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下面各句中翻译不恰当的一项是：（ ） A.古人云：“死生亦大矣。” 古人说：“死也是人生的一件大事啊！” B.每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。 每当我看到前人...
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古人云公生明廉生威请结合实际谈谈你的看法
下面词义解释不准确的一项是
崩殂（死。皇帝死叫“崩”；殂，死亡）
恢弘（气势宏大）
殊遇（特别厚待）
引喻失义（说话中称引譬喻不恰当）
选出下面文句中对加点的词语解释不恰当的一项
广廉，得赏赐辄分其麾下 就 部下
专以射为戏，竟死 竟然
用此，其将兵数困辱 因此
东道少回远，而大军行水草少，其势不屯行 稍微
古人云子不教父之过请结合我国民法的监护制度和侵权责任制度加以辨析
下列各项中标点有误的一项是
（孔）子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
（孟子）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”
古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
适莽苍者，三餐而反，腹犹果然，适百里者，宿舂粮，适千里者，三月聚粮。之二虫又何知。
请在下面横线上写上一段话使其与前面的引文在内容上融为一体不少于30字古人云无欲则刚
古人云疑乃觉悟之机小疑则小悟大疑则大悟不疑则不悟辨题怀疑是创造性思维的源泉
古人云其身正不令而行其身不正虽令不从请谈谈看法
古人云疑人不用用人不疑你在使用下属时是否采用用人不疑的观点?
中国书法是我们民族文化的瑰宝练习书法最好是临和摹结合起来请将临与摹恰当地填入下句话中古人云书易得古人
3.下面各句中加点词语古今同义的一项是
然而
不王者
寡人之于国也，
尽心
焉耳矣
七十者
可以
食肉矣
是使民
养生
丧死无憾也
古人云善弈者谋势不善弈者谋子体现的系统思维原则
选出下面文句中对加点的词语解释不恰当的一项
同死生，轻去就 同死
又不肯竟学 终了，结束
项梁尝有栎阳逮 有罪相连及
阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能 约束
古人云凡事预则立不预则废有了计划才能够胸中有______行动有目标工作有程序才能够增强自觉性减少__
大局 盲目
全局 消极
大局 消极
全局 盲目
古人云疑乃觉悟之机小疑则小悟大疑则大悟不疑则不悟辨题怀疑是创造性思维的源泉
古人云字如其人请把下面的春联工整的抄写在下面的田字格里2分红梅含苞傲冬雪绿柳吐絮迎新春
古人云凡事预则立不预则废有了计划才能够胸中有______行动有目标工作有程序才能够增强自觉性减少__
大局 盲目
全局 消极
大局 消极
全局 盲目
古人云凡事预则立不预则废有了计划才能够胸中有______行动有目标工作有程序才能够增强自觉性减少__
大局 盲目
全局 消极
大局 消极
全局 盲目
请在下面横线上写上一段话使其与前面的引文在内容上融为一体不少于30字古人云无欲则刚
选出下面文句中对加点的词语解释不恰当的一项
管仲曰：吾始困时，尝与鲍叔贾 做生意
公子纠败，召忽死之 死了
天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也 赞扬
知与之为取，政之宝也。 给以
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阅读下面的文言文完成1-4题雪涛阁集①序〖明〗袁宏道文之不能不古而今也时使之也妍媸之质不逐目而逐时是故草木之无情也而鞓红鹤翎不能不改观于左紫溪绯②唯识时之士为能堤其溃而通其所必变夫古有古之时今有今之时袭古人语言之迹而冒以为古是处严冬而袭夏之葛者也近代文人始为复古之说以胜之夫复古是已然至以剿袭为复古句比字拟务为牵合弃目前之景摭腐滥之辞有才者屈于法而不敢自伸其才无之者拾一二浮泛之语帮凑成诗智者牵于习而愚者乐其易一唱亿和优人驺子③共谈雅道吁诗至此抑可羞哉！夫即诗而文之为弊盖可知矣1余与进之游吴以来每会必以诗文相励务矫今代蹈袭之风进之才高识远信腕信口皆成律度其言今人之所不能言与其所不敢言者或曰进之文超逸爽朗言切而旨远其为一代才人无疑诗穷新极变物无遁情然中或有一二语__近俚近俳④何也余曰此进之矫枉之作以为不如是不足矫浮泛之弊而阔时人之目也然在古亦有之有以平而传者如睫在眼前人不见之类是也有以俚而传者如一百饶一下打汝九十九之类是也有以俳而传者如迫窘诘曲几穷哉之类是也2古今文人为诗所困故逸士辈出为脱其粘而释其缚不然古之才人何所不足何至取一二浅易之语不能自舍以取世嗤哉执是以观进之诗其为大家无疑矣诗凡若干卷文凡若干卷编成进之自题曰雪涛阁集而石公袁子为之叙选自明清散文集萃有删略〖注释〗①雪涛阁集为明代江盈科所著诗文集江盈科字进之②鞓tīng红鹤翎指牡丹花中鞓红和鹤翎等品种经过改良可呈现出左紫溪绯品种不同的样子③驺zōu子古代给贵族掌管车马的人④俳滑稽幽默1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.