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阅读下面的文字，完成后面题。（20分） 勃鲁阿戴总统 [法国]吉尔贝·塞斯勃隆 艾米尔·勃鲁阿戴有一种大大妨碍他前程的脾气。因为他虽然在政府机关里任职，却丝毫不象他的同事们那样克制、收敛...
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高中语文《2013届浙江省绍兴县鲁迅中学高三高考适应性考试语文试卷二（带解析）》真题及答案
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19.阅读下面的诗完成后面的填空题每空2分共4分石头城刘禹锡山围故国周遭在潮打空城寂寞回淮水东边旧时
阅读下面这首诗完成后面题淮村兵后南宋·戴复古小桃无主自开花烟草茫茫带晚鸦几处败垣围故井向来一一是人家
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阅读下面的文字完成后面题太阳岛上包利民父亲那时每喝完酒都会感叹着说在哈尔滨最好的地方就是太阳岛了全国都出名啊！那年我八岁父亲一年中有大半年时间在工程队干活走过很多地方当时正流行郑绪岚演唱的太阳岛上歌中唱道明媚的夏日里天空多么晴朗\美丽的太阳岛多么令人神往\带着垂钓的渔竿\带着露营的篷帐\我们来到了\我们来到了\小伙子背上六弦琴\姑娘们换好了游泳装不知勾起了多少人的向往之心于是在一次父亲酒后我问他你去过太阳岛吗你咋知道那是哈尔滨最好的地方父亲便略低下头说没去过不过肯定是能去的！那年父亲所在的工程队要去哈尔滨修江桥他兴奋得无以复加用力地拍着我的肩膀说小子这回你爹可真要去太阳岛喽！夏天的时候父亲写信回来说过几天他们要放两天假正好可以去太阳岛瞅瞅还说远远地看那里全是绿色里边肯定要比歌中唱得还好于是那以后我日日盼着父亲的信想听他讲讲太阳岛上的事可是竟是一直没有信来也不知他去太阳岛没有秋天的时候父亲回来了我和姐姐就都问你去太阳岛了吗那上面好吗父亲就说当然去了嘿真是太好了！我们就不依不饶地问那到底好在哪儿呢父亲也说不清楚问他上面可有歌中说的弹琴的小伙子和穿泳装的姑娘他说反正人挺多干啥的都有！我们就说你是不是没去啊回来骗我们！父亲急了说咋没去那门票要五块钱一张呢！说着从口袋里掏出一张纸来在我们眼前晃了晃这就是门票！我们看了一眼上面果然写着5元的字样还有一个红红的印章没等细看他就收回去了说别让你们弄坏了这可要留做纪念呢！自那以后父亲每次喝酒之后更是慨叹太阳岛的美说得我们心中痒痒的暗暗决定以后一定要亲自去看看父亲也是常说等有机会我还要再去看看这次要看得仔细些！可是父亲最终没有再等到机会工程队那几年转而向大小兴安岭施工再也不去省城了后来父亲的一条腿被砸伤不能再出去干活了而我们的小村子离哈尔滨又极远他再去太阳岛的梦想就一直没有实现后来我去哈尔滨上学到了那儿的第一件事就是去了一趟太阳岛也许是期望过高并没有想象中的美丽迷人心中便有了失望可是在给父亲的信中我还是把太阳岛的风景描绘得天花乱坠姐姐来省城看我我们又去了一次太阳岛并照了许多相片姐姐说回去我一定给爸好好讲讲他现在喝完酒还总念叨呢！这么多年了他一直都没忘！我们相视一笑心中却涌起一种异样的情绪那年暑假我回到家父亲一见我就用力地拍着我的肩膀说小子爸没骗你吧那太阳岛是不是很好我使劲儿点头那天我陪父亲喝酒话题总是不离太阳岛父亲喝醉了躺在炕上口中还不住地说着太阳岛就是最好的地方！我和姐姐默默地看着酣睡的父亲眼睛都有些发湿当年我们就曾偷偷地翻出父亲那张太阳岛的门票其实那是一张随地吐痰的罚款单收据父亲从没有去过太阳岛中外读点2009年第1期13.小说中的父亲是一个怎样的形象请简要概述4分14.小说以太阳岛上为题目从全文看有何用意请简要分析4分15.小说以第一人称我为角度进行叙述有何具体作用4分16.小说最后说父亲那张太阳岛的门票其实是一张随地吐痰的罚款单收据父亲从没有去过太阳岛作者在结局上的这种处理是否合理请结合全文谈谈你的观点和理由6分
阅读下面的文字完成题目25分铁圈〔俄〕索洛杜布一天清晨一位妇人带着一个4岁的小男孩在郊区的街道上散步那孩子天真活泼面色绯红那妇人年龄不大穿着考究她一边幸福地微笑着一边细心地照看着自己的儿子孩子正在滚着一个黄色的大铁圈他穿着短裤挥动着棍棒欢快地笑着跟在铁圈后面跑他把棒子举得高高的本来没有那种必要可他就是那么做的真开心！方才他还没有铁圈可是现在有了真叫人高兴！一个双手粗糙衣服褴褛的老头身体紧靠栅栏站在十字路口好让那女人和小孩走过去①老头用那昏花的两眼凝视着孩子脸上露出呆痴的笑容一个富户人家的公子老头心里思忖道是个好孩子你看他多么天真可爱毕竟是阔人家的孩子！当他——这个老头儿——还是个孩子的时候他过的是苦难的日子即使现在他虽然不再挨打受饿了但生活还谈不上美好在他的孩提时代他过的是挨打受骂饥寒交迫的生活那时他没有铁圈也没有其他这类阔少爷的玩具他整个一生都是在艰辛困苦中度过的他没有什么值得回忆的事也没有一件让人高兴的事他咧开没有牙齿的嘴朝那小孩微笑着心里不禁产生了嫉妒心想这种玩艺没有意思嫉妒又转而变成了烦恼于是他回到工作的地方——一家他从幼年起一直工作到现在的工厂那小孩边跑边笑追逐铁圈的情景萦绕在他的脑际不管机器声多么嘈杂他都忘不了那个孩子和铁圈晚上也总梦见他们第二天早晨他又做起白日梦来机器隆隆的响工作机械单调没有必要过多操心再说他已干惯了这种活厂房里的空气充满了灰尘传送带平稳地运转着远处各个角落声音嘈杂光线晦暗人们像鬼魂一样地走来走去人的说话声淹没在机器声里这个老头仿佛觉得自己也变成了一个小男孩他的母亲也是一位贵妇人他也有一个铁圈和滚铁圈的棒子他也在穿着白裤衩滚着铁圈玩耍天天干着同样的活做着同样的梦一天晚上下班回家时老头在街上看见一个从旧木桶上掉下来的又大又脏的铁箍老头高兴得发抖昏花的老眼流下了泪水一种意外的几乎没有想过的愿望进入了他的心灵他小心地四面张望了一下然后弯下腰哆哆嗦嗦地捡起那个圆箍虽然他面带笑容但还是不大好意思地把它拿回家去没人看见他也没有人问他这与别人有什么相干一个小穷老头捡了一个无论对谁都没有用处的旧箍谁会管呢可他还是提心吊胆地偷偷把它拿走了他为什么要拣为什么要把它拿回家他自己也说不清只是由于它像那个男孩的玩具所以他才把它带回家来圆箍在老头家破旧的房子里放了几天闲着没事的时候他就把它拿出来看看因为这个肮脏的铁箍对他是个安慰使那个经常出现在他梦境中的幸福的小男孩终于变得更加真实了一个晴朗温暖的早晨当城里树上的鸟正叫得比往常更加欢快的时候老头早早起了床洗漱完毕便拿着他捡来的铁箍出了城他一路咳嗽穿过了枝叶茂密的森林他不明白这些阴暗的树木为何这样寂静还散发着奇特的香气那些昆虫也令他惊奇露水正像童话中描述的那样那里既没有嘈杂声也没有灰尘树林后面是一片柔和奇妙而暗淡的景色老头折下一根干树枝穿上圆箍他眼前展现出一片明亮寂静的田野青草叶上的露珠闪闪发光老头突然用那根树枝做成的木棒滚起铁箍来铁箍轻松地在田野里滚动老头跟在后面跑他笑逐颜开像那个跟着铁圈跑的小男孩一样有时也将棒高高地举过头去他仿佛觉得自己再一次变成了一个有教养的幸福的小孩并且好像感到母亲慈祥地微笑着跟在后面灰白的胡须在憔悴的脸庞上颤抖着不住的笑声和咳嗽声同时从他那没有牙齿的嘴里迸发出来老头喜欢早晨到树林里来滚铁箍有时他也怕人看见笑话他一想到这里他便感到有一种难堪的羞愧羞愧又进而发展为恐惧致使双腿开始发软他一面滚圈一面警惕地看着四周可是没人看见他也没人听见他②他尽情地玩够了之后平安无事地走回城去嘴角上流露出轻松愉快的笑容由于没出什么事他太太平平的一连玩了好几天可是有一天清早他着了凉好长时间竟卧病不起③在工厂的医院里当他在陌生的人们中间咽下最后一口气的时候脸上还是堆着宁静的微笑他感到欣慰因为在他的想象中自己也曾一度做了小孩由亲爱的妈妈照看着在树阴下的青草地上嬉戏笑闹7.下列对小说思想内容和艺术形式的分析和概括最恰当的两项是5分A.天天干着同样的活做着同样的梦中的两个同样表达作用不同第一个突出生活的单调和机械第二个突出滚铁圈对他内心造成的持久影响和愿望的强烈为下文做铺垫B.看到孩子快乐游戏的情景老人有着复杂的心情既有被天真感染的快乐也有联想自己身世而产生的辛酸和嫉妒还有对当时社会制度的痛恨C.小说中的老人是一个善良勤劳而不安于现状胆怯谨慎而乐于遐想并付诸实践衰老孱弱而浑身充满朝气的具有矛盾意义的典型形象D.写老人去滚铁圈三次描写环境有力地衬托了人物内心的欣喜之情同时与上文的环境描写形成强烈反差突出人物心理的变化E.小说结尾一段富有深意首先是揭示了人性中普遍存在的对亲情温暖的渴望其次是表现了下层劳动者对和谐温馨的社会生活的憧憬最后是暗示了老人即将摆脱人生苦难的轻松8.小说中多次描写老人的笑容来表现他丰富的内心世界请分别分析画线句6分9.文中在写老人做白日梦时比较详细地描写了工厂里的环境这样的环境描写有什么作用联系全文简要分析6分10.作者用铁圈作为小说的标题自有妙处请从主题思想情节结构人物塑造三方面中任选一个方面陈述你的观点并作分析8分
阅读下面的文章完成小题20分青瓦情思段锡民①朦朦胧胧的细雨如轻纱如薄雾柔柔地曼笼着沧桑百年的老瓦房编织了一幅天然的意境幽远的水彩画瓦垄里雨丝汇成的水滴晶莹地滚落滴滴答答地滴在阶下仿佛多情少女弹奏的琵琶心曲②如果你从废墟里挖出了一枚远古的瓦片请你捧起它来读吧你会读到我们远祖凝聚在这小小瓦片里的心血你的眼前会掠过一个伟大民族的耀眼的智慧之光③当我们远古的祖先从山洞地穴里走出的时候当他们聪明的大脑已不再满足茅草石片黄泥做屋顶遮风挡雨的时候当他们迷茫的目光被熊熊的火光点亮的时候当第一片青瓦铺上屋顶的时候他们也许不知道我们这个种族正在一步步走向文明一步步走向智慧一步步走向辉煌④假如有一只神鹰从遥远的大周王朝一直飞来那么它从天空俯瞰大地无论是繁华的皇城都市还是热闹的集镇码头无论是杏花烟雨的春时江南还是霜染红叶的秋日北国看到的定然是大片大片的青瓦屋顶⑤青瓦是难得的雅俗共赏贵贱咸宜的建筑材料这小小的瓦片似乎有神奇的魔法宫廷等繁华场所铺上了青瓦就会显得庄严大气而庄稼院等普通场所铺上青瓦也会显得十分得体同样寺庙等zōng jiāo 场所铺上青瓦就会显得异常肃穆园林等休闲场所铺上青瓦就会显得特别精致商贾人家等富庶场所铺上青瓦就会显得格外豪华书院等文化场所铺上青瓦就会显得相当典雅甚至连剧院酒肆勾栏等娱乐场所铺上青瓦也会显得分外华丽⑥更难得的是青瓦有一颗平常心无论铺设在何处都一样忠于职守为人们遮风避雨送暖挡寒铺在宫殿上它不因主人的权势而骄奢铺在庙宇间它不因神灵的高贵而自诩铺在商铺屋顶它不会因主人生意盛衰而变节铺在庄户人家檐上它不会因家园贫寒而负心青瓦是真正的大家风范是真正的名流大师是名副其实的伟人大腕他们都因和百姓心心相通而受到景仰他们都因平常心和谦逊而赢得尊重⑦我对青瓦存有特殊情感我曾亲手烧过半年的青瓦细腻的黄土加上细细的沙子做青瓦的原料然后用木制的模具做成瓦坯在大太阳下晒上两天再慢慢阴干就可以入窑了在窑里码好瓦坯后用土封好窑顶就开始点火窑门上方有一个小小的观察孔是专门看火候的什么时候停火全凭师傅的经验停火过早瓦烧得生就不结实停火晚瓦会烧得变形住火以后封好窑门就开始上水窑顶已事先用土围成了一个圆盘挑来井水倒进圆盘让水慢慢渗入窑里这也是一个关键环节水渗得太慢瓦同样不会结实渗得太快高温的瓦窑有可能发生爆裂这道工序完成就可以等着出窑了⑧烧瓦是个辛苦活可这里也有乐趣当墨蓝色的还有些烫手的瓦片从窑中搬出两片瓦轻轻撞击发出铿锵的声音证明是质量不错的青瓦时会有一种成就感油然而生况且寒冷的冬天可以坐在温暖的窑门边闲侃夏夜可以躺在凉爽的工棚里听蝈蝈们弹琴秋日可以趁着忙碌间隙从旁边的农田里挖来地瓜擗来成穗的玉米埋在滚烫的窑顶土里不一会就烤熟了那滋味不知比街头小摊上烤的强多少倍⑨烧瓦的经历给我留下了深刻的记忆它用无声无形的言语形象地描绘了青瓦从一堆泥土锻炼成有用之材的过程它教给我们只有经过水和火的考验才能坚韧的道理它还用实际行动告诉我们应该如何做到宠辱不惊质朴做人青瓦是我的老师⑩历久弥坚给人启迪的青瓦啊你已然成为我心中的一道风景一座丰碑4.文章第①段语言精美富有韵味请加以赏析6分5.第⑤段写到宫廷庄稼院寺庙园林等不同场所的青瓦有何目的2分6.文章⑦⑧两段写我烧瓦的经历这样写有什么作用6分7.文中说捧起它来读吧结合全文内容回答作者读出了青瓦的哪些内涵6分
阅读下面的文字完成后面的题目红绿灯下迟子建①在城市当你走到十字街头时往往会与红绿灯相遇②说来好笑我最初来到城市时最怕的就是过街在西安和北京求学期间只要是有天桥和地下通道我绝不走十字街我对红绿灯不信任它们闪来闪去的像是两只鬼眼变幻太快常常是绿灯一亮我起步走却遭逢侧向驶来的一串汽车它们占据了半边路阻断你等它们过去后你再前行绿灯的心房就颤动了红灯随之亮起你被隔在马路中央身前身后是川流不息的车辆有被钢铁夹击的感觉此时我总会联想起卓别林的摩登时代中那个被卡在机器中的工人觉得自己是工业化时代的一个可怜虫③我喜欢回到故乡其中的一个缘由是在乡间路上我不会为红绿灯左右能够阻断我脚步的有时是一群黄昏中归家的羊有时是几只正午时通过堤坝要下河戏耍的鸭子④据说在交通事故中死于红绿灯下的行人占了很大比例闯红灯是肇事的元凶有时是汽车闯红灯殃及行人有时是行人闯红灯自蹈黄泉这样的行人无疑就是举着阎王爷掷来的招魂牌在过街不管责任在哪一方倒霉的总归是人所以家长送孩子上学的路上在过十字街时如临虎口总要拉起孩子的手在幼儿教育中学会通过红绿灯下的街口也成了必修课走到红绿灯下人的心就会紧张起来你要眼观六路耳听八方稍有不慎就会酿下惨祸在我眼中十字街就像匍匐在大地的十字架它主宰着人的生死⑤我在哈尔滨生活以后习惯了走红绿灯前些年每当过十字街时看见绿灯闪烁了我会一路飞奔分秒必争抢在红灯敲响警钟时到达街对面由于年轻体力充沛我与绿灯的赛跑很少有输的时候当街口的行人集体闯红灯时我也尾随其后大摇大摆地招摇过市汽车像一支支飞来的箭刷刷地在我们身旁呼啸而过可是大家对它们毫无惧色我也心底泰然⑥二○○二年初春爱人离开哈尔滨时带我去花店买花我们到了海城街的鲜花批发市场我选了一束红色康乃馨几枝黄玫瑰当我把玫瑰拿在手中的时候爱人说别老买黄色的换点鲜艳的颜__于是我挑了两枝娇艳的粉色玫瑰他捧着康乃馨我拿着玫瑰散步回家经由红军街桥下的十字路口时恰好赶上绿灯眨眼了我说等下一个绿灯再过吧爱人说你跟着我能抢过去的！他个子高步伐大很快就跑到街对面了我呢一见红灯亮了腿立刻就软了向回撤这样我站在街这头他站在对面我们中间是一台连着一台的疾驰的车辆车辆就像__大海把我们分开了三天后爱人在回故乡的山间的公路上出了车祸故乡的路没有红绿灯可是他为了早点回到工作的地方急于赶路还是出了事故他的心中看来一直亮着一盏颤动的绿灯啊他是一个疯狂的旅人只知道一刻不停地向前赶赶赶这种赶这种热情的奔命使我们一个在此岸一个在彼岸永隔着万水千山他像流星以为自己生命的光华还很漫长却不知道当他飞速掠过天际的时候迎接他的却是永恒的寂静⑦爱人离去后我身边没了陪伴的人可是路还是要走下去的我曾在十字街头为他焚烧纸钱都说那是灵魂聚集的地方再经过那样的路口时我感觉有无数的灵魂在幽幽地歌唱远远地看到绿灯要变幻了我便会放慢脚步在路边静心等待人们蜂拥着闯红灯时我也会原地不动气定神凝地候着红绿灯下那些步履匆匆神色慌张的路人在我眼里是那么的可怜可笑⑧我想人生是可以慢半拍再慢半拍的生命的钟表不能一味地往前拨要习惯自己是生活的迟到者人是弱的累了就要休息高兴了就要开怀大笑郁闷的时候何苦要掩饰自己对着青山绿水呼喊吧我们可以与友人畅饮一醉方休也可以对那些邪恶的人当面示以唾弃我们可以在月夜下多几分缠绵也可以在旅途中因着美好的风景而多几日的停留随遇而安随缘而行随风而舞随雨而歌！⑨是的我们要给自己多亮几盏红灯让生命有所停顿有所沉吟这样的红灯就是我们生命中不息的火焰！只有这样弱的生命才会变成强的生命暗淡的生命才会变成有光华的生命！当生命的时针有张有弛疾徐有致地行走的时候我们的日子才会随着日升月落发出流水一样清脆的足音10.结合全文分析作者为何以红绿灯下为标题6分11.请分析第四段画线句子在全文中的作用4分12.请结合全文分析作者在红绿灯下的情感有何变化对我们的人生有何启示7分13.下列对文章内容的理解和分析不恰当的两项是4分A.文章中在我眼中十字街就像匍匐在大地的十字架一句以生动形象的比喻警示自己也警示世人十字街口红绿灯下很可能成为生与死的分界行人只有虔诚与敬畏谨慎慢行才会安然无恙B.第二段详细描写经过十字街的过程和感受表现了我最初经过城市十字街口的紧张害怕也与第三段写作者行走在乡间路上的轻松快乐形成对比C.文章第六段说丈夫是一个疯狂的旅人只知道一刻不停地向前赶赶赶这里采用反复的手法写出了丈夫只知道一刻不停地向前赶而导致的悲剧这句话既有作者对丈夫的埋怨和不解也表达了作者对丈夫的无尽思念D.作者的爱人离去后她曾在十字街头为他焚烧纸钱并认为那是灵魂聚集的地方因为作者相信zōng jiāo 相信灵魂的存在借以表达自己对丈夫的哀思E.丈夫离世留给作者的只有慢慢长夜的苦思冥想也促使作者去思考人生的生活方式在漫漫人生旅途中我们要给自己多亮红灯让生命有所停顿才能让我们生活中的火焰不息才能让弱的生命变成有光华的生命
