首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
材料:下面是思想品德课教师采样 第一组:“没想好不要急于发言”“不对!完全没有说到要点”“我就知道你不会答,上课为什么不听”“这么简单的问题你都不会,没见过你这样笨的学生”…… 第二组:“...
查看本题答案
包含此试题的试卷
中学教育知识与能力(统考)《材料分析题》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
简述思想品德课教学原则与教学策略的关系
德育只能在思想品德课中实施
简要回答中学思想品德课教学过程的特点
初二思想品德课教材案例张先生和妻子儿子一家三口住着一套三室两厅的房子而张的父母却住在一间旧平房里张
对学生进行思想品德教育最经常最基本的途径是
各门文化课
思想品德课
课外活动
少先队工作
对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作
我们应如何创造思想品德课的实践资源
某思想品德课教师在平等尊重你我他的教学中组织学生分小组进行合作学习教师在建立学习小组时应该遵循的原则
组间同质,组内异质
组间异质,组内异质
组间同质,组内同质
组间异质,组内同质
为了改进教学提高教育质量请你简要指出思想品德课带给你的2个帮助和思想品德课存在的2个缺点不得前后自相
对学生进行思想品德教育最经常最基本的途径是
团队活动
思想品德课
文化课学习
课外活动
热门试题
更多
属于主调音乐体裁作品的是
下列戏曲剧目中属于现代京剧的是
爵士乐起源于哪个国家
在歌曲鳟鱼的欣赏教学中最能增进学生音乐审美思维的过程是
20世纪由刘文金创作的二胡协奏曲是
依据义务教育音乐课程标准2011年版分析下面初中编创教学课例对教学设计教学环节进行点评【课题名称】老虎磨牙【教学内容】打击乐器编创【主要目标】通过聆听分析打击乐曲老虎磨牙学生能运用打击乐器进行编创培养学生音乐创造能力【教学过程】一导入聆听管弦乐曲天鹅及打击乐曲老虎磨牙归纳总结其异同二认识并探究打击乐器1.学生自选打击乐器--交流并按打击乐器材料分类而坐鼓励学生探索不同乐器的敲击法通过探索演示不同的敲击法2.引导学生根据不同动物形象选择音色节奏并尝试打击乐设计3.学生探究如何用打击乐器表现老虎形象师生共同生成设计图形谱三再次欣赏老虎磨牙老师呈现图形谱学生随音乐做出相应的演奏乐器的动作四编创环节老师出示不同的情境标题学生自由选题编创学生10~12人为一组自由组合编创打击乐合奏五学生展示总结
阅读牧童短笛教学实录片段师播放钢琴独奏牧童短笛全曲后同学们对乐曲有何感想生甲我觉得乐曲表达的是蓝天白云下牧童骑在牛背上悠然吹笛远方山青水绿男耕女织一副令人神往的田园景色生乙师大家说得都不错大家知道作曲家采用了什么样的手法来表达牧童吹笛的景象上述师生对话体现了义务教育音乐课程标准2011年版课程内容的哪个领域
以青少年交响乐团交流为目的的音乐救助计划起源于美洲哪个国家
下列关于学校鼓号队乐曲编配错误的描述是
轮唱和轮奏也被称为
义务教育音乐课程标准2011年版将教学内容划分为
下列属于民族管弦乐作品的是
下列选项中哪一组是正三和弦
学校教育中合奏重奏等音乐活动最主要的价值是
长度相等的AB两乐句构成的结构形式是
初中音乐课二部合唱大海啊故乡课时45分钟一导入教师认真带领学生朗读歌词5分钟二教学步骤1.教师讲解歌曲创作背景10分钟2.引导学生讨论热爱家乡热爱祖国的话题10分钟3.完整聆听歌曲3分钟4.学生谈感受4分钟5.讨论作品结构10分钟6.分句教唱高低声部歌谱3分钟7.分句教唱歌词3分钟8.教师课堂小结2分钟根据义务教育音乐课程标准2011年版分析上面教学案例简述自己的观点
我国近代第一部清唱剧创作于1932年至1933年间取材于唐代诗人白居易的同名长诗内容表现李隆基与杨贵妃的爱情悲剧其曲作者是
针对音乐了解程度较浅的学生理解音乐基本要素--节拍最适合的教学方式是
在教学活动中教师引导学生用乐器和非常规音源等模仿风雨雷电流水松涛鸟鸣虫啁等声音依据义务教育音乐课程标准2011年版这种活动属于
测评学生对不同音乐作品情感内涵的感受能力以及对作品表现的理解能力属于
在歌唱教学活动中学生分为四组讨论歌曲的艺术处理接下来的环节下列哪个选项符合义务教育音乐课程标准2011年版中面向全体学生的基本理念
创作于1950年的钢琴组曲乡土节令诗的作者是
义务教育音乐课程标准2011年版创造部分内容的描述具体包括
下列作品是由海顿创作的是
为纪念二次大战中逝去的人们表达祈求和平愿望而创作的安魂曲是
某教师在音乐课堂上着重引导学生逐步了解贝多芬的田园交响曲并应用已学的音乐基础知识来分析乐曲这样的教学形式体现了哪一种音乐美学理论
能乐是哪一个国家的传统音乐
现存最具有代表性的宋代作品之一白石道人歌曲的作者是
创作第一部德国浪漫主义歌剧的作曲家是
我国当代钢琴音乐的经典作品珊瑚舞水草舞源自20世纪50年代创作的哪一部舞剧
热门题库
更多
幼儿教师资格总题库
小学教师资格
中学综合素质(统考)
中学教育知识与能力(统考)
中学教育学(省考)
中学教育心理学(省考)
中学体育与健康(统考)
中学语文(统考)
中学化学(统考)
中学物理(统考)
中学思想品德(统考)
中学历史(统考)
中学生物(统考)
中学美术(统考)
中学音乐(统考)
中学信息技术(统考)