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高中语文《2016届湖南省衡阳八中高三上学期第三次月考语文试卷》真题及答案
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阅读下面语段完成文后各题梅圣俞诗集·序予闻世谓诗人少达而多穷夫岂然哉盖世所传诗者多出于古穷人之辞也凡士之蕴其所有而不得施于世者多喜自放于山巅水涯之外见虫鱼草木风云鸟兽之状类往往探其奇怪内有忧思感愤之郁积其兴于怨刺以道羁臣寡妇之所叹而写人情之难言盖愈穷则愈工然则非诗之能穷人殆穷者而后工也予友梅圣俞少以荫补为吏累举进士辄抑于有司困于州县凡十余年年今五十犹从辟书为人之佐郁其所蓄不得奋见于事业其家宛陵幼习于诗自为童子出语已惊其长老既长学乎六经仁义之说其为文章简古纯粹不求苟说于世世之人徒知其诗而已然时无贤愚语诗者必求之圣俞圣俞亦自以其不得志者乐于诗而发之故其平生所作于诗尤多世既知之矣而未有荐于上者昔王文康公尝见而叹曰二百年无此作矣！虽知之深亦不果荐也若使其幸得用于朝廷作为雅颂以歌咏大宋之功德荐之清庙而追商周鲁颂之作者岂不伟欤！奈何使其老不得志而为穷者之诗乃徒发于虫鱼物类羁愁感叹之言世徒喜其工不知其穷之久而将老也可不惜哉！圣俞诗既多不自收拾其妻之兄子谢景初惧其多而易失也取其自洛阳至于吴兴以来所作次为十卷予尝嗜圣俞诗而患不能尽得之遽喜谢氏之能类次也辄序而藏之其后十五年圣俞以疾卒于京师余既哭而铭之因索于其家得其遗稿千余篇并旧所藏掇其尤者六百七十七篇为一十五卷呜呼！吾于圣俞诗论之详矣故不复云庐陵欧阳修序选自欧阳文忠公文集【注】①梅尧臣字圣俞北宋诗人少年举进士不第仁宗时赐进士出身多任小吏仕途上不得志②荫yìn补子孙因前辈功勋而得官为荫官吏或缺被选充职为补梅尧臣26岁时因叔父梅询荫补为太庙斋郎③王文康公王曙宋仁宗时宰相11.对下列句子中加横线词的解释不正确的一项是A.而写人情之难言人情人的情感B.辄抑于有司困于州县有司官吏的通称C.以歌咏大宋之功德歌咏歌颂颂扬D.多出于古穷人之辞也穷人生活穷苦的人12.下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是A.其兴于怨刺以道羁臣寡妇之所叹得璧传之美人以戏弄臣B.殆穷者而后工也郦元之所见闻殆与余同C.不得奋见于事业天下之欲疾其君者皆欲赴愬于王D.吾于圣俞诗论之详矣世言晋王之将终也13.以下六句话分别编为四组全都说明梅圣俞穷的原因的一组是①累举进士辄抑于有司困于州县②年今五十犹从辟书为人之佐③其为文章简古纯粹不求苟说于世④圣俞亦自以其不得志者乐于诗而发之⑤世既知之矣而未有荐于上者⑥世徒喜其工不知其穷之久而将老也A.①③⑤B.①⑤⑥C.②③⑥D.②④⑤14.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A作者认为世上所流传的诗歌大多出于困厄之士的笔下他们不能充分施展自己的才智就把内心郁积的忧愁感慨转化为诗兴写出人所难于言传的感受B.梅圣俞孩童时就已使长辈惊异于他的诗歌才华等到长大学习了六经仁义的学问写的文章简古纯正但他不愿意随便向世人表白因此世人只知道他会写诗C.王文康曾高度评价梅圣俞的诗歌感叹已经二百年没有这样的杰作这话从侧面印证了梅圣俞诗歌的工巧D.文章没有把论述梅圣俞的诗歌艺术当作主要内容而是借诗序的形式表达了对梅圣俞虽才智超群却未能得用于朝廷的惋惜和悲叹15.把上文中画横线的句子翻译成现代汉语1奈何使其老不得志而为穷者之诗乃徒发于虫鱼物类羁愁感叹之言2予尝嗜圣俞诗而患不能尽得之遽喜谢氏之能类次也辄序而藏之3圣俞亦自以其不得志者乐于诗而发之
阅读下面的文宇完成文后各题秦将王翦破赵虏赵王尽收其地进兵北略地至燕南界太子丹恐惧乃请荆卿曰秦兵旦暮渡易水则虽欲长侍足下岂可得哉荆卿曰微太子言臣愿得谒之今行而无信则秦未可亲也夫今樊将军秦王购之金千斤邑万家诚能得樊将军首与燕督亢之地图献秦王秦王必说见臣臣乃得有以报太子太子曰樊将军以穷困来归丹丹不忍以己之私而伤长者之意愿足下更虑之！荆轲知太子不忍乃遂私见樊於期曰秦之遇将军可谓深矣父母宗族皆为戮没今闻购樊将军之首金千斤邑万家将奈何樊将军仰天太息流涕曰吾每念常痛于骨髓顾计不知所出耳！轲曰今有一言可以解燕国之患报将军之仇者何如於期乃前曰为之奈何荆轲曰愿得将军之首以献秦秦王必喜而善见臣臣左手把其袖而右手揕其胸然则将军之仇报而燕国见陵之耻除矣将军岂有意乎樊於期偏袒扼腕而进曰此臣之日夜切齿拊心也乃今得闻教！遂自刎太子闻之驰往伏尸而哭极哀既已不可奈何乃遂盛樊於期之首函封之于是太子预求天下之利匕首得赵人徐夫人之匕首取之百金使工以药淬之以试人血濡缕人无不立死者乃为装遣荆轲节选自荆轲刺秦王11.下列加横线字词解释有误的一项A.进兵北略地至燕南界略掠夺B.诚能得樊将军首诚如果C.顾计不知所出耳顾考虑D.而右手揕其胸揕刺12.下列对文言词句解说有误的一项⑴父母宗族皆为戮没⑵若属皆且为所虏⑶此臣之日夜切齿拊心也⑷乃遂盛樊於期之首函封之⑸项伯杀人臣活之⑹而伤长者之意⑺樊将军以穷困来归丹⑻樊将军仰天太息流涕A.⑴⑵都是被动句B.长者和穷困涕属古今异义C.函名词作动语解释为用匣子装D.活使动用法使活13.加横线之字的用法和意义与例句相同的一项例句秦之遇将军可谓深矣A.今有一言可以解燕国之患B.臣之壮也犹不如人C.取之百金使工以药淬之D.顷之未发太子迟之14.对节选段落理解有误的一项A.文章一开始就连用破虏收进略至六个动词写出秦军所向披靡燕国危如累卵的形势使故事一开始就笼罩着紧张的气氛为后面故事的展开定下了悲剧的基调B.太子恐惧心急如焚一语婉转含蓄微带责难使他与荆轲之间的矛盾也初露端倪C.荆轲提出要取信秦王则非献樊将军首和燕督亢地图这表现出他勇而多谋城府很深的性格特点D.樊将军是因为境遇艰难才来到燕国的荆轲竟然要取他的脑袋可见荆轲除了勇敢忠诚的性格还有心狠手辣的一面15.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语⑴王必说见臣臣乃得有以报太子⑵今闻购樊将军之首金千斤邑万家⑶然则将军之仇报而燕国见陵之耻除矣
阅读下面的文言文完成后面题与韩荆州书李白白闻天下谈士相聚而言曰生不用封万户侯但愿一识韩荆州何令人之景慕一至于此耶！岂不以有周公之风躬吐握之事使海内豪俊奔走而归之一登龙门则声价十倍！所以龙蟠凤逸之士皆欲收名定价于君侯愿君侯不以富贵而骄之寒贱而忽之则三千之中有毛遂使白得颖脱而出即其人焉白陇西布衣流落楚汉十五好剑术遍干诸侯三十成文章历抵卿相虽长不满七尺而心雄万夫皆王公大人许与气义此畴曩心迹安敢不尽于君侯哉！君侯制作侔神明德行动天地笔参造化学究天人幸愿开张心颜不以长揖见拒必若接之以高宴纵之以清谈请日试万言倚马可待今天下以君侯为文章之司命人物之权衡一经品题便作佳士而君侯何惜阶前盈尺之地不使白扬眉吐气激昂青云耶昔王子师为豫州未下车即辟荀慈明既下车又辟孔文举山涛作冀州甄拔三十余人或为侍中尚书先代所美而君侯亦荐一严协律入为秘书郎中间崔宗之房习祖黎昕许莹之徒或以才名见知或以清白见赏白每观其衔恩抚躬忠义奋发以此感激知君侯推赤心于诸贤腹中所以不归他人而愿委身国士傥急难有用敢效微躯且人非尧舜谁能尽善白谟猷筹画安能自矜至于制作积成卷轴则欲尘秽视听恐雕虫小技不合大人若赐观刍荛请给纸墨兼之书人然后退扫闲轩缮写呈上庶青萍结绿长价于薛卞之门幸惟下流大开奖饰惟君侯图之11.以下关于加横线字词的解释不正确的是A.躬吐握之事亲自B.遍干诸侯打败C.辟荀慈明征召D.惟君侯图之考虑12.下列加点字的意义和用法相同的一项是A.但愿一识韩荆州‚但见悲鸟号古木B.使白得颖脱而出即其人焉‚积水成渊蛟龙生焉C.或以才名见知‚移船相近邀相见D.而心雄万夫‚赂秦而力亏13.下列对原文的概括和分析不正确的一项是A.文章开头借用天下谈士的话——生不用封万户侯但愿一识韩荆州赞美韩荆州谦恭下士提拔人才B.接着作者毛遂自荐介绍自己的经历才能和气节文章表现了李白虽长不满七尺而心雄万夫的气概和日试万言倚马可待的自信C.作者在介绍自己的同时颂扬韩荆州的德行学问和文章作者为了得到韩荆州的赏识不得不改他平日不卑不亢平交王侯的性格D.文末作者提出请韩荆州阅读自己的作品并愿意当面呈上就像薛烛相青萍宝剑卞和识结绿璞玉一样自己也能得到韩荆州的赏识14.将下列句子翻译成现代汉语1愿君侯不以富贵而骄之寒贱而忽之2句读之不知惑之不解或师焉或不焉小学而大遗吾未见其明也3苟以天下之大而从六国破亡之故事是又在六国下矣
