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阅读下列文言文，回答下列小题。 密游集序 叶燮 古今有才人之诗，有志士之诗。事雕绘，工缕刻，以驰骋乎风花月露之场，不必择人择境而能为之，随乎其人与境而无不可以为之，而极乎谐声状物之能...
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高中语文《2016届浙江省台州市书生中学高三上学期第一次月考语文试卷》真题及答案
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把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语6分每小题3分①初为司徒侯霸所辟举高第累迁北海相②
听说现在中学语文课本里的文言文还有增多的趋势我的看法恰好相反文言文可以学一点但不要太多因为我们是反对
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反对写文言文
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把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语1务质今日所可行而不为泥古之空言2而力拒之以明节则吾未之闻
旧式墓碑的特点是文字一律
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竖排。而且用文言文
竖排。不用文言文
文言文可以学一点但不要太多因为我们是反对写文言文的为什么要反对写文言文呢首先现代人要说现代话其次是文
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阅读下面文言文完成下列各题本大题共4小题每小题3分共15分20090507
一阅读材料完成下列小题秦观少游亦善为乐府语工而入律知乐者谓之作家歌元丰间盛行于淮楚寒鸦千万点流水绕孤
1.阅读第I.卷文言文后你认为文章写了小石潭哪些主要特征2.把第I.卷文言文阅读材料中画横线的句子翻
文言文阅读教学常见的方法有哪些
下面是某省近三年高考语文试卷中文言文阅读所占比重统计表下列结论不能从图表中得出的一项是
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高考试卷中文言文的平均比重逐年减少
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阅读下面文言文完成以下小题朱碧潭诗序①错通措放置②枉不正直邪恶③世臣即累世勋旧之臣与国同休戚者也朱熹
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把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语⑴亮更名同复诣阙上书书奏孝宗赫然震动欲榜朝堂用种放故事召
学习多篇文言文后教师引导学生总结文言实词通假字的现象下列诗句没有包含通假字的是
将军身被坚执锐。（《陈涉世家》）
所赖君子见机，达人知命。（《滕王阁序》）
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手自笔录，计日以还。（《送东阳马生序》）
.阅读一段文言文后阐述自己的观点文言文大意为做人既不与人同亦不与人异既不招人喜也不招人憎做事要与大众
13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语10分1吾故市人家生子而能业吾业不废足矣奈何从儒生
把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语4分每小题2分1距关毋内诸侯秦地可尽王也译文2君为我呼入
什么运动彻底动摇了文言文的统治地位为白话文最后取代文言文创造了条件
用/给下列的一段文言文断句班固论司马迁为史记是非颇谬于圣人论大道则先黄老而后六经序游侠则退处士而进奸
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阅读下面的文言文完成后面题醉乡记〔唐〕王绩醉之乡去中国不知其几千里也其土旷然无涯无丘陵阪险其气和平一揆无晦明寒暑其俗大同无邑居聚落其人甚精无爱憎喜怒吸风饮露不食五谷其寝于于其行徐徐与鸟兽鱼鳖杂处不知有舟车械器之用昔者黄帝氏尝获游其都归而杳然丧其天下以为结绳之政①已薄矣降及尧舜作为千钟百壶②之献因姑射③神人以假道盖至其边鄙终身太平禹汤立法礼繁乐杂数十代与醉乡隔其臣羲和弃甲子④而逃冀臻其乡失路而道夭故天下遂不宁至乎末孙桀纣怒而升糟丘⑤阶级千仞南向而望卒不见醉乡武王得志于世乃命公旦立酒人氏之职典司五齐⑥拓土七千里仅与醉乡达焉故四十年刑措不用下逮幽厉迄乎秦汉中国丧乱遂与醉乡绝而臣下之爱道者往往窃至焉阮嗣宗陶渊明等数十人并游于醉乡没身不返死葬其壤中国以为酒仙云嗟呼醉乡氏之俗岂古华胥氏⑦之国乎何其淳寂也如是！予得游焉故为之记【注解】①结绳之政上古未产生文字时用绳打结的方法记事治政②千钟百壶钟壶皆指酒器③姑射神人姑射是传说中的仙山名④甲子岁月的代称这里指羲和所掌管的职事⑤糟丘酿酒后剩下的糟堆积成的小丘⑥五齐这里指各种酒类⑦传说中的古国名7.对下列句子中加横线词的解释不正确的一项是A.无邑居聚落落村落B.降及尧舜降投降C.盖至其边鄙鄙边境D.典司五齐典掌管8.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.本文以醉名乡所举的人与事都与酒有关联如夏桀与糟丘黄帝设立酒人氏之职阮籍陶渊明的酣饮等这些有史可查的材料巧用于文中使文章自然而富有情趣B.作者把他笔下的乡村类比成传说中的古国它有平坦开阔的自然环境有与鸟兽鱼鳖杂处的居民是一个民风质朴率真的世界C.阮籍陶渊明等人纵情饮酒死也葬在醉乡的土地上作者对他们的不幸遭遇表达了惋惜之情后来自己也得以游历醉乡并写下了这篇游记D.作者运用了众多典故肯定与醉乡有交往的君王而否定与醉乡隔绝的君王揭示了醉乡所寄托的理想社会的思想内涵9.下列句子中断句正确的一项是A.而臣下之爱道者/往往窃至焉/阮嗣宗陶渊明等数十人并游/于醉乡没身/不返死葬其壤/中国以为酒仙云B.而臣下之爱道者/往往窃至焉/阮嗣宗陶渊明等数十人并游于醉乡/没身不返/死葬其壤中国/以为酒仙云C.而臣下之爱道者往往窃至焉/阮嗣宗陶渊明等数十人并游于醉乡/没身不返/死葬其壤/中国以为酒仙云D.而臣下之爱道者往往窃至焉/阮嗣宗陶渊明等数十人并游/于醉乡没身/不返死葬其壤中国/以为酒仙云10.把第三大题文言文阅读材料中划线的语句翻译成现代汉语1冀臻其乡失路而道夭天下遂不宁2下逮幽厉迄乎秦汉中国丧乱遂与醉乡绝
阅读下面的文言文完成后面题其①下平旷有泉侧出而记游者甚众所谓前洞也由山以上五六里有穴窈然入之甚寒问其②深则其③好游者不能穷也谓之后洞余与四人拥火以入入之愈深其④进愈难而其⑤见愈奇有怠而欲出者曰不出火且尽遂与之俱出盖予所至比好游者尚不能十一然视其⑥左右来而记之者已少盖其⑦又深则其⑧至又加少矣方是时予之力尚足以入火尚足以明也既其⑨出则或咎其⑩欲出者而余亦悔其⑾随之而不得极夫游之乐也于是予有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其⑿求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也有志矣不随以止也然力不足者亦不能至也有志与力而又不随以怠至于幽暗昏惑而无物以相之亦不能至也然力足以至焉而不至于人为可讥而在己为有悔尽吾志也而不能至者可以无悔矣其⒀孰能讥之乎此余之所得也！12.本文一共有13个其字选出下面对它们进行表述正确的一组是A.①②⑥⑨译为它的⑧⑩⑿可译为他们B.④⑤⑥⑾可译为我们③可译为那些⑩可译为那个C.③可译为那些⑨可译为我们⑩可译为那些⒀表反诘语气D.①②⑥可译为它的⑾译为自己⑧指代好游者13.文中此余之所得也！一句中的得指的是A.世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远B.故非有志者不能至也C.然力不足者亦不能至也D.有志与力而又不随以怠至于幽暗昏惑而无物以相之亦不能至也14.对这段文字分析不正确的一项是A.这段文字阐述了要到险远之处观世之奇伟瑰怪非常之观需要有坚定的志向足够的力量和一定外物相助B.作者心得是尽了自己的志向而没有到达可以没有后悔C.作者特别强调志——志向意志这和后来百折不挠地推行新法的精神是一致的D.作者用了象征的手法深刻地揭示了对人生和事业的追求也需要坚定的志向15.翻译下面的句子1方是时予之力尚足以入火尚足以明也2尽吾志也而不能至者可以无悔矣其孰能讥之乎
阅读下面的文言文完成小题丁丑俞瑱在居庸关剽掠居民窃走来告上【注】曰居庸关山路险峻北平之襟喉百人守之万夫莫窥今俞瑱得之利为彼有势在必取譬之人家后户岂容弃与寇盗?今乘其初至又兼剽掠民心未服取之甚易若纵之不取彼增兵守之后难取也乃命徐安往讨之安攻拔其城俞瑱走怀来依宋忠捷至上曰使贼知固结人心谨守是关虽欲取之岂能即破?今天以授予不可失也乃令吴玉守之上语诸将曰宋忠拥兵怀来居庸关有必争之势因其未至可先击之诸将皆曰贼众我寡难与争锋击之未便宜固守以待其至上曰非公等所知贼众新集其心不一宋忠轻躁寡谋狠愎自用乘其未定击之必破癸未上率马步精锐八千卷甲而进甲申至怀来先是获贼间谍言宋忠诳北平将士云降家皆为上所杀委尸填满沟壑宜为报仇将士闻之或信或否上知之乃以其家人为前锋用其旧日旗帜众遥见旗帜识其父兄子弟咸在喜曰噫!我固无恙是宋都督诳我也几为所误!遂倒戈来归宋忠余众仓皇列阵未成上麾师渡河鼓噪直冲其阵宋忠大败奔入城我师乘之而入宋忠匿于厕搜获之并擒俞瑱斩孙泰于阵余众悉降诸将已得宋忠颇有喜色上曰宋忠本庸材以利口取给谄谀奸恶货赂得官才掌兵柄便尔骄纵此辈荧惑小人视之如狐鼠耳区区胜之何足喜也诸将咸顿首称善选自明•谢黄后鉴录卷下有删改【注】上皇上指朱棣12.对下列句子中加横线词的解释正确的一项是A.上语诸将曰语谈论B.委尸填满沟壑委放置C.识其父兄子弟咸在识标志D.噫!我固无恙恙祸患13.下列各组句子中加横线词的意义和用法都不相同的一组是A.今俞瑱得之乃令吴玉守之B.利为彼有宜为报仇C.降家皆为上所杀几为所误D.我师乘之而入宋忠匿于厕斩孙泰于阵余众悉降14.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语1捷至上曰使贼知固结人心谨守是关虽欲取之岂能即破?今天以授予不可失也2上麾师渡河鼓噪直冲其阵15.文言文中能表现朱棣料事如神的内容有哪些请用原文分点作答16.用斜线/给上面文言文阅读材料末段中④段画线的部分断句诸将已得宋忠颇有喜色上曰宋忠本庸材以利口取给谄谀奸恶货赂得官才掌兵柄便尔骄纵此辈荧惑小人视之如狐鼠耳区区胜之何足喜也诸将咸顿首称善
阅读下面一段文字完成文后的小题余与四人拥火以入入之愈深其进愈难而其见愈奇有怠而欲出者曰不出火且尽遂与之俱出盖余所至比好游者尚不能十一然视其左右来而记之者已少盖其又深则其至又加少矣方是时余之力尚足以入火尚足以明也既其出则或咎其欲出者而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也有志不随以止然力不足亦不能至有志与力而又不随以怠至于幽暗昏惑而无物以相之亦不能至也然力足以至焉于人为可讥而在己为有悔尽吾志也而不能至者可以无悔矣其孰能讥之乎此余之所得也！余于仆碑又以悲夫古书之不存后世之谬其传而莫能名者何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也21.对句中加横线字的解释不准确的一项是A.余与四人拥火以入拥拿着B.后世之谬其传而莫能名者谬弄错C.火尚足以明也明明亮D.而在己为有悔己自己22.将下面句子的虚词填写完整有志不随以止然力不足亦不能至A.也矣者也B.矣者也也C.者也矣也D.矣也者也23.用\给文中画线句子断句正确的一项是A.余于仆碑\又以悲夫\古书之不存后世之谬\其传而莫能名者\何可胜道也哉！B.余于仆碑又以悲\夫古书之不存\后世之谬其传\而莫能名者何\可胜道也哉！C.余于仆碑\又以悲夫古书之不存\后世之谬其传而莫能名者\何可胜道也哉！D.余于仆碑又以悲夫\古书之不存后世\之谬其传而莫能名者\何可胜道也哉！24.下列叙述与原文意思不相符的一项是A.人要达到世之奇伟瑰怪非常之观首先必须有志向有百折不挠的精神B.力不足或无物以相之要达到世之奇伟瑰怪非常之观同样是困难的C.有志矣而且力足以至却不能至这对于自己来说是会感到有悔的D.力和物有时难以强求因此只要尽吾志即使不能至也可以无悔矣25.翻译下列语句1计官为不足用也取吏之不在职而寓于境者给其食而任以事2两家子弟材智下不能通知二父志以为巡死而远就虏疑畏死而辞服于贼3夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺岂独伶人也哉4既其出则或咎其欲出者而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也5观其所以微见其意者皆圣贤相与警戒之义6然吾尝闻风俗与化移易吾恶知其今不异于古所云邪?
