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（18分）阅读下面的文字，完成16～19题。 姥姥的端午 王瀛 ①十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一个端午，便匆匆离去。 ②此后每自清明夜始，随着金银花的细碎步声，临近粽香五月，便有姥姥...
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阅读下面的作品完成下面试题园花寂寞红季羡林①楼前右边前临池塘背靠土山有几间十分古老的平房整整四十年以来一直住着一对老夫妇女的是德国人北大教员男的是中国人钢铁学院教授我在德国时已经认识了他们算起来到今天已经将近六十年了我们算是老朋友了三十年前我们的楼建成我是第一个搬进来住的从那以后老朋友又成了邻居逢年过节互相拜访感情融洽②我每天到办公室去总会看到这个个子不高的老人蹲在门前临湖的小花园里不是除草栽花就是浇水施肥再就是砍几竿门前屋后的竹子扎成篱笆嘴里叼着半只雪茄笑眯眯的忙忙碌碌似乎乐在其中他种花很有一些特点除了一些常见的花以外他喜欢种外国种的唐菖蒲还有颜色不同的名贵的月季最难得的是一种特大的牵牛花比平常的牵牛花要大一倍宛如小碗口一般每年春天开花时颇引起行人的注目③我是颇喜欢花的但是我既少空闲又无水平买几盆名贵的花总养不了多久就呜呼哀哉因此为了满足自己的美感享受我只能像北京人说的那样蹭花现在有这样神奇的牵牛花绚丽夺目的月季和唐菖蒲就摆在眼前我焉得不蹭呢每天下班或者开会回来看到老友在侍弄花我总要停下脚步聊上几句看一看花花美地方也美湖光如镜杨柳依依说不尽的旖旎风光人在其中顿觉尘世烦恼一扫而光仿佛遗世而独立了④但是世事往往有出人意料者两个月前老友在夜里患了急病不到几个小时就离开了人间我简直不敢相信然而这又确是事实我年届耄耋阅历多矣自谓已能做到悲欢离合总无情了事实上并不是这样我有情有多得超过了需要的情老友之死我焉能无动于衷呢当时只道是寻常这一句浅显而实深刻的词又萦绕在我心中⑤几天来我每次走过那个小花园眼前总仿佛看到老友的身影嘴里叼着半根雪茄笑眯眯的蹲在那里侍弄花草这当然只是幻象老友走了永远永远地走了我抬头看到那大朵的牵牛花和多姿多彩的月季花她们失去了自己的主人朵朵都低眉敛目一脸寂寞相好像溅泪的样子她们似乎认出了我知道我是自己主人的老友知道我是自己的认真入迷的欣赏者知道我是自己的知己她们在微风中摇曳仿佛向我点头向我倾诉心中郁积的寂寞⑥现在才只是夏末秋初即使是寂寞吧牵牛和月季仍然能够开花的一旦秋风劲吹落叶满山牵牛和月季还能开下去吗再过一些时候冬天还会降临人间的到了那时候牵牛们和月季们只能被压在白皑皑的积雪下面的土里做着春天的梦连感到寂寞的机会都不会有了⑦明年春天总会重返大地的春天总还是春天她能让万物复苏让万物再充满了活力但是这小花园的月季和牵牛怎样呢月季大概还能靠自己的力量长出芽来也许还能开出几朵小花然而护花的主人已不在人间谁为她们施肥浇水呢等待她们的不仅仅是寂寞而是枯萎和死亡至于牵牛花没有主人播种恐怕连幼芽也长不出来她们将永远被埋在地中了⑧我一想到这里就不禁悲从中来眼前包围着月季和牵牛的寂寞也包围住了我我不想再看到春天我不想看到春天来时行将枯萎的月季我不想看到连幼芽都冒不出来的牵牛我虔心默祷上苍不要再让春天降临人间了如果非降临不行的话也希望把我楼前池边的这一个小花园放过去让这一块小小的地方永远保留夏末秋初的景象就像现在这样11.作者为什么在开头一节叙述与一对老夫妇的交往过程答▲12.文章前后两次描写老友在花园侍弄花草写法有何变化这样写有什么好处答▲13.请解释作者引用的当时只道是寻常这句词在文中的含意答▲14.从全文看文章是如何表现寂寞之情的答▲
阅读下面的文字完成下题回大宋汴京看繁华清明张凤梅节日是人们奖给自己庸常生活的礼品情调别致的汴京人一年中安排的节很多尤其隆重的是三大节寒食冬至和春节据孟元老的东京梦华录记载汴京以冬至后105天为寒食寒食第3天为清明由于俩节日日期太近汴京人都是混在一起过汴京过清明民间有插柳戴柳的习俗寒食前一天称为炊熟汴京城内家家户户用面粉和红栆蒸制成飞燕状的枣馍用柳条穿起来插在门楣上叫做插柳这一天还要熬制杏仁大麦粥制作馓子麦糕乳酪等大量食品供寒食灭火后只吃冷食用寒食节三天不许做饭这对于常年操持家务的家庭主妇来说无疑是一年中最得劲的日子故民间有谚语说馋妇思正月懒妇思寒食寒食节期间各级公务员也放假七天与民同乐汴京城迎来了春节后的第一个黄金周城内城外大街小巷到处都是上坟扫墓踏青游玩休闲购物的人流孟元老用田野如市来形容人们采来杂花装饰轿顶折来柳枝垂挂下来当轿帘然后就芳树之下或园囿之间罗列杯盘互相劝酬在青草地上蹴鞠踢足球进行放风筝比赛秋千上是沐浴春风的少女北宋诗人王禹偁写寒食诗曰稚子就花拈蛱蝶人家依树系秋千寒食节灭火到清明时需要重新取火所以皇宫每年都要举行颁新火仪式仪式之前由宫中内侍用榆木钻火先得火者朝廷赏绢三匹金碗一口唐朝时新火只是赐给近臣贵戚宋朝皇帝宽厚仁爱体恤下属赐新火的范围扩大凡是京官皆得馈赠大文豪欧阳修曾赋清明赐新火诗赞扬皇恩浩荡鱼钥侵晨放九门天街一骑走红尘桐华应候催佳节榆火推恩添侍臣多病正愁饧粥冷清香但爱蜡烟新祥瑞的轻烟伴随着特权的荣幸溢于言表画家张择端倾艺术之功将汴京清明节的繁荣热闹尽收画中绘就了不朽长卷——清明上河图展开画卷巍峨高耸的城楼雄伟壮观的虹桥舟楫相连的汴河鳞次栉比的商铺摩肩接踵的游人无不演绎着汴京曾经的辉煌下列有关大宋汴京寒食节的表述符合原文意思的一项是A.寒食节是我国古代最隆重的三大节日之一B.大宋时寒食节在冬至后第105天C.与清明节相比大宋汴京人更重视寒食节D.大宋汴京人的寒食节和清明节混在一起过下列各项中不属于大宋汴京寒食清明民间习俗的一项是A.家家户户门楣上都插着用柳条穿起来的枣馍这枣馍是用面粉和红枣蒸制成的像飞燕的形状B.家家户户都熬制杏仁大麦粥制作馓子等大量食品用于寒食后食用因为寒食节不准动烟火C.汴京城内外大街小巷人们上坟扫墓踏青游玩休闲购物非常热闹D.皇宫每年都要举行颁新火仪式颁新火就是皇帝把宫中钻木所得的火种赐给京官下列理解和分析符合原文意思的一项是A.家庭主妇把寒食节当做一年中最舒适的日子因为在节日期间她们可以不必操持家务B.从寒食节开始大宋汴京各行各业都放假七天汴京城迎来了春节后的第一个黄金周C.采来杂花装饰轿顶折来柳枝当轿帘野炊这是大宋汴京人过清明时的场景D.踢足球放风筝荡秋千所有这些活动都被北宋诗人王禹偁写进了他的寒食诗中
阅读下面的文字完成12—15题20分凄与悲的距离白水河听二泉映月在优美的乐曲中你能感受到一种感伤一种凄凉它这样的美美得让人陶醉它这样的凄怨凄怨得让人落泪深入它才知道它凝聚了一位贫苦艺术家一生的感慨叹伤它又凝聚了他一生的流浪阿炳这样一位被众人叫做瞎子阿炳的人在无锡市一流浪就是50多个年头他脖子上挂着笙笛琵琶等乐器在无锡市漫步他看不见往日的风景但他有自己的歌声曾有一度在无锡市谁不熟悉阿炳的歌声笛声人们熟悉他但他又被人们遗忘在被遗忘的角落里阿炳保留着自己的尊严探索着自己的痛苦而又艺术的生活无锡惠山二泉亭附近风景独美这里有一泉水号称天下第二泉在这里在阿炳26岁以前的时光里留下了他的多少欢歌笑语而今当无锡市一个瞎眼的老汉拉着名曲在挣着微薄的生活费时谁在意了他的曲子中的永恒谁在意了他的曲子中的辛酸这样的乐曲差点儿就要成为历史天空中的一朵云最终也将烟消云散不是一位教授偶然听到自己的学生在拉阿炳的二泉映月不是这位教授去无锡找到阿炳录了音这种优美的音乐恐怕也随着阿炳的逝去而无声了吧1950年夏找阿炳录音时阿炳说我不奏音乐已经两年了我的技术荒疏了我的乐器也都破坏得一件都不能用了就这样一个靠音乐技艺吃饭的人却两年不闻乐曲声这又何尝不是一种凄苦在危危之颠终于保存下了这首乐曲1950年冬阿炳就与世长辞了如果不是夏天去找他而是冬天何以能让这样的绝唱唱到今现在再听这首曲子你会由开始莫名的忧伤而转变为一种形象——曲子如泣如诉叮咚的泉水依然叮咚但物是人非一个瞎了眼的衣服破烂的老汉手拿二胡在认真地拉呀拉呀多少人驻足侧耳倾听你又会联想到多少像阿炳一样命运的人在风雨中艰难地行走着他们叹息却没处抱怨这凄凉比秋风扫落叶还要凄这韵味比曲终人不见江上数峰青还要无穷这美是如此的美才有如此的凄而正因为有这样深沉的凄才孕育了如此绝妙的美凄与美结合得天衣无缝才能给人以力量给人以震撼给人以无穷的回味太凄了则成悲太美了则物极必反红楼梦中黛玉葬花又何尝不是一种凄美呢春天花开有如少女的粉面有如少女含羞的笑脸一旦春归去花衰至落落下的花像落下的泪流到树下却浸不进去半分黛玉拿着笤帚轻轻地打扫着散落的花瓣她是那样的轻害怕再给已落的花瓣染上半点污点然后她轻轻地把聚积到一起的花瓣装进一个粉红的丝袋里再轻轻地把丝袋的口扎上已泪湿粉面泪洒春衫四周静静的不时还传来悦耳的鸟鸣在这样优美的环境里黛玉轻依花锄做着这样优美的事难道不是美与凄的结合这种结合早已感动了它的第一位听众——宝玉宝玉的感动与黛玉的导演又是凄与美的结合天真纯洁的爱情最终也如这些花葬送在黛玉自己所设的花冢里这样的结合才让人感动得叹服让人在审美的过程中无言以对然而当我听阿炳的二泉映月时我正在看张良传看到吕后造成戚夫人的悲感受着曲中的凄才算真正理解了悲与凄的艺术距离刘邦得天下而称汉高祖后吕后人老珠黄当日风采照人的吕后已是雨后黄花了然而这时的戚夫人却是玉洁冰清出水芙蓉深得刘邦的宠爱刘邦几度要立戚夫人的儿子为太子无奈太子已请来了刘邦一生都找不来的四位隐士羽翼已成不可废立刘邦指着四位隐士对戚夫人说我想废太子可他们四人辅助着他羽翼已成不能再废了戚夫人如失魂魄为刘邦唱了一曲哀歌鸿鹄高飞一举千里羽翮已就横绝四海横绝四海当可奈何！虽有矰缴尚安所施！联想戚夫人平日的幻想而一旦幻想破灭这是一种何等的伤痛及至吕后专权施加戚夫人种种酷刑挖眼割舌砍去四肢扔在猪圈里做人彘让人观看那是一种什么样的悲哀啊！这悲能与美结合吗永远不能它永远只能是悲哀凄与悲都会让人承受难以想象的痛苦但它们的距离就在于凄能与美达到完美的和谐统一而这种统一是最美的悲剧也无法达到的选自写作2008年第3期12.请你根据文章前三段谈谈作者在文中所说的凄具体表现在哪几个方面4分答13.你如何理解人们熟悉他但他又被人们遗忘这句似乎矛盾的话这反映了阿炳处于一种什么样的社会状况中5分答14.文章写黛玉葬花的事例和戚夫人被杀的事例对主题的表达各有什么作用4分答15.作者理解的凄与悲分别指什么二者之间到底有怎样的距离作者在文章最后一段说凄与美的和谐统一是最美的悲剧也无法达到的你是否同意作者的看法请结合另外的例子加以说明7分答
阅读下面的文字完成下列各题海龟张抗抗他有一个可爱的3岁女儿对女儿一向有求必应他的工作单位离家近两小时路程为了减少往返他总在周未才回家每次回家女儿在晚上临睡前必要让他讲个故事一年过去了什么大灰狼小白兔他肚子瘪瘪塌塌早已被搜刮干净女儿却不肯善罢甘休抱着他的膝不肯上床连妻也哄她不好他满心焦虑虽是周末晚上他还得赶写一篇文章研究所的头儿亲自点名让他在一个学术会议上发言他将有机会在同行面前充分展示自己的实力与才华爸爸讲故事呀女儿纠缠不休讲什么呢?他真没有时间发言关系到对他实际水平和个人价值的确认听说很快就要评职称了他突然记起当天报纸上看到的一则趣闻当时无意瞟了几眼现在倒可以用来对女儿随意应付一番从前在一个海岛上他开始尽量耐心委婉对女儿娓娓道来那儿的人家家户户养着一种大海龟海龟像一张小桌子那么大有很硬的壳和很粗的爪子那个海岛上没有汽车没有自行车也没有小毛驴一个人要到岛上另一个人家去串门就骑着海龟去海龟最爱吃大香蕉它的主人就坐在海龟背上用一根细杆子拴上一根绳香蕉就悬在海龟脑袋上离它只有几步远海龟想吃香蕉就开始往前爬可它一爬那背上的人手里的香蕉也往前走了它怎么也够不着于是它就拼命往前爬它爬香蕉也爬就这样它背上的人就顺利到达了目的地女儿不知什么时候已睡着了腮上挂着浅浅的酒窝他连续昼夜伏笔奋战发言很成功获得大家的好评文章将被收入当年的年会专集有人私下议论说他虽是助研实际上相当于副研究员的水平转眼又到星期六了他去幼儿园接女儿回家时才想起这一星期忙得昏头昏脑竟然忘了给女儿准备故事出乎他意料女儿临睡前忽然对他说爸爸今天你还讲那个大海龟好不好!他松了一口气却纳闷女儿何以对这大海龟如此感兴趣就这样骑着海龟的人顺利到达了目的地他敷衍了事地讲完了故事他发现自己根本没有同女儿亲近的情绪他心里实际上还在惦着自己的职称如果这次能评上副研他一家三口就有希望分到一套两居室的住房工资也可增长几十块钱这可是个不小的数目昨天上头又给了他新的任务他必须在一个月内译出一部有关w理论的200页的著作三个月内编出一部新的辞典六个月内与人合写一部有关w理论的评述他不知道他如何才能做完这些事那骑海龟的人到了地方以后到底怎么样了呢?女儿竟然破例没有睡着眨着黑葡萄似的眼睛看看问他说骑海龟的人到地方了以后就把海龟整个儿翻过来翻过来它就不能逃跑了只能乖乖地等它的主人去办完事再把它翻过来骑它回家女儿似还要问什么他不耐烦地拍拍她的后脑勺把她交给了妻为了不受干扰地在规定时间内完成以上全部任务真正奠定他在学术界的地位他索性把铺盖搬到了研究所黑夜白天泡在图书馆资料室里不这样做就对不住自己也对不住领导对他的信任一个几百人的研究所老的老小的小真正能顶用的还是他这样的中青年骨干但无论怎么辛苦他觉得前面总还有个盼头半年后他第一次疲惫不堪地回家心里如释重负女儿见到他目光转向妈妈那句话没问出来这个人是谁呀?临睡前破天荒第一回并不缠他讲故事大眼睛骨碌碌转了几回终于问我想起来了上次你讲的大海龟后来到底有没有给它吃香蕉呢?他一愣含糊回答可能是给了女儿却不满意又问他到底给了几个他说一大堆女儿又问是不是每次都给他茫然星期一上班得知职称名额已定他因年限不够没有希望晋升工资不动住房当然暂时也不能动他感到浑身骨骼疏松不知怎么他想起了那只海龟他如果告诉女儿人并没有把香蕉给海龟吃对女儿来说未免太残酷了他不忍心下列对小说的分析和概括不正确的两项是A.小说选材看似一般其实独特小说中作者把改革的希望寄托在下一代身上女儿的纯真正是体现了这一点B.语言是冷静的超然的叙述平实不带作者的感情这给读者留下了思考的空间C.作者反映现实生活的安排也有新意可谓匠心独运D.小说中海龟的命运与主人公D的命运有相同的地方读来令人叹息引发读者的思考E.小说中的D是一个不负责任的父亲他总在周末才回家给女儿讲故事采取敷衍了事的态度根本没有同女儿亲近的情绪女儿似还要问什么他却不耐烦他心里实际上只在惦着自己的职称小说中D未能晋升不知怎么他想起了那只海龟D和海龟有哪些共同的地方?答小说通过塑造D形象反映出什么主题?D为什么不把海龟真实的结果告诉女儿?答这篇小说以海龟为题既写了D给女儿讲故事又写了D评职称的进展情况有人认为这样写叙述的内容很乱但有人认为这样安排很好你的看法呢?请就你认同的一种观点加以探究并简要论述答
