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阅读下面的文字，完成后面小题。 妩媚得风流 沈从之 一地的山水都在向一个人倾斜，车过桃源，傍沅水曲折而上行，你便仿佛一头闯入了沈从文的领地：白浪滩头，鼓棹呐喊的是他的乌蓬船；苍崖翠壁...
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高中语文《2015-2016学年云南省腾冲县第六中学高二上学期期末考试语文卷》真题及答案
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二文化经典阅读6分 阅读下面的论语和孟子选段完成后面的题目6分 ①富与贵是人之所欲也不以其道得之
10.阅读下面的诗歌完成后面的题目春日耕者苏辙阳气先从土脉知老农夜起饲牛饥雨深一尺春耕利日出三竿晓饷
阅读下面的文字按要求完成后面的题朱自清笔下的荷花刘基笔下的活水源布封笔下的天鹅苏轼笔下的月色和波光有
阅读下面的文字完成后面的问题带走一盏渔火让它温暖我的双眼留下一段真情让它停泊在枫桥边月落乌啼总是千年
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18.阅读下面的诗歌完成后面的题目春日耕者苏辙阳气先从土脉知老农夜起饲牛饥雨深一尺春耕利日出三竿晓饷
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阅读下文完成后面题看护父亲的孩子意大利亚米契斯一个春雨绵绵的早晨一个满身泥水的乡下孩子来到那不勒斯市一家著名的医院门口递了一封信给看门人说要找他入院不久的父亲看门人瞥了一眼信的大致内容就叫了一个护士领孩子过去看着病人的样子孩子哭起来病人很瘦头发变白了胡须变长了肿胀的脸又青又暗皮肤像要破裂似的发亮眼睛变小了嘴唇变厚了全然不像父亲平日的模样呼吸很微弱只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲孩子叫着父亲!父亲!认得我吗?我是西西洛!母亲不能来叫我来照顾你请看看我跟我说句话吧!病人看了孩子一会儿又闭上眼睛父亲!父亲!你怎么了?我是你的儿子西西洛啊!正胡乱想着有人用手轻轻拍他的肩膀抬头一看原来是医生不要担心他脸上发丹毒了虽然病情很厉害但还有希望你要细心照顾他!你在这里真是再好不过了从此西西洛就细心照顾起父亲病人常常看着西西洛好像不很清醒不过注视他的时间慢慢变长了当西西洛用手帕捂着眼睛哭的时候病人总是凝视着他有一次嘴唇微动好像要说什么他昏睡之后清醒一点儿的时候总是睁开眼睛寻找看护他的人西西洛自己也很高兴把母亲妹妹们的事情以及平时盼父亲回国的情形都说给他听又用深情的话劝慰病人到了第五天病人的病情忽然加重护士送来的药和食品只有西西洛喂他才肯吃下午四点钟西西洛依旧独自流泪忽然听见屋外有脚步声还有人说话护士小姐!再见!这使西西洛跳了起来激动地抑制住叫喊的冲动一个胳膊上缠着绷带的人走了进来西西洛站在那里发出刺耳的尖叫——父亲!那人回头一看也叫起来西西洛!箭似的跑到他身旁啊!西西洛这是怎么回事?你认错人了!你母亲来信说你已经来到医院了快把我担心死了!西西洛!怎么这样憔悴?我已经好了母亲孔赛德拉小宝宝都好吗?我正要出院!天呀!竟有这样阴差阳错的事!西西洛想说家里的情况可说不出话来走吧!我们今晚还能赶到家父亲拉他走可西西洛一动不动却回头看着那病人病人也睁大眼睛注视着西西洛西西洛从心里流出这样的话来别急父亲!请等一等!我现在不能回去我在这里住了5天已经把他当作你了我那么爱他你看他看我的眼神!他不能没有我父亲!请暂时让我留在这里吧!父亲犹豫不决看看儿子又看看病人问周围的人他是谁?跟你一样也是个农村人刚从国外做工回来恰好跟你同一天住进医院进来的时候不省人事话也不能说了家里人好像不在附近他准是把你的儿子当成自己的儿子了病人仍看着西西洛那么你留在这里吧善良的孩子我先回去让你母亲放心这几块钱你当作零用再见!父亲说完吻了儿子的额头就走了西西洛回到病床旁边病人似乎安心了西西洛不离病人半步病人也紧紧盯着西西洛吃力地动着嘴唇想要说些什么眼神也很和善只是瞳孔渐渐缩小而且渐渐昏暗起来西西洛紧紧握住病人的手病人睁开眼看了看西西洛就闭上了他去了!西西洛叫着回去吧善良的孩子神会保佑你这样的人的你将来会得到幸福的快回去吧!护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛没什么可送你的请收下这花当作纪念吧!谢谢!西西洛收下花擦着眼泪但是我要走远路花会白白枯萎的说完将花撒在病床四周把这花留下当作纪念吧!谢谢医生和护士小姐!谢谢大家!又对着死者说再见!忽然不知道该如何叫他西西洛想了一下就用几天来已经习惯的称呼说再见父亲!说着取出衣服包打起精神缓缓走出去外面天亮了9.小说首尾都有一段精短的景物描写说说它们在文中的作用10.明明是西西洛认错了父亲作品为什么还以看护父亲的孩子为题?请结合全文谈谈你的理解11.文中对病人有两处关于嘴唇的动作描写①有一次嘴唇微动好像要说什么②吃力地动着嘴唇想要说些什么病人到底要说什么?试作探究12.这篇小说描述了乡下孩子西西洛在医院看护父亲的故事情节的发展既出乎意料又在情理之中试作分析
阅读下面的文字完成文后小题医生沈从文在四川的R市的白医生是一个有风趣的中年独身外省人因为在一个市镇上为一些新旧市民看病医术兼通中西内外各症上午照规矩到市中心一个小福音医院治病下午便夹了器械药品满街各处奔跑天生的好脾气一切行为像在一种当然情形下为人服务一个市镇上的人都知道谁也不愿意放弃这个麻烦医生的权利因此生意兴隆收入却总不能超过一个平常医生这好人三月来忽然失踪不见了朋友们都十分着急各处找寻得到一点消息大江中恰在涨桃花水时节许多人以为这人一定因为散步掉到江里去为河伯雇去治病再不会回到R市来了医生虽说没有多少田地银钱但十年来孤身作客所得积蓄除了一些家什外自然还有一笔小小产业正当各处预备为这个人举行一个小小追悼会时因为处置这人的一点遗产教会中人同地方绅士发生了一些不同的意见彼此各执一说无从解决可是正当绅士同教会为医生遗产事调解分派妥当那一天许多人正在医生住处推举委员负责办理追悼会时医生却悄悄的从门外进来了他非常奇怪有那么多的人在他房子里吃酒好像是知道他今天会回来的一样十分喜欢嚄的喊了一声他就奔向一个__的座边去抓着了那个为他开追悼套的__的手只是乱摇到后在大家的惊讶中又一一同所有在座的人握手医生还是好好活着的虽然瘦了一点憔悴了一点肮脏了一点人仍然是那么精神在座的人见到医生突如其来大家都十分骇异先一时各人在心上盘算到各人所能得到的好处因此一来完全失去了大家都互相望到不好说话以为医生已经知道了他们的事情__更见得着忙把那个关于处置医生产业及追悼会的用费议案压到肘子下去同所有在座诸人用眼睛打知会医生却十分高兴以为这样凑巧真是难得的事情他猜想一定是做__朋友接到了他的口信因他只是打量托人带了一个口信来他以为这口信送到了算定他在今天回来这些有义气重感情的朋友大家才一同约在这里欢迎他的他告诉在座熟人今天真是有趣味的一天应当各人尽醉才许回去那个__合含混混顺到医生的意见.催用人把席面摆出上了席喝了三杯各个客人见到医生的快乐脸孔就都把自己心上应抱惭的事情渐渐忘记了医生便说今天实在难得当到大家正好把这十几天所经过的一段离奇故事报告一下他提议在这故事说出以前各人应当再喝十大杯于是众人遵命各尽其量再喝了些酒没有一个人好意思推辞吃了一阵喝了一阵大家敷衍了一顿空话横顺各人心里明白谁也不愿意先走因为一走又恐怕留到这里的人说他的坏话吃够了医生说今天妙极了我要说说我的故事给大家听本来大家都无心听这个故事可是没有一个人口上不赞成其时那个__正被厨子请出到外边窗下去悄悄的问询今天的酒席明天应当开谁的账__谎说这是公份慢慢儿再说很不高兴的走进去医生因为平时同__很熟就说仁兄我同你说一个新聊斋的故事明天请我吃一席酒就请在座同人作陪如何?大家听到有酒吃全拍手附和这件事医生于是极其高兴的说他十天来所经过的那件事我想同你们说在最近的日子里我遇到过一次意外事情几乎把这时在这里同我这些最好的朋友谈天的机会也永远得不到了关于近十天来我的行踪许多熟人多不知道一定都很着急你们不是各处都打听过各处写过信去探问过到后还是没有结果吗不过我今天可回来了你们瞧瞧我手臂上这个记号这个伤痕就明白它可为我证明十几日前所经过的生活中一定有了些不儿戏的冒险事情发生我凭这手臂上的伤痕请你们相信我这整十天来曾做了整十天古怪的人物稀奇的囚犯我认识一个男子还认识一个妇人我同他们真是十分熟悉可是他们究竟认识我没有那妇人她明白我是一个什么人她那个眼睛望到我好像是认得我可是我不愿意再想起她想起她时我心里真难受我不是在你们面前来说大话我是一个远方郎中成天得这里跑跑那里望望的一个人就是社会上应分活动不定的一个小点就因为这身分我同这个妇人住在一处有十天守着这样一个妇人过日子多稀奇的一件事！第二天一个R市都知道了医生的事情都说医生见了鬼一九三一年四月廿四日完成上海有删改7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说写的是市镇上的白医生忽然失踪又忽然归来的故事写出了市镇上人们的种种丑态表达了作者对现代文明进程中丑陋心态的批判B.白医生虽然是一个独身的外地人但是脾气好愿意为病人服务更重要的是兼通中西内外各症因此整个市镇上的人都愿意找白医生看病C.白医生失踪以后他的朋友四处找寻他甚至给他预备了追悼会最后是做__的朋友接到了他的口信所以大家相约在白医生家里欢迎他D.白医生瘦了一点憔悴了一点肮脏了一点因为失踪的日子他做了稀奇的囚犯而在座的人见到他都十分骇异因为他见了鬼E.那个__被厨子请到外边窗下悄悄地问询酒席应当开谁的账__谎说这是公份慢慢儿再说其实__正为医生回来发愁所以很不高兴8.小说首段在文中有什么作用请简要分析9.作品中的白医生有哪些形象特点请简要分析10.作品为什么以较多的篇幅来写白医生的朋友们请结合全文谈谈你的看法
阅读下面的文字完成后面小题目青衣花旦海飞村主任在县剧团找到青衣和花旦的时候是下午她们正在练功房里练功她们看到斜阳把村主任的脸劈成了半明半暗的两半村主任很年轻但是穿得很土村主任说我是球山村的村主任她们就问球山村在哪儿村主任说球山村在很高的山上她们这才看到年轻的村主任脚上的解放鞋沾满了黄泥村主任看到了她们的目光就很局促地移了移自己的脚步村主任又说想请青衣和花旦去村里唱一场戏清唱就行了青衣和花旦相互看了看她们不愿意去她们就说我们要收钱的村主任说收就收吧她们说很贵的村主任问多少她们就说了多少沉吟了许久村主任说贵就贵吧她们说我们怎么去得坐车吧还有山路怎么吃得消走村主任说我们早就有人等在山脚了我们准备了轿子如果你们不去那么我也不回去了请不到你们村里人不准我再回去青衣和花旦对视了一眼只好点点头于是她们就去球山村跟着村主任乘了两个小时的车到一座山脚时看到了两乘简陋的轿子她们就上了轿又走了三个小时的山路她们终于到了那个叫球山村的地方许多村民围过来看他们的表情很漠然他们没有看过穿得这么光鲜又长得这么漂亮的女孩子青衣和花旦往山脚下一看怎么也没见底云雾一片青衣和花旦就面面相觑吐了吐舌头村主任指挥着大家干这干那村主任说去把大爷大婶接来那两乘小轿就又开始工作了简易的戏台已经搭了起来村主任在家里招待青衣花旦吃过晚饭后就陪着她们去了晒场戏台上点起了松明灯台下也亮起了星星点点的火把全村人都赶来了青衣花旦就上台她们是收钱的而且也不便宜所以她们唱得很认真很卖力她们唱了很多折子戏从楼台会到送凤冠又从宝玉哭灵到黛玉葬花她们看到台下第一排坐着一对老夫妇四周站满了人演出快结束的时候村主任站到了台上松明灯噼噼啪啪的响声中村主任中气很足地说乡亲们从今后桂子的爹妈就是我们球山村人的爹妈!台下一片寂静一会儿呼声如潮桂子的爹妈就是我们的爹妈!青衣和花旦被吓了一跳不知道他们想干什么她们看到坐头排的老夫妇的眼里泪光一闪一闪然后她们接着唱唱到月上中天就结束了村里人渐渐散去村主任安排青衣和花旦住他对象家村主任的对象长得很俊一双大眼睛两根大辫子在对象家门口村主任对她们说你们先住下明天一早我和你们结了账然后派轿子送你们下山青衣和花旦就说好的青衣和花旦与村主任的对象很聊得来对象送给她们自己剪的剪纸说可以贴窗花青衣和花旦家里的铝合金窗不需要贴窗花但是她们还是收下了第二天早上村主任来对象家送青衣和花旦下山却四处没找到人村主任的对象也急了说怎么会找不到?村主任说你们昨天什么时候睡的?对象说不知道反正睡得很迟村主任说你们说什么了吧对象说她们问我桂子是谁我就说桂子是我们村的小伙子去外面当了兵在洪水里救一个女人时被淹死了骨灰送回来明天就要下葬桂子爹妈爱看戏我们全村人凑钱请了你们来唱戏算是代桂子孝敬他们二老的村主任说她们两个嫩女娃子这么高的山她们能走到哪儿去?后来村主任的对象在八仙桌上看到了一小沓钱旁边还留了字桂子和我们一样也是20岁桂子爹妈也是我们的爹妈演出的钱我们不能收这点钱就算是桂子孝敬爹妈的不用再找我们了我们自己能下山落款是青衣花旦村主任猛拍了一下自己的脑袋蹿了出去不一会儿两乘小轿出现在弯弯的山道上快得像风一样选自中国小小说300篇9.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说以青衣花旦为题蕴含了丰富的信息既点明了主要人物的职业角色又非常简明醒目B.青衣花旦一开始不愿答应去球山村演出主要是对村主任这位不速之客不信任存有戒心其实她们内心还是很想挣这笔演出费的C.村民们对青衣花旦的到来表情很漠然是因为她们穿着打扮过于光鲜时尚致使纯朴的村民们本能地反感她们这种做派D.小说构思巧妙在对青衣花旦的形象塑造上欲扬先抑设置伏笔不露痕迹后面揭开谜底方让读者深受感动E.小说主题健康格调高昂向上所看力塑造的人物如青衣花旦村主任桂子父母个个形象栩栩如生构成了鲜活丰满的艺术群像10.小说开篇用主要笔墨写村主任与青衣花旦的对话这样写有什么作用?请简要说明11.青衣花旦有哪些性格特点?请简要分析12.有人认为结尾一段文字可以删掉你认为是否可以?请谈谈你的观点和具体理由
