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从间接经验到直接经验的转化 从抽象到具体再到抽象的上升运动 实践一认识一实践的无限循环往复 从相对真理到绝对真理的发展
教学不能停留于具体,必须过渡到抽象 教学必须从具体入手，逐渐过渡到抽象 视听媒体可以冲突时空的限制，可以弥补直接经验的不足,所以是最好的媒体 教学必须通过具体经验来进行 具体经验和抽象经验要根据学生的初始特征来选择
从间接经验到直接经验的转化 从抽象到具体再到抽象的上升运动 实践——认识——实践的无限循环往复 从相对真理到绝对真理的发展
从抽象到具体再到抽象 从直接经验到间接经验的转化 从感性认识到理性认识，再从理性认识到实践 实践、认识、再实践、再认识的不断反复和无限发展
从相对真理到绝对真理的发展 从间接经验到直接经验的转化 实践—认识—实践的无限循环 从抽象到具体再到抽象的上升运动 从感性认识到理性认识，再从理性认识到实践
从间接经验到直接经验的转化 从抽象到具体再到抽象的上升运动 实践——认识——实践的无限循环的往复 从相对真理到绝对真理的发展
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