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阅读下面的文字，完成7—10题。 快乐的死亡 陆文夫 作家有三种死法。一曰自然的死，二曰痛苦的死，三日快乐的死。 自然的死属于心脏停...
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18.阅读下面的文字根据要求作文请以我想握住你的手为题写一篇不少于800字的记叙文或散文不得抄袭或套
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23.阅读下面的文字根据要求作文60分请以秩序为题写一篇不少于800字的作文要求角度自选立意自定文体
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写作阅读下面的文字根据要求作文以我家最富有的时刻为题作文要求①除诗歌剧本外文体不限②不少于600字③
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激动
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阅读下面的文字请简述贾琏挨打的原因
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阅读下面的文字完成下面试题灯火萧萧乌黑油污的媒油灯一经火柴点燃.便有了亮晃晃的生命生命的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光生命的最简单意义可以是一个字动!那昏黄的煤油灯的火舌.就那样闪动着那样引逗着你的眼那样闪着古老的昏黄在朝兴村这样的煤油灯不知与我们共处了多少年.小的时候我们叫它番仔油灯番仔油和番仔火火柴一样.都是由洋人传来的番仔油的味道呛鼻难闻打来的油通常都放在墙角不显眼的地方煤油灯缺油的时候才提出来添加.小心翼翼的一方面怕弄脏了衣物桌子.一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐回禄嚣张①家用的煤油灯主体是太约十公分高的玻璃瓶.外围有铝片为套.瓶口是一个铅皮的盖子中间钻一个小洞棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里.灯芯可以一直伸向瓶底将煤油汲吸上来油润的灯芯.火柴一点就燃着了.昏黄摇曳的光芒就这样温暖着我们的童年夜深的时候面对这样一盏摇曳的灯火彷佛可以跟古人促膝而谈读一点诗词雅兴随之而起如果能翻阅几则聊斋或许更增加一些古奥之趣.可惜当时年纪小只认识李白的铁杵王冕的荷花！最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光而是灯光下两个相对的人影一老一少祖孙两人从人初静守到夜更深守著永夜守著灯火守著长长的一段祖孙相牵系的深情记忆那是祖母无怨的爱无尽的心所有的怀念都从这样温馨的画面进入泛起当灯芯烧黑了我们用个小竹片剔亮它挑灯夜战原来就是这样的啊！那情景仿佛剪烛西窗一般灯芯越烧越长就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截光就更亮了！煤油灯的火焰很容易将墙壁屋梁熏黑因此悬挂的地方一直是固定一处不随便改换以免房子到处留下乌黑的油烟那样的煤油灯我们家好像只有三盏人在客厅的时候灯随我们在客厅夜读如果是在祖母的房间灯就随着我过去有时书读到一半要到客厅拿东西那得提着灯过去脚步不能太急免得走路的风息将灯吹熄不知你是否记得我们家是土埆厝②风随时可以从破落的竹篾片之间随意进出风大的时候我们就得一手举灯一手遮风护火步步为营仿佛临深履薄的人战战兢兢那情景放佛护着累世的家产在那样的灯火下一切都荡漾看温馨虽然煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已那样的光荤却是不灭的永恒之火.一直亮在童年的心中多少风与云吹送过去了我们长大了家里安装电灯了.刚开始.我们只要五烛光的灯泡五烛光的亮度刚好摸拟煤油灯的古意却免除了油烟的熏染风动的闪烁那样笃定而拘谨的五烛光灯泡是我们使用电火的第一步此后四十烛光六十烛光的灯泡陪件着我们成长日光灯一到.黄光从此成为白光那又更向前跨过了一步.这时伴读的祖母早已回到天上去了惨白的日光灯下总觉得_缺少了昔日那份盈满的温馨总觉得身边嘘寒问暖的声音就这样沉寂了下去.我怅然在良好的灯光下写作继之而采的美术灯霓虹灯将我们的家我们的城装扮得更美耀眼闪烁的灯.增添了一些妖媚.每个家每个众人进出的地方.都安装了无数的千奇百怪的灯入夜以后的都市和乡村比白天更多了一些新奇和眩惑有一次我从华闪上望向台北.万享灯火里哪一盏是为我而开的?喃喃自语的我在无边的夜里造失在灯与灯之间.四十年了.从摇曳昏黄的煤油灯下我们来到一个全新的世界.坐在讲求爱眼照明的桌前.如果祖母还在那会是什么样的一种情境?我常有一个奇怪的想法.在一个万灯闪亮的夜晚陪祖母静静欣赏这一些光影缤纷!我说不出喜欢煤油灯的理由但我知道灯火在我心中的意义有删节【注]①祝融回禄传说中的火神借指火灾②十角厝台湾的一种民居1.文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法.这样写的目的是什么?答2.解释下列两句话在文中的含意1那情景仿佛护着累世的家产2喃喃自语的我在无上生的夜里迷失在灯与灯之间3.文章在人称的使使用上有什么特点?这样写有什么作用?4.文章最后一段说我说不出喜欢煤油灯的理由.但我知道灯火在我心中的意义综观全文灯火在作者心中有什么样的意义?答
阅读下文完成文后各题杨绛和他的父亲孙莲莲杨绛原名扬季康江苏无锡人除了作为钱钟书夫人为人所熟知外她本人更是一个颇有影响的作家翻译家和著名学者李健吾评价她不是那种飞扬躁厉的作家而是有着缄默的智慧的有着静默恬退的睿智和微笑这观的态度她的父亲扬荫杭是江苏最早从事反清革命运动的人物曾经留学日本和美国他表面看起来凝重有威因而孩子们都怕他但他却从不打骂孩子如果有人不乖他只会叫急喊妻子过来把淘气的孩子提溜出去训斥所以孩子们怕虽怕却都喜欢和父亲亲近钱钟书初见他时未免有点害怕但接触久了即摸出其望之俨然接之也温的性子杨绛的父亲有时也很严肃那年杨绛16岁正在振华女中的高中部读书那时北伐战争已经胜利__很多常要游行开群众大会等一次学生会要各校学生上街宣传——就是拿一条板凳站上去向街上的行人演讲杨绛也被推选去参加但她却担心自己的个头小一看急就涨红了脸而且当时苏州风气闭塞街上的轻薄男子又专爱欺负女孩子她怕自己一站上板凳就会被人看猴儿似的拢上来看不会有什么人正儿八经地听演讲不过女学生只要说家里不赞成就可以豁免.许多旧家庭里的大小姐就这样推掉了她于是周末回家向父亲求救问能不能也说家里不赞成父亲却一口拒绝说你不肯就别去不用借爸爸来档扬绛说不行啊.少数得服从多数呀父亲说该服从的就服从你有理也可以说去不去在你并告诉她自己从前做江苏省高等审判厅厅长时又一次张勋不知打败了哪个军阀胜利入京.江苏省的士绅联名登报拥护欢迎他的下属擅自把他的名字也列入了欢迎者的名单以为名字见了报他即使不愿意也只好罢了但他坚持名与器不可以假人立即在报上登了一条大字的启事声明自己没有欢迎他对女儿说你知道林肯说的一句话吗?DarecosavNo!敢吗?扬绛第二天到了学校坚持说我不赞成我不去!为此还挨了老师狠狠的批评虽然这并不是为了什么伟大的目标只是一个脸皮薄爱面子的女孩子不肯上街去出丑但父亲的做法在杨绛G里留下了深刻的印象对于杨绎的学业父亲并不多加干涉而是放手让她按照自己的兴趣去学习父亲钻研的音韵学常常把某字的平仄拿出来考她杨绛在高中还不会辨平仄声父亲却也不急着教只让女儿涵咏体味.还安慰她不要紧到时候自然会懂有一天她果然四声都能分辨了父亲晚上常踱过廊前敲窗考她某字读什么声女儿考对了父亲高兴而笑父亲的教育理论是孔子的大叩则大鸣小叩则小呜杨绛只要对什么书表示兴趣父亲就把那部书放在她的书桌上即使有时他得爬梯到书橱高处去拿但假如她长期放着不读那部书就不见了——父亲把书收走了这就等于是父亲的谴责无言的批评杨绛喜欢读诗词小说对父亲枯燥的音韵学合口呼撮扣呼之类不感兴趣父亲也不强迫女儿学他的一套还为她买来最喜欢的书籍杨绛上大学分文理科的时候因为各门功课都平均发展所以为选专业一事颇费了一番踌躇老师们推荐她报理科她回家去问父亲拿主张我该学什么呢?父亲说没有什么该不该最喜欢什么就学什么喜欢的就是性之所近就是自己最相宜的于是杨绛终于不顾老师们的惋惜和劝导选择了她喜欢的文科父亲有一次问杨绛阿季三天不让你看书你怎么样?她说不好过一星期不让你看书呢?她说一星期都白活了父亲笑了说我也这样扬绛因此感觉到自己似乎已升做父亲的朋友了杨绛是个贴心的女儿每天早饭后她总要给父亲泡一碗酽酽的盖碗茶父亲饭后她也要给父亲削个水果或是给父亲剥风干栗子山核桃等干果中午饭后她非常懂事地带弟弟妹妹一哄而散让父亲歇午一次父亲叫住她说其实我喜欢有人陪陪只是别出声她就陪在父亲旁边看书父女俩的感情就是这样平淡而深厚1945年抗战胜利前夕父亲突然在苏州因中风去世1983年杨绛在当代双月刊上发表了散文回忆我的父亲记录了和父亲一起生活过的点点滴滴在那平静恬淡的娓娓道来中寄托了女儿对父亲真挚的情感和深切的怀念下列对文章有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.文章语言恬淡质朴一如杨绛父女间的情感同时选材也很典型精当在简单平实的陈述与描写中表现了杨绛与其父亲之间平淡而深厚的感情B.在女中读书的时候杨绛虽然很自信但她也不愿意去街上进行演讲因为虽然当时人们的封建思想意识已经淡薄但社会风气非常不好C.杨绛父亲在子女教育问题上很赞同孔子的观点态度但他早年留学日本和美国的经历对他教育子女的方式也产生了比较深远的影响D.杨绛父亲对女儿讲述他任江苏高等审判厅厅长时的往事是为了体现其政治立场方面的严谨在极小的事情上也要表现出自己的鲜明的态度E.从文章记述看杨绛之所以成为作家著名学者离不开她少女时期家庭生活的熏陶特别是她的父亲对她的谆谆教诲和潜移默化的影响钱钟书觉得杨绛父亲望之俨然接之也温请问文中哪些内容具体体现了杨老先生温的性格特点文章在表现杨绛与其父亲的时候都用了哪些描写手法请结合具体内容进行分析杨绛父亲教育子女的做法具有怎样的特点其中哪一点你觉得对现实中存在的子女教育问题最有启示结合现实谈谈你的看法
阅读下文完成文后各题草原上的日出【英】多丽丝??莱辛1在清晨的灌木丛中一个小男孩遇到了如下情景2他跑得更近了然后又静静地站住一种莫名的新的恐惧使他停下了脚步他四周的草儿生机勃勃正在窃窃私语他狂乱地四下张望接着低头看去地上黑压压的全是蚂蚁又大又壮它们对他视而不见急匆匆地向挣扎着的什么东西奔去好像亮闪闪的黑水在草中流淌着3之后他屏住呼吸怜悯和惊惧攫住了他只见一只野兽倒在地上并停止了尖叫此时此刻他只听见一只鸟儿在鸣唱以及行色匆匆的蚂蚁的沙沙声4他抬头冲那只不住扭动时而抽搐的黑色东西望去它比刚才安静了从那团微微扭动的东西尚能模糊看出是只小鹿5他突然想到他可以开枪射击让它结束痛苦于是他举起枪然而他又缓缓地放下了枪那只鹿再不可能有什么感觉了它的挣扎是神经的机械反射但使他放下枪的并不仅仅是这个而是一种在脑海里逐渐膨胀的愤怒痛苦和抗拒感如果我没来它也会这样死去我干吗要干涉呢?类似这样的事情灌木丛中随处可见随时都在发生活着的东西在极度痛苦中死去这是生命的演变过程我阻止不了我也无法阻止我无能为力他很高兴那只鹿已经失去知觉不再感到痛苦了因此他不必下决心去杀死它此时他脚下的蚂蚁们嘴里衔着粉红色的肉片正浩浩荡荡地返回他的鼻子闻到了新鲜鹿肉的酸味他极力控制着空胃徒劳地抽搐然后提醒自己这些蚂蚁也需要吃东西!6那东西已经小了现在它看上去已经难以辨别他不晓得时间已经过去了多久随后看见那个黑影渐渐变小些许白色从中显露出来在阳光中闪闪发亮是的是太阳刚刚升起来了它照耀在岩石上唉整个事情不可能超过几分钟7他跨步前行信步踩碎了几只蚂蚁直至他站到那具骨架前它已经被剔净了肉除了白骨上粉红色的碎肉块仿佛它已经在那里躺了好多年骨头四周蚂蚁嘴里衔着肉渐渐稀少8那个男孩朝它们──又大又黑又丑的蚂蚁们望去其中有几只站住正用闪亮的小眼睛盯住他看滚!他冷酷地对那些蚂蚁说我不喜欢你们!不管怎么样都不喜欢滚吧!说完他想像着那些蚂蚁转身离去的情景9他在那些骨头边弯下腰触摸头颅上的孔穴那是眼睛所在的地方他想到了鹿那水汪汪的黑眼睛觉得这一切难以置信10那天早上也许一小时前这只小生灵还骄傲又自由地走在灌木丛中感受着皮肤上的凉意就像他自己感受到的那样感到兴奋它自豪地踩着大地轻轻地甩动着漂亮的白尾巴嗅着清晨寒冷的空气它像国王和统治者们那样行走自由漫步在这片灌木丛中每片草叶为它而生长闪亮纯净的河水供它饮用11但是接着──发生了什么事呢?谁会想到这样一只箭步如飞的动物会被一群蚂蚁困住呢注多丽丝??莱辛1919—当代英国最重要的作家之一2007年获诺贝尔文学奖小男孩在清晨的灌木丛中遇到的这一幕情景给他的心理和情感上带来了哪些变化请简要概括试赏析第2段中的景物描写所运用的手法及其作用第10段突出了小鹿怎样的形象从全文看作者这样写有何用意艺术不仅要反映现实还要看到人们的心灵状态请结合对这句话的理解给文中第5段的画线句写一段赏析性文字对文题草原上的日出有下列三种理解你赞成哪一种请选择其中的一种理解解说你赞成的理由1草原上的日出象征小男孩当天在草原上目睹蚂蚁吞噬小鹿一事后获得了新想法2早晨的太阳起着烘托作用渲染小鹿瞬间被蚂蚁吞噬的悲剧气氛3草原上的日出是每天都有的事情象征新生命总是在旧生命消亡的基础上产生的