阅读下面的文字完成后面题雪夜的故事日太宰治①那天一早就下起了雪由于之前替侄女小鹤制作的裤裙已经完成那天放学时我便把它送到中野的叔母家去叔母给了我两片鱿鱼干当礼物等我在吉祥寺站下车时天色已变暗雪已积了一尺多深而雪仍毫不停歇地静静落下一直到家里附近的邮筒才发现腋下夹着的鱿鱼干纸包已经不见虽然我是个粗枝大叶的人但至今尚未掉过东西一定是晚上在积雪的路上跑跑跳跳才把东西弄掉的我很泄气本来还打算要把它送给嫂嫂的我的嫂嫂今年夏天要生小宝宝喔！听她说肚里有了小宝宝之后常会觉得肚子饿我一直无法忘记最近嫂嫂跟我一起清理晚餐残余时小声地叹着气说嘴好馋好想吃鱿鱼干的情景所以那天偶然间从叔母那边拿到两片鱿鱼干后便兴奋地想把它带回来准备偷偷拿给嫂嫂吃可是鱿鱼干丢了真不知如何是好众所周知我与哥哥嫂嫂一同生活哥哥是个脾气古怪的小说家由于年到四十还默默无闻所以一直都很贫穷他总会嚷着时运不济却一点也不帮着做家事使得嫂嫂连男人粗重的工作都得做真是非常可怜有一天我义愤填膺地说哥哥偶尔也该背着背包去买菜外面的先生大多都会这样做的喔！他马上生气地骂道混账！我又不是那样低贱的男人我们一家就算是饿死我也不会那样不知羞耻地出去买东西那是我最后的骄傲！我的父母亲都是东京人由于父亲长年在东北的山形办事处工作所以哥哥和我都在山形出生父亲在山形过世时母子三人再度回到东京前些年母亲过世后现在就变成哥哥嫂嫂及我的三人家庭因为我们没有所谓的故乡所以没办法像其他家庭那样可以托乡下送来食物一想到如果将那两片鱿鱼干拿给嫂嫂她不知道会有多高兴我就觉得自己很差劲我叹着气重新撑起伞试着仰望阴暗的夜空此时雪花就像百万只萤火虫般狂乱地飞舞好漂亮啊！道路两旁的树木都覆盖着雪沉重地垂着枝头树身仿佛在叹息般偶有微微地抖动这一切简直就像童话世界一样我内心突然有一个奇想想把这美丽的雪景带给嫂嫂比起鱿鱼干这说不定是更好的礼物哥哥告诉我人的眼睛可以储存风景于是我放弃鱿鱼干在回家的路上尽可能地眺望周围美丽的雪景不只是在眼里一直到胸口都藏有纯白的美丽景色回到家马上对嫂嫂说嫂嫂快看我的眼睛我的眼底藏有最漂亮的景色喔！什么怎么了嫂嫂笑着站在我的面前把手放在我的肩上眼睛到底怎么了哥哥曾告诉过我在人的眼睛底下会残留刚刚所看到的景象他的话别放在心上都是骗人的不过只有那事是真的喔！我只相信那个快快看我的眼睛我看了很多很多美丽的雪景回来快快看我的眼睛这样一定会生出有着雪般美丽肌肤的小宝宝喔！喂！就在这时候哥哥从隔壁房间出来与其看顺子那双无神的眼睛看我的说不定还会有百倍的效果！为什么为什么我突然很憎恶哥哥好想揍他嫂嫂说过看哥哥的眼睛胸口会不舒服才没那回事我的眼睛可是看了二十年美丽的雪景我在山形一直住到二十岁顺子还没懂事时就来到东京根本就不知道山形美丽的雪景才看了东京这样的小雪景就激动真是无聊我的眼睛可是看了百倍千倍甚至连自己都觉得看腻了美丽雪景说什么都会比顺子来得更上等我懊恼得想要哭泣此时嫂嫂救了我她微笑着静静地说但是你的眼睛里除了有几百倍几千倍的美丽风景同时也有几百倍几千倍肮脏的东西啊！对啊！对啊！比起优点缺点也很多呢！所以眼睛才会变得那么昏黄污浊嘿嘿胡说八道哥哥把脸一板又钻回隔壁六榻榻米大小的房间去[注释]太宰治日本作家1909-1948本文选自他二战时期创作的短篇集女生徒有删节7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小说开头交代我的两片鱿鱼干的来历即叔母给的礼物换个角度理解这也是我帮侄女小鹤制作裤裙的劳动所得B.文中的偷偷拿给嫂嫂吃一句说明我是背着哥哥做的这表明在家里我和嫂嫂的关系亲密而和哥哥的关系疏远C.哥哥在家里不帮忙做家务不说连男人粗重的工作也不做如背包去买菜这说明他是个好吃懒做的只知道埋头写小说的作家D.生活在东京的我们赶上了物质匮乏的年代在那个年代要想摆脱困境的方式就是托乡下捎来食物可是这种方式在我们家是行不通的E.作品描写的是小人物的生活却能以小见大展现时代的特点人的眼睛可以储存风景虽只是奇特的想象却为小说增添了不平凡的艺术效果8.小说中多次对雪进行了描写作者这样安排有何意图请简要分析9.作者在塑造我这一形象时运用了哪些手法请简要分析10.我和哥哥谁是小说的主人公请结合文本谈谈你的看法
阅读下面的文字完成小题温情感动岁月曾经听过一个故事当时心灵的震颤我知道那就是感动何姐已过不惑之年她是典型的东北大嫂喳喳呼呼粗心大意一个女人整天烟不离手酒不离口的说起话来豪爽大气有时甚至有些粗鲁所有认识她的人都这样给她下定义时间久了就形成了思维定势可是有一天她非常认真地对我说不他们都不了解我其实我这人儿粗中有细啊不会吧见我露出显然是怀疑的神色她一笑笑得那么神秘而自信这种表情是我和她认识这么久以来从没有见过的于是她给我讲了那个故事我有个老师姓高私下里同学们都叫他老高那会儿从小学四年级一直教我们到初中毕业那可是七八年的感情他对我们真是好哇就像父亲带我们上山下乡接受再教育待我们就像自己的孩子没说的!那时我就像个假小子整天悠悠荡荡和男生打成一片不像别的女生心细会关心人我想那时他对我的印象就和你们现在一样吧她停顿了一下吸了口手中半截的香烟慢慢地呼出来在烟雾中她的脸有些模糊快说啊后来怎样了我追问她抬眼看看我接着讲起来但是有一次我彻底让他改变了对我的印象那是毕业多年以后的事了几个老同学凑在一起要去看老高他们中有几个做生意发了所以在路上买了不少礼物各种高级营养品乌龟王八精什么的还有进口水果香蕉苹果大鸭梨的整了不少我们大包小包地拎着去老高家老高见了我们那高兴劲就别提了一番寒暄后同学拿出了各色礼品脸上满是得意好像在说怎么样老高没白教我们一场吧老高一样一样接过放在身边的桌上最后轮到我了我就这么一下子掏出了我的礼物——一盒上好的龙井老高愣了一下然后就接过去紧紧地拿在手里他有些奇怪地问‘丫头你怎么知道我喝茶’我说‘还记得吗你带我们一班同学去下乡都住在老乡家那时条件挺苦的我们都喝老乡从井里打上来的水可您不管白天干活有多累多渴您都会用大锅点把柴烧点水泡茶叶沫子喝当时我就想您一定特别爱喝茶等我工作挣了钱一定要给您买点好茶叶解解馋我说的对吗’老高连连点头‘是啊那时挣钱不容易还要养家只好喝点茶叶末了你这鬼丫头心那还真细呀’他脸上泛着笑眼睛亮亮的我知道他是被理解感动了因为我还细心地发现了藏在他眼角的泪听着她的讲述语气平淡像在讲别人的故事我却被他感动了我甚至可以想象当时老高的惊奇与欣喜是啊每个人都渴望被人理解有了理解这世界才会有更多的感动我不会忘记这个故事还有那包上好的龙井11.第二段为什么要写何姐喳喳呼呼粗心大意联系上下文这样写有什么作用12.怎样理解文中写到的何姐的粗13.本文用对比手法写人物很有特点请说明文中用了哪几种对比并指出其作用14.试分析何姐的细细在何处为什么令人感动
阅读下面的文字完成后面题收成薛立彬①顺义站在秋天的田野里脚下是踩上去软绵绵的被打碎的玉米秸他忽然就有了一种陌生感②他记得小时候秋收秋种是要忙好长一段时间的掰玉米割玉米秸运玉米秸刨玉米根耕地整田垄播种这一整套程序一环扣一环没个半月二十天的是忙不完秋的可是现在收割机一弄把玉米秸打碎耕地播种一条龙两三天就忙完了过去三秋大忙的一点儿影子也看不到了③那个时候玉米秸被割倒以后为了便于运输还要在田野里晾晒几天目的是除去水分减少重量在这晾晒的几天内玉米秸的下面就会成为蛐蛐蚂蚱蝗虫等昆虫的天地拨开玉米秸抓蚂蚱捉蛐蛐逮蝗虫再找一块空地生一堆火烤蝗虫蚂蚱蛐蛐吃那个香啊④还有生长着田野里的那些野果在收了玉米之后显露出来他和他的那些小伙伴儿在田野里疯跑去寻各种各样的野果找到野果装进衣服口袋装不下的就在衣服上蹭一蹭然后放进嘴里那个甜哟⑤顺义这会儿很想找一个人说会儿话但环视四周却没发现一个人从前却不是这样到了秋收田野里都是人机器轰鸣的声音乡邻吵嚷的声音吆喝牲口的声音街坊四邻边干活边聊天聊收成聊家常那个热闹呀⑤可现在田野里空空旷旷连个人影也没有不一样了顺义自言自语地说科技进步了人不受累了可这人的关系也疏远了⑥顺义想起了刚才那个开着收割机收他家玉米的小伙子人长得倒是怪精神的可是说起话来噎死个人这收割费用是四百六二块四顺义给他四百六他的头摇得像拨浪鼓似的两块四你也要啊⑦大哥你到商店里买东西少一分人家也不会卖给你我加一百块钱的油给人家99块能行吗?⑧顺义看了小伙子一眼又给了他三块不用找零钱了顺义气呼呼地说⑨那可不行你不让我吃亏我也不能让你吃亏不是?⑩顺义踩着这软绵绵的玉米秸在田野里慢慢地走着他想过两天他的脚底下就要种上小麦小麦长出来天气就慢慢变冷冷着冷着就要过年了过了年就是春天春天过去就是夏天夏天到了就收麦收麦后又要种玉米种了玉米又要收就这样一年年的过去了11张顺义——张顺义——顺义正乱七八糟地想着呢田地那头儿他老婆正挥着手喊他呢12啥事?13啥事?猪场里的猪要生了你在那磨叽啥呢?也不带手机急死个人!顺义一听拔腿就跑跑着跑着一脚踩空摔倒了顺义爬起来接着跑四十多岁的人了跑起来还像个小伙子2015年11月16日农村大众7.下列对这篇文章思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.本文题目为收成可是却看不到主人公顺义忙碌只看到顺义雇人帮他收割说明他家人少忙不过来B.收割之际主人公站在秋天的田野浮想联翩比较过去和现在收割的场景有失落之感对现代科技是有着抵触情绪的C.顺义和小伙子议价为两块四而计较不已一个斤斤计较的懒惰的人物形象跃然纸上D.本文主要运用了心理描写和语言描写两种手法来刻画人物形象写出了生产方式的变化对农民精神的影响E.小说最后这个情节运用了细节描写还像个小伙子一方面写出他听到老婆的呼唤之后快速反应的动作一方面也表现看过田野之后愉快的心情丰收了跑起来当然轻快8.文中画线处都提到了踩着软绵绵的玉米秸试分析其作用9.从文章开头四段可以看出顺义是个怎样的人10.有人说本文的主题是是通过丰收来写人际关系的疏远有人说本文是通过丰收来写科技给农村带来的深刻变化你觉得呢试分析理由
阅读下面的文字完成下题费姨徐慧芬费姨是我姑妈家的邻居她的个性是她这一辈女性中不多见的她在人生紧要处所表现出来的那种特质一直深深地吸引着我费姨美丽而不漂亮美丽的是一双会说话的眼睛和一架高高的鼻梁不漂亮的是鼻子以下的那部分因为小时候跌了一跤下颌骨没长好以致整个下颌连同嘴巴有一点偏该恋爱的时候家人亲戚和熟人都有点为她犯愁费姨说我都不愁你们愁什么?她能画会写还会弹一手好钢琴要求自然不低可是人们明示暗示她白璧微瑕而且这瑕还不算微总该找个也有点疵的才般配费姨不理睬依然找她的白马王子她看中了一个常在报刊上发表诗文的工人作家费姨写了一封信附了一张照片给作家言辞热烈又庄重照片拍得美极了年轻的姑娘手持一朵玫瑰花放在嘴边眉目含情亦娇亦羞通了几封信后工人作家满怀憧憬来了看到费姨大为吃惊编了个美丽的谎言告辞了费姨明白作家的意思又写了一封信约他来说不为别的只是他丢失了一样东西请他务必来取作家疑疑惑惑地来了费姨开门见山地说我的照片让你心动相貌又让你心酸但是看人不可只看外貌上次看人你只用了一双眼睛作为作家你少了一双观察人内质的眼晴是不行的现在我要还你丢失的另一双眼睛于是费姨搬出了她画的画取出了她绣的花又拿出了一堆她钊作的工艺品会响的风铃叮叮当不会响的泥塑是猪八戒吃西瓜作家乐了最后费姨又坐到钢琴前对作家说你要走了我唱支歌为你送行吧琴键跳跃歌声激荡费姨唱起了深深的海洋那是五十年代流行的一支南斯拉夫情歌当最后一个音符消失的时候作家的一双眼睛已是晶莹剔透就这样费姨给了作家另一双眼睛他们不顾旁人异样的眼光甜蜜地结合了作家确实获得了一双好眼睛一九五七年作家被打成右派发配大西北不忍连累年轻的妻子主动提出离婚费姨牵起丈夫的手将那首民歌在那遥远的地方唱成在那遥远的地方有位右派郎我愿做一个右婆娘跟他到远方于是苦难中的丈夫破涕而笑一九六六年早已失业的丈夫又受到了空前的重视第一次批斗回来费姨瞅着脸色煞白的丈夫二话没说借了一把理发推子把丈夫一头白发推了个精光又花了一个晚上精心做了一顶高帽子帽子两侧生一对牛角来高帽上画了个魔鬼样上书打到牛鬼蛇神几个字第二天批斗丈夫就把高帽自觉套上__派看到笑了高帽子滑稽又好玩坏分子认罪很自觉丈夫心里也暗暗乐了帽子又轻又暖和档住了风寒一毛不剩的光头看你往哪儿揪头发从五十年代到改革开放费姨一遍又一遍为丈夫唱起情歌相伴走了三十多年丈夫终于先费姨而去而一双儿女又去了异国他乡六十六岁的费姨有些孤单了费姨在公园里锻炼她能歌善舞多才多艺加上与生俱来的幽默自然成了老年圈子里的中心或许老年人择偶已不太重外貌了两位丧偶男士一个退休工程师一个退休教师两个人暗暗较上了劲可是费姨对谁都是那样的热情那样的亲热让他们都认为自己才是费姨看中的人可是让两个文化人百思不得其解的是费姨最终竟看上了一个跛脚的种花匠一次路上我碰见了费姨说出了自己的疑惑费姨眨着眼睛说为什么呢我觉得那两个人缺少一点文化气！工程师与教师竟缺少丈化气此话怎讲费姨附在我耳边轻轻告诉我通过公因里老年人组织的一次钓鱼活动她使了一个小小的诡计看出了那两个高文化的人不及那个低文化的有文化气我忍不住笑了出来费姨说以后跟你仔细讲讲提供一点小说素材吧我虽仍是疑惑但我知道顺理成章的选择也九构不成费姨独特的魅力费姨鱿是费姨选自中国小小说名家档案·今生今世7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小说采用第一人称的视角叙事小说中的人物和事件都是我所知道的.这增强了小说的真实性拉近了小说和读者之间的距离也便于抒发感情B.家人亲戚和熟人们考虑到费姨相貌上的不足所以都有点为她的恋爱犯愁费姨则看到自己相貌的优点所以充满自信不肯降低对对象的要求C.费姨讲她使了一个小小的诡计看出了那两个高文化的人不及那个低文化的有文化气我的笑使她不便再讲下去以后跟你仔细讲讲是托词D.费姨为了把__派逗笑同时缓解丈夫的紧张悄绪精心做了一顶造型滑稽的高帽子达到了目的而且__派认为作家认罪自觉免于对他的批斗E.费姨用自己的才能和真情让作家看到了她的内质给了他只着人外貌的双眼之外的另一双察人内质的眼睛最后成就了一桩别人看不可能的婚姻8.小说在刻画费姨这个形象时突出了她的哪些性格特证清简要分析9.小说为什么以我对费姨的感受和评价为结尾请结合全文简要分析10.小说主要由费姨的第一次婚恋和第二次婚恋两个片段组成你认为哪个片段更精彩?请谈谈你的观点并从内容和形式两方面陈述理由