远来的和尚冰心我叫钱清他叫钱宓我们是三十多年前在美国认识的如今他就坐在我的对面一身笔挺的藏青色西装皮鞋擦得锃亮却戴着一条黄色绣着金龙的缎子领带似乎显得俗气这就是钱宓他也许看着我这一身褪了色的蓝布中山装觉得寒伧呢我是四十年代末期在国内一所名牌大学得了生物学的学士学位又得了美国东部一所名牌大学的奖学金去进修的因为成绩还不错得到了系主任威尔逊博士的欣赏我跟他写了硕士和博士论文得到博士学位后他又留我在系里当了他的助手也就在这时我认识了我的妻子艾帼她是台湾人可是对于大陆祖国的一切十分向往她学的也是生物和我接触很多又知道我是从北京来的总是追着我问关于北京的名胜古迹说是要能回去看一看多好！她还说她的名字本来叫帼英因为热爱祖国自己把英字去掉了因为艾帼叫上去就是爱国那时台湾和大陆还绝对不能来往我本来就从心里喜欢她就和她开玩笑说除非你和我结婚我就能把你带回去她红着脸打了我胳臂一下她一向很拘谨这种表示是她从来没有过的我就大着胆子拉着她的手说你如和我结婚回到大陆就不能回台湾去了她还是红着脸低下头去说我台湾家里上有兄姐下有弟妹我的父母是不会太想我的就这样我们在美国结了婚一年后我们有了一对双胞胎女儿一个叫纪中一个叫念华也是艾帼给她们起的名字也就是这时钱宓从国内来了他是自费留学的也想学生物知道系里有中国老师便来找我拉起同胞的关系来亲热得了不得！但是他的英文程度很差我就推荐一个急于找工作的女生帮他补习这个女生叫琳达她的母亲是个黑人她长得却完全是白种人的样子白皮肤蓝眼睛一头浅黄的卷发因为她从来没有见过父亲也不知道他的姓名她便姓了母亲的姓钱宓和她不久就恋爱上了钱宓家里大概很有钱因为我们看见琳达戴上了一只很大的钻石戒指他们结婚后钱宓还花了一大笔钱把琳达的母亲送到芝加哥她的兄弟处去因为他怕朋友看见他有个黑人的丈母娘钱宓结婚后两年中间也生了两个女儿一个叫琳达一个叫露西她们常到我们家来玩我们在家里都说中国话琳达和露西都听不懂因为她们的父亲从来不教她们说中国话哪怕是简单的一两个字！但是纪中和念华上的都是美国小学她们可以用英语交谈在美国的十几年匆匆过去了在威尔逊博士的苦留和祖国母校的敦促下我还是选择了回国的道路这时钱宓又来找我问我能不能在我任教的这所大学里替他找个位置他笑着说我听他们都亲昵地叫你‘钱’‘钱’的也许他们会让我这个姓‘钱’的顶了你的缺我腻烦地看了他一眼说你自己去同威尔逊主任说说看我们一家就忙着收拾回国了这都是许多年前的事了这二十年来他回国来了好几次在蒋介石未死之前他是回大陆一次也必到台湾一次也都说是探亲访友也想法到各大学去演讲蒋介石死后他就不去台湾了专跑大陆据我在美国的中国朋友信中说他自称是国内大学请他回去讲学的他每次回来总要通过外事部门以美籍华人教授的身分请见政府领导于是报纸和电视上也有政府领导接见他的短短报道和镜头他对我倒是很殷勤的这时正问着我们的近况我说我还是教我的书艾帼在生物试验室里当了个副教授纪中是个北师大的毕业生现在正教着中学念华是医科大学毕业了正在大学的附属医院里实习同时我也问他他笑说琳达是个地道的美国式的贤妻良母我的两个女儿都和美国人结了婚对方都是商业界人士至于他们做什么买卖我也没有细问反正她们都过得不错因为她们都不必出去工作艾帼把整治好的茶点端了出来放在茶几上我们正要开始吃茶外面的汽车喇叭响了钱宓赶紧扔下茶巾站了起来说对不起我要去受领导的接见了你见过这几位领导没有我也笑着站起来说我一个普通的教授会有被召见的荣幸只不过在开政协会议的时候在台下静听他们的报告钱宓也不知听见没有脚步早已跨出了门外我们把他送上了车艾帼关上了院门回头撇着嘴对我笑这真是远来的和尚好念经！1对于钱宓这个人作者写出了他性格的哪些方面请结合文中内容内容进行分析2小说在塑造人物方面除了运用细节描写还运用了什么方法呢试简要分析3小说结尾可谓戛然而止你认为有什么妙处
阅读下面一篇文章完成文后问题站牌下的约定西湖往南一路景区有一个公交车站叫九溪每天一早这个公交站牌下就会站满了人赶着上班的背着书包去上学的转车去景区看风景的一辆公交车来了一辆公交车开走了早晨的阳光淡淡地将树梢点亮不知道从哪一天开始站牌下出现了一对母女女孩手里捧着一本书妈妈弯下腰手指着书一行行教女孩读偶尔会抬起头看看公交车来的方向春寒料峭女孩的双手和小脸都冻得红红的女孩的读书声清脆响亮细听听还有一点点颤音候车的人纷纷侧目好奇地注视着这对母女连等车的时间都不放过教孩子拼音识字呢这个母亲可真够操劳真够费心的一辆开往郊区的公交车驶来了妈妈匆匆交代女孩几句跑向公交车妈妈跳上了车女孩捧着书看着车门关上目送公交车开远才捧着书走开每天早晨都是这样奇怪的是有时候是妈妈先到公交车站有时候却是女孩先到遇到天气不好妈妈就会领着孩子到车站边的一家单位的门廊下教孩子读书一天也没有间断过有一天终于有位乘客忍不住走过去问妈妈你女儿学习真用功几岁了妈妈抬起头摇摇头她不是我女儿那你们是妈妈说我也是等公交车的她是附近一个清洁工的女儿我见她没学上经常一个人在车站附近孤单地游荡我就想能帮她一点儿是一点儿所以我就和她约定每天我早一点来等车教她十几分钟原来是这样说完妈妈走到一边继续教孩子那天教的是课文春天来了春天像个害羞的小姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏我们仔细地找啊找啊/小草从地下探出头来那是春天的眉毛吧/早开的野花一朵两朵那是春天的眼睛吧那位乘客偷偷地用手机拍了几张照片寄给了报社报社进行了跟踪报道记者很快了解到女孩叫花花花花在老家已经读过一年级了今年春节之后在杭州做环卫工的父母将花花从老家接了过来却一直没联系上学校花花每天孤单地跟着父母去扫马路遇到了等公交车的妈妈于是便有了这个公交站牌下的约定花花和公交站牌下妈妈的故事感动了杭州热心的人们四处奔波为花花联系学校很快花花的学校落实了下来花花可以像别的孩子一样每天背着书包去宽敞亮堂的学校读书去了而那位公交车站的妈妈记者根据其本人意愿没有透露人们只知道她是一位普通的职员也是一位普通的母亲她的孩子正在读中学她给记者发了一条短信不要把笔墨放在我这里好心人很多谁都会去做的选自读者2009年12期1.请用一句话概括这篇文章的故事内容2.文中的妈妈具有什么样的思想品质你是怎样看待妈妈的这种做法3.文中写景的地方虽然较少但这些写景在文中仍然有着重要的作用试结合原文加以具体分析
阅读下面的文字完成下列各题倾听历史的诉说——____访问马六甲侧记马六甲是马来半岛历史最悠久的古城是中国明朝航海家郑和在七下西洋的航程中多次驻节的地方是马来西亚摆脱西方殖民统治宣布独立的地方当地人常说了解了马六甲的历史就意味着了解了马来西亚的历史历史的回声伴随着马六甲海峡的涛声11月11日下午正在对马来西亚进行国事访问的____来到马六甲这里呈现着热烈的景象高楼上悬挂着印有热烈欢迎__及夫人莅临马六甲的巨大绸幅众多马六甲市民沿途夹道欢迎欢迎的热潮印证了星洲日报__访马专页前一天刊登的市民心声我们希望能让__感受到马六甲人民的热情__来到双岛城岸边的马六甲海峡石碑旁拿起望远镜眺望这片连接太平洋和印度洋的浩渺海域水天之际碧波荡漾云霞之下艨艟巡行__详细询问了海峡通商港口建设等情况当地官员介绍当前世界海上贸易的25%都经过马六甲海峡日轮船穿行量超过200艘人们兴奋地簇拥过来争相同__合影两位居民捧着两只精致的瓶子好不容易从人群中挤到__面前原来是要向中国贵宾赠送马六甲海峡的海水沙粒标本__高兴地说感谢你们的珍贵礼物！我早就听说马六甲海峡是世界上最繁忙的水道之一今天到这里来确实是百闻不如一见距今600多年前中国明朝航海家郑和曾多次到过这里现在经过这里航行的中国船只越来越多我们要把中马两国人民传统友谊继承和发扬下去__在参观结束时对当地陪同人员的一席谈话道出了中马两国人民共同的感受棕榈婆娑波涛细语仿佛依然在诉说600多年前的动人故事当年郑和七下西洋用和平的方式带来了先进的文化和技术用合作的方式促进了当地的发展和繁荣马六甲百姓精心为郑和建亭塑像修庙用郑和的名衔为这里的山峰和水井命名表达他们对来自远方的和平友好使者的尊崇和怀念马六甲的中华记忆是温馨的__专门参观了这里的巴巴娘惹博物馆巴巴娘惹是指15世纪初期定居在满剌加马六甲王国满者伯夷国室利佛逝国印尼和新加坡一带的中国明朝后裔一般为男性华人与当地妇女通婚所生男性称巴巴女性称娘惹他们在保存中国传统文化的同时积极吸收马来文化这座博物馆的建筑已有113年历史亮丽的砖瓦木制的窗板黑色匾额上镌刻的金色汉字显示了鲜明的建筑特色室内陈列的黑檀木桌椅描绘中国风景的屏风产自中国的瓷器传统婚礼服饰等既显出浓厚的中华文化渊源也反映出文化交融的特征__一边参观一边询问博物馆主人曾金礼一家几代人生活在这里的情况他饶有兴致地从墙上的老照片中分辨出曾金礼年轻时的形象得知他们特有的生活习俗时__说这就是文化交流和融合的结果主人特意向__展示了一幅绘画作品600多年前马六甲海峡港口的街道繁荣兴盛郑和宝船和满剌加国王乘船相依泊岸的场面栩栩如生画作表达了两国人民对中马友好交往历史的深深感念依依惜别当地民众聚集在街道两旁不停地挥动中国国旗中国留学生们激动地高呼祖国万岁__向欢送的人群频频挥手致意中国和马来西亚是好邻居好朋友好伙伴这是__在同马来西亚领导人的交谈中反复强调的一句话这是体现中马两国人民友好交往源远流长的一句话这是中马两国人民心中常常念记的一句话__访问马来西亚适值新中国同马来西亚建交35周年这次访问增进了中马两国人民相互了解和友谊加强了两国互利合作推动了中马战略性合作关系迈上新台阶正如马来西亚__纳吉布所说____这次访问恰逢其时马六甲的友谊诉说贯穿中马友好的历史也必将伴随中马友好的未来本报马六甲2009年11月11日电记者吴绮敏文章第一段有什么作用文章描写了哪几个主要场面有怎样的表达效果文章在材料安排上为什么采用历史材料与现实材料相交融的写法请结合全文内容简要评价中马友谊
阅读下面的文字完成下列各题家周国平如果把人生譬作一种漂流——它确实是的对于有些人来说是漂过许多地方对于所有人来说是漂过岁月之河——那么家是什么呢?家是一只船南方水乡我在湖上荡舟迎面驶来一只渔船船上炊烟袅袅当船靠近时我闻到了饭菜的香味听到了孩子的嬉笑这时我恍然悟到船就是渔民的家以船为家不是太动荡了吗?可是我亲眼看到渔民们安之若素举止泰然而船虽小食住器具一应俱全也确实是个家于是我转念想对于我们家又何尝不是一只船?这是一只小小的船却要载我们穿过多么漫长的岁月岁月不会倒流前面永远是陌生的水域但因为乘在这只熟悉的船上我们竟不感到陌生四周时而风平浪静时而波涛汹涌但只要这只船是牢固的一切都化为美丽的风景人世命运莫测但有了一个好家有了命运与共的好伴侣莫测的命运仿佛也不复可怕我心中闪过一句诗家是一只船在漂流中有了亲爱望着湖面上缓缓而行的点点帆影我暗暗祝祷愿每张风帆下都有尸个温馨的家家是温暖的港湾正当我欣赏远处美丽的帆影时耳畔响起一位哲人的讽喻朋友走近了你就知道即使在最美丽的帆船上也有着太多琐屑的噪音!这是尼采对女人的讥评可不是吗家太平凡了再温馨的家也难免有俗务琐事闲言碎语乃至小吵小闹那么让我们扬帆远航然而凡是经历过远洋航行的人都知道一旦海平线上出现港口朦胧的影子寂寞已久的心会跳得多么欢快如果没有一片港湾在等待着拥抱我们无边无际的大海岂不令我们绝望?在人生的航行中我们需要冒险也需要休憩家就是供我们休憩的温暖的港湾在我们的灵魂被大海神秘的涛声陶冶得过分严肃以后家中琐屑的噪音也许正是上天安排来放松我们精神的人间乐曲傍晚征帆纷纷归来港湾里灯火摇曳人声喧哗把我对大海的沉思冥想打断了我站起来愉快地问候晚安回家的人们!家是永远的岸我知道世上有一些极骄傲也极荒凉的灵魂他们永远无家可归让我们不要去打扰他们作为普通人或早或迟我们需要一个家荷马史诗中的英雄奥德修斯长年漂泊在外历尽磨难和__正是回家的念头支撑着他使他克服了一切磨难抵御了一切__最后当女神卡吕浦索劝他永久留在她的小岛上时他坚辞道尊贵的女神我深知我的老婆在你的光彩下只会黯然失色你长生不老她却注定要死可是我仍然天天想家想回到我的家自古以来无数诗人咏唱过游子的思家之情渔灯暗客梦回一声声滴人心碎孤舟五更家万里是离人几行情泪家是游子梦魂萦绕的永远的岸不要说赤条条来去无牵挂至少我们来到这个世界是有一个家让我们登上岸的当我们离去时我们也不愿意举目无亲没有一个可以向之告别的亲人倦鸟思巢落叶归根我们回到故乡故土犹如回到从前靠岸的地方从这里启程驶向永恒我相信如果灵魂不死我们在天堂仍将怀念留在尘世的这个家选自周国平自选集有改动第一自然段中作者把人一生所经历的时间比喻成岁月之河把人生譬作一种漂流结合全文分析这样写有什么作用?解释下列两句话在文中的含意1家中琐屑的噪音也许正是上天安排来放松我们精神的人间乐曲2不要说赤条条来去无牵挂从全文看作者对家有哪几方面的认识?其中蕴涵了作者怎样的情感?周国平的散文笔调清新自然内涵睿智深刻语言凝练意蕴深长试结合本文任选两个方面作简要分析