阅读下面的文字完成下列各题我的秦腔记忆在瓦沟里的残雪尚未融尽的古戏楼前拥集着几乎一律黑色棉袄棉裤的老年壮年和青年男人还有如我一样不知子丑寅卯的男孩伏天的戏台前一片或新或旧的草帽遮挡着灼人的阳光却遮不住一条条淌着汗的紫黑色裸膀汗腥味儿和旱烟味儿弥漫到村巷里我已记不得从几岁开始跟父亲去看戏却记着一个细节在人头攒动的戏台下父亲把我架在他的肩上还从这个肩头换到那个肩头让我看那些我弄不清人物关系也听不懂唱词的古装戏我在这里接受的音乐熏陶是震天轰响的大铜锣和酥脆的小铜锣截然迥异的响声是间接许久才响一声的沉闷的鼓声更有作为乐团指挥角色的扁鼓密不透风干散利爽的敲击声起初我似乎对这些敲击类和弦乐类的乐器音响没有感觉跟着父亲看戏不过是逛热闹直到有一次我跟父亲走到白鹿原顶听到远处树丛笼罩着的那个村子传来大铜锣和小铜锣的声音还有板胡和梆子以及扁鼓相间相错的声响竟然一阵心跳脚步不自觉地加快了一种渴盼锣鼓梆子扁鼓板胡二胡交织的旋律冲击的欲望潮起了自然还有唱腔花脸和黑脸那种能传到二里外的吼唱曾经震得我捂住耳朵这时也有接受的颇为急切的需要了白须老生的苍凉和黑须须生的激昂悲壮在我太浅的阅世情感上铭刻下音符小生和花旦的洋溢着阳光和花香的唱腔是我最容易发生共鸣的妙音还有丑角里的丑汉和丑婆婆把关中话里最逗人的语言作最恰当的表述从出台到退场都被满场子的哄笑迎来送走我后来才意识到大约就从那一回的那一刻起秦腔旋律在我并不特殊敏感的乐感神经里铸成终生难以改易更难替代的戏曲欣赏倾向__结束后被禁演多年的古装戏重新上演了各种看戏的人到傍晚时拥满了道路到处都能听到这样一句痛快的观感这才是戏!更有幽默表述的感慨秦腔到底又姓秦了!这种痛快的感慨发自一个地域性群体的心怀__禁绝所有传统剧目的同时只推广10个京剧样板戏关中的专业剧团和乡村的业余演出班子把京剧样板戏改编移植成秦腔演出我看过却总觉得不过瘾多了点什么又缺失了点什么——腔调是秦腔的但内容却与秦人生活无关于是就有了秦腔不姓秦了的调侃上世纪80年代中期我买回来一厚摞秦腔名家演出的录音带不仅我把老艺术家的拿手好戏听了个够我村子里的老少乡党也都过足了戏瘾在写作白鹿原的四年间写累了需要歇一会儿我便端着茶杯坐到小院里打开录音机听一段两段久而久之连我家东隔壁小卖部的掌柜老太婆都听上了戏瘾某一天该当放录音机的时候也许我一时写得兴起忘了时间老太太隔墙大呼小叫我的名字问我今日咋还不放戏我便收住笔赶紧打开录音机老太太哈哈笑着说她的耳朵每天到这个时候就痒痒了非听戏不行了在诸多评说包括批评白鹿原的文章里不止一位评家说到白鹿原的语言似可感受到一缕秦腔弦音如果这话不是调侃是真实感受却是我听秦腔之时完全没有预料得到的潜效能我在久居的日渐繁荣的城市里有时在梦境有时在一个人独处的时候眼前会幻化出旧时储存的一幅图景在刚刚割罢麦子的麦茬地里一个光着膀子握着鞭子扶着犁把儿吆牛翻耕土地的关中汉子尽着嗓门儿吼着秦腔那声响融进刚刚翻耕过的湿土也融进正待翻耕的被太阳晒得亮闪闪的麦茬子融进台田边沿坡坎上荆棘杂草丛中也融进已搭着原顶的太阳的霞光里还有一幅幻象一个坐在车辕上赶着骡马往城里送菜的车把式旁若无人地唱着戏嗓门儿一会儿高了一会儿低了甚至拉起很难掌握的彩腔在乡村大道上朝城市一路唱过去黄土在秦人在这腔儿便不会息声！取材自陈忠实同名散文下列对文章的理解或分析正确的两项是【】【】A.文章第一段写到村里人看戏的不同场景说明了不管季节如何变化秦地百姓看戏的热情都不会减退B.在父亲的点拨下最初对秦腔音乐没有感觉的作者逐渐找到欣赏门径进而形成自己的戏曲欣赏倾向C.作者认为把京剧样板戏改编移植成秦腔后多了一些安静少了点热闹因此让人觉得不够过瘾D.文中写对秦腔名家演出录音的欣赏表现了作者对秦腔的迷恋也反映出作者与秦地百姓的真挚情意E.作者创作长篇小说白鹿原的灵感由欣赏秦腔名家录音而激发因此评论普遍反映其中有秦腔风韵通读全文回答下面问题1文章第三段详尽描述了秦腔的音乐唱腔语言有什么作用2如何理解文章第四段中秦腔到底又姓秦了这句话的含意文章第六段描述了作者幻化出的两个图景表达了作者怎样的的思想感情文章结尾说黄土在秦人在这腔儿便不会息声结合全文内容联系你的生活积累和体验谈谈你对这句话的认识或感悟不少于200字
阅读下面的文字完成下面试题严文井:一口柔和的井林天宏许多拜访过严文井的人都在文章里描写他和他养的猫其中最为传神的文字如下穿着深蓝色中山装的严文井衣襟上有着明显的油渍肩上散落着头皮屑一只黑花猫不停地在我们俩周围踱来踱去在他身上爬上爬下他任凭这只猫不断地在身上腻偶尔耐心地和它说两句话就像猫是他溺爱的一个孩子严文井爱猫最多的时候家中曾养过7只猫在物资匮乏的年代他自己吃清汤面却给猫开鱼罐头送人照片也是他和猫的合影他还不时借猫幽默一下说猫和人一样有感情但人有时候还没猫伟大比如我们家的猫寻找爱情会毫不犹豫地从三楼跳下去人有这样勇敢吗有人问过严文井喜爱小动物和写童话两者有什么关系他回答道没有孩子没有孩子的眼睛和心灵没有美丽的幻想没有浪漫的精神则一定不会有童话柔和是严文井最爱用的一个词在他的作品中频频出现我的心是柔和的妻看着我目光渐渐转向柔和我们的心很柔和还要继续保持柔和他的代表作啊你盼望的那个原野写给他去世的爱人他们在投奔延安的路上相遇然后相爱直到他生命的尽头时至今日还有读者感叹奇怪一个老头怎么能写出那么唯美感性的文字于是便有文学评论家把这个有着苏格拉底似的谢顶长着又圆又大额头的童话爷爷比喻成一口井那种流淌出的柔和的美感好像是底色铺陈在他作品的字里行间但在那个以阶级斗争为纲的年代里这样的资产阶级情调无疑不合时宜尽管长期担任作协的领导但在旁人眼中严文井似乎属于刻意被权力边缘化的角色__中他的一次检讨竟这样开头春天我看见一个穿红衣的少女骑着自行车从林阴道上过来我感受到一种诗意和美作家阎纲回忆5·16之后他被打成现行反革命白天干活儿晚上接受批斗用强烈的灯光照着不让睡觉一天夜里他经过严文井床头蚊帐中突然伸出一只手来塞给他几颗水果糖使得他原本绝望的心顿生出强烈的感激在韦君宜出版了思痛录后许多人劝严文井也写写那段岁月的回忆他却拒绝了因为不好说而且会伤害许多人他宁愿用一幅自画像来解剖自己并郑重地钤上了自己的印章分赠给同事和朋友于是这幅嘴和脸都扭曲了的自画像被人视为他和他同时代的知识分子的精神肖像严文井留世的最后一篇文章是一篇不到300字的散文向他约稿的编辑回忆严文井反复修改整整写了一年零八个月他用这样的笔调写道我本来就很贫乏干过许多错事但我的心是柔和的不久前我还看见了归来的燕子2005年严文井离世一个前去他家采访的记者惊讶地发现这个中国儿童文学泰斗的家只是一套不到70平方米的陋室除了老旧的单人床和书桌剩余的空间都被书本占满屋内能见着的唯一的光亮就是窗外的一棵绿树树下埋着他亲手安葬的爱猫欢欢[注]严文井1915-2005原名严文锦湖北武昌人散文家儿童文学作家根据文意怎样理解标题严文井一口柔和的井为什么严文井拒绝写回忆录而宁愿画一幅嘴和脸都扭曲了的自画像分赠给同事和朋友分别体现了严文井怎样的思想性格文章从描写严文井和他养的猫开始篇末以严文井亲手安葬爱猫结束这样写有什么作用请从思想内容和表现手法两方面进行简要分析
阅读下面的文字回答下面小题史铁生和他的爆肚主义对于史铁生我没有能力描绘一个尽善尽美的形象就如同对他的作品我也无法像一个崇拜者那样把他仅仅看成一个才华横溢的作家或一个身残志坚的英雄我所能介绍的是另外一个史铁生是一个具体的实在的在北京一个大杂院中一间普普通通的平房里活动着的史铁生如果说他有什么特别的话最突出的要算是嘴馋并且胃口好他喜欢所有好吃的东西对文学的迷恋都远不如对吃的迷恋更甚患尿毒症住院高烧连日不退大有活不下去的危险他躺在病床上想的全是吃有的人馋但苦于吃不下他可总是来者不拒煮好的茶鸡蛋放在桌上他能连续吃六个而不觉得满足买来的豆腐丝还没等做成菜他就一撮一撮全抓着吃了无奈怕他吃坏了他父亲只好像防猫或防老鼠一样把吃的东西紧着收起来他常给我这个不正宗的北京人讲街头挑担夜晚叫卖的旧景还每每感叹北京小吃的今不如昔看到他托着碗吃炒肝时的那个香劲儿那种有滋有味的模样很容易使人联想到一个精于品味北京小吃的美食家的形象有一次聚会是难忘的那是1985年初春大家聚在一起各自谈了许多趣闻轶事当然席间最中心的话题是谈吃羊肉片的价格蹿着往上涨使这几个酷爱吃涮羊肉的大为惊慌对于涨价铁生的哲学是如果不打算戒掉最好抓紧吃否则明年还涨午餐结束了大家仍然谈兴未减话题转到写作往事社会最后谈到人生因为铁生爱吃爆肚我家又离北京最有名的爆肚王很近他便把他的观点命名为爆肚主义他说只要是喜欢吃爆肚和登珠穆朗玛峰给予人的享受是一样的尽管在别人看来登山很苦很危险就像不喜欢吃爆肚的人认为那很膻很脏一样对于本人却是一种享受之所以说登山并不比吃爆肚更为高尚是因为二者的目的都是为了某种满足——英雄欲和食欲的满足这种满足使人愉快这种愉快正是人类所共同追求的自我实现运用什么方式达到自我满足的目的固然有审美趣味价值观念的差别但这种差别只有在特定的社会范畴里才具有道德的意义而就人的意义来讲任何选择都应该受到尊重因为事实上它们是同等的我之所以描述那次聚会是因为那次谈话给我留下了极深的印象至少它使我进一步了解了他对人生的看法他本人不是一个爆肚主义者也不是一个登山的英雄主义者写作才是他得以自我满足的手段但他的自我满足不是成功的喜悦而是寻找的喜悦用他的话来说写作是为活着寻找理由重要的是找而不在乎是否找得到或找到的是什么所以确切地说他活着而且快乐是因为他在写而不是因为他写得成功就像他在爱在恨在悲伤在欢乐一样他在用笔完成生命的过程选自徐晓半生为人同心出版社有删改下列对作品有关内容的分析和概括不正确的两项是A.史铁生是一位身残志坚才华横溢的作家他嘴馋并且胃口好把吃当作一种自我满足B.文章第二段用几个细节来写史铁生好吃嘴馋的特点目的只是为了引出下文他对爆肚主义观点的表达C.1985年初春的那次聚会之所以是难忘的是因为它使作者进一步了解到史铁生是一个爆肚主义者他对吃的迷恋甚于对文学的迷恋D.写作是史铁生得以自我满足的手段他把写作与生命联在一起写作成为他活着的理由写作过程就是他寻找自我满足的过程E.文中划线句子重要的是‘找’而不在乎是否找得到或找到的是什么表明史铁生注重的不是写作结果而是写作过程给他生命带来了意义史铁生的爆肚主义观点是什么请根据文意加以概括答史铁生是一位作家文章却对写作之事谈之甚少主要围绕吃来写请结合全文谈谈这种写法的作用答
阅读下面的内容完成1—4题阅读下面的文字完成问题桥符浩勇下了半把月连阴雨的天终于晴了这对老奎爹来说很重要雨是夜里停的他清晨醒来时就没有听到雨声起身出门一瞧空漠的天上晃着离离的亮光天晴了老奎爹就可以做他决计要做的事了其实他要做的事再也普通不过是要到李上村村主任李大个子家去他蛮可以像往常一样有事捎个信就行了大可不必走一趟但这一次他是非去不可的谁也不知道十天前的一个夜里李大个子来过他孤寂的家那夜连阴雨仍在飘洒着凉气袭人他躲在床上刚迷糊一下就合眼了灯还在摇曳地亮着是一阵敲门声惊动的狗吠唤起他的他起身拘谨地打开门进来了一个年近四旬的陌生人那人身上披着雨衣衣襟都湿了刘海上还淌着水你找谁他怯怯地问大爹就找您呀陌生人脱下雨衣将拎着的两瓶山兰老酒和一罐饼干放到一张小桌上大爹我是给您拜早年来了我姓李是李上村的大伙都叫我李大个子李上村的村主任这些年对您老关心不够像大爹您这样的早该进敬老院了他有点儿措手不及茫然地摆摆手不不却不知说什么好李大个子还说他刚从__退伍回来大伙选他当村主任是对他的信任请老奎爹多多支持帮助他还问了许多起居生计的事末了留下话有空到家里去坐坐他一直愣愣地听着不让座不倒水连一句客套的感激话也说不出待到人家一走他又悔得要死一连几夜他都没有睡好洗漱妥当老奎爹匆匆吃了昨夜剩下的一碗稀饭就出门上路了老奎爹也曾当过村领导那时还叫大队他领着大伙摔了八瓣子汗水工分簿上画满红杠可一年到头分红却掏不出一把钱包产后他就不当干部了分到的田地给邻着田地的人家耕种年年季季不少他糊口的食粮但始终没人来串门他寂寞不过就找人家去但大伙都是支支吾吾的仿佛有什么脱不开身他们都为生计忙着哩再后来他听说只几年工夫不少人家就在信用社立了户头他就自省起自己当村干部时的蛮干心里就隐隐有了一种失落总觉得欠了人家什么似的这辈子恐怕是还不清了渐渐的他秉执着一副宁可被人欠也不可欠人的心肠而今村主任李大个子来了他怎么会记起自己呢还嘱自己有空到他家坐坐去这正好是一个回报的机会可是连阴雨连绵不歇李上村还隔着三里路这对他一个六十出头的孤寡老人来说也不近了太阳升上来了阳光斜斜地照在老奎爹的身上投下一个长长的身影他脚步虽然蹒跚倒也有神泥土路上留下他深深的足迹老奎爹的身影缩短一半的时候李上村就展现在眼前了村边有一条蜿蜒的水渠水渠外铺架四条木料捆扎的小桥老奎爹见到木桥就想起了李大个子的留话走过小木桥一问就知道他的家老奎爹定神望了望村里被椰树掩映着的人家又抖了抖精神添紧脚步踏上桥去只几步小桥的木料吱呀响起他心里一慌眼一黑桥断了他什么也不知道了下晌日光西斜时分一个在水渠边放牛的顽童看见小桥断了才发现水中浮着一个人就惊叫着跑去找人李大个子赶来的时候老奎爹的身子已经僵硬了谁也不知道老奎爹死在那里的原因围观的人群中有人叹息那桥许多年不修整了还有人怨天连阴雨下得太久了木料也给浇烂了李大个子若有所思好一晌才说天晴了这桥要重新修整文中关于连阴雨的描写有什么作用4分请简要概括文中所反映的农村状况4分老奎爹是一个怎样的人作者主要运用了什么手法刻画这个人物试作简要分析5分小说以桥为题有什么深刻含义请结合文本谈谈你的理解5分