始为复古之说以胜之胜胜任B.而不敢自伸其才伸施展C.袭古人语言之迹而冒以为古袭模仿D.有以平而传者传流传2.作者说诗至此抑可羞哉下列各组语句中全都属于作者感到羞耻的原因的一组①以剿袭为复古句比字拟务为牵合弃目前之景摭腐滥之辞②文之不能不古而今也时使之也③有才者屈于法而不敢自伸其才无之者拾一二浮泛之语帮凑成诗④然中或有一二语__近俚近俳⑤一唱亿和优人驺子共谈雅道⑥执是以观进之诗其为大家无疑矣A.①③⑥B.①③⑤C.②③⑤D.②④⑥3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.从行文的顺序来看作者没有受到序言体裁的束缚先是淋漓尽致地阐明自己的文学主张最后才落笔于文题B.作者在文中先从正面立论用类比的方式以美丑的标准随着不同时代人们不同的审美观念而改变来指出复古主张的不合时宜C.文章最后作者用创新的文学观评论江进之的诗文创作既使前文的论证得到进一步印证又起到照应标题的作用D.作者旗帜鲜明地批评了近代文人的各种复古做法并对近代文人的所作所为予以了全面否定4.1给文中画横线的句子加上标点符号然在古亦有之有以平而传者如睫在眼前人不见之类是也有以俚而传者如一百饶一下打汝九十九之类是也有以俳而传者如迫窘诘曲几穷哉之类是也2把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语①余与进之游吴以来每会必以诗文相励务矫今代蹈袭之风②古今文人为诗所困故逸士辈出为脱其粘而释其缚
阅读下面的文言文完成第1-4题君子曰君子曰学不可以已青取之于篮而青于蓝冰水为之而寒于水木直中绳鞣以为轮其曲中规虽有槁暴不复挺者鞣使之然也故木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己.则知明而行无过矣吾尝终日而思矣不如须臾之所学也吾尝跛而望矣不如登高之博见也登高而招臂非加长也而见者远顺风而呼声非加疾也而闻者彰瑕舆马者非利足也而致千里假舟楫者非能水也而绝江河君子生非异也善假于物也积土成山风雨兴焉积水成渊蛟龙生焉积善成德而神明自得圣心备焉故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂蚓无爪牙之利筋骨之强上食埃土下饮黄泉用心一也蟹人跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也1.对下面句子中加点词的解释不正确的是A.君子博学而日参省乎己日每B.用心一也用心专心C.假舆马者假借D.锲而不含锲雕刻2.下面句子中不含通假字的一项是A.吾尝终日两思矣B.虽有槁暴C.君子生非异也D.知明而行无过矣3.下列对原文有关内容的概括分析不正确的一项是A.本文的中心论点是学不可以已B.荀子劝学首先是劝人们学习文化知识C.荀子看来学习可以通过人的品德修养D.本文是从意义方法作用态度几个方面来论述的4.把下面句子翻译成现代汉语1君子曰学不可以已译文__________________________________________2君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣译文___________________________________________
阅读下面的文言文完成1-5题梁孝王武者孝文皇帝子也而与孝景帝同母初武为淮阳王十年而梁王胜卒其明年徙淮阳王武为梁王梁王二十五年复入朝是时上未置太子也上与梁王燕饮尝从容言曰千秋万岁后传于王王辞谢虽知非至言然心内喜其春吴楚齐赵七国反吴楚先击梁棘壁杀数万人梁孝王城守睢阳而使韩安国张羽等为大将军以距吴楚吴楚以梁为限不敢过而西与太尉亚夫等相距三月吴楚破而梁所破杀虏略与汉中分明年汉立太子其后梁最亲有功又为大国居天下膏腴地地北界泰山西至高阳四十馀城皆多大县孝王筑东苑方三百馀里广睢阳城七十里大治宫室为复道自宫连属于平台三十馀里得赐天子旌旗出从千乘万骑东西驰猎拟于天子二十九年十月梁孝王入朝景帝使使持节乘舆驷马迎梁王于关下既朝上疏因留以太后亲故王入则侍景帝同辇出则同车游猎射禽兽上林中梁之侍中郎谒者著籍引出入天子殿门与汉宦官无异十一月上废栗太子窦太后心欲以孝王为后嗣大臣及袁盎等有所关说于景帝窦太后义格亦遂不复言以梁王为嗣事由此以事秘世莫知乃辞归国上立胶东王为太子梁王怨袁盎及议臣乃与羊胜公孙诡之属阴使人刺杀袁盎及他议臣十馀人逐其贼未得也于是天子意梁王逐贼果梁使之乃遣使冠盖相望于道覆按梁捕公孙诡羊胜公孙诡羊胜匿王后宫使者责二千石急梁相轩丘豹及内史韩安国进谏王王乃令胜诡皆自杀出之上由此怨望于梁王梁王恐乃使韩安国因长公主谢罪太后然后得释三十五年冬复朝上疏欲留上弗许归国意忽忽不乐北猎良山有献牛足出背上孝王恶之六月中病热六日卒谥曰孝王节选自史记·梁孝王世家1.