阅读下列文言文段完成后面练习臣密言臣以险衅夙遭闵凶生孩六月慈父见背行年四岁舅夺母志祖母刘悯臣孤弱躬亲抚养臣少多疾病九岁不行零丁孤苦至于成立既无叔伯终鲜兄弟门衰祚薄晚有儿息外无期功强近之亲内无应门五尺之僮茕茕孑立形影相吊而刘夙婴疾病常在床蓐臣侍汤药未曾废离逮奉圣朝沐浴清化前太守臣逵察臣孝廉后刺使臣荣举臣秀才臣以供养无主辞不赴命诏书特下拜臣郎中寻蒙国恩除臣洗马猥以微贱当侍东宫非臣陨首所能上报撑具以表闻辞不就职诏书切峻责称逋慢郡县逼迫州司临门急于星火臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许臣之进退实为狼狈伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚且臣少事伪朝历职郎署本图宦达不矜名节今臣__贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年母孙二人更相为命是以区区不能废远13.对下列句子中字词的解析不正确的一项是A.臣以险衅衅罪过B.慈父见背背背离抛弃C.终鲜兄弟鲜少这里是没有D.辞不就职就接受14.下列句子中加点的虚词用法和意义相同的一项是A.臣以险衅常以身翼蔽沛公B.外无期功强近之亲臣之壮也犹不如人C.臣无祖母无以至今日不积小流无以成江海D.臣欲奉诏奔驰则刘病日笃今行而无信则秦未可亲也15.下列与文段相关的阐述不正确的一项是A.文章的第一段叙述自身遭遇的不幸和祖母疾病缠身的困境为下文的愿乞终养做了铺垫B.叙述朝廷多次征召的经过以及自身进退两难的狼狈处境特下切峻则臣催臣一系列词语的运用说明李密不顾自身安危也要坚守封建士大夫忠臣不事二主的人生信条C.文章第三段进一步阐述祖孙二人相依为命的关系目的是想让晋武帝能被自己的遭遇所感动D.选文中李密反复的推辞赴命客观原因确实是祖母体弱多病无人服侍主观上也有李密对前朝的忠心但为了免遭杀身之祸李密在文中大量的运用贬低自己的话实属无奈
阅读下文完成后面题目处州照水堂记宋苏舜钦①括苍郡署冠山之椒林壑蔽翳故当暑有蒸郁之烦至者或神明不开则事务隳废咸平初杨文公起凝霜阁下览平旷得遥岑远林之赏当时固已为嘉处□景祐中孙公元规以言事南迁移守此郡考政之始众务毕举乃历访雄胜之地以图燕休又得西北隅绝巘之巅刬去丛秽化出异境溪山之势奔放坌来始规地命名诏徙他郡②后更三守泯然不寻李君然明之来刷剔隐滞纲条一心吏民晓然逾年甚便然后思有所以自适且将以风迹留遗乎后人景与意并正获乎元规之地遂构广厦且以照水题之摩豁虚明坐视千里虽甚盛暑洒然如秋有长溪者源自闽来趋过槛下前向南明山盖王方平之旧隐也苍峰古刹阴晴隐见又于东南创月轩稍却为燕阁阁之右又为风亭亭前启轩曰夕霏是皆出于照水而乃有斯胜也华榱髹楯下上相焕易去榛莽与政俱新盖基于元规成于然明使元规之久则然明乐成其成矣然明之去速则来者其谓斯何！二君默契遂亡异趣是政之所起故自有乎后先③一日然明书来求予文其事予慨然东望神爽坐驰恨不能剧饮酣歌俯仰周览于其上又不能具道其营建之勤山水之胜徒胸中耿耿终日有所思然明或能图以为贶使予对而销忧尚可更发咏歌以足其未至者矣17.分析第1段划线句的作用18.文中第1段方框处应填入的虚词是19.概括第2段而乃有斯胜也中胜的内涵20.下列对第3段分析正确的一项是A.照水堂由三人修建完成作者都做了详细记录B.每次修缮照水堂都从不同的方面进行了改造C.照水堂周围的山水之胜作者无法一一加以描述D.本文的写作缘由是为了满足没有达到之人的愿望21.孙元规和李然明二君的默契体现在哪里
阅读下面的文言文完成文后小题小知不及大知小年不及大年奚以知其然也朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋此小年也楚之南有冥灵者以五百岁为春五百岁为秋上古有大椿者以八千岁为春八千岁为秋而彭祖乃今以久特闻众人匹之不亦悲乎汤之问棘也是已穷发之北有冥海者天池也有鱼焉其广数千里未有知其修者其名为鲲有鸟焉其名为鹏背若太山翼若垂天之云抟扶摇羊角而上者九万里绝云气负青天然后图南且适南冥也斥鴳笑之曰彼且奚适也我腾跃而上不过数仞而下翱翔蓬蒿之间此亦飞之至也而彼且奚适也此小大之辩也故夫知效一官行比一乡德合一君而征一国者其自视也亦若此矣而宋荣子犹然笑之且举世而誉之而不加劝举世而非之而不加沮定乎内外之分辩乎荣辱之境斯已矣彼其于世未数数然也虽然犹有未树也夫列子御风而行泠然善也旬有五日而后反彼于致福者未数数然也此虽免乎行犹有所待者也若夫乘天地之正而御六气之辩以游无穷者彼且恶乎待哉！故曰至人无己神人无功圣人无名12.对下列句子中加横线词语的解释不正确的一项是A.且举世而誉之而不加劝劝规劝B.穷发之北有冥海者穷发不毛之地C.彼其于世未数数然也数数然急迫的样子D.若夫乘天地之正乘顺应13.下列各组句子中加横线词的意义和用法相同的一项是A.而彭祖乃今以久特闻谨拜表以闻B.举世而非之而不加沮何不淈其泥而扬其波C.汤之问棘也是已不知老之将至D.而征一国者古人所以重施刑于大夫者14.下列各句中加横线词的活用现象与例句相同的一项是例绝云气负青天然后图南A.臣不胜犬马怖惧之情B.去今之墓而葬焉C.太上不辱先其次不辱身D.襟三江而带五湖
阅读下面的文言文完成小题儒者可与守成论苏轼圣人之于天下也无意于取也譬之江海百谷赴焉譬之麟凤鸟兽萃焉虽欲辞之岂可得哉禹治洪水排万世之患使沟壑之地疏为桑麻鱼鳖之民化为衣冠契①为司徒而五教行弃②为后稷而蒸民粒世济其德至于汤武拯涂炭之民而置之于仁寿之域故天下相率而朝之此三圣人者盖推之而不可去逃之而不能免者也于是益修其政明其教因其民不易其俗以是得之以是守之传数十世而民不叛岂有二道哉周室既衰诸侯并起力征争夺者天下皆是也德既无以相过则智胜而已矣智既无以相倾则力夺而已矣至秦之乱则天下荡然无复知有仁义矣汉高帝以三尺剑起布衣五年而并天下虽稍辅以仁义然所用之人常先于智勇所行之策常主于权谋是以战必胜攻必取天下既平思所以享其成功而安于无事以为子孙无穷之计而武夫谈臣举非其人莫与为者故陆贾讯之曰陛下以马上得之岂可以马上治之!叔孙通亦曰儒者难以进取可与守成于是酌古今之宜与礼乐之中取其简而易知近而易行者以为朝觐会同冠昏丧祭一代之法虽足以传数百年上下相安然终不若三代圣人取守一道源深而流长也夫武夫谋臣譬之药石可以伐病而不可以养生儒者譬之五谷可以养生而不可以伐病宋襄公争诸侯不禽二毛不鼓不成列以败于泓身夷而国蹙此以五谷伐病者也秦始皇焚诗书杀豪杰东城临池北筑辽水民不得休息传之二世宗庙芜灭此以药石养生者也善夫贾生之论曰仁义不施而攻守之势异也夫世俗不察直以攻守为二道故具论三代以来所以取守之术使知禹汤文武之威德亦儒者之极功而陆贾叔孙通之流盖儒术之粗也东坡文集卷四十[注]①契商的祖先传说是舜的臣任司徒助禹治水有功而封于商②弃周族的始祖被尊为百谷之神所以叫后稷14.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.譬之麟凤鸟兽萃焉萃聚集.B.而蒸民粒世济其德济成全C.虽稍辅以仁义稍逐渐D.身夷而国蹙夷平安15.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.故天下相率而朝之爱其子择师而教之B.德既无以相过则智胜而已矣欲苟顺私情则告诉不许C.思所以享其成功师者所以传道授业解惑也D.此以五谷伐病者也仆以口语遇遭此祸16.下列对原文内容的理解与赏析不正确的一项是A.本文是一篇思想性很强的策论文从多个角度雄辩地阐释了儒者对于守成的重要性旗帜鲜明地表明了文人主政的政治思想B.文章首先阐明上古三代以杰出贡献和文德教化而赢得天下从而安守天下继而阐明刘邦凭借武力取得天下却缺乏文士治理天下C.文章最后用精当的比喻并结合宋襄公和秦始皇正反两例论证武夫和文士在攻守方面的不同作用进而总结了文人用于守成的观点D.本文多用结构对应的整句读来朗朗上口铿锵有力既体现了语言的音乐美更体现了论说文雄辩的色彩大大增强了说服力17.用/给文中画波浪线的部分断句夫世俗不察直以攻守为二道故具论三代以来所以取守之术使知禹汤文武之威德亦儒者之极功而陆贾叔孙通之流盖儒术之粗也18.把文中画线的句子译成现代汉语1以是得之以是守之传数十世而民不叛岂有二道哉2德既无以相过则智胜而已矣智既无以相倾则力夺而已矣
