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在中学物理教学中备课为什么必须"备学生","备学生"的含义是什么?
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中学物理(统考)《简答题》真题及答案
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备课的内容主要有
备课程标准
备教材
备学生
备教法
备学法
备课的内容包括
备课程标准
备教材
备学生
备教法
在中学物理教学中如何激发学生的学习兴趣
教师备课的内容有
备课程标准
备教材
备学生
备教法
备学法
职业培训教学备课要做到
备学生
备教材
备训练操作
备技巧
备课要求备教材备学生备教法其中备学生的关键在于
了解学生的家庭背景
了解学生学习的需要
了解学生的成长经历
了解学生生活的需要
备课必须要做好的工作是
备教材
备学生
备教法
备上课
简述备课中备学生的原则
以学生学习电流概念为例简述前概念对中学物理教学有利与不利的影响
要全面把握教学内容备课应从以下方面准备
备学生
备教材
备教师
备训练操作
简述在中学物理教学中运用讲授法怎样遵循学生的发展水平和认知规律
职业培训教学备课要做到______
备学生
备教材
备训练操作
备技巧
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下列是某同学对一些化学实验仪器名称的书写正确的是
义务教育化学课程标准2011年版指出科学探究是一种重要而有效的学习方式在义务教育化学课程内容中发展科学探究能力所包含的内容及要求结合上述材料回答下列问题1什么是科学探究2以燃烧的条件为例说明如何进行实验探究教学
中学化学教材中提供大量的数据材料下面是某学生对数据的利用情况其中错误的是
通常百分制规定60分以上及格以下则不及格某班化学考试采用百分制如果全班所有学生成绩均在60分及以上则全班及格如果没有人考到60分则全班都不及格这种评价方法属于
下列化学用语使用正确的是
在一定量的以KCl为稳定剂的AgCl溶胶中加入电解质使其聚沉下列电解质的用量由小到大的顺序为
化学教学媒体选择应遵循的原则下列描述错误的是
案例 在学习CO的性质实验时学生提出"CO是如何制取的发生装置是什么怎样收集"之类的疑惑某老师设置成探究内容并提供阅读材料 CO的制取药品是草酸H2C2O4用浓H2SO4混合脱水制取其反应原理 请你设计一个制取CO的方案并证明生成物中除CO外还有水蒸气和CO气体该方案还要将另外两种气体除去得到较纯净的CO气体 问题 1请选择每一部分的最佳装置并阐述理由 ①发生装置_______②验证水和二氧化碳的装置_______③除去水和二氧化碳的装置_______ 2简要说明该教学过程中体现了哪些教学理念 3对于"CO的利与弊"主题你会利用哪些探究活动方式
橙花醇具有玫瑰及苹果香气可作为香料其结构简式如下 关于橙花醇的叙述错误的是
下列选项属于义务教育化学课程标准2011年版内容结构四大部分的是
案例下面是某位教案备课库教师讲授"空气"的教学实录 [谜语引入]猜谜语"看不见摸不着没有颜色没味道你的身边常围绕……"该谜语的谜底是什么展示一只空烧杯烧杯中有什么今天我们一起进一步认识空气 [提问]对空气知道多少请同学们尽可能多地提出有关空气的问题 [学生提问] ①怎么证明空气确实存在 ②空气由什么物质组成 ③空气是由一种物质组成的还是由多种物质组成的 ④如果空气是由多种物质组成的那么这些物质是什么又分别占多少 [探究实验1]请同学们设计一个简单的实验证明空气的存在 设计方案提供学生水槽装有大半槽水小烧杯一杯饮料配吸管及其他仪器若干引导学生设计方案并进行交流比较各种方案的优缺点再确定比较好的方案进行实验 实验验证指导学生完成实验[得出结论]空气是客观存在的 [提问]我们生活的环境中有空气人类的生活离不开空气空气是一种重要的自然资源那么空气是由什么组成的它是由一种物质组成的还是由多种物质组成的如果空气是由多种物质组成的则空气中含有哪些物质 [学生假设]根据生活经验提出空气是由多种物质组成的假设 [得到结论]空气中含有氧气二氧化碳水蒸气和其他杂质如尘埃等多种物质 [提问]空气中还有其他成分吗 [自主学习]引导学生学习科学家对空气成分的研究过程稀有气体的发现史 [得出结论]空气中含有氧气氮气稀有气体二氧化碳等多种成分 [探究实验2]大家对空气的认识主要来自生活常识空气中还有其他的成分吗空气中的氧气二氧化碳等气体的含量又分别是多少呢能否测定出广口瓶中氧气的体积指导学生完成课本上的实验观 察现象并思考进入广口瓶中的水的体积相当于原广口瓶内空气中哪种气体的体积 [探究实验3]测定空气中氧气的含量 提出假设药品可以用其他物质如木炭硫等代替 实验探究指导学生分组进行实验甲组选用红磷乙组选用木炭进行实验并做好数据处理 现象与解释针对甲组实验基本成功而乙组实验完全失败烧杯中的水基本上没有进入广口瓶中引导学生进行讨论乙组实验失败的原因 结论与反思上述实验中广口瓶中的固体应选择什么样的可燃物 总结与交流①装置气密性要良好②实验应选用反应后不生成气体的物质如红磷③红磷要稍过量以耗尽广口瓶中的氧气④应等装置冷却到室温后再打开止水夹[小结]①空气不是单一成分的物质②空气中有20%体积的氧气剩余气体不支持燃烧③空气的组成强调体积分数 请结合该老师的教学实录回答下列问题 1试说明这位老师如何创设学习情境激发学生的学习兴趣 2在教学过程中该老师是否精心设计科学探究活动并加强了实验教学 3请判断这位老师是否完成了该部分内容的课程标准要求
在化学教学过程中教师指导学生独立运用所学知识技能解决同类问题的教学方法是
4利用实验器材规格数目不限能完成相应实验的是
化学教师在引导学生探究铁生锈的本质时采用了课外实验探究教学方式创设指导→提出问题→M→验证假说→得出结论→交流与应用其中M是指
以下关于化学实验和课件的说法不恰当的是
化学教材是化学教师进行教学的基本资料化学教材分析是化学教学设计的一个重要环节以下不属于化学教材分析内容的是
下列表述属于技能性学习目标的是
下列教学目标属于知识与技能范畴的是
学生在学习化学概念和原理时教师只给他们一些事例和问题让学生自己通过阅读观察实验思考讨论和听讲等途径去独立探究自行发现并掌握相应的原理和结论的学习方法是
化学课堂教学是课堂教学活动的基本组织单位下列属于化学课堂教学基本构成要素的是①化学教师②学生③教学内容④教学手段
化学教学研究的起点环节是
化学教学目标在教学中主要有导学导教导测等功能我国义务教育化学课程标准2011年版中所列出的教学目标认识到收集证据的重要性中认识属于
初次接触化学的学生容易将食盐称为盐或者将NaCl称为食盐在学习盐的定义时教师首先在黑板上写下盐不等于食盐引发学生的惊讶与好奇教师的这种处理目的是
在一个密闭的容器中加入一定量的NH4Is发生如下反应当反应达到平衡时cHI=4mol/LcI2=0.5mol/L下列说法正确的是
在解答化学试题的过程中学生对题目浏览测查完成情况的监控及对速度的把握主要采用的是
在教学过程中教师起一个促进者的作用教师通过与学生建立融洽的个人关系以促进学生的成长强调教学过程是以解决学生的情感问题为目标的教学模式这种教学模式是
已知氨水的密度比纯水小若以W1和W2分别表示amol/L和bmol/L氨水质量分数且2a=b则下列推断正确的是
在化学课程设计时对任务活动和情景三者应
义务教育化学课程标准2011年版课程不包括
在下列教学行为中教师使用教学媒体最佳的一组是 ①展示水分子结构的球棍模型 ②播放"2007年无锡蓝藻事件"视频 ③用flash动画演示"镁条在空气中燃烧"实验 ④呈现酸雨造成经济损失的数据及空气污染指数的说明和图示
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