阅读下面的文字完成下列各题围墙陆文夫昨夜一场风雨建筑设计所的围墙倒塌了这围墙要倒在人们的意料之中它至少百年了几经倒塌几经修补历次的修补都不彻底三十多米长的围墙高低不平弯腰凸肚随时都有倒塌的可能何况一场风雨!早晨开碰头会现在我们研究一下围墙的问题旧的不去新的不来吴所长用圆珠笔敲敲桌面原来的围墙和我们单位的性质不协调新围墙一定要新颖别致达到内容和形式的统一古典派黄达泉接茬儿了围墙不仅有实用价值而且富有装饰意味它对形成建筑群落的风格有着非常重大的意义现代派朱舟把茶杯一放我们考虑问题要从实际出发要造得高大牢固两派之外的何如锦开口了最合理的办法就是把塌下来的再垒上去这在围墙的历史上是有例可循的我想问一下这围墙到底怎么修啊!这是行政科的马而立这个三十七岁非常干练的办事员却有着一张不那么令人放心的娃娃脸某些人见到他就疑虑整天衣冠楚楚活儿没有少干身上却不见泥污这就形迹可疑如果整天穿工作服劳动鞋在人前走来走去那就另有一种效果这人老成持重艰苦朴素稳妥往往是缓慢的同义语这马而立却灵活得像自行车的轮盘一拨便能飞转到底怎么修嘛我提出了原则同志们也提供了许多很好的意见这就看你的了吴所长拍拍马而立的肩膀好好干!一支烟还没有抽完马而立已登起自行车直奔房屋修建站星期六晚上设计所门前拉起了临时电线四只两百支光的灯泡把马路照得灼亮砖瓦石灰琉璃砖装过来垃圾碎砖运出去星期天清早开始砌墙马而立忙得飞飞还拉住看门的洪老头做帮手泡茶敬烟寻找各色小物件有时还飞车直奔杂货店电灯直亮到夜间十一点夜色中看这堵修好的围墙颇有诗意白墙黑瓦宝蓝色的漏窗泛出晶莹的光辉树枝摇曳灯光闪烁好像童话般的世界深藏在围墙的里面抬起头来可以看到主建筑的黑色屋顶翘在夜空里围墙带着和主建筑相似的风格进入了整体结构附近的马路也变样了好像是到了什么风景区的入口马而立觉得这是他有生以来办得最完美的一件大事!他在会议室的长沙发上睡了下去这一觉睡得很沉很甜星期一早晨上班的人们被突兀而起的围墙惊呆了虽然人人都希望围墙赶快修好如今却快得叫人毫无思想准备如果工程是在人们的眼皮子底下进行今天加一尺明天高五寸人来人往满地乱砖泥水工程结束时人们会跟着舒口气如今是眼睛一眨老母鸡变鸭不习惯太扎眼谁都看得出这围墙比原来的好可有些人左看右看总觉得有点那个吴所长始终不发表意见他觉得这围墙似乎在自己的想象之中又像在想象之外他轻轻地说了一声哎没想到马而立的手脚这么快!被征求过意见的人很不满觉得这围墙吸收正确的意见太少!他们指指点点这围墙不中不西穿西装戴瓜皮帽缠绿围巾这打扮是哪个朝代的?‘是呀围墙是墙造个大屋顶干什么呢?太单调啦应当在中间造两个方如意!两头应该造尖角翘翘的所有感到有点那个的人都把围墙的缺点找了出来他们批判能力总是大于创造能力马而立吴所长叫人了洪老头你看见马而立上班没?有人帮着寻找了要对这个罪魁祸首当场质疑看门的洪老头火气很大别鬼叫鬼喊的啦人家两天两夜没有休息像你!洪老头对那些轻巧话很反感人家马不停蹄衣衫湿透那不是每个人都能做的来来往往的路人都评说这围墙很美很美马而立揉着眼睛爬起来了蒙蒙胧胧挨了一顿批冬天设计所召开建筑学年会几位专家一进门便被这堵围墙吸引住了左看右看赞不绝口会议便以围墙为话题这围墙回答了城市建筑中的一个重大问题既有民族风格又不盲目复古经济实用和原有建筑物的风格统一设计所的到会者喜出望外想不到金凤凰出在鸡窝里!吴所长说这主要是指导思想明确同时发动群众进行充分的讨论各派代表人物也沾沾自喜地夸耀自己的贡献马而立没权参会只是在会场进进出出忙得飞飞不知道又从什么地方弄来四只熊熊的炭火盆使得房间里温暖如春人人舒展有删改下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说用诙谐幽默的语言叙述了一个一波三折的故事折射出现实生活中一些人的畸形心理揭示了人们习以为常的一些社会弊端B.吴所长把确定围墙设计方案和修建围墙的重任交给马而立表现他对这个年轻人能力的信赖和才干的赏识C.倒塌的围墙两天建成了受到设计所内一些人的批评指责说明这些人在建筑设计方面有较高的审美水平D.围墙获得了建筑专家众口一词的赞誉各派代表人物马上转为夸耀自己的贡献这生动地刻画出变色龙的形象E.一张不让人放心的娃娃脸衣冠楚楚活儿没少干身上不见泥污马而立的相貌衣着使人们产生了错觉马而立有哪些性格特点?写吴所长等人有什么作用?请简要分析小说以围墙为标题有什么作用?有人认为小说结尾绝妙深刻请结合全文陈述你的观点并作分析
阅读下面的文字完成下题昆仑的歌昆仑的山是彩色的山红色黄色白色褐色一层层叠加一块块点缀一笔笔勾勒把昆仑山打扮得五彩斑斓也许因为与天近也许因为与土亲上苍把它所有的色彩都恩赐给了昆仑任意地挥洒昆仑山就是天生丽质无论它怎么涂抹哪怕是随意地泼墨都是那么自然那么绚丽那么俏美那么和谐你看一条小河从它脚下流过仿佛是为它的花裙绣上了裙边你看一片庄稼种在它脚下仿佛是为它穿上了绣鞋你看一头牦牛悠闲在雪峰下仿佛是它在俏皮地玩耍昆仑山的色彩是大自然最慷慨的赐予是大自然最朴实的画语昆仑山刚柔并具无论是峻峰还是断坡她的线条都是那么流畅一笔勾出女人的眉一笔勾出男人的肩尤其是雨后的昆仑云雾从大山的每个角落升腾起来——这里的尖峰利岩那里的刀脊斧崖都有一团团云雾缠绕若隐若现好似泼墨山水画一般人入其中如进仙境云雾中的山啊一会儿是女人圆圆的脸蛋一会儿是男人高挺的鼻梁昆仑山啊是女人的温柔是男人的倔强是男人的伟岸是女人的娇美昆仑的山是坚强的山在海拔5200米的红其拉甫口岸一道道城墙它们肩靠着肩手挽着手高挺起胸似一个个坚岩硬石筑就的战士日夜守卫着祖国的草原蓝天炊烟下的每一个家园这里的山四季顶着皑皑的白雪阳光下熠熠发光寒风呼啸时树枝冻得咔咔作响你问它冷吗它耸耸肩把背挺得更直把头昂得更高大雪刷刷地下把树枝压断把房屋压塌你问它累吗它抓一把积雪挤出一溪浪花把笑哈哈的回答让溪水带给草地让浪花捎带给河流这是勇敢者的身躯这是无畏者的铁掌这是王者头上的皇冠啊！昆仑的山是欢乐的山在海拔3400米的地方有一个几千人口的小城这个名叫塔什库尔干的县城全县只有3万多人但就是在这个高原小城里到处都洋溢着欢歌笑语小城的集市上传来欢笑小城的饭馆里传来欢笑小城的花园里传来欢笑小城人的脸上挂满欢笑就连小城边的草甸里草甸里的小溪边到处都能听到歌声和笑声在雪山下的草地上几个教师正带着一群孩子歌舞天是那么的蓝云是那么的白雪山是那么的近笛声是那么的脆昆仑山上的塔吉克人笑声是那么的甜这是一个音乐的民族他们用鹰骨制成笛子用牦牛皮做成手鼓悦耳的笛声在塔吉克男人的嘴边流淌铿锵的鼓点在塔吉克女人手指间跳跃这美妙的音乐啊世世代代把一个民族传唱这是一个舞蹈的民族你看老者的手脚是那么灵活每一个动作都抖出生活的快乐你看孩子的腰肢是那么柔巧每一步跳动都舞飞理想他们是昆仑山的儿女他们是昆仑山的骄傲！他们的心灵像雪一样纯净他们的胸怀像草原一样宽广他们的思想像大山一样厚重他们的欢乐像笛声一样悠扬选自人民日报2009年11月16日第八版文章开头网段描写了昆仑山的哪些特点?联系全文简述作者写昆仑山的这些特点有什么用意?解释下面两句话在文中的含意1一道道城墙它们肩靠着肩手挽着手高挺起胸似一个个坚岩硬石筑就的战士日夜守卫着祖国的草原蓝天炊烟下的每一个家园2就连小城边的草甸里草甸里的小溪边到处都能听到歌声和笑声文章结尾处为什么说昆仑山的儿女心灵纯净胸怀宽广思想厚重?请根据文意作简要概括纵观全文作者是采用哪些方法来描绘昆仑山和昆仑山的儿女的?表达了什么样的思想感情?请举两个例子简要分析
阅读下面的文字完成下列各题沙原隐泉余秋雨①沙漠中也会有路的但这儿没有②挡眼是几座巨大的沙山只能翻过它们别无他途上沙山实在是一项无比辛劳的苦役用力越大陷得越深下滑得也越厉害才踩几脚已经气喘浑身恼怒软软的细沙也不硌脚也不让你碰撞只是款款地抹去你的全部气力你越发疯它越温柔温柔得可恨之极无奈只能暂息雷霆之怒把脚底放轻与它厮磨③心气平和了慢慢地爬再不理会那高远的目标了何必自己惊吓自己还是转过头来看看自己已经走过的路罢我竟然走了那么长爬了那么高脚印已像一条长不可及的绸带平静而飘逸地划下了一条波动的曲线曲线一端紧系脚下完全是大手笔不禁钦佩起自己来了不为那山顶只为这已经划下的曲线爬不管能抵达哪儿只为已耗下的生命爬只管爬④脚下突然平实眼前突然空阔怯怯地抬头四顾山顶还是被我爬到了夕阳下的绵绵沙山是无与伦比的天下美景光与影以最畅直的线条流泻着分割金黄和黛赭都纯净得毫无斑驳像用一面巨大的筛子筛过了日夜的风把山脊山坡塑成波荡那是极其款曼平适的波不含一丝涟纹于是满眼皆是畅快一天一地都被铺排得大大方方明明净净色彩单纯到了圣洁气韵委和到了崇高为什么历代的僧人俗民艺术家要偏偏选中沙漠沙山来倾泄自己的信仰建造了莫高窟榆林窟和其他洞窟站在这儿我懂了我把自身的顶端与山的顶端合在一起心中鸣起了天乐般的梵呗⑤刚刚登上山脊时已发现山脚下尚有异相舍不得一眼看全待放眼鸟瞰一过此时才敢仔细端详那分明是一弯清泉横卧山底动用哪一个藻饰词汇都会是对它的亵渎只觉它来得莽撞来得怪异安安静静地躲坐在本不该有它的地方让人的眼睛看了很久还不大能够适应再年轻的旅行者也会像一位年迈慈父责斥自己深深钟爱的女儿一般道一声你怎么也跑到这里！⑥是的这无论如何不是它来的地方要来该来一道黄浊的激流但它是这样的清澈和宁谧或者干脆来一个大一点的湖泊但它是这样的纤瘦和婉约按它的品貌该落脚在富春江畔雁荡山间或是从虎跑到九溪的树荫下漫天的飞沙难道从未把它填塞夜半的飓风难道从未把它吸干这里可曾出没过强盗的足迹借它的甘泉赖以为生这里可曾蜂聚过匪帮的马队在它身边留下一片污浊⑦我胡乱想着随即又愁云满面怎么走近它呢我站立峰巅它委身山底向着它的峰坡陡峭如削此时此刻刚才的攀登全化成了悲哀向往峰巅向往高度结果峰巅只是一道刚能立足的狭地世间真正温煦的美色都熨帖着大地潜伏在深谷君临万物的高度到头来只构成自我嘲弄我已看出了它的讥谑于是急急地来试探下削的陡坡人生真是艰难不上高峰发现不了它上了高峰又不能与它近乎看来注定要不断地上坡下坡上坡下坡⑧一咬牙狠一狠心一脚再一脚整个骨骼都已准备好了一次重重的摔打然而奇了什么也没有发生才两脚已嗤溜下去好几米又站得十分稳当再稍用力只十来下就到了山底实在惊呆了！想想刚才伸脚时的悲壮决心哑然失笑康德所说的滑稽正恰是这种情景⑨来不及多想康德了急急向泉水奔去一湾不算太小长可三四百步中间最宽处相当一条中等河道丛丛水草使水色绿得更浓三只玄身水鸭轻浮其上带出两翼长长的波纹水边有树不少已虬根曲绕该有数百岁高龄总之一切清泉静池所应该有的这儿都有了至此这湾泉水在我眼中又变成了独行侠在荒漠的天地中全靠一己之力张罗出了一个可人的世界⑩茫茫沙漠滔滔流水于世无奇惟有大漠中如此一湾风沙中如此一静荒凉中如此一景高坡后如此一跌才深得天地之韵律造化之机巧让人神醉情驰以此推衍人生世界历史莫不如此给浮嚣以宁静给躁急以清冽给高蹈以平实给粗犷以明丽惟其这样人生才见灵动世界才显精致历史才有风韵然而人们日常见惯了的都是各色各样的单向夸张连自然之神也粗粗糙糙懒得细加调配让人世间大受其累11——山名为鸣沙山泉名为月牙泉皆在敦煌县境内选自余秋雨文化苦旅有删改结合语境解释加点词语在句中的含义1刚刚登上山脊时已发现山脚下尚有异相舍不得一眼看全舍不得2世间真正温煦的美色都熨帖着大地潜伏在深谷潜伏试分析第②自然段写景的语言特色静观万物皆自得阅读全文试分析作者所抒之情所悟之理情感道理行家称道余秋雨这篇美文自然而深邃请你细味本文对自然景观的描述和由此生发的人生感慨谈谈对这一评价的认识
阅读下文完成12—14题触摸阳光我曾经读到过这样的一个句子阳光走着猫步来我当时在心里反复咀嚼这句话之后仍延续着说不出来的感动我以前一直以为阳光只是单纯平淡的理性意义上的一种东西它存在于我们生活的无数角落它和空气雨水泥土一样廉价它甚至可以简单地理解为是太阳正常运行的附属物后来又读到代薇的诗句阳光照射进来/像一杯刚刚挤出来的泛着泡沫的牛奶/还带着牛棚和干草的气味/睡衣的颜色我第一次觉得阳光也如此的美丽和充满感性我选择在一个闲暇的午后坐在临窗的书桌边阳光从窗棂斜射进来它照在墙角水仙舒展的花瓣上然后又落在我身后凌乱堆放的书籍上我书房中许多寂寞的什物正承受着它温柔的抚摩这四周阳光也一样地安静我可以在时间的推移中感受到阳光的优美步伐它如同一个小女孩掀起裙角蹑着小脚从我房间走过尔后又静静地离开她的到来只相当于秋天里落叶的一次自然降落而不会惊扰我凝神时的短暂安睡一直生活在北方习惯了到了南方总有些不适应南方气候湿而多雨阳光有时也不是很绚烂的那种所以很多时候会特别怀念那些在北方的日子尤其是在冬天南昌的冬天并不太冷只是风较大因而阳光显得微弱它完全比不上北方的那种明朗的照耀我生活的这个地方冬天里雾气会很重所以我清晨很重要的一件事就是掀开寝室窗帘去等待那一缕阳光穿透雾霭照射进来然后紧接着是到走廊晾晒被褥在接近正午时分阳光才会无限地笼罩整个阳台让我们沐浴个彻底在阳光下弹着木吉他的忧郁男孩他比我更懂得阳光的每一次照耀都会是一次非比寻常的精心弹奏我记得高中时代的我喜欢在晴朗的周末黄昏去后山坡上看日落那时候总是独自坐在一块巨石上看着太阳在河对岸缓缓地沉下去云层变成灰蓝色这是一天中阳光最温情的时候山坡上到处是陌生的坟墓但我从不惧怕我坦然自如地走在寂静的松树林中因为内心的宽阔阳光就是这样它总能涤净你曾经骚动的心在遭遇了好些天的雨水连绵之后的一个下午阳光终于让我再次看到阳台上被子漫天铺开的景象也让我再次听见廊檐下伴着吉他声的动听哼唱一些爽朗的笑声也随着阳光的来临而重新复活那个下午我在漫长的等待之中突然想出去看看太阳这个想法让我的室友惊讶不已但没人愿意接受我打电话给一位要好的朋友很诚挚地提出邀请我原以为这是一个超乎寻常的奇妙想法它甚至要比看月亮更具浪漫气息但最终她没有同意她还劝我放弃这个很荒诞的想法在寝室里安静地看书其实是她们无法体会一个人对阳光的眷恋和挚爱我还是去了整个下午我就一个人躺在草坪上闭上眼睛那和月光一样温和的光芒拂过我的脸我体味到了前所未有的亲切很久没有如此近距离地触摸阳光了我们被尘世所累而日渐发霉的心其实需要更多的晾晒！选自读者2005年第21期12.根据要求回答问题8分1请指出它如同一个小女孩掀起裙角蹑着小脚从我房间走过尔后又静静地离开这句话的修辞手法并分析其表达效果3分答2请说出我们被尘世所累而日渐发霉的心其实需要更多的晾晒的含意5分答13.作者为什么要回忆高中时代那一段幸福的生活4分答14.本文第5段运用了什么表现手法它有什么作用5分答