古文阅读陈情表李密臣密言臣以险衅夙遭闵凶生孩六月慈父见背行年四岁舅夺母志祖母刘悯臣孤弱躬亲抚养臣少多疾病九岁不行零丁孤苦至于成立既无叔伯终鲜兄弟门衰祚薄晚有儿息外无期功强近之亲内无应门五尺之僮茕茕孑立形影相吊而刘夙婴疾病常在床蓐臣侍汤药未尝废离逮奉圣朝沐浴清化前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才臣以供养无主辞不赴命诏书特下拜臣郎中寻蒙国恩除臣洗马猥以微贱当侍东宫非臣陨首所能上报臣具以表闻辞不就职诏书切峻责臣逋慢郡县逼迫催臣上道州司临门急于星火臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许臣之进退实为狼狈伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚且臣少仕伪朝历职郎署本图宦达不矜名节今臣__贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年母孙二人更相为命是以区区不能废远臣密今年四十有四祖母刘今年九十有六是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也乌鸟私情愿乞终养臣之辛苦非独蜀之人士及二州牧伯所见明知皇天后土实所共鉴愿陛下矜悯愚诚听臣微志庶刘侥幸保卒余年臣生当陨首死当结草臣不胜犬马怖惧之情谨拜表以闻11.对下列句子中加横线词的解释有误的一项是A.臣以险衅夙遭闵凶夙旧有的B.寻蒙国恩除臣洗马寻不久C.诏书切峻责臣逋慢逋逃脱D.庶刘侥幸庶或许12.下列各组句子全都含有古今异义的一项是A.零丁孤苦至于成立悦亲戚之情话乐琴书以消忧B.臣欲奉召奔驰翱翔蓬蒿之间C.臣之进退实为狼狈是以区区不能废远D.欲苟顺私情则告诉不许覆压三百余里隔离天日13.从词类活用的角度看下面加点字归类正确的一项是①臣不胜犬马怖惧之情②项王乃复引兵而东③或棹孤舟④后人哀之而不鉴之⑤良庖岁更刀⑥长桥卧波未云何龙⑦襟三江而带五湖⑧屈贾谊于长沙⑨时矫首而遐观A.①⑤/②⑥⑨/③⑦/④⑧B.①③⑥/②⑤⑨/④⑧/⑦C.①⑤⑨/②③⑥/④⑦/⑧D.①/②⑤⑨/③⑥/④⑦⑧14.下列各组句子中加横线虚词意义和用法不相同的一项是A.但以刘日薄西山臣具以表闻B.急于星火师不必贤于弟子C.后人哀之而不鉴之门虽设而常关D.报刘之日短也一人之心千万人之心也15.下列与而刘夙婴疾病句式不相同的一项是A.秦城恐不可得徒见欺B.若属皆且为所虏C.既自以心为形役D.谁得而族灭16.下列对陈情表一文的解析不正确的一项是A.陈情表为西晋李密写给晋武帝的奏章其中表是古代奏章的一种是臣下对君王指陈时事直言规劝抑或使之改正错误的文体B.文章从自己幼年的不幸遭遇写起说明自己与祖母相依为命的特殊感情语言简洁辞意恳切有很强的感染力C.慈父见背一句中见背的意思是背离我弃我而死去这是死的委婉说法D.文章最后一段明确提出愿乞终养表示要先尽忠后尽孝以期感动武帝达到陈情之目的17.文言翻译1今臣__贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀2臣之辛苦非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
课内文言文阅读完成小题于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也有志矣不随以止也然力不足者亦不能至也有志与力而又不随以怠至于幽暗昏惑而无物以相之亦不能至也然力足以至焉于人为可讥而在己为有悔尽吾志也而不能至者可以无悔矣其孰能讥之乎此余之所得也14.对下列各句中加粗词的解释正确的一项是A.至于幽暗昏惑而无物以相之相察看B.夫夷以近夷平安C.而人之所罕至焉罕少D.其孰能讥之乎孰怎么15.对这段文字的解说不正确的一项是A.作者对古人求思之深作了赞扬但古人没有得出自己这样深刻的结论也可惋惜B.作者认为只要尽了吾志即使不能到达奇伟瑰怪和非常之观的地方也没有什么值得后悔的C.作者认为要到达奇伟瑰怪和非常之观的地方需要志力物三者之中志最重要D.作者认为尽了自己的志向却不能到达也可以没有什么遗憾16.把下列句子翻译成现代汉语1虽世殊事异所以兴怀其致一也王羲之兰亭集序2而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉王安石游褒禅山记3是造物者之无尽藏也而吾与子之所共适苏轼赤壁赋
阅读下面的文言文回答后面题甲苏子曰客亦知夫水与月乎逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼而卒莫消长也盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬自其不变者而观之则物与我皆无尽也而又何羡乎！且夫天地之间物各有主苟非吾之所有虽一毫而莫取惟江上之清风与山间之明月耳得之而为声目遇之而成色取之无禁用之不竭是造物者之无尽藏也而吾与子之所共食客喜而笑洗盏更酌肴核既尽杯盘狼籍相与枕藉乎舟中不知东方之既白选自苏轼赤壁赋乙于是携酒与鱼复游于赤壁之下江流有声断岸千尺山高月小水落石出曾日月之几何而江山不可复识矣予乃摄衣而上履巉岩披蒙茸踞虎豹登虬龙攀栖鹘之危巢俯冯夷之幽宫盖二客不能从焉划然长啸草木震动山鸣谷应风起水涌予亦悄然而悲肃然而恐凛乎其不可留也反而登舟放乎中流听其所止而休焉时夜将半四顾寂寥适有孤鹤横江东来翅如车轮玄裳缟衣戛然长鸣掠予舟而西也须臾客去予亦就睡梦一道士羽衣蹁跹过临皋之下揖予而言曰赤壁之游乐乎问其姓名俯而不答呜呼！噫嘻！我知之矣畴昔之夜飞鸣而过我者非子也邪道士顾笑予亦惊寤开户视之不见其处选自苏轼后赤壁赋16.对下列加点词的解释不正确的一项是A.而吾与子之所共食食享用B.是造物者之无尽藏也藏宝藏C.履巉岩披蒙茸披拨开D.掠予舟而西也西向西17.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.而未尝往也予乃摄衣而上B.不知东方之既白攀栖鹘之危巢C.飘飘乎如遗世独立凛乎其不可留也D.是造物者之无尽藏也掠予舟而西也18.下列理解与分析不正确的一项是A.甲文客亦知夫水与月乎在结构上承上启下紧扣上文的水与月以答客的方式展开了富有哲理的议论B.甲文中苏轼认为无论宇宙还是人生变与不变都是相对的皆有短暂与永恒的两面人对天地万物不必羡其无穷C.乙文中山高月小水落石出的动态美与赤壁赋中清风徐来水波不兴的静态美展现了赤壁景物的多姿多态D.乙文道士化鹤的故事与羽化而登仙的dào jiāo 思想有关作者借此寄寓对超凡脱俗自由自在的境界的向往19.用现代汉语翻译文中画线的句子1自其不变者而观之则物与我皆无尽也而又何羡乎！2畴昔之夜飞鸣而过我者非子也邪20.请用斜线／给文中画波浪线的句子断句须臾客去予亦就睡梦一道士羽衣蹁跹过临皋之下揖予而言曰赤壁之游乐乎
阅读下面一段文言文完成小题涉江屈原余幼好此奇服兮年既老而不衰带长铗之陆离兮冠切云之崔嵬被明月兮佩宝璐世溷浊而莫余知兮吾方高驰而不顾驾青虬兮骖白螭吾与重华游兮瑶之圃登昆仑兮食玉英与天地兮比寿与日月兮齐光哀南夷之莫吾知兮旦余济乎江湘乘鄂渚而反顾兮欸秋冬之绪风步余马兮山皋邸余车兮方林乘舲船余上沅兮齐吴榜以击汰船容与而不进兮淹回水而凝滞朝发枉渚兮夕宿辰阳苟余心之端直兮虽僻远其何伤入溆浦余儃徊兮迷不知吾所如深林杳以冥冥兮乃猿狖之所居山峻高而蔽日兮下幽晦以多雨霰雪纷其无垠兮云霏霏其承宇哀吾生之无乐兮幽独处乎山中吾不能变心以从俗兮固将愁苦而终穷接舆髡首兮桑扈臝行忠不必用兮贤不必以伍子逢殃兮比干菹醢与前世而皆然兮吾又何怨乎今之人余将董道而不豫兮固将重昏而终身乱曰鸾鸟凤皇日以远兮燕雀乌鹊巢堂坛兮露申辛夷死林薄兮腥臊并御芳不得薄兮阴阳易位时不当兮怀信侘傺忽乎吾将行兮15.下列句子中加横线字的解释错误的一项是A.带长铗之陆离兮陆离修长的样子B.乘鄂渚而反顾兮乘乘坐C.吾方高驰而不顾顾回头看D.怀信侘傺侘傺失意的样子16.下面选项对划线句子断句正确的一项是A.乱曰/鸾鸟凤皇/日以远兮/燕雀乌鹊/巢堂坛兮/露申辛夷/死林薄兮/腥臊并御/芳不得薄兮/阴阳易位/时不当兮B.乱曰/鸾鸟凤皇日以远兮/燕雀乌鹊巢堂坛兮/露申辛夷死/林薄兮/腥臊并御芳不得薄兮/阴阳易位时不当兮C.乱曰/鸾鸟凤皇日/以远兮/燕雀乌鹊巢/堂坛兮/露申辛夷死/林薄兮/腥臊并御芳/不得薄兮/阴阳易位时/不当兮D.乱曰/鸾鸟凤皇/日以远兮/燕雀乌鹊/巢堂坛兮/露申辛夷死/林薄兮/腥臊并御芳/不得薄兮/阴阳易位时/不当兮17.下列叙述不符合原文意思的一项是A.诗人细致地描写他的奇特服饰带长铗冠切云被明月佩宝璐其作用是衬托出其高洁的品质B.入溆浦余儃徊兮迷不知吾所如写诗人因地点生疏迷路而后他穿过冥冥的深林走过幽晦的高山遭遇了恶劣的天气是唯一不带主观情绪进行描写的段落C.吾不能变心而从俗兮固将愁苦而终穷余将董道而不豫兮固将重昏而终身这些诗句表现了诗人屈原坚持真理决不妥协的精神和意志D.本篇记述了诗人渡江南下的历程申述了他志行的高远对时俗混乱的愤慨并表示尽管不被人理解遭受打击仍然要坚持理想始终不变的决心18.翻译下面句子1伍子逢殃兮比干菹醢与前世而皆然兮吾又何怨乎今之人2女也不爽士贰其行士也罔极二三其德
