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图甲为“探究加速度与力、质量关系”的实验装置，光电门固定在水平气垫导轨上的B.点，用不同重物通过水平细线拉动滑块，每次滑块都从同一位置A.由静止释放。 （1）用游标卡尺测出光电门遮光条的宽度d如...
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高中物理《黑龙江省哈六中2015届高三物理上学期期末考试试题（含解析）》真题及答案
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在探究加速度与力质量关系的实验中1某小组的几位同学在讨论制定实验方案时分别提出以下几点意见你认为不正
某同学在研究小车的加速度与质量关系的探究实验中使用的装置如图所示他将光电门固定在光滑水平轨道上的某点
某个同学分别做探究加速度与力质量关系的实验如图甲所示是该同学探究小车加速度与力的关系的实验装置他将光
某个同学分别做探究加速度与力质量关系的实验如图甲所示是该同学探究小车加速度与力的关系的实验装置他将光
用如实图4-1所示的装置来探究物体的加速度与力质量的关系.实验时小盘和砝码牵引小车使小车做初速度为零
某同学做探究加速度与力质量关系的实验如图甲所示是该同学探究小车加速度与力的关系的实验装置他将光电门固
某个同学分别做探究加速度与力质量关系的实验.如图甲所示是该同学探究小车加速度与力的关系的实验装置他将
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10分如图甲所示是某同学探究小车加速度与力的关系的实验装置他将光电门固定在水平轨道上的B.点用不同重
如图所示是某同学探究小车加速度与力的关系的实验装置遮光条宽度为1.20cm他将光电门固定在水平轨道上
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如图所示为某同学探究小车加速度与力的关系的实验装置他将光电门固定在水平轨道上的B.点用不同重物通过细
光电计时器是一种研究物体运动情况的常见仪器.当有物体从光电门通过时光电计时器就可以显示物体的挡光时间
图甲所示是某同学探究小车加速度与力的关系的实验装置他将光电门固定在水平轨道上的B.点用重物通过细线拉
某个同学分别做探究加速度与力质量关系的实验.如图甲所示是该同学探究小车加速度与力的关系的实验装置他将
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在探究力加速度质量关系的实验中研究加速度a与小车的质量M.的关系时没有注意始终满足M.≫m的条件m为
2013银川一中期末某同学做探究加速度与力质量关系的实验如图甲所示是该同学探究小车加速度与力的关系的
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如图所示一水平方向足够长的传送带以恒定的速度v1沿顺时针方向运动一物体以水平速度v2从右端滑上传送带后经过一段时间又返回光滑水平面此时速率为v2′则下列说法正确的是
两小孩在平直跑道上做游戏各自用不同的水平恒力使质量m=10kg的相同物体甲乙从起跑线由静止开始运动.水平恒力F.1=50N持续作用t1=3s使甲运动到离起跑线x=18m处水平恒力F.2=30N持续在乙上作用t2=5s后撤去求1物体受到的阻力2乙物体最后停在离起跑线多远处.
力F.1单独作用在物体
一个质量m=2kg的木块放在光滑水平桌面上受到三个大小均为F.=10N方向与桌面平行互成120°角的拉力作用则物体的加速度的大小为m/s2若把其中一个力反向物体的加速度的大小为m/s2.
一平台的局部如图甲所示水平面为光滑竖直面为粗糙右角上固定一定滑轮在水平面上放着一质量mA.=2.0kg厚度可忽略不计的薄板A.薄板A.长度L=1.5m在板A.上叠放着质量mB.=1.0kg大小可忽略的物块B.物块B.与板A.之间的动摩擦因数为μ=0.6一轻绳绕过定滑轮轻绳左端系在物块B.上右端系住物块C.物块C.刚好可与竖直面接触.起始时令各物体都处于静止状态绳被拉直物块B.位于板A.的左端点然后放手设板A.的右端距滑轮足够远台面足够高最大静摩擦力等于滑动摩擦力忽略滑轮质量及其与轴之间的摩擦g取10m/s2求1若物块C.质量mc=1.0kg推理判断板A.和物块B.在放手后是否保持相对静止2若物块C.质量mc′=3.0kg从放手开始计时经过去=2.0s物块C.下降的高度3若物块C.质量mc=1.0kg固定住物块B.物块C.静止现剪断轻绳同时也对物块C.施加力F.方向水平向左大小随时间变化如图乙所示断绳时刻开始计时经过t′=2.0s物块C.恰好停止运动求物块C.与竖直面之间的动摩擦因数和此过程中的最大速度.
