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心身医学出现在20世纪30年代 行为医学出现在20世纪70年代 健康心理学出现在20世纪70年代 临床心理学出现在20世纪30年代 生理心理学出现在20世纪初
18世纪初 18世纪末19世纪初 19世纪中叶 19世纪末20世纪初
20世纪30年代，俄国教育心理学已自成体系 20世纪20年代以前属于教育心理学的发展时期 20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是《教育心理学》 1956年，有人统计了6本流行的心理学教科书，只有学习这一课题是各书共有的
Freud Watson Wundt Pavlov
认知心理学 精神分析学派 人本心理学 生物精神病学 神经心理学
19世纪后半期 19世纪末20世纪初 20世纪中期以后 20世纪后半期
德国的民族心理学 法国的群众心理学 英国的本能心理学 奥地利的精神分析学
德国的民族心理学 美国的机能心理学 英国的本能心理学 奥地利的精神分析学派
18世纪中期 18世纪后期 19世纪中期 19世纪末20世纪初
1912年由德国人Gestalt创立，发展成为20世纪重要的心理学派，它强调知觉的整体性，其"图底关系","群化原则","单纯化原则"已被引用到现代建筑构图理论中 20世纪初兴起于美国，它强调知觉的整体性，即"有组织的整体" 20世纪初兴起于德国，它强调知觉的整体性，即"有组织的整体" 20世纪初兴起于德国，发展成为20世纪重要的心理学派，它的生态知觉理论认为，知觉是一个有机的整体过程，知觉是集体对环境进化适应的结果
19世纪末20世纪初 20世纪中期 20世纪20年代 20世纪30年代
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