阅读下面的文言文完成小题连处士墓表欧阳修连处士应山人也以一布衣终于家而应山之人至今思之其长老教其子弟所以孝友恭谨礼让而温仁必以处士为法曰为人如连公足矣其鳏寡孤独凶荒饥馑之人皆曰自连公亡使吾无所告依而生以为恨呜呼！处士居应山非有政令恩威以亲其人而能使人如此其所谓行之以躬不言而信者欤！处士讳舜宾字辅之其先闽人自其祖光裕尝为应山令后为磁郢二州推官卒而反葬应山遂家焉处士少举毛诗不中而其父正以疾废于家处士供养左右十余年因不复仕进父卒家故多资悉散以赒乡里而教其二子以学曰此吾资也岁饥出谷万斛以粜而市谷之价卒不能增及旁近县之民皆赖之盗有窃其牛者官捕之甚急盗穷以牛自归处士为之愧谢曰烦尔送牛厚遗以遣之尝以事之信阳遇盗于西关左右告以处士盗曰此长者不可犯也舍之而去处士有弟居云梦往省之得疾而卒以其柩归应山应山之人去县数十里迎哭争负其柩以还过县市市人皆哭为之罢市三日曰当为连公行丧处士生四子曰庶庠庸膺其二子教以学者后皆举进士及第今庶为寿春令庠为宜城令处士以天圣八年十二月某日卒庆历二年某月日葬于安陆蔽山之阳自卒至今二十年应山之长老识处士者与其县人尝赖以为生者往往尚皆在其子弟后生闻处士之风者尚未远使更三四世至于孙曾其所传闻有时而失则惧应山之人不复能知处士之详也乃表其墓以告于后人八年闰正月一日庐陵欧阳修述节选自欧阳文忠公集16.对下列句子中加横线词的解释不正确的一项是A.所以孝友恭谨礼让而温仁所以用来的B.悉散以赒乡里赒周济C.往往尚皆在往往常常D.乃表其墓表作动词树碑刻文17.对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.应山之人去县数十里/迎哭争负其柩/以还过县市/市人皆哭/为之罢市/三日曰/当为连公行丧B.应山之人去县数十里迎哭/争负其柩/以还过县市/市人皆哭/为之罢市/三日曰/当为连公行丧C.应山之人去县数十里/迎哭争负其柩以还/过县市/市人皆哭/为之罢市三日/曰/当为连公行丧D.应山之人去县数十里迎哭/争负其柩以还/过县市/市人皆哭/为之罢市三日/曰/当为连公行丧18.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.连舜宾居住在应山县一生都没有做官然而当地人都很尊敬他因为他为人高尚达到了行之以躬不言而信境界B.连舜宾曾经到信阳办事遇到了强盗他的仆人告诉他强盗来了但是强盗知道他的名声因而并没有侵扰他C.连舜宾参加科举考试而没有考上再加上他的父亲有病在家需要他在身边侍候因此他就不再在仕途上进取D.欧阳修担心随着时间的推移连舜宾的事迹会渐渐散失应山的人不能够详细了解因而写下这篇文章来告诉后人19.把文中画线的句子翻译成现代汉语1其鳏寡孤独凶荒饥馑之人皆曰自连公亡使吾无所告依而生以为恨2自其祖光裕尝为应山令后为磁郢二州推官卒而反葬应山遂家焉
三每小越3分.共12分阅读下面的文言文完成9～12题景公问晏子曰吾欲服圣王之服居圣王之室如此则诸侯其至乎晏子对曰法其节俭则可法其服居其室无益也三王不同服而王非以服致诸侯也诚于爱民果于行善天下怀其德而归其义若其衣服节俭而众说也夫冠足以修敬不务其饰衣足以掩形御寒不务其美衣不务于隅眦之削冠无觚羸之理身服不杂彩首服不镂刻古者尝有处橧巢窟穴而不恶予而不取天下不朝其室而共归其仁及三代作服为益敬也首服足以修敬而不重也身服足以行洁而不害于动作服之轻重便于身用财之费顺于民其不为橧巢②者以避风也其不为窟穴者以避湿也是故明堂之制下之润湿不能及也上之寒暑不能入也土事不文木事不镂示民知节也及其衰也衣服之侈过足以敬宫室之美过避润湿用力甚多用财甚费与民为仇今君欲法圣王之服不法其制法其节俭也则虽未成治庶其有益也今君穷台榭之高极污池之深而不止务于刻镂之巧文章之观而不厌则亦与民而仇矣若臣之虑恐国之危而公不平也公乃愿致诸侯不亦难乎！公之言过矣景公禄晏子以平阴与槀邑晏子辞曰吾君好治宫室民之力敝矣又好盘游玩好以饬女子民之财竭矣又好兴师民之死近矣弊其力竭其财近其死下之疾其上甚矣！此婴之所为不敢受也公曰是则可矣虽然君子独不欲富与贵乎晏子曰婴闻为人臣者先君后身安国而度家宗君而处身曷为独不欲富与贵也！公曰然则曷以禄夫子晏子对曰君商渔盐关市讥③而不征耕者十取一焉弛刑罚若死者刑若刑者罚若罚者免若此三言者樱之禄君之利也公曰此三言者寡人无事焉请以从夫子公既行若三言使人问大国大国之君曰齐安矣使人问小国小国之君曰齐不加我矣节选自晏子春秋【注】①三王夏商周三代之明君多情夏禹商汤周文王或周武王②橧巢用柴薪搭建的巢形住所③关市指集市讥查盘问4缺9-12题第Ⅱ卷共114分四24分5缺13-14题
阅读下面的文言文完成文后各题及至始皇奋六世之余烈振长策而御宇内吞二周而亡诸侯履至尊而制六合执敲扑而鞭笞天下威振四海南取百越之地以为桂林象郡百越之君俯首系颈委命下吏乃使蒙恬北筑长城而守藩篱却匈奴七百余里胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨于是废先王之道焚百家之言以愚黔首隳名城杀豪杰收天下之兵聚之咸阳销锋镝铸以为金人十二以弱天下之民然后践华为城因河为池据亿丈之城临不测之渊以为固良将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而谁何天下已定始皇之心自以为关中之固金城千里子孙帝王万世之业也11.对下列句子中加横线词语的解释不正确的一项是A.奋六世之余烈奋发展B.却匈奴七百余里却使退却C.隳名城杀豪杰隳毁坏D.销锋镝铸以为金人十二镝兵刃12.下列句子中加横线词的活用与其他三项不同的一项是A.吞二周而亡诸侯B.焚百家之言以愚黔首C.以弱天下之民D.南取百越之地13.下列各句中加点的词的意义和用法与其他三项不相同的一项是A.南取百越之地以为桂林象郡B.据亿丈之城临不测之渊以为固C.自以为关中之固D.收天下之兵聚之咸阳销锋镝铸以为金人十二14.请把上文中画横线的句子翻译成现代汉语1履至尊而制六合执敲扑而鞭笞天下2信臣精卒陈利兵而谁何
阅读下面的文言文完成文后小题褒禅山亦谓之华山唐浮图慧褒始舍于其址而卒葬之以故其后名之曰褒禅今所谓慧空禅院者褒之庐冢也距其院东五里所谓华山洞者以其乃华山之阳名之也距洞百余步有碑仆道其文漫灭独其为文犹可识曰花山今言华如华实之华者盖音谬也其下平旷有泉侧出而记游者甚众所谓前洞也由山以上五六里有穴窈然入之甚寒问其深则其好游者不能穷也谓之后洞余与四人拥火以入入之愈深其进愈难而其见愈奇有怠而欲出者曰不出火且尽遂与之俱出盖余所至比好游者尚不能十一然视其左右来而记之者已少盖其又深则其至又加少矣方是时余之力尚足以入火尚足以明也既其出则或咎其欲出者而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也有志矣不随以止也然力不足者亦不能至也有志与力而又不随以怠至于幽暗昏惑而无物以相之亦不能至也然力足以至焉于人为可讥而在己为有悔尽吾志也而不能至者可以无悔矣其孰能讥之乎此余之所得也！余于仆碑又以悲夫古书之不存后世之谬其传而莫能名者何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也11.对下列句中加横线词的解释不正确的一项是A.问其深则其好游者不能穷也深深度B.至于幽暗昏惑而无物以相之相帮助C.后世之谬其传而莫能名者名名称D.又以悲夫古书之不存悲感叹12.下列加横线词的意义和用法相同的一组是A.以其求思之深而无不在也其孰能讥之乎B.夫夷以近则游者众余与四人拥火以入C.于是余有叹焉然力足以至焉D.又以悲夫古书之不存夫人之相与俯仰一世13.下列句子中句式与其他三句不同的一项是A.高余冠之岌岌兮B.唐浮图慧褒始舍于其址C.凌万顷之茫然D.客有吹洞箫者14.下列对选段有关内容的赏析和概括不正确的一项是A.游褒禅山记以小见大借游山说明治学的道理一是反对半途而废提倡深入探索二是反对道听途说以讹传讹主张探本索源深思慎取B.作者在材料的选择上略写前洞较详细地写了后洞特点及游后洞的所见所感这是为了配合说理的需要这种安排颇具匠心C.作者对古人求思之深作了赞扬但古人没有得出自己这样深刻的结论也可惋惜D.作者揭示志力物三者之间的辨证关系体现了作者朴素的辩证观点[来源815.把阅读材料中的划线句子翻译成现代汉语1而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也译2世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远译3此所以学者不可以不深思而慎取之也译