如图所示质量mA=3.0kg的物体A.和质量为mB=2.0kg的物体B.紧靠着放在光滑水平面上从某一时刻t=0起对B.施加向右的水平恒力F2=4.0N同时对A.施加向右的水平变力F1当t=0时F1为24N以后每秒钟均匀减小2.0N即F1=24-2tN.求在2秒末两物体的加速度a2为__________m/s2从t=0起经过s时间两物体分离
有三个质量相同的小球按图所示方式悬挂在天花板上
如图所示质量均为m的物体
物体
如图所示为货场使用的传送带的模型传送带倾斜放置与水平面夹角为θ=37°传送带AB长度足够长传送皮带轮以大小为υ=2m/s的恒定速率顺时针转动.一包货物以υ0=12m/s的初速度从A.端滑上倾斜传送带若货物与皮带之间的动摩擦因数μ=0.5且可将货物视为质点.1求货物刚滑上传送带时加速度为多大2经过多长时间货物的速度和传送带的速度相同这时货物相对于地面运动了多远3从货物滑上传送带开始计时货物再次滑回A.端共用了多少时间g=10m/s2已知sin37°=0.6cos37°=0.8
意大利科学家伽利略在研究物体变速运动规律时做了著名的斜面实验他测量了铜球在较小倾角斜面上的运动情况发现铜球做的是匀变速直线运动且铜球加速度随斜面倾角的增大而增大于是他对大倾角情况进行了合理的外推由此得出的结论是
如图所示质量满足mA＝2mB＝3mC的三个物块
如图M19所示可视为质点的滑块P.从光滑斜面上的A.点由静止开始下滑经过B.点后滑至水平面上最后停在了C.点.对上述过程在某次实验中以P.刚开始下滑的时刻作为计时起点t＝0每隔0.1s通过速度传感器测量P.的瞬时速度根据测量数据得到的vt图像如图M110所示.假设经过B.点前后的瞬间P.的速度大小不变重力加速度g取10m/s2.求1斜面的倾角α2滑块P.与水平面之间的动摩擦因数μ3A.点的高度h.图M19图M110
如图所示在竖直墙壁间有质量分别为和的半圆球和光滑圆球两球正以加速度匀加速下滑已知球心连线与水平方向的夹角则半圆球与竖直墙壁间的动摩擦因数为
在探究弹性势能的表达式的活动中为计算弹簧弹力所做的功把拉伸弹簧的过程分为很多小段弹力在每小段可以认为是恒力用各小段做功的代数和表示弹力在整个过程所做的功物理学中把这种研究方法叫做微元法下面几个实例中应用到这一思想方法的是
如图甲所示某人正通过定滑轮将质量为m的货物提升到高处.滑轮的质量和摩擦均不计货物获得的加速度a与绳子对货物竖直向上的拉力T.之间的函数关系如图乙所示.由图可以判断
.在探究弹性势能的表达式的活动中为计算弹簧弹力所做的功把拉伸弹簧的过程分为很多小段弹力在每小段可以认为是恒力用各小段做功的代数和表示弹力在整个过程所做的功物理学中把这种研究方法叫做微元法下面几个实例中应用到这一思想方法的是
如图所示质量为m=1kg的物块放在倾角为θ=37°的斜面体上斜面质量为M=2kg斜面与物块间的动摩擦因数为μ=0.2地面光滑现对斜面体施一水平推力F.要使物块m相对斜面静止试确定推力F.的取值范围取g=10m/s2
物体受到下列几组共点力的作用其中一定能使物体产生加速度的共点力是
关于力与运动的关系下列说法正确的是
一个学生实验小组用如图1所示装置做探究加速度与质量合外力关系的实验平衡摩擦力以后1在保持小车和车中砝码质量不变时探究加速度与合外力的关系实验中甲同学得到加速度a与合外力F.的关系图象如图2所示则得到该图的原因是________________________________2在保持砝码盘和砝码的总质量m不变时通过给小车增加砝码来改变小车的质量M.得到小车的加速度a与质量M.的数据乙同学画出a－图线后发现当较大时图线末端发生弯曲于是该同学对实验方案进行了进一步地修正避免了图线的末端发生弯曲的现象那么该同学的修正方案可能是________A.改作a与的关系图线B.改作a与M.＋m的关系图线C.改作a与的关系图线D.改作a与的关系图线
在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法如理想实验法控制变量法极限思想法类比法和科学假说法建立物理模型法等等.以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是
水平的传送带以的速度顺时针匀速转动.传送带长为.某时刻在其左端轻放上一小物块后传送带因故障停止转动小物块与传送带之间的动摩擦因数g取10m/s2.试通过计算判断物块能否到达传送带的右端若不能请算出离右端最近的距离若能请算出到达右端的速度
一质量为2kg的物块置于水平地面上.当用10N的水平拉力F.拉物块时物块做匀速直线运动.如图所示现将拉力F.改为与水平方向成37°角大小仍为10N物块开始在水平地面上运动.sin37°=0.6cos37°=0.8g取10m/s2求1物块与地面的动摩擦因数2物体运动的加速度大小.
质量为2kg的物体在水平推力F.的作用下沿水平面做直线运动一段时间后撤去F.其运动的v－t图象如图所示g取10m/s2求1物体与水平面间的动摩擦因数μ2水平推力F.的大小30～10s内物体运动位移的大小
如图所示
关于牛顿运动定律下列理解正确的是
如图物块ab和c的质量相同a和bb和c之间用完全相同的轻弹簧S1和S2相连通过系在a上的细线悬挂于固定点O.整个系统处于静止状态.现将细线剪断.将物块a的加速度的大小记为a1S1和S2相对于原长的伸长分别记为△l1和△l2重力加速度大小为g.在剪断的瞬间
如图所示质量为0.78kg的金属块放在水平桌面上在与水平成37°角斜向上大小为3.0N的拉力F.作用下以4.0m/s的速度向右做匀速直线运动.已知sin37°=0.60cos37°=0.80g取10m/s2.1求金属块与桌面间的动摩擦因数.2如果从某时刻起撤去拉力则撤去拉力后金属块在桌面上还能滑行多远
用图1所示的装置做验证牛顿第二定律的实验.1为了消除长木板与小车间摩擦力对实验的影响必须在长木板远离滑轮的一端下面垫一块薄木板反复移动薄木板的位置直至不挂沙桶时轻推小车能在长木板上做运动.2为保持拉力的方向不变应调节滑轮的高度使细线与平行3挂上沙桶后某同学只改变小车的质量进行测量.他根据实验得到的几组数据作出a﹣图象如图2.根据图2可判断本次实验中小车受到的合外力大小为N..保留到小数点后二位
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