发夹别在脑后惹眼的是她的衣着整天沾着油锅的应该很油腻才是却不她的衣极干净外面罩着白衣衣领那儿露出里面的一点红是红毛衣或红围巾的红她有围裙有袖套过一会儿她就换一下围裙换一下袖套以保持整体衣着的干净很让人惊奇且喜欢的是她每卖一份小炒必在装给你的方便盒里放上一朵她雕刻的萝卜花这样装在盘子里才好看她说不知是因为女人的干净还是她的萝卜花一到饭时女人的摊前总围满人五块钱一份小炒大家都很耐心地等待着女人不停地翻铲而后装盘而后放上一朵萝卜花整个过程充满美感于是一朵一朵的萝卜花承载着五味调和百味香就开到了人家的饭桌上我也去买女人的小炒去的次数多了渐渐知道了她的故事女人原先有个很殷实的家男人是搞建筑的很有些钱但不幸的是在一次建筑中男人从尚未完工的高楼上摔下来被送进医院医院当场就下了病危通知书女人几乎倾尽所有抢救男人才捡回半条命——男人瘫痪了生活的优裕不再年幼的孩子瘫痪的男人女人得一肩扛一个她考虑了许久决心摆摊卖小炒有人劝她街上那么多家饭店你卖小炒能卖得出去吗女人想也是总得弄点和别人不一样的东西罢于是她想到了雕刻萝卜花当她静__在桌旁雕着时她突然被自己手上的美好镇住了一根再普通不过的胡萝卜在眨眼之间竟能开出一小朵一小朵的花来女人的心一下子充满期待和向往就这样女人的小炒摊子摆开了并且很快成为小城的一道风景下班了赶不上做菜的人都会相互招呼一声去买一份萝卜花吧就都晃到女人的摊前来了一次我开玩笑地问女人攒多少钱了女人笑而不答一小朵一小朵的萝卜花很认真地开在她的手边不多久女人竟出人意料地盘下一家酒店用她积攒的钱她负责配菜她把瘫痪的男人接到店里管账女人依然衣着干净在所有的菜肴里依然喜欢放上一朵她雕刻的萝卜花菜不但是吃的也是用来看的呢她说眼睛亮着一旁的男人气色也好没有颓废的样子女人的酒店慢慢地出了名大家提起萝卜花都知道生活也许避免不了苦难却从来不会拒绝一朵萝卜花的盛开10.赏析下面这两句话中的加横线词语1她卖的小炒只三样土豆丝炒牛肉或炒鸡肉或炒猪肉2一小朵一小朵的萝卜花很认真地开在她的手边11.文中的女人是一个怎样的形象结合文章内容具体分析12.文章第三段浓墨重彩地描写女人的衣着打扮试分析其作用13.请结合文章内容谈谈作者以萝卜花为题有何用意
阅读下面的文字完成小题鉴赏家汪曾祺全县第一个大画家是季陶民第一个鉴赏家是叶三叶三是个卖果子的他专给大宅门送果子到了什么节令送什么果子都是一定的他的果子不用挑个个都是好的他的果子都是原装四乡八镇哪个园子里什么人家有一棵出名的好果树他都知道而且和园主打了多年交道熟得像亲家一样了立春前后卖青萝卜棒打萝卜摔在地下就裂开了杏子桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏白得一团雪只嘴儿以下有一根红线的一线红蜜桃再下来是樱桃红的像珊瑚白的像玛瑙端午前后枇杷夏天卖瓜七八月卖河鲜鲜菱鸡头莲蓬花下藕卖马牙枣卖葡萄重阳近了卖梨河间府的鸭梨莱阳的半斤酥还有一种叫做黄金坠儿的香气扑人个儿不大的甜梨菊花开过了卖金橘卖蒂部起脐子的福州蜜橘入冬以后卖栗子卖山药卖百合卖碧绿生鲜的檀香橄榄他还卖佛手香橼人家买去配架装盘书斋清供闻香观赏不少深居简出的人是看到叶三送来的果子才想起现在是什么节令了的叶三五十岁整生日老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了他们养得起他叶三有点生气了嫌我给你们丢人我给这些人家送惯了果子就为了季四太爷一个人我也得卖果子季四太爷即季陶民他大排行是老四城里人都称之为四太爷叶三真是为了季陶民一个人卖果子的他给别人家送果子是为了挣钱他给季陶民送果子是为了爱他的画季陶民有一个脾气画一张画要喝二斤花雕吃斤半水果叶三搜罗到最好的水果总是首先给季陶民送去季陶民每天一起来就走进他的小书房——画室叶三不须通报一来就是半天季陶民画的时候他站在旁边很入神地看专心致志连大气都不出有时看到精彩处就情不自禁地深深吸一口气甚至小声地惊呼起来凡是叶三吸气惊呼的地方也正是季陶民的得意之笔季陶民从不当众作画他画画有时是把书房门锁起来的对叶三可例外他很愿意有这样一个人在旁边看着他认为叶三真懂不是假充内行也不是阿谀谄媚季陶民最讨厌听人谈画他很少到亲戚家应酬实在不得不去的他也是到一到喝半盏茶就道别因为席间必有一些假名士高谈阔论但是他对叶三另眼相看叶三只是从心里喜欢画他从不瞎评论季陶民画完了画钉在壁上自己负手远看有时会问叶三好不好叶三大都能一句话说出好在何处季陶民画了一幅紫藤问叶三叶三说紫藤里有风唔!你怎么知道花是乱的对极了!季陶民提笔题了两句词深院悄无人风拂紫藤花乱季陶民最爱画荷花有一天叶三送了一大把莲蓬来季陶民一高兴画了一幅墨荷好些莲蓬画完了问叶三如何叶三说四太爷你这画不对不对‘红花莲子白花藕’你画的是白荷花莲蓬却这样大莲子饱墨色也深这是红荷花的莲子是吗我头一回听见!季陶民于是展开一张八尺生宣画了一张红莲花题了一首诗红花莲子白花藕果贩叶三是我师惭愧画家少见识为君破例著胭脂季陶民送了叶三很多画都是题了上款的有时季陶民给叶三画了画说这张不题上款吧你可以拿去卖钱——有上款不好卖叶三说题不题上款都行不过您的画我一张也不卖!十多年过去了季陶民死了叶三已经不卖果子但是他四季八节还四处寻觅鲜果到季陶民坟上供一供季陶民死后他的画价大增大家知道叶三手里有很多季陶民的画都是精品很多人想买叶三的藏画叶三说不卖有一天有一个外地人来拜望叶三因为是远道来的叶三只得把画拿出来客人非常虔诚要了清水洗了手焚了一炷香还先对画轴拜了三拜然后才展开他一边看一边不停地赞叹喔!喔!真好!真是神品!客人要买这些画要多少钱都行叶三说不卖客人只好怅然而去叶三死了他的儿子遵照父亲的遗嘱把季陶民的画和父亲一起装进棺材里埋了1982年2月28日有删改7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说塑造的叶三为人勤快诚实守信阅历丰富对绘画艺术有热情如果不卖果子而当一个画家也一定会很出色B.紫藤有风花是乱的一段汪曾祺借助白描语言的神力让一个果贩与一个鉴赏家的形象精致地叠合在一起可谓神来之笔C.从情节和结构来看很难在作品中找到一般小说那种清晰的线索强烈的冲突波澜起伏的情节甚至很难概括出一个故事梗概颇有散文的特征D.小说语言独具特色准确干净不失华丽大量使用短句使语言凝练又明快活泼形成汪曾祺独到的文风E.季陶民画一张画要喝二斤花雕吃斤半水果这看似闲笔实则表现出季陶民旷达超脱且率性的脾气8.小说题目是鉴赏家但用了很大篇幅写叶三卖果子作者这样安排有什么用意请结合全文谈谈你的看法【小题3】小说是通过哪些情节塑造叶三的鉴赏家形象的结合文本作概括9.小说结尾写儿子遵照叶三的遗嘱把画装进棺材有人认为叶三的做法值得称赞有人认为他的做法欠妥请联系文本与现实谈谈你的看法
阅读下面的文字完成文后小题天职许行海尔曼博士的诊所远近闻名在布拉沙市没有不知道他和他的诊所的这倔老头子像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬锋利一天夜里一个小偷撬开他的诊所将一点现金和几样珍贵的药物放在提兜里准备带走不巧他在慌忙中撞倒了吊瓶支架又被氧气罐绊倒摔折了大腿要跑也爬不起来了这时海尔曼和助手从楼上下来助手说打电话让警察把他带走吧!不在我诊所的病人不能这样出去把小偷抬上手术台海尔曼连夜给他做了接肢的手术并打上了石膏直到在诊所里把他彻底治好才交给了警察助手说他偷了您的财物你怎么还如此给他治疗呢救死扶伤是医生的天职这件事一时传为佳话又一天一个女人护送一位在车祸里受重伤的人来到诊所海尔曼一愣呵是她!她早已徐娘半老怎么还这般漂亮这是他被人夺去的爱妻直到今天她在他的眼里仍然具有不可代替的魁力女人泪流满面地说海尔曼亲爱的海尔曼你还恨我吗为了拯救他的生命我不得不来求你你是全市惟一能给他做手术的人受重伤的人是他原来爱妻的后夫就是这个人把她夺去了当时就差未同他进行古老的决斗海尔曼曾经受过他们的侮辱现在这种场合的重逢使他不由心潮起伏思绪万千他始终一言未发只冷冷地反问一句列夫斯基夫人你忘记我常对你说的话了吗噢你是说救死扶伤是医生的天职!一个修补头颅骨的手术让海尔曼站了十个多小时最后晕倒在手术台旁列夫斯基在伤愈后夫妻俩在海尔曼面前忏悔地说如您不嫌弃我们愿意为服侍您而献出余生这是上帝的安排医生的手术室里记住的只是他的天职忘记的是个人的恩怨这件事更赢得了人们的敬重这年德国发动第二次世界大战占领了布拉沙一个盖世太保头目被波兰地下战士一枪打中了胸部随军医生没人能给他做开胸这样的大手术便把他化了装送到海尔曼的诊所海尔曼一搭眼就认出了这个最凶残的德国刑警队警官在这个城市里不知有多少波兰人丧生在他的枪口下他心中猛然一震暗自喟叹这也是上帝的旨意呵!海尔曼支走了所有助手和医护人员他洗手刮脸重新穿好上教堂才穿的那套西服罩上一件最新的白外套然后拿起他最大的那把手术刀一下子剖开了他的胸膛他没有去找子弹而是把手术刀插在他的心上审判海尔曼时德国人说你玷污了你的手术刀没有它用得其所你忘记了医生的天职没有此时此刻反法西斯就是最高天职!他一字一顿字字千钧全市人都听到了海尔曼牺牲了可城市到处都张贴着天职两个大字不用再加其他文字它就成了一条具有巨大号召力的反法西斯标语时至今日布拉沙还在最高的楼宇上挺举着天职两个大字谁都明白人们赋予了它更深远的含义原文略有刪改7.下面对这篇小说的赏析最恰当的两项是A.小说首段中用手术刀作喻体来形容海尔曼的性格既生动形象又切合人物身份显得浑然天成B.小说中两次提到上帝的安排上帝的旨意这里的上帝就是海尔曼心中最高的信念---反法西斯C.他一字一顿字字千钧全市人都听到啦这句话使用夸__比拟的手法突出了海尔曼声音的宏亮高亢和他精神的感召力D.小说结尾海尔曼最终舍救死扶伤之小义而取保家卫国之大义这一情节设置使人物性格更完整形象特征更突出也深化了小说的主题E.这篇小说以天职为线索展开叙述立意深刻构思精巧形象特征鲜明突出在这么短的篇幅里达到了这么好的艺术效果实属难能可贵8.小说中天职一词被赋予了两重含义请对这两重含义分别加以阐释9.简要分析小说中海尔曼这个人物形象10.在写主人公除掉法西斯头目这一中心事件前小说先写了他救助小偷和情敌这两件事这对刻画人物形象有什么作用请作简要分析