阅读下面小说完成小题霸王别姬明河乡的书记郑张来省城开会想借机请一请在省城工作的明河老乡联络联络感情要他们多为家乡人办些事情他把这个想法与在某机关当财务科长的吕强一说吕强说你这父母官请客哪个敢不来?郑张说你看放哪儿合适吕强说就在天然居吧那里有一道好菜叫霸王别姬很招人接着吕强给郑张介绍说这霸王是老鳖姬为母鸡老鳖不是人工养殖的那种是在湖河中自然生长的那种小母鸡为柴鸡而且是正在下蛋的少妇鸡做法为传统工艺先把活鳖放在笼屉里加温笼为特制笼周围有圆眼儿开始用纸糊了温度一高鳖发渴找地方儿换气便把纸拱烂头从眼儿里伸出来赶巧外面有备好的作料水鳖将作料水吃进五脏排出去原有的废物几经清蒸鳖体内吸足了作料然后开始杀鳖清蒸的鳖高傲地将一只足踏在卧地的虞姬身上构图给人一种悲壮感能让人联想起失败英雄的末路状味道不但独特而且美妙无比只是价格高霸王卖到500元一个一个3斤重的鳖与一只3斤重的小母鸡组成的霸王别姬至少千元郑张说既然请了就不能丢份儿那就上天然居吃霸王别姬第二天中午该请的老乡一个个走进了天然居吕强订的雅间叫紫光阁服务小姐是个很清秀的小姑娘胸前的号码为8号8号小姐看到郑张时怔了一下然后赔着笑脸喊先生礼貌相让吕强像是常来这里对宴会的道道很熟悉指使小姐弄这弄那喝什么酒抽什么烟全由他张罗因为十几个人都是明河人又全说家乡话室内就充满了明河气息8号小姐拿过菜单要郑张点菜郑张将菜谱递给吕强说吕科长您先点吕强说一人点一个郑张说就点‘霸王别姬’‘霸王别姬’!下面挨个儿点众人一人点了一个后又由吕强总结几热几凉几个汤喝什么酒要什么饮料一拢说了最后对那8号小姐说要快!不一会儿凉菜热菜开始陆续上桌酒是家乡酒天河粮液众人虽同在省城但平时都各忙自己的工作也并不常见面借此机会叙说友情禁不住乱给家乡父母官敬酒郑张很高兴说是自己在诸位的家乡问事请诸位多多关照谁若有什么事情只要一个电话兄弟一定照办众人同时举杯齐声说好说好说话落音都干了郑张放下酒杯问8号小姐说‘霸王别姬’怎么还不上?8号小姐急忙解释先生今日客多点‘霸王别姬’的人也多大师傅做不及请诸位原谅过了一会儿仍不见上霸王别姬郑张又问怎么还不上那道大莱?那小姐又急忙解释说先生请您别慌我这就去催!8号服务小姐说完急忙到门外叫来传菜小姐悄声说着什么眼见酒席就要结束了仍不见上霸王别姬众人都禁不住面露急色郑张更是耐不住叱问那小姐说到底怎么回事儿?小姐也有些惶恐急急出去不一会儿又急急回来抱歉地说先生实在对不起今日的‘霸王别姬’已缺料了!郑张一听变了脸色忽地站起怒视那小姐说我们早早订桌又早早报了‘霸王列姬’你推三说四一直不上现在竟说卖完了!搞什么鬼?众人也深感受了愚弄纷纷指责8号小姐吕强口气很硬地说叫你们老板来!一听要叫老板8号小姐蒙了苦苦哀求说诸位先生你们千万别让老板来老板一来我就要被炒鱿鱼!实言讲我压根儿就没给你们报这个莱!听8号小姐如此一说众人都怔了郑张不解地问你为什么不报?没想那8号小姐竟跪下来了哭着说郑书记我没别的意思只是想让您省点儿!郑张呆了疑惑地问你怎么知道我姓郑?8号小姐说我就是明河乡的人来省城打工才两年!这一下全场静极十几个科级处级干部齐刷刷地望着跪在地板上的小老乡惊诧万状许久许久没人说话7.列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说用大量篇幅介绍霸王别姬这道菜的工艺的复杂是为了突出这道菜的名贵为后文8号小姐的表现埋下伏笔B.郑张在宴客过程中小心翼翼对霸王别姬制作方法挑剔刻画出一个趋炎附势处处讨好上级的基层小官形象C.8号服务员那句郑书记我没什么意思只是想让你省点儿道出了农民的辛酸和希望也说出了省城官员们的心声D.小说结尾8号小姐改称小老乡说明她在官员们心目中的角色陡然发生变化从服务员变成了为家乡人说话的代表E.小说批评了领导干部利用公款奢侈享受铺张浪费的行为在褒扬善良正直的同时也鞭挞了享受虚荣的人生态度8.小说中的8号小姐有哪些性格特点请简要分析9.小说以霸王别姬为题有什么好处请简要分析10.小说的主要人物是郑张还是8号小姐为什么请结合小说内容进行具体分析
阅读下面的文章完成文后各题老爹的命运就是这样老爹一下子来了热情坐了起来但是首先得买下这片地一切就很简单了老爹声音低了下来一切都要悄悄地做不能让周边的人知道然后老爹坐起来身体向前倾在周围围上几道金属线把我们现在的几头牛圈进去等到麦子熟了卖钱后再买一两头牛让它们繁殖但开始得有几头牛才行呢！看看墨菲家开始只有两头小母牛——就是你看到的他家的现在已经很老的红色的牛他们繁殖了一大群牛呢安德森家也是啊天哪我们的起步绝对比他们好！显然是受到老爹激情的感染戴夫也坐起来了一旦牛成群了我们要做的就是照看照看栅栏清点清点牛的数量挑出肥胖的公牛赶到市场上去卖每头卖个七八镑是啊我们怎么可以在这里混日子呢老爹身体前倾要知道我真不满这种整天混日子的状态！也没关系如果说以前是没有办法但现在不一样啦只需去放手做就可以啦为何不去做呢他在等戴夫的回答好我们明天就开始12个月过去了店主在屋子里等着见老爹老爹不在家每当店主来的时候他总是设法不在家店主等了一个小时左右老爹也没出现然后当他走后老爹就回来了妈妈坐在沙发上满脸愁容最迟下周就得付清款妈妈流着眼泪否则这块地就要卖给别人老爹背对着火炉站着双手紧扣在背后看着桌子上成群飞舞的苍蝇戴夫来了他一看就明白了什么情况他已不是第一次遇到这样的场景了小比尔将头放在妈妈腿上问妈妈要面包孩子家里没有面包了她说妈妈我要嘛老爹走出门戴夫也跟出去了他们背对着谷仓蹲下来认真研究起这块地来总是这样老爹说年复一年还是账单问题！去年这时候原以为现在一切都变好了是本应该可以的现在也还可以的只要把那块地买下来并且我还是认为有了这些奶牛老爹看到店主远远地来了就赶紧走进了谷仓6个月后准备吃饭了买上一千英亩地老爹在说买下后一个来人打断了他的话您是拉德先生吧老爹点头我这里有一份强制执行法令老爹没听明白地方官从他胸前口袋里掏出一份文件开始读致地方办事员威廉·詹姆斯先生现有一份强制执行法令兹命令你前去执行根据强制执行规定对本辖区住在松木瓦房的塔夫·乔瑟夫·拉德财产进行强制执行没收其家所有有形财物现金有形存款以及其他财产连同利息共计40镑10先令老爹明白了办事员拉走了全部的牛和马老爹和我们一家靠在栅栏上看着一匹匹马被最后一次拉出活动栏杆外一切都完了老爹郁闷地说老爹再也没说过话7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说情节简单却耐人寻味三个部分按照时间顺序展开有强烈的视觉冲击效果戴夫是构思不可或缺的线索人物B.小说满怀悲悯之情围绕买地讲述老爹生梦——追梦——梦破的过程表达了劳动者对土地的向往揭示了现实的冷酷C.老爹仰天躺着看着星星戴夫则趴着头搁在胳膊上这里的动作描写暗示父亲更有理想而儿子则更关注现实D.小比尔要面包的细节含蓄地揭示老爹一家生活的窘境与后面父子继续研究买地的计划形成鲜明的对比讽刺老爹对家人生计的漠不关心E.地方官的出现将小说推向高潮也使小说突转强制执行法令文件将过去的故事和现在的故事联系在一起使小说更具张力8.小说开头用大量笔墨描写环境有什么作用请简要分析9.老爹具有怎样的形象特点请简要分析10.这时在他脑海里就有了一个伟大的方案的初步轮廓请结合文本探究这个伟大方案最终没能实现的原因并联系现实谈谈自己从中得到的启示
阅读下面的文字完成后面题祖母的季节苏童祖母天天坐在门槛上听雨神态宁静而安详那是去年秋天的事情去年秋天是我祖母的弥留之际我们家的人都记住了那些下雨的日子春天的时候我祖母还坐在后门空地上包粽子呢有一只洗澡的大木盆装满了清水浸泡着刚从湖边苇地里劈下的青粽叶我家屋前屋后都是那股凉凉的清香味我走过去把手伸进木盆挨祖母骂了她不让人把码齐的青粽叶搞乱了祖母去五里外的白羊湖边采青粽叶我跟着她这水里有小青蛇小青蛇游过的水里长苇子都是甜的祖母采着青粽叶时不时俯视身下的湖水湖水波动着把她穿蓝袄的影子搅碎了突然手里抓的苇叶掉落了祖母颤抖着告诉我她刚才看见了祖父的脸老家伙来拉我走了祖母对着湖水自言自语家里人猜祖母是看见了游过水下的小青蛇我祖父属蛇村上人都喊他小蛇儿他十七岁娶了我祖母我祖母就成了小蛇儿家里的去年端午节前后祖母坐在后门空地上不停地包粽子几乎堆成了一座粽子山小蛇儿从前最能吃粽子一顿能吃八个有一天村西的老寿爷踱过我家门前看见了门楣上一捆捆的粽叶这样对我父母亲说我祖父也死于秋天死于异乡异地一个叫石码头的地方据说他是在新婚的五天后出走的走了就没再回来祖母守着他留下的老屋过日子闭口不谈祖父的事许多年了村里人还是喊我祖母小蛇儿家里的有一年老寿爷跟着贩米船来到湖北一个码头上遇见了我祖父他正在码头的石阶上为一个瞎女人操琴卖唱他跟着老寿爷上了贩米船他帮着村里人把船上的米袋卸完拉着老寿爷进了一家小酒店就是那次我祖父酒后还吃了八只粽子你回去吧你儿子会满村跑了老寿爷说祖父摇着头说出来了就不回去了后来祖父把他的二胡交给贩米船上的人带回家从我记事起那把二胡一直高高挂在一家人的头顶上有一年过年前我母亲想找块布把那把二胡擦一擦但是猛听见下面祖母惊恐的喊声凤英子你不要动它我把它擦擦干净母亲回过头来说不要擦祖母固执地说她盯着我母亲的手眼神里有一种难言的痛苦去年秋天不是好季节那没完没了的雨就下得不寻常祖母仿佛意识到了什么她向每一个走过家门的村里人微笑目光里也飘满了连绵的雨丝活不过这个冬天了我听见父亲对母亲说就是那个下雨的午后祖母第一次让我去把房梁上的二胡取下来我在梯子上向那把二胡靠近时心止不住狂跳起来刚才你看见他的脸了吗祖母问我她的脸上浮起了少女才有的红晕神情仍然是悠然而神秘的我摇头你这个傻孩子我死了二胡就是你的了祖母说她闭着眼睛回忆着什么脸上的红晕越来越深那老鬼天天跑到我梦里拉琴拉得好听呢有一个瞬间我感到紫檀木二胡在怀里躁动听到了一阵陌生的琴声从蛇皮琴筒里涌出来越过我和祖母的头顶在茫茫的雨雾里穿行我抓住了马尾琴弓琴弓挺轻的但是似乎有股力要把我的手弹回来你这个傻孩子你怎么不拉呢祖母焦灼起来她猛地睁开眼睛带着痛苦的神色凝视那只二胡秋天下最后一场大雨的时候我母亲从箱子里找出了祖母的老衣母亲把红色的老衣挂在她房里光线黯淡的房间便充满了强烈的红光后来我母亲打开了祖母常年锁着的一只黑漆木盒木盒里空空的我母亲眼里闪过一丝慌乱急忙走到后门去没有了母亲对父亲说什么没有了那块金锁母亲说我父亲沉默了一阵子来到祖母身边轻轻地把她从昏睡中唤醒娘你的金锁呢没了早没了祖母那会儿依然清醒她定定地看着父亲的脸娘我们不要让你老带走的母亲说我不带走死了还带金锁干什么祖母说完真切地微笑了一下那是她一辈子最后一次微笑祖母闭上眼睛了不再说话微笑也渐渐消退清明去扫墓的时候母亲带着锡箔和纸钱我拿着一株迎春父亲却在臂弯里挟着祖父留下的那把二胡祭坟以后我看见父亲把那把紫檀木二胡放在坟头上坟上的火光猛地黯淡了一下随之又蹿出一群枫叶般的火苗来我祖父的紫檀木二胡被点燃了在一片寂静中我们听见那把二胡在火苗的吞噬下发出一阵沉闷的轰鸣似乎有什么活物在琴筒里狠狠地撞击着是你爹的声音吗母亲的声音打着颤不是娘的声音父亲庄严地回答当蛇皮琴筒发出清脆的开裂声时我先看见了从琴筒里滚出来的金光闪闪的东西那东西渡过火堆渡过父母亲的身边落在我的脚下那是我祖母的金锁有删改7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小说注重用细节描写来表现人物心理如母亲眼里闪过一丝慌乱急忙走到后门去表现出母亲害怕被婆婆发现的紧张心理B.她向每一个走过家门的村里人微笑目光里也飘满了连绵的雨丝采用了动作描写表现出祖母达观地对待生死C.小说多次写到雨渲染了伤感的气氛衬托出小说中人物悲伤的心境也暗示了情节的发展D.二胡在小说中有重要作用在祖母心中二胡是祖父的寄托祖父让老寿爷将二胡带回表明他对祖母爱情的忠贞E.小说不靠情节取胜作者不动声色地表情达意如包粽子金锁藏在二胡之中等都具有象征意义8.小说中祖母是一个什么样的形象请简要分析9.小说以祖母的季节为题目如何理解标题的含义和作用请结合文本谈谈自己的看法10.村里人一直叫我祖母小蛇儿家里的祝福中大家仍然叫她祥林嫂原因是否相同请结合文本阐述理由
阅读下面的文字完成小题最动听的歌声【美】罗杰·迪恩·基瑟孩子你乐意替我读点东西吗?当我刚躲到铁轨旁的一个桥洞里时那个正坐在火堆旁烤火的老流浪汉就问我我点点头老流浪汉把背包从背上拿下来把包里的东西一股脑儿全倒在地上我站在一边默默地看着他在这里孩子!他兴奋地叫道那是什么东西?我从来没见过上面贴着邮票的纸卡片是像信一样的东西吗?我问这叫明信片我伸手接过那皱巴巴脏兮兮的明信片仔细地看着上面的图案和文字我发现上面盖的邮戳是一个已经有些久远的日期1951年11月27日昨天我又一次从孤儿院跑了出来目前除了躲在这个桥洞里我没有其他的地方可去桥洞里时常住着流浪汉今天我又遇到了一个你可以给我读读上面的字吗?老流浪汉又问老先生难道你不认识字吗?老流浪汉没有回答他慢慢地低下头看着地面然后抱紧了头如果我说错了什么我很抱歉我低声说道然后我看着明信片开始读你在美国好吗?我永远都会为你感到骄傲同时我也很想念你!爱你的梅妮梅妮是谁?我问我姐姐她住在巴黎我知道那个地方在海那边这时我看见泪水慢慢地从老人的脸颊流了下来我想他一定是想他的亲人了每当想起我死去的父母我也会流泪我尴尬地咳嗽了一声然后把明信片递回给他说老先生谢谢你跟我分享了一个感人的故事他接过明信片然后把它放进那件破旧的羊毛上衣的口袋如果你愿意我可以教你认字这样你就可以自己看信了他摇摇头转身回到火堆旁继续烤火我也坐了过去但我们都没有说话几分钟后老人开始唱歌这是我听过的最动人的歌声我在孤儿院的电视机里听过许多人唱歌但都不如老人的歌声动听突然我听到身后有响声我转过头看见了两个铁路护卫队员手里拿着棍棒正朝我们跑来就在我有点发慌时他们却突然停了下来我敢肯定他们也被这如此美妙的歌声惊呆了我想这也许是老人的姐姐为他骄傲的原因两三分钟后老人的歌声停止了我等着那护卫队员来驱赶我们但令我惊讶的是他们却转身离开了我看着老流浪汉说老先生你完全可以到电视上去唱我相信你肯定能成为一个歌星真的!我永远不会再在公众面前唱歌了他答道为什么不?我被迫在公开场合为德国纳粹唱过歌战争结束后我就发誓永远不再在公众面前唱歌孩子那是我永远的伤痛说完他脱下他的羊毛上衣卷起袖子举起他的手臂给我看他的手臂上有文身那是几个有点褪色的数字你为什么文那些东西在手臂上?据我所知别人文的都是图案这是囚犯的编号说完泪水再次从老人的脸颊流下我曾学过历史知道在第二次世界大战中有很多无辜的人成了德国纳粹所建造的集中营里的囚犯他们被迫去做一些他们不愿意做的事情而且他们中的一部分被残忍地夺去了生命我不知道该怎么去安慰老人只是默默地看着他老人没再说什么他重新穿上他的羊毛上衣然后背起他的背包朝我挥挥手就转身走上了空荡荡的铁轨我站在那里看着老人孤独的背影渐渐远去最后伴着那最动听的歌声老人消失在远方7.下列对小说有关内容的分析和概括不恰当的两项是A.小说以第一人称的口吻叙述了我在桥洞里邂逅一个老流浪汉的故事主要写了老人请我读明信片给他听我听老人唱歌以及老人讲述他二战时的事情等内容B.老流浪汉永远的伤痛是被迫在公开场合为德国纳粹唱过歌他内心充满自责第二次世界大战结束后他就发誓永远不再唱歌C.虽然那是一个皱巴巴脏兮兮的明信片但对老流浪汉来说那是他的情感寄托他想念亲人时就会拿出来D.当我提议教老流浪汉认字时他摇摇头拒绝了因为他年纪大了也没有精力学了另外明信片上面的文字早已刻在他的心中E.小说中两次写到泪水从老人的脸颊流下虽然具体情境不一样但这两处细节描写反映的老人内心的情感是一样的8.小说以第一人称为有限视角来见证故事情节的推演这样安排有什么好处请作简要分析9.结合全文概括小说中老流浪汉这一个形象并作简要分析10.作者将题目命名为最动听的歌声有哪些深意?请谈谈你的看法
