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“探究加速度与力和质量的关系”实验装置如题图所示. （1）为减小实验误差，砂桶总质量应该 ▲ 小车总质量. （2）为了平衡小车及纸带所受的摩擦力，实验时应将长木板的___▲___（选填“...
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高中物理《高二上学期期中考试物理（必修）试题及答案》真题及答案
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在探究加速度与力质量关系的实验中1某小组的几位同学在讨论制定实验方案时分别提出以下几点意见你认为不正
用如图3－3－9所示的装置来探究物体的加速度与力质量的关系.实验时小盘和砝码牵引小车使小车做初速度为
某同学通过实验探究加速度与物体所受合力F.及质量m的关系.1该同学组装的实验装置如图a所示请写出该装
在探究加速度与力质量的关系实验中采用如图所示的实验装置小车及车中砝码的质量用M.表示盘及盘中砝码的质
在探究加速度与力质量的关系的实验中采用下图所示的装置1本实验应用的实验方法是2下列说法中正确的是A.
探究加速度与力质量的关系的实验中1用到的最某本物理方法是_____________2在找加速度与力的
在探究加速度与力质量的关系的实验中采用如图乙所示的装置则下列说法中正确的是
本实验主要采用控制变量的方法来研究加速度与力、质量的关系
在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量
在探究加速度与质量的关系时，作出
图象容易更直观判断出二者间的关系
无论在什么条件下，细线对小车的拉力大小总等于砝码盘和砝码的总重力大小
用如实图4-1所示的装置来探究物体的加速度与力质量的关系.实验时小盘和砝码牵引小车使小车做初速度为零
在探究加速度与力质量的关系实验中为了探究加速度与力的关系应保持不变测量物体在不同力的作用下的加速度分
探究加速度与力质量的关系时控制_____不变探究加速度与力的关系控制______不变探究加速度与质量
探究物体的加速度与力质量的关系实验如下1在探究物体的加速度与力的关系时应保持不变改变施加在物体上的水
探究物体的加速度与力质量的关系实验如下1在探究物体的加速度与力的关系时应保持不变改变施加在物体上的水
在探究加速度与力质量的关系的实验中采用如图所示的实验装置小车及车中砝码的质量用M.表示盘及盘中砝码的
下列关于探究加速度与力质量的关系实验的说法中正确的是
在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小
在探究加速度与质量的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a－1/m图象
在探究加速度与力的关系时，只需测量一次，记录一组数据即可
在探究加速度与力的关系时，作a－F.图象应该用折线将所描的点依次连接
在探究加速度与力质量的关系的实验中采用下图所示的装置.1本实验应用的实验方法是A.控制变量法B.假设
用如下图所示的装置来探究物体的加速度与力质量的关系.实验时小盘和砝码牵引小车使小车做初速度为零的匀加
在探究加速度与力质量的关系的实验中采用如图乙所示的装置则下列说法中正确的是
本实验主要采用控制变量的方法来研究加速度与力、质量的关系
在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量
在探究加速度与质量的关系时，作出
图象容易更直观判断出二者间的关系
无论在什么条件下，细线对小车的拉力大小总等于砝码盘和砝码的总重力大小
为了探究力质量与加速度三个物理量之间的定量关系可以在质量一定的情况下探究物体的加速度与的关系再在物体
利用如图所示的装置探究加速度与力质量的关系下列说法中正确的是A.保持小车所受拉力不变只改变小车的质量
在探究加速度与物体质量物体受力的关系实验中要采用控制变量法来进行研究实验装置需要小车打点计时器纸带小
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如图长为L.=2m质量mA.＝4kg的木板A.放在光滑水平面上质量mB.＝1kg的小物块可视为质点位于A.的中点水平力F.作用于A.AB间的动摩擦因素μ=0.2AB间最大静摩擦力等于滑动摩擦力g=10m/s2求⑴为使AB保持相对静止F.不能超过多大⑵若拉力F.＝12N物块B.从A.板左端滑落时木板A.的速度为多大
如图所示在倾角为的光滑斜面上有两个用轻质弹簧相连接的物块A.B.它们的质量分别为mAmB弹簧的劲度系数为kC为一固定挡板系统处一静止状态现开始用一恒力F.沿斜面方向拉物块A.使之向上运动求物块B.刚要离开C.时物块A.的加速度a和从开始到此时物块A.的位移d重力加速度为g