阅读下面的文字完成小题谁的电话__老葛终于赶在快递公司下班前把月饼寄出团圆之夜主任看老葛一人在家便请他到自己家喝酒主任还说他要好好向老葛学习怎样教育孩子老葛老来得女为了女儿小若能考出好成绩可谓劳心劳肺烟不抽酒不喝挣断脊梁筋大手大脚为小若买书送学习班用别人的话说这些年老葛为了孩子活得极其不男人小若的高分数给老葛长了不少脸从玉城小学到玉城高中多少次家长会老葛都被请到__台就坐高考后老葛还被请去演讲老葛兄在做父亲方面我要向你学习来我敬你主任举起酒杯老葛惶恐地站起来主任吱的一声把酒喝了下去老葛觉得主任喝得很有型很有风范很男人搁以前主任是不用正眼瞧自己的更别提敬酒老葛也想大男人—回像主任一样吱的一声喝下去可刚喝一半就被呛住了憋红着脸直直地僵着像房事进行到一半脚抽筋一样等缓过了劲老葛才喝下剩下的半杯酒老葛兄你教子有方呀你家小若九年时间就完成了十二年的学习现在进的还是名牌大学!主任竖起大拇指连跳三级哪有小学跳了两级初中才跳了一级老葛打着酒嗝习惯性地回答这话回答主任是头一回可回答三亲六戚左邻右舍像背九九乘法口诀小若成长的这些年老葛跟他们也只有这几句话了从孩子一驻扎在婆娘的肚子里老葛就开始忙胎教接下来忙这教忙那教一忙就是十六年爸爸爸爸你是我的大树!主任的电话铃声响了起来主任看了一眼把电话掐了老葛兄呀不怕你见笑做为家长我是失败的我儿今年连三本都考不上现在还拒绝复习跑去读什么高等职业技术学校主任的电话铃声又响了起来主任看了电话一眼又想掐掉老葛问谁的电话毛毛吗接吧!主任一接通就说毛毛你如果不回来复习别想我搭理你老爸别气坏身子中秋节快乐!电话那头传来毛毛的声音收到我给你寄的月饼了吗你尝尝跟家里的有啥区别老葛摇了摇微晕的头看见月光从天空洒下来像银色的缎子扯都扯不断老葛责怪自己早一天给小若寄月饼就好了这时老葛的手机也响了起来老葛一看电话脸上沟壑纵横的皱纹笑成了一团像地球仪上密密麻麻的经纬线我家小若的!喂小若呀老葛愣了一下看了看主任乐呵呵地说知道了今天中秋节我很快乐你也要快乐!说完老葛埋怨这孩子真浪费千里迢迢打电话就为了祝我中秋节快乐!小若懂事不像毛毛你看他都这年龄了还把我手机接他电话的铃声设成爸爸去哪儿老葛的手机又响了起来是短信!老葛看了一眼就删了边删边说是婆娘的不管她来咱俩继续喝不醉不休!两个男人继续喝中间老葛的手机又响了起来老葛看了一眼没接谁的电话小若吗接吧!主任说老葛摇晃着接电话喂喂你说什么我不是你打错了!说完捣鼓了几下手机又灌起酒来酒局残余老葛喝得醉醺醺的手机再次响了起来主任嘟哝谁的电话呢拿起老葛的手机一看来电显示讨债的别接!老葛人虽醉可脑里还记得小若刚才的电话和信息小若第一次来电话只说了一句喂这个月打一千!就挂了过后又发来一信息还是打一千一吧我看中了一条裙子!看老葛不回信息小若第二次来电话看到信息了吗打一千一!老葛气急地说打错了!话还没说完那头已是忙音老葛一气之下把小若的电话备注名改成讨债的别接!老葛醉倒下去时脑里回现出小若给自己长脸的高分试卷外耳边也回荡着小若这些年简洁的话语小学时我得了第一初中时我又得了第一汇三百高中时我还是第一汇六百到现在的打一千没有问候也没容老葛说话像刚才老葛多想跟小若说说你妈病了我在医院忙了两天当然也有老葛不想说的那就是他把家里唯一的月饼快递了老葛也想跟主任说在做父亲方面他要向主任学习可醉了的老葛什么都没说出来选自小小说选刊2016年第1期7.下列对小说有关内容的理解和分析最恰当的两项是A.老葛活得极其不男人因为女人学习开销大而老葛为了孩子不得不辛苦工作不抽烟不喝酒活得不像男人一样洒脱B.主任的儿子毛毛虽然成绩不够优秀不够懂事实际上却是一个乐观向上重亲情有主见的青年C.小说构思精巧描写了两个父亲中秋节喝酒的场景通过人物对话和孩子们打来的电话巧妙地将两个孩子进行了多角度的对比D.从主任两次想掐掉儿子来电的举动看主任对儿子有些不满儿子不听他的话复读却读一个职业技术学校他对儿子的前途深感绝望E.小说的结尾写老葛醉了想和主任说说真心话却什么都没说出来因为他能理解主任主任的孩子学习不好也很烦恼这样写言简意丰回味无穷8.小说中有明暗双线这两条线分别是什么请简要分析这样构思的好处9.请结合小说的具体内容简要分析老葛这个人物形象10.有人说小说的标题谁的电话应该改成寄月饼你是否同意请简要说明理由
阅读下面的文字完成小题牧归刘国星夕阳斜坠荒原草场牛羊蒙古包被蓦然涂抹上一层橘黄爷爷和我走出包外他拉响了马头琴牧羊犬趴卧在不远处的勒勒车旁歪愣着脑袋打量我爷爷黑漆漆的眼珠子一动不动我爷爷银须飘飘抿一口酒捻弦运弓琴声似水随风荡溢牧羊犬伸出红红的舌头舔舔嘴也学着我双手支下巴的样把头抻在前爪上神情悠闲专注草场的牛羊听到琴声仿佛听到了号令三三两两停住嘴抬起头往营盘聚集牛走一条线头牛领队后面的牛就码着蹄印回来了羊走一大片头羊打头身侧却是前呼后拥一团一团走过来那天我问爷爷咱家有牛羊咋没马和驼爷爷说牛羊恋家养活它们天天能看到心就踏实马和驼就不行了它们白天黑天都在草场里你不寻它是不回营盘的像是野牲口!听了这话我心里有点走神除夕那天阿爸和额吉才急急地赶回家是坐汽车回来的突突的马达声和尖锐的喇叭声惊得牛羊四散奔逃牧羊犬也围前绕后地狂吠阿爸和额吉都没穿蒙古袍子穿的是短短的棉裤羽绒服阿爸和额吉热情地来抱我我怯怯地打量他们脚却不由自主地往后退熟悉又陌生啊!我爷爷却打起我的哈哈你呀你不是想他们吗咋还躲呢!我一下子窘迫得脸红起来流出了泪第二天阿爸和额吉趁我熟睡时就返回城里了说是去挣钱耽误不得的!接下来又是一年没有露面营盘里一阵慌乱牛羊都争先恐后地奔向长长的水槽子低头喝水一排一排的犄角碰得噼啪作响眼前的牛羊皮毛厚实被风梳理得熨帖闪亮可我还是看出来它们骨子里的那种冷它们是害怕这冬天的我感叹地说爷爷要是没有冬天多好!牛和羊就不冷了!爷爷说不行那样牛羊肉就不好吃了它们只有经过冬天的掉膘再上膘肉才瓷实才有嚼头要不就全是些水肉还有冬天草干没有水分牛羊吃一天口干舌燥不饮水会生病的倒是那骆驼几天几夜不喝水也能撑得住真是个野骨头!除夕夜阿爸和爷爷一起饮酒阿爸喝了两杯就放下了说是长时间不喝酒一喝就头疼爷爷就嗤嗤笑着自斟自饮说你真是退化了草原汉子不能喝酒我们年轻那会几个人纵马草原酒袋子满天飞哪有个醉啊!我听了爷爷的蛊惑偷偷抱过酒袋灌一口却呛得我咳嗽出了眼泪惹起一包的哄笑夕阳坠下去了牛羊喝完水在爷爷的琴声里走进围栏虽挤搡却不喧闹都寻到自己的位置停下来大地慢慢被暮色包围终于黑下来了牧羊犬却噌一下站起身一溜小跑巡视营盘去了爷爷频举牛皮酒袋琴声不歇若断若续牛羊在栏里传来反刍声我偎依着爷爷似睡似醒阿爸和额吉睡了吗还有三天就过除夕了他们又该回来了这回我要扑进他们的怀里赖着不出来想到这里我涌起一丝忧伤一丝甜蜜牧羊犬悄没声地返回来了四周一切都静下来了爷爷抱起我走回包里燃起灯烛爷爷细细地看着我我微闭着眼装睡可爷爷仿佛看出了我的秘密说这孩子是不是又想阿爸和额吉了我没有做声但我分明看到有一串闪亮的水珠子从爷爷皱纹纵横的脸颊滚落7.下列对原文有关内容和艺术特色的分析和概括最恰当的两项是A.小说开头的景物描写突出了草原暮色的宁静和深广爷爷的马头琴声更增添了诗意的氛围牵引出我对父母的深深思念B.小说描写除夕那天阿爸和额吉坐汽车回家的细节既渲染出热闹的氛围也表现了我对他们的羡慕和对现代交通工具的好奇C.爷爷将骆驼称为野牲口和野骨头这些称呼表明骆驼具有野性不像牛羊一样恋家也从侧面表现了爷爷对牛羊的喜爱D.爷爷认为能喝酒体现了草原男人的豪放除夕夜阿爸喝两杯酒就头疼表明年轻一代已经缺乏草原人的气概这让爷爷颇为生气E.我既是线索人物也是叙述角度小说通过我的所见所思表现出草原留守儿童细腻的内心世界体现了草原传统生活的悄然变化8.小说中的爷爷具有怎样的特点请简要分析9.小说中多次写到牧羊犬它们的出现有什么作用10.小说的题目牧归对理解小说的思想内容有重要作用请结合作品探析这一题目的深刻意蕴