课外文言文阅读小孤山新修一柱峰亭记[元]虞集延祐五年某①以圣天子之命召吴幼清先生于临川七月二十八日舟次彭泽明日登小孤山观其雄特险壮浩然兴怀想夫豪杰旷逸名胜之士与凡积幽愤而怀感慨者之登兹山也未有不廓然乐其高明远大而无所留滞者矣旧有亭在山半足以纳百川于足下览万里于一瞬泰然安坐而受之可以终日石级盘旋以上甃结②坚缜阑护完固登者忘其险焉盖故宋江州守臣厉文翁之所筑也距今六十二年而守者弗虔日就圮毁聚足③以涉颠覆是惧至牧羊亭上芫秽充斥曾不可少徙倚④焉是时彭泽邑令咸在亦为赧然愧赩然怒奋然将除而治之问守者则曰非彭泽所治境也乃相与怃然而去明日过安庆府判李侯维肃某故人也因以告之曰此吾土也吾为子新其亭而更题曰‘一柱’可乎夫所谓‘一柱’者将以卓然独立无无所偏倚二震凌冲激⑤八面交至终不为之动摇使排天沃日之势虽极天下之骄悍皆将靡然委顺听令其下而去非兹峰其孰足以当之也耶！新亭峥跳在吾目中矣子当为我记之李候真定人仕朝廷数十年历为郎官谓之旧人⑥文雅有高材以直道刚气自持颇为时辈所忌久之起佐郡人或愤其不足候不屑也观其命亭之意亦足以少见其为人矣且一亭之微于郡政非有大损益也到郡末旬日一知其当为即以为己任推而知其当为之大于此者必能有为无疑矣选自道园学古录卷七有删节[【注】①某我②甃结砖块建筑③聚足登台阶一步一停④徒倚来回走动⑤震凌冲激指江水侵凌撞击⑥旧人有资历的老臣13.对下列句子中加横线的词的解释不正确的一项是A.舟次彭泽次排列B.芜秽充斥秽杂草C.乃相与怃然而去怃失意D.起佐郡起起任14.下列句子陈述的内容与新修一柱峰亭有直接关系的一组是①召吴幼清先生于临川②登者忘其险焉③日就圮毁④府判李侯维肃某故人也⑤因以告之⑥必能有为无疑矣A.①②③B.①④⑥C.②⑤⑥D.③④⑤15.下列对文章有关内容的概括语分析不正确的一项是A.小孤山山腰有个亭子是宋代江州守臣厉文翁主持修建的B.虞集来到小孤山发现牧羊亭破败不堪认为是彭泽县令失职所致C.李维肃想将新亭更名为一柱表明了他直道刚气的个性D.文章借修一柱亭峰之事表达了对新任府判李维肃有所作为的期待16.把文中划横线的句子翻译成现代汉语1吾为子新其亭而更题曰一柱可乎2观其命亭之意亦足以少见其为人矣
阅读下面的文言文完成小题触蛮之战蜗角之争庄周魏莹与田侯牟①约田侯牟背之魏莹怒将使人刺之犀首②公孙衍闻而耻之曰君为万乘之君也而以匹夫从仇衍请受甲二十万为君攻之虏其人民系其牛马使其君内热发于背③然后拔其国忌也出走然后抶其背折其脊季子闻而耻之曰筑十仞之城城者既十仞矣又坏之此胥靡④之所苦也今兵不起七年矣此王之基也衍乱人也不可听也华子闻而丑之曰善言伐齐者乱人也善言勿伐者亦乱人也谓伐之与不伐乱人也者又乱人也君曰然则若何曰君求其道而已矣惠子闻之而见⑥戴晋人于魏莹戴晋人曰有所谓蜗者君知之乎曰然有国于蜗之左角者曰触氏有国于蜗之右角者曰蛮氏时相与争地而战伏尸数万逐北旬有五日而后反君曰噫！其虚言与曰臣请为君实之君以意在四方上下有穷乎君曰无穷曰知游心于无穷而反在通达之国若存若亡乎君曰然曰通达之中有魏于魏中有梁于梁中有王王与蛮氏有辩乎君曰无辩客出而君惝然若有亡也客出惠子见君曰客大人也圣人不足以当之惠子曰夫吹管也犹有嗃也吹剑首者吷而已矣⑤尧舜人之所誉也道尧舜于戴晋人之前譬犹一吷也选自庄子·杂篇·则阳[注]①莹魏惠王名田侯牟齐威王名②犀首武官名③内热发于背因恚愤而背生痈疽④胥靡服役的人⑤管一种乐器剑首指剑鼻环的小孔嗃xiāo洪亮而悠长的声音吷xuè细微的声音⑥引荐15.下列语句中加横线的词解释不正确的一项是A.魏莹与田侯牟约约结盟B.善言伐齐者乱人也伐攻打C.王与蛮氏有辩乎辩辩论争辩D.臣请为君实之实证实16.下列句子中加横线词语古今义完全一致的一项是A.悦亲戚之情话B.是鸟也海运则将徙于南冥C.神人无功圣人无名D.临别赠言幸承恩于伟饯17.对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.筑十仞之城城者/既十仞矣/则又坏之此/胥靡之所苦也今兵/不起七年矣/此王之基也B.筑十仞之城/城者/既十仞矣/则又坏之/此胥靡之所苦也今兵/不起七年矣/此王之基也C.筑十仞之城/城者既十仞矣/则又坏之此/胥靡之所苦也/今兵不起七年矣/此王之基也D.筑十仞之城/城者既十仞矣/则又坏之/此胥靡之所苦也/今兵不起七年矣/此王之基也18.选择下列对有关文化常识表述正确的一项A.逍遥游是庄子·内篇的第一篇代表了庄子学说的最高境界也体现了他散文的风格和成就至今流传的许多耳熟能详的词语如游刃有余达人知命鹏程万里扶摇直上欣欣向荣都出自庄子B.古人的年龄有时不用数字表示不直接说出某人多少岁或自己多少岁而是用一种与年龄有关的称谓来代替如弱冠指20岁古代以20岁为弱年行冠礼为成年人C.庄子名周战国时宋国人著名的思想家道家学派的重要代表与老子并称为老庄作为文学家庄子思想超尘脱俗作品形象诡谲奇特文风__恣肆D.朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋晦阴历每月的最后一天朔阴历每月的第一天阴历每月十五为望日五月初五为端午节亦称端阳九月初九为重九节亦称重阳19.下列对文章内容的理解分析不正确的一项是A.公孙衍将军对魏莹准备刺杀田侯牟的做法感到很可耻他认为田侯牟是万乘大国的国君不能用老百姓的方法去报仇B.季子听了公孙衍的议论认为公孙衍的做法可耻他认为公孙衍是个挑起战乱的人他的话不能听C.华子感到公孙衍季子的观点都很不好他劝君主但求自然之道就是了D.惠子听说了这件事把戴晋人引荐给了魏莹戴晋人给魏莹讲了触蛮之战蜗角之争的故事戴晋人离开后魏莹心中豁然开朗心中的不愉快全都消失了20.将文中画横线的句子翻译成现代汉语1时相与争地而战伏尸数万逐北旬有五日而后反2尧舜人之所誉也道尧舜于戴晋人之前譬犹一吷也
阅读下面的文字完成小题新修滕王阁记韩愈愈少时则闻江南多临观之美而滕王阁独为第一有瑰伟绝特之称及得三王所为序赋记等壮其文辞益欲往一观而读之以忘吾忧系官于朝愿莫之遂十四年以言事斥守揭阳便道取疾以至海上又不得过南昌而观所谓滕王阁者其冬以天子进大号加恩区内移刺袁州袁于南昌为属邑私喜幸自语以为当得躬诣大府受约束于下执事及其无事且还傥得一至其处窃寄目偿所愿焉至州之七月诏以中书舍人太原王公为御史中丞观察江南西道洪江饶虔吉信抚袁悉属治所八州之人前所不便及所愿欲而不得者公至之日皆罢行之大者驿闻小者立变春生秋杀阳开阴闭令修于庭户数日之间而人自得于湖山千里之外吾虽欲出意见论利害听命于幕下而吾州乃无一事可假而行者又安得舍己所事以勤馆人则滕王阁又无因而至焉矣！其岁九月人吏浃和公与监军使燕于此阁文武宾士皆与在席酒半合辞言曰此屋不修且坏前公为从事此邦适理新之公所为文实书在壁今三十年而公来为邦伯适及期月公又来燕于此公乌得无情哉公应曰诺于是栋楹梁桷板槛之腐黑挠折者盖瓦级砖之破缺者赤白之漫漶不鲜者治之则已无侈前人无废后观工既讫功公以众饮而以书命愈曰子其为我记之愈既以未得造观为叹窃喜载名其上词列三王之次有荣耀焉乃不辞而承公命其江山之好登望之乐虽老矣如获从公游尚能为公赋之元和十五年十月某日袁州刺史韩愈记选自古文鉴赏辞典有改动【注】三王所为序赋记三王指王勃王仲舒与王绪所写的滕王阁序滕王阁赋滕王阁记14.对下列句加横线的词解释不准确的一项是A.壮其文辞壮以为壮认为壮美B.移刺袁州刺担任刺史C.愈既以未得造观为叹造制造D.词列三王之次次次序行列15.对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.工既讫功/公以众饮/而以书命愈曰/子其为我记之/愈既以未得造观为叹/窃喜载名其上/词列三王之次/有荣耀焉/乃不辞而承公命B.工既讫/功公以众饮/而以书命愈曰/子其为我记之/愈既以未得造观为叹/窃喜载名其上/词列三王之次/有荣耀焉乃/不辞而承公命C.工既讫功公以众饮/而以书命愈/曰子其为我记之/愈既以未得造观为叹/窃喜载名其上/词列三王之次/有荣耀焉/乃不辞而承公命D.工既讫功/公以众饮/而以书命愈曰/子其为我记之愈/既以未得造观/为叹窃喜载名其上/词列三王之次/有荣耀焉/乃不辞而承公命16.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.本文仅用数语记叙重修滕王阁之事其余几乎均围绕向往登滕王阁而不得来抒写既抒写自己向往之情也颂扬了王仲舒的政绩B.文章以散句为主言辞质朴笔到意随读之若行云流水洒脱自然无拘无束给人的是另一种美的享受C.滕王阁是初唐时高祖之子滕王李元婴官洪州都督时所建危楼高耸下临赣江远览山川俯瞰城府后又曾改建壮丽非凡独为江南第一韩愈在此正是以对滕王阁的赞美开始行文的D.韩愈极力倡导古文却称赞王勃的滕王阁序而壮其文辞以能词列三王之次为荣可见韩愈还是认为古文不如骈文的17.下列对文中相关内容的解说不正确的一项是A.韩愈文学家哲学家思想家古文运动的倡导者苏轼称他为文起八代之衰B.滕王阁与鹳雀楼岳阳楼并称为江南三大名楼因唐朝滕王李元婴始建而得名C.躬诣有多种含义古代下级面见上级的一种礼节文中是亲自到亲自去的意思D.治所古代指地方政府驻地包括省治府治州治等文中借指所管辖的地方18.把文中画线的句子译成现代汉语1而吾州乃无一事可假而行者又安得舍己所事以勤馆人2今三十年而公来为邦伯适及期月公又来燕于此公乌得无情哉
