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安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是( )。
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中学教育知识与能力(统考)《单项选择》真题及答案
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判定从植物体榨出的黄色液体是否含有脂肪酵母菌酒精发酵是否彻底提取的DNA是否被DNA酶污染酪蛋白是否充分水解成氨基酸最好依次选择试剂①苏丹Ⅲ②苏丹Ⅳ③CaOH④斐林试剂⑤双缩脲试剂⑥二苯胺
人体的稳态调节能力有一定限度下列属于内环境稳态失调的是
某人左侧大脑出现脑溢血发生偏瘫医生对其双腿进行膝跳反射实验结果是
将桑树和大豆分别单独种植单作或两种隔行种植间作测得两种植物的光合速率如图所示注光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度据图分析下列叙述正确的是
如图是人在一个标准大气压下的一次平静呼吸过程中肺内气体的变化曲线图下列表述正确的是
义务教育生物学课程标准2011年版关于神经调节的基本方式中主要讲述的是反射和反射弧的关系以及条件反射的形成学生通过对巴普洛夫的条件反射实验分析构建知识结构并得出条件反射的形成机理通过对大量生活实例的分析理解条件反射建立的生物学意义依据上述内容确定本节课的三维教学目标和教学重难点
下图是氮在土壤植物和动物之间的转化示意图 1大气中的氮主要经过____作用还原为NH然后被植物利用土壤中的NH也可经过硝化细菌的作用转化成硝酸盐后被植物吸收在____情况下硝酸盐可被一些细菌最终转化为氮气返回大气中 2动物摄取的蛋白质在消化道内被分解成各种氨基酸这些氨基酸进入细胞后有3个代谢途径图中①是____②是____③是____ 3若图中的氨基酸是丙氨酸则图中B是____若图中氨基酸是谷氨酸A是丙氨酸则②过程接受氨基的糖代谢中间产物是____若图中的氨基酸只能从食物中获得则称为 4氮返回土壤主要有两个途径一是图中⑦产生的____图中C进入土壤二是植物的动物遗体中的含氮物质被土壤中____形成氨而进入土壤
材料 某教师在"消化和吸收"一节课的教学中关于"胃的功能"讲解中表述为"胃像磨粉机一样把食物给磨碎了"显然这样表述是不准确的因为胃除了具有物理消化功能外还有化学消化功能磨粉机只能比喻物理消化功能课堂教学中讲解技能用语要注意规范严谨和科学 根据材料回答 1讲授法是生物学教学常用的方法简单谈谈讲授法的优缺点 2简单谈谈讲解技能的原则与要点
相对于基因突变基因重组和染色体变异生物的变异属于
简易教具应具备的特点不包括
下列哪一项不是胰岛素的功能
细胞内糖分解代谢过程如下图下列叙述错误的是
细胞分化是多细胞生物生命过程中普遍存在的生命现象下列过程不属于细胞分化的是
烟草打顶有利于烟叶产量和品质的提高但打顶后腋芽的生长会影响烟叶的质量和品质为解决这个问题应该在打顶后的伤口施用
血液流经肾脏后所含成分的最明显变化是
阅读以下材料回答问题 材料 研究植物的光合作用是否需要CO呈现实验方案将两株大小相同的天竺葵放在暗处2~3天后分别放置在2个相同规格的密闭容器中其中一容器装氢氧化钠溶液另一个容器中装等量水放阳光下照射几小时后分别取下叶片放入盛有酒精的烧杯里水浴加热溶去叶绿素滴碘酒观察叶片颜色 呈现实验结果甲中的叶片未变成蓝色乙中的叶片变成了蓝色 问题本实验可以得出什么结论 生1乙中植物进行着光合作用 生2甲中植物没有淀粉 生3氢氧化钠吸收了二氧化碳所以甲中植物无法进行光合作用 师导致实验结果不同的是哪一变量不同引起的 生氢氧化钠溶液与清水 师回答得不错设计方案时放入氢氧化钠溶液的目的是什么 生去除二氧化碳 师那么同学们思考我们能不能将氢氧化钠溶液换成氢氧化钾之类的物质 生可以 师所以设计氢氧化钠溶液只是控制变量的一种选择那么导致实验结果不同的本质原因是什么 生二氧化碳气体的多少有无 师设计本实验是为了解决什么问题 生光合作用是否需要二氧化碳 师很好结论的概括应结合实验中收集和整理的相关证据并紧密围绕研究的问题进行请同学们再次概括出研究的结论 生4二氧化碳是植物光合作用的必要条件之一 生5必须有二氧化碳参与绿叶才能在光下制造淀粉 生6植物的光合作用离不开二氧化碳 根据材料回答 1如何才能使教师语言具有启发性 2本材料运用了提问技能要点有哪些
下图中曲线ⅠⅡⅢ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后其未来种群数量变化三种可能的情况 1图中曲线_____说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻当曲线Ⅲ趋近零时对该动物种群已不宜采取_____保护的措施图中阴影部分可能引起该种群的_____发生改变进而导致物种进化 2若图中物种处于最高营养级当其数量下降且其他条件不变时流向该营养级其他物种的能量会_____处于该营养级物种的种间关系是_____ 3若图中物种为食草动物当看到青草明显减少时部分个体会另觅食地这体现了生态系统的_____功能 4人类对野生动物栖息地的过度利用也会导致出现图中的三种情况16世纪以来世界人口表现为"J"型增长因此需控制"J"型增长方程式中_____参数以实现人口和野生动物资源的协调发展
一个基因型为AaXbY的雄果蝇经减数分裂产生了甲乙两个异常精细胞精细胞甲的基因型和性染色体组成为aYY精细胞乙的基因和性染色体组成为AXY下列叙述不正确的是
人进行呼吸时呼出的气体和呼入的气体相比其变化是 ①温度升高②水分增加③氧含量略增加 ④氧含量大增⑤二氧化碳含量增加
下列实例中能够遗传的变异是
流出肾脏的血液成分与流入肾脏的血液成分相比其特点是
学生学习评价的内容应该与课程标准保持一致关于评价的形式不正确的说法是
下列信息传递的实例中属于调节物种间关系的是
甲乙丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏其中甲组仅有体液免疫功能乙组和丙组丧失了特异性免疫功能现给三组小鼠分别输入造血干细胞发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能出现这些现象的原因是
吃饭狼吞虎咽这样会影响食物的消化其中受影响最大的是
当心脏的房室瓣处于关闭而动脉瓣处于开放状态时心脏的房室舒缩状态为
某学校生物教师对人教版生物学七年级上册第三单元第二章第三节--开花和结果进行的教材分析如下 本课是第三单元第一章的最后一节本节承接"种子的萌发""植株的生长"继续讲述绿色植物的生命周期对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用在本章中识别花的结构是学生了解植物生殖的基础也是识别植物种类的重要依据因此本节内容对于以后的学习起着重要的作用"开花和结果"是被子植物一生中最重要的生理活动花和果实又是植物体传种接代的重要器官是本课的核心 依据上述材料和教材内容确定本节的课教学重难点和教学方法
芳草茵茵踏之何忍提醒人们要爱护草坪因为踩踏草坪会导致土壤板结影响小草生长其原因是土壤板结会导致
下列激素分泌不足会使人患糖尿病的是
在讲授受精过程时教师首先播放视频资料并利用图片讲解精子和卵细胞的形成和特点这种导入方式属于
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