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有关规则的意义学习（陈述性知识的学习） 通过应用规则的变式练习，使规则的陈述性形式向程序性形式转化 规则完全支配人的行为，技能达到相对自动化的程度 应用有关规则，支配和调节自己的认知行为，达到提高学习与记忆效率的目的
一般领域的程序性知识 特殊领域的自动化的程度性知识 自动化的程序性知识 可控制的程序性知识
通过练习达到自动化的程序性知识 专门领域程序性知识 题材背景知识 非专门领域程序性知识
陈述性知识和程序性知识 图示性知识与模式识别的能力 自动化技能与策略性知识 弱方法和强方法
按照领域的差别，可以划分为一般领域的程序知识和特殊领域的程序性知识两种。 按照程序性知识的自动化程序，可以分为自动化的程序性知识和有控制的或有意识的程序性知识两种。 上述两种划分不仅维度不同，而且它们之间是没有任何的联系。 上述两种划分只是维度的不同而已，它们之间不是截然分开的。
与陈述性知识的学习相同 通过应用规则的变式练习，使陈述性知识向程序性知识转化 规则完全支配人的行为，技能达到相对自动化 技能应用自如
专门领域程序性知识 非专门领域程序性知识 通过练习达到自动化的程序性知识 非自动化的程序性知识
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