阅读下面的文字完成下题五个饽饽①有删节莫言除夕日傍黑天时下了两天的雪终于停了爷爷嘱咐我把两个陈年的爆竹放了蜡烛有钱也难买到通宵挂灯的事只好免了母亲把家里的两盏油灯全点亮了灯芯剔得很大屋子里十分明亮母亲在灶下烧火干豆秸烧得噼噼啪啪响火苗映着母亲清癯的脸映着供桌上的祖先牌位映着被炊烟熏得黝黑发亮的墙壁一种酸楚的庄严神圣感攫住了我的心奶奶把一个包袱郑重地递给爷爷轻轻地说供出去吧爷爷把包袱接过来双手捧着像捧着圣物我跟着爷爷到了院子里院子当中已放了一条方凳爷爷蹲下去小心翼翼地把饽饽摆好来吧孩子给天地磕头吧！爷爷跪下去向着东南西北四个方向磕了头我这个自称不信鬼神的中学生也跪下将我的头颅低垂下去一直触到冰凉的雪天神地鬼各路大仙请你们来享用这五个饽饽吧！这蒸饽饽的白面是从包饺子的白面里抠出来的这一年我们家的钱只够买八斤白面它寄托着我们一家对来年的美好愿望不知怎的我的嗓子发哽鼻子发酸要不是过年图吉利我真想放声大哭就在这时候柴门外边的胡同里响起了响亮的歌声财神爷站门前/看着你家过新年/大门口好亮堂/石头狮子蹲两旁我从地上爬起来愣愣地站在院子里听着财神②的祝福他都快要把我家说成刘文彩家的大庄院了财神的嗓门宽宽的与其说是唱还不如说他念他就这样温柔而悒郁地半念半唱着仿佛使天地万物都变了模样多好的精神会餐！我被财神爷描绘的美景陶醉了我端着碗走到胡同里财神急步迎上来抓起饺子就往嘴里塞财神你别嫌少我很惭愧地说他为我们家进行了这样美好的祝福只换来六个饺子我感到很对不起他不少不少大侄子快快回家过年明年考中状元财神一路唱着向前走了我端着空碗回家过年娘咱家要是真像财神爷说的有一麻袋钱就好了那样你不用去喂牛奶奶不用摸黑纺线爷爷也不用去割草了哪里还用一麻袋母亲苦笑着说会有的会有的今年的年过得好天地里供了饽饽——奶奶忽然想起来了问金斗他娘饽饽收回来了吗没有光听‘财神’穷唱忘了母亲对我说去把饽饽收回来吧我来到院子里伸手往凳子上一摸心一下子紧缩起来再一看凳子上还是空空的饽饽没了！我叫起来爷爷和母亲跑出来跟我一起满院里乱摸找到了吗奶奶下不了炕脸贴在窗户上焦急地问爷爷找出纸灯笼把油灯放进去我擎着灯笼满院里找灯笼照着积雪凌乱的脚印沉默的老杏树堡垒似的小草垛我们一家四口围着灯坐着奶奶开始唠叨起来一会儿嫌母亲办事不牢靠一会儿骂自己老糊涂她面色灰白两行泪水流了下来已是后半夜了村里静极了一阵凄凉的声音在村西头响起来财神在进行着最后的工作他在这一夜里要把他的祝福送至全村就在这祝福声中我家丢失了五个饽饽弄不好是被‘财神’这个杂种偷去了爷爷把烟袋锅子在炕沿上磕了磕沉着脸站起来爹您歇着吧让我和斗子去母亲拉住了爷爷这个杂种也是可怜你们去看看吧有就有没有就拉倒到底是乡亲抬头不见低头见爷爷说我和母亲踩着雪向村西头跑去积雪在脚下吱吱地响财神还在唱着他的嗓子已经哑了听来更加凄凉快点拿快点拿/金子银子往家爬/快点抢快点抢/金子银子往家淌我身体冷得发抖心中却充满怒火财神你真毒辣你真贪婪你真可恶我像只小狼一样扑到他身边伸手夺过了他拎着的瓦罐谁谁土匪！动了抢了我咧着嗓子嚎了一夜才要了这么几个饺子手冻木了脚冻烂了财神叫着来抢瓦罐大田你别吵吵是我母亲平静地说是大嫂子你们这是干啥给我几个饺子后悔了大侄子你从罐里拿吧给了我几个拿回几个吧瓦罐里只有几十个冻得梆梆硬的饺子没有饽饽饽饽上不了天饽饽入不了地村里人都在过年就你财神到我家门口去过我坚信爷爷的判断是准确的我把瓦罐放在雪地上又扑到财神身上搜遍了他的全身财神一动也不动任我搜查我没偷我没偷财神喃喃地说着大田对不住你俺孤儿寡妇的弄点东西也不容易才金斗跪下给你大叔磕头不！我说跪下！母亲严厉地说我跪在财神面前热泪夺眶而出起来大侄子快起来你折死我了财神伸手拉起我屈辱之心使我扭头跑回家去在老人们的叹息声中久久不能入睡天亮的时候我做了一个梦梦见那五个饽饽没有丢三个在下两个在上呈宝塔状摆在方凳上注解①本文是以1961年春节为背景写的一短篇小说有删节②财神除夕夜里有乞丐站在门外高声唱些吉利话人们把煮好的饺子倒在乞丐的瓦罐里乞丐把一个草纸叠成的小元宝放到空碗里纸元宝端回家去供在祖先牌位下这叫接财神文中财神是村里一个四十多岁的光棍8.下列对文章的理解和分析最恰当的两项是A.文章标题五个饽饽既是文章重要的线索又体现了这五个饽饽在当时的重要性透露出淡淡的苦味揭示了主题B.结尾写梦到了五个饽饽以虚写的形式表达了作者认为自己冤枉财神之后的愧疚心情在结构上照应了前文首尾圆合C.爷爷奶奶是传统的农村老人作者委婉地批评了他们思想落后迷信一生贫困却只能在年终的时候供奉神灵祈求保佑D.小说里出现了几段民间小调这些小调不高雅不脱俗但是却有土腥味使小说具有乡土作品独特的魅力E.酸楚发哽流泪我的情绪本就压抑苦闷到我被母亲逼着向小偷下跪我的倔强被彻底摧毁了9.本文第一段有何作用10.试简要分析财神这一人物形象11.文章结尾我在母亲的呵斥下跪在财神面前你认为我该不该跪请结合文本简要分析
阅读下面的文字完成小题柴禾刘亮程①我们搬离黄沙梁时那垛烧剩下一半的梭梭柴也几乎一根不留地装上车拉到了元兴宫村元兴宫离煤矿很近取暖做饭都烧煤那些柴禾因此留了下来②柴垛是家力的象征有一大垛柴禾的人家必定有一头壮牲口一辆好车一根又粗又长的刹车绳当然还有几个能干的人这些好东西凑巧对在一起了就能成大事出大景象可是这些好东西又很难全对在一起有的人家有一头壮牛车却破破烂烂经常坏在远路上满车的东西扔掉让牛拉着空车逛荡回来有的人家正好相反置了辆新车能装几千斤东西牛却体弱得不行拉半车干柴都打摆子还有的人家车马都配地道了刹车绳也是新的人却不行了——死了或者老得干不动活③我们刚到父亲的住处时家里的牛车还算齐备只是牛稍老了些柴垛虽不高柴禾底子却很厚大排场不像一般人家的柴禾小小气气的一堆都不敢叫柴垛先是后父带我们进沙漠拉柴接着大哥单独赶车进沙漠拉柴接着是我三弟等到四弟能单独进沙漠拉柴时我们已另买了头黑母牛车轱辘也换成新的柴垛更是没有哪家可比全是梭梭柴大棵的码得跟房一样高劈一根柴就能烧半天④现在我们再不会烧这些柴禾了我们把它们当没用的东西乱扔在院子却又舍不得送人或扔掉我们想或许哪一天没有煤了没有暖气了还要靠它烧饭取暖只是到了那时我们已不懂得怎样烧它劈柴的那把斧头几经搬家已扔得不见家里已没有可以烧柴禾的炉子即便这样我们也没扔掉那些柴禾再搬一次家还会带上它们它们是家的一部分那个墙根就应该码着柴禾那个院角垛着草中间停着车柱子上拴着牛和驴一个完整的家院就应该是这样的许多个冬天那些柴禾埋在深雪里尽管从没人去动它们但我们知道那堆雪中埋着柴禾我们在心里需要它们它让我们放心地度过一个个寒冬⑤那堆梭梭柴就这样在院墙根呆了20年没有谁去管过它们有一年扩菜地往墙角移过一次比以前轻多了扔过去便断成几截子颜色也由原来的铁青变成灰黑另一年一棵葫芦秧爬到柴堆上肥大的叶子几乎把柴禾全遮盖住那该是它们最凉爽的一个夏季了秋天我们为摘一棵大葫芦走到这个墙角葫芦卡在横七竖八的柴堆中搬移柴禾时我又一次感觉到它们腐朽的程度除此之外似乎再没有人动过在那个墙角里它们独自过了许多年静悄悄地自己朽掉了⑥最后它们变成一堆灰时我可以说我们没有烧它它们自己变成这样的我们一直看着它们变成了这样从第一滴雨落到它们身上第一层青皮在风中开裂我们就看见了它们根部的茬头朽掉像土一样脱落在地时我们看见了深处的木质开始发黑时我们看见了全都看见了⑦当我死的时候人们一样可以坦然地说他是自己死掉的墙说我们只为他挡风御寒从没堵他的路坑说我没陷害他每次他都绕过去风说他的背不是我刮弯的他的脸不是我吹旧的眼睛不是我吹瞎的雨说我只淋湿他的头发和衣服他的心是干燥的雨下不到他心里土说我们埋不住这个人梦中他飞得比所有尘土都高⑧可是我不会说没谁听见一个死掉的人怎么说⑨我一样没听见一堆成灰的梭梭柴最后说了什么有删改7.根据全文概括柴禾在文中的含义8.第3自然段主要叙述了什么内容这些内容在全文结构中的作用是什么9.第6自然段的画线句子运用了反复的修辞手法请结合文章内容赏析其表达效果10.这篇文章有人认为重在写柴禾有人认为重在写人你赞成哪种看法请说明理由
阅读下面的小说完成文后小题橘子[日]芥川龙之介冬天的一个夜晚天色阴沉我坐在二等客车的角落里呆呆地等待开车的笛声车里的电灯早已亮了难得的是车厢里除我以外没有别的乘客朝窗外一看昏暗的站台上也不见一个送行的人只有关在笼子里的一只小狗不时地嗷嗷哀叫几声这片景色同我当时的心境怪吻合的我脑子里有说不出的疲劳和倦怠就像这沉沉欲雪的天空那么阴郁不久发车的笛声响了我略觉舒展将头靠在后面的窗框上漫不经心地期待着眼前的车站慢慢地往后退去但是车子还未移动却听见检票口那边传来一阵低齿木屐的吧嗒吧嗒声霎时随着列车员的谩骂我坐的二等车厢的门咯嗒一声拉开了一个十三四岁的姑娘慌里慌张地走了进来同时火车使劲颠簸了一下并缓缓地开动了我好容易松了口气点上烟卷这才无精打采地抬起眼皮瞥了一下坐在对面的姑娘的脸那是个地道的乡下姑娘没有油性的头发挽成银杏髻红得刺目的双颊上横着一道道皲裂的痕迹一条肮脏的淡绿色毛线围巾一直耷拉到放着一个大包袱的膝头上捧着包袱的满是冻疮的手里小心翼翼地紧紧攥着一张红色的三等车票我不喜欢姑娘那张俗气的脸相那身邋遢的服装也使我不快更让我生气的是她竟蠢到连二等车和三等车都分不清楚因此点上烟卷之后也是有意要忘掉姑娘这个人我就把大衣兜里的晚报随便摊在膝盖上在灯光映照下我溜了一眼晚报上面刊登的净是人世间一些平凡的事情媾和问题啦新婚夫妇啦渎职事件啦讣闻等等索然无味的消息都解不了闷儿然而这期间我不得不始终意识到那姑娘正端坐在我面前脸上的神气俨然是这卑俗的现实的人格化这个乡下姑娘还有这份满是平凡消息的晚报——这不是象征又是什么呢不是这不可思议的庸碌而无聊的人生的象征又是什么呢我对一切都感到心灰意懒就将还没读完的晚报撇在一边又把头靠在窗框上像死人一般阖上眼睛打起盹儿来过了几分钟我觉得受到了骚扰不由得四下里打量了一下姑娘不知什么时候竟从对面的座位挪到我身边来了并且一个劲儿地想打开车窗但笨重的玻璃窗好像不大好打开她那皲裂的腮帮子就更红了一阵阵吸鼻涕的声音随着微微的喘息声不停地传进我的耳际这当然足以引起我几分同情我不明白这姑娘为什么特地要把关着的车窗打开不我只能认为她这不过是一时的心血来潮因此我依然怀着悻悻的情绪但愿她永远也打不开冷眼望着姑娘用那双生着冻疮的手拼命要打开玻璃窗的情景不久火车发出凄厉的声响冲进隧道与此同时姑娘想要打开的那扇窗终于咯噔一声落了下来她把头伸到窗外目不转睛地盯着火车前进的方向一任划破__刮来的风吹拂她那挽着银杏髻的鬓发一会儿火车已经安然钻出隧道正在经过夹在满是枯草的山岭当中那疲敝的镇郊的道岔道岔附近寒伧的茅草屋顶和瓦房顶鳞次栉比这当儿我看见了在那寂寥的道岔的栅栏后边三个红脸蛋的男孩子并肩站在一起他们个个都很矮仿佛是给阴沉的天空压的穿的衣服颜色跟镇郊那片景物一样凄惨他们抬头望着火车经过一齐举起手扯起小小的喉咙拼命尖声喊着听不懂喊的是什么意思这一瞬间从窗口探出半截身子的那个姑娘伸开生着冻疮的手使劲地左右摆动给温煦的阳光映照成令人喜爱的金色的五六个橘子忽然从窗口朝送火车的孩子们头上落下去我不由得屏住气顿时恍然大悟姑娘大概是前去当女佣把揣在怀里的几个橘子从窗口扔出去以犒劳特地到道岔来给她送行的弟弟们苍茫的暮色笼罩着镇郊的道岔像小鸟般叫着的三个孩子以及朝他们头上丢下来的橘子那鲜艳的颜色——这一切一切转瞬间就从车窗外掠过去了但是这情景却深深地铭刻在我心中使我几乎透不过气来我意识到自己由衷地产生了一股莫名其妙的喜悦心情我昂然仰起头像看另一个人似地定睛望着那个姑娘不知什么时候姑娘已回到我对面的座位上淡绿色的毛线围巾仍旧裹着她那满是皲裂的双颊捧着大包袱的手里紧紧攥着那张三等车票直到这时我才聊以忘却那无法形容的疲劳和倦怠以及那不可思议的庸碌而无聊的人生本文有删改9.橘子象征着10.小说以第一人称来讲述故事有何好处请结合小说简要说明11.结合小说分析文中画线处场景描写的功能
阅读下面这篇小说完成后面题烟雨桃花潭桃花潭早在神往之中每每由凝思进入幻境将自己化成汪伦李白或岸上或舟中送人或被人送着一样的难分难舍别情依依真到桃花潭来了一个暮春的雨天雨是江南独有的似雨似雾丝丝缕缕桃花潭也是江南独有的在青弋江上在蒙烟细雨和莽莽苍苍的历史之中穿过水东翟村出踏歌岸阁面前是墨青色无声的青弋江背后是青青的生满益母草的踏歌古岸我知道在另外的时间在另外一个桃花盛开的暮春李白立在船头就是那种江南特有的小小的梭子船他的眼睛里有一滴雨一样亮的泪水汪伦在岸上踏着江南特有的节奏唱一首据说是很久很久以前就有的送别歌在他们身上江水悠悠地流淌桃花灿烂地盛开小雨牵肠挂肚地下着李白再也忍不住了那首赠汪伦的诗就顺口流出来而且就那样平平仄仄脍炙人口地流传千载不见有潭只有联袂而来一版墨青的江水原来春夏水涨将对岸那潭与青弋江连为一体了桃花依然像古代那样开着在岸边在水里在那种烟雨迷蒙的意境之中静静地濡染着生命的嫣红我突然想起江水和桃花和谐组合的桃花潭似乎是在静静地等待着什么是等待我呢还是等待大唐的李白李白当时住在宣城相看两不厌只有敬亭山觉得没有什么意思但他忽然收到汪伦顺着青弋飘来的书信信曰先生好游乎此地有十里桃花先生好饮乎此处有万家酒店李白就欣然溯江而来到翟村一看并不似信中所言汪伦说他的信没错离此十里有个桃花渡岂非十里桃花对岸的万村有家姓万的人开的酒家募不是万家酒店李白大笑不仅笑中国文字机巧无穷也笑江南人的机智和诙谐细雨霏霏如小猫舌头凉凉地舔着面颊江水墨青地静偶尔贴一朵无声的小漩涡江南的蒙烟细雨最是缠缠绵绵地难以招架那古意盎盎的水村山廓和许多心绪也都湿漉漉让人难以招架了罢！雨丝子密密的漫下撒下轻丝罗帐翟村万村和不远处的魁星阁都成了淡淡的影子那雨莫不真个就是江南的情江南的韵此时汪伦和李白都隐进乳白色的厚厚的帘幕只有那潮湿的渡船苍黑着在原来的地方静静地静静地若有所思乘船渡过江上岸于那一截老街中寻万家酒店不见当日那酒垆和飘摇招展的牙边小酒旗就寻在细雨之中飘逸千年的诗酒气氛吧酒能酣畅肝胆亦可消解愁闷在长安城大呼天子呼来不上船自称臣是酒中仙的李白在山水灵秀春雨霏霏的江南是不是依然那样狂醉然而此时的李白老矣他胸中的激情已经化作更多的忧郁他的人生或许已经短缺了许多诗意的东西了他是那样的认真那样的感恩那样的脚踏实地地感受着真实的人间烟火所以他才真正地体味到了桃花潭和汪伦对于他的比桃花潭水更深的真情我总以为青年李白与老年李白是迥然有异的两个人就像迥然有异的石头和水岁月太能改变一个人而且是从外到里深刻地改变有谁能风流倜傥一辈子李白乘舟将欲行忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千尺不及汪伦送我情桃花潭毕竟不比长安人到老年的李白毕竟也不比年轻气盛的李白啊！蒙蒙烟雨依然无声无息无声无息地编织着暮春的江南风有酒的气味雨有酒的气味青弋江有酒的气味桃花潭那墨黑色的嶙峋的崖岸有酒的气味江水不倦地流小漩涡似一朵朵水青色的小莲花开在多少有些禅意的墨青色的江面上似乎有一叶小舟倏地滑进烟雨滑进迷蒙中的别离从古到今由远而近招招手惜别古人惜别那诗意的陈年旧事逝者如斯而烟雨中的桃花潭却留住了永远的小舟和在踏歌的节奏中濡润出生命嫣红的桃花是谁在吟咏那首古诗呢我听见水面上有些声音平平仄仄殷殷切切6.对这篇散文的赏析不正确的两项是A.在桃花潭缠缠棉棉的蒙烟细雨中在江南特有的景致感染下李白的诗赠汪伦就顺口流了出来B.江南的细雨江水和桃花和谐组成的烟雨迷蒙的意境曾经让李白隐醉现在也让作者心动C.在山水灵秀春雨霏霏的江南年老的李白已没有了曾经的激情他感受更多的是真实的人间烟火生活中短缺了诗意D.这篇散文抓住了江南雨的特点将自然与人文有机地融合在一起为我们描绘了一幅烟雨江南的美妙图景E.这篇散文笔调淡雅而又饱含深情在细致入微的描写中勾勒出了江南的情韵和独有的文化气息7.结合文意看为什么说桃花潭也是江南独有的8.作者认为青年李白与老年李白是迥然有异的两个人请根据文意分别说明青年李白与老年李白各有怎样的特点9.文章倒数第二段的逝者如斯而烟雨中的桃花潭却留住了永远的小舟和在踏歌的节奏中濡润出生命嫣红的桃花照应了前面的那句话这种照应有什么作用