阅读下面的文言文完成后面题褒禅山亦谓之华山唐浮图慧褒始舍于其址而卒葬之以故其后名之曰褒禅今所谓慧空禅院者褒之庐冢也距其院东五里所谓华山洞者以其乃华山之阳名之也距洞百余步有碑仆道其文漫灭独其为文犹可识曰花山今言华如华实之华者盖音谬也其下平旷有泉侧出而记游者甚众所谓前洞也由山以上五六里有穴窈然入之甚寒问其深则其好游者不能穷也谓之后洞余与四人拥火以入入之愈深其进愈难而其见愈奇有怠而欲出者曰不出火且尽遂与之俱出盖余所至比好游者尚不能十一然视其左右来而记之者已少盖其又深则其至又加少矣方是时余之力尚足以入火尚足以明也既其出则或咎其欲出者而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也有志矣不随以止也然力不足者亦不能至也有志与力而又不随以怠至于幽暗昏惑而无物以相之亦不能至也然力足以至焉于人为可讥而在己为有悔尽吾志也而不能至者可以无悔矣其孰能讥之乎此余之所得也！余于仆碑又以悲夫古书之不存后世之谬其传而莫能名者何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也四人者庐陵萧君圭君玉长乐王回深父余弟安国平父安上纯父至和元年七月某日临川王某记18.下列加横线词解释有误的一项是A.其文漫灭模糊B.则其好游者不能穷也走到尽头C.有怠而欲出者怠慢D.则或咎其欲出者责怪19.下列各项中其的意义和用法与例句相同的一项是例句则其好游者不能穷也A.以其乃华山之阳名之也B.其孰能讥之乎C.则或咎其欲出者D.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也20.下列各项中不含词类活用现象的一项是A.而其见愈奇B.则其至又加少矣C.火尚足以明也D.然力不足者亦不能至也21.选出对加横线词语解说有误的一项A.唐浮图慧褒始舍于其址浮图梵语古印度语音译也写作浮屠或佛图本意是佛或fó jiāo 徒这里指和尚B.今所谓慧空禅院者褒之庐冢也庐冢也叫做庐墓古时为了表示孝顺父母或尊敬师长在他们死后服丧期间为守护坟墓而盖的屋舍C.以其乃华山之阳名之也阳古时称山的南面水的北面D.此所以学者不可以不深思而慎取之也学者此文学者与师说中古之学者的意义相同同现代汉语中的学者也相同22.下列语句对课文的分析不恰当的是A.本文是一篇游记但不同于一般的游记不重山川风物之美的描写和景物的叙述或者寄托某种情致怀抱而重在借景生论因事说理以说理为目的记游的内容只是说理的材料和依据B.作者从第一段的有碑仆道其文漫灭联想到古书之不存从音谬联想到谬其传的情况不可胜道自然地得出治学必须深思慎取的结论C.文章两部分之间使用了过渡句而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也开启下文第三段第一句于是余有叹焉紧承上文领起全段使文章前后衔接过渡自然D.用奇伟瑰怪非常之观比喻人生的最高境界但这种境界人之所罕至不是每个人都可以达到的有力不断的艰苦努力有物一定的物质条件的人才能到达
文言文阅读孙膑生阿鄄之间孙武之后世子孙也膑尝与庞涓俱学兵法庞涓既事魏得为惠王将军而自以为能不及孙膑乃阴使召孙膑膑至庞涓恐其贤于己疾之则以法刑断其两足而黥之欲隐勿见齐使者如梁孙膑以刑徒阴见齐使以为奇窃载与之齐齐将田忌善而客待之后十三岁魏与赵攻韩韩告急于齐齐使田忌将而往直走大梁魏将庞涓闻之去韩而归齐军既已过而西矣孙子谓田忌曰彼三晋之兵素悍勇而轻齐齐号为怯善战者因其势而利导之兵法百里而趣①利者蹶上将五十里而趣利者军半至使齐军入魏地为十万灶明日为五万灶又明日为三万灶庞涓行三日大喜曰我固知齐军怯入吾地三日士卒亡者过半矣乃弃其步军与其轻锐倍日并行逐之孙子度其行暮当至马陵马陵道陕而旁多阻隘可伏兵乃斫大树白②而书之曰庞涓死于此树之下于是令齐军善射者万弩夹道而伏期曰暮见火举而俱发庞涓果夜至斫木下见白书乃钻火烛之读其书未毕齐军万弩俱发魏军大乱相失庞涓自知智穷兵败乃自刭曰遂成竖子之名！齐因乘胜尽破其军虏魏太子申以归孙膑以此名显天下世传其兵法太史公曰世俗所称师旅皆道孙子十三篇吴起兵法世多有故弗论论其行事所施设者语曰能行之者未必能言能言之者未必能行孙子筹策③庞涓明矣然不能蚤救患于被刑悲夫！史记·孙子吴起列传注①趣同趋趋向奔赴②白刮去树破使白木露出③筹策谋划10.对下列句子中加横线的词语的解释不正确的一项是A.魏将庞涓闻之去韩而归去离开B.然不能蚤救患于被刑蚤通早C.见白书乃钻火烛之烛照亮D.期曰暮见火举而俱发期希望11.下列各组句子中加点的词的意义和用法不相同的一组是A.素悍勇而轻齐B.遂成竖子之名劳苦而功高如此交戟之卫士欲止不内C.孙子度其行暮当至马陵D.孙膑以此名显天下其孰能讥之乎不以物喜不以己悲12.联系全文看下列对文末太史公曰一段话的认识不正确的一项是A.以史学家的眼光评论孙膑智慧和胆识过人却难以避免自己的不幸B.指出孙子吴起的兵法后世多有非议只有其处事原则和方法可以肯定C.借用俗语阐述能行和能言的关系对孙膑的遭遇寄予深切同情D.启示后人才智过人者固然可取但学会保护自己有时更加重要13.阅读下面一段文言文将画线的句子译成现代汉语⑴虽有嘉肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也⑵是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故曰教学相长也
阅读下面的文言文完成文后小题夫人之相与俯仰一世或取诸怀抱悟言一室之内或因寄所托放浪形骸之外虽趣舍万殊静躁不同当其欣于所遇暂得于己快然自足不知老之将至及其所之既倦情随事迁感慨系之矣向之所欣俯仰之间已为陈迹犹不能不以之兴怀况修短随化终期于尽古人云死生亦大矣岂不痛哉！每览昔人兴感之由若合一契未尝不临文嗟悼不能喻之于怀固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作后之视今亦犹今之视昔悲夫！故列叙时人录其所述虽世殊事异所以兴怀其致一也后之览者亦将有感于斯文15.下列各句的句式与其他三项不同的一项是A.悟言一室之内B.引以为流觞曲水C.圣人不凝滞于物D.汗未尝不发背沾衣也16.下列对选文的理解与分析不正确的一项是A.齐彭殇为妄作中的彭即彭祖相传彭祖高寿因此在中国文化里彭祖就成了长寿的代名词B.这两段文字在句法上骈散兼行既整齐又灵动引孔子之语抒发胸臆表达了对修短随化的无奈和感叹C.正因为人生自然是美的有价值的它们的消亡才让人痛苦兰亭集序所表达的痛悲的背后是对短暂生命的珍惜对人生自然的热爱和执着D.文章对一死生齐彭殇的老庄思想的批判加剧了人生的幻灭感使得悲成为一代代人无法抗拒的宿命17.翻译文中画线的句子每览昔人兴感之由若合一契未尝不临文嗟悼不能喻之于怀
阅读下列文段完成小题不违农时谷不可胜食也数罟不入洿池鱼鳖不可胜食也斧斤以时入山林材木不可胜用也谷与鱼鳖不可胜食材木不可胜用是使民养生丧死无憾也养生丧死无憾王道之始也五亩之宅树之以桑五十者可以衣帛矣鸡豚狗彘之畜无失其时七十者可以食肉矣百亩之田勿夺其时数口之家可以无饥矣谨庠序之教申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣七十者衣帛食肉黎民不饥不寒然而不王者未之有也11.下列句中加横线词语解释有误的一项是A.数罟不入洿池洿深B.王道之始也始开端C.申之以孝悌之义义正义D.颁白者不负戴于道路矣颁白指代老年人12.下列加点词语意义和用法相同的一项是A.B.C.D.13.下面对文意的表述理解错误的一项是A.孟子认为如果想让百姓对生养死葬没有什么不满就必须做到粮食与鱼鳖吃不完材木不能用得尽B.孟子认为让百姓按时栽种农桑畜养牲畜不随意耽误百姓农时百姓就能免于饥寒国君就能够称王天下C.这段文字谈论的核心是如何行王道但无意中也涉及了人与自然和谐相处的问题由此可见我们先民的朴素的环保思想D.本段文字从实行王道谈起层层深入有力地阐明了使民归附的原因道理和措施
阅读下面的文言文完成后面小题相州昼锦①堂记欧阳修仕宦而至将相富贵而归故乡此人情之所荣而今昔之所同也盖士方穷时困厄闾里庸人孺子皆得易而侮之若季子不礼于其嫂买臣见弃于其妻一旦高车驷马旗旄导前而骑卒拥后夹道之人相与骈肩累迹瞻望咨嗟而所谓庸夫愚妇者奔走骇汗羞愧俯伏以自悔罪于车尘马足之间此一介之士得志于当时而意气之盛昔人比之衣锦之荣者也惟大丞相魏国公韩琦则不然公相人也世有令德为时名卿自公少时已擢高科登显仕海内之士闻下风而望馀光者盖亦有年矣所谓将相而富贵皆公所宜素有非如穷厄之人侥幸得志于一时出于庸夫愚妇之不意以惊骇而夸耀之也然则高牙大纛②不足为公荣桓圭衮冕③不足为公贵惟德被生民而功施社稷勒之金石播之声诗以耀后世而垂无穷此公之志而士亦以此望于公也岂止夸一时而荣一乡哉！公在至和中尝以武康之节来治于相乃作昼锦之堂于后圃既又刻诗于石以遗相人其言以快恩仇矜名誉为可薄盖不以昔人所夸者为荣而以为戒于此见公之视富贵为何如而其志岂易量哉!故能出入将相勤劳王家而夷险一节至于临大事决大议垂绅正笏不动声色而措天下于泰山之安可谓社稷之臣矣！其丰功盛烈所以铭彝鼎而被弦歌者乃邦家之光非闾里之荣也余虽不获登公之堂幸尝窃诵公之诗乐公之志有成而喜为天下道也于是乎书注①昼锦据汉书载项羽曾经说过一句话富贵不归故乡如衣锦夜行后以衣锦还乡为荣耀的事情韩琦以武康军节度使身份兼相州知州因相州是他的故乡所以取项羽的话改夜为昼命名厅堂以示荣耀②大纛古代军队或仪仗队的大旗③桓圭古代公爵所执的玉制礼器用于朝聘祭祀丧葬等场合衮冕古代皇帝和三公所穿的礼服17.对下列句中加横线词语的解释有误的一项是A.