阅读下面两篇文言文选段完成后面小题甲游褒禅山记宋王安石其下平旷有泉侧出而记游者甚众所谓前洞也由山以上五六里有穴窈然入之甚寒问其深则其好游者不能穷也谓之后洞余与四人拥火以入入之愈深其进愈难而其见愈奇有怠而欲出者曰不出火且尽遂与之俱出盖余所至比好游者尚不能十一然视其左右来而记之者已少盖其又深则其至又加少矣方是时余之力尚足以入火尚足以明也既其出则或咎其欲出者而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也有志矣不随以止也然力不足者亦不能至也有志与力而又不随以怠至于幽暗昏惑而无物以相之亦不能至也然力足以至焉于人为可讥而在己为有悔尽吾志也而不能至者可以无悔矣其孰能讥之乎此余之所得也余于仆碑又以悲夫古书之不存后世之谬其传而莫能名者何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也乙百丈山记①宋朱熹登百丈山三里许左俯绝壑右控垂崖垒石为磴②十余级乃得度山之胜盖自此始循磴而东即得小涧石梁跨于其上皆苍藤古木虽盛夏亭午无暑气水皆清澈自高淙下其声溅溅然度石梁循两崖曲折而上得山门小屋三间不能容十许人然前瞰涧水后临石池风来两峡间终日不绝门内跨池又为石梁度而北蹑石梯数级入庵庵才老屋数间卑庳迫隘无足观独其西阁为胜水自西谷中循石罅奔射出阁下南与东谷水并注池中自池而出乃为前所谓小涧者阁据其上流当水石峻激相搏处最为可玩乃壁其后无所睹独夜卧其上则枕席之下终夕潺潺久而益悲为可爱耳出山门而东十许步得石台下临峭岸深昧险绝于林薄间东南望见瀑布自前岩穴瀵涌而出投空下数十尺其沫乃如散珠喷雾日光烛之璀璨夺目不可正视台当山西南缺前揖芦山一峰独秀出而数百里间峰峦高下亦皆历历在眼日薄西山余光横照紫翠重叠不可殚数旦起下视白云满川如海波起伏而远近诸山出其中者皆若飞浮来往或涌或没顷刻万变台东径断乡人凿石容磴以度而作神祠于其东水旱祷焉畏险者或不敢度然山之可观者至是则亦穷矣余与刘充父平父吕叔敬表弟徐周宾游之既皆赋诗以记其胜余又叙次其详如此而其最可观者石磴小涧山门石台西阁瀑布也因各别为小诗以识其处呈同游诸君又以告夫欲往而未能者注释①百丈山在今福建建阳市东北七十里与武夷山市交界处海拔690米②磴石阶14.对下列句子中加横线的词的解释不正确的一项是A.夫夷以近则游者众夷平坦B.循磴而东即得小涧循顺着C.阁据其上流据拥有D.因各别为小诗以识其处识通志记住15.下列用∕给文中画波浪线的语句断句正确的一项是A.台当山∕西南缺前揖∕芦山一峰独秀∕出而数百里间∕峰峦高下∕亦皆历历在眼B.台当山∕西南缺前揖∕芦山一峰独秀出∕而数百里间峰峦高下∕亦皆历历在眼C.台当山西南缺∕前揖芦山∕一峰独秀∕出而数百里间∕峰峦高下∕亦皆历历在眼D.台当山西南缺∕前揖芦山∕一峰独秀出∕而数百里间峰峦高下∕亦皆历历在眼16.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.甲文指出探求只要尽了志与力即使不能到达险远非常之境也没有什么可悔的B.甲文于是余有叹焉承上启下转入议论作者说古人对事物进行深入观察与思索其用意在于说明今人若要有收获也必须有这种坚毅的探索精神C.乙文是一篇以刻画山水景物见长的游记作者没有把笔墨花在记述出游的时间行程上面而是着力于描写百丈山的优美风景抒发对百丈山的喜爱D.乙文在结构的安排上显出了独特的艺术魅力作者特别指出其不足观者有山庵石壁等处反复告诫游人不要前往17.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语①既其出则或咎其欲出者而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也②此所以学者不可以不深思而慎取之也③畏险者或不敢度然山之可观者至是则亦穷矣
阅读下面文言文完成小题然予居于此多可喜亦多可悲先是庭中通南北为一迨诸父异爨内外多置小门墙往往而是东犬西吠客逾庖而宴鸡栖于厅庭中始为篱已为墙凡再变矣家有老妪尝居于此妪先大母婢也乳二世先妣抚之甚厚室西连于中闺先妣尝一至妪每谓予曰某所而母立于兹妪又曰汝姊在吾怀呱呱而泣娘以指叩门扉曰‘儿寒乎欲食乎’吾从板外相为应答语未毕余泣妪亦泣余自束发读书轩中一日大母过余曰吾儿久不见若影何竟日默默在此大类女郎也比去以手阖门自语曰吾家读书久不效儿之成则可待乎！顷之持一象笏至曰此吾祖太常公宣德间执此以朝他日汝当用之！瞻顾遗迹如在昨日令人长号不自禁13.下列句子中加横线词的解释不正确的一项是A.凡再变矣再两次B.乳二世乳喂养C.大母过余曰过责备D.比去以手阖门比等到14.下列句子中于的意义和用法与其他三项不同的一项是A.然予居于此B.室西连于中闺C.鸡栖于厅D.而母立于兹15.下列对选文的理解与分析不正确的一项是A.睹物怀人既悲又喜笔意极清淡而感情极其深挚B.以感情为线索串联生活琐事使文章形散而神不散C.撷取生活中的典型细节善于以朴素之笔写身边琐事D.语言明净流畅通俗自然之中蕴含着丰富的表现力
阅读下面的文言文完成后面小题目寄欧阳舍人①书节选曾巩去秋人还蒙赐书及所撰先大父墓碑铭反复观诵感与惭并夫铭志之著于世义近于史而亦有与史异者盖史之于善恶无所不书而铭者盖古之人有功德材行志义之美者惧后世之不知则必铭而见之或纳于庙或存于墓一也苟其人之恶则于铭乎何有此其所以与史异也其辞之作所以使死者无有所憾生者得致其严而善人喜于见传则勇于自立恶人无有所纪则以愧而惧至于通材达识义烈节士嘉言善状皆见于篇则足为后法警劝之道非近乎史其将安近及世之衰人之子孙者一欲褒扬其亲而不本乎理故虽恶人皆务勒铭以夸后世立言者既莫之拒而不为又以其子孙之请也书其恶焉则人情之所不得于是乎铭始不实后之作铭者当观其人苟托之非人则书之非公与是则不足以行世而传后故千百年来公卿大夫至于里巷之士莫不有铭而传者盖少其故非他托之非人书之非公与是故也然则孰为其人而能尽公与是欤非畜道德而能文章者无以为也盖有道德者之于恶人则不受而铭之于众人则能辨焉而人之行有情善而迹非有意奸而外淑有善恶相悬而不可以实指有实大于名有名侈于实犹之用人非畜道德者恶作辨之不惑议之不徇不惑不徇则公且是矣而其辞之不工则世犹不传于是又在其文章兼胜焉故曰非畜道德而能文章者无以为也岂非然哉然畜道德而能文章者虽或并世而有亦或数十年或一二百年而有之其传之难又如此其遇之难又如此若先生之道德文章固所谓数百年而有者也先祖之言行卓卓幸遇而得铭其公与是其传世行后无疑也而世之学者每观传记所书古人之事至于所可感则往往衋②然不知涕之流落也况其子孙也哉况巩也哉！其追晞祖德而思所以传之之由则知先生推一赐于巩而及其三世其感与报宜若何而图之选自古文观止有删节【注】①欧阳舍人即欧阳修舍人官名②衋xì悲伤苦痛11.对下列语句中加横线词语的解释不正确的一项是A.生者得致其严严威严B.故虽恶人皆务勒铭勒刻C.有名侈于实侈超过多D.辨之不惑议之不徇徇徇私12.下列各组语句中全都能体现作者推崇道德文章的一组是①嘉言善状皆见于篇则足为后法②故虽恶人皆务勒铭以夸后世③书其恶焉则人情之所不得④后之作铭者当观其人⑤非畜道德而能文章者无以为也⑥而人之行有情善而迹非A.①②⑥B.②③⑤C.①④⑤D.③④⑥13.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.文章第一段中提及蒙赐书及撰铭点明写信之由反复观诵侧面写出欧文之精彩及作者爱不释手之情景感与惭并写作者对欧阳修的感激与敬佩寥寥二十余字言简意深B.作者认为铭文流传于世其作用接近于史书而作为史书则是非常严谨而真实的而今铭文所以不实则因逝者的子孙一心想要颂扬他们的先辈往往刻意隐瞒逝者的恶行致使撰铭者不能明察C.作者先论及古代撰写墓志铭的社会意义在于褒扬美善进而论及今之墓铭的流弊在论及流弊时特别突出了撰铭人的作用提出只有撰铭人畜道德而能文章才能写出流传后世的铭文D.本文借感谢欧阳修给自己祖父写墓志铭提出了撰写铭志的两字原则——公和是阐述了道德文章之于儒者修养的重要性阐发文以载道的主张表达对道德文章兼胜的赞许与追求14.请把文言文阅读材料中的语句翻译成现代汉语1苟其人之恶则于铭乎何有此其所以与史异也2故曰非畜道德而能文章者无以为也岂非然哉