阅读下文回答下面小题20分我的老师贾平凹我的老师孙涵泊是朋友的孩子今年三岁半他不漂亮也少言语平时不准父母杀鸡剖鱼很有些良善但对家里的所有来客却不瞅不睬表情木然显得傲慢开始我见他只逗着取乐到后来便不敢放肆认了他是老师许多人都笑我认三岁半的小儿为师是我疯了或耍矫情我说这就是你们的错误了谁规定老师只能是以小认大孙涵泊！孙老师他是该做我的老师的幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游他也在其中阿姨6说花疼不疼对于美好的东西因为美好我也常常就不觉得了它的美好不爱惜不保卫有时是觉出了它的美好因为自己没有生嫉恨多诽谤甚至参与加害和摧残孙涵泊却慈悲视一切都有生命都应尊重和和平相处他真该做我的老师晚上看电视七点前中央电视台开始播放国歌他就要站在椅子上不管在座的是大人还是小孩是惊讶还是嗤笑目不旁视双手打起节拍我是没有这种大气派的为了自己的身家平安和一点事业时时小心事事怯场挑了鸡蛋挑子过闹市不敢挤人惟恐人挤应忍的忍了不应忍的也忍了最多只写转毁为缘默雷止谤__结果失了许多志气误了许多正事涵泊却无所畏惧竟敢指挥国歌他真该做我的老师我在他家书写条幅许多人围着看一片叫好他也挤了过来头歪着一手掏耳屎他爹问你来看什么他说看写再问写的什么说字又问什么字说黑字我的文章和书法本不高明却向来有人恭维我也是恭维过别人的比如听别人说过某某的文章好拿来看了怎么也看不出好在哪里但我要在文坛上混又要证明我的鉴赏水平或者某某是权威是著名的我得表示谦虚和尊敬我得需要提拔和获奖我也就说好呀当然是好呀你瞧他写的这幅联‘×××××××××××××春’多好！孙涵泊不管形势不瞧脸色不斟句酌字拐弯抹角直奔事物根本他真该做我的老师街上两人争执先是对骂再是拳脚一个脸上就流下血来遂抓起了旁边肉店案上的砍刀围观的人轰然走散他爹牵他正好经过他便跑过立于两人之间大喊不许打架！打架不是好孩子不许打仗！现在的人很烦似乎吃了炸药鸡毛蒜皮的事也要闹出个__件但街头上的斗殴发生了却没有几个前去制止的我也是怕偏护了弱者挨强者的刀子怕去制伏强者弱者悄然遁去警察来了脱离不了干系多一事不如少一事还是一走了之事后连个证明也不肯做孙涵泊安危度外大义凛然有徐洪刚的英勇精神他真该做我的老师春节里朋友带了他去一个同事家拜年墙上新挂了印有西方诸神油画的年历神是裸着或半裸着来客没人时都注目偷看一有旁人就脸色严肃那同事也觉得年历不好用红纸剪了小袄儿贴在那裸体上大家才嗤嗤发笑起来故意指着裸着的胸脯问他这是什么他玩变形金刚玩得正起劲看了一下说妈妈的奶！说罢又忙他的操作男人们看待女人要么视为神要么视神是裸肉身上会痒的却绝口不当众说破不说破而再不会忘记独处里作了非非之想我看这年历是这样的感觉去庙里拜pú sà 也觉得pú sà 美丽有过单相思也有过那个——我还是不敢说——不敢说只想可以是完人是君子圣人说了就是低级趣味是流氓该千刀万剐孙涵泊没有世俗他不认作是神就敬畏烧香磕头他也不认作是裸体就产生邪念他看了就看作是人的某一部位是妈妈的某一部位他说了也就完了不虚伪不究竟不自欺不欺人平平常常坦坦然然他真该做我的老师我的老师话少对我没有悬河般的教导不布置作业他从未以有我这么个学生而得意过却始终表情木然样子傲慢我琢磨或许他这样正是要我明白口锐者天钝之目空者鬼障之的道理我是诚惶诚恐地待我的老师的他使我不断地发现着我的卑劣知道了羞耻我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的所以我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧12.作者为什么觉得孙涵泊真该做我的老师限20个字作答4分13.请从外在特征和内在品质两个方面简要概括我的老师这个人物形象6分14.文中结尾我的老师也该不会只有我一个学生吧这句话有什么深刻含义6分15.对本文理解有误的两项是4分A.本文作者想要告诉我们一个道理老师是没有限制的年纪小也一样可以当老师B.作者是不太喜欢这个小孩的因为他很傲慢但是小孩的一些行为和语言引起了作者的思考使得作者对他的感觉也发生了变化C.作者在文中所举的例子都是对大家习以为常的现象的再思考和反思D.通过作者的叙述我们可以知道往往童言无忌童心无邪E.作者通过五个事例不仅批判了自己也批判了其他成人的性格中虚伪的成分是小孩给了作者启示
阅读下面的文字完成后面题22分缺憾的长度缺憾有长度吗?缺憾的长度是多长呢?普通人家会有这样的经历某个要紧处要用一寸长的钉子你搜索家中积累的五金杂件什么螺丝图钉垫片一大堆好不容易清出一枚钉子一试钉子太长又探霄似的犁一通过去看中一枚比一比短了再尔地毯式的搜查在笔筒或书架等平常比较冷清疏于关照的地方勘壹出几十枚钉子结果无一适宜备用的钉子不算少合用的就一枚可是这一枚就那么难找在这种情况下如果问题不太大只好取长就短凑合着用但是一时找不到钳子只得用钢锯代劳然而不巧中途又断了锯条让你一筹莫展坚硬的五毫米够短了足以让你伤透脑筋五毫米微不足道但足以造成莫大的悲剧缺憾似乎是一种意外不应当属于必然小时侯看电影桥桥上的工程师伸手去拉沿绳子爬上来快到桥面的勇士但就差那一点五毫米吧桥上拉的与桥下爬的都付出了最后的努力可恨手臂太短了就五毫米幽明两分的距离有时就这么短成了无法克服的障碍也是一部描写战争的电影一个电话兵要连接被炮火炸断的电线在万分危急关头他要利用自己的身体当导线努力伸展手臂但就差五毫米五毫米几可误了一场战争的决胜或许人世间越大的缺憾长度越短但也许删除了缺憾也就没有了震撼在艺术方面缺憾更是常客长度便是一毫看得见摸不着即所谓添一毫嫌多减一毫嫌少一毫成了美丑的分界表面上薄如蝉翼实质上厚似泥墙所谓失之毫厘谬以千里这个看似透明的长度可以促使古今中外的艺术家为之呕心沥血为之奋斗终身也可以引诱科学家为之废寝忘食为之迷恋不返缺憾使梁山泊与祝英台同窗三年而无肌肤之亲使宝玉与黛玉生死相许而姻缘不致使牛郎与织女隔河相对遗恨终天如此才有情人咫尺成天涯的感伤缺憾使荆柯赌命功亏一篑使楚霸王刎颈乌江留下千古叹息使孔明六出祁山落魄丢魂如此才有英雄气短泪流满襟的遗恨这便是缺憾缺憾是一首声韵低回的挽歌吗?是一篇激情亢奋的祝词吗?抑或是如影随形驱之不散的幽灵?大概宇宙诞生之时缺憾也随之降临没有缺憾就不存在比较也无所谓完美极致容不得缺憾有时就更接近于虚无缥渺充其量是多情的幻想能被人感知能动人心魄的大凡是寻常的有缺憾的事物缺憾不讲情面不可抗拒地存在面对缺憾哭不顶用笑一笑或许能感受缺憾之凄美从这个意义上说一个人一生中体味到的缺憾越多就越接近于领悟到完美心性就越澄明慧根扰越稳固历史上孔于不为所用而授徒三千孙膑中奸计而著兵书司马迁受酷刑而作青史李白命途多舛而溢诗情万丈苏轼仕途不进而开一代宗风叹惋唏嘘披盖百代不能说与缺憾毫无关系这么说来缺憾并不可怕她本来就是断臂维纳斯是未竟的艺术品是完美的前兆要相信天无绝人之境叶吐而燕于归来花尽而硕果满枝阴尽而预示阳生之必然性10.文章开头从找钉子写起请分析这样开头的好处6分答11.文章说缺憾似乎是一种意外不应当属于必然这句话应当怎样理解?4分答12.或许人世间越大的缺憾长度越短但也许删除了缺憾也就没有了震撼作者为什么这样说?6分答13.综观全文说说缺憾有什么价值和意义6分答
阅读下面的文章完成后面小题松侣宗璞一位朋友曾说她从未注意过木槿花是什么样儿我答应木槿花开时邀她来看过了些时偶然走过图书馆却见两排木槿花朵已全落尽了一路很是怅然似乎不只失信于朋友也失信于木槿花又因木槿花每一朵本是朝开夕谢的不免伤时光之不再联想到自己的疾病不知还剩几多日子回到家里站在院中三棵松树之间那点脆弱的感怀忽然消失了我感到镇定平静三松中的两棵高大稳重都似很有魅力可以倚靠第三棵不高枝条平伸作伞状使人感到亲切它们似乎说好了不要小资情调了有我们呢它们当然是不同的它们不落叶无论冬夏常给人绿色的遮蔽那绿色十分古拙不像有些绿色的鲜亮活跳它们也是有花的但不显著最后结成松塔掉下来带给人的是成熟的喜悦而不是凋谢的惆怅它们永远散发着清净的气息使得人也清爽据说像负离子发生器一样有着实实在在的医疗作用更何况三松和我的父亲是永远分不开的我的父亲晚年将这住宅命名为三松堂言庭中有三松抚而盘桓较渊明犹多其二焉其寄意深远可以揣摩我站在三松之下感到安心大概因为同时也感到父亲的思想父亲的影响和那三松的华盖一样仍在荫庇着我父母在堂时每逢节日家里总是很热闹70年代末放鞭炮之风还未盛我家得风气之先不只放鞭炮还要放花一道道彩光腾空而起煞是好看这时大家又笑又叫放了几年家里人愈来愈少了剩下的人还坚持这一节目以后因子侄辈纠缠也还放了两年再以后没有高堂可娱青年人又大都各奔前程几乎走光三松堂前便再没有节日的喧闹这一切变迁三松和院中的竹子丁香藤萝月季和玉簪都曾亲见其中松树无疑是祖字辈的阅历最多感怀最深却似乎最无话说只是常绿常香默默地立在那里让人觉得累了时它总是可以靠一靠的这三棵松树似是家中的一员是亲人是长辈燕园中还有许许多多松柏枞桧之类的树便是我的好友了在第二体育馆之北有一片用松墙围起来的园子名为静园这两年每天清晨坚持散步是我性命攸关的大事散步的路径总寻找松柏之处静园外超过千步的松墙边便成为好地方一到墙边先觉清气扑人一路走下去觉得全身的血液都换过了临湖轩前有一处三角地也围着松墙其中一段路两边皆松成为夹道那松的气息更是向每个毛孔渗来最主要的是那气息清到浓重的地步劈头盖脸将人包裹住了这时便想若不能健康地活下去实在愧对造化的安排走出夹道不远有一处小松林空气自然是好的我走过时总见六七位老太太在一起做操一面拍拍打打一面大声谈家常譬如昨天谁的媳妇做的什么饭谁的孙子念的什么书松树也不嫌聒噪只管静静地进行负离子疗法中国文学中一直推崇松的品格松树的不畏岁寒正可视为不阿时不媚俗的一种节气这是士应有的精神境界所以都愿意以松为友白居易庭松诗云即此是益友其友须贤才顾我犹俗士冠带走尘埃未称为松主时时一愧怀最后两句用松之德要求自己勉励自己要够格作松的主人松不只给人安慰给人健康还在道德上引人向上世之益友又有几人能做到呢自然界中能为友侣的当然不只松柏一类人若能时时亲近大自然会较容易记住自己的本色嵇康有诗云目送归鸿手挥五弦俯仰自得游心太玄纵然手不能举足不能抬纵然头上悬着疾病的利剑我们也要俯仰自得站稳自己的位置9.下列对文章有关内容的分析和概括不正确的两项是4分A.作者由松树自然联想到与之永远分不开的父亲父亲虽然离去了但他的思想和人格还一直影响着我使我感到安心B.作者回忆一家人在松树下放鞭炮的热闹情景目的是与父母离世后家庭的冷清寥落形成对比表达物是人非家道衰落的伤感情怀C.文章综合运用各种表达方式融记叙描写议论抒情于一炉既有可读性也有哲理性给读者深刻的启发D.文章由松联想到与之相关的人和事再由三松写及松墙和小松林以松为中心意象连缀全篇衔接紧凑构思严谨E.文章写小树林里老太太们运动聊天等喧闹的场景突出她们生活的安闲快乐而这正是默默付出的小松林带给她们的10.文章本在写松开头却从木槿花的凋零写起作者这样安排文章开头有什么用意4分11.结合全文说说你对文章结尾处画线句子的理解4分12.请联系全文对作者以松为侣的原因加以探究8分
阅读下面的文字完成后面题目戈壁有我郭保林①大草原的尾声便是戈壁滩②戈壁滩是死亡的草原③这是纯种的戈壁没有一点杂质旷达的蓝天缥缈的白云一目荒旷的沉寂一目宏阔的悲壮粗莽零乱的线条浮躁忧郁的色彩构成浩瀚壮美沉郁苍凉和富有野性的大写意一种慑人心魄的大写意成片成片灰褐色的砾石面孔严肃严肃得令人惊惶令人悚然这是大戈壁面靥上的痔瘤还是层层叠叠的老年斑?④沉重的时间压满大戈壁戈壁滩太苍老了苍老得难以寻觅一缕青丝难以撷到一缕年轻的记忆仿佛历史就蹲在这里不再走了昨天今天还有明天都凝固在一起⑤据说我们的车行路线是古丝绸之路在人类历史上影响最深持续时间最长的四大文化体系一一中国文化体系印度文化体系伊斯兰文化体系希腊罗马西欧文化体系一一的交汇点就是这条古丝绸之路它是历史的通道和罗盘它导引过心灵史文明史以至于生物史至今敦煌宝窟的画壁上还生活着两千年前用骆驼贩运丝绸茶叶和陶瓷的商人想当年这路上骆驼成列驼铃叮咚牛马喧阗驿站如珠该是一片多么繁华的景象啊!而今丝绸之路荒芜了湮灭了.罗盘生锈了⑥我放飞思绪的小鸟穿越时间的屏障——我看见飞将军李广汉家大将军霍去病的啸啸战马猎猎大旗迎风踏踏而去我看见汉武帝的使臣张骞大唐一代佛宗玄奘的驼队昂首行进在戈壁荒漠风沙浩浩星路遥遥一曲折杨柳的哀吟三两声阳关三叠的古韵使这寂寞的氛围更添一抹凄凉几缕悲怆生命漩涡人类的梦幻而今都化为一种历史的难堪和风沙卷去又卷来的喟叹⑦这里原是一个古战场战争的悲剧曾轰轰烈烈地演出一幕又一幕目睹这漫漫戈壁谁说这里是不毛之地?戈壁滩曾长出二十四史一页页辉煌曾长出唐诗宋词的悲壮曾长出阳关三叠的凄怆也长出过劝君更进一杯酒西出阳关无故人的黯然神伤⑧一切都被风沙埋没了被时间的巨浪吞噬了⑨人类是难以征服宇宙的人类只是在宇宙的缝隙中默讨着生活的偶然幸存在宇宙面前人类是孤独的几千年来人类在这里播种的文明和文化繁荣和繁华恩爱和仇恨美丽和丑恶善良和罪孽这些都化为乌有只留下这类似月球地貌的灰褐色宣言只留下太阳孤独的鸣唱只留下漠风唱给死亡的挽歌!⑩我在戈壁滩上漫步太阳已西斜热浪开始退潮11四维空间只剩下一维不还有我!有我在大戈壁便增加成了二维我和宇宙之神肩并肩站在遥远的地平线上四周弥漫着古从军乐曲的那种迂回悲壮此时此刻只有我和宇宙之神在谈心宇宙之神伏在我的肩头悄声说大戈壁最美的风景是晚霞不信你等着瞧12宇宙之神并未说假话当大戈壁的黄昏降临之时展现的的确是一帧美丽悲怆的大风景且看远处那一道道起伏跌宕的沙梁那是夕阳点燃的一条条火龙火龙在晚风中飞跃给戈壁滩增添无限的生机和壮观而遍地的砾石红光灼灼热烈动人那骆驼刺和红柳也开出星星点点的红花结满星星点点的红果更添一抹斑驳富丽的景观给人以庄严神秘的感觉13夕阳沉去了我站在暮色中只觉得自己化为一朵花向大戈壁倾吐着爱恋之曲化为一棵草一棵树向宇宙颂扬着生命之歌!8.下列对文章内容艺术手法的理解和赏析不正确的两项是4分A.作者通过对戈壁滩的历史和现状的描写揭示了人类在宇宙面前的渺小同时赞颂如此渺小的人类在历史上所创造出的辉煌的文明和坚忍不拔的精神是对生命顽强的一曲颂歌B.开篇说戈壁滩是死亡的草原是因为茫茫的戈壁滩已没有生命的迹象在历史上人类曾经创造的辉煌文明也永远消逝在那里希望戈壁能像草原那样焕发蓬勃的生命C.第⑨段说人类是孤独的又说只留下太阳孤独的鸣唱前者意为人类在宇宙面前孤立无援人类无力抗争宇宙后者意为在戈壁的荒漠上已没有其他的生命没有生命为伴D.第⑦段运用了排比比拟反问引用的修辞手法概述了古丝绸之路当年的辉煌和凄怆表达了作者对当年戈壁历史作用的赞叹和对现今荒凉死寂的哀挽E.作者以宏阔的视野丰富的想象充沛的感情艺术地写出了大西北大漠戈壁壮美的自然风光以及大西北多姿多彩的生活表现了生活的热烈和壮伟有着一种阳刚之美9.概述戈壁滩在人类文明史上有过的贡献或作用6分10.第三段描写戈壁浩瀚壮美沉郁苍凉等方面的特点从全文看其作用是什么?6分11.根据文章内容你认为戈壁有我这个题目是否恰当?简要说明理由不少于100字6分
