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简述科学认识的一般程序。

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人与自然关系的科学认识

科学认识的理性和科学认识的结合起来是人文社会科学研究方法的一种独特表现体现了科学发展的内部规律是人类

以科学方法为研究对象的学科一般被称为

科学价值观科学世界观科学认识论科学方法论

就科学的认识层面而言认识活动可分为

常规认识科学认识感性认识哲理认识

以科学方法为研究对象研究探讨科学研究活动本身的一般规律及一般方法以及人类认识客观事实的基本程序及一般

方法方法论战略目标

科学认识活动的基本要素包括

科学认识的目的科学认识的主体科学认识的客体科学认识的手段

信仰的一个方面是信念另一个重要方面是

理想知识科学认识非科学认识

简述科学认识发展的动因

提出是科学研究或科学认识的首要的具有战略意义的一步

技术认识与科学认识的区别在于

科学认识发生和发展的动因有两个方面一是存在于__的是社会的经济发展需要二是存在于科学内部的是科学认

属于科学认识的硬件即在科学认识活动中进行观察测量计算存储信息的各种物质手段

研究了科学认识的归纳一演绎程序及其遵循的方法在形式逻辑上建立了科学方法论的伟大思想家哲学家是

苏格拉底柏拉图亚里士多德毕达哥拉斯

谈谈对矿物的科学认识

下列对于科学方法特性之一——构成独立学科的论述正确的说法是

科学方法是科学认识的唯一工具，直接为科学认识服务在科学认识过程中，科学仪器是科学认识的“硬件”，而科学方法则是科学认识的“软件” 科学方法论除了研究各个学科领域的具体研究方法外，主要研究具有指导性的、超越具体学科领域的普适性研究方法今天，对于科学研究方法的研究已成为科学研究的一个重要领域，对于推动科学技术研究的进展起着十分重要的作用

科学问题是指一定时代的科学认识主体在当时的科学实践水平和知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要

简述化学教学过程与科学认识过程的相同点和不同点

科学假说在科学认识中的作用及提出的原则

属于科学认识的硬件即在科学认识活动中进行观察测量计算存储信息的各种物质手段

科学方法科学器材科学探索科学计量

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