对下列句中加点词的解释不正确的一项是A.尝从容言曰平静的样子B.以距吴楚抵御C.大治宫室管理D.阴使人刺杀袁盎及他议臣暗中2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.以太后亲故以事秘世莫知B.迎梁王于关下拟于天子C.上疏因留乃使韩安国因长公主谢罪太后D.梁之侍__孙诡之属3.以下几句话分别编为四组全部直接反映孝景帝猜忌梁王的是①千秋万岁后传于王②得赐天子旌旗出从千乘万骑③王入则侍景帝同辇出则同车游猎④窦太后义格⑤天子意梁王逐贼⑥上疏欲留上弗许A.①②③B.①⑤⑥C.②④⑥D.④⑤⑥4.下列对原文有关内容的分析与概括不正确的一项是A.有一年皇上同梁王刘武一起宴饮说去世后要把皇位传给梁王梁王连忙说不敢当孝景帝虽然知道这不是真心话但心里还是很高兴的B.吴楚齐赵等七国起兵反叛朝廷梁孝王亲自在雎阳守城派韩国安张羽等为大将与吴楚对抗最终吴楚等叛军被击灭梁王被赏赐可以使用天子的旌旗C.梁王入朝表达了想留在长安的愿望得到皇上的允许梁王在宫中侍奉景帝同乘一辇外出同乘一车游猎D.梁王在__事发后让公孙诡羊胜自杀并交出他们的尸体皇上由此怨恨梁王但是又对他有所期望5.断句和翻译1用/给下列文段断句明年汉立太子其后梁最亲有功又为大国居天下膏腴地地北界泰山西至高阳四十馀城皆多大县2翻译下面的句子①吴楚破而梁所破杀虏略与汉中分②北猎良山有献牛足出背上孝王恶之
阅读下面的文字完成1～5题尚志斋说宋·虞集亦尝观于射乎正鹄①者射者之所志也于是良尔弓直尔矢养尔气畜尔力正尔身守尔法而临之挽必圆视必审发必决求中乎正鹄而已矣正鹄之不立则无专一之趣向则虽有善器强力茫茫然将安所施哉况乎弛焉以嬉熳焉以发初无定的亦不期于必中者其君子绝之不与为偶以其无志也善为学者苟知此说其亦可以少警矣乎夫学者之欲至于圣贤犹射者之求中夫正鹄也不以圣贤为准的②而学者是不立正鹄而射者也志无定向则泛滥茫洋无所底止其不为妄人者几希！此立志之最先者也既有定向则求所以至之之道焉尤非有志者不能也是故从师取友读书穷理皆求至之事也于是平居无事之时此志未尝慢也应事接物之际此志未尝乱也安逸顺适志不为丧患难忧戚志不为慑必求达吾之欲至而后已此立志始终不可谕者也是故志苟立矣虽至于圣人可也昔人有言日有志者事竟成又日用志不分乃疑于神此之谓也志苟不立虽细微之事犹无可成之理况为学之大乎！昔者夫子以生知天纵之资其始学也犹必日志况吾党小子之至愚极困者乎其不可不以尚志为至要至急也审矣今大司寇之上士浚仪黄君之善教子也和而有制严而不离尝遣济也受业于予济也请题其斋居以自励因为书尚志二字以赠之他日暂还其乡又来求说援笔书所欲言不觉其烦也济也尚思立志乎哉【注】①正鹄靶心②准的标准1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.挽必圆视必审审仔细B.此立志始终不可谕者也谕超过C.患难忧戚志不为慑慑屈服改变D.况吾党小子之至愚极困者乎党同类2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.①因为书尚志二字以赠之②作师说以赠之B.①则求所以至之之道焉②积土成山风雨兴焉C.①此立志之最先者也②古之圣人其出入也远矣D.①援笔书所欲言②若属且皆为所虏也3.以下六句话分别编为四组全部属于阐述志向的必要性或重要性的一组是①正鹄之不立则无专一之趣向则虽有善器强力茫茫然将安所施哉②志无定向则泛滥茫洋无所底止③是故从师取友读书穷埋皆求至之事也④是故志苟立矣虽至于圣人可也⑤志苟不立虽细微之事犹无可成之理⑥济也尚思立志乎哉A.①②③B.③④⑥C.①④⑤D.②⑤⑥4.下列对原文有关内容的理解和赏析不正确的一项是A.开头用射箭作比喻是为了形象地说明立志的重要性和必要性使读者对立志这个问题有明确的认识B.作者认为善为学者的志是以圣贤为准的向圣贤学习为学者才能走上正途因此确立目标是成功的首要条件C.最后一段拓开一笔写自己为黄济书‘尚志’二字赠之和援笔书所欲言不觉其烦旨在强调善教的重要性D.文章引譬喻类正反说理节奏层次分明语言极具韵律将立志这一话题阐述得精辟有力5.把阅读材料中画线的句子和课文中的句子译成现代汉语①初无定的亦不期于必中者其君子绝之不与为偶以其无志也②用志不分乃凝于神此之谓也③子厚为词章泛滥停蓄为深博无涯挨而自肆于山水间柳子厚墓志铭
翻译下列句子1故遣将守关者备他盗之出入与非常也2公之视廉将军孰与秦王?