阅读下面文言文完成后面题目蓄养禽鱼鸟之悦人以声者画眉鹦鹉二种而鹦鹉之声价高出画眉上人多癖之以其能作人言耳予则大违是论谓鹦鹉所长止在羽毛其声则一无可取鸟声之可听者以其异于人声也鸟声异于人声之可听者以出于人者为人籁出于鸟者为天籁也使我欲听人言则盈耳皆是何必假口笼中况最善说话之鹦鹉其舌本之强犹甚于不善说话之人而所言者又不过口头数语是鹦鹉之见重于人与人之所以重鹦鹉者皆不可诠解之事至于画眉之巧以一口而代众舌每效一种无不酷似而复纤婉过之诚鸟中慧物也予好与此物作缘而独怪其易死既善病而复招尤非殁于己即伤于物总无三年不坏者殆亦多技多能所致欤家常所蓄之物鸡犬而外又复有猫鸡司晨犬守夜猫捕鼠皆有功于人而自食其力者也乃猫为主人所亲昵每食与俱尚有听其搴帷入室伴寝随眠者鸡栖于埘犬宿于外居处饮食皆不及焉而从来叙禽兽之功谈治平之象者则止言鸡犬而并不及猫亲之者是则略之者非亲之者非则略之者是不能不惑于二者之间矣曰有说焉昵猫而贱鸡犬者犹癖谐臣媚子以其不呼能来闻叱不去因其亲而亲之非有可亲之道也鸡犬二物则以职业为心一到司晨守夜之时则各司其事虽豢以美食处以曲房使不即彼而就此二物亦守死弗至人之处此亦因其远而远之非有可远之道也即其司晨守夜之功与捕鼠之功亦有间焉鸡之司晨犬之守夜忍饥寒而尽瘁无所利而为之纯公无私者也猫之捕鼠因去害而得食有所利而为之公私相半者也清勤自处不屑媚人者远身之道假公自为密迩其君者固宠之方是三物之亲疏皆自取之也然以我司职业于人间亦必效鸡犬之行而以猫之举动为戒噫！亲疏可言也祸福不可言也猫得自终其天年而鸡犬之死皆不免于刀锯鼎镬之罚观于三者之得失而悟居官守职之难其不冠进贤①而脱然于宦海浮沉之累者幸也节选自李渔闲情偶寄【注释】①进贤进贤冠是古代官员贵人戴的帽子的一种13.下列句中加横线词的解释不正确的一项是A.何必假口笼中假借助B.殆亦多技多能所致欤殆大概C.鸡司晨犬守夜司主管负责D.尚有听其搴帷入室听听从服从14.下列各组句子中加横线的词意义和用法都相同的一组是A.予则大违是论使我欲听人言则盈耳皆是B.以其异于人声也虽豢以美食C.是鹦鹉之见重于人猫之捕鼠因去害而得食D.皆有功于人而自食其力者也然以我司职业于人间15.下列有关文章内容的理解有误的一项是A.作者从画眉多技多能却短命的遭遇中悟出的道理是应精于一项技能而不能贪多不精以至于劳累而死B.作者认为鹦鹉舌根僵硬甚于不善言语之人鹦鹉学舌之声也毫无可取人们对它偏爱有加实在不可理解C.作者从猫和鸡犬的不同遭遇中悟出的道理是人们对他人的喜爱与否常常不以其贡献大小而以与己亲疏来定D.忍饥耐寒鞠躬尽瘁的鸡犬遭宰杀假公自为亲主固宠的猫却尽享天年作者由此联想到为官尽职尽责之难16.翻译文中画线的句子①善病而复招尤非殁于己即伤于物②是三物之亲疏皆自取之也17.请用/给选文中画波浪线的句子断句有说焉昵猫而贱鸡犬者犹癖谐臣媚子以其不呼能来闻叱不去因其亲而亲之非有可亲之道也18.作者以物喻人形象地表达了自己的人生价值观你如何看待文中鸡犬猫的行为你又如何评判作者对鸡犬猫的态度
文言文阅读理解元和十年予左迁九江郡司马明年秋送客湓浦口闻舟中夜弹琵琶者听其音铮铮然有京都声问其人本长安倡女尝学琵琶于穆曹二善才年长色衰委身为贾人妇遂命酒使快弹数曲曲罢悯然自叙少小时欢乐事今漂沦憔悴转徙于江湖间予出官二年恬然自安感斯人言是夕始觉有迁谪意因为长句歌以赠之凡六百一十二言命曰琵琶行13.下列加横线词的意义和用法与现代汉语全都相同的一组是①明年秋②委身为贾人妇③曲罢悯然④今漂沦憔悴⑤铁骑突出刀枪鸣⑥整顿衣裳起敛容⑦恬然自安⑧因为长句⑨暮去朝来颜色故⑩去来江口守空船A.①②⑤⑥B.②③④⑦C.①③⑧⑨D.④⑤⑨⑩14.下列各句中加横线的字与例句中加点字的用法相同的一句是例歌以赠之A.浔阳江头夜送客B.遂命酒C.问君西游何时还D.西望夏口东望武昌15.下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是A.感斯人言B.使快弹数曲曲罢悯然C.转徙于江湖间D.是夕始觉有迁谪意16.翻译下列句子①遂命酒使快弹数曲曲罢悯然②感斯人言是夕始觉有迁谪意③因为长句歌以赠之
阅读下面的文言文完成文后各题论根本策石介民者国之根本也善为天下者不视其治乱视民而已矣天下虽乱民心未离不足忧也天下虽治民心离可忧也人皆曰天下国家孰为天下孰为国家民而已有民则有天下有国家无民则天下空虚矣国家名号矣空虚不可居名号不足守然则民其与天下存亡乎！其与国家衰盛乎！自古四夷不能__大臣不能__惟民能__民国之根本也未有根本亡而枝叶存者故桀之亡以民也纣之亡亦以民也秦之亡亦以民也汉有平城之危诸吕之难七国之乱王莽之篡汉终不亡民心未去也唐有武氏之变禄山之祸思明朱泚宗权希烈①诸侯之叛唐终不亡民心未去也夫四夷大臣非不能__民心尚在也观汉高祖文景唐太宗其有以结民心之固王莽篡夺汉已亡矣而民尚思汉恩未已故光武乘之中兴武氏希烈之乱唐已亡矣而民尚思唐德未已故终至于三百年莽等不能亡汉武氏禄山诸寇不能亡唐是也民之叛也虽以百里虽以匹夫犹能__汤以七十里亡夏文王以百里亡商陈胜以匹夫亡秦是也噫！民之未叛也虽四夷诸侯大臣不能__况匹夫乎！民之叛也虽匹夫犹能__况四夷乎！噫！为天下国家者可不务民乎孟子曰民为贵社稷次之君为轻孟子之谓盖不敢万乘骄民也故古之天子重民不敢轻侮鳏寡民虽匹夫也有义勇有豪杰有奸雄伊尹吕望义勇也陈胜豪杰也黄巢奸雄也伊尹吕望不忍桀纣之民涂炭愤于耕钓佐汤武放桀伐纣义勇矣夫黄巢伺唐之隙因民之饥聚兵以扰天下奸雄矣吁！昏官庸吏不知民为天下国家之根本以草芥视民以鹿豕视民故民离叛国家倾丧呜呼！民可忽哉臣观太祖太宗真宗陛下养民勤矣爱民至矣然而天下之民困其何故哉郡守县令滥也差役重也贡献劳也兼并盛也游惰众也今欲息民之困在择郡守县令省差役罢贡献宽馆驿久使任抑兼并斥游惰臣谨求其利病而各著于篇选自中华书局徂徕石先生文集有删改13.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.夫黄巢伺唐之隙伺探察B.今欲息民之困息使停止C.为天下国家者可不务民乎务致力D.空虚不可居名号不足守居居住14.将文言虚词以此填入文中括号处最恰当的一项是孟子之谓盖不敢万乘骄民也故古之天子重民不敢轻侮鳏寡A.因也以B.因焉之C.以矣于D.以也于15.下列用/给文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.昏官庸吏不知/民为天下/国家之根本以草芥/视民以鹿豕视民/故民离叛/国家倾丧B.昏官庸吏不知民为天下/国家之根本/以草芥视民/以鹿豕视民故/民离叛国/家倾丧C.昏官庸吏不知民为天下/国家之根本/以草芥视民/以鹿豕视民/故民离叛/国家倾丧D.昏官庸吏不知民为天下/国家之根本/以草芥视民/以鹿豕视民故/民离叛/国家倾丧16.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.首段提出观点民者国之根本也论述了民心之离否与天下治乱的关系分析了天下国家的本质认为有民众才能有天下B.作者在第二段针对民众与天下存__家盛衰的关系展开了阐述他列举历史上得民心与失民心的诸多事例进行对比论证C.作者希望太祖太宗真宗洞察历史深晓民乃根本之理永存养民之爱心采取措施来巩固民心从而实现国家的长治久安D.全文观点鲜明作者在结尾点明了写作意图作者运用引用对比等手法论证排比句感叹句的使用增添了文本的感染力与说服力17.把文中加横线的句子翻译成现代汉语1善为天下者不视其治乱视民而已矣2民之叛也虽匹夫犹能__况四夷乎3伊尹吕望不忍桀纣之民涂炭愤于耕钓佐汤武放桀伐纣义勇矣
阅读下面的文言文完成小题杏花书屋记明·归有光杏花书屋余友周孺允所构读书之室也孺允自言其先大夫玉岩公为御史谪沅湘时尝梦居一室室旁杏花烂漫诸子读书其间声琅然出户外嘉靖初起官陟宪使乃从故居迁县之东门今所居宅是也公指其后隙地谓孺允曰他日当建一室名之为杏花书屋以志吾梦云公后迁南京刑部右侍郎不及归而没于金陵孺允兄弟数见侵侮不免有风雨飘摇之患如是数年始获安居至嘉靖二十年孺允葺公所居堂因于园中构屋五楹贮书万卷以公所命名揭之楣间周环艺以花果竹木方春时杏花粲发恍如公昔年梦中矣而回思公洞庭木叶芳洲杜若之间可谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣登其堂思其人能不慨然矣乎!昔唐人重进士科士方登第时则长安杏花盛开故杏园之宴以为盛事今世试进士亦当杏花时而士之得第多以梦见此花为前兆此世俗不忘于荣名者为然公以言事忤天子间关岭海十余年所谓铁石心肠于富贵之念灰灭尽矣乃复以科名望其子孙盖古昔君子爱其国家不独尽瘁其躬而已至于其后犹冀其世世享德而宣力于无穷也夫公之所以为心者如此今去公之殁曾几何时向之所与同进者一时富贵翕赫其后有不知所在者孺允兄弟虽蠖屈于时而人方望其大用而诸孙皆秀发可以知诗书之泽也诗曰自今以始岁其有君子有谷贻孙子于胥乐兮！吾于周氏见之矣！11.下列对句子中加横线字的意义解释不正确的一项是A.以志吾梦记记录B.周环艺以花果竹木种植C.公以言事忤天子触犯冒犯D.以公所命名揭之楣间揭开12.下列四组句子中加横线字的意义用法不同的一项是A.因于园中构屋五楹苏子与客泛舟游于赤壁之下B.而士之得第以其乃华山之阳名之也C.乃复以科名望其子孙敢以烦执事D.而人方望其大用因人之力而敝之13.下列关于本文内容和结构的分析不正确的一项是A.本文一二段先叙述杏花书屋的建造由来再叙述书屋主人周孺允的仕宦经历并描写书屋建造情况和环境景物然后抒发作者觉之所见者妄而梦之所为者实的感慨B.第三段由杏花书屋的名字联想到唐代进士及第之后的杏园之宴的盛况并指出玉岩公于富贵之念灰灭尽矣但仍有期望子孙后代有功于国家的思想C.作者赞美玉岩公敢于直言不怕触怒皇帝是有气节的表现他身处逆境而不心灰意冷受到打击而能寄希望于未来是心胸开阔意志坚定的表现D.最后一段作者指出玉岩公昔日的同进者一时富贵翕赫然而其后有不知所在者与周氏父子的道德风范是不能同日而语的最后祝周氏子孙秀发14.根据文意翻译下面语句1而回思公洞庭木叶芳洲杜若之间可谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣2今去公之殁曾几何时向之所与同进者一时富贵翕赫其后有不知所在者
