某教师在历史教学过程中要求学生举例说明和平与发展之间的辩证关系下面是学生所举的例子不对的是-X题卡

欧盟的成立及其经济发展促进了欧盟各国的和平共处两次工业革命和第三次科技革命都是在和平时期完成的在相对和平的国际环境下，中国进入了社会主义建设新时期中东地区经济落后，导致战争冲突不断

学生与所学知识之间的矛盾新旧知识发展水平之间的矛盾教师与教材之间的矛盾学生个性发展与认知发展的矛盾教师的“教”与学生的“学”之间的矛盾

稳定性差异性阶段性顺序性

中东地区经济落后，导致战争冲突不断两次工业革命都不是在和平的时期完成的在相对和平的国际环境下，中国进入了社会主义建设新时期欧盟的成立及其经济发展促进了欧盟各国与美国的竞争

民主型的组织者学生个性发展的促进者学生学习的协作者教育教学发展中的反思者和研究者

强硬专断型仁慈专断型放任自流型民主型

传道者研究者示范者解惑者

数学教学过程是教师引导学生进行教学活动的过程数学教学是师生共同发展的过程数学教学是数学教师专业化发展的过程数学教学是忽略学生差异，使学生平等发展的过程

教师完成教学任务的过程学生完成学习任务的过程促进教师发展的过程促进学生发展的过程

教师把自己掌握的知识技能传授给学生教师可以要求学生全面接受与服从自己的指导教师以自己的言行影响学生思想品德的发展教师对教的影响具有选择、改造和控制的权利

形象思维抽象思维发散思维直觉思维

某教师在历史教学过程中，要求学生举例说明和平与发展之间的辩证关系。下面是学生所举的例子，不对的是