阅读下面的文字完成小题医者周国华读高二那年我妈病了疼得满床打滚我背着她到赤脚医生那里医生为她打了针止疼剂手一摊怕是大病赶紧送县医院我家离县城远又没车我借了辆三轮车把我妈拉到县医院医生诊断后把我叫到一边你妈得的是癌症晚期了花再多钱也没用你自己决定吧癌症!我好似挨了一记闷棍眼前发黑我爸走得早这些年来我妈就靠种那点承包田供我上学如今不能就这么放弃!我刚想办住院手续我妈含笑进来说医生给我开点药吧止疼的就行我命硬能挺过去拗了半天我还是按我妈的意思做了我知道我妈要是决定了的事没人能改过来拉着我妈回家的路上我拼命憋着不让眼泪掉下来兜里只有三百块钱那是全家仅剩的那么一点儿救不了妈我想让她在不多的日子里尽量过得好点我去村里小店买东西无意中听到有人说隔壁乡有个老中医挺神的治好过一些大医院都没法治的怪病我立马找了过去老中医家坐着很多病人得什么病的都有老中医话不多而且很轻只是在搭脉后简单问上几句就摇头晃脑开起方子完了又叮嘱几句也看不出有啥高明之处最后一个轮到我老中医瞅了我一眼病人呢我拿出医院的诊断书讲了我妈的病情和家里的情况我说来得急我妈也下不了地先来问问说到最后我的眼泪扑簌簌往下掉老中医瞪了我一眼这么大了还哭没出息走带我去看看老中医给我妈搭完脉捋着花白的山羊须在屋里踱来踱去我垂手惶惑地盯着他老中医让我把三轮车上的那个蛇皮袋拿进来一打开里面全是草药老中医告诉我把这几种药分均匀半年服完大致就可以了不行的话再去找他我连连点头掏出三百块钱只有这些了别嫌少老中医没接钱双手把玩着桌上的青花瓷瓶左看右看还不住点头不用了你留着做学费吧这个东西卖给我吧我妈连忙摇手不这是我的嫁妆几块钱买来的乡下人没闲心插花我常说还不如碗勺来得实用呢老中医晃着头捻着须说实用不实用我不管家里有一个正好配个对送走老中医我和我妈还不敢相信天下竟有这种好事诊费药费没付不说还白白拿了一千块钱!半年后我陪着我妈去了医院诊断结果让我欣喜若狂我妈竟痊愈了!我拿着锦旗去谢老中医老中医一笑有钱了就把瓶子赎回去价钱嘛翻倍我点头我如愿考上了医学院用那些钱我撑过了第一个学期之后我勤工俭学再没用过家里一分钱毕业后我凭借优异的成绩被省城一所大医院聘用我接我妈进城贷款买房娶妻生子进修深造二十多年后的一天我偶然观看了鉴宝节目一个青花瓷瓶引起了我的注意那个瓶子看上去跟我家的一模一样专家几百万元的估价让我又吃惊又愤恨原来老中医早就知道瓶子的价值我想起了老中医眯着眼的神情哼狡诈虚伪!我憋着满肚子怨气去找老中医老中医已去世他儿子接过我的字条一笑家父说你定会成为医生果然没错我突然想起那天我对老中医说我想放弃学业赚钱养活我妈我有点发蒙是不是自己太小人了里屋的橱柜上摆放着两个青花瓷瓶花纹一样成色迥异老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子民国的不过也值几千块钱我脸红了瓶子的内壁上依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦是我家的那个!我疑惑地望着另一个青翠欲滴的花瓶这个是我祖上为一官宦人家就诊时那家主人给的我掏出一万块钱老中医的儿子执意只收下两千家父嘱咐不敢有违对着老中医的遗像我郑重地磕了三个头泪眼婆娑中我又看到了那双似笑非笑的眼睛温馨深邃一块匾额悬在壁上上面的两个字熠熠生辉——医者原载文苑2016第一期7.下列对小说的思想内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小说情节曲折并讲究铺垫和伏笔如写老中医"双手把玩着桌上的青花瓷瓶左看右看还不住点头"表明老中医颇喜爱这一宝物也为后文他预测我会当医生埋下伏笔B.小说写母亲着墨不多但是人物形象鲜明如医生给我开点药吧止疼的就行我命硬能挺过去母亲的坚强的性格却凸显出来了并对我产生了深刻的影响C.小说段落都很短小甚至使用一句一段的形式便于密集且清晰地组织传达信息也便于加快叙事节奏适合本文迅速推进小说情节发展的需要D.小说语言华丽典雅颇有张力如对成色迥异的两个青花瓷瓶的描写我家的"釉色发暗"暗示并不值钱官宦人家送的"青翠欲滴"暗示价值不菲E.我去找老中医看病给母亲看病时写到老中医家坐着很多病人得什么病的都有老中医话不多而且很轻这种叙事中的闲笔增加了作品的生活气息8.青花瓷是小说叙述故事刻画人物的重要物件请从这个角度梳理故事情节并指出故事的高潮部分9.老中医是小说中的主要人物结合小说内容简析老中医这一形象特征10.结合你对小说的理解分析作者为什么以医者作为小说的标题
阅读下面的文字完成后面小题长城鲍昌因为深秋的季节已至下山的时候已晚我看见落日熔金照得你如火嫣红在猎猎西风扑剌下砖缝间的野草开始黄枯基石下的酸枣变了颜色这时听不见秋虫之低吟却在仰天一瞥时看到了黄云间的归鸿那是沿循昭君出塞的老路吗那是飞向苏武牧羊的北海吗在伫立的凝思中我想象那飞鸿乃是悠悠岁月的见证曾几何时黑云掩没了月色雨雪纷纷地袭来胡马长嘶觱篥音bili汉代从西域传入的一种管乐器哀鸣狼烟在山头升起矢刃在石间摧折当将军战死燕姬自刎旌旗横倒死尸相撑战场上的一切声音沉寂之后只有红了眼睛的野犬在吞噬谁家的春闺梦里人了所以我说你是一卷凄婉的历史长城!于是在人们的一种执拗的幻想里你被建造出来那是自我保护自我心理平衡的幻想墙高六七米墙厚四五米随山就坡险峻万状自渤海之滨夐绝荒漠蜿蜒竟达六千七百公里戍楼高耸斥堠注斥堠hou四声瞭望敌情的土堡连绵你用一座座雄关卡住咽喉古道构成北门锁钥这使得互市的商旅为之蹙眉却又使历代的皇帝心中安泰他们自以为统治下的中央之国固若金汤无求于人万寿无疆所以我说你又是民族封闭的象征长城!但幻想毕竟是幻想封闭终不能封闭几多和番公主的幽魂带着环佩的响声在月夜中归来了几多寒霜冻硬的弓弦射出了断喉的利箭蓟门被踏平燕台被摧垮呼啸着风声的宝剑掀翻了太液秋波由是人们发现边墙不再是屏障紫塞注指长城不再是嵚奇它变得可笑仿佛受尽了时间与空间的嘲弄在风沙剥蚀下它过早地衰老了所以我说你是一个文化愚钝的标志长城!正因为如此吧现在你敞开胸襟了你毫不羞怯地迎来了四面八方的亿万游人他们之中有总统有商人有教师有学生有开心的演员与体育明星照相机咔嚓咔嚓响着但响声又被哗哗的笑声淹没我不知道他们各自的目的但是他们来了来了他们的来使你显得十分开放而又充满自信我看到一位风姿潇洒的外宾踏上烽火台的顶端向什么人频频飞吻接着高举双臂做成一个V字仿佛向着美好的未来发出爽朗的笑声哦长城!我不知你对此作何感想你那虽然古老但仍坚固的躯体愿意接待异域殊方的杂色人流吗你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗你不语你扎根的纠墨注绳索这里形容俯瞰群山像粗大的绳索群山不语并晴洁气爽的长天也不语但人们告诉我外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹就是你呵长城!10.下列对这篇散文的赏析正确的两项是A.作者从黄云间的归鸿联想到昭君出塞的老路和苏武牧羊的北海借飞鸿作为悠悠岁月的见证从描写眼前的实景转向对历史的回顾B.作者借谁家的'春闺梦里人'代指阵亡的将士更加重了回顾历史时的凄婉的色彩C.却又使历代的皇帝心中安泰......万寿无疆这里作者用的是反语是对闭关锁国政策辛辣的讽刺D.几多和番公主的幽魂......归来了这句话形象地写出了作者对历代封建王朝和亲政策每每遭受失败的痛惜和反思E.文中描写一位风姿潇洒的外宾登上烽火台后喜不自禁的细节主要是为了表达作者自己内心的喜悦坚强的表现已被授予最佳形象大使奖11.这篇散文中1作者对历史上的长城的评价是什么2又是如何看待长城的现实的12.这篇散文中1作者主要用第二人称写长城这样写的好处是什么2第六段的结尾改用了第三人称它原因是什么13.最后一段写道但人们告诉我外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹就是你呵长城!1这段文字与倒数第三段的关系是什么2联系全文看这段文字表达的意思是什么
阅读下面的文字完成小题心理学教授袁炳发心理学教授矫正是我的朋友矫正的婚姻一直不是很和谐因此没事时他总是找我倾诉他心中的苦闷矫正的妻子是搞教育学的两个人争论的焦点最多的是体现在学术观点上的分歧矫正说妻子的教育学太空洞不实际矫正说就连孔子都知道人多了怎么办子曰富之教之矫正还常在晚饭的桌上开导妻子做人要厚道一些不要瞎嚷嚷瞎起哄人在不温饱的情况下教育就是一句空话呀!妻子听后立即拍案而起说老矫我对你无话可讲说完妻子夹了一些菜放到碗里就回自己的房间里吃去了俩人一直在分居还把门锁从里面扣上了矫正见妻子对他如此态度感觉像是受到了屈辱矫正把饭碗咣地往饭桌上一放走到妻子的卧室门口继续说妈妈的我说的没有道理呀你想呀一对靠拾荒过日子的夫妻到了情人节丈夫咬着牙给妻子买了一大束玫瑰妈呀!这时候的妻子会有什么样的感觉妻子会说浪费呀!花这冤枉钱不如买斤豆油咱家有几顿菜都没放油了孔子的不富不教的理论合乎了心理学家马斯洛的需求层次理论呀!门被推开妻子指着矫正说老矫你有完没完你那心理学好把自己分析的都神经兮兮了连说话的声调都娘们叽叽了真叫我鄙视鄙视你这是嫉妒懂吗从心理学角度分析人本性深处都不希望有人在各方面超越自己包括夫妻放屁!你是疯子!你给我滚!