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教学机器的发明人是普莱西但对程序教学贡献最大的是
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在学生行为改变的方式中如果一个学生不敢同教师说话学习上遇到了疑难问题也没有勇气向教师求教当他一旦敢于
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在学生心理健康教育中依据用心理学方法和技术搜集得到的资料对学生的心理特征与行为表现进行评鉴以确定其性
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是道德观念和道德情感的外在表现是衡量品德的重要标志
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综合有关研究可以将问题解决的过程分为发现问题理解问题提出假设和四个阶段
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