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课前评价原有的音乐知识与技能的水平 教学过程中以观察，提问，抽唱等方式对进行评价 学生期中考试是形成性评价， 学生期终考试是形成性评价。
今天要你做一些练习——回答一些问题，做一些很有意思的作业 有的题目容易，有的题目比较难，你尽量做就行 这个测验可以看出你聪明不聪明 你现在年纪还小，长大以后就都会做了
维持原有的工贸东平 实行江的工因水平 适当降低原工资水平 由上级领导做决定
为了获得好的成绩，也作弊 视而不见，独善其身，考出自己的真实水平 感觉考试不公平，但不敢作弊 报告监考老师，保证考试公平
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人的情绪好坏对考试没有任何影响 情绪影响人的智力活动，影响正常水平的发挥 人的智商高低与情绪有很大关系 消极情绪会影响人的智力活动，影响正常水平的发挥
鉴赏评价性的题目用于标准化考试不太好统一答案 一篇文章内容的高低、表达技巧的优劣往往出现在考试题目中 __是科学合理的，所以可以见仁见智 评价鉴赏性的题目不鼓励学生发挥创见
考试并不能反映一个学生的真实水平 不同的情绪会对人产生不同的影响 消极情绪会对人的身体健康产生不良影响 情绪是难以调控的
今天要你做一些练习，回答一些问题，做一些很有意思的作业 有的题目容易，有的题目比较难，你尽量做就行 这个测验可以看出你聪明不聪明 你现在年纪还小，长大以后就都会做了
今天要你做一些练习——回答一些问题，做一些很有意思的作业 有的题目容易，有的题目比较难，你尽量做就行 这个测验可以看出你聪明不聪明 你现在年纪还小，长大以后就都会做了
不良情绪会影响人的正常水平的发挥 情绪都是消极的 情绪是无法调控的 人不能有任何不良情绪
课前评价原有的与本节课相关的知识与技能水平 教学过程中以观察，提问，随机抽取学生检查等方式对进行评价 学生期中考试是形成性评价， 学生期终考试是形成性评价。
应使考试费用达到最少 决定了考试是否能够考察出应考者的实际能力而不仅仅是他对特定知识内容的记忆量 不会总能满足使考试成本最低的要求 决定于考试时间的长短
应使考试费用达到最少 决定了考试是否能够考察出应考者的实际能力而不仅仅是他对特定知识内容的记忆量 不会总能满足使考试成本最低的要求 决定于考试时间的长短
人不能有任何情绪 情绪都是消极的 情绪是无法调控的 不良情绪会影响人的正常水平的发挥
鉴赏评价性的题目用于标准化考试不太好统一答案。 一篇文章内容的高低、表达技巧的优劣往往出现在考试题目中。 __是科学合理的，所以可以见仁见智。 评价鉴赏性的题目不鼓励学生发挥创见。
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