阅读下面的文言文完成1—4题朱修之字恭祖义兴平氏人也曾祖焘晋平西将军祖序豫州刺史父谌益州刺史修之自州主簿迁司徒从事中郎文帝谓曰卿曾祖昔为王导丞相中郎卿今又为王弘中郎可谓不忝尔祖矣后随到彦之北伐彦之自河南回留修之戍滑台为虏所围数月粮尽将士熏鼠食之遂陷于虏拓跋焘嘉其守节以为侍中妻以宗室女修之潜谋南归妻疑之每流涕问其意修之深嘉其义竟不告也后鲜卑冯弘称燕王拓跋焘伐之修之与邢怀明并从又有徐卓者复欲率南人窃发事泄被诛修之怀明惧奔冯弘弘不礼留一年会宋使传诏至修之名位素显传诏见即拜之彼国敬传诏谓为天子边人见其致敬于修之乃始加礼时魏屡伐弘或说弘遣修之归求救遂遣之元嘉九年至京邑以为黄门侍郎累迁江夏内史雍州刺史刘道产卒群蛮大动修之为征西司马讨蛮失利孝武初为宁蛮校尉雍州刺史加都督修之在政宽简士众悦附及荆州刺史南郡王义宣反檄修之举兵修之伪与之同而遣使陈诚于帝帝嘉之以为荆州刺史义宣闻修之不与己同乃以鲁秀为雍州刺史击襄阳修之命断马鞍山道秀不得前乃退及义宣败于梁山单舟南走修之率众南定遗寇时竺超民执义宣修之至乃杀之以功封南昌县侯修之治身清约凡所赠贶一无所受有饷或受之而旋与佐吏分之终不入己唯以抚纳群蛮为务征为左民尚书转领军将军去镇秋毫不犯计在州然油及牛马谷草以私钱十六万偿之然性俭克少恩情姊在乡里饥寒不立修之未尝供赡尝往视姊姊欲激之为设菜羹粗饭修之曰此乃贫家好食致饱而去节选自宋书·朱修之传有删改1.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.可谓不忝尔祖矣忝辱没B.修之怀明惧奔冯弘弘不礼礼以礼相待C.时竺超民执义宣执掌管D.而旋与佐吏分之旋随即2.下列句子中全都表现朱修之能守节的一组是①修之潜谋南归②留修之戍滑台为虏所围③而遣使陈诚于帝④复欲率南人窃发⑤凡所赠贶一无所受⑥修之率众南定遗寇A.①②⑤B.①③⑥C.②④⑥D.③④⑤3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.在平定义宣的叛乱中朱修之先是假装同意和义宣一起叛乱然后又断了鲁秀的进攻道路使他无功而返最终朱修之又杀了义宣B.朱修之和他的曾祖父祖父父亲一样都担任不小的官职后来跟随到彦之北伐在留守滑台的时候被敌人围困虽坚持数月但最终被俘C.虽然拓跋焘很赏识他但朱修之毕竟是南人而时时想着回去后来在随拓跋焘讨伐冯弘时终于找机会逃走最终在传诏的帮助下回到了宋国D.朱修之虽然非常节约但对生活贫困的姐姐显得薄情少恩他看望姐姐时姐姐准备了很差的饭菜来激他但他并没有为之所动4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1拓跋焘嘉其守节以为侍中妻以宗室女2及义宣败于梁山单舟南走修之率众南定遗寇
阅读下面文言文完成1—5题范增论苏轼汉用陈平计间疏楚君臣项羽疑范增与汉有私稍夺其权增大怒曰天下事大定矣君王自为之愿赐骸骨归卒伍!归未至彭城疽发背死苏子曰增之去善矣不去羽必杀增独恨其不早耳然则当以何事去?增劝羽杀沛公羽不听终以此失天下当于是去耶?曰否增之欲杀沛公人臣之分也羽之不杀犹有君人之度也增曷为以此去哉?易曰知几①其神乎!诗曰相彼雨雪先集维霰增之去当于羽杀卿子冠军②时也陈涉之得民也以项燕扶苏项氏之兴也以立楚怀王孙心③而诸侯叛之也以弑义帝且义帝之立增为谋主矣义帝之存亡岂独为楚之盛衰亦增之所与同祸福也未有义帝亡而增独能久存者也羽之杀卿子冠军也是弑义帝之兆也其弑义帝则疑增之本也岂必待陈平哉?物必先腐也而后虫生之人必先疑也而后谗入之陈平虽智安能间无疑之主哉?吾尝论义帝天下之贤主也独遣沛公入关而不造项羽识卿子冠军于稠人之中而擢以为上将不贤而能如是乎?羽既矫杀卿子冠军义帝必不能堪非羽弑帝则帝杀羽不待智者而后知也增始劝项梁立义帝诸侯以此服从中道而弑之非增之意也夫岂独非其意将必力争而不听也不用其言而杀其所立羽之疑增必自是始矣方羽杀卿子冠军增与羽比肩而事义帝君臣之分未定也为增计者力能诛羽则诛之不能则去之岂不毅然大丈夫也哉?增年已七十合则留不合别去不以此时明去就之分而欲依羽以成功名陋矣!虽然增高帝之所畏也增不去项羽不亡呜呼增办人杰也哉!