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德育只能在思想品德课中实施。
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国家统考科目《问答》真题及答案
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我国小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学
我国小学阶段德育内容主要体现在中
班级教育活动
思想品德课
全校思想政治教育活动
班会和校会
对学生进行德育的特殊途径是
少先队活动
班主任工作
课外活动
思想品德课
德育的途径是指德育的实施渠道或形式是德育的基本途径
思想品德课
其他学科教学
班会
课外活动
学校例会
学校德育工作的主要途径是思想品德课和其他学科
对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作
我国小学阶段德育内容主要体现在中
思想品德课
全校思想政治教育活动
班级管理活动
班会和校会
德育的途径是指德育的实施渠道或形式是德育的基本途径
思想品德课
其他学科教学
班会
课外活动
学校例会
德育途径是指德育的实践渠道或者形式我国小学德育的实施途径有多种学校有目的有计划系统的对学生进行德育的
少先队活动
思想品德课程
班主任工作
思想品德课程与其它学科教学
我国小学阶段德育内容主要体现在中
班级教育活动
思想品德课
全校思想政治教育活动
班会和校会
对学生进行德育的特殊途径是
少先队活动
班主任工作
课外活动
思想品德课
为了改进教学提高教育质量请你简要指出思想品德课带给你的2个帮助和思想品德课存在的2个缺点不得前后自相
德育的途径有多种其基本途径是
少先队活动
班主任工作
课外活动
思想品德课
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以解决问题为中心注重学生独立活动着眼于思维力和意志力培养的教学模式它是依据杜威布鲁纳等人所提倡的问题假设一推论验证程序并结合我国的一些教育工作者的教学成果归纳而成的一种教学模式是
不属于教学工作的基本环节的是
人在少年精神未定所与款压熏清陶染言笑举动无心于学潜易暗化自然似之其方法类似于
以学生为本让学生自发学习排除对学一者自身的威胁的教学原则属于
首先从理论上对班级授课制进行了论证的是
赫尔巴特的追随者们将其四步教学模式改造为著名的五步教学法这五个教学法阶段是
班级授课制的特殊形式是
学而时习之温故而知新反映的教学原则是
广泛利用环境信息注意调动和发掘大脑无意识领域的潜能使学生在轻松愉快的气氛中学习这种教学方法是
马卡连柯的平行教育法体现的原则是
以陶冶为主的教学方法是
最古老也是应用最广最普遍的教学方法是
联系我国实际谈谈校本课程开发的必要性和可能性
教学的首要任务是
我国学校德育的基本内容不包括
论述当前学科课程和活动课程大讨论
下列关于情感教学理论的观点不正确的是
下列关于行为主义教学理论的表述不正确的是
联系实际论述分科课程与综合课程的关系及其对我国基础教育课程改革的启示
班级授课制的实施在我国始于
只要提供了足够的时间和帮助每一个学生都能达成学习目标依据这种思想建构的教学模式是
不属于启发性原则特点的是
学校工作的全面开展必须以为中心
对班级授课制给予了系统的理论描述的著作是17世纪捷克教育家夸美纽斯的
授之以鱼仅供一饭之需授之以渔则终身受用无穷主要说明了教学中
德国学者试图根据心理学来阐述教学过程提示了课堂教学的某些规律性这一理论对指导和改进教学实践起了积极作用标志着教学过程理论的形成
教学过程是以认识过程为基础
认为教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程的学说是
教师中心说的代表人物是
教师把实物教具呈示给学生看或者向学生做示范性实验使学生通过直观感知从而获得知识发展能力的方法叫做
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