阅读下面的文字完成小题共13分木格花窗的眺望李汉荣①窗是松木做的阳光照射的时候惊喜的窗木就飘出特有的清香这是我们能够嗅到的乡村气息的一部分植物的魂灵遍布生活的每一个细节桐木的门桦木的椽榆木的门墩盛米的椴木勺舀水的葫芦瓢就连脾气难免尖刻的菜刀也有着柔和的柳木把柄就这样一部分松木来到母亲的生活以窗的形式帮助着母亲也恰到好处地把一部分天空.一部分远山引进了她的日子到了夜晚则把一部分月光.一部分银河领进了她的屋子她的梦境②站在窗前首先看到的是一片菜园韭菜整齐地排列着令我想起千年的礼仪民间自有一种代代传递的肃静与活泼白菜那白净的素脸那微胖的身段是一种永不走样的平民美貌葱那不谙世事的单纯的手却能在不动声色的土里取出沁人心脾的情义花椒树经营着浑身的刺守着那古老的脾气——鲜美的麻一种地道的民间味道③人在愁苦的时候倚在窗前看一眼这菜园内心就有了春色有了不因世道和人心的扰乱而丢失或减少的那种生的底色也是心的底色这就是天地生命的颜色④我能想象母亲多少次站在窗前看那菜园那经她的手务作的植物们那些绿星星点点竟绿成这一大片要不是泥土缚了它们的脚跟它们也许会翻过窗走进屋子里来的⑤母亲曾说她年轻的时候也常失眠就站在窗前久久凝神看好几次看见月光从窗格里进来就变成四四方方的她就想这是一封封信是从天上寄来的静静地放在窗台等她收阅我知道母亲这一生是没有收到几封信的也许她是在想象天意里会有一个夫君等着她却无缘相遇就在远天远地的夜晚辗转投寄来一封封素笺⑥窗框雕有简单的图案喜鹊蝴蝶莲花仙桃古中国的偶像是自然里美的生灵人居住在它们中间受它们庇护也庇护着它们人与天地就这样互相凝视.互相友善人也变成了自然的情义⑦阳光洒进来月光照进来星星走进来风有时也跑进来雨有时也会两三点跳进来更有时那迷路的蝴蝶也会因了惹眼的窗花飘进来在屋里逗留片刻窗外墙根下时不时就冒出几丛喇叭花藤顺着墙壁爬上窗子在母亲有些寂寞的窗口吹奏起淡紫的.蓝色的音乐那些蛐蛐们蝈蝈们还有根本见不到面的无名无姓的虫儿们就伴和着唱它们的歌那从远古一直传下来的老歌喜鹊斑鸠麻雀八哥云雀布谷鸟阳雀清明鸟也远远近近地唱着唱着从木格花窗你抬眼可望见万里你侧耳能听见千秋⑧我站在窗前嗅着淡淡的松木香气和从窗外深远的天地飘来的草木风月的气息我在想我小小的母亲她权是这窗里的一个小小妇人吗?⑨此时鸡叫二遍已是深夜时分母亲熟睡了我静立窗口看见月亮偏西泊在遥远的—个山脊上银河浩瀚展开了它波澜壮阔的气象我似乎听到天上涨潮的声音哗啦啦的声音它的波浪汹涌而来拍打着夜深人静的民间拍打着这小小的窗口笼罩着我小小的母亲⑩哦小小的窗口小小的母亲小小的我们与浩大的天意在一起我们很小但是人世悠远天道永恒4.下列关于文章内容的分析与概括正确的两项是4分A.文中描写了众多生动活泼的植物和动物写了雕有简单的图案的窗框渲染了浓郁的乡土文化氛围B.第二段中的韭菜.白菜.葱和花椒四种寻常植物在作者笔下充满了温情与浪漫这是因为母亲的视角看窗外的万物都是有情的C.母亲将一封封信比作透过窗格的月光想象这一封封信是从天上寄来的等她收阅表明了母亲对幸福的渴望D.此时鸡叫二遍已是深夜时分我在夜里浮想联翩用想象描绘了一幅宁静安详阔大悠远的画面E.第五段暗示了母亲也许是寡居的或是可能经历过爱情的挫折即便如此她依然用想象安慰自己安静而安详地生活5.第三段画线的天地生命的颜色的内涵是什么根据文意用自己的话概括4分6.关于本文的主题有精神返乡怀想母亲人与自然在和谐中永恒等不同理解你同意哪一种看法谈谈你的认识5分
阅读下面的文字完成后面题没有名字的东西【英】奈保尔①波普自称是个木匠可他的建造物只有自家后院芒果树下的那个马口铁小工棚就是这么个小工棚他也没有盖完他懒得给屋顶上的马口铁皮钉钉子只在上面压了几块大石头一到刮大风屋顶就像散了架似地发出乒乒乓乓的可怕声随时都有飞走的可能不过波普可从不闲着他总是在锤呀锯呀刨呀忙得不亦乐乎我喜欢看他工作我喜欢那些木头——乔木香树和蟾蜍树的香味我喜欢那些木屑的颜色也喜欢那些锯末像粉一样撒在波普卷曲的头发上你在做什么呀波普先生我问波普总是说啊孩子！这个问题提得好我在做一个没有名字的东西我就喜欢波普这一点我觉得他就像个诗人一天我对波普说我想做点东西你想做什么呢他说我一下子还真想不出到底要什么这不波普说你也在想一个没有名字的东西啦但在街上波普却不是招人喜欢的人倒不是他们觉得他有神经病或是个大傻瓜哈特常说你们听波普也太傲气了这么说波普不公平波普有个习惯每天早上总要拿着一杯朗姆酒站在大街的人行道上他从不喝杯里的酒但只要见有熟人他就用中指沾沾酒再舔舔手指然后朝熟人挥挥手我们也买得起朗姆酒呀哈特常说但我们就不像波普这样炫耀我自己倒从来没这么想过一天我向波普问起此事波普说孩子早晨太阳刚出来天还有点凉你一起床就能出去走走一边晒太阳一边喝点朗姆酒你会觉得很舒服波普从不挣钱都是老婆出去工作好在他们没有孩子这样倒也方便波普说女人爱干活就让她们干吧反正男人也干不好哈特说波普娘娘腔不是个好男人波普的老婆在我学校附近的一个大户人家做厨娘以前她下午常等我然后带我去她的大厨房还给我好多好吃的我唯一不喜欢的就是我吃东西时她坐在一旁盯着我的样子好像我是为她吃似的她让我叫她阿姨经她介绍我认识了那个大户人家的园丁他是个棕色皮肤的漂亮男人一天夜晚我发现波普在他的工棚里伤心他坐在一块木板上拿木屑在手指上缠来绕去波普说你阿姨走了孩子去哪儿了波普先生啊孩子！这个问题提得好他说到这便再没往下说打那以后大家经常聚在波普的工棚里他们谈板球足球和电影——什么都谈除了女人——就是想让波普高兴波普的工棚里不再有锤子和锯子声木屑闻起来也不新鲜了颜色也变黑了几乎像烂泥一样波普开始酗酒他喝醉以后我可不喜欢他他身上一股朗姆酒味经常大哭大叫然后就发火想打人这使他被那帮人接纳了哈特说我们过去错怪了波普他是个好汉和我们一样终于有一天波普离开了我们哈特说他不说我也知道他去哪儿了他是去找他老婆了爱德华说你想她会跟他回来吗哈特说等着瞧吧其实我们也用不着久等报上很快就报道了此事哈特说果不出他所料波普在阿里马打伤了一个男人那男人拐走了他老婆那人就是以前给过我许多袋青草的园丁波普回来后完全换了个人我一跟他说话他就对我大吼大叫哈特和其他人一带着朗姆酒去工棚看他他就把他们轰了出去哈特说你们看女人把那家伙整疯了往日那熟悉的声音又从波普的工棚里传了出来他拼命干活我真想知道他是否还在做没有名字的东西但我害怕没敢问他他往工棚里拉了一盏电灯开始在夜间干活他家门外总停着许多车子将东西拉进拉出后来波普又忙着漆房子将房子漆成大绿色又将屋顶漆成大红哈特说这家伙准疯了他开始为别人做莫利斯式椅子桌子和衣橱有一次我问他波普先生你什么时候再做没有名字的东西呀他竟臭骂了我一通你他妈的真讨厌他说快滚开否则我非揍你不可【注】①奈保尔英国作家2001年诺贝尔文学奖得主文章有删节9.我眼中的波普与众人眼中的波普各是怎样的?4分10.简要分析我在小说中的作用5分11.波普从做没有名字的东西到做有名字的东西他的人生发生了怎样的变化?你认为这种变化是可喜还是可悲?请写出理由6分
阅读下面的文章完成后面题目寂寞龙应台⑴我曾经坐在台北市议会的议事大厅中议员对着麦克风用狼犬似的声音咆哮官员在挣扎解释记者的镁光灯闪烁不停语言的剑道在政治的决斗场上咄咄逼人刀光夺目我望向翻腾暴烈的场内调整一下自己眼睛的聚焦像魔术一样倏一下议场顿时往百步外退去缩小声音全灭所有张开的嘴巴圆瞪的眼睛夸张的姿态拍打桌子的扬起的手一瞬间变成黑白默片中无声的慢动作缓缓起慢慢落⑵我坐在风暴中心四周却一片死静这时寂寞的感觉像沙尘暴的漫天黑尘以鬼魅的流动速度细微地渗透地包围过来⑶我曾经三十天蛰居山庄足不离户坐在阳台上记录每天落日下山的分秒和它落下时与山棱碰触的点的移动有时候迷航的鸟不小心飞进屋内拍打着翅膀从一个书架闯到另一个书架迷乱惊慌地寻找出路⑷在特别湿润的日子里我将阳台落地玻璃门大大敞开站在客厅中央守着远处山头的一朵云看着这朵云从山峰那边慢慢飘过来飘过来越过阳台全面进入我的客厅把我包裹在内而后流向每个房间最终分成小朵从不同的窗口飘出回归山岚⑸冰箱永远是空的好朋友上山探视总是带点牛奶面包像一个社会局的志工去探视独居老人真正断炊的时候我黄昏出门散步山径边有农人的菜田长出田陌的野菜随兴拔几把回家也能煮汤⑹夏天的夜空有时很蓝我总是看见金星早早出现在离山棱很近的低空然后月亮就上来了野风吹着高高的树叶片飒飒作响老鹰独立在树梢沉静地看着开阔的山谷我独立露台俯视深沉的老鹰⑺我细细在想寂寞是个什么状态寂寞该怎么分类⑻有一年的十二月三十一日晚上朋友们在我的山居相聚饮酒谈天十一时半大伙纷纷起立要赶下山因为新年旧年交替的那一刻必须和家里那个人相守朋友们离去前还体贴地将酒杯碗盘洗净然后是一阵车马启动深巷寒犬的声音五分钟后一个诗人从半路上来电电话上欲言又止意思是说大伙午夜前一哄而散把我一个人留在山上好像他说不下去⑼我感念他的友情温柔也记得自己的答复亲爱的难道你觉得两个人一定比一个人不寂寞吗他一时无语⑽寂坐时常想到晚明张岱他写湖心亭崇祯五年十二月余住西湖大雪三日湖中人鸟声俱绝是日更定矣余拿一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪雾凇沆砀天与雪与山与水上下一白湖上影子惟长堤一痕湖心亭一点与余舟一芥舟中人两三粒而已⑾深夜独自到湖上看大雪他显然不觉寂寞----寂寞可能是美学的必要但是国破家亡人事全非当他在为自己写墓志铭的时候呢⑿蜀人张岱陶庵其号也少为纨绔子弟极爱繁华好精舍好笑婢好娈童好鲜衣好美食好骏马好华灯好烟火好梨园好鼓吹好古董好花鸟兼以茶淫橘虐书蠹诗魔劳碌半生皆成梦幻⒀年至五十国破家亡避迹山居所存者破床碎几折鼎病琴与残书数帙缺砚一方而已布衣疏莨常至断炊回首二十年前真如隔世⒁有一种寂寞身边添一个可谈的人一条知心的狗或许就可以消减有一种寂寞茫茫天地之间余舟一芥的无边无际无着落或许只能各自孤独面对素颜修行吧9.赏析划线文中的句子4分老鹰独立在树梢沉静地看着开阔的山谷我独立露台俯视深沉的老鹰10.简要概括第一二段的内容并简析它在全文结构上的作用5分11.文章后半部分作者联想到张岱并引用其文章墓志铭的意图是什么6分12.文章最后提到有一种寂寞也许只能各自孤独面对素颜修行作者对这种寂寞持什么样的态度试列举相关人物或实例谈谈你对这种寂寞的理解6分
现代文阅读11分讲故事的人·母亲莫言我获奖后很多人分享了我的光荣但我的母亲却无法分享了她的骨灰于1994年埋葬在村庄东边的桃园里去年一条铁路要从那儿穿过我们不得不将她的坟墓迁移到距离村子更远的地方掘开坟墓棺木已经腐朽母亲的骨殖已经与泥土混为一体我们只好象征性地挖起一些泥土移到新的墓穴里也就是从那一刻起我感到我的母亲是大地的一部分我站在大地上的诉说就是对母亲的诉说我是母亲最小的孩子记忆中最早的一件事是提着家里唯一的一把热水瓶去公共食堂打开水因为饥饿无力失手将热水瓶打碎我吓得要命钻进草垛一天没敢出来傍晚我听到母亲呼唤我的乳名我从草垛里钻出来以为会受到打骂但母亲没有骂我也没有打我只是抚摸着我的头口中发出长长的叹息记忆中最痛苦的一件事是我跟随着母亲去集体的地里捡麦穗看守麦田的人来了捡麦穗的人纷纷逃跑母亲是小脚跑不快被捉住那个身材高大的看守人搧了她一个耳光她摇晃着身体跌倒在地看守人没收了我们捡到的麦穗吹着口哨扬长而去我母亲嘴角流血坐在地上脸上那种绝望的神情让我终生难忘多年之后那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人在集市上与我相逢我冲上去想找他报仇母亲拉住了我平静地对我说儿子那个打我的人与这个老人并不是一个人记得最深刻的一件事是一个中秋节的中午我们家难得地包了一顿饺子每人只有一碗正当我们吃饺子时一个乞讨的老人来到了我们家门口我端起半碗红薯干打发他他却愤愤不平地说我是一个老人你们吃饺子却让我吃红薯干你们的心是怎么长的我气急败坏地说我们一年也吃不了几次饺子一人一小碗连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了你要就要不要就滚！母亲训斥了我端起她那半碗饺子倒进老人碗里我最后悔的一件事就是跟着母亲去卖白菜有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱算完钱我就去了学校当我放学回家时看到很少流泪的母亲泪流满面母亲并没有骂我只是轻轻地说儿子你让娘丢了脸我生来相貌丑陋村子里很多人当面嘲笑我学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打我我回家痛哭母亲对我说儿子你不丑你不缺鼻子不缺眼四肢健全丑在哪里只要你心存善良多做好事即便是丑也能变美后来我进入城市一些很有文化的人在背后甚至当面嘲弄我的相貌我想起了母亲的话便心平气和地向他们道歉我母亲不识字但对识字的人很敬重我们家经常吃了上顿没下顿只要我对她提出买书买文具的要求她总是会满足我她是个勤劳的人讨厌懒惰的孩子但只要是我因为看书耽误了干活她从来没批评过我有一段时间集市上来了个说书人我偷偷地跑去听书忘记了她分配给我的活儿为此母亲批评了我晚上当她就着小油灯为家人赶制棉衣时我忍不住地将白天从说书人那里听来的故事复述给她听起初她有些不耐烦在她心目中说书人都是油嘴滑舌不务正业的人从他们嘴里冒不出什么好话来但我复述的故事渐渐吸引了她以后每逢集日她不再给我排活儿默许我去集上听书很快的我不满足复述说书人讲的故事了我在复述的过程中不断地添油加醋我的听众也不仅是我的母亲了母亲在听完我的故事后有时会忧心忡忡地像是对我说又像是自言自语儿啊你长大后会成为一个什么人呢难道要靠耍贫嘴吃饭吗我理解母亲的担忧因为在村子里一个贫嘴的孩子有时会给自己和家庭带来麻烦我在小说牛里所写的那个因为话多被村里人厌恶的孩子就有我童年的影子我母亲经常提醒我少说话她希望我能做一个沉默寡言安稳大方的孩子但我说故事的能力又带给了她愉悦这使她陷入深深的矛盾之中后来在丰乳肥臀这本书里我肆无忌惮地使用了与我母亲的亲身经历有关的素材书中母亲情感方面的经历则是虚构或取材于高密东北乡诸多母亲的经历书的卷前语上我写下了献给母亲在天之灵的话这本书实际上是献给天下母亲的摘自2012年诺贝尔文学奖获得者莫言在瑞典文学院的演讲有删节16.下列对演讲有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.莫言讲故事常运用荒诞的叙事手法开篇讲述母亲的骨殖已与泥土混为一体就有点魔幻现实主义的味道B.讲故事的人讲述母亲其中半碗饺子给了乞讨的老人的故事从行动和语言上真切表现了母亲善良的性格C.母不嫌儿丑在母亲看来我的鼻眼不缺四肢健全就是美的了母亲如此开导我去平和地面对艰难岁月D.对我的成长母亲深陷矛盾中她不愿我将来靠耍贫嘴吃饭却又支持我看书甚至听任我去集上听书E.这篇演讲并非肆无忌惮地使用了与我母亲的亲身经历有关的素材故事看似平常却蕴含着做人的道理17.母亲泪流满面是什么原因请简要分析6分答
