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是教育活动的出发点和归宿,并处于整个教育工作的核心的是( )
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中学教育知识与能力(统考)《单项选择》真题及答案
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是整个教育工作的核心也是教育活动的依据和评判标准出发点和归宿
教育目的
教育内容
教育方针
教育目标
是整个教育工作的核心也是教育活动的依据评判标准出发点和归宿
整个教育工作的核心是______它也是教育活动的依据和评判标准及出发点归宿
_____________是整个教育工作的核心也是教育活动的依据评判标准出发点和归宿云南省
是整个教育工作的核心也是一切教育活动的出发点和归宿
是整个教育工作的核心是一切教育工作的出发点和归宿
教学目标
教育目的
教育方针
素质教育
整个教育工作的核心是______它也是教育活动的依据和评判标准及出发点归宿
教育方针
教育目的
教育法规
教育政策
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安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是
在学习过程中学习者针对所学内容画出网络关系图这种学习策略属于
所谓技能一般认为是通过练习而形成的合乎法则的______
通过配置性评价教师可以了解学生对新学习任务的准备状况确定学生当前的基本能力和起点行为
基础型课程注重学生基础学力的培养即培养学生作为一个公民所必需的三基为中心的基础教养三基指的是
简述专家型教师与新教师的差异
教育心理学的性质是
学习是否发生变化的标志是______
强调学习的主动性和认知结构的重要性主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解
1948年世界卫生组织指出健康应包括生理心理和__________等几方面
学习与教学的要素包括学生教师____________和教学环境
将学生按智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是
个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织称之为______
主张教学的主导任务在于传授有用知识至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是
问题的解决是指个人应用一系列的认知操作从问题的______到达______的过程
其身正不令而行其身不正虽令不从与这句名言有关的教师劳动特点是
在近代教育史上认为教学的主要任务是传授知识而训练学生的思维无关紧要的理论被称为
在教育心理学领域最有影响的是奥苏贝尔的______和布鲁纳的______这二者都重视所学内容的结构的重要性
______是衡量一个测验正确性的重要指标即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度
一般迁移是指学习者所掌握的一般原理方法策略和学习态度的迁移
奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是
根据成就动机理论力求成功者最可能选择的任务的成功率是
负强化与惩罚是两个不同含义的概念
为完成特定的教学任务师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指
简述完形—顿悟说的基本内容
根据学习动机内容的社会意义可以把学习动机分为______的动机与低级的动机
以教育的民主化为教育特征的是
在学习过程中学习者针对所学内容画出网络关系图这种学习策略属于认知策略
结合实际阐述如何培养和激发学生的学习动机
个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称之为态度的情感成分
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