阅读下面的文言文完成后面题与宋公子牧仲书某叨受太保先公深知尝援其难公子又不以仆为不肖数下交质以所为文业仆窃见郡中自吴徐二三子凋谢之后近二十年绝无有清才标映如公子者尝心口叹颂不能置今有所欲言伏惟公子听之仆闻之贾子曰诸人以太保既薨有愿公子出而结交天下贵人一如太保在日以为克似太保者窃谓太保在日乃天下贵人皆愿一当以交太保非太保之交之也今论者顾欲公子求而交之以为克似太保此不惟不似而固以相远甚矣往郡中贵达子弟固有然者然皆以财力自雄周旋良苦今公子善病体不任衣太保清节仆之所谅未有厚资贻公子也所谓财与力者公子自审能之乎破其业以致贫劳其身以致病而徒博一交结贵人之名仆窃为公子不取也抑人之所谓克似其先者有道不可以不辨有以卿相之子世为卿相而不必不辱其先有以卿相之子乃甘为一介之士而足以光益其袓父者若公子不深察其道即如诸人所云亦不过仿太保在日存其门户方幅外似之耳非谓公子遂真似太保为宰相也公子之家昔为宰相今为秀才何可强同顾舍其力之所能可以得其真似而必出于不可得之数以为聊似其外者何也夫克似之道在于守道读书公子才气超轶何施不可愿且朝夕自爱调病病愈之后以诸人所陈交结之才多收古今书籍以交结之力闭户力学而笃行之如此一二十年亦不必之作太保即不然太保亦必含笑于九泉决不以公子甘为一介之士遂以为不克似之也某皇恐再拜[注]①宋牧仲即宋荦〈1634―1713〕清河南商丘人官至吏部尚书诗与王士祯齐名有西陂类稿三十九卷11.对下列句子中加横线词语的解释不正确的一项是A.体不任衣任经受B.仆之所谅未有厚资贻公子也谅相信C.而足以光益其袓父者益更加D.闭户力学而笃行之笃忠诚12.文中句子断句正确的一项是A.公子之家/昔为宰相今为秀才/何可强/同顾舍其力之所能/可以得/其真似而必出于不可得之数/以为聊似其外者B.公子之家昔为宰相/今为秀才/何可强同顾/舍其力之所能/可以得/其真似而必出于不可得之数/以为聊似其外者C.公子之家昔为宰相/今为秀才/何可强同/顾舍其力之所能/可以得其真似/而必出于不可得之数/以为聊似其外者D.公子之家/昔为宰相今为秀才/何可强同/顾舍其力之/所能可以得其真似/而必出于不可得之数/以为聊似其外者13.下列对原文有关内容的理解与分析不正确的一项是A.宋荦似其先人守道读书作者自认为郡中自从吴徐二三君去世以后近二十年来再也没有象宋荦这样有才气的人了作者曾在心中和口头不止一次地赞颂过B.许多人认为太保公去世了希望公子能出面结交天下的贵人就象太保在世时一样做一个能象太保的人作者对此也表示首肯C.别人认为宋荦应该象先辈一样仿照太保公活着时的排场才算有出息作者认为这样做只不过是求得表面上相似罢了D.本文悉事入情文笔之妙不必言在叙述中作者以情驭文叙眷念之情情笃意深14.把文中画线的句子译成现代汉语1徒博一交结贵人之名仆窃为公子不取也2夫克似之道在于守道读书公子才气超轶何施不可
13.阅读下面的文言文完成后面小题目汉王既用滕公萧何之言擢拜韩信为上将军引信上坐王问曰丞相数言将军将军何以教寡人计策信谢因问王曰今东向争权天下岂非项王耶曰然大王自断.勇仁悍强孰与项王汉王默然良久曰不如也！信再拜贺曰唯信亦以为大王不如也然臣尝事楚请言项王为人项王喑恶叱咤千人皆废然不能任属贤将此匹夫之勇耳项王见人恭谨言语呴呴人疾病涕泣分食饮至使人有功当封爵印刓绶弊忍不能与此所谓妇人之仁项王虽霸天下而臣诸侯不居关中都彭城又背义帝约而以亲爱王诸侯不平诸侯之见项王迁逐义帝江南亦皆归逐其主自王善地项王所过无不残灭多怨百姓不附特劫于威强服耳名虽为霸王实失天下心故曰其强易弱今大王诚反其道任天下武勇何不诛以天下城邑封功臣何不服以义兵从思东归之士何不散且三秦王为秦将将秦子弟数岁所杀亡不可胜计又欺其众降诸侯至新安项王诈坑秦降卒二十余万人唯独邯欣翳脱秦父兄怨此三人痛入骨髓今楚强以威王此三人秦民莫爱大王之入武关秋毫无所害除秦苛法与秦民约法三章且秦民无不欲得大王王秦者于诸侯约大王当王关中民户知之大王失职之蜀民无不恨者今大王举而东三秦可传檄而定也于是汉王喜自以为得信晚遂听信计部署诸将所击八月汉王东出秦民归汉汉王遂诛三秦王定其地收诸侯兵讨项王定帝业韩信之谋也节选自刘向新序有删改注刓wán磨损【小题1】对下列语句中加横线词语的解释不正确的一项是A.大王自断勇仁悍强断判断B.项王虽霸天下而臣诸侯臣使臣服C.百姓不附特劫于威强服耳附依从依附D.民无不恨者恨痛恨【小题2】下列加横线虚词的意义和用法相同的一组是A.因问王曰因人之力而敝之B.以义兵从思东归之士具以沛公言报项王C.大王之入武关而燕国见陵之耻除矣D.今大王举而东今人有大功而击之【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.汉王刘邦采用滕公萧何的意见提拔韩信拜韩信为上将军并放下架子虚心请教韩信B.为感谢刘邦知遇之恩韩信把自己在项羽军营里了解的情况和项羽犯的错误都告诉了汉王刘邦C.韩信认为扎营彭城放逐义帝任人唯亲等一些策略已经使项羽失去了民心和霸王之名了D.汉王采纳并实施了韩信的谋划平定了三秦大地聚集了诸侯军队讨伐项羽为帝业奠定了基础【小题4】把下面的句子翻译成现代汉语1又背义帝约而以亲爱王诸侯不平2今楚强以威王此三人秦民莫爱
阅读下面的文言文完成文后小题夫人之相与俯仰一世或取诸怀抱悟言一室之内或因寄所托放浪形骸之外虽趣舍万殊静躁不同当其欣于所遇暂得于己快然自足不知老之将至及其所之既倦情随事迁感慨系之矣向之所欣俯仰之间已为陈迹犹不能不以之兴怀况修短随化终期于尽古人云死生亦大矣岂不痛哉！每览昔人兴感之由若合一契未尝不临文嗟悼不能喻之于怀固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作后之视今亦犹今之视昔悲夫！故列叙时人录其所述虽世殊事异所以兴怀其致一也后之览者亦将有感于斯文15.下列各句的句式与其他三项不同的一项是A.悟言一室之内B.引以为流觞曲水C.圣人不凝滞于物D.汗未尝不发背沾衣也16.下列对选文的理解与分析不正确的一项是A.齐彭殇为妄作中的彭即彭祖相传彭祖高寿因此在中国文化里彭祖就成了长寿的代名词B.这两段文字在句法上骈散兼行既整齐又灵动引孔子之语抒发胸臆表达了对修短随化的无奈和感叹C.正因为人生自然是美的有价值的它们的消亡才让人痛苦兰亭集序所表达的痛悲的背后是对短暂生命的珍惜对人生自然的热爱和执着D.文章对一死生齐彭殇的老庄思想的批判加剧了人生的幻灭感使得悲成为一代代人无法抗拒的宿命17.翻译文中画线的句子每览昔人兴感之由若合一契未尝不临文嗟悼不能喻之于怀
阅读下面的文言文完成下列小题兰亭集序王羲之永和九年岁在癸丑暮春之初会于会稽山阴之兰亭修禊事也群贤毕至少长咸集此地有崇山峻岭茂林修竹又有清流激湍映带左右引以为流觞曲水列坐其次虽无丝竹管弦之盛一觞一咏亦足以畅叙幽情是日也天朗气清惠风和畅仰观宇宙之大俯察品类之盛所以游目骋怀足以极视听之娱信可乐也夫人之相与俯仰一世或取诸怀抱悟言一室之内或因寄所托放浪形骸之外虽趣舍万殊静躁不同当其欣于所遇暂得于己快然自足不知老之将至及其所之既倦情随事迁感慨系之矣向之所欣俯仰之间已为陈迹犹不能不以之兴怀况修短随化终期于尽古人云死生亦大矣！岂不痛哉！每览昔人兴感之由若合一契未尝不临文嗟悼不能喻之于怀固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作后之视今亦犹今之视昔悲夫！故列叙时人录其所述虽世殊事异所以兴怀其致一也后之览者亦将有感于斯文11.下列句子中加点的词语解释有误的一项是A.列坐其次次次序B.信可乐也信实在C.向之所欣向以前D.临文嗟悼临面对12.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.①不知老之将至②虽无丝竹管弦之盛B.①所以游目骋怀②所以兴怀C.①或因寄所托②当其欣于所遇D.①列坐其次②其致一也13.下列句式特点与其他选项不相同的一项是A.当其欣于所遇B.会于会稽山阴之兰亭C.仰观宇宙之大俯察品类之盛D.不能喻之于怀14.下列对以上文段说法不正确的一项是A.第一段从时间地点缘由人物环境以及人物的心情等方面较具体地写了兰亭集会的盛况本段以写盛会始以抒感慨终以做修禊为名以行快乐为实B.面对良辰美景赏心乐事作者没有沉浸其中而是从中引出了对生死的联想作者肯定庄子的生死观实际上含蓄地表达了其经世致用有所作为的人生观C.死生亦大矣是作者的基本观点作为书序以此来概括一篇之意这正是本文作者见解高远之处D.综观全篇作者时喜时悲喜极而悲文章也随其感情的变化由平静而激荡再由激荡而平静极尽波澜起伏抑扬顿挫之美所以兰亭集序不愧为千古盛传的名篇佳作15.把下面文言文句子翻译成现代汉语1固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作2群贤毕至少长咸集