一阅读下面的小说完成下列各题回家秦俑大伟在外面打了五年工为了节省往返路费五年时间里大伟咬着牙没回过一次家近两年大伟的存折里有了点儿积蓄有了点儿积蓄的大伟就想回家看看久别的妻子和儿子大伟家在农村妻子是个很好的女人每隔几个月就打电话给大伟告诉他家里一切都好大伟接到电话后总往家里寄点儿钱他知道一个女人家拉扯着一个孩子在乡下还真不容易儿子该有六岁多了大伟离家那年儿子就可以扯着他的裤管咿咿呀呀地叫爸爸搭了一天一夜的火车大伟终于踏上了那片熟悉的土地几年没回家乡都变了样但呼吸着家乡的新鲜的空气五尺多高的汉子也禁不住鼻子有点儿酸酸的大伟随着人潮登上火车站的大广场一群蓬头垢面的小孩一哄而上围了过来一个个装出一副可怜样伸出脏乎乎的小手说好叔叔好伯伯行行好给点儿钱吧几个衣着时髦的年轻人怒喝着小丐帮走开走开便抽身而走只有大伟留在那里没动大伟突然想起了自己的儿子盼盼盼盼六岁了盼盼现在一定也长这么高了想着想着大伟便从口袋里掏出一把零钞每个小孩发了一张手中的零钞很快发完了小丐帮们一个个又去纠缠其他乘客大伟的身边还剩一个小孩他站在那里依稀清秀的脸上抹满了污泥一对眼睛忽闪忽闪地眨个不停他最后一个向大伟伸出了手怯生生地说好大叔好大伯行行好吧给点儿钱吧大伟的鼻子又有点儿酸酸的了他摸了摸自己的口袋只剩下了几张五十的二十的大钞票大伟犹豫着用那长满粗趼的手摩挲着钱——这可都是用汗水换来的整千整百的都存在了银行卡上余下这近百元是准备给女人与儿子买点儿东西的那个小孩用衣袖擦着鼻子仍怯生生地望着大伟一对眼睛忽闪忽闪地眨个不停他伸出带着泥巴的小手向着大伟说好大叔好大伯我家没了我妈也没了行行好吧给点儿钱吧宽宽的广场上起了一点儿风风扬起小孩有点儿显长的头发也扬起了大伟心中最柔软的那片角落大伟咬咬牙从一叠钱中抽出一张二十元的狠狠心塞到小孩手里小孩迟疑一下欢跳着走了大伟的面前就空了起来大伟看着渐渐走远的小孩心里被那张黄色的二十的钞票扎得生疼这样的二十块钱来得可一点儿也不容易啊！出了车站大伟到附近的商场转了转大伟给女人买了一条水红的裙子——送他出门那天女人的眼睛被这样的一条裙子粘住了虽然一句话也没说但大伟知道自己的女人穿这裙子一定很漂亮大伟还给儿子买了一个变形金刚的玩具城里的小孩都兴玩这个五年没见要儿子叫一个陌生男人爸爸还得靠这个哄着哩傍晚时分大伟提着行李出现在了自家门口家里一切依旧一个熟悉的身影正在门前的空地上给一个小孩洗澡小孩背对着他站在澡盆里身子瘦瘦的女人一边给孩子擦背一边轻柔地问盼盼你是不是学着小豆子他们那样跟人家说好大叔好大伯行行好吧给点儿钱吧小孩轻轻地应了一声嗯那你有没有说我家没了我妈没了行行好吧给点儿钱吧说了你没说我爸没了吧没有小孩脆生生地说盼盼真乖可不能说你爸没了盼盼爸在外面赚大钱呢女人用毛巾擦干孩子身上的水说盼盼真是个好孩子一下午就赚二十块呢明天咱还上火车站做小丐帮等攒够了钱咱叫盼盼爸爸回家这时候小孩子转过身来大伟看到孩子的脸显得很清秀额上有点儿显长的头发被水舔成一缕一缕的孩子的一对眼睛正忽闪忽闪地向他眨个不停孩子的一对眼睛正忽闪忽闪地向他眨个不停三次出现在本文结构和内容上有什么作用请简要分析本文有明暗两条线索试作分述简要概括大伟这一人物形象的性格特征你认为本文的主旨是什么请结合文本作一点探究
阅读下面的文字完成下列各题打工仔小岩村出了个深圳打工仔那是发爷的满崽阿贵阿贵春节回来的时候花格子西装棕色牛皮鞋还以为是个流氓的乌黑墨镜招得村里人议论纷纷好在初一孩子们到发爷家拜年阿贵给每个娃儿一块钱人们才意识到阿贵不是流氓到像个老板于是村里的老老少少开始向阿贵靠近阿贵你在深圳干什么有人想探听阿贵有钱的原因阿贵只是笑而不答就连阿贵的老子发爷也不知道但是人们百分之二百地肯定阿贵这小子发了人们的猜测百分之二百正确正月初五阿贵就要发爷跟他去深圳看世界发爷不肯去阿贵就死缠说爹你就去吧这把年纪了再不去看看那里的热闹世界就没有机会了发爷还是不肯去阿贵就说爹跟我去一趟吧反正我在那边又不干坏事发爷听了阿贵这句话心里亮堂了几分最后在乡邻们的劝说下发爷跟阿贵到了深圳深圳这个五彩缤纷的城市在发爷眼里就是天堂阿贵陪父亲逛了深圳的几个风景点最后告诉父亲怎么过马路怎么回家就自个儿上班去了头两天发爷不敢离开阿贵的房间至多是在他房门口看行人看车辆看他从未看到过的热闹景象过了几天发爷的胆子就大了能够远离阿贵的住房延街去瞧去望阿贵很忙除了按时给发爷准备三餐外整天早出晚归这天发爷转到了一个比较繁华的地方发现有个胖女人坐在那里双眼微闭她的双脚被一个人抱着发爷很好奇走到旁边看热闹抱脚的人很投入正在用小刀给女人修脚趾甲趾甲被修整得圆圆的抱脚人又用小刀将指甲刮了一遍又一遍然后涂上红油很好看也很新鲜发爷在这里出神地站了近十分钟胖女人给抱脚人付了20块钱抱脚人躬腰连说谢谢抱脚人转过身发爷的脑神经被重重地刺了一下抱脚人竟是自己的儿子阿贵！发爷不等阿贵喊出半个爹字就给了阿贵一耳光脖筋如蚯蚓般地骂道没出息的东西想不到你干的竟是这等活！跟我老老实实回家种田去！这一晚发爷半粒米都没吞下第二天不管阿贵怎么求发爷还是回到他的小岩村乡邻们很高兴地围着发爷讲深圳发爷就说深圳的车子好看房子好看有人问阿贵在那好吗发爷说好好但是发爷从此就病倒了病得让人越来越为他惋惜放着好日子不过就要走了阿贵从深圳赶回来的时候发爷已经咽了气阿贵跪在发爷的灵床边不愿起来发爷快入殓的时候阿贵用小刀给发爷修了脚趾甲圆圆的然后用指甲油涂了一遍又一遍很好看也很新鲜小岩村的人都说发爷的脚趾甲很好看很新鲜1发爷发现儿子在深圳替人修脚又打又骂回来后气病而死他为什么会这样不超过15个字2而当村里人问他阿贵在那好吗他却说好好这又说明什么不超过5个字3发爷是个什么样的人物不超过15个字1阿贵对修脚是怎么看的不超过15个字2村里人问他在深圳干什么他为何笑而不言不超过10个字3阿贵是个什么样的人物不超过20个字对这篇小说的赏析评价不正确的两项是A.这篇小说采用了先扬后抑的手法推进情节阿贵从深圳回家过年不啻天堂来客发爷到那里一看果然是个天堂陡笔一转发现儿子原来在天堂里替人修脚如五雷轰顶气病而死B.这篇小说采深沉凝重发人深省反映了两种思想观念的冲突作者对阿贵是批评讽刺的对发爷是赞美同情的C.发爷看阿贵替人修脚的一幕颇有讽刺意味他先是好奇出神地站了近10分钟觉得脚趾甲涂上红油很好看很新鲜后来发现抱脚人竟是自己的儿子就又打又骂D.发爷死后阿贵在众乡亲面前为他修脚这表明阿贵在向发爷忏悔决心痛改前非重新做人E.发爷死的这个结局既使阿贵很伤心又让他获得了解放这预示了阿贵将有比爷辈更好的命运F.这篇小说采用白描手法刻画人物质朴无华而形象生动
阅读下文完成文后各题拿来主义鲁迅中国一向是所谓闭关主义自己不去别人也不许来自从给枪炮打破了大门之后又碰了一串钉子到现在成了什么都是送去主义了别的且不说罢单是学艺上的东西近来就先送一批古董到巴黎去展览但终不知后事如何还有几位大师们捧着几张古画和新画在欧洲各国一路的挂过去叫作发扬国光听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去以催进象征主义此后是顺便到欧洲传道我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系总之活人替代了古董我敢说也可以算得显出一点进步了但我们没有人根据了礼尚往来的仪节说道拿来！当然能够只是送出去也不算坏事情一者见得丰富二者见得大度尼采就自诩过他是太阳光热无穷只是给与不想取得然而尼采究竟不是太阳他发了疯中国也不是虽然有人说掘起地下的煤来就足够全世界几百年之用但是几百年之后呢几百年之后我们当然是化为魂灵或上天堂或落了地狱但我们的子孙是在的所以还应该给他们留下一点礼品要不然则当佳节大典之际他们拿不出东西来只好磕头贺喜讨一点残羹冷炙做奖赏这种奖赏不要误解为抛来的东西这是抛给的说得冠冕些可以称之为送来我在这里不想举出实例我在这里也并不想对于送去再说什么否则太不摩登了我只想鼓吹我们再吝啬一点送去之外还得拿来是为拿来主义但我们被送来的东西吓怕了先有英国的鸦片德国的废枪炮后来法国的香粉美国的电影日本的印着完全国货的各种小东西于是连清醒的青年们也对于洋货发生了__其实这正是因为那是送来的而不是拿来的缘故所以我们要运用脑髓放出眼光自己来拿！譬如罢我们之中的一个穷青年因为祖上的阴功姑且让我们这么说说罢得了一所大宅子且不问他是骗来的抢来的或合法继承的或是做了女婿换来的那么怎么办呢我想首先是j不管三七二十一拿来！但是如果反对这宅子的旧主人怕给他的东西染污了徘徊不敢走进门是孱头勃然大怒放一把火烧光算是保存自己的清白则是昏蛋不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的而这回接受一切欣欣然的蹩进卧室大吸剩下的鸦片那当然更是废物拿来主义者是全不这样的他占有挑选看见鱼翅并不就抛在路上以显其平民化只要有养料也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉只不用它来宴大宾看见鸦片也不当众摔在毛厕里以见其彻底革命只送到药房里去以供治病之用却不弄出售存膏售完即止的玄虚只有烟枪和烟灯虽然形式和印度波斯阿剌伯的烟具都不同确可以算是一种k国粹l倘使背着周游世界一定会有人看但我想除了送一点进博物馆之外其余的是大可以毁掉的了还有一群姨太太也大以请她们各自走散为是要不然拿来主义怕未免有些危机总之我们要拿来我们要或使用或存放或毁灭那么主人是新主人宅子也就会成为新宅子然而首先要这人沉着勇猛有辨别不自私没有拿来的人不能自成为新人没有拿来的文艺不能自成为新文艺下列有关文章内容的分析和概括最恰当的两项是A.总之活人替代了古董我敢说也可以算得显出一点进步了说明鲁迅先生对送梅兰芳博士到苏联去持赞同的态度B.文中用只是给予的尼采究竟不是太阳来类比论证只是送去的中国虽地大物博却没有达到光热无穷的地步C.在对待文化遗产的态度上我们不能用鱼翅来宴大宾是因为鱼翅得来不易宴大宾花费太大付出太多损失太重D.作者用大宅子比喻中国文化遗产生动具体地语句有了中国文化的博大精深形象地阐明了实行拿来主义的重要性E.拿来与送来本质不同其区别在于主体不同目的不同拿来要根据自己的需要而送来是别人强加给自己的解释下列句子的含义1不要误解为抛来的东西这是抛给的2所以我们要运用脑髓放出眼光自己来拿为什么要对鸦片采取不同于鱼翅烟灯烟枪的态度当前国家养生网络漫画盛行从以上生活实例中选取一种谈一谈用拿来主义怎样解决具体问题
阅读下面的文字完成下面试题死于美丽中赋渔谁能想到忠贞于爱情的新西兰椋鸟竟会因一位风流成性的国王的垂青而全族覆灭新西兰椋鸟的羽毛绚丽多姿流光溢彩呜叫婉转缠绵惹人爱怜雄乌的喙像啄木鸟可以啄开树皮而雌鸟的喙细长弯曲能够啄出藏在树缝里雄鸟无法捕捉的小虫子夫妻配合默契形影不离不知是因为它们的美丽还是因为它们的如胶似漆新西兰的土著毛利人把它们当做心中的神物毛利人中还流行着这样的说法知果新婚的男子梦到椋鸟妻子就会怀孕并且会生个女孩在举行一些盛大仪式时部落的酋长会用椋鸟来祭祀他们的神灵毛利人与椋鸟相依相存从公元950年他们的祖先库珀乘着独木舟来到新西兰起到1840年英国殖民者到来之前的这900年时间里部落的祭祀并没有减少椋鸟的数量可是——1840年英国海军军官豪伯森率领舰队耀武扬威来到了新西兰英国人迫使毛利人酋长签下威坦奇条约把这片土地并入大英帝国的版图蜂拥而至的欧洲人焚烧森林抢夺土地失去了安身之地的椋鸟们盘旋在昔日的栖所一时间一片悲鸣然而健壮威武的毛利人是天生的战士他们操起长矛甚至用牙齿向英国人发起攻击毛利人前赴后继到1872年战争结束20多万毛利人剩下不到4万而他们的神鸟就只能默默承受自己的命运了20世纪初一个英国国王的来访终于给了新西兰椋鸟最后一击声名狼藉的爱德华是英国女王维多利亚的长子他继承王位不久就访问了新西兰欢迎他的人们送给他一支美丽的椋鸟羽毛这个风流的浪荡子随手把羽毛插在了自己的帽子上意想不到的是用椋鸟羽毛装饰帽手立刻成为风靡欧洲的时尚1907年12月28日生物学家在森林里发现了最后一只已经死去的新西兰椋鸟有人在它的尸骨旁立了一块纸板上面写着再见新西兰与椋鸟同时告别新西兰的还有一种名叫垂耳鸦的鸟不过椋鸟是因为它的美丽而死垂耳鸦却是死于它的丑陋和椋鸟一样垂耳鸦的雄鸟也有像啄木鸟一样的喙雌鸟的嘴也是细长而弯曲它们同样形影不离地分工合作只有在一只死后另一只才会另觅配偶可是垂耳鸦羽毛灰黑哇哇的呜叫令人毛骨悚然人们往往把它视作不祥之兆人们讨厌它只要看到便立即猎杀垂耳鸦东躲西藏远离人类可是随着森林被毁垂耳鸦无处藏身纷纷饿死1907年最后一只垂耳鸦在孤独中死去一种物种因为美丽而消亡另一种物种却因为丑陋而灭绝这个地球是人类主宰的地球动物的生与死似乎一直由人类来定夺更让人感慨的是曾经用长矛牙齿对抗异族入侵的毛利人也有可能在本世纪末消亡这一次杀害他们的凶手不是西方的枪支弹药而是西方的饮食及生活方法面对这次入侵毛利人毫无抗拒医学专家分析说一只汉堡包对毛利人的伤害要远比对白人大得多日渐肥胖的毛利人普遍患上了糖尿病如果找不到有效解决糖尿病的办法如果不能回到自己的生活方式一个民族就可能面临消亡的境地毛利人以入梦的椋鸟来预兆生命的繁衍椋鸟消失了毛利人也会消失吗选自人与自然2009年12期略有改动文中第二自然段写新西兰椋鸟的美丽有何作用本文写了死于美丽的椋鸟为何还要写死于丑陋的垂耳鸦面对这次人侵毛利人毫无抗拒作者为什么要这么说结合全文谈谈你对题目死于美丽的理解和思考1理解2思考