说完妻子把一本书砸在了矫正的身上矫正把书拣起放到桌上怒着脸告诉妻子你不是鄙视我吗告诉你我可以找一个不鄙视我的人一次矫正约了七八位男女朋友在一起喝酒我也是被约的朋友之一矫正的身边坐着一个女孩矫正对大家介绍说女孩叫蛮蛮是他的女友我挺吃惊的看了一眼矫正然后又看了看女孩女孩矮粗形厚唇小眼睛牙齿不白皮肤也不白天呀!矫正怎么会爱上这样的一个女孩喝了几杯酒矫正告诉大家蛮蛮是他的神!是他的命!叫蛮蛮的女孩咧着嘴在那笑笑后女孩说我正在和矫老师学习心理学呢接着女孩像背诵似地说在逻辑层面上心理现象包括感觉知觉表象记忆思维想象情感和意志等大家听后一阵哄笑矫正伸出他那只白胖的手细声软气的阻止大家说笑什么吗有现象必有其本质我知道你们此时在想什么但我给大家一个面子这里我就不揭露了大家听后就都不笑了开始静下来矫正接着说你们不知道呀!我太爱蛮蛮了妈呀!那种爱你们是无法体会到的你们知道蛮蛮给了我多大力量吗这样比喻吧给我一根棍儿我能把天捅破了大家又是一阵哄笑矫正又是伸出白胖的手阻止说笑什么真的在蛮蛮面前我总有一种冲动想干一件漂亮的惊天大事让蛮蛮知道我是一个真正的男人叫蛮蛮的那个女孩坐在那仍然咧着嘴笑不日矫正真的开始谋划一件大事他买来一把仿真手枪戴上蒙面罩在喝了半斤白酒的一天午后他冲进了一家银行矫正双手平举着枪对着柜台里的工作人员喊钱快快地拿来!他的话音刚落银行保安的警棍便把他击倒在法院开庭审理此案时法官问矫正抢劫银行的动机是什么矫正回答简洁明了是爱情的力量让我这么做的旁听席上的人都说他是个疯子最后法庭宣布心理学教授矫正以抢劫银行未遂罪被判有期徒刑10年7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.矫正在家庭生活中经常苦闷原因是作为男性他没有感觉到自己在妻子面前有强势甚至还被她揶揄讽刺挖苦谩骂B.妻子回自己房间吃饭俩人一直在分居还反锁了门这些细节描写说明妻子对矫正进行心理虐待用无声的语言表达厌恶与疏离C.放屁!你是疯子!你给我滚!说完妻子把一本书砸在了矫正的身上妻子的言行体现了现代知识女性反家暴意识的觉醒D.矫正与妻子没有和谐夫妻关系的内质从心理方面必然要找回缺失的强势感觉为后文写他对蛮蛮表现出来的病态爱情埋下伏笔E.矫正在蛮蛮面前男性强势凸显他能获得健全正常的爱情也充分说明心理学教授也像其他人一样需要在心理体验上获得平衡8.小说为什么以心理学教授为题请简要分析9.塑造蛮蛮这个形象有何意义请简要分析10.抢劫银行的情节看似突兀荒诞但有强烈的表达效果请简要分析
阅读下列丹柯节选文段完成小题丹柯领着他们大家和谐地跟着他走──他们相信他这条路是很难走!四周是一片__他们每一步都碰见泥沼张开它那龌龊的贪吃的大口把人吞下去树木像一面牢固的墙拦住他们的去路树枝纠缠在一块儿树根像蛇一样地朝四面八方伸出去每一步路都要那些人花掉很多的汗和很多的血他们走了很久树林越来越密气力越来越小人们开始抱怨起丹柯来说他年轻没有经验不会把他们领到哪儿去的可是他还在他们的前面走着他快乐而安详他们站住了又倦又气在树林的胜利的喧响下面在颤抖着的__中间开始审问起丹柯来他们说你对我们只是个无足轻重的有害的人!你领导我们把我们弄得精疲力尽了因此你就该死!你们说领导我们!我才来领导的!丹柯挺起胸膛对他们大声说我有领导的勇气所以我来领导你们!可是你们呢你们做了什么对你们自己有益的事情呢你们只是走你们却不能保持你们的气力走更长的路!你们只是走走像一群绵羊一样!可是这些话反倒使他们更生气了你该死!你该死!他们大声嚷着忽然他用手抓开了自己的胸膛从那儿拿出他自己的心来把他高高地举在头上他的心燃烧得跟太阳一样亮而且比太阳更亮整个树林完全静下去了林子给这个伟大的人类爱的火炬照得透亮__躲开它的光芒逃跑了逃到林子的深处去就在那儿__颤抖着跌进沼地的龌龊的大口里去了人们全吓呆了好像变成了石头一样我们走吧!丹柯嚷着高高地举起他那颗燃烧的心给人们照亮道路自己领头向前奔去骄傲的勇士丹柯望着横在自己面前的广大的草原——他快乐地望着这自由的土地骄傲地笑起来随后他倒下来——死了充满了希望的快乐的人们并没有注意到他的死也没有看到丹柯的勇敢的心还在他的尸首旁边燃烧只有一个仔细的人注意到这个有点害怕拿脚踏在那颗骄傲的心上那颗心裂散开来成了许多火星熄了在雷雨到来前出现在草原上的蓝色火星就是这样来的!8.请分析第一段画线句环境描写的作用9.节选部分反映了族人和丹柯怎样的性格试作简要分析10.小说的主题往往具有多义模糊的特点试从多个角度理解丹柯的主题
阅读下面文字完成小题玛丝洛娃的绝望[俄]列夫•托尔斯泰1这天夜里玛丝洛娃久久不能入睡她睁大眼睛躺在板铺上想着心事2她想她到了萨哈林岛后绝不能嫁个苦役犯要么嫁个长官或者嫁个文书至少也得嫁个看守他们都是色鬼想起那个辩护人怎样盯住她庭长怎样盯住她法庭上遇见她和故意从她身边走过的男人怎样盯住她3她想到许许多多人就是没有想到聂赫留朵夫因为回想起来太痛苦了这些往事原封不动地深埋在她的心底今天她在法庭上没有认出他来倒不是因为她最后一次看见他时他还是个军人没有留胡须如今却留着大胡子显得很老成主要是因为她从来没有想到过他在他从军队回来却没有拐到姑母家去的那个可怕的黑夜她在心里把她同他发生过的事全部埋葬掉了——4在那个夜晚以前她满心希望他回来因此不仅不讨厌心口下的娃娃而且常常对她肚子里时而温柔时而剧烈地蠕动的小生命感到亲切但在那个夜晚以后一切都变了后来的遭遇使未来的孩子纯粹成了累赘5两位姑妈都盼望聂赫留朵夫可是他回电说不能来因为要如期赶回彼得堡玛丝洛娃决定自己到火车站去同他见面玛丝洛娃服侍两个老姑娘上床睡了怂恿厨娘的女儿玛莎陪她一起去6这是一个__的风雨交作的秋夜温暖的大颗雨点时下时停玛丝洛娃虽然熟悉这条路但或许太兴奋在树林里还是迷失了万向玛丝洛娃一跑上站台立刻从头等车厢的窗子里看见了他这节车厢里的灯光特别明亮有两个军官面对面坐在丝绒座椅上打牌聂赫留朵走穿着紧身的马裤和雪白的衬衫坐在软椅扶手上臂肘靠着椅背脸上泛着让玛韭洛娃感到神秘奇怪的笑容玛丝洛娃急切地用冻僵的手敲敲窗子但就在这当儿火车缓缓开动了一个军官手里拿着纸牌站起来往窗外张望她又敲了一下窗子把脸贴在窗玻璃上那个军官想放下窗子可是怎么也放不下来聂赫留朵夫站起来推开那个军官粗暴地把窗子放下这时玛丝洛娃彻底看清了仅一窗之隔的这张陌生的脸上那神秘奇怪的笑容7火车加快了速度玛丝洛娃也加快脚步跟住火车就在窗子放下的一刹那一个列车员走过来把她推开自己跳上火车玛丝洛娃落在后头但她仍一个劲儿地在湿漉漉的站台上跑着但头等车厢已经离得很远了接着二等车厢也一节节从她旁边驶过然后三等车厢以更快的速度掠过但她还是跑个不停等尾部挂着风灯的最后一节车厢驶过去她已经越过水塔周围一点遮拦也没有了风迎面刮来掀起她头上的头巾吹得衣服裹紧她的双腿她的头巾被风吹落了但她还是一个劲儿地跑着8阿姨!卡秋莎阿姨【注】!玛莎喊着好容易才追上她您的头巾掉了!9他在灯光雪亮的车厢里坐在丝绒软椅上有说有笑喝酒玩乐可我呢在这儿在__的泥地里淋着雨吹着风站着哭!玛丝洛娃想着站住了身子往后一仰双手抱住头放声痛哭起来10玛莎害怕了楼住她湿淋淋的衣服11阿姨我们回家去12等一列火车开过来往轮子底下一钻就完事了玛丝洛娃想着没有回答小姑娘的话13她打定主意这样做但就在这当儿她肚子里的孩子他的孩子突然颤动了一下忽然间那在一分钟前还那么折磨她使她觉得几乎无法活下去的重重苦恼她对聂赫留朵夫的满腔愤恨她不惜一死来向他报复的念头——这一切顿时都烟消云散了她平静下来理了理衣服扎好头巾匆匆走回家去14从那天起她心灵上发生了一场大变化她不再相信善了如果她心里发生疑问为什么人们互相欺凌受苦受难那么最好就是不要去想它如果她感到苦闷那就抽抽烟喝喝酒同男人谈谈爱情这样也就会把苦闷忘掉节连自复活有删改【注】卡秋莎玛丝洛娃的名字7.下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.作者写玛丝洛娃夜里想到要嫁个长官或文书想到盯着她的辩护人庭长主要是为了体现她的堕落和毫无廉耻之心B.玛丝洛娃在法庭上没有认出聂赫留朵夫不是因为完全忘记了他而是不愿意想起他想起他就痛苦说明玛丝洛娃没有完全麻木C.玛丝洛娃在站台看到聂赫留朵夫后便敲他座位旁边的窗子而聂赫留朵夫粗暴地将窗子放下体现了他对玛丝洛娃的视而不见D.小说中画线部分的风雨描写有力渲染了社会环境的无情冷漠推动了故事情节的发展烘托了玛丝洛娃内心的悲伤与无助凄惨的处境也暗示了玛丝洛娃悲惨的命运E.小说节选部分采取了倒叙的手法描述了玛丝洛娃遭聂赫留朵夫抛弃的情形对玛丝洛娃和聂赫留朵夫的性格塑造都很完整全面8.以时间先后为顺序概括玛丝洛娃对聂赫留朵夫的情感发生了怎样的变化9.小说第6段对车厢内聂赫留朵夫和另一个军官的描写有怎样的不同这样安排有什么作用10.第13段写的玛丝洛娃从孩子那里获得活下去的力量与前文中她觉得孩子是累赘是否矛盾请结合小说内容谈谈你的看法
