美育最高层次的任务是培养学生（）。

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最高层次高层次中层次低层次

低层次较高层次更高层次最高层次

最高层次高层次中层次低层次

低层次较高层次更高层次最高层次

提高学生感受美的能力培养学生鉴赏美的能力形成学生创造美的能力开拓学生理解美的能力

先计算最高层次指标值，然后计算较低层次指标值先计算中间层次指标值，然后计算最低和最高层次指标值先计算最低层次指标值，然后计算较高层次指标值先计算最低和最高层次指标值，然后计算中间层次指标值

低层次较高层次更高层次最高层次

最高层次高层次中层次低层

提高学生感受美的能力培养学生鉴赏美的能力形成学生创造美的能力培养学生审美观

提高学生感受美的能力培养学生鉴赏美的能力形成学生创造美的能力培养学生的审美观

培养儿童健康的审美观提高儿童感受美的能力形成儿童创造美的能力培养儿童鉴赏美的能力

最高层次高层次中层次低层次