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已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用,属于( )。
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中学教育心理学(省考)《单项选择》真题及答案
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学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用属于
前摄干扰
倒摄干扰
双重干扰
新旧干扰
学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫
前摄抑制
倒摄抑制
消退抑制
超限抑制
已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用叫
前摄干扰
倒摄干扰
消退抑制
超限抑制
学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫
前摄抑制
倒摄抑制
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已学旧信息对学习新信息的抑制作用称为
相似干扰
后摄干扰
接近干扰
前摄干扰
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心理发展具有半成熟半幼稚的时期是
个体产生新奇独特的有社会价值的产品能力或特性称之为______
一般认为态度与品德的形成过程经历了______认同内化三个阶段
我国心理学家对学习的分类是——技能学习和行为规范学习
论述布卢姆对教学目标的分类
教育心理学成为一门独立学科的时间是
观察学生在课堂上的表现以了解学生的注意稳定性情绪状态和个性特征所采用的研究方法是
布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念基本原理基本态度和方法
从迁移的观点来看温故而知新属于
安德森的心理技能形成三阶段论的第二个阶段是
在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但义具有两极分化的特点
老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书这里老师使用的学习策略是
实物直观比模象直观更易突出事物的本质特点
动作技能学习心理过程的第一阶段是
社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习
简述人类学习与动物学习的区别
儿童自我意识包括______自我体验和自我监控三个方面
技能是一种本能行为
教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是
心理定势对解决问题具有
定势对迁移的影响有两种促进和阻碍
杀鸡吓猴的教育效应最易被解释的现代心理学理论是
教育心理学是一门研究学校情境中______的基本心理规律的科学
______指以少数学生为对象在较短时间内尝试做小型的课堂教学并摄制成录像课后进行分析这是训练新教师提高教学水平的一条重要途径
问题解决的认知过程分为发现问题理解问题______和检验假设
某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式很难想到它的其他用途这在心理学上称之为
是衡量一个测验有效性正确性的重要指标
在教学过程中教师为了让学生掌握知识的本质意义需要变换知识的呈现方式其中本质属性保持恒在而非本质属性可有可无这在心理学中称为
简述心理健康教育的意义
预期学生通过教学活动获得的学习结果称为______
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