读下面的作品完成后面的题目远处的青山【英】高尔斯华绥⑴不仅仅是在这刚刚过去的三月里但已恍同隔世在一个充满痛苦的日子——德国发动它最后一次总攻后的那个星期天我还登上过这座青山呢正是那个阳光和煦的美好的天气南坡上的野茴香浓郁扑鼻远处的海面一片金黄我俯身草上暖着面颊一边因为那新的__而寻找安慰这进攻发生在连续四年的战祸之后益发显得酷烈出奇⑵现在总算有了完结于是我又一次登上了这座青山头顶上沐浴着十二月的阳光远处的海面一片金黄这时心头不再感到痉挛身上也不再有毒气侵袭和平了！仍然有些难以相信战争持续了这么长久我们不少人似乎已经忘记了1914年8月的战争全面爆发之初的那种盛怒与惊愕之感但是我却没有而且永远不会⑶在我们一些人中——我以为实际在相当多的人中只不过他们表达不出罢了——这场战争主要会给他们留下这种感觉但愿我能找到这样一个国家那里人们所关心的不再是我们一向所关心的那些而是美是自然是彼此仁爱相待但愿我能找到那座远处的青山！关于忒俄克里托斯的诗篇关于圣弗兰西斯的高风在当今的各个国家里正如东风里草上的露珠那样早已渺不可见即或过去我们的想法不同现在我们的幻想也已破灭⑷和平之感在我们思想上正一天天变得愈益真实和愈益与幸福相连天空中各种禽鸟的飞翔海鸥白嘴鸭以及那往来徘徊于白垩坑边的棕色小东西对我都是欣慰它们是那样自由自在不受拘束一只画眉正鸣啭在黑莓丛中那里叶间晨露未干轻如蝉翼的新月依然隐浮在天际远方不时传来熟悉的声籁而阳光正暖着我的脸颊张目四望不管你看看眼前的蜗牛甲壳雕镂刻画得那般精致恍如童话里小精灵头上的细角而且角端作蔷薇色还是俯瞰从此处至海上的一带平芜它浮游于午后阳光的微笑之下几乎活了起来这里没有树篱一片空旷但有许多炯炯有神的树木⑸整个世界的逐渐恢复——生命这株伟大花朵的慢慢重放——在人的感觉与印象上的确是再美不过的事了我把手掌狠狠地压在草叶上面然后把手拿开再看那草叶慢慢直了过来脱去它的损伤我们自己的情形也正是如此而且永远如此战争的创伤已经深深侵入我们的身心正如严霜侵入土地那样在为了杀人流血这桩事情而战斗护理宣传文字工事以及计数不清的各个方面而竭尽努力的人们当中很少有人是出于对战争的真正热忱才去做的但是说来奇怪这四年来写得最优美的一篇诗歌亦即朱利安·克伦菲尔的投入战斗！竟是纵情讴歌战争之作！但是如果我们能把自那第一声战斗号角之后一切男女对战争所发出的深切诅咒全部聚集起来那些哀歌之多恐怕连笼罩地面的高空也盛装不下⑹然而那美与仁爱所在的青山离我们还很遥远什么时候它会更近一些人们甚至在我所偃卧的这座青山也打过仗根据在这里白垩与草地上的工事的痕迹这里还曾宿过士兵白昼与夜晚的美好云雀的欢歌香花与芳草健美的欢畅空气的新鲜星辰的庄严阳光的和煦还有那清歌与曼舞淳朴的友情这一切都是人们渴求不厌的但是我们却偏偏要去追逐那浊流一般的命运所以战争能永远终止吗⑺这是四年零四个月以来我再没有领略过的快乐现在我躺在草地上听任思想自由飞翔那安详如海面上轻轻袭来的和风那幸福如这座青山上的晴光6.本文第⑷段的描写十分精彩请分析其表达特色与表达效果4分7.如何理解第⑸段中我们自己的情形也正是如此而且永远如此这句话4分8.本文作者善于在对比中表达对战争的厌恶全文主要有哪几组对比请作简要概括4分9.作者将这篇散文取名为远处的青山结合全文探究远处的青山蕴含的深意6分
阅读下面的文章根据要求完成后后面题目乡村二月乡村二月早春的风还有点冷前面拐弯处就是刘根家我紧走几步撵上三哥说咱要不要和二月说一声三哥头也不回说啥说个屁！咱躲她还来不及哩我挠挠头想想也是就不再吭声了屁颠屁颠跟着三哥往村外走我和三哥在城里打工准确地说是在郊区一家私营砖厂做水泥砖三哥早几年进厂干得不错我中学毕业后没事干三哥就把我领进砖厂三哥这人好说话他不仅带了我还带了村里的刘根一块儿进厂刘根大我几岁别看干活孬种这小子心眼活嘴巴甜干了才几个月就和老板的独生女儿好上了从此刘根不仅不用干活还做了个小头目整天背着手在工地上转来转去吆五喝六牛的不行！几天前砖厂停电放假五天本来我和三哥一块邀刘根回村的可刘根不肯回去我和三哥当然明白刘根不回的原因以前我一直不明白桃花一样漂亮的二月怎么会嫁给刘根呢现在我总算明白了过来刘根这小子很会讨女人的欢喜呢走过村街来到村口刚刚抽出嫩芽儿的老槐树下站着一个女人正是二月我偷眼看三哥三哥只管怔怔地往前走风吹乱二月好看的头发吹动着二月的衣襟飘飘的二月肚子鼓鼓身子笨笨地站在那里走近了二月说你俩走呀三哥嗯我也嗯二月拢拢散乱的头发看看我再看看三哥说你俩跟我说句实话刘根他是不是和老板的女儿三哥不看二月仰着脸看天谁说的没影儿的事！说这话时三哥面无表情脸色僵硬没影的事二月眉头拧个疙瘩说厂子放假你俩懂得回来他咋不回来我赶忙打圆场刘根有文化老板留他做预算呢二月冷笑一声怕是和老板的女儿做结婚的预算吧三哥把右肩上的挎包挪到左肩撸一把脸说二月别想那么多保重身子刘根他会回来的回来我打他电话都不接他会回来停一下二月又说你俩要赶路我不能拦着就请你俩给他捎个话他不要我也罢我肚里的孩子咋办三哥噤了声我站在一边看看远处的山近处的河他这是逼我上死路啊！二月说完转身朝村里走去我看见二月的眼里甩出一串泪珠儿二月走了走的扭扭搭搭趔趔趄趄三哥一拳砸在槐树上狼一般叫狗日的刘根猪狗不如！我日你祖宗！我劝三哥消消气我说反正你骂他也听不到咱还是赶路吧等去了砖厂咱再想办法也不迟走出村口踏上大道太阳已经升高三哥一脸自责地说这事都怪我我不该带刘根进城更不该带他进砖厂他要是不进砖厂就碰不上老板的女儿碰不上老板女儿也就不会弄出这些破事儿来我说这事咋能怪你呢要怪只怪刘根那小子活脱脱一个当代的陈世美！事到如今我倒有一个办法保管能让老板把刘根踢出砖厂三哥一下子来了兴致定定地看着我说说看我说三哥你知道有钱的人最怕啥吗那就是别人跟他说瞎话刘根不是跟老板说他还没成家吗咱俩找上门去把底儿给他抖了不信老板不扒了他的皮！说完这话我一脸的得意我仿佛看到被老板踢出砖厂的刘根灰头土脸不敢见人的熊样三哥说行吗我说咋不行三哥说没有别的办法了我说现在没有只能这样三哥咬咬牙好就依你！离村已经很远了回头望去背后的村庄变成麻子似的小黑点通往城里的班车从远处而来稳稳地停在路口咣当车门打开我和三哥跨上去就在班车要启动的时候三哥突然叫一声不好转身跳下车两条腿长短不齐地朝村里的方向跑去我一愣赶紧下车冲着三哥的背影喊三哥你干啥去咱俩不进城了三哥边跑边说进你个头！弄不好那是两条人命哩！我明白了撒丫朝三哥撵去9.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是4分A.乡村二月早春的风还有点冷开头交代故事发生的时间地点和天气情况同时这个冷字也暗示出二月故事的冷意味B.作者对小说中的人物有的实写如二月三月等有的是虚写如移情别恋的刘根还有砖厂的老板我等C.作者通过刘根的故事意在告诉人们在个人奋斗的过程中不能不择手段不能用道德的沦落换取个人的幸福D.作者没有让我和三哥到砖厂去抖刘根的底显示出他对刘根个人奋斗过程中的思想观念变化有一定程度的认可E.乡村与城市融合的过程中人的思想观念包括财富观爱情观等都在发生着深刻的变化面对这些变化作者感到的是迷失和无奈10.三哥具有哪些性格特点请简要分析4分11.小说人物形象鲜明请结合全文谈谈作者是怎样描写人物的4分12.小说以我为叙述角度描写了三哥二月刘根等人物你认为他们谁是最主要的人物联系小说进行探究8分
阅读下面的文字完成题25分他的生命就是一首诗袁行霈林庚先生逝世已经三年多了他那特有的潇酒自如与宽容大度仍然常常浮现在我的眼前我总觉得他并没有离开我们还生活在我们中间林庚先生自幼颖悟北国的晴空古都的文化以及家庭的教养在他的心里埋下了诗的种子林先生在大学期间就已致力于诗歌创作最初热心于旧体诗词语言浑成意境高远但林先生感到写旧体诗词难以跳出古人的窠臼后来决定改写新诗先后出版了夜春野与窗北平情歌等诗集林先生写诗先是自由体后来转向新格律诗抗日战争爆发后林先生任教于厦门大学中文系1938年1月随厦门大学迁至闽西山区长汀与外界几乎处于隔绝状态这时才把主要精力放到古典文学研究上并于1946完成中国文学史1947年林先生回到北京任燕京大学中文系教授除继续研究古典诗歌和文学史外还在各报刊上发表新诗和有关新诗创作的文章1952年院系调整后他任北京大学中文系教授在讲坛上才华横溢名言隽语层出不穷对整个中国文学的宏观认识结合着对诗句的细密分析再加上那诗人的风度吸引着每一个听课的学生在教学的同时林先生出版了中国文学简史等享誉学术界的著作直到90高龄还出版了一部富有哲理性的诗集空间的驰想林庚先生写诗一方面致力于把握现代生活和现代汉语的新节奏另一方面则追溯中国诗歌民族形式发展的历史经验和规律并创造性地运用到新诗的写作中来林先生力求以最自然的语言传达生活中最直接的感受取得深入浅出明朗不尽的艺术效果有的诗仿佛脱口而出没有一点斧凿痕迹是何等的透明又是何等的蕴藉有的诗令人如痴如醉一种少年的精神伴随着完美的节奏呈现在眼前其新鲜的程度真如旦晚才脱笔砚者有的诗表现的是现代意识而诗的形式却又带着鲜明的民族特点语言是那么浅显含义却又那么深邃林庚先生首先是诗人是以诗人为基点从事文学史研究的他研究古典诗歌的目的是从中寻求创作的经验以及诗歌形式发展的规律他在诗坛上曾经辉煌过经过岁月的淘洗他的诗必将重新赢得新一代的读者正是因为他抱着这样的目的并且对包括诗歌在内的文学艺术有敏锐的感受力所以他的学术研究才能独具慧眼并取得非凡的成就就古典文学研究而言林先生长于文学史的总体把握和宏观研究他的中国文学简史高瞻远瞩荦荦大端有一种卓然不群的气象他关于屈原和楚辞的考证独辟蹊径取得令人瞩目的成果他关于李白的研究融入了自己的人格林先生标举少年精神建安风骨盛唐气象赞扬创造力给学术界留下一笔宝贵的遗产林庚先生的过人之处究竟何在就在于他的诗歌学问与人格的统一诗歌魅力学术魅力与人格魅力的交融他为人清高艺术趣味高雅学风既严谨又灵活有一股朴茂纯真的灵气贯注于其诗其学其人之间林庚先生享年96岁桃李满天下直至晚年仍保持着青年人的朝气与活力诗人的气质学者的胸襟二者在林庚先生身上完美地统一起来古代知识分子的风骨现当代知识分子的追求二者在林庚先生身上完美地统一起来他是中国近百年来文学史学术史和教育史上的一位标志性人物有了他这段文学史学术史和教育史才显得完整林庚先生的生命就是一首诗他的生命之消失也是一首诗他离去得那么从容没有痛苦只有潇洒如果说有一点遗憾的话也只是想再看一次月圆而没有看到他仿佛是为诗而生的为中国这个诗的国度而生的他的一生他所做的一切都指向一个境地那就是青春理想和美我们都为物欲横流精神苍白的某些现状而痛心我还为缺少理想主义英雄主义和浪漫主义而遗憾在这种背景下更觉得我们的老师林庚先生之可贵愿更多的人了解他尊敬他学习他愿他的精神经过我们而得以发扬光大11.下列对传记有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.幼年颖悟文化的熏陶自然的美好使林庚很早就心系诗歌最初致力于旧体诗词后转写新诗其诗语言浑成意境高远B.抗战爆发后厦门大学迁至闽西山区封闭的生活环境让林庚潜心研究中国古典文学中国文学史是他这一时期的重要成果C.林庚教学出色成就非凡专著享誉学术界其诗也总是力求以最自然的语言传达生活中最直接的感受艺术效果深入浅出明朗不尽D.因林先生标举少年精神建安风骨盛唐气象所以对包括诗歌在内的文学艺术具有敏锐的感受力在学术研究上更独具慧眼E.对林庚诗一般的生命历程和他在中国百年文学史学术史和教育史方面研究的突出成就的记叙使全文充满深深的怀念赞美和遗憾之情12.林庚一生的学术研究取得了非凡的成就这是什么原因请简要分析6分13.林庚的过人之处在于其诗歌魅力学术魅力与人格魅力的交融其魅力体现在何处请简要分析6分14.林庚一生勤于研究笔耕不辍成就非凡但他的生命却始终充满诗意就是一首诗我们应从他的身上学习什么请结合原文谈谈你的看法8分
阅读下面的文字完成下面各题苏东坡突围余秋雨⑴我非常喜欢读林语堂先生的苏东坡传前后读过多少遍都记不清了但每次总觉得语堂先生把苏东坡在黄州的境遇和心态写得太理想了语堂先生酷爱苏东坡的黄州诗文因此由诗文渲染开去由酷爱渲染开去渲染得通体风雅圣洁其实就我所知苏东坡在黄州还是很凄苦的优美的诗文是对凄苦的挣扎和超越⑵苏东坡在黄州的生活状态已被他自己写给李端叔的一封信描述得非常清楚信中说得罪以来深自闭塞扁舟草履放浪山水间与樵渔杂处往往为醉人所推骂辄自喜渐不为人识平生亲友无一字见及有书与之亦不答自幸庶几免矣⑶我初读这段话时十分震动因为谁都知道苏东坡这个乐呵呵的大名人是有很多很多朋友的日复一日的应酬连篇累牍的唱和几乎成了他生活的基本内容他一半是为朋友们活着但是一旦出事朋友们不仅不来信而且也不回信了他们都知道苏东坡是被冤屈的现在事情大体已经过去却仍然不愿意写一两句哪怕是问候起居的安慰话苏东坡那一封封用美妙绝伦光照中国书法史的笔墨写成的信千辛万苦地从黄州带出去却换不回一丁点儿友谊的信息我相信这些朋友都不是坏人但正因为不是坏人更让我深长地叹息⑷总而言之原来的世界已在身边轰然消失于是一代名人也就混迹于樵夫渔民间不被人认识本来这很可能换来轻松但他又觉得远处仍有无数双眼睛注视着自己他暂时还感觉不到这个世界对自己的诗文仍有极温暖的回应只能在寂寞中惶恐即便这封无关宏旨的信他也特别注明不要给别人看日常生活在家人接来之前大多是白天睡觉晚上一个人出去溜达见到淡淡的土酒也喝一杯但绝不喝多怕醉后失言⑸他真的害怕了吗也是也不是他怕的是麻烦而绝不怕大义凛然地为道义为百姓甚至为朝廷为皇帝捐躯他经过乌台诗案已经明白一个人蒙受了诬陷即便是死也死不出一个道理来你找不到慷慨陈词的目标你抓不住从容赴死的理由你想做个义无反顾的英雄不知怎么一来把你打扮成了小丑你想做个坚贞不屈的烈士闹来闹去却成了一个深深忏悔的俘虏无法洗刷无处辩解更不知如何来提出自己的抗议发表自己的宣言这确实很接近有的学者提出的酱缸文化一旦跳在里边怎么也抹不干净苏东坡怕的是这个没有哪个高品位的文化人会不怕但他的内心实在仍有无畏的一面或者说灾难使他更无畏了他给李常的信中说吾侪虽老且穷而道理贯心肝忠义填骨髓直须谈笑于死生之际虽怀坎壈于时遇事有可遵主__者便忘躯为之祸福得丧付与造物⑹这么真诚的勇敢这么洒脱的情怀出自天真了大半辈子的苏东坡笔下是完全可以相信的但是让他在何处做这篇人生道义的大文章呢没有地方没有机会没有观看者也没有裁决者只有一个把是非曲直忠奸善恶染成一色的大酱缸于是苏东坡刚刚写了上面这几句支颐一想又立即加一句此信看后烧毁⑺这是一种真正精神上的孤独无告对于一个文化人没有比这更痛苦的了那阙著名的卜算子用极美的意境道尽了这种精神遭遇缺月挂疏桐漏断人初静谁见幽人独往来缥渺孤鸿影惊起却回头有恨无人省拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷⑻正是这种难言的孤独使他彻底洗去了人生的喧闹去寻找无言的山水去寻找远逝的古人在无法对话的地方寻找对话于是对话也一定会变得异乎寻常像苏东坡这样的灵魂竟然寂然无声那么迟早总会突然冒出一种宏大的奇迹让这个世界大吃一惊⑼然而现在他即便写诗作文也不会追求社会轰动了他在寂寞中反省过去觉得自己以前最大的毛病是才华外露缺少自知之明一段树木靠着瘿瘤取悦于人一块石头靠着晕纹取悦于人其实能拿来取悦于人的地方恰恰正是它们的毛病所在它们的正当用途绝不在这里我苏东坡三十余年来想博得别人叫好的地方也大多是我的弱项所在例如从小为考科举学写政论策论后来更是津津乐道于考论历史是非直言陈谏曲直做了官以为自己真的很懂得这一套了洋洋自得地炫耀其实我又何尝懂呢直到一下子面临死亡才知道我是在炫耀无知三十多年来最大的弊病就在这里现在终于明白了到黄州的我是觉悟了的我与以前的苏东坡是两个人参见李端叔书⑽苏东坡的这种自省不是一种走向乖巧的心理调整而是一种极其诚恳的自我剖析目的是想找回一个真正的自己他在无情地剥除自己身上每一点异己的成分哪怕这些成分曾为他带来过官职荣誉和名声他渐渐回归于清纯和空灵在这一过程中fó jiāo 帮了他大忙使他习惯于淡泊和静定艰苦的物质生活又使他不得不亲自垦荒种地体味着自然和生命的原始意味⑾这一切使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华他真正地成熟了－－与古往今来许多大家一样成熟于一场灾难之后成熟于灭寂后的再生成熟于穷乡僻壤成熟于几乎没有人在他身边的时刻幸好他还不年老他在黄州期间是四十四岁至四十八岁对一个男人来说正是最重要的年月今后还大有可为中国历史上许多人觉悟在过于苍老的暮年换言之成熟在过了季节的年岁刚要享用成熟所带来的恩惠脚步却已踉跄蹒跚与他们相比苏东坡真是好命⑿成熟是一种明亮而不刺眼的光辉一种圆润而不腻耳的音响一种不再需要对别人察颜观色的从容一种终于停止向周围申诉求告的大气一种不理会哄闹的微笑一种洗刷了偏激的淡漠一种无须声张的厚实一种并不陡峭的高度勃郁的豪情发过了酵尖利的山风收住了劲湍急的细流汇成了湖结果－－⒀引导千古杰作的前奏已经鸣响一道的光线射向黄州念奴娇·赤壁怀古和前后赤壁赋马上就要产生选自余秋雨散文苏东坡突围有删节7.