阅读下面的文字完成下面试题母亲的来信克拉夫琴科母亲来信了在初来城里的日子里文卡总是焦急地等待着母亲的信一收到信便急不可待地拆开贪婪地读着半年以后他已是没精打采地拆信了脸上露出讥诮的冷笑——信中那老一套的内容不消看他也早知道了母亲每周都寄来一封信开头总是千篇一律我亲爱的宝贝小文卡早上或晚上好！这是妈妈在给你写信向你亲切问好带给你我最良好的祝愿祝你健康幸福我在这封短信里首先要告诉你的是感谢上帝我活着身体也好这也是你的愿望我还急于告诉你我日子过得挺好每封信的结尾也没有什么区别信快结束了好儿子我恳求你我祈祷上帝你别和坏人混在一起别喝伏特加要尊敬长者好好保重自己在这个世界上你是我唯一的亲人要是你出了什么事那我就肯定活不成了信就写到这里盼望你的回信好儿子吻你你的妈妈因此文卡只读信的中间一段一边读一边轻蔑地蹙起眉头对妈妈的生活兴趣感到不可理解尽写些鸡毛蒜皮什么邻居的羊钻进了帕什卡·沃罗恩佐的园子里把他的白菜全啃坏了什么瓦莉卡·乌捷舍娃没有嫁给斯杰潘·罗什金而嫁给了科利卡·扎米亚金什么商店里终于运来了紧俏的小头巾——这种头巾在这里在城里要多少有多少文卡把看过的信扔进床头柜然后就忘得一干二净直到收到下一封母亲泪痕斑斑的来信其中照例是恳求他看在上帝的面上写封回信文卡把刚收到的信塞进衣兜穿过下班后变得喧闹的宿舍走廊走进自己的房间今天发了工资小伙子们准备上街忙着熨衬衫长裤打听谁要到哪儿去跟谁有约会等等文卡故意慢吞吞地脱下衣服洗了澡换了衣等同房间的人走光了以后他锁上房门坐到桌前从口袋里摸出还是第一次领工资后买的记事本和圆珠笔翻开一页空白纸沉思起来恰在一个钟头以前他在回宿舍的路上遇见一位从家乡来的熟人相互寒暄几句之后那位老乡问了问文卡的工资和生活情况W#W$W%.K**S*&5^U便含着责备的意味摇着头说你应该给母亲寄点钱去冬天眼看就到了家里得请人运木柴又要劈又要锯你母亲只有她那一点点养老金你是知道的文卡自然是知道的他咬着嘴唇在白纸上方的正中仔仔细细地写上了一个数字126然后由上到下画了一条垂直线在左栏上方写上支出右栏写上数目他沉吟片刻取过日历计算到预支还有多少天然后在左栏写上12右栏写一个乘号和数字4得出总数为48接下去就写得快多了还债——10买裤子——30储蓄——20电影跳舞等——4天1天2卢布——8剩余——10卢布文卡哼了一声10卢布给母亲寄去这么个数是很不象话的村里人准会笑话他摸了摸下巴毅然划掉剩余二字改为零用叨咕着等下次领到预支工资再寄吧他放下圆珠笔把记事本揣进口袋里伸了个懒腰想起了母亲的来信他打着哈欠看了看表掏出信封拆开抽出信纸当他展开信纸的时候一张3卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上小说详细叙述母亲来信千篇一律的开头与没有什么区别的结尾有什么作用这篇小说运用了大量的对比小说中运用了哪些对比请简要概括小说结尾当他展开信纸的时候一张3卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上十分精彩请作简要分析人物的语言动作往往折射出人物的心理试探究画线部分文卡的内心活动
阅读下文完成文后各题看灵魂林贤治人与自然比邻而居遂得以经常看风景风景是人类闲居或静处时对自然的一种选择所以陶渊明有南山梭罗有瓦尔登湖高更有塔希提岛即如火山海啸也须在不相干的远处才能观赏到蜿蜒流畅的美丽列维坦在崖头看海放声恸哭其实那也是病不是看风景了人生多辛苦看风景是人生短暂的中断是不带惊恐的逃跑一直逃至踪影全无时便是古来的隐者结庐在人境而无人世的烦忧或许是令人神往的吧！然而可惜不能威猛如魏武当月明星稀之夜尚有无枝可依的喟叹豁达如东坡居士月下访友看庭中积水空明树影绰约如藻荇交横竟也无端兴起时不再来的寂寥日落黄昏雨打梨花都会被风流倜傥的才子看出血泪来所谓相看两不厌只有敬亭山或我见青山多妩媚料青山见我应如是或一树梅花一放翁都是在看风景时看到了自己临到最后人总要面对自己作为人类而崇尚自然是不可思议的与其看风景我想不如就看灵魂我不能想像世界上有哪一片大地会比惠特曼更辽阔在他那里群山耸立河川奔流大路箭一样射向远方在他那里所为动植物都因为人迹的出现而充满生气既有疾蹄巨翮强壮的枝柯自然也有知更的啼唱紫罗兰的芳馥繁密的草叶在爱抚间变得碧绿和温柔起来在哥尼斯堡那个喜欢散步的智者不是仰望灿烂的星空就是俯视自己的内心俯仰之间摸索着通往人类的哲学道路康德是一个宁静的湖因为浩瀚致使有翻卷不已的波澜也完全被人们忽略了灵魂的博大使人敬畏爱因斯坦飙风似的在宇宙间往来驰骋虽不见形迹但在日后的圣殿的废墟中却不难发现他的存在我热爱英雄的灵魂甚于太阳我为他们庄严热烈而慷慨的照临而怀有感激在历史书里我认识斯巴达克斯如果说第一个神是普罗米修斯那么斯巴达克斯就是第一个人自从他和他的兄弟握紧扭断的锁链而躺入血泊被侮辱被损害的人们由此不再相信眼泪马尔克斯曾经描画过一位迷宫的将军那是玻利瓦尔他勇敢地放弃了从殖民者手中夺取的可以垄断的权力由于目标过于远大结果无人追随在他所做的自我流放的无比孤独的旅途中我读懂了内心的坚强我喜欢这个外形枯干而灵魂丰满的人他是不屈的抵抗者解放者而不是征服者我猜想英雄的灵魂是由爱和意志所构成的有两个生活在囚狱中的汉子康帕内拉和葛兰西为了守卫梦中的太阳城他们先后战胜了无尽的酷刑子弹和时间当我知道他们是意大利人的时候是何等地惊服于人文思想的伟大啊！圣地佛罗伦萨产生了又养育了多少伟大的灵魂！有这样一位英雄人生在战场和牢狱之外却一样作无休止的抗争他们的力量仅仅留在纸片上画布上留在不可触及的动荡的旋律之中矮小的贝多芬以他旋风击电般的音乐扼住命运的咽喉米勒毕生以农民的身份抵抗巴黎精致的画室艺术决不肯在自己的土地上让出哪怕是木鞋大小的地方对于上流社会他有一种宁静的藐视当人们向他啧啧描述王子命名仪式的壮观场面时他感叹道可怜的小王子！然而他笔下出现的农民一个个是圣徒般的完美在铜黄色所铺设的同样的宁静安详下分明隐藏着另一种情愫一种难言的心的悸动我爱着灵魂在风景那里我纯然是一具陌生客始终无法变做其中的一株树一只鸟跟随它们一起摇曳鸣唱而一旦与灵魂相通便当即为它所缠裹无从回避那人性的无言的呼喊与倾诉风景使人在静止和优雅中瘫痪隐遁和沉迷唯灵魂使人奋起逼进正直地站立着为什么说看风景是人生短暂的中断作者在文中列举了斯巴达克斯玻利瓦尔以及贝多芬米勒等人与命运抗争的例子他们有什么相同点又有哪些不同之处作者在文中表述的中心观点是什么为什么请用原文回答结合文章内容完成1～2题1作者为什么认为人类崇尚自然是不可思议的2作者在文中提康帕内拉和葛兰西这两个人用意是什么
梦碎雅典——杨明马小林①奥蒂又输了这次依然输给了坏运气②这位37岁的牙买加老将具备夺取世界女子百米冠军的实力已达17年之久但好运却从未降临到她的头上当奥蒂今晚闪着泪花走出第六届世界田径锦标赛赛场时她追求了一生的梦想化作了一场噩梦③奥蒂已经赢得过一次百米冠军可以说没有任何一个女子田径选手能在37岁高龄依然在世界赛场上奔跑也没有任何一个世界名将比奥蒂遭遇更多的莫名其妙的不幸④这次大赛前她以10秒96的成绩排名今年世界第三美国的奥运冠军德弗斯和世界冠军托伦斯因故不能参加本届的百米赛这给了奥蒂一次绝好也是最后一次竞争世界短跑女皇的机会⑤经过三轮出色的表现奥蒂最终站到了决赛起路线前观众送给她的激励掌声超过了所有其他选手她太珍惜这次机会了这将是她人生最关键的一次搏击就像剑手要毕其功力于一击⑥奥蒂蹲下了全场静默着发令员举起手臂反常的两声枪响表明有人抢跑所有人跑出后都停下来惟独奥蒂没有听出是犯规的枪声这对于比赛经验最丰富的她来说真是不可思议⑦起跑通常不好的奥蒂这次启动完美之极她像旋风般掠过跑道人们惊呆了夜色中孤独的奥蒂如黑色的闪电射向终点转瞬之间她已经跑过80米！⑧在全场的惊呼声中奥蒂停下来她意识到发生了可怕的事情此时全场再次静默得反常在这片静默之中奥蒂转身面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着⑨奥蒂为什么总是不幸的奥蒂！人们想起在1993年的世界锦标赛百米决赛中奥蒂和美国的德弗斯几乎同时撞线成绩均为10秒82但是国际田联通过录像将金牌判给了对手站在银牌领奖台上奥蒂的那双泪眼给世界留下了难忘的印象⑩历史居然惊人地再一次重演！1996年奥运会百米决赛上奥蒂又一次在同样的情形下输给了德弗斯又一次成为无可奈何的伴娘让世界唏嘘不已⑾去年底奥蒂曾经决定退役捧着一大堆银牌和铜牌心怀不甘的她宣布改当时装设计师当时世界上所有的体育爱好者都将深深的敬意献给这位不是世界百米冠军的女皇⑿现在奥蒂那两条修长的腿沉重地走着分明是一步一个坎坷一步一个艰辛那条跑道浓缩了她20多年的运动生涯和一个未能如愿的梦数万观众以静默表示着他们的深深的同情⒀出乎所有人的意料奥蒂没有沮丧没有发脾气她的脸上是坚毅的神情⒁起点前奥蒂再一次蹲下再一次使出毕生的气力去拼搏但结局是大家可以预料的仅获第七名⒂奥蒂以永不向厄运低头的勇气证明了什么是奥林匹克精神她的世界百米冠军梦虽然没有实现但在世人的心中奥蒂何尝不英雄！新华社雅典1997年8月3日电文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分A.文章开头两段属于新闻文体的导语部分B.文章开头两段属于新闻文体的主体部分.C.文章开头两段属于新闻文体的结尾部分.D.文章开头两段属于新闻文体的背景部分.文章开头两段的主要作用是A.主要作用有作个交代让大家知道事情的结局B.主要作用有概括本篇新闻的要点为整篇文章定下感情基调激发读者的阅读兴趣C.让人们知道奥蒂又一次输引起大家的同情.D.让大家知道奥蒂这次依然输给了坏运气文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料这样写有什么作用A.让大家知道她的过去更加同情她B.说明她有很老的资格.C.突出奥蒂不屈服于命运的性格特征但是运气不好.D.可以让读者全方位了解这位体坛老将的坏运气更深刻理解奥蒂渴望圆梦怎样理解在这片静默之中奥蒂转身面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着这句话在文中的含意A.观众以静默的方式表示他们的深深同情奥蒂一步一个坎坷一步一个艰辛她回到的不只是决赛跑道的起点也是梦想的起点B.说明观众支持她同情她的遭遇但是她很难过.C.面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着说明她心理不服气.D.是对不公平的命运的__所采取的另一种形式.作者在文章结尾说她的世界百米冠军梦虽然没有实现但在世人的心中奥蒂何尝不英雄！请结合奥林匹克精神谈谈你的认识A.奥蒂屡败屡战是好样的但是她如果总结了失败的教训就不致于每次失败.B.重要的是参与不是胜利是奥林匹克精神的核心之一奥蒂屡败屡战不向厄运低头的坚毅与执着完美地诠释了奥林匹克精神从某种意义上说奥蒂虽败犹荣C.胜利了光荣失败了并不值得歌颂.D.不向厄运低头的坚毅与执着是好的但是比赛还是要有实力.奥蒂缺乏实力