阅读下面的文字完成小题柿子红乔忠延①柿子红就是中国红②不不这么急急慌慌地直抵终极目标实在有违柿子的品性应该说柿子红透了才是中国红③柿子和挂在树梢的众多青果没啥两样只要暑热一退秋风便化作喝彩声一阵一阵地召唤着它们成熟谁不喜欢喝彩早一点成熟似乎就能像奥运健儿那般得到一枚光灿灿的金牌看吧伴随着喝彩声青果们铆足了劲头偾张了血气竞相忙着早些冲到成熟的终点早一分钟早一秒钟哪怕早零点零零几秒那金牌说不定就会属于自己④橘子熟了皮色还在泛绿——顶大也就是褪掉绿色涂抹了一层黄色就算熟了梨子熟了只是橙黄了圆溜溜的外皮那橙黄很是纯粹却与红色一点儿也不沾亲带故苹果则不然喜欢用红色美饰自个儿可是有些心急还没待红色涂满抹匀便急火火宣告了成熟因而那红只是绿中夹杂着淡淡的红或者黄中夹杂着淡淡的红没有红遍身更称不上红透体称得上红遍身的是枣子枣子不像橘子梨子和苹果那般猛烈地冲刺不管秋风喝彩不喝彩依然不温不火地描画着自己的全身先描下边的一个圈再画腰身的一个边如果就这么从从容容涂抹中国红肯定不能独独属于柿子偏偏就在这当口中秋节抵达了中秋可不是个平常日子是月儿最圆最亮的时候这样的时光一年才有一次是呀整整365个日出日落才能轮转一回这样美妙的时辰若不露个脸岂不是终生的遗憾何况橘子梨子和苹果早就拿到了显赫人前的入场券枣子沉不住气了慌忙用红颜料大把大把地往脸上敷染世上凡是急于求成的事没有一件能够办好枣子也无法摆脱万事万物的规律一焦急用过了劲敷重了色抹得深深的若不是及早停手准会像茄子那样弄得紫紫的⑤中秋节光临的时候没有随波逐流的仅仅剩下了柿子柿子依然像先前那般淡定那般从容秋风发出头一声喝彩时柿子虽然也开始了生命的第一次转换由青涩变为淡黄可是随后无论秋风喝彩与否无论中秋的临近与否柿子从未迷乱心性从未忙乱手脚一天天悠然过去淡黄变作了中黄中黄变作了深黄深黄变作了橘黄橘黄变作了橘红橘红变作了曙红曙红变作了鲜红红色逐渐浸染着柿子的身躯请原谅我没有使用涂抹一词那的确不是涂也不是抹涂和抹都是外表的装扮柿子却是在浸染自己是在彻里透外地洗心革面身心随着表皮变黄变红在秋风远去后的一天终于红成了晨曦里一轮喷薄初升的朝日——光彩夺目的中国红!⑥中国红漫山遍野的柿子一颗不少地全都变成了中国红!⑦此刻繁忙了一个春天辛劳了一个夏天的柿树叶终于可以放心地飘舞远游了说是远游还不如说是适时的隐退让遮蔽在自己阴影下的柿子凸现而出在碧蓝碧蓝的天空中灿亮成颗颗明星灿亮出秋果里唯有的一种中国红⑧此时回眸那些急于成熟的橘子梨子苹果和枣子即使不苛求它们也是红色绿也罢黄也罢紫也罢哪里还看得见一个呢!让空旷的冬季不再荒贫的唯有柿子柿子上的中国红闪耀着寒天里星火一般的生机那么夺目那么光彩!⑨可是有谁知道冠领寒冬的柿子从来没有出人头地的欲望反而谦和退让了一生总是把显摆露脸的机遇礼让出去百草竞相萌发的初春柿子没去赶这浪潮最后生发嫩芽的才是它百花竞相开放的初夏柿子也没去追这时尚最后爆开花朵的还是它百果竞相成熟的初秋柿子还是没去抢这风头最后成熟的仍是它柿子用自己惯常的淡定生长着无论是绿叶还是黄花莫不展现出与世无争的品性可就是这品性凝结出了柿子红中国红⑩柿子红着荷尽已无擎雨盖它红着菊残已无傲霜枝它红着一直红到雪花飞舞梅花爆开的时节选自光明日报2015年12月11日15版10.简析第②段在文中的作用11.分析文中划线句子的表现手法和表达效果1伴随着喝彩声青果们铆足了劲头偾张了血气竞相忙着早些冲到成熟的终点2在秋风远去后的一天终于红成了晨曦里一轮喷薄初升的朝日——光彩夺目的中国红!12.文章结尾语言精妙含义隽永请加以赏析13.文章写柿子其实也是写人那么文中的柿子有哪些值得我们学习的品性
阅读下面的文字完成小题旧历的年底毕竟最像年底村镇上不必说就在天空中也显出将到新年的气象来灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光接着一声钝响是送灶的爆竹近处燃放的可就更强烈了震耳的大音还没有息空气里已经散满了幽微的火药香我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的虽说故乡然而已没有家所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里他是我的本家比我长一辈应该称之曰四叔是一个讲理学的老监生他比先前并没有什么大改变单是老了些但也还未留胡子一见面是寒暄寒暄之后说我胖了说我胖了之后即大骂其新党但我知道这并非借题在骂我因为他所骂的还是康有为但是谈话是总不投机的了于是不多久我便一个人剩在书房里第二天我起得很迟午饭之后出去看了几个本家和朋友第三天也照样他们也都没有什么大改变单是老了些家中却一律忙都在准备着祝福这是鲁镇年终的大典致敬尽礼迎接福神拜求来年一年中的好运气的杀鸡宰鹅买猪肉用心细细的洗女人的臂膊都在水里浸得通红有的还带着绞丝银镯子煮熟之后横七竖八的插些筷子在这类东西上可就称为福礼了五更天陈列起来并且点上香烛恭请福神们来享用拜的却只限于男人拜完自然仍然是放爆竹年年如此家家如此——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此天色愈阴暗了下午竟下起雪来雪花大的有梅花那么大满天飞舞夹着烟霭和忙碌的气色将鲁镇乱成一团糟我回到四叔的书房里时瓦楞上已经雪白房里也映得较光明极分明的显出壁上挂着的朱拓的大寿字陈抟老祖写的一边的对联已经脱落松松的卷了放在长桌上一边的还在道是事理通达心气和平我又无聊赖的到窗下的案头去一翻只见一堆似乎未必完全的康熙字典一部近思录集注和一部四书衬无论如何我明天决计要走了况且一想到昨天遇见祥林嫂的事也就使我不能安住那是下午我到镇的东头访过一个朋友走出来就在河边遇见她而且见她瞪着的眼睛的视线就知道明明是向我走来的我这回在鲁镇所见的人们中改变之大可以说无过于她的了五年前的花白的头发即今已经全白全不像四十上下的人脸上瘦削不堪黄中带黑而且消尽了先前悲哀的神色仿佛是木刻似的只有那眼珠间或一轮还可以表示她是一个活物她一手提着竹篮内中一个破碗空的一手拄着一支比她更长的竹竿下端开了裂她分明已经纯乎是一个乞丐了21.选文1.2两段的环境描写为我们揭示了怎样的社会背景请结合全文分析其作用22.选文第3段运用了人物肖像描写的手段联系全文简要概括祥林嫂的形象特点23.试分析选文中划线句子的句式特点及其作用
文学类文本阅读最动人的遗忘鲁小莫圣约翰先生是一位退休教师62岁那年他被原先的学校聘回去主要做一些内务管理工作许多人对学校的做法有些疑虑身强力壮的教师多的是何必用一位年逾花甲的老人呢但很快人们的疑虑就打消了圣约翰先生工作起来不比任何人差他思维敏捷口才极佳书桌上总是有条不紊经他保管的物品打了标签然后在记录本上做好标注他常常提醒那些年轻人嗨小伙子上次借的书该还了他的记忆力也不错圣约翰先生每天到办公室的第一件事就是喝水然后从公文包拿出一个小瓶子倒出一把药送进嘴里仰起脖用水送下以前的老同事都熟知他的这一习惯可现在大家发现他走进办公室后常常先喝口水然后给妻子打电话露娜我的药忘在家里了请帮我送过来半小时后露娜出现在办公室她的表情有些愤怒很不友好地把药递给他他倒是不在意看着妻子的脸呵呵笑着说谢谢露娜的面色有些蜡黄头发也很干枯看着他吃完药露娜转身走了也不跟其他同事打招呼于是有人打趣他下次可别忘了带药哦还有一次圣约翰给露娜打电话时还阳光明媚可刚放下电话不到10分钟天空就乌云密布片刻哗哗下起雨来圣约翰慌乱地看着窗外不停地给家里打电话却已无人接听他慌忙打开壁柜取出一把伞正要出门时门却开了露娜出现在办公室门口浑身湿透圣约翰像个做了错事的孩子一样满脸羞愧地迎上去露娜将药递给他的同时几乎咆哮着说你这健忘鬼!尽管露娜浑身湿透但她仍像往常一样看圣约翰把药吃下去之后才走露娜走后圣约翰在窗前静静地站了很久同事们都以为他是在懊恼自己的健忘心想下一次他一定不会再忘记带药可是下一次圣约翰先生依然我行我素以至于大家慢慢都习惯了上班后半小时露娜出现在办公室有人嘀咕圣约翰真是老了也有人说露娜愤怒也是应该的谁让他总是那么健忘还有人说圣约翰的健忘其实是露娜惯出来的毛病她完全可以不来送药因为他工作起来并不健忘嘛!两年后圣约翰先生辞职那时候他的健忘症似乎好了很多露娜很少出现在办公室偶尔出现也不像两年前那样怒气冲冲而是笑眯眯的温和地跟大家打招呼圣约翰先生拍着大家的肩膀说着辞别的话大家也嘱咐他保重别忘了按时吃药他笑了道出了健忘的原因原来露娜在两年前患上严重的神经官能症暴躁易怒自闭厌世甚至还自杀过两次任凭他怎样精心照料带她求医问药都不见好转无奈之下他想出一个办法他找到校长要求校长给他一份工作打扫卫生或者做门卫都可以鉴于他以前的表现校长就让他做了一份内务管理工作这样他可以每天在离家以外的地方吃药他有先天性心脏病和高血压年轻时发作过几回幸好有露娜的用心照顾才有惊无险这么多年了虽然他的病未再犯过可一直是露娜的心事他通过忘记带药的方式让露娜走出家门走在阳光下利用她的爱重新唤起她的责任心和对生命的热情如今露娜已经康复他该回家和她一起安享晚年了圣约翰先生的话让大家一愣继而他们紧紧握住他的手那是一双多么苍老的手啊!如今大家还常常看到圣约翰先生和妻子一起在学校附近的小路上散步那对相互搀扶不离不弃的身影多么像两片老到深秋的枫叶周身都散发着迷人的光泽4.文章的开头作者这样写到他的记忆力也不错该句有何作用5.请结合全文概括圣约翰这一人物形象并作简要分析6.结合原文概括标题中最动人和遗忘的深刻含义