文章第⑸段中划线句子他真的害怕了吗也是也不是苏东坡害怕的是什么不怕的是什么行为具体表现是什么4分8.原文中多处引用苏东坡书信与作品对于这样的安排作者是如何考虑的6分9.苏东坡突围他突破的是什么请结合文章内容加以概括分析6分10.苏东坡为什么能够突围成功请就文章内容概括分析8分
阅读下面的文字完成题目25分1935年的羊徐建宏找到学校老旺看见曹老师正在巴掌大的操场上给学生们布置下午上山打柴的事冬天的太阳光把曹老师的话照得暖洋洋的山里太穷孩子们读不起书只能隔三差五地到山上打些柴然后挑到镇上卖了弄点钱老旺看到自己的孩子狗娃一狗娃二也在中间细长的脖子抻得像两条羊腿等学生们散了老旺急忙把曹老师拉到一边抖抖索索地从破棉袄里掏出一个旧布包大概是午后的太阳光显出了力量曹老师注意到老旺的额上微微出了点汗老旺说曹老师你看看这里面写的啥曹老师疑惑地打开布包从里面露出一张缺角的纸条由于年深日久的缘故纸条已经渍黄不堪上面不规则地分布着一些细洞曹老师展开纸条只见上面写着借条兹借到瓦村邢元富家羊20只俟革命成功后以两倍奉还此据红军指挥员叶××1935.10.25曹老师抬头看看老旺此刻老旺的眼睛像两把钳子钳住了他曹老师说老旺这东西你从哪儿找到的俺家的一个破墙洞里老旺急切地说上面写了些啥曹老师莞尔一笑说邢元富是你家什么人俺爷爷呀老旺说额上的细汗已经变成了颗粒老旺恭喜你啊曹老师一巴掌拍在老旺的肩上说你家发财了消息是从这天午后开始像花朵一样开遍了整个瓦村的到黄昏时老旺家的院子里已挤满了人没有谁对老旺怀里的那40只羊持怀疑态度整个瓦村似乎隐隐听到了从1935年传来的羊叫声瓦村虽然偏僻但历史上也是个弹痕累累的地方离村不到一里马蜂窝似的弹坑足以印证瓦村昔日的荣光应该说这张借条对老旺的确太重要了它的重要性甚至超出了我们的想象老旺一家六口人妻子长年捧着一只酱黑的药罐加上自己腿脚不灵便儿子狗娃一狗娃二还是因为曹老师才读上书的靠着几只咩咩而叫的羊儿养家糊口生活的艰难可想而知这天夜里瓦村的所有家庭都在斑驳的泥墙上寻找历史的破洞1935年的羊叫声弥漫了整个瓦村根据曹老师的指点老旺第二天一大早就翻山越岭到镇上去了曹老师关于纸条的一些看法在镇政府的办公室里得到了证实一个干部模样的人打着夸张的手势对老旺说这张借条非同一般我们一定要认真核查尤其是首长的签字需经专家鉴定老旺听了这番话心里紧一阵慢一阵打起了鼓这时候恰巧镇长进来镇长把老旺请到自己的办公室还给老旺泡了杯茉莉花茶这使老旺在茉莉花的清香中毫不犹豫地把那张借条留在了镇长那儿冬去春来日子的流云在漫长而煎熬的等待中随风而逝老旺日复一日地把羊群赶到山坡上看远处山梁上腾起的黄尘也看曹老师带着狗娃他们上山打柴的情景老旺的心里酸了又涩涩了又酸据村里人说曹老师的父亲是个烈士遗孤战争年代被寄养在瓦村后来曹老师是从遥远的大城市来到瓦村教书的几十年的青春在黄尘古道中悄无声息地献给了瓦村老旺记得几十年间曹老师才回过五次家后来的消息是曹老师从镇上带回来的那天曹老师和几个学生挑着柴火到镇上去卖归路上顺便去了趟镇长办公室镇长答复说经多方鉴定现已确认了那张借条首长的签字也真实无讹再过几天县里就会派人把折合的一万块钱送到瓦村去镇长的叙述让曹老师喜出望外以至在走出办公室时曹老师一脚踩空把脚崴了县里派人在镇长的陪同下来到瓦村是几天以后那是个令人难忘的日子整个瓦村到处尘土飞扬人们看到瘸腿又老实巴交的羊倌老旺从县里来的同志手里接过一个大红纸包那鲜艳的色彩在灿烂的阳光下让人热血沸腾这个中午我们的农民兄弟老旺像一颗挂在秋天树上的红柿子般的引人注目1935年的羊叫声又一次回荡在瓦村的天空老旺找到学校时天刚蒙蒙亮曹老师扶着墙壁出来开门看到一脸土色的老旺开玩笑说老旺你的脸是不是被钱烧了老旺站在门口从门外透进来的光线照出曹老师房间里的摆设简陋又寒碜灶上的白烟袅袅散开老旺迟疑了一下从怀里掏出一个纸包塞到曹老师手上说俺想了整整一宿这两千块钱就送给学校吧往后你和孩子们不要再上山打柴了曹老师空洞地张了张嘴一时无从说起老旺粲然一笑说狗娃们这几年全靠了你才念上书的还有俺们家你的恩情俺们忘不了留下的那几千块钱够俺们还债和添些羊啥的了老旺憨厚的笑脸在逆光中灿烂而令人心动曹老师凝视着老旺一瘸一拐地走入晚春的早上眼前一片模糊——他仿佛看到了有许多可爱的羊簇拥在老旺身后老旺就像站在洁白的云彩上在他耳边1935年的羊叫声如水而来7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.开篇对环境的描写意在渲染小山村虽贫穷却充满温情的氛围对狗娃肖像的描写意在表现孩子对知识的热切期盼B.老旺看到曹老师带着狗娃他们上山打柴的情景心里酸了又涩涩了又酸这一细节写出了贫穷给老旺带来的痛苦C.老旺在墙洞里发现纸条的事情鼓舞了全村人瓦村的所有家庭都有所行动这表现村民们都希望通过这种途径来摆脱贫困的心理D.面对老旺送来的两千元钱曹老师空洞地张了张嘴一时无从说起这一细节表现了他此时矛盾的心情E.作者以曹老师的视角来表现老旺又通过老旺的视角来描写曹老师这种巧妙的构思使两个人物形象刻画得同样丰满而感人8.简要分析小说中老旺的主要性格特点6分9.文中画线部分交代了曹老师的身世经历请结合全文分析其作用6分10.本文三次出现1935年的羊叫声在瓦村回荡的描写这出于作者多方面的考虑请结合文本对其作用进行探究8分
阅读下面的小说完成后面题琴王游睿他很会拉琴村子里的人都称他叫琴王他的琴声太动听了琴弦拉动一串串嘹亮的音符就接踵而出他的琴声里有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠有山间清澈见底的潺潺流水有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照听他的琴让人变得澄清很少有人见过他但都听过他的琴声他会在每个傍晚准时拉动他的琴弦当夕阳对着山村撒下最后一丝余辉劳作了一天的人们扛着满身的疲倦回到家的时候他的琴声会在村子的东头悠扬地响起琴弦一动人们马上就陶醉在他的琴声里白日里所有的疲惫所有的烦恼和不快都在他的琴声里渐渐消融远去最后人们带着微笑幸福地睡去直到第二天精神抖擞地开始新的劳作因为他的琴声村子里的人们感到幸福和充实这个傍晚天空被无数道闪电残忍地划破汹涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒将村子死死缠住老人小孩所有人都被逼到村里的一个土包上洪水一次又一次拍打着人们的脚脖子像死神跃跃欲试的手村子在自己的眼前渐渐变小几块瓦片和木板在水里打旋有人大声地哭泣有人唾骂有人惊叫有人焦躁地踏着脚步还有人绝望地准备跳水天渐渐黑下来完了似乎一切都完了这时村子的东头依旧响起了他悠扬的琴声那琴声里有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠有山间清澈见底的潺潺流水有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照那琴声像在述说像在安慰让人陶醉让人忘我人们开始安静下来认真地听着渐渐没有人说话最后连咳嗽的声音都没有人们再一次醉了在他的琴声面前所有的行为都显得粗俗和浮躁谁都不敢妄动生怕打破这份美好只有安静才能维持这份隽永在人们心里渐渐装进一湖平静的水终于远处亮起了一点火光是救生船来了所有的人站了起来但没有人拥挤也没有人喧哗因为他的琴声依旧那么悠扬和平静当船靠近的时候人们像是有人指导都乖乖地站好然后先是老人和小孩上船再是妇女和男人一切都井然有序最后在他悠扬的琴声里人们都顺利上了船这时水越来越大村子很快就没了但直到船顺利启动他的琴声还在进行人们还陶醉在他的琴声里糟了还有他！有人忽然回过神来是呀怎么漏了他快喊喊只有琴声在响再喊还是只有琴声在回答他是聋子呀怎么听见对他就是个聋子一个老人突然想起人们这才完全回过神原来他竟是个聋子！就在这时琴声戛然而止原载小小说月刊2004年第13期9.小说为什么要以琴王为题请简要分析4分10.小说中的琴王是一个什么样的人请简要说明5分11.结合全文探究悠扬的琴声对村民们起到哪些方面的作用请你分点概括6分
阅读下面的文章完成后面小题22分沙原隐泉余秋雨①沙漠中也会有路的但这儿没有②挡眼是几座巨大的沙山只能翻过它们别无他途上沙山实在是一项无比辛劳的苦役用力越大陷得越深下滑得也越厉害才踩几脚已经气喘浑身恼怒软软的细沙也不硌脚也不让你碰撞只是款款地抹去你的全部气力你越发疯它越温柔温柔得可恨之极无奈只能暂息雷霆之怒把脚底放轻与它厮磨③心气平和了慢慢地爬再不理会那高远的目标了何必自己惊吓自己还是转过头来看看自己已经走过的路罢我竟然走了那么长爬了那么高脚印已像一条长不可及的绸带平静而飘逸地划下了一条波动的曲线曲线一端紧系脚下完全是大手笔不禁钦佩起自己来了不为那山顶只为这已经划下的曲线爬不管能抵达哪儿只为已耗下的生命爬只管爬④脚下突然平实眼前突然空阔怯怯地抬头四顾山顶还是被我爬到了夕阳下的绵绵沙山是无与伦比的天下美景光与影以最畅直的线条流泻着分割金黄和黛赭都纯净得毫无斑驳像用一面巨大的筛子筛过了日夜的风把山脊山坡塑成波荡那是极其款曼平适的波不含一丝涟纹于是满眼皆是畅快一天一地都被铺排得大大方方明明净净色彩单纯到了圣洁气韵委和到了崇高为什么历代的僧人俗民艺术家要偏偏选中沙漠沙山来倾泄自己的信仰建造了莫高窟榆林窟和其他洞窟站在这儿我懂了我把自身的顶端与山的顶端合在一起心中鸣起了天乐般的梵呗⑤刚刚登上山脊时已发现山脚下尚有异相舍不得一眼看全待放眼鸟瞰一过此时才敢仔细端详那分明是一弯清泉横卧山底动用哪一个藻饰词汇都会是对它的亵渎只觉它来得莽撞来得怪异安安静静地躲坐在本不该有它的地方让人的眼睛看了很久还不大能够适应再年轻的旅行者也会像一位年迈慈父责斥自己深深钟爱的女儿一般道一声你怎么也跑到这里！⑥是的这无论如何不是它来的地方要来该来一道黄浊的激流但它是这样的清澈和宁谧或者干脆来一个大一点的湖泊但它是这样的纤瘦和婉约按它的品貌该落脚在富春江畔雁荡山间或是从虎跑到九溪的树荫下漫天的飞沙难道从未把它填塞夜半的飓风难道从未把它吸干这里可曾出没过强盗的足迹借它的甘泉赖以为生这里可曾蜂聚过匪帮的马队在它身边留下一片污浊⑦我胡乱想着随即又愁云满面怎么走近它呢我站立峰巅它委身山底向着它的峰坡陡峭如削此时此刻刚才的攀登全化成了悲哀向往峰巅向往高度结果峰巅只是一道刚能立足的狭地世间真正温煦的美色都熨帖着大地潜伏在深谷君临万物的高度到头来只构成自我嘲弄我已看出了它的讥谑于是急急地来试探下削的陡坡人生真是艰难不上高峰发现不了它上了高峰又不能与它近乎看来注定要不断地上坡下坡上坡下坡⑧一咬牙狠一狠心一脚再一脚整个骨骼都已准备好了一次重重的摔打然而奇了什么也没有发生才两脚已嗤溜下去好几米又站得十分稳当再稍用力只十来下就到了山底实在惊呆了！想想刚才伸脚时的悲壮决心哑然失笑康德所说的滑稽正恰是这种情景⑨来不及多想康德了急急向泉水奔去一湾不算太小长可三四百步中间最宽处相当一条中等河道丛丛水草使水色绿得更浓三只玄身水鸭轻浮其上带出两翼长长的波纹水边有树不少已虬根曲绕该有数百岁高龄总之一切清泉静池所应该有的这儿都有了至此这湾泉水在我眼中又变成了独行侠在荒漠的天地中全靠一己之力张罗出了一个可人的世界⑩茫茫沙漠滔滔流水于世无奇惟有大漠中如此一湾风沙中如此一静荒凉中如此一景高坡后如此一跌才深得天地之韵律造化之机巧让人神醉情驰以此推衍人生世界历史莫不如此给浮嚣以宁静给躁急以清冽给高蹈以平实给粗犷以明丽惟其这样人生才见灵动世界才显精致历史才有风韵然而人们日常见惯了的都是各色各样的单向夸张连自然之神也粗粗糙糙懒得细加调配让人世间大受其累⑾——山名为鸣沙山泉名为月牙泉皆在敦煌县境内选自余秋雨文化苦旅有删改8.结合语境解释加点词语在句中的含义4分⑴刚刚登上山脊时已发现山脚下尚有异相舍不得一眼看全异相⑵世间真正温煦的美色都熨帖着大地潜伏在深谷熨帖9.从表达上看第②自然段运用哪些表现手法来写爬沙山这样写有什么好处6分10.对一湾月牙泉作者先于山顶远望后在岸边近观这其间作者对它的情感产生了怎样的变化作者由此悟出了什么道理请你高度概括后作答6分11.行家称道余秋雨这篇美文自然而深邃请你细味本文对自然景观的描述和由此生发的人生感慨谈谈对这一评价的认识6分
