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课前评价原有的音乐知识与技能的水平 教学过程中以观察，提问，抽唱等方式对进行评价 学生期中考试是形成性评价， 学生期终考试是形成性评价。
维持原有的工贸东平 实行江的工因水平 适当降低原工资水平 由上级领导做决定
说假话的是甲，乙考试没及格 说假话的是乙，丙考试没及格 说假话的是丙，丁考试没及格 说假话的是丁，乙考试及格了
至少有一个同学没有通过考试 除了张明还有别的同学没有通过考试 这个班没有一个同学没有通过考试 这个班中只有一个同学没有通过考试
为了获得好的成绩，也作弊 视而不见，独善其身，考出自己的真实水平 感觉考试不公平，但不敢作弊 报告监考老师，保证考试公平
事不关己，高高挂起 只要不涉及自己的利益，就置之不理 进行积极的劝说和制止 考试时，他能作弊，我也能抄袭答案
为了获得好的成绩，也作弊 视而不见，独善其身，考出自己的真实水平 感觉考试不公平，但不敢作弊 报告监考老师，保证考试公平
把紧张的感受告诉父母和同学 用大量的时间和精力上网 坚持进行适量的体育锻炼 尽可能保证充足的睡眠时间
人不能有任何情绪 情绪都是消极的，没有积极影响 情绪是无法调控的 不良情绪会影响正常水平的发挥
不良情绪会影响人的正常水平的发挥 情绪都是消极的 情绪是无法调控的 人不能有任何不良情绪
课前评价原有的与本节课相关的知识与技能水平 教学过程中以观察，提问，随机抽取学生检查等方式对进行评价 学生期中考试是形成性评价， 学生期终考试是形成性评价。
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