阅读下面的小说完成文后小题把信任留给你吴永群列车缓缓靠站停下这是陇海线上的一个小站站台上很乱到处是卖食物的农民我对他们篮子里的包子白吉馍之类的食物不感兴趣但那一袋袋金黄色的杏实在是让人馋涎欲滴见很多旅客都在购买我终于把手伸进了衣兜这次出差很不顺在兰州被偷了现在身上只剩下五十元钱了我犹豫了一下还是把这张五十元的钞票递给了车窗前一个卖杏的老头老头接过我的钱把一袋杏递过来转身就跑去换零钱了我趴在车窗前焦急地等待着担心老头不回来怕什么偏偏来什么就在我焦急等待的时候列车开动了我的五十元钱就这么没了这可是我最后的五十元钱啊没了它我得挨饿下了火车还得步行三十里我越想越气冲着车窗就骂了起来真是穷山恶水出刁民我憋着一肚子气骂出去的话当然很不好听对面一位老大爷听不下去了就笑着劝我说小伙子别发火！生气对身体不好！我觉得刚才那老头不像是骗子肯定是没来得及换到零钱车就开了我知道骂也没用叹了口气闭上眼睛饥饿中我迷迷糊糊睡着了刚进入梦乡突然被一阵喊叫声惊醒我睁眼一看一个漂亮女孩走过来大声问哎！刚才谁买杏没有拿到该找的零钱我赶紧站起来大声说我！女孩虽然年轻但做事很稳重她平静地问我那你说买了多少钱的杏卖杏的是男是女你给了人家多少钱该找你多少钱我准确回答了女孩的提问女孩听了我的回答后就笑着把四十五元钱递到了我手里并告诉了我事情的经过──女孩的座位在后面车厢正好靠窗刚才列车开动的时候一个老头跑到窗口把这四十五元钱递给了女孩请求她到前面车厢送给一个买杏的小伙子对面的老大爷看着我笑着说怎么样小伙子我就说嘛那老头不像是骗子社会上有骗子但毕竟是少数望着手里的四十五元钱我有些无地自容第二天上午列车到达了终点站下车出站的时候又遇上了昨天那个送钱的漂亮女孩女孩带着两个皮箱我主动帮她提了一个出站的时候女孩告诉了我一个秘密──原来女孩昨天送钱时说的都是假话这四十五元钱其实是坐在我对面的老大爷给的送钱这一幕也是那位老大爷导演的他从我的怒骂和抱怨中知道了我的处境就借上厕所的机会来到后面一节车厢找到这位女孩把我的事情一五一十说了一遍然后掏出四十五元钱递给女孩让她谎称这钱是那个卖杏老头托她送给我的女孩说那位老大爷真是个好人他拿出这四十五元钱不仅是为了让你不挨饿能安全回到家更是为了让这个世界多一份信任和善良啊选自故事家14.小说第二段插入我出差被偷的情节有什么作用15.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果1我赶紧站起来大声说我！2女孩说那位老大爷真是个好人他拿出这四十五元钱不仅是为了让你不挨饿能安全回到家更是为了让这个世界多一份信任和善良啊16.小说中的老大爷是一个怎样的人请结合文本简要概括17.结合文本谈谈本文以把信任留给你为题目有什么好处
阅读下面的文字完成文后小题超人冰心何彬是这样一位青年从来没有人看见他和人有什么来往他住的那一座大楼上同住的人很多他却都不理人家也不和人家在一间食堂里吃饭偶然出入遇见了轻易也不招呼邮差来的时候许多青年欢喜跳跃着去接他们的信何彬却永远得不着一封信他除了每天在局里办事和同事们说几句公事上的话以及房东程姥姥替他端饭的时候也说几句照例的应酬话此外就不开口了他不但是和人没有交际凡带一点生气的东西他都不爱屋里连一朵花一根草都没有冷阴阴的如同山洞一般程姥姥总算是他另眼看待的一个人她端进饭去有时便站在一边絮絮叨叨的和他说话也问他为何这样孤零她问上几十句何彬偶然答应几句说世界是虚空的人生是无意识的人和人和宇宙和万物的聚合都不过如同演剧一般这一夜他忽然醒了听得对面楼下凄惨的呻吟着这痛苦的声音断断续续的在这沉寂的黑夜里只管颤动他虽然毫不动心却也搅得他一夜睡不着月光如水从窗纱外泻将进来他想起了许多幼年的事情——慈爱的母亲天上的繁星院子里的花他的脑子累极了极力的想摈绝这些思想无奈这些事只管奔凑了来直到天明才微微的合一合眼第二天早起他忽然问程姥姥对面楼下的病人是谁?程姥姥一面惊讶着一面说这孩子真可怜今年才十二岁呢素日他勤勤恳恳极疼人的何彬自己只管穿衣戴帽好像没有听见似的自己走到门边程姥姥也住了口端起碗来刚要出门何彬慢慢的从袋里拿出一张钞票来递给程姥姥说给那禄儿罢叫他请大夫治一治说完了头也不回径自走了过了几天呻吟的声音住了夜色依旧沉寂着何彬依旧至人无梦的睡着程姥姥带着禄儿几次来叩他的门要跟他道谢他好像忘记了似的冷冷的抬起头来看了一看又摇了摇头仍去看他的书这一天晚饭的时候何彬告诉程姥姥说他要调到别的局里去了后天早晨便要起身请她将房租饭钱都清算一下之后他觉得很疲倦一会儿便睡下了——忽然听得自己的门钮动了几下接着又听见似乎有人用手推的样子他不言不动只静静的卧着一会儿也便渺无声息星光中间缓缓的走进一个白衣的妇女右手撩着裙子左手按着额前走近了清香随将过来渐渐的俯下身来看着静穆不动的看着——目光里充满了爱十几年来隐藏起来的爱的神情又呈露在何彬的脸上他大声喊着母亲母亲十几年来不见点滴的泪儿也珍珠般散落了下来清香还在白衣的人儿还在微微的睁开眼四面的白壁一天的微光屋角的几堆黑影上送过清香来——刚动了一动忽然觉得有一个小人儿蹑手蹑脚的走了出去临到门口还回过小脸儿来望了一望他是深夜的病人——是禄儿何彬竭力的坐起来那边捆好了的书籍上面放着一篮金黄色的花儿他穿着单衣走了过去花篮底下还压着一张纸上面大字纵横借着微光看时上面是我在先生门口看了几次桌子上都没有摆着花儿这花虽是野花倒是香得很我最爱它我想先生也必是爱它我早就要送给先生了但是总没有机会昨天听见先生要走了所以赶紧送来我想先生一定是不要的然而我有一个母亲她因为爱我的缘故也很感激先生先生有母亲么?她一定是爱先生的这样我的母亲和先生的母亲是好朋友了所以先生必要收母亲的朋友的儿子的东西禄儿叩上何彬看完了捧着花儿回来床前什么定力都尽了不禁呜呜咽咽的痛哭起来早晨屋里空洞洞的床上却放着一纸写着小朋友禄儿我先要深深的向你谢罪我的恩德就是我的罪恶你说你要报答我我还不知道我应当怎样的报答你呢!我要用一缕柔丝将泪珠儿穿起系在弦月的两端摘下满天的星儿来盛在弦月的圆凹里不也是一篮金黄色的花儿么?他的香气就是悔罪的人呼吁的言词请你收了罢只有这一篮花配送给你!何彬草他送给我的那一篮花儿呢?禄儿仰着胖的脸儿呆呆的望着天上有删改相关链接①小说写于五四运动低潮期后人生究竟是什么人们陷入了空前的迷茫当中当时很多青年深受尼采超人哲学中悲观厌世思想的影响他们傲视一切远离群众没有任何朋友这些超人最能忍受痛苦的折磨又能从痛苦中崛起7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.程姥姥和禄儿在文中同属次要人物没有程姥姥的出现禄儿的出场就显得突兀所以说程姥姥在小说中的作用极其重要不可忽略B.禄儿给何彬写信缘于真心的感谢信写得情真意切体现了一个孩子的真诚与感激而何彬的回信则显得被动伪饰矫情C.作者不事情节的铺排而以何彬思想的转化为线索集中笔墨揭示何彬的内心冲突侧重人物的心理描写D.禄儿最后根本就没有得到何彬的的花篮禄儿仰着胖的脸儿呆呆的望着天上表现了极其失望的心理E.何彬的形象在当时富有一定的典型意义他实际上是位时代病的患者是冰心从生活中概括出来的典型是对当时社会问题深入思考的艺术结晶8.小说开篇用很多笔墨写何彬日常生活的细节用意何在9.超人是冰心爱的哲学母爱童心自然的文学实践的力作小说中是如何体现这一爱的哲学的请简要分析10.小说作者以超人为题目有些读者读后表示读不懂认为换成病人会更好你同意这种观点吗为什么
阅读下面的文字完成小题命若琴弦史铁生①老少二人都赤着上身各自拎了一条木棍探路这正是说书的旺季老瞎子领着小瞎子一个村子一个村子紧走老瞎子心里算定弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了说不定就在前面的野羊坳②老瞎子说书开头常是这么几句自从盘古分天地三皇五帝到如今有道君王安天下无道君王害黎民轻轻弹响三弦琴慢慢稍停把歌论歌有三千七百本不知哪本动人心于是听书的众人喊起来老的要听董永卖身葬父小的要听武二郎夜走蜈蚣岭女人们想听秦香莲这是老瞎子最知足的一刻他不慌不忙地喝几口水待众人的吵嚷声鼎沸便把琴弦一阵紧拨唱道今日不把别人唱单表公子小罗成或者茶也喝来烟也吸唱一回哭倒长城的孟姜女满场立刻鸦雀无声③这天晚上在野羊坳说书书正说到紧要处——罗成回马再交战大胆苏烈又兴兵苏烈大刀如流水罗成长枪似腾云好似海中龙吊宝犹如深山虎争林又战七日并七夜罗成清茶无点唇老瞎子把琴弹得如雨骤风疾字字句句唱得铿锵小瞎子听见那小妮子兰秀站在离他不远处尖声细气地说笑却心猿意马手底下早乱了套数④野羊岭上有一座小庙离野羊坳村二里地师徒二人就在这里住下小瞎子撅着屁股烧火老瞎子坐在一旁淘米凭着听觉他能把米中的沙子拣出来老瞎子终于开了腔听我一句话保准对你没坏处以后离那妮子远点儿⑤一早起来小瞎子病了一连好几天老瞎子无论是烧火淘米还是给小瞎子挖药煎药总想那张药方和琴弦弹断最后一根就可以去抓药了然后就能看见这个世界他无数次爬过的山无数次走过的路无数次感到过温暖和炽热的太阳梦想着的蓝天月亮和星星心里总在说我非要最后看一眼不可晚上仍一个人到野羊坳去说书终于弹断了最后一根琴弦他几乎是连跑带爬地上了野羊岭回到小庙里⑥明天我就去抓药你就先留在这儿我用不了十天就回来⑦蛇皮剥开了老瞎子从琴槽中取出一张叠得方方正正的纸条小瞎子把那药方放在手里摸了一会儿也有了几分肃穆你师爷一辈子才冤呢他本来能弹够一千根可他记成了八百要不然他能弹断一千根天不亮老瞎子就上路了⑧回到野羊坳时已经是冬天小瞎子已经走了些日子村里人都说是在兰秀嫁到山外去的那天老瞎子心里便一切全都明白了若不是还想着他的徒弟老瞎子就回不到野羊坳那张他保存了五十年的药方原来是一张无字的白纸请了多少个识字而又诚实的人帮他看人人都说那果真就是一张无字的白纸您别死再活几年您就能睁眼看一回了说这话时他还是个孩子他师父久久不言语最后说记住人的命就像这琴弦拉紧了才能弹好弹好了就够了⑨在深山里老瞎子找到了小瞎子师父您现在看得见了小瞎子伸手去摸师父的眼窝老瞎子把他的手抓住记住得弹断一千二百根一千二把你的琴给我我把这药方给你封在琴槽里老瞎子现在才弄懂了他师父当年对他说的话——咱的命就在这琴弦上⑩莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子一老一少一前一后两顶发了黑的草帽起起伏伏匆匆忙忙像是随着一条不安静的河水在漂流无所谓从哪儿来到哪儿去也无所谓谁是谁12.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.作者在第4段写老瞎子的听觉意蕴丰富既说淘米也说管教徒弟还在结构上暗联着小说前后的情节B.小说详细描写老瞎子弹断最后一根琴弦前的心理活动目的是刻画老瞎子的感人至深的艺术形象C.琴槽里的纸条本来是一张无字的白纸可是瞎子师徒却认为是可以医好瞎眼的奇方还代代相传流毒深远D.小说末段作者运用了象征的一手法以一老一少高度概括了瞎子艺人们的生命状态表达了对人生的感悟与探索E.这篇小说以瞎子艺人追求睁眼看到光明为内容倾诉了残疾艺人们对命运不公的愤寸既和不平之气13.小说的第2段在全文中的作用是什么请简要分析.14.小说中的老瞎子有哪些个陛特点请简要分析
阅读下面的文字完成文后小题针挑土芳菲从湘西回来和朋友们说起黑妮说起在凤凰的偶遇说起跟她去苗寨跑了一天看她做的种种事感慨的很说想起一句记不全的俗语什么什么像针挑土什么什么像水推沙黑妮就是在针挑土黑妮！黑妮一说起黑妮脑子里一边浮现她朴素清瘦的样子不知为什么有隐隐的心疼凤凰是她的故乡但和我们这些外人在一起倒是她有几分害羞腼腆黑妮如今工作居住在意大利做湘西扶贫工作的时间不短了最初是一帮一地助学先后帮了几十个孩子前些年申请到一笔经费设计了湘援游这个项目如今每年都会回来几趟带来游人带来捐款关键是耐心地口苦婆心地教苗族妇女如何保存她们优美的刺绣艺术负责任的旅游听黑妮说这一旅游概念正在欧洲兴起它强调旅行者对目的地生存和文化的责任在旅游资费中捐出一部分作为扶持当地可持续发展的基金黑妮就在其中做穿针引线的工作她在大山里找出苗族传统文化仍保持良好的村寨从房屋构造村寨形态人伦礼仪最后落实到妇女们的苗绣——这是可以直接带来经济效益的活计传统苗绣缤纷五彩灵动有情但如今在慢慢地退化消失机器绣品在泛滥黑妮就要跟她们一遍遍地讲什么是好什么是不好不要跟着外面转要相信你们的祖母和母亲看着眼前的山水怀着美好的心愿做自己创造性的苗绣那天我们上午去的是老家寨一路颠簸开了一个多小时我已经在揪着心开始晕车了最后步行20分钟进寨在山间步行其实是美好的暖暖的冬阳弯弯曲曲镶嵌在田野中的蛮石路清新的空气收割干净的田野老家寨的妇女已得知黑妮要来身着节日服装的她们已经聚集等候先用快乐的迎客歌在院子里欢迎然后进屋拿出各自的绣品等黑妮来评判看样子情况不乐观黑妮没有面露喜色也没有愠色她还是那么一字一句认真地批评她们这个不好一看就是跟机器学的这个线不好要用棉线我们这次带了些来黑妮你这是在做什么我站在院子里看着这一幕情景有点发懵她从那么远跑来又跑了这么久的山路就是想通过几句温和的话塑造她们对美和丑的观念吗堂屋壁板上贴满各种画片是这个家的装饰墙也好似所有外来影响的象征正中一张有些陈旧的毛__像把一个更陈旧的大红双喜字贴去了一大半左边是海南风光照右边是明星李小龙的赤身拳照两个胖娃娃图片一幅小小的西洋画泉下午去另一个苗寨又是近两小时车程这一个绣得比较好就是村寨的形态不如老家寨建了些新房黑妮对一个个目的地都很了解等到回程太阳已经有倦容了晚上我们在沱江边吉夫开的咖啡馆休息聊天吉夫是湘援游志愿者今天一路一直是他提着大包的棉线黑妮的湘援游就是靠这些当地的志愿者不取一毫地付出才运作起来今天开车的李万通也有自己的公司咖啡馆的壁挂上有一个插页取下一看是凤凰手绘地图封面图案取自传统苗绣那五彩灵动的喜鹊我看得呆了一下原来这样好地图10元一份买下可算对湘援游的支持还可得一枚徽章作奖励我想了想红着脸买了四份说回去送朋友素静的黑妮眼睛亮了老天！这有什么用！我心里说有没有用真不知道但我忘不掉他们我查了针挑土的俗语原来是这样说的成家好似针挑土败家好似水推沙赚钱好似针挑土花钱好似水推沙一下把我的心挑亮了！既然世世代代要成就一件事都这样难从来就这样难那么以难易成败来衡量黑妮们的行为有什么意义呢且写下这一短文送上对她的祝福吧有删改10.黑妮就在其中做穿针引线的工作一句单独成段联系全文谈谈作者这样写的用意以及你对这句话的理解11.解释下列两句话在文中的含义1等到回程太阳已经有倦容了2素静的黑妮眼睛亮了12.文中反复出现的针挑土有哪些丰富的内涵13.面对黑妮的针挑土行为我表现出怎样复杂的情感态度文中的相关笔墨起到了什么样的作用
