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1936年,()编制了另外一套量表,采用的是“离差智商”的概念。

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离差智商  比率智商  生理年龄  智力年龄  
由美国心理学家斯腾伯格编制和修订   第一次采用离差智商的方法表示智力发展水平   量表系列包括三个智力量表,分别适用于成人、儿童、学龄前和学龄初期儿童   各个量表包括言语分量表和操作分量表,每个分量表包括5~6个分测验,可换算出全量表智商、言语智商和操作智商   量表编制者认为智力是使个体有目的的行动、有条理的思想、有效地适应自身环境的心理能力总和  
智力年龄  比率智商  离差智商  智力商数  
由推孟和梅里尔主持修订  采用离差智商代替比率智商  由L型和M型两个等值量表构成  在1937年版的基础上加以修订  
将年龄扩大为2岁~18岁  采用离差智商表示测验结果  编制了《中国比内测验简编》  由L型和M型两个等值量表构成  
智力年龄的概念  离差智商  智力商数的概念  操作智商  
由美国心理学家斯腾伯格编制和修订  第一次采用离差智商的方法表示智力发展水平  量表系列包括三个智力量表,分别适用于成人、儿童、学龄前和学龄初期儿童  各个量表包括言语分量表和操作分量表,每个分量表包括5~6个分测验,可换算出全量表智商、言语智商和操作智商  量表编制者认为智力是使个体有目的的行动、有条理的思想、有效地适应自身环境的心理能力总和  
由美国心理学家斯腾伯格编制和修订  第一次采用离差智商的方法表示智力发展水平  量表系列包括三个智力量表,分别适用于成人、儿童、学龄前和学龄初期儿童  各个量表包括言语分量表和操作分量表,每个分量表包括5~6个分测验,可给每个导出全量表智商、言语智商和操作智商  量表编制者认为智力是使个体有目的的行动、有条理的思想、有效地适应自身环境的心理能力总和  
各个量表包括言语分量表和操作分量表,每个分量表包括5~6个分测验,可给每个导出全量表智商、言语智商和操作智商  由美国心理学家斯腾伯格编制和修订  量表系列包括三个智力量表,分别适用于成人、儿童、学龄前和学龄初期儿童  第一次采用离差智商的方法表示智力发展水平  量表编制者认为智力是使个体有目的的行动、有条理的思想、有效地适应自身环境的心理能力总和  
智力年龄  智力商数  比率智商  离差智商  
将年龄扩大为2~18岁  采用离差智商表示测验结果  编制了中国比内测验简编  由L型和M型两个等值量表构成  
由推盂和梅里尔主持修订  采用离差智商代替比率智商  由L型和M型两个等值量表构成  在1937年版的基础上加以修订  
首先采用了离差智商的概念  提高了量表的信度  扩充成人组的测量  采用智力商数的概念  
智力年龄  比率智商  离差智商  智力商数  
最早在斯坦福一比奈量表中使用  离差智商是以被试自身年龄作为参照的  离差智商=(智力年龄/生理年龄 )×100  是目前最常用的智商表示方法  
离差智商  比率智商  生理年龄  智力年龄  
离差智商最早由施太伦提出  离差智商最早由韦克斯勒提出  离差智商是依据测验分数的常态分布来确定的  韦氏智力量表中采用的是离差智商  
智龄  离差  实龄  智龄与实龄的比率  

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