阅读下文完成文后各题对低碳经济的五种误解对于低碳经济有几种误解需要澄清第一种误解认为低碳经济是贫困的经济咱们不能搞其根据是最贫穷最不发达的国家人们不消费没车开交通困难当然是低碳状态发达国家人均碳排放量都很高高排放才有高生活质量这种误解只看到了表面现象而没有看到在较高人文发展水平情况下也可以是低碳的以使用零碳的核能为主的法国人均碳排放比发达国家的平均水平低一半北欧国家绝大部分主要依靠可再生能源丹麦基本上是风电挪威瑞典基本上是水电这些国家碳生产率很高生活水平也很高可见生活质量并不是用碳排放的多少来度量的发展低碳经济并不是要走向贫困而是要在保护环境气候的前提下走向富裕第二种误解认为一旦搞低碳经济那么重工业就不能发展了中国有的城市一开始对低碳经济低碳城市很有热情但后来不愿意高调践行就是因为害怕大型化工钢铁行业投资受限制这完全是误解任何社会都必须要有些相对高能耗高排放的产业和产品来保障经济运行保障生活质量要是没有钢铁水泥建筑材料高速公路怎么建房子怎么建所以低碳经济绝对不应该排斥高能耗高排放的产业和产品而应该想办法尽量捉高碳效率第三种误解认为一旦搞低碳经济就不能开车住大房子享受空调了其实并非如此在低碳经济状态下交通便利房屋舒适宽敞是可以得到保证的欧洲现在有很多零排放建筑隔热效果非常好一旦用自然通风地热把室内温度调控到一个合适的水平能保持很长时间交通领域我们可以开发太阳能汽车生物燃料汽车等同时大力发展公共交通所以搞低碳经济并不一定会降低我们的生活品质相反生活品质可能还会得到改善和提高第四种误解搞低碳经济要用先进技术低碳能源成本太高我们做不了这听起来有道理但实际上不对从长远战略上来看低碳经济是世界经济发展的大势所趋今后的竞争不是传统的劳动力竞争而是碳生产率的竞争如果我们为减少成本图当前一点蝇头小利将来我们的产品产业甚至整个经济就可能没有竞争力从而被排斥出世界经济的主流现在欧洲美国的很多产品都有碳标签标明该产品生命周期的碳排放消费者会有意识地选择低碳产品如果我们的产品碳含量比较高别人不买我们就失去了市场除此之外还有环境成本问题化石能源除了排放二氧化碳还可能造成二氧化硫粉尘氮氧化合物重金属等污染相比之T可再生能源的环境负荷就非常低把长远战略现实竞争力环境成本等因素综合考虑发展低碳经济就不是高成本而是具有竞争力的低成本第五种误解认为低碳经济是好东西但太遥远我们现在还没到发展低碳经济的水平以后到了那个水平再说这种认识是完全错误的因为低碳经济是点点滴滴汇集起来的任何节能防治污染的行为都是对低碳经济的贡献我们搞可再生能源提高能源效率关闭小火电小水泥作为消费者随手关水龙头关灯把白炽灯换成节能灯用太阳能热水器这都是在向低碳化迈进所以低碳并不遥远它就在我们的生活生产消费中作者为中国社会科学院城市发展与环境研究中心主任研究员文章分析第二种误解时使用了完全‘任何‘绝对等词语这样写有什么作用根据文章内容说说第四种误解有什么危害结合文本用自己的话回答为什么说低碳经济并不遥远文章分析了我国对低碳经济存在的五种误解根据文章内容谈谈你认为我国对低碳经济会存在这五种误解的原因
阅读下面文字完成下面小题一生只做一件事池莉①一个人一生可做的事情很多但世上不知多少聪明人一生没有搞好一件事在很长一个人生阶段里我只长年岁不长心眼想来真是痴长②先前我外婆家屋后有一座大园子园子里头长满花木蔬菜和中草药芙蓉花鸡冠花桃树垂柳小白菜香葱车前草鸡血藤等混长在一个园子引得蜂来燕往蝶飞蚓爬使儿时的我玩得十分着迷③当然这种私家的园子后来很快就没有了支援了国家建设园子变成了一座丝织厂工厂的围墙抵在我家屋后整日整夜哐当哐当地响我不喜欢这声音从此我一直心怀渴望非常非常想养花种草渴望与日俱增可多年来就偏是没有机会既没有自己的住房也没有自己的一寸土地④十几年熬过去去年分得一套公寓奔到阳台上一看发现竟然留了养花槽这一高兴头脑轰地发了热不知不觉拿业余爱好当了正经事做一连好些日提只篮子和小桶四处挖湖泥在大大忙了一阵之后花种上了草也养上了菜子也撒上了然后抱着肩来来回回欣赏倒真有一种了却了某个夙愿的感觉以后每逢出差或笔会凡遇上奇花异草都挺执著地弄点回来栽进盆里家里厨房三天两头做鱼肉也常记得将洗鱼洗肉的水倒入花槽⑤可是到了秋季结果并不理想葡萄才结了几颗花儿没开几朵从庐山植物因特意带回的碗莲之类也都死了怎么回事呢?为此我特意找了花经来读读着读着心中渐亮合上花经扔下花铲淡然一笑我不再养花了实际上花经这本厚书我翻来覆去看的只是前面一节序言⑥序言里简洁地记叙了本书作者之父黄岳渊先生的一段经历黄岳渊先生在宣统元年的时候本是一名朝廷命官斯时年将三十有一日黄先生想古人日三十而立我该如何立人呢?他想做官要应付人家做商呢又要坑害人家得做一件得天趣的事才好才算立了为人的根本于是黄先生毅然辞官隐退他做什么呢?他购买田地十余亩时田价每亩约二十金渐扩充至百亩黄先生从此聚精会神抱瓮执锄废寝忘食盘桓灌溉甘为花木之保姆果然黄家花园欣欣向荣蒸蒸日上花异草奇声名远扬每逢花时社会名流裙屐联翩吟诗作赋更有文人墨客指点花木课睛话雨众人深得启示既混浊之世百无一可唯花木差可引为知已⑦据说当时的文坛名人周瘦鹃郑逸梅等人皆为黄先生的花木挚友黄先生养花养出了精神文明养出了人间知已养出了花经这等好书恐怕这才叫养花种草!这才叫做了人生一件事!⑧一件事要做好岂能凭你心中有一点喜欢?有一点迷恋?三天浇点水五天上点肥?⑨参少年狂妄自以为聪明把表面的一些由头借来实际标榜自己为至情至性之人这也做做那也试试好听人评价个多才多艺近年来国家大兴经济文人纷纷下海我也曾与人发议论说作家的智商是足够经商的最近由读花经而获顿悟人的一生只能做一件事政客们终身搞阴谋商人们终身搞欺骗情种终身搞爱情比如贾宝玉黄岳渊先生终身搞花草一生的时间并不多一生的精力也不多要搞好一件事实在不容易用去一生搞好了一件事那也就够可以了世上不知多少聪明人一生没有搞好一件事⑩总之我是不敢再说文人经商之类的话了也不敢再狂热地养花弄草就连剪裁时装研究烹调之类的兴趣也淡了下来兴致所至偶尔为之拿得起放得下决不长期牵肠挂肚傻一点儿笨一点儿懒一点儿冷一点儿就做一件事——写作我这一生下列表述不符合原文意思的一项是A.作者认为自己在很长一个人生阶段只长年岁不长心眼是因为自己连养花种草都做不好B.外婆家后园的花红柳绿虫鸣燕舞给儿时的我留下深深的印象为我成年后的养花之渴望做了铺垫C.文章先从自己种花草的经历谈起再对照黄岳渊种花草的故事顿悟出人的一生只能做一件事的道理由事入理说理既深刻又形象D.作者对种花草一事的感情变化经历了未种时的渴望如愿后的高兴秋收时的苦恼彻悟后的淡然的过程作者翻阅花经本是要寻找种花方法的却转述了序言中黄岳渊先生的事迹这样写有什么作用?同样是在叙述文中第⑥自然段与其它段落相比较它们在语言表达上各显示出了哪些不同特点?请分别进行概括说明品读文中第⑨段里画线的句子先简要解说作者所顿悟的人的～生只能做一件事的内涵再结合文章内容谈谈怎样才能真正做到人生只做一件事
本大题共4小题共25分阅读下面的作品完成下面试题鹭鸶的国境陈芳明1驱车穿越苟果的田间公路时惊见一只鹭鸶悠悠飞起我不得不缓停车子在路边注视那稀有禽鸟的盘旋我甚至熄掉引擎只因为我被眼前的景色迷住并且感到震撼车窗外的白鸟展翅的姿势何其优游自在飞翔的速度何其从容不迫仿佛电影中的慢镜头那白色的鹭骛在绿色的水田巡行低飞凡是它飞过的地方都构成一方安详的国度最后它停驻在远处的田埂背景正好是一瞳幽静古老的农庄2白色的鹭鸶似乎在引导我恢复久已遗忘的记忆由于它的存在我才知道自己失去了许多葱郁的竹林谦逊的农舍写意的流水无私的稻田一时之间都回到我的眼前鹭鸶的白翼竞能负载如此宽幅的风景竞能唤起那么多失落的岁月我竟一时无语它站在那里旁若无人睥睨四顾孤高的站姿几许鄙夷几许傲慢的神情如此自然地把这块土地当作它的领土面对这白鹭人也自然而然地在内心生起了自卑3多年来我在旅途上不停奔波不断追逐着自己的理想现在闯入鹭鸶的国境我一时竞不知所措同样的景色不也存在于我年轻的时光中?那时坐在自己家乡的山头俯望一片充满生机的土地我接受过山河的祝福接受过稻穗的颂赞和乡间农庄的抚慰它们让我的人格成为芬芳泥土的延续然后我怀着一份过人的勇气离开家乡开始构思人生的理想在长年的追逐过程中我渐渐放弃了最初的依靠而所谓理想岂非都是一些假想?如果不能与自己的土地相衔接如果不能救助走向衰微的家乡或负载生养自己的国度那么对理想的追逐不仅是虚幻而且也是一种逃避4鹭鸶再次展翅飞起在农庄前的低空回旋它左顾右盼缓缓控制着速度暮霭渐渐下降它的羽毛反而显得更为洁白明亮然后绕了两圈它又回到了原点停驻我爱极了以这样的角度观察它我更可同时端详那安逸的农庄色调灰暗的瓦片配.合着淡淡的白墙与屋前的绿色水田构成鲜明的对比这种种颜色的合成毫不矫情坦然面对广阔的天地无悔无罪的风景对照了我卑微的内心风景——都市里浮华的颜色仍暗藏在我内一角果然禁不起乡间水田素朴的检验5偶然路过苗栗这片我不曾给予丝毫关注的县境它却让我再一次寻回失去的时光在不知名的农庄前鹭鸶成为我全新的隐喻回到家乡我以为已经了解故土可事实是那样多的未知我未曾探访出现在眼前的农庄矮檐长墙白屋绿荫掩藏着一个旧梦此时的我应该可以给予新的定义与诠释逝去的并不等于全然消失追寻理想不必然要放弃旧梦6苗果平凡的乡间白色的鹭鸶在暮霭深处款款呼唤着选自掌中地图有改动第2自然段中作者为什么说人也自然而然地在内心生起了自卑?请概括其原因文章在第134自然段中均写到农庄这三次从不同角度抒写农庄分别寄托了作者怎样的感情作者在第5自然段中说鹭鸶成为我全新的隐喻综观全文请解释这个隐喻比喻的一种又称暗喻的含义并简析本文运用这种隐喻手法的好处文章结尾写道白色的鹭鸶在墓霭深处款款呼唤着这里的呼唤从本文来看可能指哪些内容请任选其一结合自己的生活体验对文中的呼唤作出领悟和阐释要求观点明确有必要的阐发与分析表达得体200字左右
22分阅读下面的文字完成14—17题花燃柳卧林清玄植物园的荷花已经谢尽了荷花池畔的柳树在秋末的雨中却正青翠在过去的岁月中我经常到荷花池去散步每次到植物园看荷花我总是注意到荷花的风姿花在季节里的生灭觉得荷花实在是很性感的植物由于荷花是那样迷人使人在看荷花的时候几乎就忘了身边的其他景物有一天我坐在荷花池畔凉风习习的黄昏竞在凉椅上斜着头睡着了醒来的时候看到池中的荷花显出一种疲惫的样子然后我就看到池边的柳树正在黄昏的时候展出一种魅力我想到荷花再美如果没有柳树陪衬它恐怕也会黯然失色了柳树平常时候好像睡在旁边静静地卧着可是它活在季节之上在冬风之中所有的花全部落尽柳树像一个四处游方的孤客猛然在天涯海角的一边走出来发现它的美并不在别的花之下如果说荷花是一首惊艳的诗柳树就好像诗里韵味最悠长的一个短句给秋天做了很好的结论我是个爱花的人花在泥土上是一种极好的注解它的姿形那么鲜活颜色那么丰富有时还能散发出各种引人的馨香但是世上没有长久的花有一次我到彰化县的田尾乡去那时秋天已经过尽初冬的冷寒掩盖了大地田尾的花农已经收成了所有的花正等待春天的消息我到花田里去这时一向被称为繁花都城的乡镇有了不可思议的景象玫瑰剪了枝剩下光秃秃的枝桠菊花全被连根拔起满目的疮痍陪我到田里的花农告诉我你来得不巧应该在春天的时候幕花是活在春天的后来他提议去看盆景只有盆景是不凋的我拒绝了因为我只对真正长在土地上的有兴趣田尾繁花谢尽等待春天的经验使我开始深思花的精魂在人世里我们时常遇到花一样的人他们把一生的运势聚结在一刻里散放有让人不可逼视的光芒可是却很快的消逝了尤其是艺术家年轻时候已经光芒四射可是岁月一过野风一吹就无形迹了反而是那些长期默默地挺着枝干的柳树在花都落尽了新的花还没有开起的时刻本来睡在一侧的柳树就显得特别翠绿有时目中的景象没有特别的意义只是通过人的眼人的慧心事物才能展现它的不凡我想起一则希腊数学家和物理学家阿基米德的故事当罗马帝国侵略希腊的时候阿基米德正全神贯注地在铺了一层沙子的房子内喃喃自语的演算着奇怪的几何图形几个罗马兵冲进来粗鲁地践踏着沙土把图形破坏了并且捉着阿基米德大叫你是谁阿基米德大怒吼道走开不要踩坏了我的图形!罗马兵一气之下.一刀杀了这个伟大的数学家和物理学家这个故事给我的启示不是他对于学术追求的专注而是他手上只拿了一根树枝写的只是沙土树枝和沙土是多么简单的东西任何人都可以拿它写出一些字句可是它到了数学家之手却可能为人世留下不朽的真理阿基米德的故事是宜于联想的我时常看到一种景象一棵美丽的牵牛花开在竹篱笆上牵牛花轻快欢欣的在风中飞扬要把生命的光彩在一天开尽可是如果没有竹篱笆呢?美丽的牵牛花就没有依附的所在冬天里还有另一种景象圣诞红全部开花了那些花红得像火一样使人忘记了它的绿色枝干我曾想万一没有绿色的枝干呢?圣诞红就不能红得那么美丽了一粒麦子与一堆干草之间的区别没有人认识它们但是它们彼此互相认识干草为了发出麦子的金黄而死去麦子却为了人的口腹而死去其中有时真没有什么区别纯美的事物有时能激发人的力量有时却也使人软弱美如果没有别的力量支撑它就是无力的荷花和柳树就是这样的关系我愈来愈觉得我们的社会会向花燃烧一样的方向走去物质生活日渐丰盛文明变成形式人们沉浸在物欲的享受里在那样的世界人人争着要当荷花谁肯做柳树谁肯做数学家手中的树枝和沙土呢?1981年11月18日14.根据上下文解释文中画线句子的含意6分1如果说荷花是一首惊艳的诗柳树就好像诗里最悠长的二个短句给秋天做了很好的结论2干草为了发出麦子的金黄而死去麦子却为了人的口腹而死去其中有时真没有什么区别15.根据文章总结荷花的美和柳树的美分别表现在哪些方面分别分点回答8分16.作者在文中插入数学家和物理学家阿基米德的故事有什么作用请从内容和结构两方面回答4分17.根据全文概括出本文的主旨4分