阅读下面的文字完成文后各题尼泊尔的啤酒我抱住他的肩膀哭了很久了我不曾那样哭过也不曾那样深刻全面地反省过那是4年前的事了然而对我来说却比昨天发生的事还要鲜明得多那年夏天为了摄影我们在喜马拉雅山麓尼泊尔的一个叫多拉卡的村庄待了十多天在这个家家户户散布在海拔1500米斜坡上的村庄像水电煤气之类所谓现代的生命线还没有延伸到这里这个村庄虽有4500口人却没有一条能与别的村落往来的车道不用说汽车就是有轮子的普通交通工具也用不起来而只能靠两条腿步行的山路崎岖不平到处都被山涧急流截成一段一段的由于手推车都不能用村民只能在体力允许的范围内背一些东西在这条路上行走每当我惊奇于草垛何以移动时定晴一看下面有一双双小脚在走路原来是孩童背着堆得高高的当燃料用的玉米秸多拉卡村的人们至今过着一种既能保护环境又能被天神原谅的生活他们是以一种苦楚的心情在旅游者看来像世外桃源般美丽的风景中过着日子特别是年轻人小孩子都渴望离开村子去有电有车的城市就是我们在没法用汽车的这里也深感不便每时每刻都是全副武装登山从汽车的终点站到村庄我们竟雇了十五个人搬运器材和食品多余的东西不得不放弃首先放弃的就是啤酒啤酒比什么都重想过酒瘾威士忌更有效果我们四人带了六瓶每人一瓶半估计能对付着喝10天然而威士忌和啤酒其作用是不同的当汗淋淋地结束了一天的拍摄面对眼前流淌着的清洌的小河时我情不自禁地说啊如果把啤酒在这小河中镇一下的话该有多好喝呀村里的少年切特里问翻译刚才那人说了什么当他弄清什么意思时两眼放光地说道要啤酒的话我去给你们买来去什么地方买恰里科特恰里科特是我们去了车子雇人的那个山岭所在地即使是大人也要走一个半小时是不是太远了没问题天黑之前回来他劲头十足地要去我就把小帆布包和钱交给了他那么辛苦你了可以的话买四瓶来切特里兴高采烈地跑了出去到8点左右背了5瓶啤酒回来大家兴奋地鼓掌庆祝第二天午后来摄影现场看热闹的切特里问道今天不要啤酒吗要当然是要的只是你太辛苦了没问题今天是星期六已经放学了明天也休息我给你买许多‘星'牌啤酒星牌啤酒是尼泊尔当地的啤酒我一高兴给了他一个比昨天更大的帆布包和能买一打啤酒以上的钱切特里更起劲了蹦蹦跳跳地跑了出去可是到了晚上他还没回来到了临近午夜还是没有消息我向村民打听会不会出事了他们异口同声地说如果给了他那么多钱肯定是跑了有那么一笔钱就是到首都加德满都也没问题十五岁的切特里是越过一座山从一个更小的村子来到这里的平时就寄住在这里去上学土屋里放一张床铺上只有一张席子因为我拍过他住的地方并问了许多问题所以对他的情况是了解的在那间土屋里切特里每天吃着自己做的咖喱饭发奋学习咖喱是他把两种香料和辣椒放在一起夹在石头里磨了以后和蔬菜一起煮出来的由于土屋很暗白天在家学习也得点着油灯切特里还是没有回来第二天也没有回来到第三天也就是星期一还没有回来我到学校向老师说明情况道歉并商量对策可是连老师都说不必担心不会出事的拿了那么一笔钱大概跑了吧我后悔不已稀里糊涂凭自己的感觉把对尼泊尔孩子来说简直难以相信的一笔巨款交给了他误了那么好的孩子的一生然而我想还是事故吧但愿别发生他们说的事这样坐立不安地过了三天到了第三天深夜有人猛敲我宿舍的门唉呀打开门一看切特里站在外面他浑身泥浆衣服弄得皱巴巴的听他说由于恰里科特只有4瓶啤酒就爬了四座山直到另一个山岭一共买了10瓶路上跌倒打碎了3瓶切特里哭着拿出所有玻璃碎片给我看并拿出了找的钱我抱住他的肩膀哭了很久了我不曾那样哭过也不曾那样深刻全面地反省过7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.4年前发生的一件事对我来说却比昨天发生的事还要鲜明说明这件事非同寻常让我难以忘怀B.多拉卡村海拔1500米没有接通水电煤气但风景优美人们在这里过着世外桃源般的怡然自得的生活C.切特里紧接过我的话自告奋勇提出为我们买啤酒大家兴奋地鼓掌表示对切特里的感谢D.切特里买啤酒未归村里人对他的种种猜测既烘托了切特里又制造了一些悬念E.这篇小说首尾呼应语言平实塑造主人公形象所选择的事件既不复杂也没有什么特别之处却发人深省8.小说一开始描写多拉卡村庄的环境有什么作用请简要分析9.切特里有哪些性格特点请简要分析10.文中反复说我不曾那样哭过也不曾那样深刻全面地反省过请结合全文探究我深刻全面地反省的内容并结合现实谈谈对你的启示
阅读下面的文字完成后面小题目塔铺刘震云我便想去碰碰运气就这样我来到镇上中学进了复习班复习班是学校专门为社会上大龄青年考大学办的进复习班一看许多人都认识于是谈各人复习的动机王全说他本不想来凑热闹都有老婆的人了还拉扯着两孩子上个什么学?可看到地方上凤气恁坏贪官污吏尽吃小鸡便想来复习将来一旦考中做个州府县官啥的也来治治这些人磨桌豫北土话形容极矮的人说他不想当官只是不想割麦子毒日头底下割来割去把人整个贼死!最后轮到我我说一无所有才来复习这所中学的所在镇叫塔铺镇名的由来是因为镇后村西坛上竖着一座歪歪扭扭的砖塔开学头一天上语文课教室后边传来鼾声老师循声寻入大家发现是坐在后边的磨桌伏在水泥板上睡着了老师气冲冲走了教室炸了窝有起哄的有笑的有埋怨磨桌的这时我发现乱哄哄的教室里唯有一个人没有参加捣乱趴在水泥板上认真学习她是个女生正和尚入定一般看着眼前的书凝神细声诵读课文我不禁敬佩满坑蛤蟆叫就这一个是好学生①河边落日将尽一小束水流被晚霞染得血红一声不响慢慢淌着远处河滩上有一农家姑娘在用筢子收草只见那收草姑娘已将一大堆干草收起这姑娘竟是课堂上那独自埋头背书的女同学李爱莲我问为什么割草她脸蛋通红说家中困难爹多病下有两弟一妹只好割草卖钱维持学业我叹息一声说不容易她看我一眼说现在好多着呢以前家里更不容易记得有一年我才十玉跟爹到焦作拉煤那是年关到了焦作车胎放了炮等找人修好车已是半夜我们父女在路上拉车听到附近村里人放炮过年心里真不是滋味现在又来上学总得好好用心才对得起大人后来我和李爱莲同桌我给她讲当兵时在__里如何喂猪她给我讲小时候自己爬榆树一早晨爬了八棵采榆钱回家做饭家里妈挺善良爹脾气不好爱喝酒喝醉酒就打人②春天了柳树吐米芽了一天晚饭我在教室吃李爱莲悄悄推给我一个碗我低头一看是几个菜团子嫩柳叶蒸做的我感激地看她一眼急忙尝了尝竞觉山珍海味一般这时发生了一件怪事瘦得皮包骨头的磨桌突然脸蛋红扑扑的这秘密终于被我发现了我到厕所解手发现地上有几张破纸在烧火里爬着几个刚出壳的幼蝉磨桌盯着那火蛮有兴味地一个个捡起往嘴里填接着就满嘴乱嚼起来我眼中涌出了泪上前拉住他犹如拉住自己的亲兄弟磨桌咱们回去吧五一了学校要改善生活萝卜炖肉五毛钱一份穷年不穷节同学们纷纷慷慨地各买一碗哧溜哧溜放声吃我端菜回教室发现李爱莲独自在课桌前埋头趴着也不动弹我猜想她经济又犯紧张便将那菜吃了两口推给了她地抬头看看我眼圈红了将那菜接了过去我既是感动又有些难过还无端生出些崇高和想保护谁的念头眼中涌泪扭身出了教室离高考剩两个月了这时传来一个消息说高考还考世界地理学校原以为只考中国地理没想到临到头还考世界地理大家一下都着了慌这时我爹送来馍问是什么书我简单给他讲了没想到他双手一拍你表姑家的大孩子在汲县师范教书说不定他那儿有呢!我说来回要走一百八十里呢!第二天早晨爹从县城回来了这时我才发现爹的鞋帮已开了裂裂口处泅出一片殷红殷红的东西我忙把爹的鞋扒下来发现那满是脏土和皱皮的脚上密密麻麻排满了血泡有的已经破了那是一只血脚!爹!我惊叫却是哭声高考结束了和王全仅分别了一个月化却大大变了样我想起李爱莲忙问李爱莲爹的病怎么样了?她说在新乡考学考得怎么样?王全叹了一口气她根本没参加考试她出嫁啦!她爹这次病得不一般要死要活的一到新乡就大吐血没五百块钱人家不让住院不开刀就活不了命一家人急得什么似的钱哪里借得来?这时王庄的暴发户吕奇说只要李爱莲嫁给他他就出医疗费你想人命关天的事又不能等于是就后来我进了我国北方的一所最高学府玉阶飞檐湖畔桃李莘莘学子但我的眼前始终浮动着闪现着塔铺的一切一切我不敢忘记我是从那里来的一个农家子弟7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.这篇小说由一些小故事连缀而成娓娓道来不紧不慢将那一段生活那一群人物展现在了读者的面前B.王全年龄较大因对地方官的不满而决定参加高考以求将来做官可以整治这些让他痛恨的地方官但后来他改变了主意C.小说以顺叙的手法记述了我参加高考的过程虽然叙事平淡但真实而感人写出了那一代人的辛酸经历D.小说结尾一段写我不敢忘记自己是一个农家子弟这其实是表示我不敢忘记自己是如何从穷人堆里挣扎出来的E.沈从文的边城和刘震云的塔铺都把目光投向乡村都叙述了一个发生在塔边的凄美故事歌颂了人性的纯真8.小说中两处画线部分写景各有什么作用?请简要分析9.小说中的李爱莲具有哪些形象特点?请结合全文简要分析10.小说三次写我流泪每次心情都不一样请结合小说内容进行具体分析并说明这样写有什么效果