阅读下面的文字完成下列各题文赤壁朱增泉①文赤壁在黄州由武汉向东车子开一个来小时就到了一下车我就远远望见苏东坡是山坡下一尊高高站立的汉白玉石雕像文赤壁的名声犹胜武赤壁苏东坡是这里的主角大家走近前去仰视这位千古文豪一个人一旦被刻成一尊石像即便恣肆__如苏轼他那眉宇间襟袍临风处拂袖挪步毕竟已少了那份气质他的醉态浪漫呢他的才情风骨呢他的失意豁达呢一尊石像纵然万古不朽终究已不是有血有肉的那个人了难怪苏东坡这样豪放的人也曾在这里感叹过哀吾生之须臾羡长江之无穷②江山如画逝者如斯！③迎面一座小山不高拾级而上可能是这里的人想让文赤壁比武赤壁更赤更吸引游客吧山壁上泼了一层赭红色涂料显得假了苏东坡的文采名声哪里还用得着粉饰媚俗④登临而观山壁下只剩两池死水抬头北望远处才是白茫茫的长江江面在古代长江是在这座小山脚下拍壁而流的千百年来渐渐淤积成滩如今滩地上都已盖满房子当年苏轼写了前赤壁赋三个月后重游赤壁再写后赤壁赋时就已感叹曾日月之几何而江山不可复识矣他去世至今已九百多年了星转斗移江山已改虽是涛声依旧毕竟江面已远⑤惟有东坡在剩有游人处⑥苏东坡获罪入狱旋被朝廷发配来黄州反而为他营造出了创作三赤名篇的主观情绪和客观环境正是黄州落难这几年苏东坡写下了不朽名篇赤壁怀古前赤壁赋后赤壁赋后来朝廷发来诰命任命他为汝州团练副使其实那只是一个虚职挂职领一份钱粮而已一个失意文人被安排去挂职当一名武官真是阴差阳错⑦然而文赤壁的全部意蕴又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间苏东坡获罪入狱旋被朝廷发配来黄州反而为他营造出了创作三赤名篇的主观情绪和客观环境古时此山有峭壁插入江中形如象鼻山体为红色花岗岩故名赤鼻矶苏东坡是四川人想必他初来乍到竟将湖北口音赤鼻错听为赤壁落难中的苏东坡孤舟出没烟波里游饮江上身临赤壁伤感而怀古触景而生情面对万古东流惊涛拍岸的浩浩长江他心中也被满腔的不白不公不平掀起阵阵巨大的感情波澜他遥想当年赤壁之战时时势何等风起云涌一时多少豪杰而今安在哉于是苏子愀然扣舷而歌大江东去浪淘尽千古风流人物情起波涛中句出骇浪间一吟成杰作一叹成绝唱⑧看来生前的命与身后的名从来不是一回事生前命运好身后名声也好的人是有的但并非人人都能如愿如意有的人生前飞黄腾达大红大紫身后却瞬即灰飞烟灭再没有人想起提起因为他生前其实并没有做过什么留得住的事或是反倒被人想起提起他生前曾做过某些恶事丑事淹渍埋汰之事落个臭名昭著也未可知有的人生前大起大落甚至连遭大灾大难最终却艰难玉成留下了传颂千古的大成就大名声所以一个人对于眼前那点阴差阳错阳差阴错大可不必太在意苏东坡赤壁怀古之词之赋皆悲愤中更见其旷达情怀他若是一味排遣蝇营狗苟狭隘不能自拔之情纵然文丽辞美也决计成不了杰作更流传不到今天⑨文赤壁虽然并不是历史上赤壁之战的古战场但细想起来其实苏东坡在这里也打了一场赤壁之战不过他打的是一场文战对手是那些围攻他诬陷他的政敌他的态度是超拔的不屑于去同对手打那些是是非非的笔墨官司他没有打黄盖没有借东风也没有草船借箭只是借了几分酒力信笔纵情写华章这场赤壁文战的结果苏东坡大获全胜以其三篇不朽之作流传千古文章略有改动结合原文回答以下两个问题1第①自然段中作者不直说远远望见的是苏东坡的雕像而说是苏东坡这样表达有什么作用2第⑤自然段惟有东坡在剩有游人处它在整篇散文中起什么作用第⑥自然段中作者说苏东坡获罪入狱旋被朝廷发配来黄州这反而为他营造出了创作‘二赤’名篇的主观情绪和客观环境请根据文意说明主观情绪和客观环境的具体含义联系全文回答以下两个问题1第⑦自然段中作者说文赤壁的全部意蕴又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间一连串的阴差阳错指哪些具体内容请分条概述2文章最后说虽然文赤壁不是历史上的古战场但苏东坡在这里也打了一场胜仗请简要说明苏东坡取胜的原因
阅读下面的文字完成下列各题偶然王奎山有一天退休干部老乔外出散步走到西三环路那里偶然在路边发现了一块涂了白漆的水泥牌上面写着如下几句话国防光缆责任大神州发射需要它党政军民离不了保护光缆靠大家在光缆附近施工请联系×××通信传输局联系人胡军联系电话133××××5387很显然神州的州字错了应为舟想到这里老乔马上掏出手机给那个叫胡军的人打了个电话喂你是通信传输局的胡军吗我是胡军你哪位我是一名退休干部是这样我正在西三环路散步发现这里一个水泥牌上面写有保护国防光缆的告示是你们搞的吧对是我们搞的目的在于提高公众保护国防光缆的自觉性这我知道我是说那上面有个错别字神州的州应该是舟船的舟是吗我倒是没有注意应该改过来这里是西三环路许多外省市的汽车都从这里经过让别人看到了有损我市的形象是的是的谢谢你的提醒也谢谢你的建议我们一定尽快改过来然而过了一个多月还没有改过来老乔就有些意见不就是个错别字的事能有多难呢老乔想不通就又给那个胡军打了个电话喂你是胡军吗对我是胡军你哪位我是一名退休干部你可能还记得一个多月前我曾给你打过一次电话说过西三环路水泥牌上错别字的事你还记得吧哦想起来了想起来了是这样这一段我们工作实在是太忙了三城联创活动抓得很紧天天打扫卫生什么‘的三城联创活动的内容之一就是创建省级文明城公开场合书写错别字实际上是一种不文明的行为是的是的你说得非常对我们一定马上改正马上改正又过了一个多月州字还是没有改正过来老乔明白光找那个胡军恐怕是解决不了问题的于是他查到了通信传输局办公室的电话号码又把电话打到了局办公室老乔把他发现水泥牌上错别字的事以及和胡军联系的经过对通信传输局办公室的工作人员讲了对方耐心地听完他的话之后非常客气地说谢谢您老同志谢谢您对我们的批评我们一定以您的批评为动力认真改进我们的工作我并没有批评你们我只是指出你们的一个错别字——把那个字改正过来就行了非常简单对方尴尬地笑笑是的是的是非常简单我们马上改正可是又是一个多月过去了那个州字仍然没有改正老乔只有苦笑觉得简直是无话可说老乔过去也是权倾一方的要害人物走到哪里都是前呼后拥的没想到今天却连一个小小的错别字都奈何不得看起来解铃还须系铃人于是老乔第三次拨通了胡军的手机喂你是胡军吗对我是胡军你哪位我是给你打过两次电话的那名退休干部哦我知道了我知道了你还是想说那个错别字的事吧是的还是那个事老同志我想问你一件事什么事你能不能告诉我你一个月拿多少钱这个与咱们所说的事有联系吗有联系的有联系的世上什么事都是有联系的呢如果你真想知道的话告诉你也无所谓我一个月两千多块钱多多少两千五百决左右你知道我一个月拿多少钱吗告诉你我一个月是七百块这是啥概念呢就是说你见天吃完饭啥事没有出去转转打打麻将下下象棋到了月底就能拿到比我多几倍的工资我呢像个孙子似的是个人都能支使我是个人都能训斥我一天忙到晚一年忙到头只能拿不到你三分之一的工资这事我也没有办法这是制度的问题你的处境我非常同情同情管个屁用!你这个人怎么骂人呢我就是骂你!你还把电话打到我们领导那里老子告诉你你别说打到我们领导那里你就是把电话打到市委书记那里老子也不怕有本事你就去告吧!相关链接【本报讯】昨日在西三环路某段退休干部乔××外出锻炼的时候因突发脑溢血栽倒在地后来虽经路人发现拨打了120急救电话当救护车赶到的时候乔××还是停止7呼吸由于迟迟不能查明死者的身份家属晚上八点才赶到医院专家提醒有心脑血管疾病的老年人外出活动的时候一定要佩戴身份卡以防不测这篇小说的主要故事情节是什么根据小说的内容请概括老乔的形象特点将人物对话去掉双引号直接作为叙述语言的一部_分是小小说作家常用的一种写作手法这篇小说作者把人物的对话语言处理成小说的叙述语言这样处理有着怎样的妙处请从其对人物形象塑造情节发展和语言表达效果的作用等方面加以简要赏析无巧不成书这篇小小说中有很多的偶然水泥牌偶然’’出现错别字老乔偶然发现老乔偶然身亡偶然的一个的错别字始终得不到改正本文中的偶然能引发你哪些思考请联系本文内容和生活实际加以探究
阅读下文完成文后各题木笛南京乐团招考民族器乐演奏员其中一名木笛手应试者人头攒动石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团它的指挥是丹麦音乐大师这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团招考分初式复试和终试三轮两轮过后每一种乐器只留两名乐手两名再砍一半二比一终试在艺术学院阶梯教室房门开处室中探出一个头来探身者说木笛有请朱丹先生声音未落从一排腊梅盆景之间站起一个人来修长纤弱一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树衣衫上的梅花仿佛开在树枝上走进屋门朱丹站定小心谨慎地从绒套中取出他的木笛之后抬起头他看见空蒙广阔之中居高临下排着一列主考官主考席的正中就是那位声名远播的丹麦音乐大师大师什么也不说只是默默打量朱丹那种神色仿佛罗丹打量雕塑半晌大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张并回头望了一下坐在身后的助手助手谦恭地拿过卡片谦恭地从台上走下来把那张卡片递到朱丹手中接过卡片只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐1.贝多芬的欢乐颂2.柴可夫斯基的四小天鹅舞看过卡片朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚之后他向主考官深深鞠了一躬抬起眼睛踌躇歉疚地说请原谅能更换一组曲目吗这一句轻声的话语却产生沉雷爆裂的效果主考官有些茫然失措起来片刻大师冷峻发问为什么朱丹答因为今天我不能演奏欢乐曲大师问为什么朱丹说因为今天是12月13日大师问12月13日是什么日子朱丹说南京大屠杀纪念日久久久久一片沉寂大师问你没有忘记今天是什么考试吗朱丹答没有忘记大师说你是一个很有才华的青年艺术前途应当懂得珍惜朱丹说请原谅——没等朱丹说完大师便向朱丹挥了挥手果断而又深感惋惜地说那么你现在可以回去了听到这句话朱丹顿时涌出苦涩的泪他流着泪向主考席鞠了一躬再把抽出的木笛轻轻放回绒套转过身走了入夜石头城开始落雪没有目的也无需目的朱丹追随雪片又超越雪片开始他孤独悲壮的石头城之别朱丹不知不觉走到鼓楼广场穿过广场他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑临近石碑是一片莹莹辉光像曙色萌动像蓓蕾初绽像彩墨在宣纸上的无声晕染走近一看竞然是一支孩子方阵有大孩子有小孩子有男孩子有女孩子他们高矮不一衣着不一明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍坚忍是童稚的坚忍缄默是天真的缄默头上肩上积着一层白雪仿佛一座雪松森林每个孩子手擎一支红烛一片红烛流淌红宝石般的泪纪念碑呈横卧状像天坛回音壁又像巴黎公社墙石墙斑驳陆离像是胸膛经历乱枪顷刻之间雪下大了雪片密集而又宽阔仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹伫立雪中朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛轻轻吹奏起来声音悲凉隐忍犹如脉管滴血寒冷凝冻这个声音火焰温暖这个声音坠落的雪片纷纷扬起托着笛声在天地之间翩然回旋孩子们没有出声孩子们在倾听他们懂得对于心语只能报以倾听吹奏完毕有人在朱丹肩上轻轻拍了一下回头一望竟然是那位丹麦音乐大师朱丹十分意外他回身向大师鞠躬大师说感谢你的出色演奏应该是我向你鞠躬现在我该告诉你的是虽然没有参加终试但你已经被乐团正式录取了朱丹问为什么大师略作沉默才庄重虔敬地说为了一种精神一种人类正在流失的民族精神说完大师紧紧握住朱丹的手朱丹的手中握着木笛阅读全文结合朱丹的言行在横线处把小说情节补充完整每处不得超过6个字请求更换曲目→____________→伫立纪念碑前→____________→终被乐团录取①文章中多次描写雪对雪的描写有什么作用②文章的主人公朱丹是一个怎样的人请简要概括请你说说这篇小说在艺术构思上的特色请分点回答对文章的分析不正确的两项是A.文章写朱丹穿一身黑色云锦衣衫的用意是为了说明他富有个性与众不同B.文中两次写朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛说明他对木笛的珍爱而木笛是一种中国民族乐器表现朱丹对民族音乐的挚爱C.孩子方阵的自发出现表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数孩子们的背后暗含着一股强大的力量——爱国主义的教育使朱丹的举动更具有典型意义从而起到了深化主题的作用D.朱丹流着泪离开终试教室后大师明白了当天是南京大屠杀纪念日于是决定正式录取朱丹并来到南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹把正式录取的消息告诉了朱丹E.这篇小说告诫我们要不忘民族的耻辱努力学习使自己成为知识丰富能力突出的有用之才成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士F.为了一种精神一种人类正在流失的民族精神一句揭示了文章中心深化了文章主题
