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对所学过的材料用列提纲的方法进行归纳的是（）。

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—位教案备课库教师教学生用列课文结构提纲画网络图的方法促进学习这里所教的学习策略是

复述策略组织策略精加工策略组块策略

阅读材料根据要求完成教学设计材料一义务教育物理课程标准2011年版关于速度的内容标准为用速度描述物体

如果所选用讲义材料较多可根据需要

整段删减减少考核内容取其精华只列提纲

下列学匀策略中属于组织策略的是

概括归纳列提纲利用图形利用表格先行组织者

理论型的人善于用分析的方法进行学习喜欢用来学习

逻辑和演绎归纳和演绎归纳和推理逻辑和推理

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对自然现象进行总结归纳的方法用科学实验进行探究的方法对自然现象进行总结归纳，并用实验进行验证的方法抽象思维、数学推导和科学实验相结合的方法

所学过的信息分析方法中有哪些是定性的哪些是定量的

在学习中利用摘录画线写标题列提纲等方式抽取学习内容的要义建构所学内容的组织与结构这种学习策略属于

精细加工策略组织策略元认知策略阅读理解策略

一位教案备课库教师教学生用列课文结构提纲画网络图的方法促进学习这里所教的学习策略是

复述策略组织策略精制策略组块策略

撰写研究报告一般遵循的步骤有

归纳总结组织材料撰写成文拟定提纲确立主题

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伽利略对自由落体运动的研究开创了研究自然规律的科学方法这就是

对自然现象进行总结归纳的方法用科学实验进行探究的方法对自然现象进行总结归纳，并用实验进行验证的方法抽象思维、数学推导和科学实验相结合的方法

在所有的精细加工策略中列提纲和利用图形是比较有效地促使学生学习的方法

伽利略对自由落体的研究开创了研究自然规律的科学方法这就是

对自然现象进行总结归纳的方法用科学实验进行探究的方法对自然现象进行总结归纳，并用实验进行验证的方法逻辑推理、数学推演和科学实验相结合的方法

学生采用列提纲画图形列表格等方法进行复习的做法属于

注意策略组织策略复述策略精细加工策略

英语老师要求学生从星期一到星期四每天学习3个英语单词每周五对一周内所学单词随机抽取若干个进行检测一周

用准确简练的语言提纲挈领地把整节课的主要内容加以总结概括给学生以系统完整的印象促使学生加深对所学知识

系统归纳比较异同集中小结领悟主题

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