文学类文本阅读感恩节的荆棘花束迎着十一月的寒风推开街边一家花店大门的时候珊德拉的情绪低落到了极点一直以来她都过着一帆风顺的惬意生活但是今年就在她怀孕4个月的时候一场交通事故无情地夺走了她肚子里的小生命紧接着她的丈夫又失去了工作这一连串的打击令她几乎要崩溃了感恩节?为什么感恩呢?为了那个不小心撞了我的粗心司机?还是为那个救了我一命却没能帮我保住孩子的气囊?珊德拉困惑地想着不知不觉中来到一团团鲜花面前我想订花珊德拉犹豫着说是感恩节用的吗?店员问您一定想要那种能传递感激之情的花吧?不!珊德拉脱口而出在过去的五个月里我没有一件事是顺心的我知道什么对您最合适了店员接过话来说珊德拉大感惊讶这时花店的门铃响了起来嗨芭芭拉我这就去把您订的东西给您拿过来店员一边对进来的女士打着招呼一边让珊德拉在此稍候然后就走进了里面的一个小工作间里没过多久当她再次出来的时候怀里抱满了一大堆的绿叶蝴蝶结和一把又长又多刺的玫瑰花枝——那些玫瑰花枝被修得整整齐齐只是上面一朵花也没有珊德拉狐疑地看着这一切这不是在开玩笑吧?谁会要没有花的枝子呢!她以为那顾客一定会很生气然而她错了她清楚地听到那个叫芭芭拉的女人向店员道谢嗯珊德拉忍不住开口了声音变得有点结结巴巴的那女士带着她的嗯她走了却没拿花!是的店员说道我把花都给剪掉了那就是我们店里的特别奉献我把它叫做‘感恩节的荆棘花束’哦得了吧你不是要告诉我居然有人愿意花钱买这玩意吧?珊德拉不理解地大声说道3年前当芭芭拉走进我们花店的时候感觉就跟你现在一样认为生活中没有什么值得感恩的店员解释道当时她父亲刚刚死于癌症家族事业也正摇摇欲坠儿子在__她自己又正面临一个大手术我的丈夫也正好是在那一年去世的店员继续说道我一生当中头一回一个人过感恩节我没有孩子没有丈夫没有家人也没有钱去旅游那你怎么办呢?珊德拉问道我学会了为生命中的荆棘感恩店员沉静地答道我过去一直为生活当中美好的事物而感恩却从没有问过为什么自己会得到那么多的好东西但是这次厄运降临的时候我问了我花了很长一段时间才明白原来__的日子也是非常重要的正在这时又有人走了进来是一个头顶光秃的矮个子胖男人我太太让我来取我们的感恩节的荆棘花束——12根带刺的长枝!那个叫菲利的男人一边接过店员从冰箱里取出来的用纸巾包扎好的花枝一边笑着说这是给您太太的?珊德拉难以置信地问道如果您不介意的话我想知道您太太为什么会想要这个东西哦不介意我很高兴你这么问菲利回答道四年前我和我太太差一点儿就离婚了在结婚四十多年之后我们的婚姻陷入了僵局但是现在我们总算把问题给解决了我们又和好如初这儿的店员告诉我为了让自己牢记在荆棘花束里学到的功课她总是摆着一瓶子的玫瑰花枝这正合我意因此就捎了些回家我诚挚地向你推荐这一‘特别奉献’!菲利一边付账一边对珊德拉说我实在不知道我能不能够为我生命中的荆棘感恩珊德拉对店员说道这有点儿不可思议嗯店员小心翼翼地说我的经验告诉我荆棘能够把玫瑰衬托得更加宝贵人在遇到麻烦的时候会更加珍视上帝的慈爱和帮助我芭芭拉还有菲利夫妇都是这么走过来的因此不要恼恨荆棘眼泪从珊德拉的面颊上滑落她抛开她的怨恨哽咽道我要买下这样一束带刺的花枝该付多少钱?不要钱你只要答应我把你内心的伤口治好就行了这里所有顾客第一年的‘特别奉献’都是由我免费赠送的店员微笑着递给珊德拉一张卡片珊德拉打开卡片上面写着我的上帝啊我曾无数次地为我生命中的玫瑰而感谢你但却从来没有为我生命中的荆棘而感谢过你请你教导我关于荆棘的价值通过我的眼泪帮助我看到那更加明亮的彩虹眼泪再一次从珊德拉的脸颊上滑落有删改7.下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.不幸的遭遇使店员懂得了生命中荆棘的价值于是她开始售卖荆棘花束为招揽生意她决定第一年向顾客免费赠送B.珊德拉遭遇了一场交通事故失去了自己的孩子她的丈夫也失去了工作因此她到花店买花想要使自己的心情好起来C.尽管店员一直向珊德拉推荐这种感恩节特别奉献的荆棘花束芭芭拉和菲利夫妇的经历也证明了花束的意义但珊德拉始终将信将疑D.卡片上的玫瑰与前文生活当中美好的事物遥相呼应而荆棘则象征着生活中遇到的麻烦挫折不幸和苦难等等E.荆棘能够把玫瑰衬托得更加宝贵这朴实无华的话语却道出店员对人生的深刻领悟令人深思文中类似的语句不止一处8.小说以感恩节的荆棘花束为题有什么作用?请简要分析9.小说在刻画店员这个形象时突出了她的哪些性格特征?请简要分析10.有人认为小说的主人公是珊德拉也有人认为是店员你同意哪一种看法?请结合全文谈谈你的看法
阅读下面的文字完成文后各题阿芳林语堂我家里有个童仆我们姑且叫他阿芳因为阿芳不是他的名字由某兑换铺雇来时阿芳年仅十五最多十六岁现在大约十八岁了喉管已经增长说话听来已略如小雄鸡喔喔啼的声调了但是骨子里还是一身小孩脾气加上他的绝顶聪明骂既不听逐又不忍闹得我们一家的规矩都没有主人的身份也不易支撑了阿芳能为人所不能有许多事的确非他不可但是做起事来又像诗人赋诗全凭雅兴大约一星期间阿芳打破的杯盘总够其余佣人打破半年的全额然而他心地又是万分光明你责备他他只低头思过而且在厨房里他也是可以称雄称帝不觉中几位长辈的佣人也都屈服他的天才也许是因为大家感觉他天分之高远在一班佣人之上你只消听他半夜在电话上骂误打电话的口气便知道他生成是一副少爷的身份在阿芳未来的时候修理电铃接保险丝悬挂镜箧补抽水马桶的浮球这些杂差都是轮到我身上的现在一切有阿芳可以代拆代行了我可以安然读柏拉图的共和国不会奉旨释卷去修理自来水马桶或是文章做得高兴不至于有人从厨房里喊着喂!水管漏了单单这一层的使我放心已经足以抵补我受阿芳的损失而有余了他有特赋的天才多能鄙事什么家具坏了会自出心裁一补一塞一拉一敲登时可以使用起来闲时也会在花园中同小孩讲其火烧红莲寺的故事到底不知道是讲的小孩有趣还是听的小孩有趣尤其是有一件事使我佩服自从到我家之后他早已看准了我的英文打字机每晨我在床上他总在书房里打扫两个钟头其实正在玩弄那一部打字机有一天打字机凭空坏了我花了两小时修理不好我骂他不该玩弄这个机器那天下午我出去散步回来阿芳对我说先生机器修理好了还有许多方面确乎非有阿芳莫办他能在电话上用英语国语上海语安徽语厦门语骂人而且他哪里学来一口漂亮的英语这只有赋予天才的上帝知道吧只消教他一次便会他说Waiterminit而不像普通大学生说Wait-a-meenyoot我劝他晚上去念英文夜校并愿替他出三分之二的学费但是他不肯去叫阿芳做事又是另一回事了比方叫他去买一盒洋火一去就是两个钟头回来带了一只新布鞋及一只送给小孩的蝗虫但是没有洋火一收拾卧房就是三小时因为至少有一小时须喂笼鸟或者在厨房里同新老妈打诨说笑阿芳你今年十八岁了做事也得正经一点我的太太说但是有什么用还要看他摔破杯盘把洋刀在洋炉烤焦了秽箕放在饭台上扫帚留在衣柜中而本人在花园里替小孩捉蝗虫现在我的茶碗没有一副全的了到了他预备早餐时厨房里又是如何一阵阵乒——乒——乓的声音因为他相信做事要敏捷早餐本来是厨子的事但是不知如何已变成阿芳的专利三星期前我们雇了一个新来洗衣的老妈这个老妈并不老只二十一岁从此厨房重地又变成嬉笑谑弄的舞台了工作更加废弛笑声日日增高打扫房间已由两小时增到三小时阿芳连我每日应刷的皮鞋都健忘了我教训他一次两次三次都没结果最后无法我便下严重的警告如果明天六时半皮鞋不给我擦亮放好在卧房前定然把他辞退我必须维持主子的身份那天晚上我召集全家佣人重申警告大家都有惧色尤其是烧饭洗衣的老妈第二天早晨我六时醒来静听房外的声音六时二十分洗衣服的青年老妈把我皮鞋放在门前我觉得不平我是叫阿芳带来的你为什么替他带来我正要上楼顺便替他拿来那老妈恭而有礼的回答是他叫你的还是你自己作主他没叫我我自己作主我知道她在撒谎阿芳的梦魂还在逍遥睡乡但是这位青年老妈婉词的替阿芳辩护倒使我不好意思我情愿屈服按此为两年前存稿阿芳后来与新老妈有私串通在外行窃入狱今年六月出狱至此尚未见面7.下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.阿芳和新来洗衣的老妈年纪相差不大他们经常在厨房玩笑嬉闹以致影响到工作我怕他们长久下去会会把主子的教训不当一回事所以决心整顿他们B.阿芳做事总是心不在焉差错不断让我觉得无可奈何只有修理电铃接保险丝悬挂镜箧补抽水马桶的浮球这些杂差做得让我满意让我放心C.作者没有歧视家里的童仆阿芳而是以平实的笔调如叙家常般地展现了他的形象在字里行间流溢着脉脉的温情显示出深沉委婉的写作风格D.作者善于运用朴素而个性化的语言来揭示人物的内心在我和年轻老妈的对话中青年老妈理直气壮的心态我同情老妈的心情都表现得恰到好处E.洗衣服的青年老妈在我限定的时间之前把我的皮鞋放在门前但我的心中还是不平因为我惩戒阿芳的目的没有达到他对我的警告仍然置若罔闻8.作品中的阿芳有哪些性格特点请简要分析9.作品是怎样叙述阿芳的故事的这样写有什么好处请简要分析10.作品结尾一段是作者两年后写的文字作者为什么补写这段文字结合全文谈谈你的看法