阅读下文完成文后各题水塔上的小白杨李首峰①在新疆北部的原野上有一座高高的水塔在高高的水塔之上勇敢地站立着一棵两米多高的白杨树那年夏天当我驱车从这里路过目睹它的尊容的时候我惊呆了绝境之上站着一个生命一个郁郁葱葱生机盎然的生命！我向它行的注目礼持续了很久很久直到汽车把我从视野中艰难地拉出来②那棵白杨树是怎样登临高塔的也许是在它还是种子的时候风把它送上去的在那个悬崖绝壁上它找到了一个崖缝战战兢兢地落住了脚也许是在水塔建造之初随泥土被工匠运上去砌到墙体里的也许是飞鸟搞的恶作剧③它是怎样生根发芽的呢它在水塔贫瘠的土地上先找到一个盛有泥土的营养钵耐心等待当水送到它的唇边的时候它接受了水的滋润当太阳向它伸出温暖手臂的时候那个可怜的小生命在春天的襁褓里破壳而出开始试探着生长了④小白杨越长越大头重脚轻可不行它的根如何突破坚硬的壁垒克服狭小空间的限制而站稳脚跟儿的呢小白杨懂得在水塔这样近乎绝境的地方求生存必须打破传统的思维模式为了生存不能娇气不能和土地讲条件和水塔这样的土地谈条件讲价钱更是毫无意义的因为水塔不负责培育它的职责是汲水供水为地面的动物和植物服务而小白杨是位不速之客水塔能允许它冒昧借宿已经是很客气很礼貌很友好的了小白杨要站稳脚跟儿必须采取见缝插针的生存技巧是扣子就会有洞眼的任何生命都有缺点和漏洞它需要智慧地去发现水塔的漏洞填补这些漏洞水塔可不希望自己有漏洞根能够弥补水塔的漏洞等于是在帮助水塔克服缺点和不足完全符合水塔的利益和愿望水塔的每一个家庭成员都会欢迎根的光顾只是这样的根必须能屈能伸能大能小能粗能细与水塔的家庭成员达成一种默契从而和谐相处根在开拓疆域但必须不以侵犯他人利益为前提根很准确地把握着发展的尺寸总之小白杨在站稳脚儿的过程中既要时不我待地开拓进取又不能因求快而搞得适得其反⑤小白杨虽然站稳脚儿了并非万事大吉了它还会面临各种危险最大的危险来自于风小白杨能够支撑多久这并不重要可贵的是它在努力支撑在尽全力支撑在未来的岁月里也许风会将它拦腰斩断但是风却无法将小白杨置于死地生命的枝条还会从根系里源源不断地抽出只要水塔不废弃任何力量都无法置小白杨于死地⑥许多生命在身处绝境的时候都会怨天尤人自暴自弃甚至绝望轻生而这棵小白杨选择的不是死而是生如果它选择死亡上天也无可厚非但它自己清楚它的使命是为自然界添加宜人的色彩和凉意它不能因为生存希望微弱而借口放弃它不能因为生活艰辛而选择轻生生命是自然之母所赐除了自然之母任何生命都无权处置自己的生命主动放弃生存权也是对自然法则的公然违背小白杨敬畏自然恪守法则日子虽然过得很难很难但还是有办法过下去既然有办法过下去为什么要自断生路呢⑦所谓绝境并不绝对纵观历史长河放在不同的时空里来观察有时候那个所谓的绝境并非绝境它只是一个还在积累中的顺境或者是一个等待成熟的顺境关于这个问题在这个世界上只有种子最能领悟上述哲理种子是最为坚强坚韧的生命种子是最有耐心的生命有些种子已经在绝境之中等待了几十上百年却还在耐心地等待种子虽小但眼界很宽种子和人的时空概念完全不同人认为过去一百年了种子也许认为才过了一年着急什么呢⑧天无绝人之路当生命绝望的时候绝境才会真的出现选自2009年8月31日人民日报20版文章第一段运用了哪些手法来描写水塔上的小白杨这样写有什么好处答理解下面两句话在文中的含意4分1根很准确地把握着发展的尺寸答2当生命绝望的时候绝境才会真的出现答文章第4自然段从哪几个方面叙写了小白杨在站稳脚儿的生存技巧答根据全文请分析文中的小白杨形象寄托了作者怎样的思想情感答
阅读下文完成文后各题中秋月明杜成明在中国人的心里月是中秋的背景也是中国最动人最纯真的面容因为中秋月才更加晶莹和圣洁因为有月中秋才更加温馨和丰润盈盈的月光不仅让古代的文人墨客纷至沓来更让他们居高声自远月下独轻吟一章章精美无比的诗句千秋传诵月的中秋在古老的描述里被人们提炼得那么精彩那么精致那么精妙绝伦节气代表着季节的一种顺序而中秋不仅点燃了我们内心的激情也点燃了我们最宽广的梦想风俗中长大的月亮在诗意的夜晚依然透出几分固有的清纯和庄重中秋起源于古人对月的崇拜月下歌舞觅偶的习俗以及古代秋天报拜土地神的遗俗①这些像经文一样饱含着诗意的故事在岁月的轮回里把人世最美的眷恋交给延伸的遥远在广袤的天际间撒下反复的浅吟渐生低眉地怀想中秋是思念的日子因为中秋月亮才有了永世的歌谣礼记上说天子春朝日秋夕月朝日之朝夕月之夕这里的夕月之夕指的正是中秋之夜祭月拜月的情景鲜活细腻的触角从宫廷达官显贵逐步沿袭于民间经久不衰中秋祭月早于周朝民间拜月始于魏晋到了唐代中秋赏月日渐盛行到宋代正式定为中秋节②沿着千年的屐痕我们分明能找到中秋恒久的背景那一轮皎洁的月亮像一只远古纯净的琥珀散发着纯朴古典的韵味在执手相亲的人间享受着安谧祥和的栖歇正是这样那一扇扇开启的窗子那一双双用手慢慢拂过的供品无语而又忠实地衬托出一帘青幽地祈福有着月亮一样质地的中秋月饼更让人们在心灵低回的呢喃里见证着过往的岁月和一个个时令上的仲秋月光朗照的小院那些和月亮一同升起的香火似乎隐含着某种恬美的旧梦和我们来不及诉说的期许八月风轻我们抬眼望去头顶是幽蓝的天幕上面横着几盏稀疏的星斗我们站在中秋的月下正是这一轮月亮曾经照亮过无数的古人也同样照亮现在的我们那清澈的眸波沉浸在岁月的微茫里一次又一次洗过记忆的碎片越过我们的村庄穿过我们的家园中秋是团圆的日子明月升起紫气东来有意味的中秋之月从我们每一个人的内心开始在一片夜色温柔的旷地我们还能依稀看见那一扇扇开启的窗子那一颗颗虔诚的心灵那一抹抹孩子一样开心的微笑几多的痴怨怀想几多的春悲秋恨只是一滴月的残露圆也罢缺也罢都是人世清澈的心灵和忧郁的花朵都是人们对丰满自足的向往都是人们渴望亲情渴望团圆渴望康乐的寄托从月中蟾蜍到玉兔捣药从吴刚伐桂到嫦娥奔月写在纸上的月亮以温柔绮丽的姿态引导着我们的心灵向深邃的夜空向无限遥远的终极伸展着我们不能停止的渴望挂在天上的月亮以苍穹的湛蓝擦拭我们飞翔的翅膀以无穷的奥秘辉映我们的梦想在天上在心上我们渴望奔月渴望人类与宇宙对称的深远和辽阔月亮是我们的梦梦就这样召唤着我们召唤着我们穿越时空踏月追风穿越浩瀚的银河被月亮镶嵌的梦具备了无限的属性自然之子天真而崇高的想象力是对我们神五神六的理想设计当我们通过超越自身而实现人类对月的最好抵达华夏人几千年的美好向往终于与多少代人的热烈渴望有了一个完美的对称身融月中我们纳百川之琼桨含高天之雨露亦俗亦雅亦奔亦放亦幻亦真今夜水边的洞箫如花开放今夜就让我们返回月亮的身旁这种宇宙里显现的最美好的背景这种人类揽月的壮举注定是中国最壮阔最坚实的中秋背景选自中央电视台电视诗歌散文指出文中划线句子①中的这些一词指代的内容解释文中划线句子②中屐痕一词的含义请结合全文概括中秋点燃了我们最宽广的梦想中的梦想的具体内容〉文章结尾引入了神五神六又说这种人类揽月的壮举注定是中国最壮阔最坚实的中秋背景这样写有什么作用结合全文不你自己的知识积累探究在中国人心里月是中秋的背景的原因
阅读下面的文字完成下题金鱼的抉择张挥乔治移民到澳洲去的事你到底作了决定没有爸爸又写信来催了双手握住驾驶盘的乔治没立即回答他太太的话因为他注意到前面有一辆小型货车正要驶离路边的车位如果手脚不够快那个车位准会被别的车子占了哎呀你跟人家抢车位干吗今天是星期天组屋的停车场是免费停泊的你把车泊在这划有双黄线的路旁是违法的何必冒这个险呢乔治可不听他太太那一套一边熟练地把车泊进车位一边说道少走几步路不好吗新加坡的法律这么多怕犯法最好别出门！夫妇俩下了车乔治太太又提起那件移民的事来乔治显得有点不耐烦地说好了好了你先去买菜吧我在那家咖啡摊喝茶等你移居澳洲的事等一下再说好吗太太瞪了他一眼这才扭着腰肢朝菜场那个方向走去乔治来到小贩中心的咖啡摊叫了杯茶就坐下来看报纸最近新加坡人谈得最起劲的就是移民问题而他那个早在五年前就移居澳洲的岳父一直写信来催他早作移居的打算可他自己却始终拿不定主意要他离开自己生活了三四十年的新加坡移居到另一陌生的地方去不是一点顾虑都没有的而且在感情上真有点舍不得呢！唯一令他感到不满的就是新加坡的法律太多了一想到新加坡的法律他心里就有气他心里一有气就想到要抽烟于是他就点燃一根烟深深地吸了一口然后圆着嘴唇把一个一个的烟圈从口中吐出来像一尾养在玻璃鱼缸中的金鱼在玩吐水泡的游戏那般快乐因为他常觉得自己就像被人养在鱼缸中的金鱼而金鱼最快乐的时刻就是吐水泡乔治！乔治！太太在不远处传来的叫声惊醒了他的金鱼梦他连忙站起身将香烟猛吸了几口就随手丢在地上折好报纸就要跑过去帮太太一把就在这个时候两个陌生男人突然出现在他身旁其中一个弯下身去拾起他刚丢在地上的烟蒂另一个则向他出示了表明身份的证件望着那枚还冒着一缕淡淡轻烟的烟蒂他又想起家中养在鱼缸中的金鱼来了他黑着脸一言不发从皮包中抽出身份证来交给对方心里却不停地骂着真他妈的倒霉！夫妇俩憋着一肚子气来到那辆心爱的车旁时竟发现雨刮器上夹着一张传票乔治伸手用力一抽那张传票就到了他的手上他连看都不看那张传票一眼就胡乱地塞进裤袋里然后气呼呼地对太太说回家马上打个长途电话给你爸爸说我们已决定移居澳洲在这种地方呆下去一点意思也没有！那个做太太的听了原本木无表情的脸却突然现出了两个浅浅的酒窝来文章结尾写乔治太太原本木无表情的脸却突然现出了两个浅浅的酒窝来表现了乔治太太怎样的心情这样写在结构上有什么作用答小说的题目有什么含义答阅读文中画线的两处细节描写辨析乔治心理上的差异答文章把乔治比作金鱼有什么好处请作简要赏析答乔治觉得在新加坡这种地方呆下去一点意思也没有所以决定移居澳洲以你之见乔治到了澳洲是不是就会有意思了呢请简述理由答
阅读下面这篇文章完成下列各题共20分生机勃勃的太阳花①一天清晨太阳花开了在一层滚圆的绿叶下边闪出三朵小花一朵红一朵黄一朵淡紫色乍开的花儿像霞那么艳丽像宝石那么夺目在我们宁静的小院里激起一阵惊喜一片赞叹②三朵花是信号号音一起跟在后边的便一发而不可挡大朵小朵单瓣复瓣红黄紫蓝粉一齐开放一块绿色的法兰绒转眼间变成缤纷五彩锦缎连那些不爱花的人也经不住这美的吸引一得空暇就围在花圃跟前欣赏起来③从初夏到深秋花儿经久不衰一幅锦缎始终保持着鲜艳夺目的色彩起初我们以为这经久不衰的原因是因为太阳花喜爱阳光特别能经受住烈日的考验不错是这样的在夏日暴烈的阳光下牵牛花偃旗息鼓美人蕉慵倦无力富贵的牡丹也早已失去神采只有太阳花对炎炎赤日毫无保留阳光愈是炽热它开得愈加艳丽愈加热情愈加旺盛④但看得多了才注意到作为单独的太阳花其生命却极为短促朝开夕谢只有一日因为开花的时光这么短这机会就显得格外宝贵每天都有一批成熟了的花蕾在等待开放日出前它包裹得严严紧紧看不出一点要开的意思可是一见阳光就即刻开放花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的徐徐地向外伸张开大了开圆了这样一个开花的全过程可以在人注视之下迅速完成此后它便贪婪地享受阳光尽情地开放待到夕阳沉落时花瓣儿重新收缩起来这朵花便不再开放第二天迎接朝阳的将完全是另一批的成熟了的花蕾⑤这新陈交替多么活跃多么生动！也许正是因为这一点太阳花在开花的时候朵朵都是那样精神充沛不遗余力尽管单独的太阳花生命那么短促但从整体上它们总是那样灿烂多姿生机勃勃⑥开完的太阳花并不消沉并不意懒在完成开花之后它们将腾出空隙把承受阳光的最佳方位让给新的花蕾自己则闪在一旁聚集精华孕育后代把生命延续给未来等到秋霜肃杀时它已经把银粒一般的种子悄悄地撒进泥土第二年冒出的将是不计其数的新芽⑦太阳花的欣赏者们似在这里发现了一个世界一个科学的公平的友爱的世界他们像哲学家那样发出呼喊和感叹太阳花的事业原来是这样兴旺发达繁荣昌盛的呵！⑧太阳花给予的启迪无疑是有益的太阳花经久不衰的原因①是它们________________________________不超过15个字②是它们________________________________不超过15个字在第⑦自然段中作者说太阳花的世界是一个科学的公平的友爱的世界请回答①其科学的表现在______________________________________________不超过15个字②其公平的表现在______________________________________________不超过25个字③其友爱的表现在______________________________________________不超过25个字文章的结尾说太阳花给予的启迪无疑是有益的这个有益的启迪是________________________________________________________________下列对文章的分析和鉴赏正确的两项是A.标题生机勃勃的太阳花中的生机勃勃是对单独的太阳花的赞美并不是对整体太阳花而言B.文中加框的两个闪字都包含着行动迅速的意思而且都有很强的表现力第①段中的闪生动地描写了太阳花闪光的美好形象第⑥段中的闪贴切地表现了太阳花甘心让位给新生者的高尚精神C.文中对单独的太阳花的描写流露出作者对它生命短促的无限伤感情绪这种情绪贯穿全文的始终D.文中加线的一段文字运用拟人衬托排比等修辞手法赞美暴烈阳光下的太阳花E.本文通过对太阳花从开到谢乃至孕育后代的全过程的描写歌颂了太阳花热爱自己短暂的生命积极乐观的生活态度
阅读下面的文章完成下面各题看海李锐1女儿早就吵着要去看海今年夏天总算是让她如愿以偿了2一大堆吵吵闹闹的旅游者坐在一辆漂漂亮亮的旅游车上车上装满了水果食品罐装饮料装满了各色名牌或非名牌的服装鞋袜另外还装了满车的流行音乐我不由得想在这样一副装备里看见的还是海吗我有点替女儿遗憾3久居闹市总担心孩子丧失了对大自然的感悟可闹市里的大自然只有家门对面的那个公园公园里有山有水有森林但在它们的前面都得加一个假字有时为了躲开这个假字我有意在傍晚或是干脆等到月亮升起来才带女儿进公园这种时候游人寥寥草木之间有种难得的沉静牵着孩子的手散散漫漫地随意而去听她讲些学校里的事情或是什么忽发的奇想有时我们都停下来都不说话然后我问她你看藏经楼现在好看吗暮色中的藏经楼抹去了鲜艳的色彩只留下一个幽深怅然的剪影晚归的紫燕精灵般地在昏暗中划出些呢喃的虚线远远的天光中还留着最后一点依稀的残红女儿看看说好看后来在一篇老师的命题作文中女儿提到藏经楼她写道傍晚的藏经楼很孤独但我知道这还不是大自然这种古老的人文景观在古老的中国到处都有4仔细回想起来我与大自然刻骨铭心的相遏只有两次第一次是因为插队而来到吕梁山的腹地那时候根本就想不到还有大自然这码事是懵懵懂懂地被命运扔进大山里来的没有汽车没有电灯没有任何机器的响声随便捡一条小路走下去就会淹没在林木之间寒来署往山坡上的画除去旧的又换上新的风霜雨雪峡谷里的音乐或喧哗或萧瑟错杂缤纷有许多次独自一人呆在葱茏的树林里或是站在荒远的山顶上忽然就觉得自己变成了一株树变成了一块石头漏心的孤独如麻的惆帐都随着脚下的溪水蜿蜒而去都随着起伏的群山蔓延到极远极远的地方～一那时候就忘了还有一个自己那时候就觉得敞开的心胸无遮无拦地躺在天地之间仿佛一股清风纤毫之动便可极游八方5第二次是因为无意中闯进了河西走廊那一次虽然也有一辆汽车也有满车的旅游者那次的目的地原本是敦煌可是当汽车翻越乌鞘岭进入了河西走廊的时候你就会觉得突然被一股无形的力量抛到了生物圈的外面抛到一个任何生命都不可企及的地方你的肉身不知被留在何处j跟着自己的只是一个充满了犹豫恐惧彷徨惊叹的灵魂狰狞而又庄严的祁连山广漠如海却又冷酷死寂的戈壁滩轻而易举地淹没了可以称作人类文明的那点东西举目所见除了地平线还是地平线河西走廊是造化给人类留下的形而上的大课堂是人类语言的终点站从这再向前你将没有任何熟悉的经验和理念可以依凭6这样想着又觉得自己有些太功利有些杞人忧天与大自然的沟通是可遇而不可求的有的人终生置身大自然环境当中却一直麻木不仁有的人只因为在一个早晨偶然朝一片有露珠的叶子瞥了一眼便在刹那间领悟了宇宙7于是我跟着尖叫不已的女儿走T海去沁凉的海水翻卷着雪白的浪花涌上身来淹没了所有恐惧而又惊喜的孩子们这种在刹那之间得到的恐惧和惊喜用不着任何事先的准备和安排也是任何准备和安排都不可能得到的在这一刹那女儿开始了她自己和大海的相遇8也许有一天她会明白自己和所有走到海边来的人一样终其一生都将无法穷尽这种浩茫无涯的恐惧和惊喜在第二段中作者为什么会说有点替女儿感到遗憾这样写有什么作用作者与大自然相遇时感到刻骨铭心原因是什么解释下列两句话在文中的含意1河西走廊是造化给A矢宙F的形而上的大课堂是人类语言的终点站2终其一牛都将无法穷尺汶种浩茫无涯的恐恒和惊喜文章题目是看海有人认为合适也有人认为不合适你同意哪一种观点请陈述理由