阅读下面这篇小说完成后面小题陈泥鳅汪曾祺邻近几个县的人都说我们县的人是黑屁股气得我的一个姓孙的同学有一次当着很多人褪下了裤子让人看你们看！黑吗我们当然都不是黑屁股黑屁股指的是一种救生船这种船专在大风大浪的湖水中救人救船因为船尾涂成黑色所以叫做黑屁股说的是船不是人陈泥鳅就是这种救生船上的一个水手他水性极好不愧是条泥鳅运河有一段叫清水潭据说这里的水深三篙子都打不到底行船到这里不能撑篙只能荡桨水流也很急水面上拧着一个一个漩涡从来没有人敢在这里游水陈泥鳅有一次和人打赌一气游了个来回当中有一截他半天不露脑袋半天半天岸上的人以为他沉了底想不到一会他笑嘻嘻地爬上岸来了！他在通湖桥下住非遇风浪险恶时救生船一般是不出动的他看看天色知道湖里不会出什么事就呆在家里他也好义也好利湖里大船出事下水救人这时是不能计较报酬的有一次一只装豆子的船琵琶闸炸了炸得粉碎船碎了人掉在水里这时跳下水救人能要钱么民国二十年运河决口陈泥鳅在激浪里救起了很多人被救起的都已经是家破人亡一无所有了陈泥鳅连人家的姓名都没有问更谈不上要什么酬谢了在活人身上他不能讨价在死人身上他却是不少要钱的人淹死了尸首找不着事主家里求到时得事先讲明捞上来给多少酒钱他才下去有时讨价还价得磨半天陈泥鳅不着急人反正已经死了让他在水底多呆一会没事陈泥鳅一辈子没少挣钱但是他不置产业一个积蓄也没有他花钱很散漫有钱就喝酒尿了赌钱输了有的时候也偷偷地周济一些孤寡老人但嘱咐千万不要说出去他也不娶老婆有人劝他成个家他说瓦罐不离井上破大将难免阵头亡淹死会水的我整天跟水闹着玩不定哪天龙王爷就把我请了去留下孤儿寡妇我死在阴间也不踏实这样多好吃饱了一家子不饥无牵无挂！通湖桥桥洞里发现了一具女尸怎么知道是女尸她的长头发在洞口外飘动着这座桥的桥洞很高洞身也很长但是很狭窄只有人的肩膀那样宽桥以西桥以东水面落差很大水势很急翻花卷浪老远就听见訇訇的水声像打雷一样围观的人都不知这女尸怎么会卡在桥洞里但也都知道不能就让她这么在桥洞里堵着可是谁也想不出办法谁也不敢下去公益会的人去找陈泥鳅陈泥鳅来了看了看十块现大洋我把她弄出来十块公益会的人吃了一惊你要得太多了！是多了点我有急用这是玩命的事！我得从桥洞西口顺水窜进桥洞一下子把她拨拉动了就算成了就这一下一下子拨拉不动我就会塞在桥洞里再也出不来了！你们也都知道桥洞只有肩膀宽没法转身水流这样急退不出来那我就只好陪着她了大家都说十块就十块吧！这是砂锅捣蒜一锤子！陈泥鳅把浑身衣服脱得光光的道了一声对不起了！纵身入水顺着水流笔直地窜进了桥洞大家都捏着一把汗只听见嗖地一声女尸冲出来了接着陈泥鳅从东面洞口凌空窜进了水面大家伙发了一声喊好水性！陈泥鳅跳上岸来穿了衣服拿了十块钱说了声得罪得罪！转身就走大家以为他又是进赌场进酒店了没有他径直地走进陈五奶奶家里陈五奶奶守寡多年她有个儿子去年死了儿媳妇改了嫁留下一个孩子陈五奶奶就守着小孙子过日子很紧巴这孩子得了急惊风浑身滚烫鼻翅扇动四肢抽搐陈五奶奶正急得两眼发直陈泥鳅把十块钱交在她手里说赶紧先到万全堂磨一点羚羊角给孩子喝了再抱到王淡人那里看看！说着抱了孩子拉了陈五奶奶就走陈五奶奶也不知哪里来的劲跟着他一同走得飞快选自故里三陈有删改7.下列对小说有关内容和写法的分析和概括不恰当的两项是A.小说对陈泥鳅的描写没有浓重的刻绘而是寥寥数语轮廓井然栩栩如生收到了平中见奇的艺术效果B.作者笔下的陈泥鳅不过是市井小民所叙之事亦是日常琐事但从中能令人感到他对底层人物的深切悯怀对凡俗人生的悠长感喟C.陈泥鳅一辈子没少挣钱但他不置产业花钱散漫喝酒赌钱未曾留下积蓄也不考虑娶妻生子这都说明他是一个缺乏责任感和承担意识的人D.这篇小说的语言既追求生活语言的色香味活鲜令人感到清新自然又讲究文学语言的绝妙精洁雅令人读来韵味悠长E.作者选择生活中的某些原生态的碎片加以连缀使这篇小说具有曲折的故事情节和强烈的矛盾冲突生动传神地表现了人物的心灵与情感8.小说的首段是否可以删去为什么请简要分析9.小说的主人公陈泥鳅具有什么样的性格请简要概述10.有评论者认为汪曾祺这篇小说中隐藏着生活的哀戚你是否认同这种说法结合小说内容谈谈自己的观点
阅读下面的文字完成小题塌鼻子韩少功①山那边有一郎中塌鼻子读书不多每天上午不做事只是咕嘟咕嘟吸水烟直到铜烟筒烧红了才熄火午饭后睡觉睡到一个大哈欠起床才开始门诊但限定人数只看三四十个号子——他晚上要去坐人家喝茶从来不可耽误②没有人看见他采药但他总能拿出一种黑药丸据说那是他半夜里采集和泡制的几乎包治百病神效十分了得这种药丸有大有小有粗有细有深有浅其中区别只有他自己知道连贴身的帮手也不大明白③不光是药他还有很多旁门左道比如有个病人高烧不退见郎中来了就大喊大叫跳起来朝门外跑塌鼻子追上去一拳就把病人__在地再把对方拖入水塘不论对方如何惨叫不论病人的亲属如何哀求他死死揪住病人的头发一次次把脑袋按入水中直到没有什么动静了才把几乎半死的病人拖上岸人们遵他的指示用好几重茧棉包裹病人抬到床上去发汗不到一个时辰病人果然发出汗来高烧渐退神志恢复亲属们无不欢天喜地④更奇特的是某家的一匹马右腿折断村里人都等着吃马肉塌鼻子走到屠夫前一举手说不可他仔细看看腿伤要马主人找来铜钱一枚放在火里烧红再下醋淬火如是三番用刀背将铜钱研为粉末和着谷酒灌入马口五六天之后马腿竟然奇迹般地复原如初更奇怪的是几年后这匹马死了屠马者割开皮肉还发现有一铜圈箍在当年的骨折之处⑤塌鼻子的故事越传越多最神的事莫过有些人曾偷偷地看他采药——他们后来大惊失色地说他们看见了看见了塌鼻子晚上出门驾船过湖的时候根本不用桨只拿一根草在水里扰两下船就走得飞快！⑥他的门前常常求医者如云我大姐的晕眩症发作时我曾经开车拉她去过那里但发现路边停了好几台汽车屋里人头攒动围了个水泄不通我们踮起脚来也只看见一排背影那边的一顶破呢帽也算是一瞥他的尊容当天的号子已经发放完了没给我们留下机会⑦人们说他门诊的一大规矩就是任何人都得排号谁也没有优先权那一次是来了一辆小轿车是县里某大人物的太太求诊陪同前来的乡干部笑脸求情连塌鼻子自己的侄儿也来拉衣袖想让官太太破例优先塌鼻子不答应说官有大小病无贵贱他这里是铁规矩⑧但他还是得罪了不少人打击非法游医的时候县卫生局说他既无执照更无文凭有时还搞迷信江湖游医的黑诊所必须马上关闭这一禁令是不是出于仇人暗算不得而知他从那以后就放鸭子把一大群鸭子放得肥大无比人们说他在湖边睡足了只消拍三下巴掌鸭子就会乖乖地跟着他回家他又想睡觉了只消把鸭铲立在稻田边上鸭子就不敢越过鸭铲去吃别人田里的谷⑨他站在门槛前两只脚简直就是两棵树在地上生了根四个男子也休想把他推动但他这一身武功不传子其理由是他儿子性子邪有了神功可能挑惹是非祸国殃民有人说政府把你的诊所都关了你还想着国家社稷难得他笑着说医道就是仁道仁者以德报怨不同卫生局计较⑩他后来又获准行医大概是一些忠实的客户帮忙或者是卫生局没法管死虽然没给他执照但也睁一只眼闭一只眼他对邻居们说他猫肉吃得太多食德太差活不长了六月乃淫厉之时他将来一定病在六月死在八月这个日子是越来越近了他说他死的那天还吃得酒肉还唱得戏只是傍晚会洗一个澡然后一觉而逝不声不响不会麻烦任何人大家大可放心他甚至还预言在他死后三个月之内不是上海就是北京必有一个状如老猫的高人要来聘他出山只是那高人与他有缘无分相见时分隔在阴阳两界他预言过很多事情有过误也有过验只是不知这一次会不会说对节选自2015年第15期微型小说选刊4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.塌鼻子既有武功在身又有行医绝技但他决不招惹是非祸国殃民而是怀有仁者之心治病救人因而赢得群众口碑B.塌鼻子读书不多自学成才采药制药从不示人所研制的黑药丸能包治百病于是门前常常云集着求医者C.坊间流传的关于塌鼻子的故事都很神奇比如他驾船不用桨而用一根草又如他放养的鸭子肥大无比令行禁止颇通人性D.塌鼻子既无执照更无文凭有时还搞封建迷信治病主要靠旁门左道是典型的江湖郎中其黑诊所于是被县卫生局依法取缔E.小说叙事娓娓道来张弛适度情节前后呼应自然协调选取生活中的几个片断典型生动颇有意趣5.塌鼻子这一形象有哪些特点请结合全文简要分析6.小说第6段运用第一人称我的视角来写这样处理有什么好处请结合全文简要分析7.小说原标题为郎中现改为塌鼻子你更喜欢哪个标题请谈谈你的理由
阅读下面的文字完成小题边缘人的爱与哀愁—【英】萨基沿着一座古老的大教堂屋顶的防护矮墙每隔一段距离都矗立着一座石雕它们有的是天使有的是国王还有主教几乎个个身上都洋溢着虔诚带来的喜悦与沉着但是在大教堂阴冷的北边较低的地方立着这样一座雕像它没有王冠没有主教冠也不带光环它的表情冷峻痛苦充满忧伤那群栖息在防护矮墙的墙沿上整天晒太阳的蓝色肥鸽子断言它肯定是个魔鬼然而钟楼上那只老寒鸦——它可是一位教会建筑学方面的权威断定这座雕像是一个迷惘的灵魂于是有关雕像身份的猜测就此了结秋日的一天大教堂屋顶上飞来一只体态轻盈叫声甜美的小鸟它离开荒芜的原野和日渐稀疏的矮树篱只为寻一处冬季的栖息地它停下疲惫的双脚打算在天使大翅膀的背阴处休息或在国王礼袍的石刻褶痕上安歇但是无论它停到哪儿都会被那群肥鸽子推开或是被那群聒噪的麻雀从墙沿上赶走它们唧唧喳喳地相互议论道从来没有哪只受人尊敬的鸟会这么深情地歌唱于是这只漂泊流浪的小鸟不得不离开只有迷惘人雕像为它提供了庇护之地因为肥鸽子们认为在一个倾斜得如此厉害的地方栖息是极不安全的更何况这里还太过阴暗这座雕像没有像其他达官贵人们一样双手交叉摆出虔诚的姿态而是双臂交叉于胸前好像在__什么它双臂所构成的角落恰好可做小鸟温暖舒适的休息地每天晚上小鸟飞回位于雕像胸膛处的小窝心中充满了对雕像的信任而雕像那双漆黑的眼睛也似乎一直都在看护它酣眠渐渐地这只孤单的小鸟爱上了这位孤独的守护者白天它会时不时立在教堂的滴水嘴或别的拱座上婉转啼鸣唱出最甜美的歌向它的夜晚庇护者表达感激之情也许是因为风也许是因为天气或者其他什么原因迷惘人雕像那张憔悴不堪的脸上似乎渐渐褪去了几分冷峻与忧伤在每天漫长又单调的时光里这位小小客人的歌声总会断断续续地飘进这位孤独守护者的耳朵里当暮色降临晚祷钟声响起一只只巨大的灰色蝙蝠从钟楼屋顶上的巢穴悄声飞出时这只朝气蓬勃的小鸟就会回来哼着安眠曲依偎进那等待着它的双臂中对忧郁的迷惘人雕像而言那是它最快乐的日子只有教堂的大钟每天都高声鸣唱着嘲弄的话语快乐之后是悲伤教堂司事小屋的人们发现大教堂的周围总有一只棕色的小鸟飞来飞去它优美的歌声令人艳羡但是很可惜他们说不能尽享其婉转之音任之萦绕在矮墙之上实在浪费尽管这些人很穷但他们相当了解政治经济学原理所以他们逮住了小鸟把它关进了小屋门外一个小小的柳条笼子里那晚小小歌唱家经常栖息的地方不见了它的踪影那尊忧郁的雕像比往常任何时候都更能体会孤独的痛苦也许它这个小小朋友被暗中觅食的野猫杀死了也许被一粒石子伤到了也许也许已经飞到其他什么地方了但是当清晨来临时从大教堂那边那个喧闹的世界传来了鸟儿虚弱无力令人痛彻心扉的哀叫声那是被囚禁在楼下低处柳条笼中的鸟儿发出的讯息每天正午当肥鸽子们吃饱午饭后因昏昏欲睡而变得安静时当麻雀们在街上的水坑里洗澡时小鸟的叫声就会传到屋顶的防护矮墙——那是饥饿思念与绝望的哀鸣是一场永远得不到回应的空号午饭过后晚餐之前肥鸽子们议论说那座雕像比以往任何时候都倾斜得厉害了终于有一天小柳条笼里不再有声音传出那是冬日里最寒冷的一天鸽子和麻雀们都站在大教堂屋顶上焦急地四处张望希望能找到点儿残羹剩饭——这是恶劣天气里它们赖以生存的东西小屋里的人有没有扔什么东西到垃圾堆里一只鸽子问另一只正从北边防护矮墙向下张望的鸽子只有一只死了的小鸟那只鸽子答道夜晚教堂顶部发出噼噼啪啪的声音听上去像是有石墙在倒塌钟楼上的寒鸦说是严寒的天气弄坏了建筑物它久经寒冬经验丰富一定是它说的那种情况第二天早晨人们发现迷惘人雕像倒下了躺在教堂司事小屋外的垃圾堆里已经支离破碎这样正好肥鸽子们在审视整个状况几分钟后嘀咕道现在我们该有座美丽的天使像了当然他们一定会在那儿立个天使的快乐之后是悲伤教堂的大钟高声鸣唱着7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.爱的力量是强大的在小鸟的歌声中迷惘人雕像又恢复了生气完全没有了冷峻痛苦和忧伤B.出于对爱的嫉妒人们把小鸟给关了起来小鸟因__而死迷惘人雕像最终也心碎地倒下C.虽然都是教堂上的雕像但显然由于外在身份的不同受到的待遇和尊敬也就不同很显然作者是在借此表现人类社会的不平等现象D.因为体态轻盈和叫声甜美小鸟同时受到鸽子群和麻雀群的排斥正是鸟类间的排斥促成了它和迷惘人雕像之间的关爱E.小说中首尾教堂的大钟两次高声鸣唱着快乐之后是悲伤这既是结构上的前后照应更是对小说中关爱的双方悲剧命运的一种暗示8.小说中谁是边缘人边缘人的形象具有怎样的特征9.小说__绕着迷惘人雕像和小鸟的还有一群寒鸦鸽子和麻雀作者这样安排的意图是什么10.在欧美萨基与欧·亨利齐名他的作品结构严谨构思巧妙结尾经常出人意料你认可这种说法吗结合文本谈谈你的看法
阅读下面的文字完成文后小题乡村教师刘慈欣他知道这最后一课要提前讲了又一阵剧痛从肝部袭来几乎使他晕厥过去他已没能气力下床了便艰难地移近床边的窗口月光映在窗纸上银亮亮的使小小的窗户看上去像是通向另一个世界的门那个世界的一切一定都是银亮亮的像用银子和雪做成的盒景他颤颤地抬起头从窗纸的破洞中望出去幻觉立刻消失了他看到了远处自己渡过了一生的村庄村庄静静地卧在月光下像是百年前就没人似的那些黄土高原上特有的平顶小屋形状上同村子周围的黄土包没啥区别在月夜中颜色也一样整个村子仿佛已溶入这黄土坡之中只有村前那棵老槐树很清楚树上干枯枝杈间的几个老鸦窝更是黑黑的像是滴在这暗银色画面上的几滴醒目的墨点其实村子也有美丽温暖的时候比如秋收时外面打工的男人女人们大都回来了村里有了人声和笑声家家屋顶上是金灿灿的玉米打谷场上娃们在桔杆堆里打滚但十五一过村里的青壮年都外出打工挣生活去了村子一下没了生气只有每天黄昏当稀拉拉几缕炊烟升起时村头可能出现一两个老人扬起山核桃一样的脸眼巴巴地望着那条通向山外的路直到在老槐树挂住的最后一抹夕阳消失这时村里隐约传出了一声狗叫声音很轻好像那狗在说梦话他看着村子周围月光下的黄土地突然觉得那好像是纹丝不动的水面要真是水就好了今年是连着第五个旱年了要想有收成又要挑水浇地了想起田地他的目光向更远方移去那些小块的山田月光下像一个巨人登山时留下的一个个脚印在这只长荆条和毛蒿的石头山上田也只能是这么东一小块西一小块的别说农机连牲口都转不开身只能凭人力种了这时窗前走过了几个小小的黑影这几个黑影在不远的田垅上围成一圈蹲下来不知要干什么他知道这都是自己的学生其实只要他们在近旁不用眼睛他也能感觉到他们的存在这直觉是他一生积累出来的只是在这生命的最后时间里更敏锐了窗外的田垅上在那圈娃们中间亮起了几点红色的小火星星在这一片银灰色的月夜的背景上火星星的红色格外醒目这些娃们在烧香接着他们又烧起纸来火光把娃们的形象以桔红色在冬夜银灰色的背景上显现出来这使他又想起了那灶边的画面他脑海中还出现了另外一个类似的画面当学校停电时可能是因为线路坏了但大多数时间是因为交不起电费他给娃们上晚课他手里举着一根蜡烛照着黑板看见不他问看不显！娃们总是这样回答那么一点点亮光确实难看清但娃们缺课多晚课是必须上的于是他再点上一根蜡手里两根举着还是不显！