阅读下面的文字完成后面题一滴水可以活多久迟子建这滴水诞生于凌晨的一场大雾中人们称它为露珠而她只把它当作一滴水来看待它的的确确就是一滴水最初发现它的人是这个七八岁的小女孩她不是在玫瑰园中发现它的而是为了放一只羊去草地在一片青草的叶脉上发现的那时雾已散去阳光在透明的空气中飞舞她低头的一瞬发现了那滴水它饱满充盈比珠子还要圆润阳光将它照得通体透亮她在敛声屏气地盯着这滴水看的时候发现了一只黑黑的眼睛她的眼睛被水珠吸走了这使她很惊讶我有三只眼睛两只在脸上一只在草叶上她这样对自己说然而就在这时她突然打了一个喷嚏那柔软的叶脉随之一抖那滴水骨碌一下便滑落了她的第三只眼睛也随之消失了她便蹲下身子寻找那滴水她太难过了因为在此之前她从未发现过如此美的事物然而那滴水却是难以寻觅了它去了哪里了它死了吗后来她发现那滴水去了泥土里从此她便对泥土怀着深深的敬意人们在那片草地上开了荒种上了稻谷当沉甸甸的粮食脱去了糠皮在她的指间矜持地散发出成熟的微笑时她确信她看见了那滴水是那滴水滋养了金灿灿的稻谷她在吃它们时意识里便不停地闪现出凌晨叶脉上的那滴水它盈盈欲动晶莹剔透她吃着一滴水培育出来的稻谷一天天地长大了有一个夏日的黄昏她在蚊蚋的歌唱声中发现自己成了一个女人她开始长高发丝变得越来越光泽柔顺后来她嫁给了一个种地的男人她喜欢他的力气而他则依恋她的柔情她怎么会有这么浓的柔情呢她俯在男人的肩头老是有说不尽的话后来她明白是那滴水给予了她柔情不久她生下了一个孩子孩子在她的哺育下长大后来她又接二连三地生孩子她渐渐地老了她在下田时常常眼花即使阴雨绵绵的天气也觉得眼前阳光飞舞她的子孙们却像椴树林一样茁壮地成长起来她开始抱怨那滴水你为什么不再给予我青春力量和柔情了呢难道你真的死去了吗她步履蹒跚地走向童年时去过的那片草地如今那里已经是一片良田入夜时田边的水洼里蛙声阵阵再也不见碧绿的叶脉上那滴纯美至极的水滴了她伤感地落泪了她的一滴泪水滑落到手上她又看见了那滴水莹白圆润经久不衰你还活着活在我的心头！她惊喜地对着那滴水说她的牙齿渐渐老化咀嚼稻米时显得吃力了儿孙们跟她说话时要贴着她耳朵大声地喊即使这样她也只是听个一知半解她老眼昏花她的男人看上去也畏畏缩缩终日垂头坐在门槛前的太阳底下漠然而平静地看着脚下的泥土有一年的秋季她的老伴死了她嫌他比自己死得早把她给丢下了一滴眼泪也不肯给予他然而埋葬他之后的一个深秋的月夜她不知怎的格外想念他想念他们的青春时光她一个人拄着拐杖哆哆嗦嗦地来到河边对着河水哭她的伴侣泪水落到河里河水仿佛被激荡得上涨了她确信那滴水仍然持久地发挥着它的作用如今那滴水幻化成泪水融入了大河而她每天又都喝着河水那滴水在她的周身循环着直到她衰老不堪即将辞世的时候她的意识里只有一滴水的存在当她处于弥留之际儿孙们手忙脚乱地为她穿寿衣用河水为她洗脸时她的头脑里也只有一滴水那滴水湿润地滚动在她的脸颊为她敲响丧钟她仿佛听到了叮当叮当的声音后来她打了一个微弱的喷嚏安详地合上眼帘那滴水随之滑落在地渗透到她辛劳一生的泥土里她不在了而那滴水仍然活着她在过世后又变成了一个七八岁的小女孩有一天凌晨大雾消散后她来到一片草地在碧绿的青草叶脉上发现了一颗露珠确切地说是一滴水她还看见了一只黑亮的眼睛在水滴里闪闪烁烁她相信她与一生中所感受到的最美的事物相逢了选自迟子建散文精选有删改9.请仔细阅读第一自然段两处画线的句子分别说明作者这样写的意图4分10.在人生的不同阶段她对这滴水的感情发生着变化请结合全文分析5分11.读完文章后你认为这滴水有什么象征意义作者对一滴水可以活多久作出了怎样的回答6分
阅读下面的文字完成后面题目25分四个孩子和一个夜晚之小吕节选汪曾祺小吕很快就对果园的角角落落都熟悉了他知道所有果木品种的名字金冠黄奎元帅国光红玉祝烟台梨明月二十世纪密肠日面红秋梨鸭梨木头梨白香蕉柔丁香老虎眼大粒白秋紫金铃玫瑰香沙巴尔黑汗巴勒斯坦白拿破仑而且准确地知道每一棵果树的位置有时组长给一个调来不久的工人布置一件工作一下子不容易说清那地方小吕在旁边就说去！小吕你带他去告诉他！小吕有一件大红的球衣干活时他喜欢把外面的衣裳脱去于是在果园里就经常看见通红的一团轻快地兴冲冲地弹跳出没于高高低低深深浅浅的丛绿之中惹得过路的人看了眼睛里也不由得漾出笑意觉得天色也明朗风吹得也舒服小吕原来在家里住七月果子大起来了需要有人下夜护秋组长照例开个会征求大家的意见小吕说他愿意搬来住一来夏天到秋天是果园最好的时候满树满挂的果子都着了色发出香气弄得果园的空气都是甜甜的闻着都醉人这时节小吕总是那么兴奋话也多说话的声音也大好像家里在办喜事似的二来是下夜睡在窝棚里铺着稻草星星又大又蓝的天野兔子窜来窜去鸹鸹悠①叫还可能有狼！这非常有趣张士林曾经笑他这小子浪漫主义！还有搬过来他可以和张士林在一起日夜都在一起他很佩服张士林曾经特为去照了一张相送给张士林在背面写道给敬爱的士林同志！他用的字眼是充满真实的意思的他佩服张士林那么年轻才十九岁就对果树懂得那么多不论是修剪是嫁接都拿得起来而且能讲一套有一次林业学校的学生来参观由他领着给他们讲讲得那些学生一愣一愣的不停地拿笔记本子记他佩服张士林说玩就玩说看书就看书看那么厚的比一块城砖还厚的果树栽培学各论佩服张士林能代表场里出去办事采花粉呀交换苗木呀每逢张士林从场长办公室拿了介绍信背上他的挎包由宿舍走到火车站去他就在心里非常羡慕他说张士林是去当大使去了小张一回来他看见了总是连蹦带跳地跑到路口去一面接过小张的挎包一面说荷！大使回来了！他愿意自己也像一个真正的果园技工可是自己觉得不像缺少两样东西一样是树剪子这里凡是固定在果园做活的每人都有一把树剪子装在皮套子里挎在裤腰带后面远看像支勃朗宁手枪他多希望也有一把呀走出走进——赫！可是他没有只是他并不老使树剪子因此没有他专用的要用就到小仓库架子上去拿官中剪子这不带劲！官中的玩意儿总是那么没味道而且当然总是不那么好使净塞牙不快费那么大劲还剪不断看起来倒像是你不会使剪子似的！气人组长大老张见小吕剪两下看看他那剪子剪两下看看他那剪子心里发笑有一天从他的锁着的柜子里拿出一把全新的苏式树剪叫小吕！过来！这把剪子交给你由你自己使钝了自己磨坏了自己修绷簧掉了——跟公家领可别老把绷簧搞丢了小人小马小刀枪正合适！周围的人都笑了因为这把剪子特别轻巧特别小小吕这可高了兴了十分得意地说做啥像啥卖啥吆喝啥嘛！这算了了一桩心事注①鸹鸹悠即猫头鹰11.下列对小说有关内容的分析和概括最不恰当的两项是5分A.由于小吕热爱这份工作很快他就对果园的角角落落都熟悉了他不但知道知道所有果木品种的名字而且准确地知道每一棵果树的位置B.到了夜晚小吕睡在窝棚里铺着稻草数着星星又大又蓝的天野兔子窜来窜去鸹鸹悠叫还可能有狼住在窝棚里对小吕来说实在是太可怕了C.小吕非常开心路人看见他经常轻快地兴冲冲地弹来跳去小张一回来他也是连蹦带跳地跑到路口去他开心看见他的人也开心D.小吕佩服张士林能代表场里出去办事例如采花粉呀交换苗木推销产品给林业学校的学生上课呀等等他就在心里非常羡慕E.本文用诗意的笔调用散文化的方式在从容淡定的叙述中传达了一种温馨美好的人生意味表现了一个男孩初涉人生时的幸福和喜悦12.小说中的小吕具有什么样的性格请简举例说明6分13.果园在小说中有什么样的作用请简要分析6分14.结合全文请你从小吕对待生活和工作中的态度和方式谈谈你对现代人生活态度的看法8分
阅读下面的文章完成小题走向胡杨刘醒龙①去新疆第一个想起的便是胡扬②小时候曾经有一本书让我迷那上面将塔里木河描写得神奇而美丽当年苏联专家曾经否定这儿可以耕种沿着天山山脉脚下的公路往喀什走过了达坂城不久便遇上了大片不知名的戈壁活着的东西除了一股股旋风剩下的就只有趴在四只轮子上的汽车了往南走左边总是白花花的盐碱地右边永远是天山雪水冲积成的漫坡和一重重没有草木的山脉③汽车跑了两千多公里总听见兵团人说只要有水这儿什么都能种出来兵团的人还告诉我胡扬也分雌雄母的长籽生絮时像松花江上的雾淞胡杨的花絮随风飘散只要有水它就能生根发芽哪怕那水是苦的涩的爱垦荒的王震将他的__撒到新疆各地随着一百二十个农垦团的成立荒漠上立即出现一百二二个新地名在墨玉县有个叫四十七团的地方那是一个几乎完全被沙漠包围的兵团农场农场的生存条件已到了不能再恶劣的程度农四十七团的前身是八路军三五九旅七一九团进疆后这一千多名官兵便留下来为着每一株绿苗每一滴淡水也为着每一线生存的希望而同历史抗争从进沙漠五十年过去了许多人已长眠不醒在地下用自己的身体肥沃着沙漠活着的人里仍有几十位老八路至今也没再出过沙漠另有一些老战士前两年才被专门接到乌鲁木齐住了几天老人们看着五光十色的城市景象激动地问这就是共产主义吗对此四十七团农场这些老人反而惭愧起来责怪自己这么多年做得太少在他们中从没有人后悔自己的__没有留在北京也不去比较自己与京城老八路的不同之处他们说有人做牡丹花就得有人做胡杨有人唱甘露就得有人喝盐碱水④兵团人有句名言活在自己脚下的土地上就是对国家的最大贡献在那些除了兵团人再无他人的不毛之一兵团人不仅是活着的界碑更活出国家的尊严与神圣他们放牧着每一群牛羊都无异于共和国的千军万马兵团人耕耘着的每一块沙地都等同于共和国的千山万水⑤在新疆的最后一天周涛赶来送别我们没有谈到诗我们谈酒⑥被谈到的当然还有胡杨⑦和田是绕行塔克拉玛干大沙漠的折返点塔克拉玛干在维吾尔语里进得去出不来的意思独自站在沙丘后面来时的足迹像时针上的最后一秒又像身临绝顶时最后的绳索仿佛在与末日面对面人很难再前行一步兵团人在车上悄然睡去他们曾经从沙漠这边进走那边出来塔克拉玛干神话在他们的脚下改写得很彻底成了日常的起居生活车行十几个小时后重又出现的戈壁上突然冒出几棵树杆几乎粗过树冠的大树兵团人说这就是活着一千年不死死了一千年不倒倒了一千年不烂的次生胡杨林活的死的倒的胡杨零星地散布在戈壁上没有其它草木做伴一只鹰和两只乌鸦在高处和低处盘旋地表上没有一丝水的迹象胡杨们相互间隔都在十几米以上作为树他们是孤独的作为林他们似乎更孤独希望里有雨露希望里有肥沃处在半干枯状态下的胡杨用粗壮的主干举着纤细的枝条和碎密的叶片像一张张网去抓住没有云的空气中每一缕潮湿与养分白云晨雾这种亘古的印象成了盐碱烙在胡杨树上的灰白色的苍茫与沧桑⑧一种树为了天地长在它本不该生长的地方⑨一种为了历史活在本不该他生活的地方⑩一种人和树的沙漠戈壁有尽头11一种人和树的沙漠戈壁没有尽头9.文章第六段一句话被谈到的当然还有胡杨单独成段其作用是什么4分10.题目是走向胡杨行文中直接写胡杨的笔墨并不多忽而定戈壁滩忽而写兵团人忽而写塔克拉玛干大沙漠这是为什么请从内容和写法的角度加以赏析4分11.本文语言精练而意蕴丰富耐人寻味请结合具体语境分析兵团人不仅是活着的界碑更活出国家的尊严与神圣的内在含义4分12.面对五光十色的城市有人怨天尤人有人纸醉金迷甚至有人为了追星而家破人亡而我们在沙漠中生活了一辈子的兵团老八路却激动地问这就是共产主义吗进而惭愧责怪自己读后你有何触动和感想请结合对文本内容的理解谈谈你的触动和感想不少于50字6分
阅读下面的文字完成后面题报复[法]雨果·克里兹写字台上的台灯只照亮书房的一角彭恩刚从剧场回来他坐到写字台前伸手拿起电话要通了编辑部我是彭恩你好！我又考虑了一下关于蛙女的剧评最好还是发下午版因为我想把它展开一些别提啦！太不像话了！所以我才打算写一篇详细的剧评上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了你记下来吧‘奥林匹亚剧院蛙女上演一锅可笑的大杂烩一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟看了简直要让你发疯详情请见本报下午版’你是不是觉得我的措词还不够激烈这样就行那好再见！从他放下话筒的动作可以看出彭恩的情绪越来越愤慨可就在这时他猛然一惊附近有人轻轻地咳嗽了一声在光线最暗的角落里他模模糊糊地看见有个人坐在皮沙发里陌生人蓄着白胡须身披风衣头上歪戴一顶礼帽闪亮的眼睛逼视着评论家彭恩心里发虚你你你是谁陌生人慢慢站起来从衣兜里伸出右手彭恩看见一支闪闪发亮的手枪把手举起来！那人命令道彭恩两手发抖嘻嘻嘻那人像精神病人一样笑着你这条毒蛇现在总算落到了我的手里再有5分钟就是午夜12点整嘻嘻嘻你将变成一具尸体文亚明我的宝贝白胡子老头扬起头我亲爱的文亚明5分钟后你将报仇雪恨这条毒蛇将永远闭上它的嘴！啊你高兴吗文亚明说着白胡子老头立刻举起手枪别动！听我说彭恩战战兢兢道请告诉我你究竟是谁我不明白我对你干了什么求你把手枪收起来吧我们之间肯定有一场误会给我住嘴你这个杀人凶手！杀人凶手你弄错了我不是杀人凶手！那么请问是谁杀死了我的孩子我唯一的儿子亲爱的文亚明谁呢彭恩先生我根本不认识你的儿子！你怎么会生出这种想法我的儿子名叫文亚明·穆勒！现在你明白了吧文亚明·穆勒我记得好像是个演员吧曾经是！因为他已经死了他对着自己的头开了一枪而正是你这个无耻的小人毁了他！你在文章里写过他‘为助诸君一笑还有一位文亚明·穆勒先生值得提及因为他的表演真堪称全世界最蹩脚的演员’你竟敢这样写我的儿子！而他可怜的孩子去买了一支手枪自杀了就是这支手枪过一会儿将把你送到西天！彭恩禁不住浑身乱颤听我说这并不能怪我我感到很遗憾可我只是尽自己的职责而已你的儿子真的缺乏才华你明白吗我本人跟你的儿子并没有仇可是艺术你别再胡诌关于艺术的废话了！你是杀人犯！因此你得死！昨天夜里老头压低嗓门文亚明出现在我的梦里他对我说‘爸爸拿上手枪去找那毒蛇午夜12点的时候杀了他替我报仇！否则我的灵魂将永远四处飘游不得安身！可你不能杀我看在上帝面上你简直疯了！老头大声地嘲笑道真叫人恶心你是全世界首屈一指的胆小鬼！一条罪恶深重的蛆虫半文不值的小人！你那自命不凡的优越感哪里去了你的体面威风哪里去了现在你已面对死神没有了你人人都会如释重负彭恩双手合十央求道亲爱的先生如果你一定要杀我至少让我能最后给我的亲人写几句诀别的话并表明我的遗愿行我成全你！陌生人宽宏大量地答应写吧你还可以活15秒钟！彭恩拿起铅笔在纸片上写了两三行字午夜的钟声响了老头怪叫一声抠动了扳机硝烟散后陌生人扯下自己的胡子走近彭恩先生现在你对文亚明·穆勒的表演才华有了新的看法吧对不对看你那个熊样！哈哈！我想今后你在评论别人的时候该会学得谨慎一些了！看着手里拿着铅笔满脸蜡黄的彭恩文亚明伸手拿过那张纸条只见上面写道亲爱的文亚明·穆勒你不仅是全世界最蹩脚的演员而且是头号傻瓜你戴的假发套大了一号彭恩7.下列对原文的理解和分析不恰当的两项是5分A.小说开篇首句写字台上的台灯只照亮书房的一角这看似不经意的一笔实则为故事的展开设置了一个独特的环境B.陌生老头的出现令彭恩心惊发虚但彭恩通过对方戴的大了一号的假发套一眼就看穿了他的真实身份及时识破了文亚明拙劣的伎俩C.文中画线部分从彭恩的视角描写陌生老头的外貌寥寥几笔为小说的结局埋下了伏笔可谓匠心独运D.小说人物设计巧妙文亚明假扮成自己的父亲报复彭恩符合其演员的身份彭恩对文亚明报复的演技加以评价也符合其剧评家的身份E.小说中的对话描写贯穿全篇其中频繁出现的省略号均生动地表现出人物内心的惊慌和恐惧收到了极好的艺术效果8.小说开头彭恩打电话的情节有哪些作用6分答9.简析小说结尾的特点和艺术效果6分答10.结合对彭恩和文亚明两个人物形象的分析谈谈小说给你的启示8分答