阅读下文完成文后各题人是文化的沉淀项树华①人到中年越来越感觉到李泽厚先生人是文化的沉淀这句话实乃至理名言②以我自已为例青少年时期历经的家庭惨变以及异常艰难的成长历程使我对家乡充满了恐惧与离弃感成年以后最大的愿望之一竟是远离家乡我从来没有仔细想过自己-的文化归属问题只知道自己显然不是海派文化与岭南文化的产物——尽管我是在上海接受研究生教育并在岭南生活了整整十一年两地均有恩泽于我③就在今年4月中旬应湖南卫视之邀回长沙时刚从英国由来的毛先生听说我要去长沙欣然同往一观到达的当天下午我们抽空一起游了已有千年历史的岳麓书院十七年前我曾在长沙生活了整整五年这一千年道场未曾开放故此一直无缘得见而第一次进这书院漫溢于其中的氤氲之气竟使我深深感受到自己与湖湘文化那种深入骨髓却无法形诸言辞的血脉相连感④在复旦大学读研究生时我也曾在烟雨蒙蒙的春天里多次到过苏杭无锡等地游遍了江南名园但在那些清雅脱俗的园林里引起我联想的古人诗句竟然都是闲敲棋子落灯花小红唱歌我吹箫十年一觉扬州梦那种抒写闲情逸致的诗句冒辟疆与董小宛李香君与侯朝宗那类故事竟都自然而然地浮上心头我喜欢那些园林的高情雅致也喜欢数百年来在这些文化名城纵情挥洒江南烟雨的历代文人才子因‘为他们给中华文化长卷绘下了丰富多彩的画卷没有他们文化史上将留下无穷遗憾但我并不觉得那些园林以及那些园林所代表的文化与我个人之间有什么联系我只是一个偶然到此的游客而已我也到过南京这座六朝古都曾在那长满了青青古藤的石头城下漫步了整整一个下午但在那里浮上心头的全是山围故国周遭在潮打空城寂寞回山川寂寞衣冠泪百年消沉简册尘这种意境萧索的诗句让人不由得想起__之都这个不祥之词⑤只有到了岳麓书院在自清中后期开始名重天下的历代乡贤如陶澍魏源曾国藩左宗棠谭嗣同蔡锷陈天华等先贤的画像前我遥想他们当年在_时务斋里孜孜讲求时政时的耀人风采默念书院中随处可见的湘人诗句才非常真切地感到自己是湖湘文化哺育出来的女儿湖湘文化以经世致用见长从来以天下为己任最恨腐儒空论误国思想文字掷地有金石声我的同乡蔡锷将军在上一世纪初年的军阀豪强中显然属儒雅文弱一类但在护国讨袁时表现出来的冲天豪气与智慧正是湖湘文化的精魄铸就漫步于书院的廊庑园林之间从心里油然浮出的诗句竟是林则徐那句苟利国家生死以岂因祸福趋避之是谭嗣同那句我自横刀向天笑去留肝胆两昆仑是黄遵宪悼念谭嗣同的诗颈血模糊似未干中藏耿耿寸心丹琅函锦奁深韬付留寄松阴后辈看指日本明治维新志士吉田松阴民间曾用一句俗语概括自晚清以来的中国各地方人士对中国的贡献广东人立言江浙人出钱湖南人流血那些地方的人其实也是流了不少血的但人们用这样的话来概括说明大家认同一点湖湘文化的特色就是敢于担当家国天下事⑥就在那一刻我明白自己与家乡的关系不是自己想了断就能够了断的湖湘文化早已化为点点雨露滋润着我的生命尽管多年来我未踏足家乡尽管我们这几代湘人可能愧对先贤从文中看江南文化与湖湘文化各有什么特点作者为什么要写江南园林和南京古都第⑤段主要用了哪些修辞手法有什么作用结合原文谈谈你对人是文化的沉淀这句话的理解
阅读下面文字回答问题我们要了解和评判一个作者应该知道他那时代对于他那一类作品的意见这些意见就是后世文艺批评史的材料而在当时表示一种文艺风气一个艺术家总在某些社会条件下创作也总在某种文艺风气里创作这个风气影响到他对题材体裁风格的去取给予他以机会同时也限制了他的范围就是抗拒这个风气的人也受到它负面的支配因为他不得不另出手眼来逃避或矫正他所厌恶的风气正像列许登堡所说模仿有正有负亦步亦趋是模仿反其道以行也是模仿圣佩韦也说尽管一个人要推开自己所处的时代仍然免不了和它接触而且接触得很着实所以风气是创作里的潜势力是作品的背景而从作品本身不一定看得清楚我们阅读当时人所信奉的理论看他们对具体作品的褒贬好恶树立什么标准提出什么要求就容易了解作者周遭的风气究竟是怎么一回事好比从飞沙麦浪波纹里看出了风的姿态一时期的风气经过长时期而能保持没有根本的变动那就是传统传统有惰性不肯变而事物的演化又使它不得不以变应变于是产生了一个相反相成的现象传统不肯变因此惰性形成习惯习惯升为规律把常然作为当然和必然传统不得不变因此规律习惯不断地相机破例实际上作出种种妥协来迁就事物的演变它把规律解释得宽可以收容新风气免得因对抗而摇动地位传统愈悠久妥协愈悠久妥协愈多愈不肯变变的需要就愈迫切不再能委曲求全于是旧传统和新风气破裂而被它破坏新风气的代兴也常有一个相反相成的现象它一方面强调自己是崭新的东西和不相容的原有传统立异而另一方面要表示自己大有来头非同小可向古代另找一个传统作为渊源所自例如明清的批注家要把水浒儒林外史等白话小说和史记汉书挂钩搭线西方十七十八世纪批评家也要把新兴的长篇散文小说遥承古希腊罗马的史诗这类暴发户造谱牒或者野孩子认父亲的事例在文学史上常有它会影响创作使作品从自然的天真转而为自觉的有教养有师承所以未可忽视节自钱钟书中国诗与中国画下面文字中加线的词语在文中的意思是传统不得不变因此规律习惯不断地相机破例A.把握时机委曲求全B.顺应形势改变常规C.等待机会破除习惯D.因势利导不拘一格请用文中的词语稍加组织填入横线不超过20字注意前后的衔接文中用暴发户造谱牒野孩子认父亲作喻来说明当时____________________现象根据文中所述要了解某一时期的文艺风气有哪两方面的材料①__________________________________________②_________________________________________在文艺风气的同一现象中常常包含着相反的两个方面例如传统有不肯变的一面又有不得不变的一面文中第一段写了哪些这样的现象不超过60字答______________________________________________________
阅读下面的文字完成下列各题安恩和奶牛丹麦约翰尼斯·延森在瓦尔普峡集市的牲__易场上站着一位老妇人和她的奶牛她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边也许是太腼腆羞怯也许是故意要吸引更多的人的注意她身上穿着样式老掉牙的旧衣服可是很干净一条手染的蓝裙还带着乡下染缸中的那股土味儿一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上她戴的那条头巾颜色褪得泛白七皱八褶好像是撂在抽屉里有了年头脚上的木屐连后跟都磨平了皮面上却抹了油擦得锃亮她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞除这几根针之外在她的灰白的头发上另外还横插着一根她站在那里竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声也不时抬头看看身边__攘往的人群和买卖交易的牲口周围一片嘈杂喧嚣马市上马儿嘶鸣海滩上渔船卸货的在吆喝马戏班鼓声咚咚小丑们招摇地高声喊叫然而她却站在那里晒着太阳打着她的毛袜哦真是旁若无人安闲得很那头奶牛依偎在她的身边头蹭着她的肘部神情厌烦腿脚僵硬地站在那里翕动着嘴唇不断地反刍这头奶牛已经上了年纪了可这是一头很好的牲口毛色鲜亮连半根杂毛也没有可以看得出来它是出身真正高贵的纯粹良种当然要是存心找茬的话那就是它的臀部和脊梁上长着一溜肉瘤不过能挑得出来的瑕疵也就这么点儿了它的浑圆的乳房胀得鼓鼓的软绵绵毛茸茸地垂在肚皮底下它那黑白相间的美丽的牛角上点缀着几条环状的花纹这是一头健壮结实的奶牛曾经有过所有奶牛都有过的生活经历它产下了小犊然而连看它们一眼舔它们一下都没有来得及便被人带走了这以后便吃着粗粝的草料心甘情愿地把牛奶奉献出来它是一头好母牛而且显而易见已经成熟到可供屠宰的地步不久就有人来端详它用手指摸摸它那刷洗得干干净净的皮毛这头母牛卖多少钱老婆婆?那人问道他把挑剔的眼光从奶牛身上转到安恩身上锱铢必较地望着她安恩自顾自继续打着毛线它不是卖的她回答说然后像是为了表示谦恭她一只手把毛衣针撂下使劲地把鼻孔擦个不停那个男人惶惑起来踌躇不决地站了半晌后来终于不得不走了但他临走时眼光却仍然依恋不舍地盯着这头奶牛过了不大一会儿工夫一个精明利落脸刮得光溜溜的屠夫用他的藤杖敲了敲牛角又用肥硕的手匆匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛喂这头母牛多少钱?老太婆爱怜地瞅了瞅自己的奶牛不屑地斜视了一下那根藤杖然后转过脸去往远处张望仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西它不卖的!听了这话这个身穿血迹斑驳的罩衫的屠夫扬长而去了紧跟着又来了一个人死乞白赖地纠缠着要做成这笔买卖可是老太婆安恩摇摇头说这头奶牛是不卖的她就用这副神情接连打发走了许多主顾这便理所当然地引起大家对她的注意对她说长道短起来有个人已经来过一次想买这头牛遭到了拒绝现在又折回来出了一个大价钱那__力简直令人难以抗拒安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说不!但是她似乎有些窘迫不安那么它是已经卖了不成?那人问道没有这头牲口是不卖的是吗?那么干吗老站在这里?难道光是让这头奶牛出出风头吗?这个男人刨根问底地追问着是你自己的奶牛吗?是呀当然是的喽!在这头奶牛还是条小牛犊的时候就是她的了那是一点都不假的安恩想要是同他多说上几句话能够消消他的气的话那就不妨多同他闲聊一会儿这头奶牛太孤单了！她终于吐露了真情我的小村庄上就只有这么一头奶牛它又没法同别的牲口在一起所以我就想到不如把它带到集市上来至少可以让它跟同类聚聚散散心是这样的真的我们就到这里来了但是我们不是来做生意的既然已经弄成这样我们只好回去了不过我刚才应该讲一句‘对不起我很抱歉’好吧再见了谢谢你结合第一段的外貌描写分析老婆婆是一个怎样的人安恩老太太气愤地说不出话神色有些慌乱请结合原文解释气愤和慌乱的含意这篇小说构思精巧面对买牛人老婆婆的态度很明确也很坚决——它不卖的！请从原文中找出能表现老婆婆不是来卖牛的依据安恩是个好人但好心却办了尴尬事这件事留给我们的思考是什么
阅读下面的文章完成14--17题夜游者李雪峰劳作了一天的人们匆匆忙忙吃过了晚饭便熄灯睡觉一盏盏晕黄的灯很快就接二连三地熄灭了夜幕上银钉似的星粒显得越来越稠越来越亮只几支烟的工夫村庄便沉进那寂寂的梦中去了这时还没有彻底睡熟的只有村庄里那几只余兴未尽的狗它们把耳朵贴在地上谛听从大地深处传来的更远的声音些许的风吹草动些许的云影飘移它们就会狂叫起来狗叫声飘出村巷飘到庄外冥寂的田野里瞬间便被夜色给湮灭得无声无息了在给村庄看青的夜里我喜欢提着长长的手电筒在庄里庄外踢踢踏踏地走来走去在月光如水的深夜在村庄外的野地里或者在村头的大路上我常常和一两个孤独的老人不期而遇他们有的抄着手佝偻着腰身在夜晚里踟蹰而行有的满腹心事的一个人拖着蹒跚的瘦弱影子缓缓地走走停停停停走走我遇到过村南大柳树下的四大爷他总是在庄北的山脚旁晃荡老迈瘦弱的身子甚至踏不出一丁点儿脚步声还有那白发稀疏一脸苍凉的六根爷他总是在庄南的坟地旁有时停下来抬头呆呆地仰望头顶的星星或月亮有时轻轻地长叹几声或者轻轻地咳嗽我想不明白这些老人为甚么喜欢这样一夜一夜地晃荡但我并不打扰他们只是蹲在守青的窝棚里忍不住一个人反复地揣度他们如此寂寞地在村庄里夜游是在怀想曾经的年轻时光还是在搜寻已逝岁月的影子是人生暮年的一种不甘还是灵魂对短暂生命的一种挣扎是对自己以往生活场景的一种追溯还是对流年碎影的一种拣拾生命的苍凉让我对夜晚深处形影相吊的蹒跚充满了怜悯我知道在所有的村庄里在所有村庄冥寂空旷的深夜里都有这样的老人在默默地夜游他们在这村庄四周的田野里劳作了一辈子生活了一辈子他们曾经在这村庄里朗声大笑或者破声嚎啕过也曾经在村庄里主宰过卑微过或屈服过但一切都离他们远去了他们曾经嗵嗵作响吓得鸡飞狗跳的脚步现在甚至吓不息那些草丛中叽叽的虫鸣他们曾经虎虎生生的腰板现在甚至挟不动夜晚里的一丝微风他们像一滴即将被泥土涸干的露珠像一声转瞬就被冥寂消散的无奈叹息除了在这空旷无人的深夜一个人静静地怀想他们还能做些什么呢然而直到有一天夜晚当我满腹心事下楼去街上散步时我才蓦然清楚——夜游是一种多么幸福的寂寞啊他们的前边是自己生活了一辈子的村庄他们的身旁是他们春种秋收了一辈子的小路和田塍吹拂他们的是他们熟稔了一辈子的乡野夜风村庄田野山岗河流不但是他们细细咀嚼与回想的真实场景而且是属于他们自己一个人的世界月亮星子流萤虫鸣一直都是他们苍老心灵中永恒的生命天幕而我们呢浮萍一样被生活的风左右着从一个小区到另一个小区从一个街道到另一个街道甚至从一个城市到另一个城市从一块大陆到另一块遥远的大陆我不知道有多少人能拥有月夜里神定气闲地静静踱游也不清楚有多少人还能拥有一个属于他自己的村庄甚至不清楚还有多少人能让自己的思绪穿过小区越过街道飞过城市在山野泥土间默默地踌躇但我一直梦想着文章写到了夜游时的寂寞请问前两段是如何表现这种寂寞的4分答作者为什么说夜游是一种多么幸福的寂寞请简要作答6分答文章是围绕夜游者展开的请梳理作者的思路6分答文章以但我一直梦想着结尾有人认为这样的结尾好有人则认为这样的结尾不好你的看法呢请结合全文谈谈你的观点和理由6分答
