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师生在教育内容的教与学上构成授受关系。
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中学教育学(省考)《学生与教师》真题及答案
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师生在教育内容的教学上构成
授受关系
平等关系
促进关系
交往关系
师生在教育内容的教学上构成______关系
授受
相互促进
民主平等
朋友
师生在教育内容的教与学上构成关系
授受
控制
引导
促进
师生在教育内容的教学上构成授受关系在社会道德上是关系
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教育目的是一切教育的出发点也是教育活动的归宿
以下观点属于素质教育的特点的是
1992年党的十四大提出要是我国现代化建设指导思想上的一个重大转变
要对人的全面发展理论有一个正确全面的理解就不能不看到这一发展的社会历史条件以下属于马克思主义关于人全面发展学说的社会历史条件的是
传统教育强调统一性扼杀了学生的个性所以应该反对传统教育
确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响
美育的内容就是艺术教育和美学学习相结合
下列反映了现阶段我国教育目的的基本精神的是
社会本位的价值取向理论代表人物有
构成我国全面发展教育的内容有
在西方传统的课程理论中通常把课程目标分为事实技能和
斯宾塞认为学生应该学习解剖学生理学和卫生学等课程这是的活动做准备
在确定教育价值取向上应该处理好人和社会的关系
当代我国教育的主导思想是
是着眼于受教者及社会长远发展的要求以面向全体学生全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育
下列各项中受教育目的制约的有
在推进素质教育的过程中需要注意的是
教育目的和教育方针在理论研究中可以相互替代
教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径
人的全面发展就是人的平均发展
教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格实际上是规定了教育活动的最大方向这体现了教育目的的
一些教育思想家从zōng jiāo 的角度或从信仰出发论述教育目的这就形成了所谓的神学的教育目的论以下教育学家支持神学的教育目的论的是
在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是
教育目的培养目标与教学目标是抽象和具体的关系
下列哪位将进步主义与实用主义联系在一起
由于受教育者的身心发展具有规律性所以制定教育目的时应考虑受教育者的年龄差异
要认真落实我国的教育目的培养合乎时代需要的一代新人应当特别注意人才具备如下几个方面的素质
下列属于社会本位目的论的观点有
普通中学在智育方面的要求是
素质教育是促进的教育
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