注①几事物发生变化的细微迹象②卿子冠军即宋义公元前207年秦围赵楚怀王封宋义为上将军项羽为次将范增为末将救赵途中宋义畏缩不前羽杀之③楚怀王孙心楚怀王孙子熊心项梁拥立他为王仍称怀王项羽称霸后尊熊心为义帝1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.汉用陈平计间疏楚君王间悄悄地B.项羽疑范增与汉有私稍夺其权稍渐渐C.方羽杀卿子冠军增与羽方当时候D.而欲依羽以成功名陋矣!陋浅陋没有见识2.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.苏子曰增之去善矣师道之不传也久矣B.当于是去耶?曰否于是余有叹焉C.不用其言而杀其所立骊山北构而西折直走成阳D.不以此时明去就之分犹不能不以之兴怀3.作者确认范增离开项羽最佳时机是项羽刺杀卿子冠军宋义的时候主要依据是A.汉用陈平计问疏楚君臣项羽疑范增与汉有私稍夺其权B.增劝羽杀沛公羽不听终以此失天下C.羽之杀卿子冠军也是弑义帝之兆也其弑义帝则疑增之本也D.义帝独遣沛公入关而不遣项羽4.下面各项对文章理解和分析不正确的一项是A.作者以周易中的话为论据暗示范增如果能见微知著的话他早就该离项羽而去了B.文中引诗经中的话意在证明事物是发展变化的项羽的性格也是变化着的C.作者将范增的命运与义帝的存亡联系起来认为项羽怀疑范增与此相关而与陈平的离间并没有必然和根本的联系D.本文结构上很有特色从增之去这一点铺开反复设想推测多方推理证明层层深入逻辑性强5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1羽既矫杀卿子冠军义帝必不能堪2虽然增高帝之所畏也
阅读下面的文言文完成1—5题尹师鲁墓志铭师鲁河南人姓尹氏讳洙然天下之士识与不识皆称之曰师鲁盖其名重当世而世之知师鲁者或推其文学或高其议论或多其材能至其忠义之节处穷达临祸福无愧于古君子则天下之称师鲁者未必尽知之师鲁为文章简而有法博学强记通知今古长于春秋其与人言是是非非务穷尽道理乃已不为苟止而妄随而人亦罕能过也遇事无难易而勇于敢为其所以见称于世者亦所以取嫉于人故其卒穷以死师鲁少举进士及第为绛州正平县主簿河南府户曹参军邵武军判官迁山南东道掌书记知伊阳县王文康公荐其才召试充馆阁校勘迁太子中允天章阁待制范公贬饶州谏官御史不肯言师鲁上书言仲淹臣之师友愿得俱贬贬监郢州酒税又徙唐州遭父丧服除复得太子中允知河南县赵元昊反陕西用兵大将葛怀敏奏起为经略判官其后诸将败于好水韩公降知秦州师鲁亦徙通判濠州久之韩公奏得通判秦州迁知泾州又知渭州兼泾原路经略部署又知潞州为政有惠爱潞州人至今思之累迁官至起居舍人直龙图阁师鲁当天下无事时独喜论兵为叙燕息戍二篇行于世其为兵制之说述战守胜败之要尽当今之利害又欲训土兵代戍卒以减边用为御戎长久之策皆未及施为而元昊臣西兵解严师鲁亦去而得罪矣然则天下之称师鲁者于其材能亦未必尽知之也初师鲁在渭州将吏有违其节度者欲按军法斩之而不果其后吏至京师上书讼师鲁以公使钱贷部将贬崇信军节度副使徙监均州酒税得疾无医药舁至南阳求医疾革隐几而坐顾稚子在前无甚怜之色与宾客言终不及其私享年四十有六以卒节选自欧阳修集•居士集卷二十七1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.或高其议论或多其材能多赞美B.上书讼师鲁以公使钱贷部将贷宽恕C.处穷达临祸福穷困窘D.舁至南阳求医舁抬着2.以下各组句子中能分别直接表现师鲁博学和敢为的一组是A.①或推其文学或高其议论②欲按军法斩之而不果B.①通知今古长于春秋②又欲训土兵代戍卒以减边用C.①为叙燕息戍二篇行于世②言仲淹臣之师友愿得俱贬D.①为政有惠爱潞州人至今思之②与宾客言终不及其私3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.天下的士人认识他的和不认识他的都称呼他师鲁可见他的名声被当时人看重这不单是因为他有才能也由于他的忠义之节B.师鲁考中进士后为官许多年仕途不很顺利多次被调动官职贬官有时还不得已辞去官职其原因有他仗义执言敢作敢为也有遭父丧C.本文还附带提到了师鲁军事方面的才能他在著作中表述了作战守卫成功失败的要义和抵御外敌的长久之策可惜未能全部施行D.师鲁在潞州任职可谓勤政爱民百姓都拥戴他在渭州任职时的所作所为堪称秉公执法后被人借事中伤遭贬官4.用/给下文中画线的部分断句疾革隐几而坐顾稚子在前无甚怜之色与宾客言终不及其私5.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语1其与人言是是非非务穷尽道理乃已_______________________________________________________________2其所以见称于世者亦所以取嫉于人故其卒穷以死_______________________________________________________________