阅读下面的作品完成8—11题侯银匠汪曾祺侯银匠店特别处是附带出租花轿银匠店出租花轿不知是什么道理侯银匠中年丧妻身边只有一个女儿侯菊在同年的女孩子还只知道抓子儿.踢毽子的时候她已经把家务全撑了起来开门扫地.掸土抹桌.烧茶煮饭.浆洗缝补事事都做得很精到一家有女百家求头几年就不断有媒人来给侯菊提亲侯银匠千挑万选看定了开粮行陆家的老三侯银匠问菊子的意见菊子说爹作主!侯银匠拿出一张小照片让菊子看菊子噗嗤一声笑了笑什么?——这个人我认得!从菊子的神态上银匠知道女儿是中意的定亲后陆家不断派媒人来催婚三天一催五天一催侯菊有点不耐烦总得给人家一点时间准备准备侯银匠顺着女儿的意思搜罗了点金子打了一对耳坠.一条金链子.一个戒指侯菊说不是我稀罕金东西大嫂子.二嫂子家里陪嫁的金首饰戴不完我嫁过去有个人来客往的戴两件金的也显得不过于寒碜侯银匠知道这也是给当爹的做脸于是加工细做心里有点甜又有点苦——爹问菊子还要什么菊子指指花轿说我要这项花轿这是顶旧花轿你要它干什么?我看了看骨架都还是好的我会把它变成一顶新的!.’侯菊动手改装花轿买了大红缎子.各色丝绒飞针走线一天忙到晚她又请爹打了两串小银铃作为飘带的坠脚轿子一动银铃碎响轿子完工很多人都来看转过年来春暖花开侯菊就坐了这顶手制的花轿出门临上轿时.菊子说了声爹!您多保重鞭炮一响老银匠的眼泪就下来了‘花轿没有再抬回来.侯菊把轿子留下了大嫂.二嫂家里都有钱侯菊有什么呢?她有这项花轿全城的花轿都不如侯菊的花轿鲜亮接亲的人家都愿意租侯菊的这样她每月都有进项她把钱放在抽屉里对丈夫说以后你要买书订杂志要用钱就从这抽屉里拿陆家一天三顿饭都归侯菊管陆家人多众口难调老大爱吃硬饭老二爱吃烂饭公公婆婆爱吃焖饭侯菊竞能在一口锅里煮出三样饭公公婆婆都喜欢三儿媳妇婆婆把米柜的钥匙交给了她公公连粮行账簿都交给了她她实际上成了陆家的当家媳妇她才十七岁.侯银匠有时以为女儿还在身边他的灯盏里油快干了就大声喊菊子!给我拿点油来!及至无人应声才一个人笑了老了!糊涂了!女儿有时提了两瓶酒回来看他椅子还没有坐热就匆匆忙忙走了陆家一刻也离不开她侯银匠不会打牌也不会下棋.他能喝一点酒也不多而且喝的是幔酒两块茶干二两酒就够他消磨一晚上候银匠忽然想起两句唐诗那是他錾在银簪子上的想起这两句诗有点文不对题姑苏城外寒山寺?夜半钟声到客船选自汪曾祺全集有删改8.小说第二段侯银匠中年丧妻很精到对全文情节展开有什么作用?请具体说明9.文中画线的两处分别表现了侯银匠什么样的情感?4分10.小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系请简要分析6分.11.小说题为侯银匠但写侯菊的文字多请结合全文探究作者这样安排的理由6分
阅读下面的文字完成下题最后一片叶子节选欧??亨利琼西得了肺炎她躺在一张油漆过的铁床上一动也不动凝望着小小的荷兰式玻璃窗外对面砖房的空墙一天早晨那个忙碌的医生把苏叫到外边的走廊上我看她的病只有十分之一的恢复希望她——她希望有一天能够去画那不勒斯的海湾苏说画画——真是瞎扯！只要你能想法让她对冬季大衣袖子的时新式样感到兴趣而提出一两个问题那我可以向你保证把医好她的机会从十分之一提高到五分之一医生说苏走进工作室里吹着爵士音乐调子琼西躺着脸朝着窗口被子底下的身体纹丝不动苏以为她睡着了赶忙停止吹口哨忽然听到一个重复了几次的低微的声音她快步走到床边琼西的眼睛睁得很大她望着窗外数着12她数道歇了一会又说11然后是10和9接着几乎同时数着8和7苏关切地看了看窗外那儿有什么可数的呢只见一个空荡阴暗的院子20英尺以外还有一所砖房的空墙一棵老极了的长春藤枯萎的根纠结在一块枝干攀在砖墙的半腰上秋天的寒风把藤上的叶子差不多全都吹掉了几乎只有光秃的枝条还缠附在剥落的砖块上什么呀亲爱的苏问道6琼西几乎用耳语低声说道它们现在越落越快了三天前还有差不多一百片我数得头都疼了但是现在好数了又掉了一片只剩下五片了五片什么呀亲爱的告诉你的苏娣吧叶子长春藤上的等到最后一片叶子掉下来我也就该去了这件事我三天前就知道了难道医生没有告诉你瞧医生今天早晨还告诉我说你迅速痊愈的机会是让我一字不改地照他的话说吧---他说有九成把握只剩下四片了我想在天黑以前等着看那最后一片叶子掉下去然后我也要去了琼西亲爱的苏俯着身子对她说你答应我闭上眼睛不要瞧窗外行吗你睡一会吧苏说道我得下楼把贝尔门叫上来给我当那个隐居的老矿工的模特儿我一会儿就回来的不要动等我回来老贝尔门是住在她们这座楼房底层的一个画家贝尔门是个失败的画家他操了四十年的画笔还远没有摸着艺术女神的衣裙他老是说就要画他的那幅杰作了可是直到现在他还没有动笔苏在楼下他那间光线黯淡的斗室里找到了嘴里酒气扑鼻的贝尔门一幅空白的画布绷在个画架上摆在屋角里等待那幅杰作已经25年了可是连一根线条还没等着苏把琼西的胡思乱想告诉了他还说她害怕琼西自个儿瘦小柔弱得像一片叶子一样对这个世界的留恋越来越微弱恐怕真会离世飘走了什么他喊道世界上真会有人蠢到因为那些该死的长春藤叶子落掉就想死你干吗让她胡思乱想唉可怜的琼西小姐她病得很厉害很虚弱苏说走我和你一块去老天爷琼西小姐这么好的姑娘真不应该躺在这种地方生病总有一天我要画一幅杰作我们就可以都搬出去了一定的！第二天早晨苏只睡了一个小时的觉醒来了她看见琼西无神的眼睛睁得大大地注视拉下的绿窗帘把窗帘拉起来我要看看她低声地命令道苏疲倦地照办了然而看呀！经过了漫长一夜的风吹雨打在砖墙上还挂着一片藤叶它是长春藤上最后的一片叶子了它傲然挂在一根离地二十多英尺的藤枝上这是最后一片叶子琼西说道我以为它昨晚一定会落掉的我听见风声的今天它一定会落掉我也会死的天刚蒙蒙亮琼西就毫不留情地吩咐拉起窗帘来那片藤叶仍然在那里琼西躺着对它看了许久然后她招呼正在煤气炉上给她煮鸡汤的苏给我一面小镜子再把枕头垫垫高我要坐起来看你做饭过了一个钟头她说道苏娣我希望有一天能去画那不勒斯的海湾第二天医生对苏说她已经脱离危险你成功了现在只剩下营养和护理了下午苏跑到琼西的床前琼西正躺着安详地编织着一条毫无用处的深蓝色毛线披肩苏用一只胳臂连枕头带人一把抱住了她我有件事要告诉你小家伙她说贝尔门先生今天在医院里患肺炎去世了亲爱的瞧瞧窗子外面瞧瞧墙上那最后一片藤叶难道你没有想过为什么风刮得那样厉害它却从来不摇一摇动一动呢唉亲爱的这片叶子才是贝尔门的杰作---就是在最后一片叶子掉下来的晚上他把它画在那里的全文的情节线索是什么简要阐明理由答文中苏娣吹口哨的细节反映了她怎样的心理活动从下文找出与这处细节描写相呼应的句子答小说刻画琼西与贝尔门的主要表现方法是什么请作简要分析答请仿照例句用一句话概括小说中贝尔门的形象不超过30个字例琼西把生命维系在最后一片叶子上等待绿叶凋零生命终结答贝尔门
阅读下面的文字完成18～21题18分流逝的古典王开岭①温习一下这些句子吧水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇谢公宿处今尚在渌水荡漾清猿啼西塞山前白鹭飞桃花流水鳜鱼肥那样明亮的户外那样的四季那样的江河岳脉它们今天在哪里呢?那人行明镜中鸟度屏风里的天光明澈那长安一片月万户捣衣声的皎月安在?多少珍贵的动植物已永远沦为了标本?多少鲜活的生态活页从我们的视野里被生生扯去?多少诗词风景像广陵散般成为了遥远的绝响?②蒹葭苍苍白露为霜呦呦鹿鸣食野之苹关关雎鸠在河之洲抚摸这些诗经句子的时候我除了对美的巨大感动内心更有一份莫名的冰凉和疼痛那自然史上最纯真的童年风景生命与自然最相爱和谐的蜜月之岁永远同我们告别了!阅读竟成了永诀和追悼!③语文教材中的众多游记无论赏三峡登黄山还是临赤壁游洞庭除了传递水墨画般的意境外更有着遗址的凭吊和祭奠意义更有着黄鹤一去不复返的绝唱意味!难道我们在对之阐释时就只停留在汉语表面的字义上比如蒹葭雎鸠难道除了一种植物一种水鸟就再也延伸不出别的含义?除了挖掘莫须有的政治意义和阶级分析难道就不为大自然的鬼斧神工而隐隐动容?除了分享审美愉悦难道就品咂不出挥别的忧愤和悲怆?④我更想建议老师为什么不问问孩子那些美丽的雎鸠鹿鸣哪里去了?甚至还可以让孩子去想假如诗人活在当下他又会作何吟?这等反差难道不会在孩子心里掀起一场风暴吗?我不知道老师们沉醉于飞流直下三千尺疑是银河落九天青山横北郭白水绕东城的当儿有没有升起一丝伤感和悲情?有没有把一份疼痛悄悄传递给台下的孩子?如果有那我要为我们的教育感到庆幸要为这位老师鼓掌——感谢他为孩子接种了一支珍贵的精神疫苗!因为在未来携带着这支疫苗的孩子多少年后面对一片将被砍伐的森林一条将被铲平的古街时至少会有一丝心痛和迟疑这就有救了⑤其实又何止语文课!地理音乐美术哲学生物历史哪个不包含着丰饶的自然信息和生命审美?哪个不蕴藏着比僵硬的笔画词条年代人名事件和中心思想更辽阔的人文资源和精神含量?如果连最日常最初级的人文课堂都无法让孩子树立起一种信仰当他们成年后所谓的环保宣传和口号标语又有什么用呢?遗憾的是我们的教育大多停留在了概念说教和灌输上而在最重要的审美和感动上做得远远不够试想从小缺乏感动的孩子会变成什么人?所以当今天从网上看到广州餐桌上日均吃猫一万只惊讶得目瞪口呆时我忽然想到这些食客曾经也是孩子谁曾告诉他们人不是什么都可以吃的呢?随即又想起那个用硫酸泼熊的清华学生⑥曾经看到两则报道都和树有关——⑦一位叫朱丽娅·希尔的少女为保护北美一株巨大的被称为月亮的红杉树竟然在这棵有18层楼高的树上栖居了738天直到树的所有者太平洋木材公司承诺不砍伐该树⑧在瑞典首都斯德哥尔摩当市政工程的铲车向古树参天的国王花园逼近时一群年轻人高喊着拯救斯德哥尔摩用身体组成人墙挡在那些美丽的百年古树前终于政府做出了让步将地铁绕道而行⑨读着这些报道我深深被打动了多么勇敢和纯洁的心灵啊其心灵像那些大树一样美丽而健康!我深信他们之所以有这样的举动与其童年教育和自然意识的启蒙有关——这热爱一定是童年就埋藏在心的正是那些深刻的印象刺激和鼓励着他们才做出这般不顾一切的举动⑩十年树木百年树人我们的教育为什么树不出这样的人呢?像树一样郁郁葱葱根深叶茂的人!18.请说出标题流逝的古典的含义4分19.文中画线的句子他为孩子接种了一支珍贵的精神‘疫苗’应怎么理解?4分20.作者在文末热切呼唤像‘树’一样郁郁葱葱根深叶茂的‘人’综观全文他希望我们的教育培养出什么样的人来?6分21.下列对文章的分析和鉴赏不正确的两项是4分A.文章从我们熟悉的古典名句入手提示我们古典不再警醒世人反思自身找出根源重视教育的人文资源和精神含量从小给孩子以积极而深远的影响B.作者对留存于阅读中的明山丽水满怀深情而对语文课堂上意义挖掘和阶级分析深恶痛绝表现了对人文课程科学性的鞭挞其言虽烈其情可嘉C.两则报道都和树有关由此过渡到树人谈到塑造心灵行文巧妙自然D.本文引用了大量的古诗名句其语言有典雅华丽的一面也有朴素平实的一面E.文章追古思今涉猎中外叙事抒情议论多种表达方式综合运用感染力极强能引起读者心灵的震憾
阅读下面的文字完成16-18题看望［德国］海·格兰特上午最后一节课刚开始有人从外头喊培德·莱默斯你妈妈来看你来了！收拾一下东西今天别上课了妈妈来了！培德全身的血往上涌耳根都红了他把数学本子收到一块儿然后磕磕绊绊地离开了教室她在接待室里坐在最前排的一把椅子上满脸皱纹瘦瘦小小的妈妈穿着一件旧式大衣灰色的头发上是一条黑头巾身边是那只古老的笨重的方格纹手提包——这种手提包现在只有粗壮结实的农民才提着它出门培德儿子！他感觉到了妈妈长了茧子的手握住了自己的手闻到了她那只有过节才穿的衣服上的樟脑丸味儿他的心在感动和压抑之间犹豫为什么她偏要在今天在上课的日子里来！在这儿大家都会看见她！那些有钱的傲慢的男孩子们他们的父母都是开着小汽车到寄宿学校来把礼物钱随便那么一撒校长说你可以带我去看看你的房间你今天不用上课了真好不是吗上帝她已经去过校长那儿了！就穿这件不像样子的大衣！他抹了抹潮湿的额头带着愤愤的果断抓起那个古老的方格纹手提包——这种手提包不装东西就够沉的了他快速地几乎是跑着上楼梯走进那间小小的双人房间那就是我的床那边靠窗子的是齐姆森的他爸爸是工厂主富得要命一辆汽车就像我们房间那么大！妈妈几乎是虔诚地注视着那张床她大概在惊讶齐姆森盖的竟然不是金被子吧！然后她带着幸福的微笑又转向他并且打开那个方格纹手提包我带来了几件新衬衣培德是柔软的好料子做的颜色也是时下流行的这是一块罂粟蛋糕你最喜爱吃的里面放了好多葡萄干呢！现在就吃一小块吧！她温存地笑着愉快地走到他面前但是他不耐烦地拒绝了现在不吃妈妈就要下课了一会儿所有的人就都涌到这里来别让他们看到你怎么她那张被太阳晒黑的脸孔一下子涨红了在拉上手提包时她的手微微颤抖着是这样好吧那我还是走吧但这时过道里已经有了响声紧接着齐姆森就走进房间里来了该死！正好是这个齐姆森！他的友谊对培德来说至关重要齐姆森有一种苛求的爱好挑剔的审美观这是我妈妈培德笨拙地结结巴巴地介绍她来给我送换洗衣服和蛋糕他感到脑袋在痛齐姆森说了自己的名字一面用培德一向羡慕极了的姿势动作优美地鞠着躬一面彬彬有礼地微笑着这真是太好了家里人来探望永远是最高兴的事不是吗莱默斯这肯定是一句客套话培德带着乡下人的猜疑想道但是妈妈却满面笑容地向齐姆森道谢是啊我给他送新衬衣来了我们刚刚收完麦子我来看看他母子俩匆忙地悄悄地下了楼梯一直到大门口他才舒了一口气到了车站你可以坐下一趟火车走他没有把握地建议也许还能在候车室内喝杯咖啡呢不了就这样吧儿子我现在知道你过得很好也不那么想家了我这就上车他还想说些什么随便说些什么但喉咙哽咽什么也说不出来这时列车员关上了门他从窗口又一次看见她的刻画着艰辛和忧虑的发灰的脸庞妈妈！他喊着可是火车开动了回到房间他又看见了桌子上那块妈妈摆放的罂粟蛋糕气味芳香可是他一点也不饿他走到窗子边久久地呆望着外面他的咽喉总感觉到异样疼痛齐姆森进来了一眼看见还没有动过的蛋糕你究竟为什么那么快让你妈妈走了！齐姆森严肃地几乎是阴沉地问你呀要是我有这样一个妈妈就好了！培德这才想起齐姆森的父母已经离婚了他愣在那里他知道无可反驳机灵的齐姆森又带着他惯有的明朗微笑指着蛋糕来来动手啊不然要发霉了他们一起大嚼蛋糕的时候培德喉咙的压迫感渐渐消失了16小说第三段对培德母亲外貌衣着的描写有什么作用?请作具体说明4分答17小说结尾部分两处划线表明培德心理有怎样的变化原因是什么5分答18作品中培德这个人物形象有何特点结合文本谈谈这一形象的现实意义6分答
