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定势对迁移的影响有两种:促进和阻碍。( )
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中学教育心理学(省考)《判断》真题及答案
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定势对迁移的影响表现为
促进
转化
阻碍
深化
心向与定势常常是指的同一种现象即先于一定的活动而又指向该活动的一 种动力准备状态定势对迁移的影响表现
定势对学习迁移的影响为
只有促进作用
只有阻碍作用
既有促进作用又有阻碍作用
既无促进作用也无阻碍作用
定势对迁移的影响表现为______和______两种
学习定势对学习迁移的影响具有双重性表现为促进和
两种学习之间的相互干扰阻碍叫做
正迁移
负迁移
水平迁移
垂直迁移
心理学研究表明心理定势对迁移的影响表现为促进和
支持作用
定向作用
阻碍作用
强化作用
定势对迁移的影响表现为促进和______两种
两种学习之间发生相互干扰阻碍的迁移称为
正迁移
横向迁移
负迁移
纵向迁移
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______是通过学习而形成的影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性
个体在解决问题过程中思维沿着许多不同的方向扩展使观念发散到各个有关方面最终产生多种可能的答案的认知方式称为发散型认知方式
在西方对学习类型的分类有较大影响的心理学家是
认知结构迁移理论的提出者是
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于
简述联结学习理论与认知学习理论的主要观点
简述加涅的学习结果分类理论
主张学习的目的在于以发现学习的方式使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为布鲁纳
即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为
引起维持和指引个体活动并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力称之为______
维果茨基提出了______指两个邻近发展阶段间的过渡状态
带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式属于实物直观
1903年______出版了教育心理学这是第一本教育心理学专著
体育方面的球类体操田径属于
个体难以清楚陈述只能借助于某种作业形式间接推测其存在的主要用来解决做什么和怎么做问题的知识称为
简述符号学习概念学习和命题学习的含义
学习的主体因素是指
结合实际说明行为改变的几种方法
下列属于影响迁移的个人因素有
最早的有关学习迁移的一种代表性理论是关系转换说
美国心理学家斯金纳把人和动物的行为分为应答性行为和______行为
态度结构包含认知成分情感成分和行为成分认知是态度的核心成分
决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为
指导教学是以为中心在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学
学习一种新材料时运用联想假借意义多对记忆有帮助的这种方法称为
在技能形成的练习过程中其进步情况的表示方法是用
最早的有关学习迁移的一种代表性理论是
学生心理发展的基本特征是连续性与______定向性与顺序性不平衡性与差异性
少年期指
______指先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态
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