阅读下面的文字完成文后小题银行里的小男孩[美]菲利普·罗斯已经是午饭时间储蓄所里只有一个职员在值班那是一位大约40岁的黑人紧贴头皮的头发小胡子整洁笔挺的棕色西装身上的每一处都暗示着他是一位细心谨慎的人这位职员正站在柜台后面柜台前站着一位白人男孩黄棕色的头发穿着一件V字领的毛线衣一条卡其裤和一双平底鞋我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生而不是一位银行的顾客他手上拿着一本打开的存折脸上写满了沮丧的表情但是我不明白他对银行职员说我自己开的账户为什么我不能取钱我已经向你解释过了职员对他说没有父母的信函一个14岁的小孩不能自己取钱但这似乎不公平男孩说他的声音有点颤抖这是我的钱我把钱存进去这是我的存折我知道是你的存折职员说但规定就是那样现在需要我再讲一遍吗他转身对我微笑了一下先生您需要办理什么业务我本来想开一个新账户但是看到在这里刚刚发生的一幕后我改变了主意我说为什么他说就因为你说的话我说如果我理解的没错的话您刚才的意思是说这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行却不够年龄取出他的钱如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话那么银行的规定的确太可笑了对你来说也许可笑他的声音稍微提高了一点似乎有点生气了但这是银行的规定除了遵守规定我没有别的选择在我跟银行职员辩论的时候男孩满怀希望地紧挨着我但最终我也无能为力突然我注意到在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款我想我反驳的机会来了孩子以前你自己取过钱吗我问男孩取过他说我一笑转问银行职员你怎么解释这个为什么你以前让他取钱现在不让呢他看起来发火了因为以前我们不知道他的年龄现在知道了就这么简单我转身对男孩耸耸肩然后说道你真的被骗了你应该让你的父母到这里来向他们提出抗议男孩看起来完全失望了沉默了一会儿他把存折放进背包然后离开了银行银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角转身对我说道先生你真的不应该从中插一杠我不应该插一杠我大声说道就你们那些该死的规定难道他不需要一个人来保护他的利益吗有人正在保护他的利益他平静地说那么这个人是谁呢银行我无法相信这个白痴居然会这样说瞧我揶揄道我们只是在浪费彼此的时间但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益当然他说道今天早上我们得到消息街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月那帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们显然那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人那才是他为什么如此烦恼的原因取不到钱他害怕那些流氓会打他不过警察已经知道这件事今天他们也许就会实施抓捕行动你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定我从没听说过这些规定现在先生你还需要开户吗9.下列对小说有关内容的分析和概括不正确的两项是A.小说以我的视角展开故事巧妙地通过我的同情逐步展现了男孩遇到的困境通过我的误会逐步展现了银行职员帮人解困的责任感B.当我质疑银行职员提出的规定时他稍微提高了声音反驳我这一细节意在表明他对我不知真相非要帮助男孩取钱而可能破坏计划的焦急C.银行职员默默地了解了真相暗中对男孩进行保护并将对作恶的流氓予以惩处这都表现了他的严谨细心还有善良D.小说通过银行职员帮助保护小男孩的故事意在展现银行职员那尽职尽责默默关爱他人敢于与恶势力作正面斗争的美好心灵E.小说情节不是很复杂但在构思上以矛盾误会为主要内容以对话辩论为主要表述方式这样也增强了情节的曲折性与吸引力10.银行职员与我的矛盾冲突可以分为几个阶段试简要概括11.小说开头通过对银行职员的外貌描写展现了他是一个细心谨慎的人那么小说中还有哪些地方可以体现他的细心谨慎试结合文本作简要分析12.试从小说艺术构思的角度探究一下‘我’插一杠的艺术价值
阅读下列文字完成文后小题契约还有三天就是腊月二十三窗外时常零星地响起鞭炮的声音刘越正在发呆就被这声音吓了一跳他有点烦恼地站了起来打算弄点什么来吃最好比平常丰盛些好歹像个过节的样子灶台上凝固了厚厚的油渍泛着恶心的油黄色刘越皱了皱眉还是把锅放了上来这个时候玉茹推门进来哼着歌拎着大包小包扫来的战利品玉茹刘越忍不住说明天咱们把家里打扫一下吧快过年了年货还没有买完呢跑了一天把我累坏了明天还得去玉茹跳过来楼住刘越的脖子又把手指得意冲他晃了晃好看么新款的年底打四折嘻嘻戒指很好看但是刘越没有心情叹了口气今天晚上吃什么呢这是个问题家里没有剩下什么吃的刘越上次买的一箱方便面还剩了一包也不够两个人吃他满怀希望地看了看玉茹拎回来的大包小包然而这些年货除了衣服就是首饰都进不了肚想起儿时每当过小年这天母亲早早就把家里都打扫一遍晚饭的时候通常会有一碗排骨一盘鸡和几个色香味俱全的炒菜他也会沾着灶王爷的光吃上几块粘牙的糖父亲总会烫壶酒笑眯眯地用筷子沾上几滴送到他的嘴里去可惜母亲在他十岁的时候就去了那之后的小年就剩下爷俩晚饭前父亲就在母亲所坐的位置单独放一副碗筷在桌上再盛上一小盅酒晚上吃什么呀老公玉茹撒娇地问啥也没了就一包方便面那咱们出去吃吧我刚才看见港式火锅打八折呢!刘越没有说话回来客厅坐着发呆玉茹的脸拉长了我知道你不说我也知道你心里还在埋怨我刘越仍没有说话摸出一根烟点燃烟雾徐徐地飘在空中你打算怎么着去接他?玉茹盯住他须臾又似乎松了口气马上要过年了除夕怎么也应该和老爷子见个面我觉得咱们是不是有点过分了刘越又吸了口烟自从前年和父亲断绝父子关系以来这是第二个春节在那之前刘越夫妇同父亲一起生活所有的事情父亲全都会办好父亲的房子是一套不小的单元房地理位置也不错如果父亲不是执意要娶梅姨那种生活会一直持续下去说话呀你玉茹催问道都行看情况刘越说怎么开得了口呢她的动机很明显去看老人就是为了房子其实刘越对梅姨这个人不反感她是他们家的老邻居了梅姨一直照料自己瘫痪的老伴母亲去世后的第五年梅姨的老伴也去世了她没有孩子梅姨给刘越洗衣服三十晚上帮他家包饺子甚至刘越得了急性阑尾炎也是她帮着叫的救护车一起送的医院是的他的确不反感她甚至觉得她亲切但固执的少年的心中母亲的地位是不可取代的你呀就是呆和你父亲和好是迟早的亲父子哪是写个凭据就能断绝的还是早点和好我看老爷子身体也不大好玉茹轻描淡写地说够了别再说了!刘越忽然吼了一嗓他知道父亲一直等到他有了自己的家庭才敢提和梅姨的事他还记得父亲提出要和梅姨结婚的时候那带着几分慌__拘谨的眼神几十岁的人了像个做错事情的孩子你喊什么喊我还不是为了你好当时就不应该让他们结婚我们的房子平白地少了一半现在还得低三下四地去看他们玉茹大声地叫着没见过你这么窝囊的人自己的财产自己都不会保护那套房子值四百五十万四百五十万啊!刘越忽地站起来铁青着脸回过头看着她但是又缓缓地坐了下来眼前浮现出断绝父子关系画押那天父亲的脸父亲那张脸上的每一根皱纹似乎都深了一层父亲冲拇指呵了口气而后重重地印在文契上之后把头靠在沙发上紧紧地闭上眼睛文契上面写着两人不再是父子他也得不到任何遗产刘越张了张嘴想说什么玉茹推着他说走吧走吧没看爸心情不好有没有遗产他没想过其他人要取代母亲的位置那是不可以的最后他什么也没说随着玉茹走了出去这一走就是一年半多没有再联系玉茹不止一次地念叨着老爷子还挺狠心真的就断绝关系了?本来她想父亲不多久就仍然会来关心儿子到时候就要求重新订立一份契约说明遗产完全归刘越然后才和好他们倒是不会把梅姨扫地出门但是有这么张纸在手上遗产方面总是保险的现在看来不得不主动去和好了真没面子现在再去怎么提销毁那张契约的事情嘛我出去转转刘越拎起大衣从家里冲了出去外面的空气寒冷而纯净使人的头脑很快地安静下来马路边一个中年男子和一个小孩子正在放鞭炮一串鞭炮响到一半火星灭掉了小孩子叫着跑上前去被男子一把抓住说回来爸爸去看看他刚刚探过身去炮竹忽然又再次响了起来把男子吓了一跳跳着跑开小孩子欢快地笑了起来真的是快过年拉一天更比一天热闹刘越掏出手机拨通了父亲的电话2012年读者·原创天地7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说开篇就从中国民俗中的小年写起以小年的气氛来反衬刘越内心的苦恼并为小说制造了悬念引起读者的阅读兴趣B.刘越在妻子置办年货回到家后不由得想起了小时候过小年时勤劳的母亲给家中带来的幸福因此越发地对妻子不满借此表达了刘越对母亲深深的思念C.在刘越夫妇与父亲一同生活的日子里丧偶的邻居梅阿姨对刘越和他的父亲照顾非常周到所以刘越的父亲执意要娶梅阿姨因此惹得儿子和自己断绝了关系D.小说中几处穿插了刘越的回忆让读者看到了刘越过去的家庭生活状况也让读者对刘越与父亲立下断绝关系的契约有了逐步深入的了解也凸显了人物性格E.儿媳妇玉茹心中一直挂念关心着刘越的父亲毕竟是一家亲所以舍弃面子主动要前去探望老人同时也希望借此把原来的契约加以修改让一家人不再生分8.请结合全文简要分析儿媳妇玉茹这一人物有哪些特点9.小说中写到刘越冲出家门看到马路边一对父子放鞭炮的情节有何作用10.小说的结尾写到刘越掏出手机拨通了父亲的电话你能从这个结尾中预见到怎样的故事结局并请结合小说加以分析说出你的判断依据
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