阅读下面的文字完成小题伞外听西塘叶文玲1未去西塘前脑海里先有了画面——我猜想那是与我故乡楚门相似的又一个典型的江南水乡小镇只不过是楚门二字换成了西塘未去西塘前耳鼓里回响起别人对它的许多赞语频率最高的是这样的形容西塘是一首诗西塘是一幅画2我想跳出这些熟络了的常言去看看西塘因为我很欣赏对它的另一个比喻西塘是一坛陈年黄酒仔细想想这比喻大概是比喻者随手一抬便得的因为历史悠久名气很大的嘉善黄酒就产自西塘那日日弥漫的酒香随着老酒厂的名声早就香出了百里千里之远在西塘那醇香诱人的嘉善黄酒日日被西塘和来西塘的人很放肆地酩酊着很奢侈地用来做烧菜的料酒一倒就是四两半斤哦黄酒在西塘历来都是水一样洒泼着河一样流淌着的3就在这样想着猜着西塘时我去了西塘蒙蒙细雨中恰好又忘了带伞忘了也不关紧因为我知道下在西塘的雨是飘飘如丝的绵软如糯的即便带了伞也不会撑的不不是懒得撑而是觉得不撑比撑着更好4于是我就这样慢慢地在雨中走着拿了伞而在伞外看着不是在伞外听着雨中的西塘5在伞外听西塘真个是别样意趣那一顶顶在帘纤小雨中被别人撑着的伞便成了唯西塘才有的美妙风景伞和西塘是那样天然地成为不可或缺的组合！在伞外听西塘那似有若无的雨声切切地好似远远传来的洞箫和陶埙这箫和埙那更是西塘自古就有的这既有视觉也有听觉的歆享真是令人游兴倍增6看着那小雨一丝丝一线线地飘洒在枕河人家的白墙黑瓦上那黑瓦白墙只是黑的更黑白的更白那颜色渐自深浓而更加黑白分明的房舍益发成了一幅幅最耐套印的版画哦假若能扯得天幕当纸那是随你印上多少印张都不会褪色走版的看着那小雨珠一阵玉一阵地滚落在西塘的河面上你只会看见满河的水都笑成了一个又一个笑涡可就怎么也听不见那脆脆的声响怪了莫不是天公亦知本属嘉善的西塘人生性和善所以即便是落雨便也落得格外轻盈格外温柔将那有可能发出的声响都掩在深巷里廊棚下一古脑儿化作报时的更漏檐滴的叮咚么7看着那小雨下得如此善解人意我这才悟出西塘的雨是因为下在西塘才有这样绵软的景象西塘的雨下得这般温熨人心是因为西塘还有别处少有或无有的长长廊棚！8知情人说西塘的廊棚始自明清因为那时作为商业小镇的西塘得水上交通之便镇上的商店大多开在临河的街那时的西塘虽然有水乡小镇的闹热但店主和做生意的对象也大抵是小镇水乡的农家百姓小船是水乡人的靴鞋那有着一级级石台阶的河埠头便是起船篙停桨橹的地方于是宽宽长长的廊棚也就应势而生有了它或在岸上或在船里的买卖双方就有了交易的地场9作为也是水乡人我对这与黑瓦白墙共生的廊棚并不陌生可是廊棚在西塘被作为特殊的风景在我想来一是在于它的规模西塘的廊棚棉延相接据说有1300多米长二是在于它别致的形状因为即便这棚看上去只有一个斜屋面但和所有人家的屋檐房顶一样都是毫不含糊的木椽屋瓦既结实且美观许多顶还颇为艺术化地呈拱形或波形在实际功能上又的的确确遮风挡雨冬暖夏凉当地人约定俗成将它简称为棚多少地透示了西塘人惯有的谦虚而一个关于它最早由来的传说——一个烟纸店老板如何在屋檐下搭一卷竹帘教一个仙人扮作的要饭叫化子躲过一夜风雨的故事更把西塘人古道热肠仁义忠厚展露得淋漓尽致10无庸细说延续至今的功用哪怕仅仅作为观赏廊棚也是非常美妙的在弯弯曲曲的河岸上与小河一同蜿蜒那形那景就是一幅古韵无限的图画那檐下的回龙棂那廊脚的木栏杆那廊棚人家咿呀一声开启的花窗板门更似无言的暗示暗示这千年古镇深巷水弄曾经发生过的种种掌故无怪在这廊棚下来回踱步时我总觉着脚下并非仅仅是一条质朴且在别处已不多见的石板路而是步步走在一部厚重而古色古香的史籍中11看着那西塘河面那雨线儿雨珠儿不是照是钱丝般闪亮么那大而圆的笑涡儿不还是一个接一个么手中的伞虽然依然未曾打开身上却依然不觉着多少濡湿哦原来下在西塘的雨并非是雨它是一丝丝一线线都化作最可沁心的清凉露点点滴滴滋润进我的心田了12走着看着听着伞外的西塘我不能不再次觉出了自己的痴呆——本色的西塘是无需迟到的形容或比喻的那么你还这呀那呀伞外伞内的絮叨个甚13西塘的廊棚真个是天下最美妙的独一无二的伞！选自今晚报9.第一段说西塘是一首诗西塘是一幅画而第二段并没有紧承此句来写西塘的美景而是写了嘉善黄酒作者这样写的目的是什么4分10.伞外西塘具有什么特点作者为什么对西塘的廊棚情有独钟4分11.本文语言生动典雅富有表现力请以26段为例结合具体语句从词语运用修辞方法这两个方面加以简要赏析4分12.怎样理解本色的西塘是无需迟到的形容或比喻的这句话的含意作者说这句话的用意是什么6分
阅读下面的文字完成后面题25分黄昏萨特诺尔曼·葛尔特茨比坐在海德公园的长凳上这是三月初的一个傍晚暮色苍茫笼罩大地只有那微弱的月光和点点星星的亮光冲淡着昏暗的夜幕马路和人行道都空落落的然而就在这样的夜色中仍有不少被人们遗忘的小人物在活动着他们有的荡来荡去无声无息有的把自己点缀在长凳和木椅上毫不显眼在昏暗中他们的身影已无法辨认清楚葛尔特茨比此时觉得眼前的景色与他的心情完全和谐黄昏在他看来是失败者的时刻经过奋斗仍不免遭到惨败的男男女女在这日薄西山的时候纷纷出来活动躲避着好奇者的寻根问底长凳另一端就在他身旁坐着一位老先生从他的神态里可以看出他正在和社会抗衡但是他的气概已趋衰退坐了一会儿老人起身离去慢慢消失在__中空出来的位子几乎立刻就被一个年轻人占据了但是他面部的神情并不比那位老人开朗嘴里还狠狠地骂了一声好像是要强调在这个世界上没有一件事能使他称心如意看来您心情不好啊葛尔特茨比说道心想他这番表演准是为了引起自己的注意年轻人转过身来脸上的神情非常坦然但是葛尔特茨比反而因此一下子警觉了起来要是陷入我的困境您的心情也好不了他回答说我干了一件有生以来最傻的事是吗?葛尔特茨比不动声色地问道我今天下午到的伦敦本打算在伯塔刚尼安饭店落脚年轻人接着说道可是到了那儿我才发现饭店已经被拆掉了我只好去了另一家旅店到了我的住处就出去买香皂了——我讨厌旅店里的香皂可自己又忘记准备了我在街上溜达一会儿在酒吧喝了杯酒又逛了逛商店然后转身回旅馆就在这时候忽然意识到我根本没记住旅馆叫什么更不知道它在哪条街上这多么尴尬!我在伦敦又举目无亲我出来的时候身上只带一先令买了块香皂喝了杯酒也就花得差不多了只怕要落得个流浪街头无处栖身了年轻人讲完这段故事后出现了片刻沉寂这种沉寂是意味深长您大概想我讲的这段遭遇荒诞无稽吧年轻人随后委屈地说道这事也并非不可能葛尔特茨比像法官审理案件似的说听完年轻人精神为之一振我大概得到河堤上过夜了除非能找到个够朋友的人他能相信这是确有其事不管怎么说我很高兴因为您并没有认为我这段遭遇过于荒唐年轻人往这最后一句话里倾注了不少热情就好像有意向葛尔特茨比表示他基本上已经具备了够朋友的人的必要条件然而葛尔特茨比慢吞吞地说这段故事里的破绽就在于您拿不出那块香皂来年轻人连忙向前探身在大衣口袋里忙乱地摸了起来他一下子跳了起来准把它丢了他怒气冲冲地嘟囔了一声一个下午就丢了家旅馆又丢了块香皂这只能说明您存心粗枝大叶葛尔特茨比接着说道可是年轻人没等他话音落地就走了他顺小路溜掉了头昂得高高的表情高傲说来怪可惜葛尔特茨比想道整个故事中只有出去买香皂有说服力然而在这细节上露了马脚他要有一点先见之明就应该事先准备下一块新的香皂想到这里葛尔特茨比站了起来准备离去就在这时候他惊讶地喊了一声只见地上在长凳边上躺着一个崭新的椭圆形小纸包除了是块香皂还能是什么!准是那年轻人一屁股坐下来的时候从衣兜里掉出来的说时迟那时快葛尔特茨比立刻去寻找这位年轻人的踪影就在他感到无望的时候忽然发现那个人正站在马车道的路边上神态犹豫地站着当他听到葛尔特茨比呼喊他的时候他带着几分敌意好像准备自卫似的猛然转过身来能证明您那段遭遇真实性的重要证人找到了葛尔特茨比说道伸出手来把香皂递了过去您走后我在地上发现的我曾经对您不信任您一定要原谅您如不嫌弃我可以借给您一枚二十先令的金币年轻人连忙接过金币放进兜里幸好给你找着了年轻人感激地说道声音还有点呜咽他急忙跑开了这孩子真可怜差点哭出声来这对我也是个教训不能自作聪明不能仅仅凭一时的情况就给一个人下判断葛尔特茨比顺着原路往回走去经过那条长凳时——他看到一位老先生在长凳下面和四周望来望去捅来捅去葛尔特茨比认出这就是刚才同他坐在一起的那位老人您丢什么东西了先生?他问道对了丢了一块香皂7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.第一段中提到那些小人物荡来荡去无声无息有的把自己点缀在长凳和木椅上毫不显眼是为了说明他们是一群被社会遗忘的人B.年轻人讲完故事后出现了片刻意味深长的沉寂这沉寂里有年轻人想引起对方同情照顾的心理也有葛尔特茨比对其故事有无破绽的思索C.年轻人的诡计被识破之后顺着小路溜掉了头昂得高高的表情高傲这一份高傲是对葛尔特茨比的不满是对自己行为的肯定与满足D.本文主要使用语言动作神态描写来刻画葛尔特茨比和年轻人的形象而塑造老人的形象主要采用了心理描写的手法E.作者在文中塑造了三个失意者的形象意在通过他们之间的曲折故事来巧妙揭示小说坏人防不胜防的主题8.小说采用第三人称的视角来叙事请结合文本谈谈这样写的好处6分______________________________________________________________________________________________________________________________________________9.小说中的诺尔曼·葛尔特茨比有哪些性格特征?请简要分析6分______________________________________________________________________________________________________________________________________________10.本篇小说的情节设计精巧题目也富有深意请你就题目黄昏和情节主题之间的关系谈谈自己的看法8分______________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读下面的文字完成小题25分布拉格的歌声彼特洛·洛斯基行动之前杰夫卡夫斯基就有一种强烈的预感这绝不是一次例行演习那么简单果然短短三个小时之后装甲车队便开入布拉格而天空的广播也同时传来讯息这次行动绝不是针对捷克斯洛伐克人民而是逮捕杜布切克分子见背景资料守护在布拉格边缘的一条要道杰夫卡夫斯基和战友一样他心里非常焦虑这次取名为尤里复仇的行动到底要持续多久街对面不远处是一个教堂悠扬的钢琴声隐隐约约地从里面传出来杰夫卡夫斯基情不自禁地侧耳细听曲子有点像伏尔加母亲那是他最喜爱的一首曲子如果不是德军突然入侵杰夫卡夫斯基想自己现在一定是一名钢琴师至少不会手里拿着枪杰夫卡夫斯基无奈地笑笑抬起头看看天空只见晴空万里太阳直直地照着脚下的城市连影子都不见一点这是个好兆头久经战场的他可以肯定战争已经结束或者根本就没有发生因为天空连一架飞机都没有这就说明伟大的莫斯科再次取得了绝对性的胜利这样想着杰夫卡夫斯基便觉全身轻松起来反复观察了下周边没什么异动便向远处的战友打了声招呼自己一个人慢慢朝教堂走去琴声已经停止但教堂却并没有静下来透过门缝杰夫卡夫斯塞看见一群孩子正整齐地唱着歌什么曲子他听不出来只觉得歌声在教堂里显得特别响亮杰夫卡夫斯基喜欢这种感觉便不由自主地走进去他想问问这首歌的名字甚至还想跟他们一起学习歌唱然而当他出现在那群孩子面前歌声却突然停止他们一个个惊恐万分稍小一点的女孩甚至在往后躲杰夫卡夫斯基抱歉地笑笑刚想说自己的来意一个男孩却突然朝自己奔来这是一个勇敢的男孩杰考卡夫斯基在心里默默赞许可男孩大概跑得太急竟然在阶梯处绊倒遇到这种情况杰夫卡考斯基当然是毫不犹豫地向前搀扶意外就发生在搀扶的那一刻男孩拼命甩开他的手大声哭诉坏人你还我爸妈来你们都是坏人！与此同时男孩竟然掏出一支手枪对准杰夫卡夫斯基的胸口啪的一声枪声在教堂里格外清脆杰夫卡夫斯基显得特别沉重他真的不希望发生这种事但当他发现男孩拿出手枪那一刻还是习惯性地先下了手教官曾无数次地训练他应对类似的情况所以枪杀男孩的事情完全可以算得上一次对敌作战杰夫卡夫斯基甚至还可以把战绩上报但是在枪声之后他却只觉天旋地转怎么也站不起来他看见男孩的脸竟然带着微笑一种解脱的微笑战友冲进教堂一支支枪口对准教堂里的孩子时杰夫卡夫斯基终于挣扎着站起来他告诉战友这里没有杜布切克分子男孩完全是自己一时冲动而错杀回去后他会主动接受军法处置教堂里所有的人都默不作声无论是小孩又或者大人他们脸上都有种奇怪的表情因为就在刚才他们亲眼看见杰夫卡夫斯基把男孩的手里的枪塞在自己怀里一个军人竟然保护敌人的伙伴这简直就是奇迹当杰夫卡夫斯基与战友跨出教堂的大门外面阳光依旧明媚整个布拉格宁静得像莫斯科的早晨而就在杰夫卡夫斯基回头那一刻透过教堂的大门他看见那群孩子紧紧地靠在一起悠扬的歌声再次响起越唱越响歌声从门口飘出来弥漫在布拉格的天空选自意林2011年04期有删改背景资料1968年捷__第一书记杜布切克发起布拉格之春改革希望借此摆脱苏联8月20日苏军以军事演习的名义突袭机场并占领布拉格逮捕了杜布切克控制了捷克全境7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.杰夫卡夫斯基守护在布拉格边缘的一条要道和战友一样心里非常焦虑他们厌恶战争想尽快结束B.主人公听到教堂传出像伏尔加母亲的钢琴声那是他最喜爱的一首曲子所以后来他去教堂询问其名字C.小男孩脸带微笑是一种解脱的微笑是对坏人的抗议是想到死后会在天堂看到父母的幸福D.杰夫卡夫斯基告诉战友自己一时冲动错杀男孩教堂里所有的人默不作声因为面对敌人的枪口E.布拉格的歌声是呼唤和平的歌声是人类精神力量的象征代表着捷克斯洛伐克的希望和未来8.小说中多处描写歌声有什么作用请简要分析6分9.杰夫卡夫斯基的性格特点是什么请简要分析6分10.杰夫卡夫斯基是合格的军人吗结合全文谈谈你的观点8分
阅读下面文章回答题目20分永远的母亲北方的季节说变就变好像时令就是命令万物都违抗不得春天到了再坚硬的土地也得按时返青秋天走了再蓬勃的树叶也得屈尊枯萎这是老天定下的时刻表即使在这个弹丸小镇上它仍然被一丝不苟地执行着振青嫂紧了紧身上的旧毛衣使劲搓搓手重新操起扫帚一下下地扫过去冬天越近土地就越显得干硬扫帚划过响起刺耳的咝啦声振青嫂的手也一阵阵干冷地疼痛她只能把扫帚握得更紧仿佛那是她的命一般其实这把扫帚也的确是她的命就像身上这件脱了线退了颜色的旧毛衣是她唯一的外套一样这样的生活已经持续了七年而七年前她还是一个面庞红润的少妇一个温婉朴实的母亲只是后来与她同来城里打工的丈夫弄丢了孩子于是她失去了自己唯一尊贵的身份——母亲她的亲亲的儿子豆豆那时才只有五岁呢找不到孩子我就死在这儿！每次回想这句话振青嫂都觉得自己是一个无比坚强的女人就像扫帚下枯黄的叶片干瘪苦涩但筋骨嶙峋现在一个胖嘟嘟的小男孩跑到她面前打扰了她的回忆小男孩有五岁左右这让振青嫂想起了自己的心头肉她忍不住暗地里比较脸盘有点像都是圆圆的个头胖瘦也差不多不过豆豆是双眼皮比眼前这一个要漂亮些而且豆豆一边一个小虎牙没有比他更惹人疼的孩子了这样想过之后振青嫂心中竟然略觉安慰但是既而她就想起豆豆离开她已经七年多了她不禁又将目光投向那个小男孩这一次他越看越像小豆豆了豆豆——振青嫂伸出手去其实几年来她已经习惯于管所有的小孩子叫豆豆可眼前的孩子显然被这个陌生人吓着了小嘴一撇就跑开了振青嫂叹口气这种情景她也早就习惯了岂止孩子如此这里的大人哪一个不是经常对她指指点点有时还甩下一句神经有问题好像丢了孩子并非她的不幸而是她的罪孽当然如果振青嫂有文化如果她也读过鲁迅的话她也许会知道我们中国人是善于淡化悲剧的尤其是淡化别人的悲剧小男孩穿着鲜红的羽绒服像一团小火球在马路牙子附近滚来滚去振青嫂很想掉过头专心扫地可那个可爱的身影像钉在了脑子里一再吸引她的目光于是振青嫂又紧了紧毛衣想到自己初为人母时的兴奋和紧张焦虑和不安这让她心里有些酸涩仅仅是酸涩而已也许她已在痛苦中浸泡太久只能体会出除痛苦以外的感觉了也许这个平凡的下午注定要爆发一场灾难当一辆重型卡车向小男孩驶去时振青嫂头发倏地竖了起来浑身酸麻像要散架一样而这个胖宝宝显然还不知道发生了什么事直到他被一记扫帚扫到三米开外直到那个让他害怕的女人倒在车轮下他才看着地上那一摊暗红的血哇地哭了出来而他哭的原因可能是刚才摔倒时伤了自己的膝盖振青嫂仰面朝天地躺着突然发现小镇的天空其实很蓝很蓝而且并不像她想象中的那么瘦狭也许她平时只顾低头看地却忽略了原来世界上最广阔的是天空现在躺在地上她在剧烈的疼痛中感到久违的舒适围在她身边的是一张张陌生的逐渐扩大的脸没想到这个女人还挺勇敢！哪儿啊她肯定把孩子看成自己丢的那个了可她的孩子少说也有十二岁了呀要不怎么说她脑筋还是不清楚唉啥人啥命这样去了也算她的造化振青嫂突然觉出自己的伟大了这些所谓的城里人哪里懂得她的心思他们只知道毛衣旧了要买新的却不知道良心旧了就永远难以洗净而她现在终于躺倒在自己扫了七年的干干净净的大街上了在蓝天白云下尽情地想念她的豆豆也许孩子在另一个世界等她在那个世界里她有一所房子她可以在厨房里煮汤煎鸡蛋在客厅里看电视织毛衣一定要织两件一件给自己一件给她的豆豆10.找出文章前两段中隐含的自然环境描写并分析其特点及作用5分11.联系全文谈谈你对下面这两句话的理解6分每小题3分1也许她平时只顾低头看地却忽略了原来世界上最广阔的是天空2他们只知道毛衣旧了要买新的却不知道良心旧了就永远难以洗净12.他们只知道毛衣旧了要买新的却不知道良心旧了就永远难以洗净13.试分析文章第四段在结构和内容上的作用4分14.谈谈你对小说最后一段内容的理解5分