相与骈肩累迹累重叠B.岂止夸一时而荣一乡荣荣耀C.以遗相人遗赠送D.所以铭彝鼎而被弦歌者铭铭记18.下列各组句子中加横线词的意义和用法相同的一组是A.买臣见弃于其妻臣诚恐见欺于王而负赵B.而所谓庸夫愚妇者缙绅而能不易其志者C.于此见公之视富贵为何如多于南亩之农夫D.于是乎书君子博学而日参省乎己19.下列断句正确的是A.惟德被生民而功施/社稷勒之/金石播之/声诗以耀后世而垂无穷/此公之志/而士亦以此望于公也B.惟德被生民/而功施社稷/勒之金石/播之声诗/以耀后世而垂无穷/此公之志/而士亦以此望于公也C.惟德被生民而功施社稷/勒之金石/播之声诗/以耀后世而垂无穷/此公之志而士亦以此望于公也D.惟德被生民/而功施社稷勒之/金石播之/声诗以耀后世而垂无穷/此公之志而士亦以此望于公也20.下列对原文内容的概括和赏析不正确的一项是A.本文借魏国公韩琦回家乡相州为官时兴建昼锦堂一事旌扬韩琦有高风亮节B.文章首先从人情之所荣从古今之所同入笔极写衣锦还乡的意气之盛为下文作铺垫C.文章开头写季子和朱买臣是为了拿他们的骄矜自夸反衬韩琦的谦逊和不事张扬D.韩琦回家兴建昼锦堂是反其意而用之其轻富贵的品格节操其远大的志向非一般夸荣显富者可比21.把下面的句子翻译成现代汉语1盖士方穷时困厄闾里庸人孺子皆得易而侮之2公于此时蚤夜惫心力不少懈事细巨必躬亲3子房以盖世之才不为伊尹太公之谋而特处于荆轲聂政之计以侥幸于不死此圯上老人所为深惜者也
课内部分吾尝终日而思矣不如须臾之所学也吾尝跂而望矣不如登高之博见也登高而招臂非加长也而见者远顺风而呼声非加疾也而闻者彰假舆马者非利足也而致千里假舟楫者非能水也而绝江河君子生非异也善假于物也积土成山风雨兴焉积水成渊蛟龙生焉积善成德而神明自得圣心备焉故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂蚓无爪牙之利筋骨之强上食埃土下饮黄泉用心一也蟹六跪而二螯非蛇蟮之穴无可寄托者用心躁也10.对下列句中加线的词的解释错误的一项是A.假舆马者非利足也利对有利B.不积小流无以成江海无以没有用来的办法C.假舟楫者非能水也水游水游泳D.上食埃土下饮黄泉用心一也一专一11.下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是A.君子生非异也善假于物也青取之于蓝而青于蓝B.假舟楫者非能水也虽有槁暴不复挺者輮使之然也C.知明而行无过矣积善成德而神明自得圣心备焉D.积土成山风雨兴焉积水成渊蛟龙生焉12.下面对文段的分析理解不正确的一项是A.选文启发我们说理并不排除生动性方法之一就是运用比喻论证B.从所选的文段可以看出荀子所讲的学不仅指学习各种文化知识还包括加强思想品德修养[来C.从所选文段还可以看出荀子认为对学来讲人的先天条件是决定因素但同样需要后天的努力D.选文段说理的突出特点是以喻代议寓议于喻13.把下列课文中的句子翻译成现代汉语1谨庠序之教申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣2然秦以区区之地致万乘之势序八州而朝同列百有余年矣
下面的文言文完成小题【甲】方其系燕父子以组函梁君臣之首入于太庙还矢先王而告以成功其意气之盛可谓壮哉！及仇雠已灭天下已定一夫夜呼乱者四应仓皇东出未及见贼而士卒离散君臣相顾不知所归至于誓天断发泣下沾襟何其衰也！岂得之难而失之易欤抑本其成败之迹而皆自于人欤书曰满招损谦得益忧劳可以兴国逸豫可以亡身自然之理也节选自欧阳修〈伶官传〉序【乙】庄宗既好俳优又知音能度曲至今汾晋之俗往往能歌其声谓之御制者皆是也其小字亚子当时人或谓之亚次又别为优名以自目曰李天下自其为王至于为天子常身与俳优杂戏于庭伶人由此用事遂至于亡其战于胡柳也嬖伶周匝为梁人所得其后灭梁入汴周匝谒于马前庄宗得之喜甚赐以金帛劳其良苦周匝对曰身陷仇人而得不死以生者教坊使陈俊内园栽接使仇德源之力也愿乞二州以报此两人庄宗皆许以为刺史郭崇韬谏曰陛下所与共取天下者皆英豪忠勇之士今大功始就封赏未及于一人而先以伶人为刺史恐失天下心不可因格①其命逾年而伶人屡以为言庄宗谓崇韬曰吾已许周匝矣使吾惭见此二人公言虽正然当为我屈意行之卒以俊为景州刺史德源为宪州刺史节选自新五代史•伶官传［注］①格纠正匡正9.下列句中加横线字的解释不正确的一项是A.方其系燕父子以组组绳索B.君臣相顾不知所归顾看C.又知音能度曲知通晓D.然当为我屈意行之行走路10.下列句中加横线虚词的意义和用法完全相同的一项是A.①未及见贼而士卒离散②盈虚者如彼而卒莫消长也B.①嬖伶周匝为梁人所得②以侥幸于不死此圯上老人所为深惜者也C.①愿乞二州以报此两人②使其中坦然不以物伤性D.①公言虽正②虽有槁暴不复挺者輮使之然也11.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.其后灭梁/入汴周匝/谒于马前庄宗/得之喜甚/赐以金帛/劳其良苦B.其后灭梁入汴/周匝谒于马前庄宗/得之喜甚/赐以金帛/劳其良苦C.其后灭梁入汴/周匝谒于马前/庄宗得之喜甚/赐以金帛/劳其良苦D.其后灭梁/入汴周匝/谒于马前/庄宗得之喜甚/赐以金帛/劳其良苦12.下列对原文有关内容的理解与分析表述不正确的一项是A.甲文将庄宗兴衰境况对比后得出忧劳兴国逸豫亡身的道理B.乙文中庄宗不能理解和接受郭崇韬等人的进谏是其灭亡的重要原因C.甲乙两段文字的立足点是一致的揭示了庄宗失败的原因在于人事D.甲文的语言议论性强逻辑严密而乙文则史学味浓故事性强
文言文阅读嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师是故圣益圣愚益愚圣人之所以为圣愚人之所以为愚其皆出于此乎?爱其子择师而教之于其身也则耻师焉惑矣彼童子之师授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也句读之不知惑之不解或师焉或不焉小学而大遗吾未见其明也巫医乐师百工之人不耻相师士大夫之族曰师曰弟子云者则群聚而笑之问之则曰彼与彼年相若也道相似也位卑则足羞官盛则近谀呜呼！师道之不复可知矣巫医乐师百工之人君子不齿今其智乃反不能及其可怪也欤！圣人无常师孔子师郯子苌弘师襄老聃郯子之徒其贤不及孔子孔子曰三人行则必有我师是故弟子不必不如师师不必贤于弟子闻道有先后术业有专攻如是而已李氏子蟠年十七好古文六艺经传皆通习之不拘于时学于余余嘉其能行古道作师说以贻之选自师说初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学！蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士耶但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙！蒙曰士别三日即便刮目相待大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母结友而别选自资治通鉴注当涂掌事当道执掌军国大事涉猎粗略地阅读浏览不深入钻研12.词语解释1蒙乃始就学2作师说以贻之3郯子之徒4术业有专攻13.翻译句子1句读之不知惑之不解或师焉或不焉小学而大遗吾未见其明也2但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤3巫医乐师百工之人君子不齿今其智乃反不能及其可怪也欤！14.下列句子中加横线字意思相同的一项是A.及鲁肃过寻阳则知明而行无过矣B.不拘于时学于余C.愚益愚自以为大有所益D.巫医乐师百工之人郯子之徒其贤不及孔子15.选出表述不正确的一项A.以上两则文字都是谈有关读书的一则是韩愈老师对弟子李蟠的肯定与赞扬一则是君王孙权对部下吕蒙的期盼B.以上两则都运用了对比的手法师说用了巫医乐师百工与君子展开对比讽刺了封建士大夫以向老师学习为耻的恶劣社会风气而孙权劝学则是通过鲁肃评价以前的吴下阿蒙和今天才学饱满的阿蒙对比突出了吕蒙的进步C.韩愈在文章师说中不仅告诉我们学习过程中态度很重要还告诉我们许多学习的方法D.第二则短文还让我们了解到三国时期作为一方霸主的孙权喜好读书之事