某实验小组用如图甲所示的装置探究加速度与力质量的关系回答下列问题1为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是___________A.将不带滑轮的木板一端适当垫高使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动B.将不带滑轮的木板一端适当垫高使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动C.将不带滑轮的木板一端适当垫高在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动D.将不带滑轮的木板一端适当垫高在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动2本实验应用的实验方法是法.A.逐差法B.控制变量法C.微元法D.等效替代法3下列说法中正确的是.A.在探究加速度与质量的关系时应该改变拉力的大小B.在探究加速度与外力的关系时应该改变小车的质量C.在探究加速度a与质量m的关系时为了判断二者间的关系应作出图象D.当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小
如图所示有一方形木块开始时被水平力F.压在竖直的墙面上向下加速运动如果在此过程中现缓慢增加力F.的大小则①木块受到的摩擦力不变②木块受到的摩擦力逐渐增大最后减小③木块仍一直加速运动④木块将做减速运动⑤木块将先加速运动后减速运动
一个小球从长为4m的斜面顶端无初速度下滑接着又在水平面上做匀减速运动直至运动6m停止小球共运动了10s则小球在运动过程中的最大速度为____________m/s;小球在斜面上运动的加速度大小为__________m/s2
利用图示装置可以做力学中的许多实验1以下说法正确的是________A.利用此装置研究匀变速直线运动时必须设法消除小车和木板间的摩擦阻力的影响B.利用此装置探究加速度与质量的关系并用图象法处理数据时如果画出的a－m关系图象不是直线就可确定加速度与质量成反比C.利用此装置探究小车与木板之间的动摩擦因数实验时不需要将长木板的一端抬高以平衡摩擦力2甲乙两同学在同一实验室各取一套图示的装置放在水平桌面上小车上放不同质量的砝码在没有平衡摩擦力的情况下研究小车与木板之间的动摩擦因数实验中小车的轮子被锁死小车只能在长木板上滑动①为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于小车运动时受到的拉力应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量________小车和小车上砝码的总质量填远大于远小于或近似等于②实验中对小车及车内砝码研究根据牛顿第二定律有F.-μmg=ma实验中记录小车的加速度a和小车所受的合外力F.通过图像处理数据甲乙两同学分别得到图中甲乙两条直线设甲乙用的小车及砝码质量分别为m甲m乙甲乙用的小车与木板间的动摩擦因数分别为μ甲μ乙由图可知m甲________m乙μ甲________μ乙填大于小于或等于
如图甲所示质量m=4kg的物体在水平面上向右做直线运动过a点时给物体作用一个水平向左的恒力F.并开始计时选水平向右为速度的正方向通过速度传感器测出物体的瞬时速度所得v-t图象如图乙所示取重力加速度为10m/s2求18s末物体离a点的距离2力F.的大小和物体与水平面间的动摩擦因数μ
某组同学探究a与F.m之间的定量关系将细绳一端拴在小车上另一端绕过定滑轮使小车在钩码的牵引下运动以此定量研究a与F.m之间的关系此外还准备了打点计时器及配套的电源导线复写纸纸带小木块钩码天平等组装的实验装置如图甲所示1若要完成该实验必须的实验器材还有哪些2实验前平衡摩擦力的具体操作为取下钩码把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节直到轻推小车后纸带上打出的点迹即完成平衡摩擦力3实验开始时他先调节木板上定滑轮的高度使牵引小车的细绳与木板平行他这样做的目的是下列的哪个填字母代号A.避免小车在运动过程中发生抖动B.可使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰C.可以保证小车最终能够实现匀速直线运动D.可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力4平衡摩擦后当他用多个钩码牵引小车时发现小车运动过快致使打出的纸带上点数太少难以选到合适的点计算小车的速度在保证所挂钩码数目不变的条件下请你利用本实验的器材提出一种各解决方法5图乙是实验中获得的一条纸带的一部分选取O.A.B.C.计数点已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz则每两计数点之间还有4个点打B.点时小车的瞬时速度大小为____m/s保留三位有效数字小车运动的加速度为_________m/s2.保留二位有效数字