阅读下面的作品完成题话语的姿态徐坤①那时候他还只是用眼睛说话由于家境穷困不得已他辍学了天天到坡上去放羊乡人邻里常能看到一个黑黑瘦瘦大眼睛光脚板的蓬头少年腋下夹着一本书手里挥动着牧羊鞭率领一群翻毛羊出没在山冈和河边草地上人来搭讪他只用他那一对黑白分明的大眼睛抬眼一瞟算是打了招呼过了礼节而那阴郁的眼神背后及那紧抿的嘴角下边隐藏的分明是深深的倔强不甘不屑于与之为伍一心要挣脱命运摆布的无限奋勇和焦灼②接着他开始用嘴说话绷紧的厚唇如遭挤撬的蚌壳一样艰难地张开了他投的一篇小稿被乡广播站播发命运从此出现转机他被录用为乡播音员国情民意大事小事都从他乡音浓重的厚唇里吐露出来他的双唇开阖翕动得勤奋很快乐很艰辛嘴角常常挂满小泡唇上的死皮也一层层脱落但那眼神却逐渐清澈而幸福完全被茁茁向上的欢欣布满了③然后他开始用形体说话被调到县文化馆的他真正进入到了一个喉舌部位户口编制及其身份等等都变得正规了这时他说话的部位是脊柱并且是颈椎以下腰椎以上的那一段短暂的部位这一部分的整体经常是弯曲着的并且还要时时高低起伏唯唯诺诺地在别人的语音下振动卑躬屈膝的幅度要依对方的身份和地位而定口和眼等诸器官这时都已暂时闭塞从不直言直视地参与肢体动作他的睫毛永远低垂嘴角永远上翘且缄默而含笑而大脑这时却架在颈椎上面急遽地内部动作着一刻也未停止过审视揣度和暗算④再后来当上了县领导的贴身秘书以后他的话语才能就达到了峰巅这时他浑身各器官开始一同动作共同加入话语的姿态里来身形步手眼配合默契说唱坐念打技巧俱全待人接物眼到口到心到手到腿到身到真是个兵来将挡水来土掩没有什么难事能在他的话下他的肢体各个部位运筹帷幄意趣横生无论是眉飞色舞抑或是愁苦满面都可能是他故意做出来的面相各门语言这时都已被他修炼得炉火纯青真正到家⑤后来再见到他时他已用肚子说话了啤酒肚蓦地从裤腰以上胸乳以下山包似的凸起无论何时肚子总是要先塞入对方视觉如七月怀胎的妇人在向人诉说某种秘而不宣的骄傲整个身体的重心这时集体后移隐藏开去只剩两手交叠着习惯性抚在肚皮上方有时是左手压着右手有时又是右手压着左手胖胖嘟嘟长出满手酒窝从前黑白分明的大眼现在则变得酒汪汪的夹一些红丝在里面神情之中有一些心满志得俯视众生的漠然看不大清楚他的嘴只有一些朦胧含混的单词语意从皮带勒紧的肚脐眼中嗡嗡地传了出来啊啊好好从前那只无比玲珑伶俐的大脑此刻也似乎躲在漠然的眼神后面休眠⑥据说此时他已是撤县建市后市领导班子中的一名要员选自名作欣赏2006年第5期在文中作者活灵活现地描绘了人物不同的话语姿态其实每种姿态就是一种性格一种人生请分析每一种话语姿态分别突出了人物怎样的特点5分用眼睛说话_________________________________________________________用嘴说话___________________________________________________________用颈椎说话_________________________________________________________用浑身的器官说话___________________________________________________用肚子说话_________________________________________________________本文以那时候他还只是用眼睛说话开篇第五段又描写了从前黑白分明的大眼漠然的眼神作者多次写眼睛有何用意6分第四小节划线句子的语言表达有何特色请作简要赏析6分____________________据说此时他已是撤县建市后市领导班子中的一名要员有人说结尾这句话画蛇添足你对此有什么看法请说明6分___________________
阅读下文完成文后各题最苍凉的海岸迟子建①第一眼看到那片浩大的墓地的时候我以为看到了正在安闲地吃着青草的一群羊那些伫立在草地上的白色十字架连绵在一起远远一望像极了雪白的羊群我悄悄在入口处的草地上摘了一簇碎碎的小黄花拈着它走向墓地墓地太大了它被划分了十几个区白色的墓碑数不胜数墓碑前几乎是没有鲜花的不像我沿途经过的那些乡村小教堂旁的墓地总有鲜花点缀着我真不知该把花放在哪一座墓碑前天气晴朗极了阳光飞舞着环绕着墓地的翠绿的松柏将它的影子投到草地上就像为墓葬镶了一道花边那里的游人零星可数四周静悄悄的只听得一片呢喃的乌语和草地下的大海的平静的呼吸声我缓缓地独自穿行在墓地字架上的碑文后来将那簇黄花献给了一个年龄只有十五岁的战士十五岁——花季的年龄啊！②有谁还会记忆着这些客死他乡的战士呢！他们无声无息地躺在这里隔着苍茫的大海诉说着他们永远的乡愁！他们的死亡在历史教科书中是伟大的辉煌的死亡可是再崇高的定义也不如生命本身的存在更富诗意他们在最该对着青山碧海抒发豪情的年龄闭上了眼睛在最该亲吻恋人的年龄闭上了嘴巴所以我相信他们年轻的心一直没有死亡大海上那些漂浮的云可是他们流浪着的灵魂他们该诅咒谁诅咒制造了那场人间地狱的希特勒和墨索里尼或者诅咒让他们成就英名的艾森豪威尔③在二战的将帅中我最尊崇的人就是艾森豪威尔凭着自己咄咄逼人的战绩他成为一名五星上将并且做了两届的美国总统他的战绩之一就是我面前的这片庞大的墓地这样的战绩是多么的让人撕心裂肺啊！走在这样的墓地中艾森豪威尔的光环在我心中黯淡了一圈虽然我知道他仍然是一个伟大的将军！当我们折取橄榄枝的时候其实对它已经构成了一种摧残④诺曼底登陆距今已有六十年了为了纪念这个历史性的日子在六月六日的一天美国总统布什和英国首相布莱尔将莅临诺曼底祭奠他们长眠在这里的士兵所以诺曼底一带的公路正在为迎接这两国的领导人而加紧重修着诺曼底一带旅馆的房价也因此而提前几个月就开始了暴涨当布什与布莱尔沿着平坦的道路畅通无阻地抵达这片墓地时我相信这些越来越被世人所遗忘的战士的墓碑前会有鲜花覆盖着庄严的祭奠的礼炮也会隆隆地响起只是谁知他们带着怎样的情怀来到这里但有一点可以肯定他们的举动将会使他们的政治天平中又增加一个砝码！⑧诺曼底的那片海域很美可在我的眼里它是我见过的世界上最苍凉的海岸！那飞起飞落的鸟那飘来荡去的云那在微风中摇曳着的松柏那一望无际的墓碑都在轻声诉说着一段已被我们逐渐遗忘看的历史如果我们在阳光下看到了阴影请不要惊诧因为阴影从来就没有远离我们！⑥我想起了艾森豪威尔在1953年就任美国第34任总统时发表的演说他说在人类从__走向光明的历程中我们已经走了多远我们是否正在接近光明接近所有人类都应享有自由和平的一天还是另一个__的暗幕正在向我们逼近也许在他任职的四年中他深深体会到了这样的__仍然存在所以他在1957年连任时又强调愿自由之光普照一切__的角落燃起明亮的火焰直到最终__消失为止！⑦__消失了吗⑧愿这样的墓葬能像火炬一样照亮人间还残存的__让人类的光明能像诺曼底的海水一样__澎湃势不可挡！有删改下列对文章的理解和分析不正确的两项是A.第②段结尾处一连串的问话层层推进增强语势意在凸显作者对阵亡战士的深切怀念B.在作者看来布什布莱尔祭奠长眠在这里的死者给这里带来礼炮鲜花的同时更给他们从政带来帮助C.本文以游踪为线运用描写议论抒情的表达方式融历史回顾与现实感怀于一体引发读者思考D.第⑤段画线句子承上启下引出艾森豪威尔相关的演说其中阴影一词既用本意又用比喻义E.结尾段用火炬比喻墓葬形象表达出作者对未来充满希望用呼唤的口吻有助于抒发强烈的情感简要分析第①段环境描写的作用联系全文说说作者为什么以最苍凉的海岸为题当我们折取橄榄枝的时候其实对它已经构成了一种摧残联系实际谈谈你对这句话的理解20字左右
阅读下面的文章完成下列各题请对树充满敬意周涛1秋天辉煌的告别仪式正在山野间河谷里轰轰烈烈地展开秋天的一切表情中精髓便是凝神那样一种专注一派宁静它不骄不躁却洋溢着平稳的热烈它不悲不怨却透出了包容一切的凄凉2在这辉煌的仪式中它开始奢侈它有了一种本能的发自生命本体的挥霍欲一夜之间就把全部流动着嫩绿汗液的叶子铸成金币挥撒或者挂满树枝叮当作响掷地有声3谁又肯躬身趋前拾起它们呢在这样豪华慷慨的馈赠面前人表现得冷漠而又高傲4只有一个孩子一个女孩子她拾起一枚落叶金红斑斓的宛如树的大鸟身上落下了一根羽毛她透过这片叶子去看太阳光芒便透射过来使这枚秋叶通体透明脉络清晰如描仿佛一个至高境界的生命向你展示了它的五脏六腑一尘不染经络优美呀！那女孩子说它的五脏六腑就像是一幅画！5这时的每一棵树都是一棵站在秋光里的树在如仪的告别式上端庄肃立它们与落日和谐与朝阳也和谐它们站立的姿势高雅优美你若细细端详便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站资令人惊羡它们此时正丰富灿烂得恰到好处浑身披满了待落的美羽就像一群缤纷的伞兵准备跳伞商量耳语很快就将行动大树小树团团的树形态偏颓的树都处在这种辉煌的时刻丰满成熟的极限自我完美的巅峰很快这一刻就会消失剩下一个个骨架支愣的荒野乞者6但是树有过忧伤么但是树有过拒绝落叶的离开么当然没有它作为自然的无言的儿子作为季节的使者和土地的旗帜不准备躲避或迁徙这是它的天职7当我们在原野上看到一棵棵树的时候哪怕是远远地只看见团团的兀然出现在地面上的影子我们也会感到这是自然赐给我们的一番美意当然随之我们就会遗憾太少要是更多一些该多好要是有一片森林该多好！8对森林的奢望恰恰反映了每个人对远古生活本能的回忆和依恋9荒野是那么寥廓荒野上的遂路是那么漫长原先驻守在这片荒野上的树呢它们曾经无比强大像一支永远不可能消失的大兵团密集的喧哗的笑声仿佛在嘲笑一切妄想消灭它们的力量而且它们拥有鸟类和众多野兽这些鸟兽类也不相信森林会消失但是时间被人利用了时间使人成了最强大的人类坚持不懈地努力着一斧头砍死一棵树就像杀死一个士兵最终整个兵团消失了连骨头也不剩10后来的人谁还记得荒原不久以前的童话呢关于树的呼吁已经很多了我不打算重复了我只是觉得树在北方像流窜深山的小股残匪一样悲惨11我忽然想到当地球上砍伐掉最后一棵树的时候人类肯定是更发达更神奇了但是那时人类将用什么办法复制一棵树呢复制一棵真正的树——会增长年轮的会发芽开花结果叶子变成金币自动飘落的树——假如有谁可以做到那无疑会成为科学史上的崭新一页12但那将是多么滑稽的一页呀！13因此对树充满敬意吧——从现在开始对任何一棵树充满敬意就像对自己的上司那样①在作者看来对树这种生命本身来说秋天里树叶缤纷飘落的时刻意味着什么答②在作者眼中树的形象是怎样的答在第9段末作者说人类坚持不懈地努力着一斧头砍死一棵树就像杀死一个士兵最终整个兵团消失了连骨头也不剩请分析这句话在文中的作用答在第1112段中作者猜想说人类砍伐掉最后一棵树后可能会复制一棵真正的树但那很滑稽请问①人类复制树的原因是什么②为什么说那样做很滑稽①答②答在文章结尾作者呼吁人们对树充满敬意请问这种敬意的实质是什么答