阅读下面的文字完成13—14题10分寂寞书院冷叶文玲①四月间走洛阳途经嵩山发现了一处新大陆——嵩阳书院②驻足留连时相识恨迟的感慨油然而生③这处在我是第一次见识的所在早在宋代就享有盛名是与庐山白鹿洞书院等齐名的我国四大书院之一可是它如今悄悄立于深山的清高它少有游迹的冷寂令我讶然④书院和寂寞本是绝不相称的对立词可是寂寞于书院在特定的时代和情境中仿佛是注定的宿命⑤古往今来人们无不知嵩山知它崛立中原峻崖千仞是名贯中外的中华四大名山之一如今年轻人也知嵩山只知它脚下的名刹少林寺一场电影教少林寺跻身为全国旅游点之最牧羊女的歌声至今绵绵不衰李连杰因为少林寺而成为武林和影坛双杰投身商海引起的商业效应也为别的从商者望尘莫及⑥同样位于嵩山怀抱中的书院就全然不是如此了⑦我无法得知书院的当年规模但见它选择在这样一处深山腹地辟地起宅是很见开辟者的一番苦心的它所背倚和面朝的都是壁立千丈的嵩山巍巍嵩岳是喻示学问的高深还是比拟攀登的艰难门前门后那早已湮没却依稀可辨的荒草小径院里那两棵历时千年几人抱不过来的汉柏大将军和二将军都增加着它无以言喻的苍凉⑧书院古老矣但它曾经在人们心里生下的根却不会衰败它曾经传道解惑所立下的功德也应为所有的受惠者铭记不忘⑨我在那两棵古意森森的汉柏间徘徊诚如我在嵩山古柏中所叙这两棵古树是我平生所见最具生命象征的老树它虬枝盘曲清气自流越时千余年而依旧岁岁华生翠叶遭大雷击劈而临绝不毙！当在书院留连良久后我更觉得它们的存在就是书院的天然见证和最佳伴侣它们已到龙钟之年却巍然挺拔的身躯它们多皴而苍黑的树纹叶脉无一不是中华民族文化教育史的生动具象⑩书院的现址只剩下了前后两进的小小屋舍是否是当年院舍自然也难考究历尽风霜几经浩劫价值连城的国宝文物尚且荡然无存何况这几近湮没的书院因此空落的院舍中诸如什么先贤手译文书宝卷自然是没有的但是我依然钦佩那些想到要标识它尊奉它的有识之士钦佩努力设法恢复它的旧迹的人们他们毕竟想到在热热闹闹的少林寺高处还有这处对世人有所教益的所在⑾就在这小小屋舍的粉墙上我又看到了今人书写的有关嵩阳书院的教学内容教学特点的介绍行文虽只几款却使我对这所曾在教育发展史上起过重要作用的书院更为敬仰却原来它是自宋至清末于官学私学之外的一种高等教育组织形式它既是教育教学机关又是学术研究机构⑿介绍又说书院盛行讲会制度允许不同学派进行会讲开展争辩教学也实行门户开放不受地域限制在学习上也以学生个人阅读为主十分注重培养学生的自学能力并多采用问难论辩式注意启发学生的思维能力⒀令人再次怦然心动的还有后面一条书院内师生关系融洽相互之间的感情深厚书院的名师不仅以渊博的学识教育学生而且以自己的品德感染学生⒁我一改往常对一些花花绿绿景地中的道具不屑一顾的习惯特别有兴味地坐在了那张古朴而漆色斑驳两头翘卷的讲案后面坐在那把同样古朴的木椅上遥忆着自己的做学生年代和当教师年代⒂我在这案后椅上凝然端坐的一刻间思绪汹涌滋味万千人生的许多体味似乎都齐齐在这一刻聚集⒃世上事也许就这样越不是行中人越能激发新鲜的刺激和感触我也如是越对照少林寺的热闹我越为这书院的清冷而感到不是滋味——在我留连的个把小时中几乎没有第二茬游人光顾此地⒄我在想假如改一个字——将书院的书改为寺假如将这张讲案换成几尊红头赤面的什么pú sà 大佛这儿肯定香火袅袅游人不绝门票高昂收入丰盈管理员或主持者肯定也会成为如今的小康人物而与此相应的书院所代表的历史文化书院的教学精神却就真的从此湮没无闻而烛火阑珊中再也无人记得嵩山深处曾经有过这么一所不凡不俗的嵩阳书院⒅看来寂寞和清冷果真是书院和做学问者的宿命⒆话又说回来与其向热闹得不伦不类亵渎了精神品格的世俗投降我宁可见它继续清冷下去因为背倚高山的它至少承载过光荣的使命至少贮留了我们对它的怀念和思考至少拥有山中高士的那份清雅胸襟至少还拥有尽收城廓归檐下全贮湖山在目中的那份怡然和旷达13文章第⑧段写道书院古老矣但它曾经在人们心里生下的根却不会衰败它曾经在人们心里生下的根是指什么请联系全文简要概括4分14.作者在全文中所要表达的主要思想有哪些?请联系实际谈谈我们应如何传承书院文化6分
阅读下文完成文后各题河边的女子修祥明这是一个夏日的早晨天亮得透透的了日头还没有露脸女子坐在河边的石蓬上洗衣裳衣裳有一大堆——爹的娘的她的还有仨门帘俩被单三块枕巾一条线毯没有云也没有风天蓝得像一湾清水似的女子把一大堆衣裳泡湿和打上肥皂后.日头才从天边冒出了一小块儿来那红红的一小块日头像早起化妆的女人剩在那里的一堆胭脂似的如果那真是一堆胭脂她会不惜脚步和力气回家拿一个雪花膏瓶子把它装起来从河边到天边看起来只有一两里地那么远喝碗水的功夫就能走过去但她明白不用说这一辈子就是再活一辈子她日夜不停地走也走不到天边走不到那日头的身旁去一群喜鹊飞了来它们呼啦着翅膀在她的头顶转了一圈然后在河南沿的两棵柳树上落下来是五只吧?她数了数是五只数着喜鹊她擦了擦前额上的汗把贴在脸上的几根头发理到头上去这群喜鹊住在她家天井的那棵老槐树上喜鹊没有忧愁成天价快快乐乐的只要它们愿意可以长久地在她家里住下去但她却要走了马上要嫁到一个陌生的地方去日头又往上冒了二扁指日光洒下来.河面上像漂着一层厚厚的闪亮的蜂蜜似的再过一集她就要嫁到离村五十里远的南镇去喜鹊能跟着飞去吗?喜鹊把两棵柳树的柱条压得摇摇晃晃喜鹊也跟着摇晃着似要闪下来却又那么牢靠地立在上面爹娘对这门亲事很满意但她真要走了他们又舍不得了一群小鱼游到她身前的水面上来这些日子爹天天喘粗气小鱼像线一样细针那么长粗一看像一包针撒在水面上还没沉下去那天她和女婿去登了记回到家爹拿着那个登记证手抖胳膊也抖脸上的肉一揪一揪嘴搅别来搅别去却说不出话倒是落下一串比豆粒还大的热泪来两棵柳树的枝条刚要停下来喜鹊们跳来跳去又把它们弄得摇摆起来喜鹊们来回晃着像荡秋千似的它们是特意找这种享受的吧?小鱼下面有一条大鲫鱼比她家水瓮里的那条还大哩娘对她是另一种疼法和牵挂鲫鱼吃小鱼吗?娘一天到晚说女曼你爱吃什么就说我一样样做给你吃今早晨娘在家里熬小米稀饭烙锅饼还蒸了一盘小咸鱼娘说女曼我给你做不了几天饭吃了大半个日头冒了出来一只喜鹊落到河套的草丛里是只老喜鹊小喜鹊们应该叫它娘娘还说女曼等你走了我会几天几夜困不着觉吃不下饭这句话最让她动心那四只喜鹊也落到草丛里几只白色的蝴蝶被撵飞了娘说你是我身上掉下的一块肉一下子走了我怎么受得了?蝴蝶飞到一片苦菜花上采着花粉亮着翅儿说完了娘两个就搂到一起哭她说娘我也不想走让我在家里帮着您干两年活吧这时候娘就止住哭抹着哭红的眼圈说你已经二十五了该走了再不走就像霜打的韭菜那样不值钱了娘又给她擦着眼窝说咱两个这是哭的啥你出嫁该欢喜才是.你要是嫁不出去我才害愁呢喜鹊们高抬着头大张着嘴似在甜美地喝着湿鲜的空气又似在抢着吃香喷喷的阳光哩小鱼游向哪里去了?鲫鱼还在那里悬着本来她不想嫁到那么远的地方去五十里地没有一天的功夫是难回来一趟的那几只蝴蝶越过河面朝她飞了来水面上蝴蝶的影子像一群小鸟飞着的样子去年秋她差点和东庄的那个小伙定了亲定亲前的那个晚上小伙子约她到河边来见面当时两个人也坐在这块石蓬上那时河水没有这么深小伙子的个头身架和家境都不错就是动手动脚的这个德行她看不中女孩子不是一个耍物.也不是一件家什不该碰的时候是万万碰不得的喜鹊们并排着到河边来喝水喝一口咂一咂嘴好像这是世界上最甜的河水似的那天晚上小伙子的毛病又犯了可能他认为第二天就要定亲了所以比前几次更撒野以至于把她衬衣上面的那个扣子弄了下来喜鹊们喳喳地叫着朝村里飞了去第二天她让娘把所有的彩礼退了回去这门眼看要成的亲事就这么拉倒了小鱼们又游了回来只更少了一些但离水面更近了过了没几天后屋的二婶子给她扯上了南镇上的这门亲这个女婿——可以叫女婿了登记了嘛女婿真老实到现在连她的手都没拉一拉日头升到柳树梢上来像个红灯笼一样俊美耐看其实他不碰着俺俺也是他的到了结婚那一天一个清清白白的俺全是他的了羞煞了羞煞了喜鹊又飞了回来这遭它们没有落到柳树上而是在她的身旁转圈儿喜鹊通人性它们是来叫她回家去吃饭正好衣裳洗完了她端起衣裳往家走喜鹊们前呼后应着她喳喳地叫着像她的一群姊妹似的选自金山2004年第6期下列对小说的分析和概括最恰当的两项是A.这篇小说没有故事情节它主要是通过展现在读者面前的一幅幅色彩艳丽多变而又充满动感的画面和人物的心理活动来表现人物的B.从爹拿着那个登记证手抖胳膊也抖落下一串比豆粒还大的热泪来的描写来看女子的父亲是不希望她马上出嫁离家的C.小说对女子没有详细交代只知道她叫女曼对她生活的场所也没有交代只写她在河边洗衣服这一切都说明了她生活环境的封闭落后D.日头升到柳树梢上来像个红灯笼一样俊美耐看这种喜庆洋溢的景物描写明显是在象征她对也嫁的满意和对未来美好生活的向往E.小说在表达上采用了夹叙夹议的手法一边叙述女子即将出嫁的事一边对女子出嫁前的矛盾心埋对父母割舍不开的情感加以议论日头目光的描写在小说中具有怎样的作用请简要分析小说中的女子具有怎样的性格特征?请简要分析小说的写法很特别在写女子时还写了喜鹊小鱼蝴蝶等这样写有什么好处?请谈谈你的看法和理由
阅读下文完成文后各题方寸田园琦君①一位文友自美归来与朋友们畅叙离情以后就悄悄地回到乡间她自己经营的三间小屋中读书译作静静地度过农历新年她可说真懂得众人皆忙我独闲的诀窍追求归隐生活的恬静难怪另一位文友欣羡地说真希望什么时候也有个田园可归但又觉得自己仍不够那份淡泊俗愿尚多大概没有那种福分②玲珑的三间小屋隐藏在碧树果林之中满眼的绿水青山满耳的松风鸟语整天里不必看时钟散步累了就坐在瓜棚下看书手倦抛书就可以睡一大半天太阳月亮星星轮流与你默默相对这份隔绝尘寰的幽静确实令人神往但若没有朋友共处会不会感到寂寞呢且看小屋的主人住不多久就匆匆赶回十丈软红的台北市一到就打电话找朋友再次畅叙离情可见田园的幽静还是敌不过友情的温馨古代的隐士在空谷中闻足音则喜因为鸟语究不及人语可以互通情愫陶渊明先生尽管嚷着息交绝游但他在乐琴书之外仍然要悦亲戚之情话他的理想国桃花源中人一个个都要设酒杀鸡款待洞外闯入的陌生人也关心着洞外的人间岁月我想那时代如果已有电话陶先生一定会在北窗高卧酒醒之时拨个电话和山寺老僧聊上半天或是给念一首新作好的长诗彼此讨论一番因为得句锦囊藏不住四川风雨送人看的人怎么离得开朋友呢③我认为山水使人理智清明友情使人心灵温厚名山胜迹总愿与好友同游美景良辰亦望与好友同享张心斋把朋友分成五类他说上元须酌豪友端午须酌丽友七夕须酌韵友中秋须酌淡友重九须酌逸友他固然妙语如珠亦见得前人有此清闲而我们如能于百忙之中挤出一点时间约二三知友小酌琅琅笑语畅话平生其乐并不亚于徜徉于青山绿水之间辛弃疾不是说吗我见君来顿觉吾庐溪山美哉溪山就是好友好友胜似溪山想起王安石与苏东坡在政见上是死对头可是安石罢官退隐金陵以后东坡去探望他安石留他同住山间东坡答诗云劝我更谋三亩宅从君已觉十年迟依旧是无限文章知己之感④人到中年以后心情由绚烂趋于平淡本来都会倾向山水田园可是生为一个忙碌的现代人既无时间寻幽探胜更不可能遁迹深山倒不如安之若命地在现实生活中追寻一些那位文友所谓的俗愿亦未始不可以充实一下心灵否则居魏阙而思江湖心情反而不能平静杜甫虽然讴歌在山泉水清出山泉水浊他自己并不甘心做一个天寒翠袖薄日暮倚修竹的佳人因为他既有致君尧舜上再使风俗淳的大愿也有但愿我与汝终老不相离的小愿人若没有一愿就没有了热诚也失去了生活的情趣恐怕连山水田园之乐都不能体会了⑤说起我们这些人的俗愿也是非常容易满足的比如说逛逛书店买到自己心爱的书观摩书画展领略一下名家笔下的意境听听音乐会演讲会扩展一下胸怀抽空去买点鲜花或小摆饰给小屋添点生机绿意甚至研究一下化妆术使自己容光焕发一番以至学习一下烹调术使全家大快朵颐这些都不能说是奢侈的俗愿倒可以说是极淡泊的雅愿使自己活得健康活得快乐同时将快乐健康与友人共享如此则虽然身处现代都市之中也不会感到都市的俗尘令人生厌了⑥最近在一位朋友家中小聚他小小的客室壁间挂着不同风格的书画风雅的主人如数家珍似地为我们解说画法笔意他的书房里更有许多心爱的汉砚青田石陶器等等闲来把玩意兴无穷最有趣的是书桌边一树枯藤悬着一个葫芦书架上一座老树丫杈嵌着一块圆卵石他将山中的盎然古意移置几案之间真是位懂得如何美化生活的雅人⑦如此看来我们暂时无田园可归时无妨在方寸灵台之间自辟一片田园不但自己能徜徉其间亦可以此境与朋友共享那么纵使结庐在人境也可以心远地自偏了作者在文章的前三个语段列举了的一位文友以及陶渊明辛弃疾苏东坡等古人的言行是为了表明怎样的观点品读文章第④段概括其语言特色第⑥段中作者写了一位极其风雅的朋友如何美化生活其用意是什么作者认为应该在现实生活中追寻一些所谓的俗愿对此你有怎样的认识