娃们喊他于是再点上一根虽然还是看不清娃们不喊了他们知道再喊老师也不会加蜡了蜡太多了也是点不起的烛光中他看到下面那群娃们的面容时隐时现像一群用自己的全部生命拼命挣脱__的小虫虫娃们和火光娃们和火光总是娃们和火光总是夜中的娃们和火光这是这个世界深深刻在他脑子中的画面但始终不明其含义他知道娃们是在为他烧香和烧纸他们以前多次这么干过只是这次他已没有力气像以前那样斥责他们迷信了他用尽了一生在娃们的心中燃起科学和文明的火苗但他明白同笼罩着这偏远山村的愚昧和迷信相比那火苗是多么弱小像这深山冬夜中教室里的那根蜡烛半年前村里的一些人来到学校要从本来已很破旧的校舍取下掾子木说是修村头的老君庙用问他们校舍没顶了娃们以后住哪儿他们说可以睡教室里嘛他说那教室四面漏风大冬天能住他们说反正都外村人他拿起一根扁担和他们拚命结果被人家打断了两根胁骨好心人抬着他走了三十多里山路送到了镇医院就是在那次检查伤势时意外发现他患了食道癌于是他去了省城去了肿瘤医院在那里他问医生动一次这样的手术要多少钱医生说像你这样的情况可以住我们的扶贫病房其他费用也可适当减免最后下来不会太多的也就两万多元吧想到他来自偏远山区医生接着很详细地给他介绍住院手续怎么办他默默地听着突然问要是不手术我还有多长时间医生呆呆地看了他好一阵儿才说半年吧他长出了一口气好像得到了很大安慰至少能送走这届毕业班了他真的拿不出这两万多元虽然民办教师工资很低但干了这么多年孤身一人无牵无挂按说也能攒下一些钱了只是他把钱都花在娃们身上了他已记不清给多少学生代交了学杂费最近的就有刘宝柱和郭翠花更多的时候他看到娃们的饭锅里没有多少油星星就用自己的工资买些肉和猪油回来娃们还是有指望的那些在冬夜寒冷的教室中盯着烛光照着的黑板的娃们他就是那蜡烛不管能点多长时间发出的光有多亮他总算是从头点到尾了4.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小说讲述了在贫穷落后的山村里一位平凡的乡村教师拖着病体为山里娃讲课用微弱生命的最后一点余烬为山村带来文明和科学的希望B.文章前面有多处环境描写既渲染了乡村夜晚的宁谧也为下面孩子烧香烧纸等活动作铺垫从而烘托乡村教师的高大形象C.文章中作者有几处用到了比喻修辞手法例如那火苗是多么弱小其中的火苗是指孩子们对科学与文明的渴望D.文中描述了山村小学教育的落后状况和贫困山区人们的迷信愚昧细节栩栩如生强烈表达了作者对我国教育现状的不满E.尽管现实苦难但作者期待用用理想化解苦难现实这个理想一方面来自山里人对理想的渴望另一方面来自乡村教师对理想的坚守5.请结合全文内容分析乡村教师这一形象6.文章用大量的篇幅描写了乡村的贫穷与愚昧请问这样写的用意是什么7.夜中的娃们和火光是这个世界刻在乡村教师脑子中的画面请你联系文章说说这个画面的含义为什么在乡村教师的脑子中又总是这样的画面
阅读下面的文字完成小题小人物契诃夫尊敬的阁下父亲恩人！文官涅维拉齐莫夫在起草一封贺信祝您在这个复活节及未来的岁月中身体健康吉祥如意并祝阖府安康灯里的煤油快要烧干冒着黑烟发出焦臭味桌子上在涅维拉济莫夫写字的那只手旁边一只迷途的蟑螂在慌张地跑来跑去还得给他那个混蛋再写点什么呢涅维拉济莫夫这样思忖着抬眼望着熏黑的天花板这值班室让他感到像沙漠般荒凉他不仅可怜起自己来也可怜起那只蟑螂了我值完班还能离开这里可它却要一辈子在这里值班他伸着懒腰想道苦闷啊！看门人巴拉蒙已经不擦皮靴了他一手拿着刷子一手画着十字站在通风小窗前听着打钟了先生他对涅维拉济莫夫小声说涅维拉济莫夫把耳朵凑到小窗口也倾听起来复活节的钟声随同春天的清新空气一齐从窗口涌进室内各处的教堂钟声齐呜大街上来来往往的马车辘辘作响人真多啊！涅维拉齐莫夫看了看下面的街道叹口气说有多少笑声和谈话声！只有我倒霉透了这种日子还得在这里坐着而且每年都是如此！谁叫您拿人家的钱呢要知道今天不该您值班是扎斯杜波夫雇您当替身别人都去玩乐了您却在这里替人值班这是贪财啊！见鬼这怎么叫贪财呢统共才两个卢布外加一条领带是贫穷而不是贪财！要是能跟大伙儿一道去做晨祷然后开斋那该多好啊喝上那么几杯吃点冷荤菜然后躺下睡他一觉这时你会感到自己是个人唉我这一辈子算完了！你瞧有个骗子坐着四轮马车招摇过市了可你却不得不待在这里各人有各人的造化上帝保佑您也会升官晋级日后坐上四轮马车的我嘿不行伙计你开玩笑即使拼了命我这九品文官也上不去了我没有受过教育我们的将军也没有受过教育可是嘿我们的将军他在做将军之前早偷盗了十万公款他那副派头伙计我可比不上凭我这副模样也不会有什么出息！连姓也糟透了涅维拉济莫夫①！总而言之伙计这种处境是没有出路的你愿意就活下去你不愿意--那就去上吊涅维拉济莫夫离开通风小窗苦恼地在各个房间里转来转去钟声变得越来越响要不要从值班室溜走涅维拉济莫夫想不过这种逃跑不会有什么好结果就算复活节这一天他过得很好很舒服可是往后又怎样呢依旧是阴暗的四壁依旧要受雇于人代人值班依旧要写这种贺信他热切地想突然出现在大街上汇入热闹的人群中参加节日的庆典他想起了刚才一位太太乘坐的四轮马车想起了庶务官穿了就神气活现的那件大衣他想起了勋章新皮靴暖和的床铺和袖子没有磨破的文官制服他之所以想起这些是因为所有这些东西他都没有要不要去偷他又想据说一些人带着赃物都逃往美洲不过鬼知道这个美洲在什么地方！看来要能偷会盗还得受过教育哩钟声停了此刻只能听到远处的马车声和巴拉蒙的咳嗽声可是涅维拉齐莫夫的满腔愁苦和愤恨却变得越来越强烈越来越难以忍受写告密信呢普罗什金一次告密日后就步步高升涅维拉济莫夫坐在自己桌前陷入沉思灯里的煤油已经烧干冒着浓烟眼看就要熄灭迷途的蟑螂还在桌上爬来爬去找不到安身之处告密怎么行！这种东西一写日后我定会受到申斥我这个笨蛋只能见鬼去！于是目光又落在他起草的那封贺信上这信是写给一个他十分憎恨又怕惧的人的十年来他一直向这个人请求把他从十六卢布的职位提升到十八卢布的职位上啊你还在这里跑鬼东西！他愤恨地一巴掌拍在那只不幸让他看到的蟑螂身上真讨厌！蟑螂仰面躺在那里拼命蹬着细腿涅维拉济莫夫捏住它的一条腿把它扔进玻璃灯罩里灯罩里突然起火发出劈劈啪啪的声响涅维拉济莫夫这才感到略为轻松些一八八五年三月二十三日[注]①在俄语中这个姓与衬裤的发音相近7.下列对小说有关内容的分析与概括最恰当的两项是A.小说以小人物为题表现了这个九品文官社会地位的卑下使这个形象具有了典型性他的遭遇代表了广大劳动人民普遍的悲惨命运B.小说情节紧凑所写事件是一个小公务员在复活节之夜为了挣点小钱辛辛苦苦替人值班一边发牢骚一边违心地给上司写节日贺信C.小说反映了19世纪80年代沙皇统治时期坏人官运亨通小公务员整日辛劳却永无出头之日的社会现实有力地鞭挞了俄国官场的__D.依旧是阴暗的四壁等三句连用三个依旧突出了主人公的无奈即使逃跑了也照样摆脱不掉当前这种无望而又可怜的生活现状E.小说结构的特点是以人物对话贯穿全篇对话揭示了涅维拉济莫夫替人值班的情节描绘了形象表现了人物的身份地位及性格特征8.小说的主人公涅维拉济莫夫的个性特征是怎样的请结合本文简要分析9.请指出文中画线部分运用了哪些描写手法并分别说出其表达作用10.请结合文本探究蟑螂在小说中的作用
阅读下面的文字完成后面题丽江浪淘沙孙见喜⑴帘外水潺潺别时容易见时难这是在丽江古城的小客栈里在纳西族少女频频的劝茶声中我心醉帘外的小桥流水目迷小巷的灯红酒绿哀思这滇北的山沟沟里何以会有大唐的遗韵追索这弱小的纳西民族何以苦吟华夏正声⑵广袤的中原沃土上一千三百年来哪一个英雄不在替天行道哪一个豪杰不在救民水火可在成就王道与霸业的时候我们大汉的大唐的精神的美丽与物质的瑰宝被一代代地丢弃了可是南唐最悲哀的皇帝李煜他的遗民在溃逃中没有丢弃皇上的__之词浪淘沙他们在追兵难寻的荒蛮之地安顿了妻小在刀耕火种之余教子孙吟唱独自莫凭栏无限江山别时容易见时难流水落花春去也天上人间！⑶从纳西古乐会浓艳的庭堂里出来我排徊在四方街凹凸不平的路面上梦里不知身是客啊我的心疼得一块块往下掉肉一位坐牢二十一年的中学英语教师一出狱就寻集古乐遗老就整理传谱旧器就借改革开放的机遇免费给群众演出给外来人演出二十余年来已有二十九位古乐老人逝世！他把他们每一位的遗像放大一排排地悬挂在乐堂里如今三十一人的古乐社平均年龄七十七岁十三把大胡子里最长者已八十八岁高龄！他们传唱唐玄宗的霓裳羽衣曲他们演奏李后主的浪淘沙他们复活了李白倾听过的水龙吟fó jiāo 音乐十供养他们无伴奏古语吟诵爱莲说老子颂他们整个乐队无指挥不分声部延用工尺五音一切都是原生态木鱼与编磬交响古筝与铃铛合鸣报幕由编锣乐师唱吟他们琵琶无半音三弦是四丝就在这极端不与国际接轨的顽固中他们应邀出访欧美二十多个国家所到之处万人空巷！⑷纳西古乐被联合国教科文组织指认为人类非物质口传文化遗产⑸可我心里流出的是沉重的悲哀我们不是急死冒进地要与国际接轨吗我们不是津津有味地宣扬文化趋同论吗行走在纳西古街脚下是碗大瓮大的石块石块与石块之间可以很容易地插进一只手掌所以丽江古城里少有车辆着高跟鞋的外来者也须步步留神！我想最便宜又简单的办法是用水泥把石缝抹平这不是很现代化吗但他们拒绝了⑹一股清瑞之气淘挠肺腑玉龙雪山在丽江城的背后肃穆如钩的银月清辉明静大水车的木轮子吱咛吱咛讲述着前朝旧事我明白了正是丽江人秉赋着太多的拒绝这边陲小城才被联合国确认为世界文化遗产⑺丽江是人类的⑻谁说青鸟不传云外信丁香空结雨中愁我这来自大唐天都的游子花三十元购一颗青铜的布农铃是要替古人消解滇藏茶马古道上的寂寞吗?谁说千里江山寒色暮芦花深处泊孤舟?四海的旅客在丽江城会合饮一捧雪水吸一袋毛烟或在篝火旁收受纳西少女的一方热帕或在木府与苍老的和姓守门人照一张合影旅游者排解的岂止是现代文明病患者的孤独?⑼丽江无浪水中无沙李后主的愁恨被淘得清白宋元明清的气数只在肥沃处惆怅纳西人是大唐的子民四方街的篝火晚会上转圈舞的古乐里那么多人都在唱采桑子时望江南清平乐中虞美人9.简析第一段划线句的作用10.第三段中我的心疼得一块块往下掉肉第五段中可我心里流出的是沉重的悲哀作者心疼什么悲哀什么11.赏析第六段中画线句12.文章以丽江浪淘沙为题有什么好处13.第八段由四个反问句组成联系全文说说这些反问背后的含义结合现实谈谈你的感悟
阅读下面的文字完成后面小题生命曹德权血色黄昏硝烟滚滚日军56师团长驱直入已彻底切断滇缅国际通道进占怒江西岸在惠通桥沿岸同中国军队接火中日双方几十万__摆开了决战架势怒江不保昆明危在旦夕整个大后方已感触到战争的迫近距惠通桥不到50公里的泥泞公路上开来5辆重型卡车第一辆车上坐着一个穿着少校制服的大胡子两小时前他接到集团军总部的命令不惜一切代价将弹药及食品送上惠通桥南高地这里国军耿振华师已到了弹尽粮绝的地步一个师打到不到一个团的兵力了全体官兵已有4天没进过一口食物士兵们连枪都端不起来了而他们接到的命令是必须再坚守24小时不惜一兵一卒惠通桥不保怒江防线必毁于一旦后果将不堪设想卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去大胡子少校手提一挺轻机枪两眼血红作为带队长官他明白迟到一个小时的后果是什么不该发生的事发生了第一辆卡车扎进炮弹坑里熄火了随后的4辆卡车也被迫停下来前面的路面都布满炮弹坑押车官兵全部下了车奔跑着搬石头填炮弹坑推车累得气喘吁吁也就是在这个时候四野里聚集来不少饿得皮包骨头的饥民怯生生地围着卡车转也不知是谁喊了一声车里有白馍!顿时四野里的饥民打了强心针般振奋起来呼啦啦冲上去钻进车厢抢吃起馒头来!大胡子少校手提轻机枪冲到被抢的车前嘴角抽搐着两眼滴血一咬牙将枪端起来对准饥民只听一片哗啦啦的枪栓声全体押车官兵持枪围住了饥民就在这时大胡子少校的双眼直直盯着车尾然后痛苦地闭上了双眼在车尾一个十二三岁的小女孩饿得双眼深陷浑身瘦骨骇人地撑着肉皮一双脏兮兮的手抓住馒头嘴里还咬着一只馒头遮住了半张瘦脸双眼惊骇而哀怜地望着大胡子少校大胡子少校浑身战栗着两幅画面在眼前交替晃过一边是饿着肚子同鬼子拼命的国军兄弟一边是手无寸铁饿得只剩一口气的小女孩！他丢下机枪面对饥民跪了下去一拳砸在头上乡亲们哪前面守怒江的弟兄们已经4天没有吃饭了他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们四野霎时一片寂静所有人如石雕一般小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前将手里的馒头递到大胡子少校手上然后取下嘴里的馒头也递上去叔叔我不知道这些馍馍是送到前线去的这个馍馍我咬了一口请他们别嫌弃请他们吃饱了多杀鬼子好吗?大胡子一下抱起小女孩只一个劲点头他将脸贴着小女孩的脸你叫什么名字?小女孩有气无力地答道我叫尤小翠大胡子颤声说道好妹妹等我们打败了鬼子我一定要让你吃上白馍一定让你吃饱好吗小女孩吃力地点点头脸上露出稚气的笑所有的饥民们此时都将拿在手里的馒头默默地送回了车上然后用最后一点力气抱起一块块填弹坑的石头车队终于怒吼着向怒江方向冲去一周后大胡子少校和耿振华师长来到陷车的地方大胡子少校手里提着一小袋馒头耿师长手里也有一个馒头一个发黄的有一个缺口的白馍他们找一个叫尤小翠的小女孩一个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前老大娘说她家7口人她是最后一个死去的她在3天前饿死了!大胡子少校和耿师长咚地跪在新坟前凄厉的枪声伴着一声嚎叫小翠妹所有的中国军人会为你报仇!——小日本中国人是不会死绝的!34年后一位国军起义将军临终前拿出一个有缺口且发黄的馒头说把这馒头的故事讲给小青年们听选自微型小说三百篇7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.田野里聚来不少饿得皮包骨的饥民说他们皮包骨是为下面他们抢馒头做铺垫因为饿所以才抢这是很正常的B.大胡子少校见到百姓抢馒头嘴里抽搐着双眼滴血一咬牙将机关枪用手端起来对准饥民这里运用了肖像动作心理描写C.大胡子少校丢下机枪面对饥民跪了下去一拳砸在头上这些举动表明他认为自己无能让百姓挨饿从而深感内疚D.当大胡子少校与耿师长拿着那个缺口的馒头来找小翠时我们可以推想大胡子少校肯定跟前线战士们讲过这个故事E.当大胡子少校对小女孩说会让她吃饱时小女孩吃力地点点头露出稚气的笑说明小女孩还小并不知道大胡子是在骗她8.文章前四段的叙述和描写有什么作用9.34年后一位国军起义将军临终前拿出一个有缺口且发黄的馒头说把这馒头的故事讲给小青年们听这个结尾有什么深意10.文章标题是生命但有人认为以小翠做文章标题更合适请就此问题进行探究8分