阅读下文完成文后各题不要失去一个民族的教养季剑青在文化的传承中历代积累的经典是不可或缺的一部分然而经典由于文字和时代的暌隔往往不易为一般读者所接受为了使经典成为一般读者文化素养的一部分前辈学者做出了卓越的努力1938年朱自清受杨振声的嘱托开始写一部介绍中国古代文化精华的教科书此后几年在昆明和成都以及来往于两地的旅途中朱自清一直没有停下这本书的写作1942年以经典常谈为题终于出版几年间仅在文光书店就印了五次季镇淮称赞它言之有据深入浅出意无不达雅俗共赏运用现代语言讲述古史内容令人读之不厌同样致力于经典普及工作的还有钱穆上世纪50年代钱穆在香港新亚书院讲学时即有意写一部通俗的论语注解使初中以上学生人人能读钱穆早年就著有论语文解论语要略对先秦诸子特别是论语浸淫日久用力甚深写这样一部书本来并不是难事然而钱穆反复斟酌体例和文体数易其稿直到1963年才最后写定题为论语新解对于一部通俗著作如此用心经营不能不让人感慨于前辈学者的严谨与认真这样一种严谨与认真的态度归根结底仍是出于对经典怀有的敬意钱穆在论语新解的序言中谦逊地表示本书取名新解非谓能自创新义掩盖前儒实亦备采众说折衷求是而特以时代之语言观念加以申述而已换句话说钱穆并非要在论语新解中贩卖一己的心得而是备采前人的各家学说加以申述给读者以最为通达简要的知识目的仍是让读者直明论语本义在后来撰著的孔子传中钱穆更是明确地希望读者借助此书继而进读论语以及其他先秦古籍不要认为读了此书就以为对孔子了解尽其能事其实朱自清写经典常谈也是同样的用意他希望读者把这本书当做一条船借它航到经典的海里去如果读者念了这部书便以为已经受到了经典训练不再想去见识经典那就是以筌为鱼未免辜负编撰者的本心了钱穆和朱自清都认识到经典普及工作并不能代替经典本身它们的意义是让读者亲近经典接触经典经典的普及不是把经典通俗化甚至庸俗化为当下实用的知识而是充当灯塔和航船把读者的心灵引入到绵延不绝的文化传统中去这就是朱自清所说的经典训练的价值不在实用而在文化怀抱着如此庄严崇高的宗旨下笔临文时自然不会苟且轻慢也正因为此他们也就不会随便迁就和迎合读者的阅读趣味不会为了书的好卖而牺牲了经典的尊严钱穆在写论语新解的时候本来为了通俗打算全部用白话然而写了四分之一就后悔了推倒重来因为论语难在义蕴不在文字如果全用白话来阐释宏深的义理一味追求浅显就像嚼饭哺人滋味既失营养亦减所以最终改成了浅易的文言只是在每一章的结尾用白话对全文做一个翻译自然这一切都要求作者本人对经典要了然于心了然于手与口有如此的热忱又有如此的学力经典常谈和论语新解才成了新的经典只是如今有心也有能力做这样工作的学者已经很难见到了下列说法中符合文意的两项是A.一般人对经典的理解有困难是因为语言文字的变化和时代的变迁B.钱穆在论语新解中既申述了前人的各家学说又提出了自己的个人见解目的就是让读者直明论语本义C.经典常谈与论语新解虽是通俗著作但都成了新的经典D.钱穆认为用浅易的文言写论语新解就好比拿嚼过的米饭来哺喂他人E.钱穆希望读者能借助论语新解进一步阅读论语及其他先秦经典下列对经典训练的价值不在实用而在文化的理解不符合文意的一项是A.经典训练不能取代经典本身B.这句话是对学术通俗化和庸俗化的批判C.经典训练是读者理解经典感受民族文化的必由之路D.经典训练的宗旨是要让读者接受经典的精神滋养使文化传统得以生生不息代代相传关于经典的普及文章针砭的时弊有哪些经典常谈和论语新解为什么能成为新的经典请根据文意回答
阅读下面的文字完成小题知音余显斌雪很大夜很静一把火从他房后烧起一眨眼间席卷了整个茅屋他跑出来随着他的只有一把二胡他没有回头即使回头也看不见什么因为他是瞎子风吹来浑身很冷在风里他一步步走了最终变成一粒黑点消失在天边从此他漂流异乡陪伴他的是一把破旧的二胡小镇村庄一路行来二胡声在他走过的地方流泻如一声声低低的诉说细细的蛛丝一样夜里他歇宿在破庙里草堆后静穆地坐着一双盲眼一动不动望着虚空手指颤动一缕月光水色从琴弦上淌出闪着波纹扩散着荡漾着他走过的地方要一点剩饭或者两个冷馒头一般的他只吃一半另一半放在自己寄宿的地方草堆旁或者是破庙里第二天走时留在那儿大家都说这瞎子穷讲究不吃隔夜东西他没说什么摇头叹息要饭时仍多要些拿回寄宿的地方剩下一些放在那儿有时要少了他不吃把要来的东西都放那儿这日一个雪天他头晕眼花倒了下去醒来时一个女孩的声音清脆地响起醒了你终于醒了他点头慢慢坐起来很是感激无物感谢就拿起二胡闭着眼手指颤动一支乐曲婉约流淌曲子停止了一切都静静的过了很久女孩醒悟过来赞叹你的二胡拉的真好啊我去告诉师傅你就跟着我们杂技团吧说完女孩一阵风跑了不一会儿女孩进来了坐下他一笑道不收瞎子吧是啊一个杂技团要一个拉破二胡的干啥啊你别急我再求求师娘女孩说他笑笑在女孩离开后悄悄走了一步一步走向流浪的远方二胡音仍如水随他流淌时间也在二胡声中流淌他在乞讨和流浪中慢慢老去一日在一个破庙里他摸着个人睡在那儿奄奄一息显然是饿的他忙拿出讨要的馒头喂他吃下两个冷馒头下肚那人有了精神气坐起来那夜没有旁人只他俩他坐在神案前手指轻弹两滴乐音溅下闪着晶亮的光然后二胡音悠扬在静静的夜空响起一会儿如一缕花香拂过人心一会儿如一丝轻风浮荡如纱那人静静听着罢了哑着嗓子一声长叹是月夜鸟鸣吧真是人间一绝！他笑笑眨眨已盲的眼和衣躺下道睡吧明天还要讨饭呢那人也睡下以后他拉二胡挣点小钱养活两人因为那人也是瞎子夜里坐在破庙里他拉二胡那人听在奔波中一天一天他走向生命的尽头那天他吐了几口血靠在一个草堆旁对那人说你不是想得到松风流水的乐谱吗今天我给你拉你——怎么知道那人惊问你是瞎子右手食指有弦痕是拉二胡的在这个人世能欣赏我二胡的只有两人一个是个女孩另一个是我的弟子他道脸上有一丝温馨师父！那人跪下不再哑着嗓子流着泪喊他点头微微一笑你多次向我讨要松风流水的音谱又悄悄一把火烧了我的茅屋不就是想逼我带着乐谱逃走你好中途盗取吗哎世间最好的乐谱不在纸上在心中这些年你跟在后面我知道没说破是想让你跟着吃苦时间长了就领会了我当年的话你留下饭菜也是给我的那人哽咽着问你脸皮薄不讨要会饿死的他仍一脸平静说完二胡音流出始如蚊痕继如流水最后如一地灿烂春光音乐越来越低流入地下渺无音痕二胡落下他也倒下你知道是我为什么不恨我啊那人抱着他号啕大哭你是我的弟子我的——知——音他说带着一丝笑咽了气那人跪下恭敬地叩下头去然后拿起二胡月夜里二胡音如水波光闪闪流泻一地下列选项中对文章分析概括错误的两项是A.小说题目为知音从文中我们可以得知瞎子师傅的知音很少只有他弟子一人所以他明知是弟子放火烧了自己的房子但他也不记恨弟子B.小说中记叙了一个小女孩救活漂泊中的瞎子一事这个小女孩赞叹瞎子师傅二胡拉得好从侧面描写出瞎子师傅的技艺高超C.房子起火后瞎子师傅只带着一把二胡跑出来说明他家非常贫穷没有别的贵重物品D.文章结尾弟子跪在师傅身旁恭敬的叩头此时此刻弟子才懂得师傅的良苦用心但师傅已死此时回报师傅的只有传承师傅的绝技E.这篇小说起于二胡结于二胡中间又多次描写二胡可以说二胡即本篇小说的线索本文情节看似突兀实则在情理之中请举例加以说明本文二胡声音悠扬动听作者是如何描写二胡声音的本文描写了两位瞎子他们是师徒关系结合文本探究他们是怎样的人请结合文本简析并就其中一位谈谈给你的启示
阅读下面的文字完成下列各题人生的春池莉1有一种春是无法守候的这就是人生的春人生的春往往与年龄没有关系却只是一种苏醒这样的苏醒如偏僻乡村篱笆上的野玫瑰花朵开得烂漫意象上却单单只有光明简单敦厚与宁静2不要以为意象上的光明简单敦厚与宁静容易得到更不要以为有了偏僻乡村目的就八九不离十了不是的这种意象不是浅显的看图说话能够形成这种意象的要木篱笆要野玫瑰要好阳光要一道碎石小路从篱笆下面蜿蜒伸出远远地远远地深入到了起伏的山坡要山坡上有茂密的针叶林要林子里淡淡地散发着松香3说的是人呢说的是人生的春呢因此这样的比喻也就是说人生的春天衣无缝浑然大气是先天的天地精华与后天的着意磨砺融会贯通了4用一种更加日常的话来说人生的春便是一种懂事5有一句成语叫做少不更事可见懂事需要经历经历需要时间这就是熬了这个熬的意思相当于中草药制作汤药的那个熬煎熬于是可以说意象是煎熬出来的苏醒是煎熬出来的.人生的春是煎熬出来的6玄妙的是需要多久的煎熬呢?法海和尚老得白胡子一大把也还是无法彻底圆通喜欢纠缠白娘子和许仙的家庭婚姻之事六祖慧能3岁丧父自小卖柴养母连文字都不认识偶然得闻佛语于刹那间便明心见性立刻出家然后修成正果像我这样写作半辈子也算受了不短的煎熬且不谈自己的写作单说艺术鉴赏方面在十余年前我就觉得自己也算是知春了不少著名作家的作品看上去或巍峨或工整或灵动或俊秀诠释一个什么道理都披挂在作品的形式上十分易于让评论家一眼就看出好了这些艺术家和评论家都在玩可爱装童稚气于大庭广众之下一个人假装很复杂地把玩具藏起来而另一个人假装很深刻地找到了它这种把戏非常容易迷惑具有发言能力并且乐于表现发言能力的泛知识阶层大家一热闹一追捧一伙子人都可以轻而易举获得名利于此我会马上露出不屑甚至公开厌恶我要求文如其人要求道德文章真而不伪也就是十余年前我的态度是坚决的激烈的我会忍不住要与人争论乃至一言不和便会拂袖而去我坚信自己看得懂作品也看得出人品7大约是在五年前左右吧我的坚信开始动摇后来我想明白了便知道自己最多也就只有一部分的知春我可以肯定自己的只有两点一是有了一些阅读经验二是有了自己阶段性的艺术标准别的就不能被肯定了我道行再深也就是一个法海和尚远远不是六祖慧能8还是要把知春放在人的范畴检验.哪怕仅仅是鉴赏艺术作品正如烧秋一bān ruò 是一把大火烧尽所有季节带来的芜杂繁复深秋的田野袒露出来的就是单纯的田野就这一个道理一个极其简单明确的道理足可教我知春这就是我可以拥有自己的鉴赏经验与艺术标准但是我却不可以拿自己的经验与标准当作正确本身9事实上偏偏我们太容易把自己当作正确本身我们一不小心就会疾恶如仇因为那是我们从小就被教育被灌输到血液中的美德标准我们会非常自然地去苛责要求和打击别的人10原来我要说的还就是我自己是我自己渴望知春11那一天上午我在阅读以赛亚的书下午我在菜地里干农活当家家户户炊烟升起的时候我倚靠在篱笆上休息目光散漫地随着炊烟望到了灰蓝色的天空武汉深秋与初冬的晴空是这样的好颜色是很贵族气的灰蓝温润又傲慢空间却有着童话一般的神秘高远和无尽辽阔万里无云又似一个能干俏女人晾晒出来的洁白床单有说不出的洗练与明亮好东西往往就是有气魄就是要这样地打动人心我心一动便有了心得我得先于一切地承认人的观念喜好志趣与理想都是没有通约性的!12这么简单的一句话以我愚钝的资质悟也用了十余年想要修养成为人生的态度还不知道需要经历多少年煎熬了还敢比法海呢充其量也就是一个善男子善女人罢了13原来人生的春是这样地难得啊选自于熬至滴水成珠有删改下列表述符合原文意思的一项是A.人生的春往往和年龄没有关系但是少不更事却又说明一个人要想知春必须要达到一定的年龄才能做到B.作者池莉在十余年前就觉得自己知春了但是后来觉悟到自己最多只是部分知春要想真正达到人生的春天还需要不断煎熬自己C.作者不赞成对不好的艺术作品嫉恶如仇主张取人之长补己之短将学会包容作为一种人生态度D.作者所写的春天有野玫瑰烂漫地开放作者笔下的秋天有烧秋的火红这是一种烘托的手法烘托出人生的春需要灿烂辉煌文中多次提到法海和尚和六祖慧能请简要分析其在文章中的作用作家池莉的文章语言很有特色请结合第11段加以赏析结合全文谈谈什么叫知春怎样才能达到知春
阅读下面的文字完成下列各题流逝的古典1那天下午我去听一位老教授的课他讲的是诗经??蒹葭午后的阳光从窗户跑进来爬在他那苍苍白发和陶醉的脸上听着他温暖地读着那些渐行渐远的诗句时我突然有一种很静谧很幸福的感觉2夜里月色和清风悄悄穿过窗帘我从高高的书架上找出了那本遗忘多年的诗经线装的书页泛着远古的光芒是那种随着光阴流逝越来越朴实的金色在幽幽浮动的墨香里我再一次看到了蒹葭苍苍白露未晞我看见远古时代的一个芦塘清晨纤纤芦苇被牛乳般流动如烟的雾霭轻柔地包裹着晨曦中浅绿的墨绿的苇丛倩影婆娑亭亭玉立如衣香鬓飞的女子涉水而来怀念这一种意境我不想把这说成是一种诗情而情愿把它归为一种古典古典一词本身就很静态很内敛很纯粹有一种淑静典雅的感觉令我们咀嚼玩味不够3我读到关雎读到桃夭读到青青之麦生于陵坡读到昔我往矣杨柳依依今我来思雨雪霏霏读到昔年移柳依依江南今看摇落凄伧江潭我想到为什么这些很远古的文字如今读来依然淙淙如诉让人可感可悟真如澹澹的渌水我们的心田仿佛千万年来一直是它青青的河床4想到了古诗十九首这些不知作者姓名和年代突兀而起复又戛然而止的谜一般的诗歌群落为什么就连李白这样的大诗人也为之佩服得五体投地怎会洋洋洒洒醉酒般地写下整卷古风我想这就是古典的魅力吧它们以其天衣无缝水__融的艺术境界言近旨远语短情长的艺术魅力震撼陶冶着无数的后人!5注视着这些古典书籍抚摸着它们厚实的脊梁我能感受到它们所蕴含的时代精髓和撑起的时代魄力而它们又是那样宁静我不敢想象没有诗经楚辞的时代叫什么先秦没有唐诗宋词的时代算什么唐宋没有小说的明清是什么样的明清这些源自第一张植物纤维构筑的纸片的灵感在千百年漫长的时光中抚慰着人类的精神与灵魂牵引着人类穿越长长的时光隧道一行行时长时短的句子一页页时近时远的思绪那么质朴厚重它们牵着我走向文字的源头这些久远的古典文字的确旧了但那字里行间所充盈的生命精神深邃的原理多极的内核却超越了彼时彼地在这个世界夜深人静的时刻渐入我们的心灵血脉在我们的血管里流淌6我相信那些古典的文字肯定来自于平凡的生活源于简洁沉静的心灵古人在最为平凡的采摘狩猎耕种之余偶有所见所感自自然然随口吟出了蒹葭苍苍渌水澹澹这些精纯得像墨金一样的文字汽车电脑离它们很远人欲物欲离他们很远而平凡离他们很近诗情离他们很近古典离他们很近古典与古人本来就是水__融的一体而我们呢在抚摸那些诗经句子的时候除了对美的巨大感动内心更有一份莫名的冰凉和疼痛那自然史上最纯真的童年风景生命与自然最相爱和谐的蜜月之岁似乎已经渐行渐远了!阅读竟成了永远的怀念！7怀念古典这是一份超越时空的契约我的心灵深处永远会留下一个宽敞透亮的空间让飘溢着灵性充盈着生命精神的古典诗情灿然长流按照没有诗经楚辞的时代叫什么先秦没有唐诗宋词的时代算什么唐宋的句式填写下面的句子写文体名称没有______的时代叫算什么大汉文章第六段在抚摸那些诗经句子的时候一句中抚摸一词用得很特别谈谈你的理解文章第一自然段作者听老教授的课有什么作用请简要分析第五段划线句子中厚实的脊梁的具体含义是第六段作者说阅读竟成了永远的怀念请指出前文照应此句的地方并回答作者为什么要这样说阅读23段根据学过的课文谈谈自己的河床怎样承载了远古文字的流淌
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