上韩魏公书苏轼轼再拜近得秦中故人书报进士董传三月中病死轼往岁官岐下始识传至今七八年知之熟矣其为人不通晓世事然酷嗜读书其文字萧然有出尘之姿至诗与楚词则求之于世可与传比者不过数人此固不待轼言公自知之然传尝望公不为力致一官轼私心以为公非有所爱也知传所禀赋至薄不任官耳今年正月轼过岐下而传居丧二曲①使人问讯其家而传径至长安见轼于传舍道其饥寒穷苦之状以为几死者数矣赖公而存又且荐我于朝吾平生无妻近有彭驾部者闻公荐我许嫁我其妹若免丧得一官又且有妻不虚作一世人皆公之赐轼即为传喜且私忧之此二事生人之常理而在传则为非常之福恐不能就今传果死悲夫书生之穷薄至于如此其极耶夫传之才器固不通于世用然譬之象犀珠玉虽无补于饥寒要不可使在涂泥中此公所以终荐传也今父子暴骨僧寺中孀母弱弟自谋口腹不暇决不能葬轼与之故旧在京师都数人相与出钱赙其家而气力微薄不能有所济甚可悯也公若犹怜之不敢望其他度可以葬传者足矣陈绎学士当往泾州而宋迪度支在岐下公若有以赐之轼且敛众人之赙并以予陈而致之宋使葬之有余以予其家传平生所为文当使人就其家取之若获当献诸公干冒左右无任战越【注】①二曲地名在陕西省14.对下列句子中加横线词语的解释不正确的一项是A.轼私心以为公非有所爱也爱吝惜B.而在传则为非常之福恐不能就就就职赴任C.相与出钱赙其家赙以财物助人办丧事D.干冒左右干冒冒犯15.下列各组句子中加横线词的意义和用法相同的一组是A.知传所禀赋至薄某所而母立于兹B.则求之于世可与传比者殆有神护者C.而气力微薄远人不服而不能来D.轼且敛众人之赙且燕赵处秦革灭殆尽之际16.下列对原文的赏析不正确的一项是A.作为董传的老朋友苏轼认为他不通晓世事性格其实并不适合为官但对他的文才却赞赏有加B.董传曾经告诉苏轼韩魏公准备举荐自己并把妹妹许配给自己苏轼既为他高兴又担心他不能享受这一福分C.董传家境贫寒去世之后家人无力下葬而他在京师的朋友又心有余而力不足所以苏轼写书信给韩魏公希望得到他的帮助D.本文一方面叙述了董传这个有才华而潦倒终身的普通文人的悲惨遭遇另一方面则转述了董传生前对韩魏公的深切感激之情字里行间体现出苏轼对朋友的古道热肠17.用/给文中画线的部分断句书生之穷薄至于如此其极耶夫传之才器固不通于世用然譬之象犀珠玉虽无补于饥寒要不可使在涂泥中此公所以终荐传也
阅读下面的文言文完成文后小题杏花书屋记归有光杏花书屋余友周孺允所构读书之室也孺允自言其先大夫玉岩公为御史谪沅湘时尝梦居一室室旁杏花烂漫诸子读书其间声琅然出户外嘉靖初起官陟宪使乃从故居迁县之东门今所居宅是也公指其后隙地谓允曰他日当建一室名之为杏花书屋以志吾梦云公后迁南京刑部右侍郎不及归而没于金陵孺允兄弟数见侵侮不免有风雨飘摇之患如是数年始获安居至嘉靖二十年孺允葺公所居堂因于园中构屋五楹贮书万卷以公所命名揭之楣间周环艺以花果竹木方春时杏花粲发恍如公昔年梦中矣而回思洞庭木叶芳洲杜若之间可谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣登其室思其人能不慨然矣乎！昔唐人重进士科士方登第时则长安杏花盛开故杏园之宴以为盛事今世试进士亦当杏花时而士之得第多以梦见此花为前兆此世俗不忘于荣名者为然公以言事忤天子间关岭海十余年所谓铁石心肠于富贵之念灰灭尽矣乃复以科名望其子孙盖古昔君子爱其国家不独尽瘁其躬而已至于其后犹冀其世世享德而宣力于无穷也夫公之所以为心者如此今去公之殁曾几何时向之所与同进者一时富贵翕赫其后有不知所在者孺允兄弟虽蠖屈于时而人方望其大用而诸孙皆秀发可以知诗书之泽也诗曰自今以始岁其有君子有谷贻孙子于胥乐兮！吾于周氏见之矣！16.对下列句子中加横线词语的解释不正确的一项是A.以公所命名揭之楣间揭揭开B.犹冀其世世享德而宣力于无穷也宣效力尽力C.孺允兄弟虽蠖屈于时蠖屈不得志D.贻孙子于胥乐兮胥全都17.下列句子中加横线的词的意义和用法相同的一组是A.乃从故居迁县之东门吾于周氏见之矣B.以公所命名乃复以科名望其子C.因于园中构屋五楹于富贵之念灰灭尽矣D.诸子读书其间而人方望其大用18.把文中画线的句子翻译成现代汉语谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣以言事忤天子间关岭海十余年之所与同进者一时富贵翕赫其后有不知所在者19.请简要概括以杏花命名书屋的原因
阅读下面的文言文完成后面题人君之欲平治天下而垂荣名者必尊贤而下士夫朝无贤人犹鸿鹄之无羽翼也虽有千里之望犹不能致其意之所欲至矣是故绝江海者托于船致远道者托于乘欲霸王者托于贤是故吕尚聘而天下知商将亡而周之王也管夷吾百里奚任而天下知齐秦之必霸也纣用恶来齐用苏秦秦用赵高而天下知其亡也齐景公伐宋至于岐堤之上登高以望太息而叹曰昔我先君桓公长毂八百乘以霸诸侯今我长毂三千乘而不敢久处于此者岂其无管仲欤！弦章对曰臣闻之水广则鱼大君明则臣忠昔有桓公故有管仲今桓公在此则车下之臣尽管仲也杨因见赵简主曰臣居乡三逐事君五去闻君好士故走来见简主闻之__而叹跽而行左右进谏曰居乡三逐是不容众也事君五去是不忠上也今君有士见过人矣简主曰子不知也夫美女者丑妇之仇也盛德之士乱世所疏也正直之行邪枉所憎也遂出见之因授以为相而国大治子路问于孔子曰治国何如?孔子曰在于尊贤而贱不肖子路日范中行氏尊贤而贱不肖其亡何也?曰范中行氏尊贤而不能用也贱不肖而不能去也贤者知其不己用而怨之不肖者知其贱己而雠之贤者怨之不肖者雠之怨雠并前中行氏虽欲无亡得乎?无常安之国无恒治之民得贤者则安昌失之者则危亡自古及今未有不然者也明镜所以昭形也往古所以知今也夫知恶往古之所以危亡而不务袭迹于其所以安昌则未有异乎却走而求逮前人也节选自刘向说苑·卷八·尊贤有删改13.对下列句子中加横线的词语的解释不正确的一项是A.犹不能致其意之所欲至矣致达到B.贱不肖而不能去也贱地位低下C.故绝江海者托于船绝横渡D.怨雠并前中行氏虽欲无亡得乎雠同仇仇恨14.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.登高以望太息而叹秦人以十五城请易寡人之璧B.中行氏尊贤而贱不肖其亡何也?其孰能讥之乎?C.遂出见之因授以为相请以剑舞因击沛公于坐D.水广则鱼大君明则臣忠故木受绳则直金就砺则利15.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.夫美女者丑妇之／仇也／盛德之士乱世／所疏也／正直之行邪枉／所憎也B.夫美女者丑／妇之仇也／盛德之士乱／世所疏也／正直之行邪／枉所憎也C.夫美女者／丑妇之仇也／盛德之士／乱世所疏也／正直之行／邪枉所憎也D.夫美／女者丑妇之仇也／盛／德之士乱世所疏也／正／直之行邪枉所憎也16.下列对原文的叙述和分析不正确的一项是A.作者认为人君树立功名成就霸业抑或破家__身败名裂根本的原因在于能否尊贤而下士B.齐景公感慨自己有三千辆兵车却不敢在宋国久留弦章告诉他要多有几个管仲一样的贤臣就好了C.杨因是一个有争议的人而赵简主用鞭辟入里的分析力排众议委以重任表明赵简主能够尊贤用贤D.孔子认为尊贤与贱不肖是治国的重要方略中行氏因为尊贤而不能用贱不肖而不能去而导致灭亡17.把文言文阅读中材料中划横线的句子翻译成现代汉语①君之欲平治天下而垂荣名者必尊贤而下士②夫知恶往古之所以危亡而不务袭迹于其所以安昌则未有异乎却走而求逮前人也
阅读下面文言文完成小题褒禅山亦谓之华山唐浮图慧褒始舍于其址而卒葬之以故其后名之日褒禅今所谓慧空禅院者褒之庐冢也距其院东五里所谓华山洞者以其乃华山之阳名之也距洞百馀步有碑仆道其文漫灭独其为文犹可识曰花山今言华如华实之华’’者盖音谬也其下平旷有泉侧出而记游者甚众所谓前洞也由山以上五六里有穴窈然入之甚寒问其深则其好游者不能穷也谓之后洞余与四人拥火以入入之愈深其进愈难而其见愈奇有怠而欲出者曰不出火且尽遂与之俱出盖余所至比好游者尚不能十一然视其左右来而记之者已少盖其又深则其至又加少矣方是时予之力尚足以入.火尚足以明也既其出则或咎其欲出者而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉.故非有志者不能至也有志矣不随以止也然力不足者亦不能至也有志与力而又不随以怠至于幽暗昏惑而无物以相之亦不能至也然力足以至焉于人为可讥而在己为有悔尽吾志也而不能至者可以无悔矣其孰能讥之乎?此余之所得也!会于仆碑.又以悲夫古书之不存后世之谬其传而莫能名者何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也11.对下列备句中加横线词的解释正确的一项是A.于是余有叹焉叹叹惜B.夫夷以近夷平安C.而人之所罕至焉罕少D.其孰能讥之乎孰怎么12.下列各句巾以字意义用法与例句相同的一项是例句犹不能不以之兴怀A.以故其后名之曰褒禅B.以其求思之深而无不在也C.夫夷以近则游者众D.至于幽暗昏惑而无物以相之13.下列句子中句式与例句不同的项是例句此余之所得也！A.后之视今亦犹今之视昔B.此所以学者不可以不深思而慎取之也C.令所谓慧空禅院者褒之庐冢也D.是造物者之无尽藏也14.对这篇课文的解说不正确的一项是A.作者认为要到达奇伟瑰怪和非常之观需要志力物三者之中志最重要B.作者认为只要尽了吾志即使不能到达奇伟瑰怪和非常之观的地方也是没有什么值得后悔的C.作者对古人求思之深很赞赏但对古人没有得出自己这样深刻的结论也感到惋惜D.平坦而近的地方游览的人多但这些人看不到奇伟瑰怪非常之观15.翻译下列句子1至于幽暗昏惑而无物以相之亦不能至也2后世之谬其传而莫能名者何可胜道也哉
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