阅读下面的文字完成小题渐渐消散的炊烟老了这是老木最近的发现慢慢的就没了热度还怕冷把云彩当衣服裹在身上还没了力气直往西山里坠老木挤巴几下眼睛定定神继续往山凹里望记得还是放牛娃的时候也喜欢坐在这块大石头上往山凹里望那片竹林里是二蛋毛哥和三顺的家那长有一大团雪白梨花的梨树后面是瞎眼奶奶家眼睛虽瞎着却灵醒得很还没靠近梨树呢就戳着棍子叫骂开了龟孙子又磨牙了吗但真到梨子大了熟了每家每户的娃都会分到一个这早已成为雷打不动的规矩那是小琴的家她的笑声最好听那是黑妹家的两间茅草屋她家最穷她也最不讨人喜欢老木闭着眼都能指出各家的位置小时候老木还和伙伴玩过这样的游戏就是根据各家屋顶上冒出来的炊烟猜各家在烧什么好吃的东西老木是赢得最多的也正是这一点让伙伴们对他佩服得五体投地老木笑了露出豁了牙的嘴其实那算不上什么秘密的那时候没有哪家有大鱼大肉吃除了玉米南瓜和山芋其他东西就是想吃也吃不上谁家种了什么东西什么东西种得多哪天又收获了什么在村子里窜上窜下的老木能不知道吗鼻子长才是老木的神通可如今不行了那些像树林一样密的炊烟呢怎么就不见了二蛋的儿子是包工头在城里买了房子把二蛋老两口给接走了黑妹考上了大学据说当了官早就把家给搬到了省城瞎眼奶奶的儿子媳妇和孙子孙媳妇都在外打工那一树梨子早就没人管了三顺家的小子是最迟去打工的据说也混得不错一家人都带出去不说连山场和田地都不要了一个个乡里乡亲都只剩下印象了而且越来越模糊每次走过已经不再有人居住的老宅老木都会站上半天总感觉门会突然打开会有人笑嘻嘻地走出来叫老木进去坐坐喝口水唠上一时半会可除了一刻不离跟随自己的阿黄什么也没有总是阿黄的几声叫把老木给唤醒滞重的脚步才继续缓慢挪动汪汪汪阿黄在叫了有气无力的就在身边以前的阿黄可不是这样记得儿子媳妇才出门那会有老伴陪着倒没感觉什么地种着田耕着孙儿孙女带着照样其乐融融只是多受些累但老木心里踏实一场病把老伴给送到了山上再也不回来了儿子媳妇要老木一起出门说一家人在一起放心可老木不愿意老木舍不下那几间土屋只有在那屋里身心才舒坦舍不下田地里用汗水浸泡的庄稼那也是儿女呀是自己的根舍不下屋对面山上孤零零的老伴谁去给她清除坟头上的杂草阿黄是老伴走后的第三天头上出现的瘦得皮包骨头一身的瘌子是老木治好了它的病然后收养了它从此形影不离老木到哪阿黄一准到哪听到阿黄的叫声老木才踏实可如今阿黄的皮也塌拉下来了毛越发灰暗声音早没了洪亮以前一叫就是高亢的连声现在成了短促沉闷的一下一下了柿子树后面有炊烟升起来了若隐若现淡淡的白老木来劲了仔细地瞅老木站起身来想看清楚到底是哪一家老木成木桩了好半天才跌坐回冰冷的石头那是李家的女儿在给她娘做三七根本就不是什么炊烟想到李家嫂子的过世老木又添了心事全庄子的人都来了还站不满一堂屋最关键的是没几个能做事的人一个个佝腰驼背稍微出点力就动弹不了了该走的程序省了大半将就着才把人送上了山抬棺的本家老二还闪了腰等自己老了的时候儿子媳妇又到哪张罗帮忙的人呢听说城里都是火化以前老木一听到火化就动气人活一辈子吃苦受累也就罢了死了连个全尸都没有造孽呀可现在老木不这样想了人死了还知道什么呢能肥几棵庄稼也算是做了好事烧就烧吧总比没人料理要好山凹里终于有炊烟袅袅地升起来了甚至没有老木抽的烟锅里的烟浓厚就那么稀稀落落着不用风转眼即逝阿黄也沉默了一双浑浊的老眼默默地望着老木也是直到暮色像沉重的幕布缓缓合拢选自天池小小说2012年第9期7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说第二段的景物描写还怕冷把云彩当衣服裹在身上还没了力气直往西山里坠运用了比拟的修辞手法形象生动B.小说写老木对瞎眼奶奶童年伙伴及游戏的回忆又写昔日伙伴或搬走或离乡外出打工作者这样写是为了使今昔形成对比C.每次走过无人居住的老宅老木都会停留觉得会有人走出来叫自己进去坐坐写出老木人缘好广受乡亲欢迎D.老木不愿意和儿子媳妇一起出门是因为舍不下那几间土屋舍不下地里用汗水浸泡的庄稼表现了老木对家园的眷恋E.老木以为杮子树后升起的若隐若现淡淡的白烟是炊烟结果不是这引发了老木对李家嫂子丧事的感叹引起了老木对自己身后事的担忧8.说以渐渐消散的炊烟为题有什么用意9.小说中老木和阿黄的形象有哪些相似之处请结合文本作简要概括10.本文反映了农村人口渐渐向城镇转移村庄渐渐消逝的城镇化事实有人说这是一种时代的进步但也有人说这是一种发展的退步你是怎样认为的请结合小说内容加以分析
阅读下面的文字完成小题我村龙应台①香港仔是我村我村的意思就是在这一个小村里走路就可以把所有的生活必需事务办完②早上10点先去银行知道提款机在哪个角落而且算得出要等多久两三个月一次你进到银行里面去和专门照顾你的财务经理人谈话坐在一个玻璃方块内他把你的财务报表摊开他知道你什么都不懂所以用很吃力的国语认真地对你解释什么是什么有一天他突然看着你说我走了你怎么办好像一个情人要去当兵了担心女朋友不会煮饭原来他要跳槽去了③11点到二楼美容院去洗头长着一双凤眼的老板娘一看到你马上把靠窗的那张椅子上的报纸拿开她知道那是你的椅子她也知道你的广东话很差所以不和你聊天但是她知道你若是剪发要剪什么发型若是染发用的是什么植物染料在你开口以前她已经把咖啡端过来了④12点你跨过两条横街到了邮局很小很小的一间邮局你买了二十张邮票寄出四封信邮务员说二十文二十块说二十文总让你觉得好像活在清朝但是还没完他的下一句是你有碎银吗没有你没有碎银因此他只好打开抽屉设法把你的五百大钞找开反倒给了你一堆碎银⑤带着活在清朝的感觉走出邮局你走向广场那儿有家屈臣氏可以买些感冒喉片糖浆你准备越过一个十字路口不能不看见十字路口那个小庙不到一个人高一公尺宽矮墩墩地守在交通忙乱的路口蹲下来才看得见小庙里头端坐着六个披金戴银的神像香火缭绕不绝出租车在川流不息的人群里挤来挤去庙口的信徒拈香跪拜一脸虔敬就在那川流不息的人潮车阵里矮墩墩的庙却有个气势万里吞云的名字大海王庙庙的对联写着大德如山高王恩似海深信徒深深拜倒⑥广场像一个深谷的底盘因为四周被高楼密密层层包围高楼里每一户的面积一定是局促不堪的但是没有关系公共的大客厅就在这广场上你看过鸽子群聚吗香港仔的广场停了满满的人几百个老人家肩并肩坐在一起像胖胖的鸽子靠在一起取暖他们不见得彼此认识很多人就坐在那儿静默好几个钟头但是他总算是坐在人群中看出去满满是人而且都是和自己一样白发苍苍体态蹒跚的人在这里他可以孤单却不孤独他既是独处又是热闹热闹中独处仿佛行走深渊之上却有了栏杆扶手⑦最后一站是菜市场先到最里边的裁缝那里请她修短牛仔裤的裤脚二十分钟后去取然后到了肉铺身上的围裙沾满血汁肉屑的老板看见你便笑了一下你是他练习国语的对象第一次来你说要蹄膀他看你一眼说台湾来的⑧怎么知道⑨他有点得意大陆来的说肘子广东人说猪手只有台湾人说蹄膀⑩嗄真有观察力你想然后问他怎么说猪手你们认为那是他的‘手’啊你们认为猪和人一样有两只手两只脚而不是四只脚啊⑾他挑了一只猪手然后用一管蓝火快速喷烧掉猪皮上的毛发出滋滋的声音微微的焦味⑿花铺的女老板不在一个脑后梳着发髻的阿婆看着店水桶边有一堆水仙球根每一团球根都很大包蓄着很多根一球二十五文阿婆说我挑了四个阿婆却又要我放下咕噜咕噜说了一大串听不懂对面卖活鸡的阿婆过来帮忙翻译用听起来简直就是广东话的国语说阿婆说她不太有把握你这四个是不是最好的根所以她想到对街去把老板找回来要老板挑最好的给你⒀阿婆老态龙钟地走了剩下我守着这花铺对面鸡笼子里的鸡不停闪动翅膀时不时还喔喔喔啼叫用最庄严最专业的声音宣告晨光来临像童话世界里的声音但是一个客人指了它一下阿婆提起它的脚一刀下去它就蔫了9.文章以我村为题请写出其含义10.分析文中加点短语一堆‘碎银停了满满的人的妙处11.赏析第⑥段划线句12.文章的叙述人称有何特点试作简析13.你如何理解文章最后一节请作分析
阅读下面的小说完成文后小题橘子[日]芥川龙之介冬天的一个夜晚天色阴沉我坐在二等客车的角落里呆呆地等待开车的笛声车里的电灯早已亮了难得的是车厢里除我以外没有别的乘客朝窗外一看昏暗的站台上也不见一个送行的人只有关在笼子里的一只小狗不时地嗷嗷哀叫几声这片景色同我当时的心境怪吻合的我脑子里有说不出的疲劳和倦怠就像这沉沉欲雪的天空那么阴郁不久发车的笛声响了我略觉舒展将头靠在后面的窗框上漫不经心地期待着眼前的车站慢慢地往后退去但是车子还未移动却听见检票口那边传来一阵低齿木屐的吧嗒吧嗒声霎时随着列车员的谩骂我坐的二等车厢的门咯嗒一声拉开了一个十三四岁的姑娘慌里慌张地走了进来同时火车使劲颠簸了一下并缓缓地开动了我好容易松了口气点上烟卷这才无精打采地抬起眼皮瞥了一下坐在对面的姑娘的脸那是个地道的乡下姑娘没有油性的头发挽成银杏髻红得刺目的双颊上横着一道道皲裂的痕迹一条肮脏的淡绿色毛线围巾一直耷拉到放着一个大包袱的膝头上捧着包袱的满是冻疮的手里小心翼翼地紧紧攥着一张红色的三等车票我不喜欢姑娘那张俗气的脸相那身邋遢的服装也使我不快更让我生气的是她竟蠢到连二等车和三等车都分不清楚因此点上烟卷之后也是有意要忘掉姑娘这个人我就把大衣兜里的晚报随便摊在膝盖上在灯光映照下我溜了一眼晚报上面刊登的净是人世间一些平凡的事情媾和问题啦新婚夫妇啦渎职事件啦讣闻等等索然无味的消息都解不了闷儿然而这期间我不得不始终意识到那姑娘正端坐在我面前脸上的神气俨然是这卑俗的现实的人格化这个乡下姑娘还有这份满是平凡消息的晚报——这不是象征又是什么呢不是这不可思议的庸碌而无聊的人生的象征又是什么呢我对一切都感到心灰意懒就将还没读完的晚报撇在一边又把头靠在窗框上像死人一般阖上眼睛打起盹儿来过了几分钟我觉得受到了骚扰不由得四下里打量了一下姑娘不知什么时候竟从对面的座位挪到我身边来了并且一个劲儿地想打开车窗但笨重的玻璃窗好像不大好打开她那皲裂的腮帮子就更红了一阵阵吸鼻涕的声音随着微微的喘息声不停地传进我的耳际这当然足以引起我几分同情我不明白这姑娘为什么特地要把关着的车窗打开不我只能认为她这不过是一时的心血来潮因此我依然怀着悻悻的情绪但愿她永远也打不开冷眼望着姑娘用那双生着冻疮的手拼命要打开玻璃窗的情景不久火车发出凄厉的声响冲进隧道与此同时姑娘想要打开的那扇窗终于咯噔一声落了下来她把头伸到窗外目不转睛地盯着火车前进的方向一任划破__刮来的风吹拂她那挽着银杏髻的鬓发一会儿火车已经安然钻出隧道正在经过夹在满是枯草的山岭当中那疲敝的镇郊的道岔道岔附近寒伧的茅草屋顶和瓦房顶鳞次栉比这当儿我看见了在那寂寥的道岔的栅栏后边三个红脸蛋的男孩子并肩站在一起他们个个都很矮仿佛是给阴沉的天空压的穿的衣服颜色跟镇郊那片景物一样凄惨他们抬头望着火车经过一齐举起手扯起小小的喉咙拼命尖声喊着听不懂喊的是什么意思这一瞬间从窗口探出半截身子的那个姑娘伸开生着冻疮的手使劲地左右摆动给温煦的阳光映照成令人喜爱的金色的五六个橘子忽然从窗口朝送火车的孩子们头上落下去我不由得屏住气顿时恍然大悟姑娘大概是前去当女佣把揣在怀里的几个橘子从窗口扔出去以犒劳特地到道岔来给她送行的弟弟们苍茫的暮色笼罩着镇郊的道岔像小鸟般叫着的三个孩子以及朝他们头上丢下来的橘子那鲜艳的颜色——这一切一切转瞬间就从车窗外掠过去了但是这情景却深深地铭刻在我心中使我几乎透不过气来我意识到自己由衷地产生了一股莫名其妙的喜悦心情我昂然仰起头像看另一个人似地定睛望着那个姑娘不知什么时候姑娘已回到我对面的座位上淡绿色的毛线围巾仍旧裹着她那满是皲裂的双颊捧着大包袱的手里紧紧攥着那张三等车票直到这时我才聊以忘却那无法形容的疲劳和倦怠以及那不可思议的庸碌而无聊的人生本文有删改9.橘子象征着10.小说以第一人称来讲述故事有何好处请结合小说简要说明11.结合小说分析文中画线处场景描写的功能
阅读下面的文字完成小题夜渔沈从文这已是谷子上仓的时候了年成的丰收把茂林家中似乎弄得格外热闹了一点在一天夜饭桌上坐着他四叔两口子五叔两口子姨婆碧霞姑妈同小娥姑妈以及他爹爹他在姨婆与五婶之间坐着穿着件紫色纺绸汗衫中年妇人的姨婆时时停了她的筷子为他扇背茂儿小小的圆背膊已有了两团湿痕桌子上有一大钵鸡肉一碗满是辣子拌着的牛肉一碗南瓜一碗酸粉辣子一小碟酱油辣子五叔正夹了一只鸡翅膀放到碟子里去茂儿今夜敢同我去守碾房罢去去我不怕！我敢！他不待爹的许可就忙答应了爹刚放下碗口里含着那枝京八寸小潮丝烟管呼得喷了一口烟气不说什么那烟气成一个小圈往上面消失了他知道碾子上的床是在碾房楼上的在近床边还有一个小小窗口从窗口边可以见到村子里大院坝中那株夭矫矗立的大松树尖端又可以见到田家寨那座灰色石碉楼看牛的小张原是住在碾房会做打笼装套捕捉偷鸡的黄鼠狼又曾用大茶树为他削成过一个两头尖的线子陀螺他刚才又还听到五叔说溪沟里有人放堰碾坝上夜夜有鱼上罶[注]了所以提到碾房时茂儿便非常高兴当五叔同他说到去守碾房时他身子似乎早已在那飞转的磨石边站着了五叔那要什么时候才去呢我不要这个吃了饭就去罢他靠着桌边站着低着头一面把两只黑色筷子在那画有四个囍字的小红花碗里要扬不紧的扒饭进口里去左手边中年妇人的姨婆捡了一个鸡肚子朝到他碗里一掼茂儿这个好呢我不要那是碧霞姑妈洗的不干净还有——糠皮儿他说到糠字时看了他爹一眼天上的彩霞做出各样惊人的变化满天通黄象一块奇大无比的金黄锦缎倏而又变成淡淡的银红色稀薄到象一层蒙新娘子粉脸的面纱倏而又成了许多碎锦似的杂色小片随着淡宕的微风向天尽头跑去他们照往日样各据着一条矮板凳坐在院坝中说笑茂儿搬过自己那张小小竹椅子紧紧的傍着五叔身边坐下茂儿来！让我帮你摩一下肚子——不然半夜会又要嚷肚子痛不得他又轻轻的挨五叔五叔我们去罢！不然夜了小孩子怎不听话姨婆那副和气样子养成了他顽皮娇恣的性习不管姨婆如何说法他总不愿离开五叔身边到后还是五叔用你不听姨婆话就不同你往碾房为条件他才忙跑到姨婆身边去院坝中坐着的人面目渐渐模糊天空由曙光般淡白而进入__只日影没处剩下一撮深紫了一切皆渐次消失在夜的帷幕下在四围如雨的虫声中谈话的声音已抑下了许多了凉气逼人微风拂面这足证明残暑已退秋已将来到人间了茂儿同他五叔慢慢的在一带长蛇般黄土田塍上走着田中打禾后剩下的稻草堆成大垛大垛如同一间一间小屋周身前后左右一片繁密而细碎的虫声如一队音乐师奏着庄严凄清的秋夜之曲转过了一个山嘴溪水上流一里多路的溪岸通通出现在眼前了足以令他惊呼喝嚷的是沿溪有无数萤火般似的小火星在闪动隐约中更闻有人相互呼唤的声音咦！五叔这是怎么嗨！今夜他们又放鱼！我还不知道若早点我们可以叫小张把网去整一下也好去打点鱼做早饭菜假使能够同到他们一起去溪里打鱼左手高高的举着通明的葵藁或旧缆子做的火把右手拿一面小网或一把镰刀或一个大篾鸡笼腰下悬着一个鱼篓裤脚扎得高高到大腿上头在浅浅齐膝令人舒适的清流中溯着溪来回走着溅起水点到别个人头脸上时——或是遇到一尾大鲫鱼从手下逃脱时那种怎么的！你为甚那末冒失慌张呢老大！得了得了！啊呀我的天！这么大！要你莫慌你偏偏不听话看到进了网又让它跑脱了带有吃惊高兴怨同伴不经心的嚷声真是多么热闹多么有趣的玩意事啊！茂儿想到这里心已略略有点动了那我们这时要小张转家去取网不行吗算了！网是在楼上很难取并且有好几处要补半天才行五叔说左右他们上头一放堰坝时罶上也会有鱼的我们就守着罶罢关于打鱼的事五叔似乎并不以为有什么趣味这很令不知事的茂儿觉得稀奇一九二五年三月二十一日于窄而霉小斋本文有删改【注】罶liǔ捕鱼的竹篓子10.下列对这篇小说的理解和分析最恰当的两项是A.小说开头描写了丰收后的景象茂林家一家人围坐桌前吃晚饭呈现了大家庭的和睦景象字里行间透着苦涩的喜悦B.小说里出场的人物较多有的虽然着墨不多但鲜活的人物形象也凸显出了各自的特点满溢出一股浓浓的生活气息C.小说中茂儿爹作为一家之主他的地位和权力是不可侵犯的因此茂儿急忙答应五叔一起去碾坊后是有点后怕的D.小说描写一家人说话温柔老少都没火气脾气也就没有了这一顿黄昏饭在作者笔下富有情味这是丰收的喜庆E.小说以时间为顺序情节曲折先描绘了普通农家吃晚饭闲话的场景接着叙写了茂儿夜晚到碾坊去和人们捕鱼11.画线部分景物描写的文字有何妙处请简要分析12.依据小说相关内容概括茂儿形象的特点13.有人认为沈从文对湘西的描写有一种柔和的自然之美有种唯美之情流露在他的湘西作品中因而他的作品表露的是一种平和之美你认为本文是否也有这种平和之美呢请结合文本联系学习实际说说你的理解
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