阅读下面的文言文完成1-5题巢谷字元修父中世眉山农家也少从士大夫读书老为里校师谷幼传父学虽朴而博举进士京师见举武艺者心好之谷素多力遂弃其旧学畜弓箭习骑射久之业成而不中第予之在朝谷浮沉里中未尝一见绍圣初予以罪谪居筠州自筠徙雷自雷徙循予兄子瞻亦自惠再徙昌化士大夫皆讳与予兄弟游平生亲友无复相闻者谷独慨然自眉山诵言欲徒步访吾兄弟闻者皆笑其狂元符二年春正月自梅州遗予书曰我万里步行见公不自意全今至梅矣不旬日必见死无恨矣予惊喜曰此非今世人古之人也既见握手相泣已而道平生逾月不厌时谷年七十有三矣瘦瘠多病非复昔日元修也将复见子瞻于海南予愍其老且病止之曰君意则善然自此至儋数千里复当渡海非老人事也谷曰我自视未即死也公无止我留之不可阅其橐中无数十钱予方乏困亦强资遣之船行至新会有蛮隶窃其橐装以逃获于新州谷从之至新遂病死予闻哭之失声恨其不用吾言然亦奇其不用吾言而行其志也昔赵襄子厄于晋阳知伯率韩魏决水围之城不沉者三版县釜而爨易子而食群臣皆懈惟高恭不失人臣之礼及襄子用张孟谈计三家之围解行赏群臣以恭为先谈曰晋阳之难惟恭无功曷为先之襄子曰晋阳之难群臣皆懈惟恭不失人臣之礼吾是以先之谷于朋友之义实无愧高恭者惜其不遇襄子而前遇存宝后遇予兄弟予方杂居南夷与之起居出入盖将终焉虽知其贤尚何以发之闻谷有子蒙在泾原军中故为作传异日以授之节选自苏辙巢谷传有删节1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.自梅州遗予书曰遗遗留留给B.遂弃其旧学畜弓箭畜储备置办C.不旬日必见死无恨矣恨遗憾D.县釜而爨易子而食县同悬2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.予之在朝谷浮沉里中鄙贱之人不知将军宽之至此也B.予以罪谪居筠州是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭C.昔赵襄子厄于晋阳或脱身以逃不能容于远近D.故为作传异日以授之旦日飨士卒为击破沛公军3.下列对原文有关内容的赏析不正确的一项是A.本文主要通过巢谷的弃文从武与作者兄弟的交往刻画了他重朋友义气具有古代侠士遗风的义士的形象B.当作者兄弟俩被贬谪岭南时巢谷以年老多病之体万里步行去见他俩不幸病死于途中这突出表现了巢谷的古道热肠侠士风概C.本文选材典型叙事简洁辞藻华丽富有感染力人物形象鲜明意蕴高妙回味无穷这就是苏辙行文的特色所在D.文章最后部分作者发表议论将巢谷比作春秋末年忠于赵襄子的高恭除了揄扬巢谷之外还有讥刺世人趋炎附势的意味4.用/给文中画波浪线的部分断句既见握手相泣已而道平生逾月不厌时谷年七十有三矣瘦瘠多病非复昔日元修也5.把文中画线的句子译成现代汉语1恨其不用吾言然亦奇其不用吾言而行其志也2予方杂居南夷与之起居出入盖将终焉
阅读下面的文言文完成1一5题朱竹君先生传姚鼐朱竹君先生名筠大兴人字美叔又字竹君与其弟石君蛙少皆以能文有名先生中乾隆十九年进士授编修进至日讲起居注官翰林院侍读学士督安徽学政以过降级复为编修先生初为诸城刘文正公所知以为疏俊奇士及在安徽会上下诏求遗书先生奏言翰林院著有永乐大典内多有古书世未见者请开局使寻阅且言搜辑之道甚备时文正在军机处顾不喜谓非政之要而徒为烦欲议寝之而金坛于文襄公独善先生奏与文正固争执卒用先生说上之四库全书馆自是启矣先生入京师居馆中纂修日下旧闻未几文正卒炙寰总裁馆事尤重先生先生不顾不造谒又时以持馆中事与意迕文襄大憾一日见上语及先生上遽称许朱筠学问文章殊过人文襄默不得发先生以是获安其后督福建学政逾年上使其弟蛙代之归数月遂卒先生为人内友于兄弟而外好交游称述人善唯恐不至即有过辄复掩之后进之士多因以得名室中自晨至夕未尝无客与客饮酒谈笑穷日夜而博学强知不衰时于其间属文其文才气奇纵于义理事务情态无不务所欲言者无不尽尤喜小学为学政时遏诸生贤者与言论若同辈劝人为学先识字语意谆勤去而人爱思之所欲著书皆未就有诗文集合若干卷姚鼐曰余始识竹君先生因昌平陈伯思是时皆年二十余相聚慷慨论事摩厉讲学其志诚伟矣岂第欲为文士已哉!