阅读下面文字完成下题孝文帝从代来即位二十三年宫室苑囿狗马服御无所增益有不便辄弛以利民尝欲作露台召匠计之直百金上曰百金中民十家之产吾奉先帝宫室常恐羞之何以台为!上常衣绨衣①所幸慎夫人令衣不得曳地帏帐不得文绣以示敦朴为天下先治霸陵皆以瓦器不得以金银铜锡为饰不治坟欲为省毋烦民南越王尉佗自立为武帝然上召贵尉佗兄弟以德报之佗遂去帝称臣与匈奴和亲匈奴背约入盗然令边备守不发兵深入恶烦苦百姓吴王诈病不朝就赐几杖群臣如袁盎等称说虽切常假借用之群臣如张武等受赂遗金钱觉上乃发御府金钱赐之以愧其心弗下吏专务以德化民是以海内殷富兴于礼义后七年六月己亥帝崩于未央宫遗诏曰朕闻盖天下万物之萌生靡不有死死者天地之理物之自然者奚可甚哀！当今之时世咸嘉生而恶死厚葬以破业重服以伤生吾甚不取且朕既不德无以佐百姓今崩又使重服久临以离寒暑之数哀人之父子伤长幼之志损其饮食绝鬼神之祭祀以重吾不德也谓天下何!朕获保宗庙以眇眇之身托于天下君王之上二十有余年矣赖天地之灵社稷之福方内安宁靡有兵革朕既不敏常畏过行以羞先帝之遗德维年之久长惧于不终今乃幸以天年得复供养于高庙朕之不明与嘉之其奚哀悲之有!孝景皇帝元年十月制诏御史孝文皇帝临天下通关梁不异远方除诽谤去肉刑赏赐长老收恤孤独以育群生减嗜欲不受献不私其利也罪人不帑不诛无罪除宫刑出美人重绝人之世朕既不敏不能识此皆上古之所不及而孝文皇帝亲行之德厚侔天地利泽施四海靡不获福焉太史公曰孔子言必世②然后仁善人之治国百年亦可胜残去杀诚哉是言汉兴至孝文四十有余载德至盛也廪廪③乡改④正服⑤封禅矣谦让未成于今呜呼岂不仁哉!选自史记·孝文帝本纪有删改【注】①绨衣质地粗厚的丝织衣服②世古代以三十年为一世③廪廪犹庶几渐进④乡改更改历法⑤正服更改服色15.下列各组句子中加点词的意义不相同一项是A.赖天地之灵社稷之福所赖君子见机达人知命B.朕闻盖天下万物之萌生靡不有死脱然有怀求之靡途C.此皆上古之所不及农人告余以春及D.绝鬼神之祭祀请息交以绝游16.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.世咸嘉生而恶死泉涓涓而始流B.上乃发御府金钱赐之乃瞻衡宇载欣载奔C.专务以德化民奉宣室以何年D.善人之治国百年光照临川之笔17.对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.诚哉／是言汉兴／至孝文四十有余／载德至盛也／廪廪乡改正服封禅矣／谦让未成于今B.诚哉是言／汉兴／至孝文四十有余载／德至盛也／廪廪乡改正服封禅矣／谦让未成于今C.诚哉是言／汉兴至孝文四十有余／载德至盛也／廪廪乡改正服／封禅矣谦让／未成于今D.诚哉是言／汉兴／至孝文四十有余载／德至盛也／廪廪乡改正服／封禅矣谦让／未成于今18.下面对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.文帝注重休养生息反对大兴土木他打算建造一座高台召来工匠一计算造价要上百斤黄金就自动停止了B.文帝率先垂范以身作则他平时穿的是质地粗厚的丝织衣服并严格限制慎夫人穿衣用度也要求百姓节俭C.孝文皇帝有着比较进步的生死观他认为死是事物的自然归宿对侍丧葬也主张节俭反对厚葬等奢侈攀比的习俗D.孝文皇帝功德显赫恩惠遍及四海他去世后景帝给予他很高的评价司马迁认为汉文帝的德政达到极盛的地步
阅读下面的文言文完成文后小题小知不及大知小年不及大年奚以知其然也朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋此小年也楚之南有冥灵者以五百岁为春五百岁为秋上古有大椿者以八千岁为春八千岁为秋而彭祖乃今以久特闻众人匹之不亦悲乎汤之问棘也是已穷发之北有冥海者天池也有鱼焉其广数千里未有知其修者其名为鲲有鸟焉其名为鹏背若太山翼若垂天之云抟扶摇羊角而上者九万里绝云气负青天然后图南且适南冥也斥鴳笑之曰彼且奚适也我腾跃而上不过数仞而下翱翔蓬蒿之间此亦飞之至也而彼且奚适也此小大之辩也故夫知效一官行比一乡德合一君而征一国者其自视也亦若此矣而宋荣子犹然笑之且举世而誉之而不加劝举世而非之而不加沮定乎内外之分辩乎荣辱之境斯已矣彼其于世未数数然也虽然犹有未树也夫列子御风而行泠然善也旬有五日而后反彼于致福者未数数然也此虽免乎行犹有所待者也若夫乘天地之正而御六气之辩以游无穷者彼且恶乎待哉！故曰至人无己神人无功圣人无名12.对下列句子中加横线词语的解释不正确的一项是A.且举世而誉之而不加劝劝规劝B.穷发之北有冥海者穷发不毛之地C.彼其于世未数数然也数数然急迫的样子D.若夫乘天地之正乘顺应13.下列各组句子中加横线词的意义和用法相同的一项是A.而彭祖乃今以久特闻谨拜表以闻B.举世而非之而不加沮何不淈其泥而扬其波C.汤之问棘也是已不知老之将至D.而征一国者古人所以重施刑于大夫者14.下列各句中加横线词的活用现象与例句相同的一项是例绝云气负青天然后图南A.臣不胜犬马怖惧之情B.去今之墓而葬焉C.太上不辱先其次不辱身D.襟三江而带五湖
阅读下面的文字完成文后小题晋灵公不君厚敛以雕墙从台上弹人而观其辟丸也宰夫胹①熊蹯不熟杀之置诸畚使妇人载以过朝赵盾士会见其手问其故而患之将谏士会曰谏而不入则莫之继也会请先不入则子继之三进及溜②而后视之曰吾知所过矣将改之稽首而对曰人谁无过过而能改善莫大焉诗曰‘靡不有初鲜克有终’夫如是则能补过者鲜矣君能有终则社稷之固也岂唯群臣赖之犹不改宣子赵盾骤谏公患之使锄麑贼之晨往寝门辟矣盛服将朝尚早坐而假寐麑退叹而言曰不忘恭敬民之主也贼民之主不忠弃君之命不信有一于此不如死也触槐而死秋九月晋侯饮赵盾酒伏甲将攻之其右提弥明知之趋登曰臣侍君宴过三爵非礼也遂扶以下公嗾夫獒焉明搏而杀之盾曰弃人用犬虽猛何为斗且出提弥明死之初宣子田于首山舍于翳桑见灵辄饿问其病曰不食三日矣食之舍其半问之曰宦三年矣未知母之存否今近焉请以遗之使尽之而为之箪食与肉置诸橐以与之既而与为公介倒戟以御公徒而免之问何故对曰翳桑之饿人也问其名居不告而退遂自亡也乙丑赵穿攻灵公于桃园宣子未出山而复大史书曰赵盾弑其君以示于朝宣子曰不然对曰子为正卿亡不越竟反不讨贼非子而谁宣子曰乌呼‘我之怀矣自诒伊戚’其我之谓矣！孔子曰董孤古之良史也书法不隐赵宣子古之良大夫也为法受恶惜也越竟乃免选自左传·宣公二年略有删改【注】①胹煮②溜通霤屋檐下接水的沟槽11.对下列句子中加横线词语的解释不正确的一项是A.靡不有初鲜克有终克能够B.公患之使锄麑贼之贼偷窃C.宣子田于首山田通畋打猎D.古之良史也书法不隐书法记载的原则12.下列分别从正面和侧面表现赵盾良大夫形象的一项是A.①三进及溜②不忘恭敬民之主也B.①尚早坐而假寐②倒戟以御公徒C.①使尽之而为之箪食与肉②过而能改善莫大焉D.①弃人用犬虽猛何为!②惜也越竟乃免13.下列对原文有关内容的赏析不正确的一项是A.本文记述晋灵公实行暴政的史实他非但不接受赵盾士会的讽谏竟然多次实施计划欲除掉向他进谏的人如此多行不义最终招致被臣下弑杀的下场B.赵盾忠君爱国恪尽职守深受人们敬重在生死关头锄麑提弥明和灵辄都挺身而出保护他为此锄麑提弥明自杀灵辄出逃C.本文对历史事件的叙述紧张曲折悬念迭出环环相接此起彼伏跌宕多姿引人入胜动人心魄具有强烈的故事性和戏剧性D.本文通过晋灵公赵盾和灵辄等鲜活的典型人物从正反两方面形象地表现了儒家君君臣臣父父子子的思想观念14.把文中画线的句子译成现代汉语1君能有终则社稷之固也岂唯群臣赖之2子为正卿亡不越竟反不讨贼非子而谁
阅读下面的文言文完成后面小题衡善机巧尤致思于天文阴阳历算安帝雅闻衡善术学公车特征拜郎中再迁为太史令遂乃研核阴阳妙尽璇机之正作浑天仪著灵宪算罔论言甚详明顺帝初再转复为太史令衡不慕当世所居之官辄积年不徙自去史职五载复还阳嘉元年复造候风地动仪以精铜铸成员径八尺合盖隆起形似酒尊饰以篆文山龟鸟兽之形中有都柱傍行八道施关发机外有八龙首衔铜丸下有蟾蜍张口承之其牙机巧制皆隐在尊中覆盖周密无际如有地动尊则振龙机发吐丸而蟾蜍衔之振声激扬伺者因此觉知虽一龙发机而七首不动寻其方面乃知震之所在验之以事合契若神自书典所记未之有也尝一龙机发而地不觉动京师学者咸怪其无征后数日驿至果地震陇西于是皆服其妙自此以后乃令史官记地动所从方起13.下列句中加横线字的解释有误的一项是A.安帝雅闻衡善术学雅文雅不俗B.其牙机巧制牙机枢纽和机件C.施关发机发拨动D.京师学者咸怪其无征征应验14.下列句子中加横线词的含义与现代汉语相同的一项是A.再迁为太史令B.言甚详明C.覆盖周密无际D.寻其方面乃知震之所在15.下列语句属于表现张衡科学才能的一组是①遂通五经贯六艺②衡乃拟班固两都作二京赋③研核阴阳妙尽璇机之正作浑天仪④阳嘉元年复造候风地动仪⑤阴知奸党名姓一时收禽⑥验之以事合契若神A.①②⑤B.③④⑥C.①②④D.③⑤⑥16.把下列句子翻译成现代汉语1以精铜铸成员径八尺合盖隆起形似酒尊饰以篆文山龟鸟兽之形2验之以事合契若神自书典所记未之有也