如图所示固定不动的足够长斜面倾角θ＝37°一个物体以v0＝12m/s的初速度从斜面A.点处开始自行沿斜面向上运动加速度大小为a＝8.0m/s2g=10m/s2sin37°＝0.6cos37°＝0.8求1物体沿斜面上升的最大距离2画出物体沿斜面上升的受力分析图求出物体与斜面间动摩擦因数3据条件判断物体上升到最高点后能否返回若能求返回时的加速度
竖直上抛的物体在上升过程中由于受到空气阻力加速度大小为g若空气阻力大小不变那么这个物体在下落过程中的加速度大小为
如图在倾角为θ=37°的足够长的固定斜面底端一小物块以某一初速度沿斜面上滑一段时间后返回到出发点若物块上滑所用时间t1和下滑所用时间t2的大小关系满足t1∶t2=1∶取g＝10m/s2sin37°＝0.6cos37°＝0.8试求1上滑加速度a1与下滑加速度a2的大小之比2物块和斜面之间的动摩擦因数3若斜面倾角变为60°并改变斜面粗糙程度小物块上滑的同时用水平向右的推力F.作用在物块上发现物块匀减速上滑过程中加速度与推力大小无关求此时加速度大小
质量为m=35kg的小孩坐在M.=15kg的雪橇上大人用与水平方向成θ=37°斜向上的拉力拉雪橇力的大小为F.=100N雪橇与地面间的动摩擦因数为μ=0.15sin37°＝0.6cos37°＝0.8g=10m/s2求⑴雪橇对地面的压力大小F.N.⑵雪橇运动的加速度大小a⑶大人持续向前拉雪橇x=14m时的速度v的大小
关于牛顿第二定律F.=ma下列说法正确的是
在探究加速度与力质量的关系的实验操作中l下列说法符合实际的是____2分A.通过同时改变小车的质量及受到的拉力的研究能归纳出加速度力质量三者之间的关系B.通过保持小车质量的不变只改变小车受的拉力的研究就可以归纳出加速度力质量三者之间的关系C.通过保持小车受的拉力不变只改变小车的质量的研究就可以归纳出加速度力质量三者间的关系D.先不改变小车的质量研究加速度与力的关系再不改变小车受的拉力研究加速度与质量的关系最后归纳出加速度力质量三者间的关系2在该实验中所用电源的频率为50Hz取下面一段如图所示的纸带研究取0l234点为计数点相邻两个计数点之间还有四个点未画出则①该打点计时器使用的是___3分填交流或直流电源它每隔__s打一次点3分②计算此纸带的加速度大小a=________3分③打下2计数点时物体的瞬时速度为v2=________m/s3分
图甲为探究加速度与力质量关系的实验装置光电门固定在水平气垫导轨上的B.点用不同重物通过水平细线拉动滑块每次滑块都从同一位置A.由静止释放1用游标卡尺测出光电门遮光条的宽度d如图乙所示则d＝________cm实验时由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间△t则滑块经过光电门时的速度为________用字母表示2滑块的质量用M.表示重物的质量用m表示当M.与m的大小关系满足________时可认为细线对滑块的拉力大小等于重物的重力大小3测出多组重物的质量m和对应遮光条通过光电门的时间△t并算出相应滑块经过光电门的速度v通过描点作出线性图象即可研究滑块加速度与力的关系处理数据时应作出_________选填v－mv2－m或图象甲乙
一长木板在水平面上运动t=0时刻木板速度v0=5m/s此时将一相对于地面静止的物块轻放到木板上经过t1=0.5s达到相同速度已知物块与木板的质量相等物块与木板间及木板与地面间均有摩擦物块与木板间的动摩擦因数为μ1=0.20物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力且物块始终在木板上取重力加速度的大小g=10m/s2求1当物块和木板刚好达到共同速度时木板的速度2木板与地面间的动摩擦因数3当物块和木板都停止时物块相对于木板的位移的大小
下列对牛顿第二定律的表达式F.＝ma及其变形公式的理解正确的是
如图所示质量为m的小球用水平轻弹簧系住并用倾角为45°的光滑木板AB托住小球恰好处于静止状态当木板AB突然向下撤离的瞬间小球的加速度大小为
如图所示倾角为37°的光滑绝缘斜面与粗糙绝缘水平面平滑连接于B.点整个空间有水平向右的匀强电场现一电荷量为q质量为m带正电的小物块可视为质点从A.点开始以速度v0沿斜面向下匀速运动已知水平面与小物块的动摩擦因数为重力加速度为gsin37°＝0.6cos37°＝0.8求1匀强电场的场强大小2小物块在水平面上向左运动的最大距离