先生与伯思皆高才耽酒伯思中年致酒疾不能极其才先生以文名海内豪逸过伯思而伯思持论稍中焉先生暮年宾客转胜入其门者皆与交密然亦劳矣余南归数年闻伯思亦衰病而先生殁年才逾五十惜哉!当其使安徽福建每携宾客饮酒赋诗游山水幽险皆至余间至山中崖谷辄遏先生题名为想见之矣选自古文鉴赏辞典1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.请开局使寻阅开局设置办事机构B.欲议寝之寝使停下C.摩厉讲学摩厉切磋D.皆高才耽酒耽耽误2.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.以过降级复为编修欲以客往赴秦军与赵俱死B.谓非政之要而徒为烦客之美我者欲有求于我也C.内友于兄弟燕王欲结于君D.去而人爱思之死而有知其几何离3.下列语句编为四组全都表现朱竹君才华横溢的一组是①与其弟石君琏少皆以能文有名②先生初为诸城刘文正公所知以为疏俊奇士③后进之士多因以得名④其文才气奇纵于义理事务情态无不备⑤先生以文名海内豪逸过伯思⑥余问至山中崖谷辄遇先生题名为想见之矣A.①③⑥B.①④⑤C.②④⑤D.②④⑥4.下列对原文的有关内容的分析和概括正确的一项是A.朱筠年轻时就凭能文而出名中进士后官至日讲起居注但因犯错被降至编修B.朱筠虽早年得到刘文正公赏识但当刘反对他开四库馆的建议时他与文正固争执这才使朝廷采纳其建议C.朱筠为文才气奇纵劝人为学先识字语意谆勤于是很多人往他离开学政职位后还时常想拜见他D.作者在二十多岁时就认识了朱竹君并在一起慷慨谈论他认为朱竹君过于喜欢喝酒朋友众多交往甚密而导致过度劳累并刘朱竹君的早逝感到痛惜5.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语1先生顾不造谒又时以持馆中事与意迕文襄大憾译文___________________________________2称述人善唯恐不至即有过辄复掩之译文___________________________________3为学政时遇诸生贤者与言论若同辈译文___________________________________
阅读文言文完成1～4题潘锦芳传清施补华潘锦芳湖州卖酒翁也少习拳勇技击谊心直气市井无赖咸惮之已而折节为善谦谨畏事犯而不校晚年酒益雠家富子孙内赀①为品官翁称封君②而谦谨加甚每入市井伛偻旁行与庸保③语兄之弟之郡县大夫与缙绅之征而归者敬翁为人诣之匿不敢见为人平争斗偿逋负事解不居其名咸丰庚中粤贼攻湖州赵忠节公以乡兵守城指翁告人曰此游侠之雄也惜乎老矣！辛酉之贼陷会城围湖州益亟而江苏巡抚驻军上海忠节作血书乞援募能犯围出者翁请独行及陈血书议以松江提督曾秉中帅水师绝太湖而西为外内合攻之计乡人贾于上海者聚资十万饷之行有日矣有尼之者中变翁乃流涕言曰老夫出城时城中粮已尽矣兵一日两粥民食草根树皮空巷敝庐死人相枕生者数老夫之行日暮待援惧不相保城外贼如麻登高叫呼兵在城上与之应答岌岌将为变老夫病且死犯围为此行乡人贾于此者念在围城父兄子弟宗族姻连其情愁急恨水师无翮而飞也彼尼之者何其不仁乎！呜乎吾不复见赵公矣！举拳击案大呼呕血以死死之六月为同治壬戌五月湖州城陷翁家亦破翁之诸孙至今以酒为业施氏曰同治壬申癸酉间重修湖州府志余言潘锦芳事宜附壬戌殉节诸君之后或以卖酒者少之遂不得书呜乎翁卖酒者也赵忠节公识之矣【注】①内赀即纳资交纳钱款捐官买官职②封君子孙贵显父祖因而受到封典的称封君也称封翁③庸保雇工1.对下列句子加点词语的解释有错误的一项是A.市井无赖咸惮之惮害怕畏难B.已而折节为善折节降低身份C.围湖州益亟亟急速急迫D.聚资十万饷之饷馈赠赠送2.以下各组能直接表现潘锦芳忠烈品格的一组是①少习拳勇技击谊心直气②募能犯围出者翁请独行③谦谨畏事犯而不校④老夫病且死犯围为此行⑤翁卖酒者也赵忠节公识之矣⑥举拳击案大呼呕血以死A.①③⑥B.②③⑤C.②④⑥D.①④⑤3.下列对原文有关内容的赏析不正确的一项是A.潘锦芳年轻时习过武后来他谨言慎行晚年虽家道殷实但做事低调为他人平争斗还欠债不求扬名致谢B.文章善用语言描写潘锦芳为救兵不肯前来而激愤的一番陈词形象极其鲜明生动赤诚之心昭然可见C.作者赞美了潘锦芳具有侠肝义胆又对朝廷官吏贻误战机失陷城池表达了强烈的不满与愤恨D.潘锦芳为全城人冒死求援结果却因是卑贱的卖酒人而不能名列地方史册作者对此表示遗憾与惋惜4.翻译下面的句子1郡县大夫与缙绅之征而归者敬翁为人诣之匿不敢见2生者数老夫之行日暮待援惧不相保3彼尼之者何其不仁乎！呜乎吾不复见赵公矣！