阅读下面的文言文完成下题答严厚舆秀才论为师道书柳宗元严生足下得生书言为师之说怪仆所作师友箴与答韦中立书欲变仆不为师之志而屈己为弟子凡仆所为二文其旨一也仆之所避者师之名也所忧者其实也实不可一日忘仆聊歌以为箴行必循心以益己栗栗不敢暇又不敢自谓有可师乎人者耳当今之世至若名者方为薄世笑骂仆脆怯尤不足当也内不足为外不足当众口虽恳恳见迫其若吾子何实之要二文中皆是也吾子其详读之仆见解不出此吾子所云仲尼为师之说岂易耶仲尼可学不可为也学之至斯则仲尼矣未至而欲行仲尼之事若宋襄公好霸而败国卒中矢而死仲尼岂易言耶马融郑玄者二子独章句师耳今世固不少章句师仆幸非其人吾子欲之其有乐而望吾子者矣言道讲古穷文辞以为师则固吾属事仆才能勇敢不如韩退之故又不为人师人之所见有同异吾子无以韩责我若曰仆拒千百人又非也仆之所拒拒为师弟子名而不敢当其礼者也若言道讲古穷文辞有来问我者吾岂尝瞋目闭口耶吾子文甚畅远恢恢乎其辟大路将疾驰也固其车肥其马长其策取中道至大都又奚师欤亟谋于知道者而考诸古师不乏矣幸而亟来终日与吾子言不敢倦不敢爱不敢肆苟去其名全其实以其余易其不足亦可交以为师矣如此无世俗累而有益乎己古今未有好道而避是者宗元白选自柳宗元集有删改11.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.行必循心以益己益增加充实B.众口虽恳恳见迫见放在动词前表说话人自己C.吾子无以韩责我责指责批评D.不敢倦不敢爱爱吝啬吝惜12.下列各句中加点词意义和用法都相同的一组是A.吾子其详读之其皆出于此乎B.卒中矢而死弃甲曳兵而走C.仆之所拒拒为师弟子名蚓无爪牙之利D.亟谋于知道者而考诸古水为之而寒于水13.对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.苟去其名/全其实以其余易/其不足/亦可交以为师矣B.苟去其名/全其实以其余易/其不足亦可/交以为师矣C.苟去其名/全其实/以其余易/其不足亦可交以为师矣D.苟去其名/全其实/以其余易其不足/亦可交以为师矣14.下列对原文的理解和分析不正确的一项是A.足下吾子都是敬称在文章中都指严厚舆秀才原本是中国古代选拔官吏的科目后废秀才科遂作为一般读书人的泛称B.柳宗元拒绝做严生的老师原因有很多不愿承担老师之名是其一社会风气不好是其一实际才能不足以做严生的老师又是其一C.柳宗元认为仲尼是可以学习的但是普通人一般不可能达到孔子的境界在文中柳宗元还嘲笑了那种为学不到家而学孔子为师之人D.柳宗元委婉地表达了对韩愈的赞美但拒绝像韩愈那样不顾当时耻学于师的社会风气而为师的作法主张去名求实的学习15.把下面句子翻译成现代汉语1至若名者方为薄世笑骂仆脆怯尤不足当也2固其车肥其马长其策取中道至大都又奚师欤
阅读下面语段回答文后小题项脊轩旧南阁子也室仅方丈可容一人居百年老屋尘泥渗漉雨泽下注每移案顾视无可置者又北向不能得日日过午已昏余稍为修葺使不上漏前辟四窗垣墙周庭以当南日日影反照室始洞然又杂植兰桂竹木于庭旧时栏楯shǔn亦遂增胜借书满架偃仰啸歌冥然兀坐万籁有声而庭阶寂寂小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱余既为此志后五年吾妻来归时至轩中从余问古事或凭几学书吾妻归宁述诸小妹语曰闻姊家有阁子且何谓阁子也其后六年吾妻死室坏不修其后二年余久卧病无聊乃使人复葺南阁子其制稍异于前然自后余多在外不常居庭有枇杷树吾妻死之年所手植也今已亭亭如盖矣11.下列各句加横线词的用法归类正确的一组是1历职郎署2是以区区不能废远3臣具以表闻4客逾庖而宴5前辟四窗6吾妻死之年所手植也7减了玉肌8辆起车儿9安能以皓皓之白10鼓枻而去A.1410/2/37/568/9B.14810/29/37/56C.14810/2/37/56/9D.14610/29/37/5812.下列各句的句式特点归类正确的一项是1今臣__贱俘2而刘夙婴疾病3是臣尽节于陛下之日长4又杂植兰桂竹木于庭5余自束发读书轩中6人生长远别孰与最关亲7项脊轩旧南阁子也8遂去不复与言9屈原既放10子非三闾大夫与A.1710/29/345/8/6B.13710/29/4/568C.13710/29/4/58/6D.1710/29/34/58/613.下列各句中加横线词的意义与用法与例句相同的一组是例句庭有枇杷树吾妻死之年所手植也A.某所而母立于兹B.岂敢盘桓有所期冀C.不者若属皆且为所虏D.父去里所复还14.解释文中加横线字1垣墙周庭2室始洞然3亦遂增胜4吾妻来归15.把文中划线的句子翻译成现代汉语其后二年余久卧病无聊乃使人复葺南阁子其制稍异于前
阅读下面的文字完成文后小题孝文帝从代来即位二十三年宫室苑囿狗马服御无所增益有不便辄弛以利民尝欲作露台召匠计之直百金上曰百金中民十家之产吾奉先帝宫室常恐羞之何以台为!上常衣绨衣①所幸慎夫人今衣不得曳地帏帐不得文绣以示敦朴为天下先治霸陵皆以瓦器不得以金银铜锡为饰不治坟欲为省毋烦民南越王尉佗自立为武帝然上召贵尉佗兄弟以德报之佗遂去帝称臣与匈奴和亲匈奴背约入盗然令边备守不发兵深入恶烦苦百姓吴王诈病不朝就赐几杖群臣如袁盎等称说虽切常假借用之群臣如张武等受赂遗金钱觉上乃发御府金钱赐之以愧其心弗下吏专务以德化民是以海内殷富兴于礼义后七年六月己亥帝崩于未央宫遗诏曰朕闻盖天下万物之萌生靡不有死死者天地之理物之自然者奚可甚哀当今之时世咸嘉生而恶死厚葬以破业重服以伤生吾甚不取且朕既不德无以佐百姓今崩又使重服久临以离寒暑之数哀人之父子伤长幼之志损其饮食绝鬼神之祭祀以重吾不德也谓天下何!朕获保宗庙以眇眇之身托于天下君王之上二十有余年矣赖天地之灵社稷之福方内安宁靡有兵革朕既不敏常畏过行以羞先帝之遗德维年之久长惧于不终今乃幸以天年得复供养于高庙朕之不明与嘉之其奚哀悲之有!孝景皇帝元年十月制诏御史孝文皇帝临天下通关梁不异远方除诽谤去肉刑赏赐长老收恤孤独以育群生减嗜欲不受献不私其利也罪人不帑不诛无罪除宫刑出美人重绝人之世朕既不敏不能识此皆上古之所不及而孝文皇帝亲行之德厚侔天地利泽施四海靡不获福焉选自史记·孝文帝本纪有删改【注】①绨衣质地粗厚的丝织衣服15.对下列句子中加横线的词的解释不正确的一项是A.靡不有死靡无没有B.以离寒暑之数离遭遇C.常假借用之假借借助外力D.德厚侔天地侔比得上16.下列说法不正确的一项是A.干支纪年是用十天干甲乙丙丁戊己庚辛壬癸和十二地支子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥依次两两相配而成的一种纪年方法后七年六月己亥这里的己亥是用来纪年的B.收恤孤独孤指年幼丧父的孩子独指年老无子女的老人C.中国古代等级制度很严不同的阶层人的死须依据其不同的身份地位严加区别礼记中讲天子死叫崩诸侯死叫薨大夫死叫卒士死叫不禄庶人死叫死帝崩于未央宫这里的崩指皇帝去世D.谥号是后人根据死者生前事迹评定的一种称号有褒贬之意孝文帝是汉孝文帝刘恒的谥号17.下面对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.文帝注重休养生息反对大兴土木他打算建造一座高台召来工匠一计算造价要上百斤黄金就自动停止了B.文帝率先垂范以身作则他平时穿的是质地粗厚的丝织衣服甚至严格限制慎夫人穿衣用度为民做节俭的榜样C.孝文皇帝有着比较进步的生死观他认为死是事物的自然归宿对待丧葬也主张节俭反对厚葬等奢侈攀比的习俗D.孝文皇帝功德显赫恩惠遍及四海他去世后后人给予他很高的历史评价没有哪个皇帝堪与他比无溢美之词18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1百金中民十家之产吾奉先帝宫室常恐羞之何以台为!2群臣如张武等受赂遗金钱觉上乃发御府金钱赐之以愧其心弗下吏
阅读下面的文言文完成后面题是岁十月之望步自雪堂将归于临皋二客从予过黄泥之坂霜露既降木叶尽脱人影在地仰见明月顾而乐之行歌相答已而叹曰有客无酒有酒无肴月白风清如此良夜何客曰今者薄暮举网得鱼巨口细鳞状似松江之鲈顾安所得酒乎归而谋诸妇妇曰我有斗酒藏之久矣以待子不时之需于是携酒与鱼复游于赤壁之下江流有声断岸千尺山高月小水落石出曾日月之几何而江山不可复识矣！予乃摄衣而上履巉岩披蒙茸踞虎豹登虬龙攀栖鹘之危巢俯冯夷之幽宫盖二客不能从焉划然长啸草木震动山鸣谷应风起水涌予亦悄然而悲肃然而恐凛乎其不可留也反而登舟放乎中流听其所止而休焉时夜将半四顾寂寥适有孤鹤横江东来翅如车轮玄裳缟衣戛然长鸣掠予舟而西也须臾客去予亦就睡梦一道士羽衣蹁跹过临皋之下揖予而言曰赤壁之游乐乎问其姓名俯而不答呜呼噫嘻！我知之矣畴昔之夜飞鸣而过我者非子也耶道士顾笑予亦惊寤开户视之不见其处苏轼后赤壁赋11.下列各句加点字解释不正确的一项是A.今者薄暮举网得鱼薄迫近B.顾安所得酒乎顾不过可是C.归而谋诸妇诸相当于之于D.披蒙茸踞虎豹披__表露12.对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.霜露既降／木叶尽脱／人影在地／仰见明月顾／而乐之／行歌相答B.霜露既降／木叶尽脱／人影在地／仰见明月顾／而乐之行／歌相答C.霜露既降／木叶尽脱／人影在地／仰见明月／顾而乐之／行歌相答D.露既降／木叶尽脱／人影在地／仰见明月／顾而乐之行／歌相答13.下面是关于前赤壁赋与后赤壁赋的比较说法有误的一组是A.前赋写江上秋月景色宁静清爽后赋写江岸冬景境界寥落幽峭B.前赋以谈玄说理为主议论风生后赋则以记叙描写为主奇境迭出C.前赋以入梦结表现作者暂得解脱的旷达后赋以梦醒结表现作者内心的矛盾与苦闷D.前后二赋都是以情感变化为线索情景理浑然一体巧妙地表达了作者的思想感情的曲折变化及心理矛盾的解决过程14.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语1反而登舟放乎中流听其所止而休焉2道士顾笑予亦惊寤开户视之不见其处