大树和我们的生活周涛①如果你的生活中周围没有伟大高贵的和有智慧的人怎么办请不要变得麻木不要随波逐流不要放弃向生活学习的机会因为至少在你生活的周围还有树——特别是大树它会教会你许多东西一棵大树那就是人的亲人和老师而且也可以毫不夸张地说它就是伟人高贵和智慧表征②早在汉代就有岂不罹凝寒松柏有本性刘桢赠从弟这样的名句将树的生命与人的生命紧密联系起来再早些也有人流露过这种意思叫做树犹如此人何以堪这证明树的生命比人的生命更长久从阅世的意义上看人是比不过树的所以你若是到十三陵看到周围静立在那里的松柏尤其是看到那种虎卧龙盘的老柏会不由得生出某种敬畏和感激——有什么办法帝王们全都死了它们却依然活着默默地居高临下地看着人间的兴衰更迭生死荣辱在某种意义上它们就是历史它们就是帝王③我甚至觉得没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启示和教益更多同样是生命树以静以不言而寿它让自己根扎大地并伸出枝叶去拥抱天空尽得天地风云之气相比之下人愚蠢而又浅__熙攘攘声嘶力竭树的存在为人们贡献了自己的全部从枝叶到花果根干却也从未向人们索取过什么许多家畜供人驱使食用但同时也靠人喂养照料树本来是用不着人养的它在大自然中间活得好好的姿态优美出神入化那些绝崖石缝中斜逸而出的美松树是靠人养活栽种的吗它甚至连恳求人们不要砍伐它的意思都不曾流露——那是锯子在尖叫而不是树在尖叫④等到大树被伐倒了人们看到了它的心——年轮一圈一圈岁月的波纹荡漾生命的记忆永存这时候略有悟性和良知的人就全明白了树绝不是麻木的而恰恰是有灵有智的它虽不语不行心里面却比谁都清楚它与山河大地飞禽走兽风云雨雪雷电雾的关系比人更深入更和谐它是处理这些复杂关系的大师⑤它不靠捕杀谁猎获谁而生存但它活得最长久这可真不是一件简单的事儿它连草也不吃连一只小虫子的肉也不吃但它却能长得最高大最粗壮最漂亮这才是奇迹呢真正有生命活力的大树全都已经与天地风云融为一体了它与山河共呼吸取万物之精气反过来又养育万物得日月之灵华结果又陪衬日月若是说什么气功树才是真懂气功的大师要说什么天人合一人类不过从树那儿学了一点皮毛⑥我在塔克拉玛干边缘的墨玉县见到过一棵八百年的梧桐树王那样干旱的沙漠边缘它得有多么大的修行才能活过来呀！何况它不仅活着而且枝叶繁茂生机勃勃它像一个帝王一样健康地屹立着襟怀博大常人和梯子在它脚下显得多么的渺小卑微它的王者风范不是靠什么前呼后拥的虚势造成的它靠它的阅历它的顽强生命力它的光辉的生命形态使人望之而生敬仰之心爱慕之情使人认识到伟大高贵智慧这些词语从人类头脑中产生时的本意⑦我还见到过五百年高龄的无花果王它占地数亩落地的无花果使它周围散发着甜腻的腐败味儿和幽深的清香它的枝干如同无数巨蟒纠缠盘绕四处爬伸它达到了它这种植物的极致造就成编织成一座自己的宫殿⑧但是树和人一样同样有各式各样的苦难伴随除了被砍伐之外还有各种艰难在天山南麓温暖干燥的农村白杨是路边渠旁屋后田畔常栽的树它绿叶飒飒直耸高天可是有一年冬天南疆奇冷这些适应了温暖干燥气候的白杨经历了打击有些已经非常粗壮高大的白杨被生生从中间冻出一条裂缝裂缝一指宽从树这边透过裂缝可以一眼看到那边的农田⑨一棵树在漫长的成长过程中会遇到各种大大小小的灾难但它要是都挺过去了经历了时间的考验它就会成为一棵大树这样的大树会引起人们特殊的敬意比如在哈密就有一些幸存下来的百年老柳树它们的形态确实不同寻常一看就知道是有特殊生命力和特殊经历的树它们身上都有编号挂牌就像勋章一样代表着特殊的荣誉这些柳树就是大名鼎鼎的左公柳——左宗棠平阿古柏后沿途栽下的柳树可是当年遍栽杨柳三千里能活到今天的就只有这些了⑩你细细端详这些巨大的柳树会从它们每一棵树的神态雄姿上找到左宗棠的神韵一派大人物风范我当时就颇觉疑惑心想难道树也会遗传栽树人的风貌吗要是果然如此那树就是通神通灵的生物了选文有删改11.为什么说在某种意义上它们就是历史它们就是帝王请概括说明4分____________________________________________________________________________________12.第③段我甚至觉得没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启示和教益更多在文章结构上有何作用一棵不朽的千年老树给人的启示和教益是什么4分________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.第⑥段中加点词本意一词在文中指什么2分____________________________________________________________________________________14.赏析文中第③段画波浪线句子所采用的艺术手法4分________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.第⑩段划线句写到树和栽树人的关系请根据上下文和你的生活体验来谈谈对此关系的理解6分__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读下面的文字完成后面题铁圈〔俄〕索洛杜布一天清晨一位妇人带着一个4岁的小男孩在郊区的街道上散步那孩子天真活泼面色绯红那妇人年龄不大穿着考究她一边幸福地微笑着一边细心地照看着自己的儿子孩子正在滚着一个黄色的大铁圈他穿着短裤挥动着棍棒欢快地笑着跟在铁圈后面跑他把棒子举得高高的本来没有那种必要可他就是那么做的真开心！方才他还没有铁圈可是现在有了真叫人高兴！一个双手粗糙衣服褴褛的老头身体紧靠栅栏站在十字路口好让那女人和小孩走过去①老头用那昏花的两眼凝视着孩子脸上露出呆痴的笑容一个富户人家的公子老头心里思忖道是个好孩子你看他多么天真可爱毕竟是阔人家的孩子！当他——这个老头儿——还是个孩子的时候他过的是苦难的日子即使现在他虽然不再挨打受饿了但生活还谈不上美好在他的孩提时代他过的是挨打受骂饥寒交迫的生活那时他没有铁圈也没有其他这类阔少爷的玩具他整个一生都是在艰辛困苦中度过的他没有什么值得回忆的事也没有一件让人高兴的事他咧开没有牙齿的嘴朝那小孩微笑着心里不禁产生了嫉妒心想这种玩艺没有意思嫉妒又转而变成了烦恼于是他回到工作的地方——一家他从幼年起一直工作到现在的工厂那小孩边跑边笑追逐铁圈的情景萦绕在他的脑际不管机器声多么嘈杂他都忘不了那个孩子和铁圈晚上也总梦见他们第二天早晨他又做起白日梦来机器隆隆的响工作机械单调没有必要过多操心再说他已干惯了这种活厂房里的空气充满了灰尘传送带平稳地运转着远处各个角落声音嘈杂光线晦暗人们像鬼魂一样地走来走去人的说话声淹没在机器声里这个老头仿佛觉得自己也变成了一个小男孩他的母亲也是一位贵妇人他也有一个铁圈和滚铁圈的棒子他也在穿着白裤衩滚着铁圈玩耍天天干着同样的活做着同样的梦一天晚上下班回家时老头在街上看见一个从旧木桶上掉下来的又大又脏的铁箍老头高兴得发抖昏花的老眼流下了泪水一种意外的几乎没有想过的愿望进入了他的心灵他小心地四面张望了一下然后弯下腰哆哆嗦嗦地捡起那个圆箍虽然他面带笑容但还是不大好意思地把它拿回家去没人看见他也没有人问他这与别人有什么相干一个小穷老头捡了一个无论对谁都没有用处的旧箍谁会管呢可他还是提心吊胆地偷偷把它拿走了他为什么要拣为什么要把它拿回家他自己也说不清只是由于它像那个男孩的玩具所以他才把它带回家来圆箍在老头家破旧的房子里放了几天闲着没事的时候他就把它拿出来看看因为这个肮脏的铁箍对他是个安慰使那个经常出现在他梦境中的幸福的小男孩终于变得更加真实了一个晴朗温暖的早晨当城里树上的鸟正叫得比往常更加欢快的时候老头早早起了床洗漱完毕便拿着他捡来的铁箍出了城他一路咳嗽穿过了枝叶茂密的森林他不明白这些阴暗的树木为何这样寂静还散发着奇特的香气那些昆虫也令他惊奇露水正像童话中描述的那样那里既没有嘈杂声也没有灰尘树林后面是一片柔和奇妙而暗淡的景色老头折下一根干树枝穿上圆箍他眼前展现出一片明亮寂静的田野青草叶上的露珠闪闪发光老头突然用那根树枝做成的木棒滚起铁箍来铁箍轻松地在田野里滚动老头跟在后面跑他笑逐颜开像那个跟着铁圈跑的小男孩一样有时也将棒高高地举过头去他仿佛觉得自己再一次变成了一个有教养的幸福的小孩并且好像感到母亲慈祥地微笑着跟在后面灰白的胡须在憔悴的脸庞上颤抖着不住的笑声和咳嗽声同时从他那没有牙齿的嘴里迸发出来老头喜欢早晨到树林里来滚铁箍有时他也怕人看见笑话他一想到这里他便感到有一种难堪的羞愧羞愧又进而发展为恐惧致使双腿开始发软他一面滚圈一面警惕地看着四周可是没人看见他也没人听见他②他尽情地玩够了之后平安无事地走回城去嘴角上流露出轻松愉快的笑容由于没出什么事他太太平平的一连玩了好几天可是有一天清早他着了凉好长时间竟卧病不起③在工厂的医院里当他在陌生的人们中间咽下最后一口气的时候脸上还是堆着宁静的微笑他感到欣慰因为在他的想象中自己也曾一度做了小孩由亲爱的妈妈照看着在树阴下的青草地上嬉戏笑闹8.下列对小说思想内容和艺术形式的分析和概括最恰当的两项是4分A.天天干着同样的活做着同样的梦中的两个同样表达作用不同第一个突出生活的单调和机械第二个突出滚铁圈对他内心造成的持久影响和愿望的强烈为下文作铺垫B.看到孩子快乐游戏的情景老人有着复杂的心情既有被天真感染的快乐也有联想自己身世而产生的辛酸和嫉妒还有对当时社会制度的痛恨C.小说中的老人是一个善良勤劳而不安于现状胆怯谨慎而乐于遐想并付诸实践衰老孱弱而浑身充满朝气的具有矛盾意义的典型形象D.写老人滚铁圈时的环境描写有力地衬托了人物内心的欣喜之情同时与上文工厂里的环境描写形成强烈反差突出人物心理的变化E.小说结尾一段富有深意首先是揭示了人性中普遍存在的对亲情温暖的渴望其次是表现了下层劳动者对和谐温馨的社会生活的憧憬最后是暗示了老人即将摆脱人生苦难的轻松9.小说中多次描写老人的笑容来表现他丰富的内心世界请分别分析画线句6分答____________________________________________________________________10.文中在写老人做白日梦时比较详细地描写了工厂里的环境这样的环境描写有什么作用联系全文简要分析6分答____________________________________________________________________11.作者用铁圈作为小说的标题自有妙处请从主题思想情节结构人物塑造三方面中任选一个方面陈述你的观点并作分析6分答____________________________________________________________________
阅读下面这篇小说完成后面问题免费的午餐刘心武父亲在世时曾向我讲述过他年轻时所获得过的一次免费午餐那是20世纪20年代初父亲才十七八岁因为祖父远行而后祖母对他极为吝啬所以他离开了家庭一个人在社会上闯荡那时他的维生手段之一是代人投考名牌大学他也实在是有应考的才能与气数竟每回都能高中但是他从那些私雇他冒考的少爷手里每回也得不到几个钱用不上多久便又一筹莫展父亲本人何尝不想进入名牌大学但纵使他让自己考取了头一名也没钱缴纳学费就算学校爱才如渴准许他减免学费他也无法应付食宿等方面的开支而勤工俭学路子也不是那么好找惟一的办法便是设法贷到一笔款毕业后尽早归还谁能贷给他款呢?想来想去有这种实力并可能情愿的应在祖父所交往的伯叔辈中父亲在那一年的夏天为自己去应考以优异成绩被协和医学院放榜录取这令他万分兴奋当一名救死扶伤的医生既是祖父对他的期望也是他自己的夙愿于是筹措入学读书的费用便成了当务之急他经过一番盘算决定向自己的一位老友求助该人当时在社会上已享有很大的名气经济状况极佳并且从小看着他长大父亲找到了那位名人住在一所很堂皇的四合院里该人见了父亲不待父亲发话便感慨万端地说了很多同情的话父亲听了非常感动原来这位伯伯很了解情况并关爱着自己于是便倾诉起自己的具体窘境和祈盼来名人没听完便有电话打来一连接听打出了几个电话后名人便蔼然可亲地对父亲说中午有个饭局无妨一同去席间可以继续聊父亲跟着那位名人乘坐当时仍颇时髦的弹簧马车到了前门外的撷英番菜馆这是当时显贵名流们才有财力与雅兴去消费的一家最著名的西餐馆祖父在北京时不曾带父亲吃过这么高档的西餐想到这一点父亲便更加感激那位伯伯的厚待而这一切都还并不是主要的更令父亲念念不忘的是那天在席间出现的几乎都是后来进入历史的人物有的是社会活动家有的是艺术家有的是学者教授刚进入餐厅时父亲惶恐不安非常自卑但那位名人牵着他的手引他入席并向大家介绍说他是祖父的公子显然祖父在众人心目中也是有相当分量的父亲发现席间的名流们对他都很友善于是也就慢慢放松下来?那是父亲青年时代所享用到的一次高档丰美雅致的免费午餐令我听来也不禁神往父亲没有详细地向我讲述这顿免费午餐的结局但有一点那是交代得很清楚的:他没能从那位名流伯伯那里得到另外的帮助我问父亲:您饭都吃了为什么不能要求他借给您钱呢?父亲说:他们一直聊得很欢我简直没有办法插进话去我再问:吃完饭您可以单独向他提出呀?父亲说:饭局一散我发现他们都忙极了各人都有自己的下一站我实际上也没有办法找到一个单独的机会人们都纷纷礼貌地甚至可以说是带有爱怜之情地跟我握手告别我还问:那么您可以再到他家里找他呀?父亲说:也曾有过那样的念头不过没有去我说:是因为觉得他太虚伪了吧?父亲正色道:不!怎么能怪人家虚伪呢?那顿午餐人家让我一起去是出于真心真意的!我说:可是他到头来没有借给您钱呀!父亲说:这就是我讲这件事给你听要你悟出来的:别人不该你不欠你!在你一生中你应该尽量去帮助别人可是却一定不要有依赖别人的想法!别人可能会向你提供一顿免费午餐但你自己一生的餐饭事业还是需要你自己去挣出来!我正琢磨这话父亲又说:其实后来我成家立业以后也曾无意中这样对待过别人我可以请他一餐饭听他诉苦给他些安慰可是要我付出相当的代价帮助他往往还是下不了决心也许除非是你那时不帮他他马上活不下去人际之间还是这样为好——可以给一顿免费午餐却还是希望每个人自己想办法去安身立命!7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.祖父的朋友表达了对父亲的理解又带父亲吃了一顿丰盛的午餐但最终也没给予父亲想要的帮助父亲起初也有一些抱怨但随着年龄的长大渐渐悟出了其中的道理B.起初父亲代人投考并不是他自己不想上大学而是他知道即使考了第一名他也没钱交学费和生活费所以只能把替别人考试作为谋生手段之一C.这篇小说以免费午餐作为题目因为免费午餐既是这篇小说的主要情节同时又是行文线索D.小说最后父亲说也曾无意中拒绝过别人的求助这里表现了父亲淡淡的悔恨E.父亲给我讲他的故事的目的是希望我能成为像名流伯伯那样被别人求助的人而不要成为向别人求助的人即希望我成为一名成功人士8.题请概括小说第二自然段的主要内容简要分析该段在文中的作用6分9.结合全文简要分析父亲这一人物形象6分10.小说中通过写父亲叙述自己的经历以及父亲与我的对话能让你悟出哪些生活道理8分
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