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美国( )等人提倡程序教学,依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序,使学生循序个别学习.

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教学方法的现代化最为明显的标志是

自动教学机器程序教学机器电视、电影计算机辅助教学

程序化规范化操作性培训教材宜采用教学实践反馈法进行评议

学习策略训练的模式有指导教学模式程序化训练模式教学模式及合作学习模式

教师使教学适应个别差异的一个重要措施是

程序化教学支架式教学情景教学形成年级课堂

传统的师徒制绘画教学体现的教学模式是

个别化教学模式程序化一般发展教学模式探究式教学模式

计算机辅助教学是由发展而来

程序教学个别化教学传统教学机器教学

学习策略的训练方法有

指导教学模式程序化训练模式交互式教学模式合作学习模式

教学设计虽然使得教学程序化合理化和精确化但它并不束缚教学实践的自由更不会扼杀教师的创造性

教学方法现代化最为明显的标志是

自动教学机器程序教学机器电视、电影计算机辅助教学

因为教学设计使得教学程序化合理化和精确化因此教学设计会束缚教学实践的自由扼杀教师的创造性

教学过程是一个程序化过程也是一个动态过程

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