阅读下面的文言文完成文后各题及至始皇奋六世之余烈振长策而御宇内吞二周而亡诸侯履至尊而制六合执敲扑而鞭笞天下威振四海南取百越之地以为桂林象郡百越之君俯首系颈委命下吏乃使蒙恬北筑长城而守藩篱却匈奴七百余里胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨于是废先王之道焚百家之言以愚黔首隳名城杀豪杰收天下之兵聚之咸阳销锋镝铸以为金人十二然后践华为城因河为池据亿丈之城临不测之渊以为固良将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而谁何天下已定始皇之心自以为关中之固金城千里子孙帝王万世之业也始皇既没余威震于殊俗然陈涉瓮牖绳枢之子氓隶之人而迁徙之徒也才能不及中人非有仲尼墨翟之贤陶朱猗顿之富蹑足行伍之间而倔起阡陌之中率疲弊之卒将数百之众转而攻秦斩木为兵揭竿为旗天下云集响应赢粮而景从山东豪俊遂并起而亡秦族矣节选自过秦论11.对下列句子中加横线词语的解释不正确的一项是A.振长策而御宇内御统治B.将数百之众将率领C.隳名城杀豪杰隳毁坏D.赢粮而景从赢胜利12.对下列加横线词语的解释不正确的工项是A.履至尊而制六合而连词表顺承B.以愚黔首以连词表目的用来C.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱乃转折连词却D.余威震于殊俗于介词在13.下列句子句式与而倔起阡陌之中相同一项是A.聚之咸阳B.非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也C.蚓无爪牙之利D.甚矣汝之不惠！14.下各组句子中全都表明秦始皇实行暴政的一组是①敲扑而鞭笞天下②吞二周而亡诸侯③良将劲弩守要害之处④焚百家之言以愚黔首⑤隳名城杀豪杰⑥士不敢弯弓而报怨A.①④⑤B.②③⑤C.③⑤⑥D.②③④15.下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是A.第一段文字主要是写秦始皇的功业即其统一天下的势如破竹和巩固天下的各种措施B.第一段文字从政治军事文化地理形势等方面铺叙秦始皇巩固政权的措施在铺叙中显现暴政为后文的仁义不施作铺垫C.第二段文字写陈涉的出身才能地位人数兵器等与第一段的秦始皇层层对比说明灭亡秦朝极为容易D.第二段文字写陈涉揭竿而起天下就云集响应说明暴政不得人心意在讽谏汉文帝应吸取秦朝灭亡的教训实行仁政16.将下列句子翻译成现代汉语1于是废先王之道焚百家之言以愚黔首2良将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而谁何3今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师
阅读选段完成后面小题目臣密言臣以险衅夙遭闵凶生孩六月慈父见背行年四岁舅夺母志祖刘悯臣孤弱躬亲抚养臣少多疾病九岁不行零丁孤苦至于成立既无叔伯终鲜兄弟门衰祚薄晚有儿息外无期功强近之亲内无应门五尺之僮茕茕孑立形影相吊而刘夙婴疾病常在床蓐臣侍汤药未曾废离逮奉圣朝沐浴清化前太守臣逵察臣孝廉后刺吏臣荣举臣秀才臣以供养无主辞不奉命诏书特下拜臣郎中寻蒙国恩除臣洗马猥以微贱当侍东宫非臣陨首所能上报臣具以表闻辞不就职诏书切峻责臣逋慢郡县逼迫催臣上道州司临门急于星火臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许臣之进退实为狼狈伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚且臣少仕伪朝历职郎署本图宦达不矜名节今臣__贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年母孙二人更相为命是以区区不能废远13.下列句中加横线词的解释不正确的一项是A.前太守臣逵察臣孝廉考察和推举B.而刘夙婴疾病绕C.臣以险衅夙遭闵凶危险D.寻蒙国恩除臣洗马不久14.以下加横线字用法相同的一项是A.非臣陨首所能上报二州牧伯所见明知B.臣之进退之二虫又何知C.且臣少仕伪朝北山愚公者年且九十D.无以至今日但以刘日薄西山15.下列对有关语句分析不正确的一项是A.这篇表文写得情词动人又十分得体李密反复申说祖母的养育之恩和本人终养祖母的愿望同时还摆出了圣朝以孝治天下的道理使人感到他的陈情无懈可击此外为防备皇帝疑心自己仍在怀念蜀汉故国又加说了不矜名节等语B.第二段不仅文法错落显出由弛而张逐步紧迫的情势同时也体现出先恭维称颂皇恩浩荡后申诉委曲矛盾的心理层次C.骈体文要求表达方面的声韵美注意句法整齐渐渐发展为要求对偶工整平仄协调四字句六字句交互使用这些特点在本文中可以窥见句式骈散结合和谐而又错综流畅而又婉转D.本文动之以情晓之以理是一篇情理兼备的好文章美中不足的是李密所陈之情无非是孝养祖母这仍属于宣扬封建道德16.翻译下列文句1臣少多疾病九岁不行零丁孤苦至于成立2外无期功强近之亲内无应门五尺之僮茕茕孑立形影相吊
下面的文言文完成小题广原州蛮侬智高以其众叛所至杀吏民纵略东南大骇仁宗忧之遂遣枢密副使狄青为宣抚使率众击之翰林学士曾公亮问青所以为方略者青初不肯言公亮固问之青乃曰立军制明赏罚而已公亮又问贼之标牌殆不可当如何青曰此易耳标牌步兵也当骑兵则不能施矣青之受命有因贵望求从青行者青延见谓之曰君欲从青行此青之所求也何必因人言乎然智高小寇至遣青行可以知事急矣从青之士能击贼有功朝廷有厚赏青不敢不为之请也若往而不能击贼则军中法重青不敢私也君其思之于是闻者大骇无复敢言求从青行者其所辟取皆青之素所与以为可用者人望固已归之矣及行立行伍明约束军行止皆成行列至于荷钟赢粮持守御之备皆有区处军人有夺逆旅菜一把者立斩之以徇方青之未至诸将屡走皆以为常至是知桂州崇仪使陈曙知英州供备库使苏缄与贼战复败走如常时青至宾州悉召陈与裨校凡三十二人数其罪按军法斩之惟苏缄在某所使械击上闻于是军中人人奋励有死战之心是时智高还守邕州青惧昆仑关险厄为所据乃下令宾州具五日粮休士卒贼谍知不为备是夜大风雨青率众半夜时度昆仑关既度喜曰贼不知守此无能为也彼谓夜半风雨时吾不敢来吾来所以出其不意也已近邕州贼方觉逆于归仁庙青登高望之贼据坡上我军薄之裨将孙节中流矢死青急麾军进人人皆殊死战先是青已纵蕃落马军二千人出贼后至是前后合击贼之标牌军为马军所冲突皆不能驻遂大败智高果焚城遁去青先为公亮言皆如其所料青坐堂户上以论数千里之外辞约而虑明虽古之名将何以加此岂特一时武人崛起者乎节选自曾巩文集•杂识二首之二4.对下列加横线词的解释不正确的一项是A.纵略东南大骇略抢掠夺B.皆青之素所与与赞许C.立斩之以徇徇巡行示众D.逆于归仁庙逆抵触5.下列句中加横线虚词意义和用法相同的一项是A.遂遣枢密副使狄青为宣抚使青不敢不为之请也B.有因贵望求从青行者何必因人言乎C.君其思之皆如其所料D.若往而不能击贼辞约而虑明
六阅读下文完成第22—26题13分勿斋记明朱舜水①世之学圣人者视圣人太高而求圣人太精究竟于圣人之道去之不知其几万里已②古今之称至圣人者莫盛于孔子而聪明睿知莫过于颜渊及其问仁也夫子宣告之以精微之妙理方为圣贤传心之秘何独曰非礼勿视赤礼勿听非礼勿言非礼勿动夫视听言动者耳目口体之常事礼与非礼者中智之衡量而勿者下学之持守岂夫子不能说玄说妙言高言远哉抑颜渊之才不能为玄为妙鹜高鹜远哉而遇生民未有之孔子其所以授受者止于日用之能事下学之工夫其少有不及于颜渊者从可知矣故知道之至极者在此而不在彼也③腾君素好学有志于四勿也以名其斋因号勿斋初见于太史所士大夫之初遇自有礼矣不得轻有所请谒也奈何以勿斋请余为之记也余未知其人亦何得轻为搦管如贾人之炫其玉而求售也抑其心久厌夫高远玄虚之故习茫如捕风一旦幡然欲得余言以证其生平之志中庸之德乎先民有言询于刍荛勿斋有之矣！狂夫之言圣人择焉余亦有之矣！[注]①传心传授道统②刍荛指割草砍柴的人22.概括第①段的意思2分世上学习圣人之道的人把圣人看得太高而且对圣人的要求也太精细最终距离圣人之道不知有几万里23.第②段举孔子颜渊为例对其分析不恰当的一项是3分A.以圣贤为例具体典型很有说服力B.交代四勿是圣贤道统传授的秘诀C.借助圣贤之人的做法引出文章观点D.通过对比揭示圣人之道的玄妙高远24.作者初见藤君就答应为他作记原因是什么2分25.对第③段画线句理解恰当的一项是2分A.狂夫借指藤君表达谦逊之意B.圣人借指藤君表达感激之情C.作者认为自己境界与圣人相距甚远D.作者为藤君向自己求文而感到庆幸26.概括作者的修身理念用自己的话作答4分