阅读下面的文字完成下列各题9分每小题3分何处是江南在古往今来的各式地名中最为奇妙的应该数江南了这个地名早在先秦就已问世但到隋代为止它主要指长江中游的今湖南江西一带江南的现代意义起源于唐代的贞观十道这个地方先是被叫作江东魏晋南北朝时期由于中国传统中有以左代东的习惯这一地名又被雅称为江左贞观元年唐太宗将天下分为十个监察区称道北方南方各五道江南道包括长江以南南岭以北西至今贵州东至海的一大片地区玄宗开元二十一年又将江南道从西到东依次分为黔中道江南西道江南东道其中江南东道包括今闽浙及苏南皖南地区唐朝人非常强调地域差异可是被举出来进行对比的往往是塞北和江南塞北总是令人想起恶劣的自然环境残酷的人文环境而江南呢从地理位置上它并不位于南方的最南端它被拉出来是因为它处于环境质量的另一个极端此地从南朝以来便是有名的佳丽地这种对比方式让我们有一个有趣的发现那就是在北方各地区之间大致是平行的关系没有哪一个区域可以堂而皇之地以北方代表的身份出现当时较为突出的地域成见是山东与关中的对立两地经常相互取笑斗气史载唐太宗曾谈起山东人如何关中人又如何言辞间颇有同异大臣张行成当即跪奏说臣闻天子以四海为家不当以东西为限唐太宗才猛然醒悟而在南方各区域之间有一个明显的落差关系岭南自不必说因为地多瘴疠西南的巴蜀之地也因为僻处一隅有蜀道难之称杜甫有联著名的诗支离东北风尘际漂泊西南天地间由此可见一斑真正能够让人想起南方的好处来的是江淮在唐人的概念中它是江南和淮南两个地域之和的简称淮南指长江和淮河之间的那个地域当时留下来一个著名的口碑腰缠十万贯骑鹤上扬州可惜淮南的好地方仅此一处而已江南在上文提到开元二十一年时已有江南西江南东之分到了唐后期江南西已经简称为江西照此逻辑江南东该简称为江东了吧——可是不它仍叫江南唐后期的江南有广狭两层含义广义地说它指贞观十道中的江南道由于安史之乱以后道方镇的数目增加到几十个并且转化为事实上的高层政区此时仍常用贞观十道作为一种提纲挈领的地域概念但更常用的是江南的狭义即唐中叶的江南东道此时它已分属宣歙浙东浙西三个观察使管辖其中宣歙今皖南相对于两浙已处于边缘而浙东今浙东浙南浙西太湖流域及今浙北的两浙之地唐人又很敏感于吴和越的区别在当时人心目中吴地太湖流域才是江南的典型唐代以降虽然有时人们把扬州也视作江南的一部分但地道的江南一直稳定地以今苏南浙北为中心下列对江南的理解正确的一项是A.因为江南得名很古早在先秦就已问世所以可称最为奇妙的地名B.江南以其地理位置和优越的自然人文环境代表与塞北相对的另一极端C.在唐人的概念中巴蜀岭南从不属于江南而淮南也不属于江南D.到了唐后期江南西道已简称为江西而江南东道则简称为江东下列对文意的理解正确的一项是A.从江东变为江左再变为江南只是把江南的雅称还原为古称B.唐人在南北对比中发现北方各地区大致平行南方各区域有明显的落差C.从杜甫的两句诗中可以进一步看出南北尤其是东北和西南的环境差异D.贞观十道最初是形式上的全国行政区划名到唐后期已变成提纲挈领的地域概念根据原文所提供的信息以下说法不正确的一项是A.正因为唐太宗在山东与关中的对立中明显地抱有地域成见所以他遭到了大臣的批评B.扬州地处长江以北但富庶繁华当时就存有口碑因而唐人已把它视作地道的江南C.安史之乱后方镇的数目大为增加因而江南东道的管辖范围较玄宗时已有所缩小D.如果唐朝人不敏感于吴越之间的区别那么当时的两浙之地都可以被看成江南的典型
本大题共4小题共22分阅读下面文章完成17-19题小鸟你好陆星儿①车子开出医院大门我立刻摇下车窗探出头心飞翔了是一只冲出笼子的小鸟②华山路常熟路这些再熟悉不过的马路和路边的大店小铺仿佛都焕然一新我像个好奇的孩子一头扎进偌大的玩具世界看什么都新鲜都兴奋③住院一个月我似有脱胎换骨的感觉以前那个总在埋头赶路急急匆匆的我不见了每天清早下楼去散步扶着楼梯一步一步往下挪脚步踩不稳摇摇晃晃的如同刚会走路的孩子而最像孩子的是眼光的变化一些在过去很少引起我注意的东西一一进入了我的视线首先是楼外靠围墙的那排冬青由于低矮以前根本不在我眼里但在出院第二天我试着下楼刚迈出门迎面所见的就是那排齐腰的冬青己笼着一层鲜润的新叶油嫩油嫩的嫌得像婴儿的心嫩得让人不忍走开我停在树丛前像碰摸炫目的肥皂泡一样小心地捏了捏那遥自民的嫩叶我的指尖如过电似的被那饱含新生的嫩触动了有一股热热的流动的东西从手指一直通到心底我感觉那是一种生命的东西④弯过冬青有一大簇细密的枝条没吐叶子却已爆出层层叠叠的小花一片片小巧细润的金黄花瓣蓬蓬勃勃耀眼夺目走过花丛我驻足不前好像有一股引力悄悄地包围我吸住我的脚步我知道这是一股生命的力量⑤在晨风的吹拂中新吐的嫩叶和初放的小花隐隐地飘散着清纯的气息这不舍丝毫尘浮的清纯是生命最新鲜的时刻一年只有一次就像婴儿的满月在人生中只有一次我又回身再缓缓地扫视那些新叶并用力呼吸这些难得的新鲜和清纯对我受损虚弱的身体都是最好不过的养料我需要新生需要成长需要冥冥的神力助我一臂推我一把啊而当我走过这些在早春在晨曦里饱含希望的小树和小花时我的心顿时被启迪豁然开朗冥冥的神力就存在于天地之间就是大自然的赐予也就在我们身边看你是否能发现是否能感受⑥这时有几只小鸟从半空斜着飞下雀跃地掠过冬青和小花并叽叽啾啾地啼啭轻快清脆单纯这是天籁之声如同深山里叮咚的泉吟我屏息凝神仔细静听叽啾——叽啾这是一种生命的声音在这嘈杂喧闹的世界里无论风霜雨雪电闪雷鸣小鸟们却始终如一地雀跃欢叫用那么纯粹单一的声音过滤一切我的心也顿时被过滤了沉淀下所有的杂念⑦在鸟语花鲜的清晨我的心空了净了⑧过去的日子里虽然天天与这排冬青擦肩而过也常见小鸟在窗外的树木间飞来飞去我却熟视无睹根本不可能留意这些花花草草与听而不闻的鸟叫更不会产生共鸣心没有一刻是空的净的还自以为很充实很强大无所不能而有了空与净的体验我才理解了清静以养神的涵义只有清虚静定才能真正发挥人的潜能表现出更大的智慧战胜疾病重建生命尤其需要智慧与潜能大自然真的对我无比恩爱帮我推开了心灵的又一扇窗户让我发现新叶小花和宛转的鸟叫体会空与净的境界并领会着天地与我并生万物与我为一的神爱与大爱⑨从那以后我似乎懂得了感恩对每一片阳光对每一阵清风对每一朵白云对每一排绿阴对草丛里被我看到的每一茎野花我都会欣然地表示感谢是它们带给我好心情是它们让我体会自然与生命的美妙其实只要活着在我们身边时刻都有美妙的东西存在其实只要能真心看待身边这些美妙的东西并能融为一体我想我就能好好地活着了这就是所说的天人合一吧⑩初春果然给了我复活的灵性我每天早早醒来在晨光乍明时便振作精神出门去听鸟叫去呼吸新鲜空气清晨的风爽爽的仿佛被水洗了一夜面临风迎霞怡然地走到大树下我会仰起头向大树问好然后再对小鸟们说一声小鸟你早啊！17.下列对文章的理解不正确的两项是4分A.作者说自己病后初愈最像孩子的是眼光的变化这里的眼光不仅指看待外物的视角也指一种感受一种心境和一种态度B.作者从小鸟用那么纯粹单一的声音应对一切过滤一切'感悟到面对世界的嘈杂生活的灾难时应保持坦然和平静C.初春果然给了我‘复活’的灵性一句中复活加了引号目的只是强调自然万物的新生给了作者战胜疾病的信心和勇气D.本文用娓娓的语调述说着作者在这次生命休整中所获得的惊奇和快乐告诫人们要懂得感恩要关爱自然珍爱生命E.本文行文自然流畅从眼前景物的鲜嫩清纯到心灵的空与净由实到虚形神一体文意隽永18.怎样理解在鸟语花鲜的清晨我的心空了净了中空了净了的含义?3分19.从全文来看本文以小鸟你好为题有什么妙处?5分
阅读下面的文字完成12~15题20分野花为谁而开曾纪鑫①一行人走在初秋寂寞而蜿蜒的天柱山山道上没有风声虫声鸟叫静谧笼罩山野我们也沉默着静静地感受着周围的一切空谷足音清晰地回荡袅绕别有一番情趣与韵味②突然我见到了道旁的一朵野花不觉一声惊叫赶忙跑了过去蹲下身子认真地观赏起来这是一朵叫不上名字的深蓝色小花它开在一根长长的细茎顶端四周是草丛树木藤蔓就只有这么一朵盛开的野花卓然独立是那么热烈蓬勃生动可爱充分展示着生命的灿烂特别是它的深蓝色彩恰如头顶湛蓝的秋空高远而深邃神秘而肃穆令人心旌摇荡神思翩跹③这时一声叫喊将我从欣赏与陶醉中拉回现实挚友邓君正站在前面向我招手抬眼望去大家已然走出好远我瞧瞧野花舍不得就此撇开离去便狠狠心将那细茎掐断如获至宝般地拿在手中跑步赶上前行的队伍④邓君见了野花情不自禁地赞叹它的艳丽同时惋惜它的就此夭折声讨我对它的专政与暴行我分辩说野花得感谢我才是它寂寞地开着又将寂寞地凋谢是我发现了它的美丽其生命之价值才得以实现说着猛然想起陆游词作卜算子•咏梅不觉吟诵道驿外断桥边寂寞开无主已是黄昏独自愁更著风和雨无意苦争春一任群芳妒零落成泥碾作尘只有香如故又将野花凑近鼻端深深地吸了一口一股淡雅的馨香顿时充盈胸腹于是不由得反问自己难道没有我的发现野花的存在便真的失去意义了吗答案显然是否定的在我没有见到之前它已经展开花瓣存在着显示出生命的圆满我的发现反使它惨遭厄运只落得个身首异地的下场从这一角度来看是我斩断了它的生命之源使它的价值化为乌有⑤就这么一朵野花不觉使我心思烦乱理不出个明晰的头绪来它开在深山野地没有同伴没有竞争自然也就没了嫉妒与恭维那么它到底为谁而开放呢既不为人类也不为同伴难道为那些野花树木藤蔓岩石秋虫小鸟野兔猴子抑或秋云风雨吗显然都不是！它盛开着孤孤单单寂寂寞寞却又旺盛饱满热热闹闹真可谓蓬蓬勃勃轰轰烈烈了不在乎环境不在乎观众不在乎对象作为一种生命它曾经生存过怒放过辉煌过既不为别人也不为自己没有强迫没有__自自然然孕育自自然然盛开又将自自然然凋零一切顺乎自然圆融而完满这难道不是一种天地之大道一种永恒的呈示么由此观之生命的意义正在于生命本身在于生命那展开的过程之中⑥于是不禁想到了一则fó jiāo 故事传说shì jiā móu ní 在灵山会上说法时一言不发只用一只手拈起一朵鲜花微笑弟子们顿时寂然用心揣摩他的用意但都不甚明了只有弟子迦叶心领神会突然破颜微笑于是shì jiā móu ní 便将心印法门传给了迦叶这一法门有别于正统fó jiāo 它微妙无相不立文字教外别传直指人心传至我国后来发展蔓延为影响深远的中华禅宗演奏出无数缤纷灿烂的千古绝唱⑦谁说shì jiā móu ní 当时拈着的那朵鲜花不就是一朵艳丽无比的野花呢不就是那shì jiā móu ní 和迦叶的微笑呢12.第一自然段写出了天柱山山野什么特征作者是怎样来描写的4分答13.如何理解作者引用陆游词作卜算子•咏梅的作用5分答14.第四自然段划线的句子中两个价值的含义相同吗为什么5分答15.第七自然段作者把微笑和野花相联系结合全文用自己的话谈谈一个人在生命过程中应持什么态度6分答
阅读下面的作品完成11—14题江南无雪刘长春故乡的冬天留给我童年与少年的是飘雪的记忆向暮时节天阴沉着脸云被风追着跑得飞快气温骤降到零下几度的时候大人们抬头望一眼灰暗的天空说是快要下雪了！不一会儿先是窸窸窣窣的雨夹雪那雨点伴随天然六角的晶体敲打着屋背的黑瓦就如音乐家灵巧的手轻轻地划过琴键丁丁东东多少年过去了这碎玉之声还萦回在我的耳际夜里总是睡不稳会几次三番爬出被窝拉开窗帘看一眼外面是不是真的下雪了雪说不上是什么时候在人不知不觉中斜刺里飘落了屋外清冷的月光下没有人踏雪而行用不着着急像林冲那样一步高一步低踉踉跄跄捉脚不住雪夜上梁山路上无人田野无人只有被风追逐着的雪上下旋转着左右飞舞着飘飘洒洒疏疏密密忽而转身腾空忽而前展双臂然后一头扑向期待拥抱她的大地我想象这是在灯光雪亮的舞台上大自然正在上演一场优美的舞蹈而雪的舞蹈是一种诗意的语言关于天的辽远关于风的吟唱关于云的彩衣关于雨的精魂满心欢喜地躺回被窝睡梦中又好像听见了那纷至沓来的雪的脚步──走进我家的院子了铺在你家的门槛外了镶上他家的窗台了漫过田间高高低低的小路了平齐河边弯月似的石桥了清晨推门眼前一亮昨夜隔壁瓦屋纸窗外的世界一片洁白昨日地上堆满落叶还显得一片狼藉的院子现在被大雪所掩盖像在上面盖了一块洁白的手巾两株挺拔的枣树威风凛凛地披挂着银色的甲胄从四面八方伸出雪白的手臂指向天空小河结了厚冰听不见流淌的声音没有桥也无须桥有一种无形的力量吸引着人一直走到对岸河那边是田野眺望与地平线相接的远处也是覆盖了皑皑大雪的白线那白雪是披在原野身上冬天的被子在那里大地也睡着了──这不是长眠这似乎是它辛勤一年以来的第一次安睡梭罗冬日漫步当我不再是孩子而是孩子的父亲的时候关于雪的记忆也就逐渐淡漠了孩子们却没有忘记童话里的白雪公主向往冬天向往寒冷向往雪花飘飘的日子可是冬天已经变得暖和了没有寒冷也没有雪有几个冬日天阴沉着脸云被风追赶着跑得飞快气温又骤然下降了看样子是下雪的天气还在上小学的儿子迫不及待地问我爸爸什么时候下雪我说快了这天准下雪！可是雪向往中的雪孩子眼里的雪被人千呼万唤着的雪总是没有落下来是啊你的睫毛上和舌头上／没有落过甜雪花／怎能说懂得温柔／你没有审视过六角的雪花／你没有见过积雪成冰／没有听过夜半的冰裂／怎能说懂得创造破坏和一尘不染的纯洁邵燕祥雪江南的冬天怎么不下雪了四季不再分明了──我回答不上也许孩子长大了长了知识一切都会自己解答但是我盼望雪依然想念过去有雪的日子晚来天欲雪能饮一杯无现在我家里有酒有火炉独酌以外也喜欢雪夜有人敲门举杯共饮作通宵长谈明朝酒醒不妨雇一条小舟一起往东湖看雪11.第三段中作者写了哪些飘雪的记忆请分条写出5分答12.请简析第四段的表达特色并概括雪景的特征6分答13.第五段画线句在文中有什么作用请具体分析6分答14.本文题为江南无雪文中却用大量篇幅写雪请结合全文探究这样安排有哪些意图6分
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