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对培训效果进行学习评估时,不宜采用的评估方法是( )
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二级人力资源管理师《职业道德和理论知识》真题及答案
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对培训效果进行学习评估时不宜采用的评估方法是
笔试法
报告法
提问法
观察法
是在培训结束时对受训者的学习效果和培训项目自身的有效性进行评估
正式评估
建设性评估
非正式评估
总结性评估
对培训效果进行学习评估时不宜采用的评估方法是2010年5月二级真题
笔试法
心得报告
提问法
行为观察
对培训效果进行学习评估时可采用的评估方法是行为观察
企业在对培训效果进行评估时需要采用合适的评估方法培训效果评估的方 法主要包括
行为观察法
笔试法
集体讨论法
角色扮演法
无领导小组讨论法
对培训效果的评估可在反应评估学习评估行为评估和结果评估四个层面上进行其中学习评估的主要方法有
考试
角色扮演
演讲
访谈
在评估某培训项目所取得的成果时可从以下四个层次对培训的效果进行评估其中第二级评估指的是
学习评估
反应评估
结果评估
行为评估
培训评估手段的选择主要解决等问题
如何进行中间效果的评估
如何进行培训
如何考察在工作中的运用情况
如何考核培训的成败
如何评估培训结束时受训者的学习效果
对培训效果进行学习评估时不宜采用的评估方法是
笔试法
心得报告
提问法
行为观察
职业指导师对培训效果进行评估时首要的步骤是
确定评估方式
编制学员反馈评估问卷
实施学习评估
撰写培训项目评估报告
对培训效果进行学习评估时不宜采用的评估方法是
笔试法
心得报告
提问法
行为观察
是在培训结束时对受训者的学习效果和培训项目本身的有效性进行评估
正式评估
建设性评估
非正式评估
总结性评估
关于管理人员培训开发效果的评估表述正确的是
培训质量问题是培训的一个核心问题
学员的反应评估是在培训过程中进行的
学习的效果评估是在培训结束时进行的,
学员的反应评估侧重看是否在知识、技能、态度等方面得到了提高。
学习的效果评估侧重对讲师培训技巧等的评价
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在行业增长阶段后期为减少竞争压力企业会采取
以下关于合成考评法的描述不正确的是
企业设置培训课程应体现的基本原则不包括
处理员工素质测评结果的常用数理统计方法不包括
的绩效考评指标体系是以反映和体现被考评者的兴趣爱好应变能力人际关系等指标为主体构成的考评体系
反应不同岗位在工资结构中的差别
如果你开车去参加朋友的聚会朋友们热情地劝你喝酒你一般会
工资指导线上线也称预警线是对的企业提出的警示和提示
是指对生产产品或提供服务的特定知识程序和工具的理解和掌握能力
的目的是寻求新的和异想天开的解决所面临难题的途径与方法
作为企业管理技能开发的基本模式短期学习的优点不包括
考评过程中出现不利于个人绩效的改进容易使业绩优秀的员工受到伤害
企业员工在劳动安全卫生保护工作中的职业道德行为准则不包括
员工的组织承诺与缺勤率和流动率的关系是
某公司要给管理人员做培训培训前先做了一个综合素质测评这属于测试
不是企业调解委员会对劳动争议进行调解的特点
在动态组织设计理论中所研究的内容占有主导地位
能够鼓励员工发展各项技能提高业绩表现增强参与意识
现代人力资源管理的三大基石不包括
人力资源内部供给预测的方法不包括
适用于岗位划分较粗岗位之间存在工作差别岗位内部的员工之间存在技术熟练程度差异的企业或部门
容易使营销人员和企业之间产生较大的离心率
具有对事不对人这一特点
教学计划是实施培训的执行性计划它的内容不包括
以下关于员工培训规划的说法不正确的是
是将矩阵组织结构与事业部组织结构有机结合而形成的管理组织结构模式
学习能力测评的方式不包括
企业法定代表人对本单位的安全卫生负有
是员工测评与选拔活动的中心与纽带
是指考评者仅凭下属最初的绩效信息对考评期内的全部表现做出总评价
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