阅读下面的文言文完成小题刑赏论[宋]曾巩书记皋陶①之说曰罪疑惟轻功疑惟重释者曰刑疑附轻赏疑从重忠厚之至也！夫有大罪者其刑薄则不必当罪有细功者其赏厚则不必当功然所以为忠厚之至者何以论之夫圣人之治也自闺门乡党至于朝廷皆有教以率天下之善则有罪者易以寡也自小者近者至于远大皆有法以成天下之务则有功者易以众也以圣神渊懿之德而为君于上以道德修明之士而为其公卿百官于下以上下交修而尽天下之谋虑以公听并观而尽天下之情伪当是之时人之有罪与功也为有司者推其本末以考其迹核其虚实以审其情然后告之于朝而加其罚出其赏焉则其于得失岂有不尽也哉然及其罪丽②于罚功丽于赏之可以疑也以其君臣之材非不足于天下之智以其谋虑非不通于天下之理以其观听非不周于天下之故以其有司非不尽于天下之明也然有其智而不敢以为果有其通与周与明而不敢以为察也必曰罪疑矣而过刑则无罪者不必免也功疑矣而失赏则有功者不必酬也于是其刑之也宁薄而不敢使之过其赏之也宁厚而不敢使之失夫先之以成教以率之矣及其有罪也而加恕如此焉先之以成法以导之矣及其不功也而加隆如此焉可谓尽其心以爱人尽其道以待物矣非忠厚之至则能然乎皋陶以是称舜舜以是治其天下故刑不必察察③当其罪赏不必予予当其功而天下化其忠服其厚焉故曰与其杀不辜宁失不经好生之德洽于民心言圣人之德至于民者不在乎其他也及周之治亦为三宥三赦④之法不敢果其疑而至其政之成也则忠厚之教行于牛羊而及于草木汉文亦推是意以薄刑而其流也风俗亦归厚焉盖其行之有深浅而其见效有小大也如此书之意岂虚云乎哉选自曾巩集【注】①皋陶gāoyáo舜帝时的一位贤臣曾经被舜任命为掌管刑法的理官②丽施加③察察明辨清楚④三宥三赦周礼中规定一宥不识二宥过失三宥遗忘一赦幼弱二赦老耄三赦愚蠢14.对下面句子中加横线词语的解释不正确的一项是A.其刑薄则不必当罪当相当与相称B.为有司者推其本末以考其迹本末主次轻重C.则有功者不必酬也酬酬报赏赐D.与其杀不辜宁失不经不经不合常法15.下面各组句子中加横线词的意义和用法相同的一项是A.①以率天下之善②及其所之既倦B.①则有功者易以众也②师道之不传也久矣C.①及其不功也而加恕如此焉②于其身也则耻师焉D.①尽其道以待物矣②木欣欣以向荣16.下列对原文有关内容的理解和赏析不正确的一项是A.作者认为圣人之治教化先行主张立教以化善立法以成务让百姓知所遵行同时也强调君主与士人相互配合的重要性B.在一切赏罚的执行上都要宽待百姓有罪则加恕之有功则加隆之尽量秉持忠厚之道这是明君贤臣治理天下要遵行的准则C.刑赏忠厚之至超越了赏罚公平的的原则是圣人之德施及百姓的具体表现体现了儒家爱人和民本的思想D.本文论点清晰论据简约论证由大及小由浅入深层层推进结构上照应绵密语言冷静客观有醇厚质朴和稳重之美17.用/给文中画波浪线的部分断句汉文亦推是意以薄刑而其流也风俗亦归厚焉盖其行之有深浅而其见效有小大也如此书之意岂虚云乎哉18.把文中画线的句子译成现代汉语①然所以为忠厚之至者何以论之②于是其刑之也宁薄而不敢使之过其赏之也宁厚而不敢使之失
阅读下面的文言文完成小题夜缒而出见秦伯曰秦晋围郑郑既知亡矣若亡郑而有益于君敢以烦执事越国以鄙远君知其难也焉用亡郑以陪邻邻之厚君之薄也若舍郑以为东道主行李之往来共其乏困君亦无所害且君尝为晋君赐矣许君焦瑕朝济而夕设版焉君之所知也夫晋何厌之有既东封郑又欲肆其西封若不阙秦将焉取之阙秦以利晋唯君图之秦伯说与郑人盟使杞子逢孙杨孙戍之乃还16.下列各句中划线加粗词的解释错误的一项是A.既东封郑又欲肆其西封肆延伸扩张B.焉用亡郑以陪邻陪增加C.朝济而夕设版焉济救济D.秦伯说与郑人盟盟结盟17.与夫晋何厌之有句式相同的一项是A.今日往而不反者竖子也B.沛公安在C.父母宗族皆为戮没D.是寡人之过也18.下列叙述不符合文意的一项是A.烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵B.烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利C.晋侯为了报答秦伯曾经答应过给秦国两座城池但并没有履行诺言D.从烛之武对形势的分析中可知晋国的实力比秦国强19.翻译下面两句话1若亡郑而有益于君敢以烦执事2行李之往来共其乏困君亦无所害
阅读下面的文言文完成后面题目臣密言臣以险衅夙遭闵凶生孩六月慈父见背行年四岁舅夺母志祖母刘悯臣孤弱躬亲抚养臣少多疾病九岁不行零丁孤苦至于成立既无叔伯终鲜兄弟门衰祚薄晚有儿息外无期功强近之亲内无应门五尺之僮茕茕孑立形影相吊而刘夙婴疾病常在床蓐臣侍汤药未曾废离逮奉圣朝沐浴清化前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才臣以供养无主辞不赴命诏书特下拜臣郎中寻蒙国恩除臣洗马猥以微贱当侍东宫非臣陨首所能上报臣具以表闻辞不就职诏书切峻责臣逋慢郡县逼迫催臣上道州司临门急于星火臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许臣之进退实为狼狈伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚且臣少仕伪朝历职郎署本图宦达不矜名节今臣__贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年母孙二人更相为命是以区区不能废远臣密今年四十有四祖母今年九十有六是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也乌鸟私情愿乞终养选自陈情表有删节李密字令伯犍为武阳人也一名虔父早亡母何氏改醮①密时年数岁感恋弥至烝烝之性遂以成疾祖母刘氏躬自抚养密奉事以孝谨闻刘氏有疾则涕泣侧息未尝解衣饮膳汤药必先尝后进有暇则讲学忘疲而师事谯周周门人方之游夏②少仕蜀为郎数使吴有才辩吴人称之蜀平泰始初诏征为太子洗马密以祖母年高无人奉养遂不应命乃上疏陈情表帝览之曰士之有名不虚然哉！乃停召后刘终服阕复以洗马征至洛出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已③从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也密有才能常望内转而朝廷无援乃迁汉中太守自以失分怀怨及赐饯东堂诏密令赋诗末章曰人亦有言有因有缘官无中人不如归田明明在上斯语岂然！武帝忿之于是都官从事奏免密官选自晋书•李密传有删节［注］①醮改嫁醮结婚时以酒祭神的仪式②游夏指孔子的学生子游和子夏用来指有才华的人③庆父不死鲁难未已出自左传·闵公元年大意是如果不除去庆父鲁国的灾难是不会终止的比喻不清除制造内乱的罪魁祸首国家就得不到安宁10.下列句子中加横线的字解释有误的一项是A.舅夺母志夺改变B.终鲜兄弟鲜少这里指没有C.前太守臣逵察臣孝廉察观察D.周门人方之游夏方比拟比方11.下列各组句子中加横线词语的意义和用法相同的一组是A.臣以险衅夙遭闵凶复以洗马征至洛B.臣之进退实为狼狈弗之劾也C.臣欲奉诏奔驰则刘病日笃刘氏有疾则涕泣侧息D.诏征为太子洗马出为温令12.下列各项中对原文中未加标点部分内容断句正确的一项是A.密有才能/常望内转/而朝廷无援/乃迁汉中太守/自以失分怀怨B.密有才能常望/内转而朝廷无援/乃迁汉中/太守自以失分怀怨C.密有才能常望内/转而朝廷无援/乃迁/汉中太守自以失分/怀怨D.密有才能/常望内转/而朝廷无援/乃迁汉中/太守自以失分怀怨13.下列对原文有关内容的理解与分析不正确的一项是A.陈情表开篇作者以简洁精练的语言写自己的孤苦为祖母无臣无以终余年作铺垫B.李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时为祖母端饭菜端药他总要尝过之后才让祖母用C.李密在祖母刘氏过世后应征太子洗马实现他在陈情表中所说的先尽孝后尽忠的诺言D.李密为官清廉为人正直很有才能却始终没有得到皇上的赏识因而未能回到京城任职14.下列对文中加横线词语的相关内容的解说不正确的一项是A.孝廉是汉武帝时设立的察举考试以任用官员的一种科目孝廉是孝顺亲长廉能正直的意思B.秀才别称茂才原指才之秀者始见于管子·小匡汉以来成荐举人才的科目之一C.洗马即在马前驰驱之意为太子的侍从官教太子政事文理D.史传类作品当中经常有关于官职变动的词语常见的拜除都是任命官职的意思而直接含有升迁之意的词语有陟升含有贬谪之意的有擢黜
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