在探究加速度与力质量的关系时采用如图甲所示的实验装置小车及车中的砝码质量用M.表示盘及盘中的砝码质量用m表示小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打出的点计算出1当M.与m的大小关系满足时才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力2一组同学在先保持盘及盘中的砝码质量一定探究加速度与质量的关系以下做法正确的是______A.平衡摩擦力时应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上B.每次改变小车的质量时不需要重新平衡摩擦力C.实验时先放开小车再接通打点计时器电源D.求小车运动的加速度时可用天平测出盘及盘中的砝码质量m以及小车质量M.直接用公式a=求出3在探究加速度与合外力关系时作出了如图所示的ab图象图a中三线表示实验中小车的______________不同图b中图线不过原点的原因是________________________________4图乙是上述实验打出的一条纸带已知打点计时器的打点周期是0.02s结合图中给出的数据求出小车运动加速度的大小为______m/s2并求出纸带中P.点瞬时速度大小为______m/s计算结果均保留2位有效数字
如图为用DIS位移传感器数据采集器计算机研究加速度和力的关系的实验装置.1在该实验中必须采用控制变量法应保持不变用钩码所受的重力作为用DIS测小车的加速度.2改变所挂钩码的数量多次重复测量.在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线如图所示.①分析此图线的OA段可得出的实验结论是.②单选题此图线的AB段明显偏离直线造成此误差的主要原因是A.小车与轨道之间存在摩擦B.导轨保持了水平状态C.所挂钩码的总质量太大D.所用小车的质量太大.
n个完全相同的木块并列地放在水平地面上如图所示已知木块质量为m木块与地面间的动摩擦因数为μ当木块1受到水平力F.的作用向前做匀加速运动时木块3对木块4的作用力大小为
质量为m＝2kg的物体受到F.＝4N.的水平恒力作用先在光滑水平面上由静止开始运动经4s后进入动摩擦因数为μ＝0.4的粗糙水平面上又经过了6s求该物体10s内运动的位移大小是多少
在探究加速度与力质量的关系的实验中采用图8所示的装置.1本实验应用的科学方法是A.建立理想模型的方法B.控制变量法C.等效替代法D.类比法2某同学测得小车的加速度a和拉力F.的数据如下表所示小车质量保持不变F./N0.200.300.400.500.60a/m·s-20.100.200.290.400.51①根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象.②图线不过原点的原因可能是.
一物体受几个恒力的作用而处于静止状态若保持其他力恒定而将其中一个力逐渐减小到零保持方向不变然后又将该力恢复到原状在整个过程中物体
如图所示一端带有滑轮的粗糙长木板12是固定在木板上的两个光电门中心间的距离为L.质量为M.的滑块A.上固定一宽度为d的遮光条在质量为m的重物B.牵引下从木板的顶端加速滑下光电门12记录遮光时间分别为Δt1和Δt21用此装置验证牛顿第二定律且认为滑块A.受到合外力的大小等于重物B.所受的重力实验中除了调整长木板倾斜角刚好平衡滑动摩擦力外还必须满足2实验测得的加速度为用上述字母表示3若考虑到d不是远小于L.则加速度测量值比真实值填大或小
如图所示质量均为m的
在水平地面上运动的小车车厢底部有一质量为m1的木块木块和车厢通过一根轻质弹簧相连接弹簧的劲度系数为k.在车厢的顶部用一根细线悬挂一质量为m2的小球.某段时间内发现细线与竖直方向的夹角为θ在这段时间内木块与车厢保持相对静止如图所示.不计木块与车厢底部的摩擦力则在这段时间内弹簧的形变为
观光旅游科学考察经常利用热气球保证热气球的安全就十分重要.科研人员进行科学考察时气球座舱压舱物和科研人员的总质量为M.=800kg在空中停留一段时间后由于某种故障气球受到的空气浮力减小当科研人员发现气球在竖直下降时气球速度为v0=2m/s此时开始计时经过t0=4s时间气球匀加速下降了h1=16m科研人员立即抛掉一些压舱物使气球匀速下降.不考虑气球由于运动而受到的空气阻力重力加速度g=10m/s2.求1气球加速下降阶段的加速度大小a2抛掉的压舱物的质量m是多大3抛掉一些压舱物后气球经过时间Δt=5s气球下降的高度是多大
关于运动和力的关系下列说法中正确的是
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