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刺激停止后,脑中继续保持异常清晰,鲜明的表象是()
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中学综合素质(统考)《单项选择》真题及答案
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发电机的静态稳定是指发电机的能力
运行中承受过电压,继续保持输出电压稳定;
运行中经受突然的大扰动后,继续保持与系统同步运行;
运行中经受微小扰动后,继续保持与系统同步运行;
运行中承受过电流,继续保持输出电流稳定。
燃料管道使用蒸汽吹扫打通后正确的做法是
立即停止吹扫
立即改用氮气吹扫
调整压力,保持通入蒸汽吹扫
继续保持蒸汽吹扫
脱氢氰酸塔停止进料后应继续保持塔釜贫水供给直到脱氢氰酸塔系统
物料退净
上段氢氰酸处理基本干净
0℃盐水停供
氢氰酸停止外送
旅游归来头脑中重现旅游景点的形象是为
后像
想象
联想
表象
记忆
想象是对头脑中已有的表象进行____________的心理过程
表象是一种不需外部刺激直接参与在头脑中对人体的一切感觉视觉听觉等经验进行再现或重构的心理过程
观赏迎客松后头脑中重现迎客松形象是
后象
表象
想像
联想
期货市场异常情况消失后期货交易所应当继续保持紧急措施等情况稳定后再作决定是否取消紧急措施
人为地使列车降低运行速度或停止运行以及使静止的列车继续保持静 止状态这种作用称为制动
系统送引风机停运后应继续保持各振打机构连续运行小时方可停止振打装置
游览过八达岭长城的人头脑中重现长城的形象是
后象
表象
想象
联想
系统送引风机停运后应继续保持各振打机构连续运行小时后方可停止其运行
表象是指当事物不在眼前时人们在头脑中出现的关于事物的形象下列属于表象的一项是
浏览过北京天坛后,人们在头脑中留下的清晰映像
读过《阿房宫赋》后,人们在头脑中浮现出的阿房宫的形象
发明家设计出新机器前头脑中构思的机器形象
人们头脑中出现的神话中的妖魔鬼怪形象
在党的七届二中全会上__同志提出了两个务必的要求要求全党在胜利面前保持清醒头脑在夺取全国政权后要经
务必继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风
务必继续保持实事求是的作风
务必继续保持艰苦奋斗的作风
务必继续保持一切从实际出发的作风
进行散打速度练习时练习量的控制以保持能力为准则当疲劳出现不能继续保持时应停止练习或转向其他内容的练习
__在党的七届二中全会上提出的两个务必是指
务必继续保持密切联系群众的作风
务必继续保持实事求是的作风
务必继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风
务必继续保持艰苦奋斗的作风
务必继续保持自我批评的作风
期货市场异常情况消失后期货交易所应当继续保持紧急措施等情况稳定后再作决定是否取消紧急措施
想象与表象的区别就在于
想象是对已有的表象进行加工改造,创造出新形象的思维过程。
表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现。
表象并没有创造出新的形象,因此它属于记忆的范畴。
想象是新形象的创造,所以属于思维的范畴。
游览过八达岭长城的人头脑中重现长城的形象是
后像
表象
想象
联想
表象是在感知的基础上形成的是保持在人脑中感知过程的事物形象的映像
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后来发展成循环系统和排泄系统的是
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案例四块糖 当年陶行知任育才学校的校长时有一天他看到一个男同学欲用砖头砸一位同学就将其制止并将其带到了校长室陶行知掏出一块糖递给他这是奖励你的因为你很听话随老师进来了接着又掏出一块糖给男生这也是奖励你的因为我不让你打人你就立刻住手了说明你尊重我男生将信将疑地接过糖陶行知又说‘螺了解你打人是因为他欺负女同学说明你有正义感陶行知遂掏出第三块糖给他这时男生哭了校长我知道错了同学再不对我也不应该打他陶行知又拿出第四块糖说你已经认错我的糖分完了我们的谈话也应该结束了 问题请用学过的德育理论分析上例中陶行知先生的做法
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案例四块糖 当年陶行知任育才学校的校长时有一天他看到一个男同学欲用砖头砸一位同学就将其制止并将其带到了校长室陶行知掏出一块糖递给他这是奖励你的因为你很听话随老师进来了接着又掏出一块糖给男生这也是奖励你的因为我不让你打人你就立刻住手了说明你尊重我男生将信将疑地接过糖陶行知又说据了解你打人是因为他欺负女同学说明你有正义感陶行知遂掏出第三块糖给他这时男生哭了校长我知道错了同学再不对我也不应该打他陶行知又拿出第四块糖说你已经认错我的糖分完了我们的谈话也应该结束了 问题请用学过的德育理论分析上例中陶行知先生的做法
经验课程又称为活动课程生活课程或__________
奖励则联结加强惩罚则联结减弱是桑代克提出的
教育法规定受教育者应当履行的义务之一是遵守学生行为规范尊敬师长养成良好的思想品德和__________
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