阅读下面的文言文完成1—4题卖酒者传魏禧万安县有卖酒者以善酿致富平生不欺人或遣童婢沽必问汝能饮酒否量酌之曰毋盗瓶中酒受主翁笞也或倾跌破瓶缶辄家取瓶更注酒使持以归由是远近称长者里有事醵饮者必会其肆里中有数聚饮平事①不得决者相对咨嗟多墨色卖酒者问曰诸君何为数聚饮平事不得决相咨嗟也聚饮者曰吾侪保甲贷乙金甲逾期不肯偿将讼讼则破家事连吾侪数姓人不得休矣！卖酒者曰几何数曰子母②四百金卖酒者曰何忧为立出四百金偿之不责券③客有橐重资于途甚雪不能行闻卖酒者长者趋寄宿雪连日卖酒者日呼客同博以赢钱买酒肉相饮啖客多负私怏怏曰卖酒者乃不长者耶然吾已负且大饮啖酬吾金也雪霁客偿博所负行卖酒者笑曰主人乃取客钱买酒肉耶天寒甚不名博客将不肯大饮啖尽取所偿负还之术者谈五行④决卖酒者宜死卖酒者将及期置酒召所买田宅主毕至曰吾往买若田宅若中心愿之乎价毋亏乎欲赎者视券价不足者追偿以金又召诸子贷者曰汝贷金若干子母若干矣能偿者捐其息贫者立券还之曰毋使我子孙患苦汝也！及期卖酒者大会戚友沐棺更衣待死卖酒者颜色阳阳如平时戚友相候视至夜分乃散去其后卖酒者活更七年魏子曰吾闻卖酒者好博无事则与其三子终日博喧争无家人礼或问之曰儿辈嬉否则博他人家败吾产矣嗟乎！卖酒者匪唯长者抑亦智士哉！选自魏叔子文集有删节注1平事评议事情2子母利息和本金3责券求取借据4谈五行以五行之术测算命运1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.诸君何为数聚饮相咨嗟也数多次屡次B.事连吾侪吾侪我辈C.能偿者捐其息捐舍弃D.贫者立券还之立订立2.下列各组句子加点的词的意义和用法不相同的一项是A.何忧为奚以之九万里而南为B.客偿博所负将以求吾所大数也C.若中心愿之乎非曰能之原学焉D.至夜分乃散去良乃入具告沛公3.下列各组句子中全都表现卖酒者乐善好施的一组是1辄家取瓶更注酒使持以归2吾侪保甲贷乙金3立出四百金偿之不责券4且大饮啖酬吾金也5尽取所偿负还之6置酒召所买田宅主毕至A.134B.256C.135D.2464.下列对原文有关内容分析和概括不正确的一项是A.卖酒者凭借精湛的酿酒技术而致富做生意时诚信厚道热心助人他的良好品格赢得了人们的广泛尊敬B.在酒店聚饮的乡里数姓人家为甲乙二人的借货官司所牵连卖酒者急人所急为乡亲仗义疏财慷慨解囊C.在术者断决的死期将至之时卖酒者神情自若地处理自己的后事他尽量让利于债务人使他们将来免受债务困扰表现了良好的德行风范和心理素质D.本文构思新颖不落俗套作者没有着力叙述卖酒者如何经营谋生发家致富而是突出写他为人排忧解难以表现他慷慨助人乐善好施的长者风范5.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语1天寒甚不名博客将不肯大饮啖2卖酒者匪唯长者抑亦智士哉！6.用现代汉语翻译下面的句子①天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也②使遂蚤得处囊中乃颖脱而出非特其末见而已③齐使以为奇窃载与之齐齐将田忌善而客待之
阅读下面文言文完成1—5题真州东园记欧阳修真州当东南之水会故为江淮两浙荆湖发运使之治所龙图阁直学士施君正臣侍御史许君子春之为使也得监察御史里行马君仲涂为其判官三人者乐其相得之欢而因其暇日得州之监军废营以作东园而日往游焉岁秋八月子春以其职事走京师图其所谓东园者来以示予曰园之广百亩而流水横其前清池浸其右高台起其北台吾望以拂云之亭池吾俯以澄虚之阁水吾泛以画舫之舟敞其中以为清宴之堂辟其后以为射宾之圃芙渠芰荷之的历幽兰白芷之芬芳与夫佳花美木列植而交阴此前日之苍烟白露而荆棘也高甍巨桷水光日景动摇而上下其宽闲深靓可以答远响而生清风此前日之颓垣断堑而荒墟也嘉时令节州人士女啸歌而管弦此前日之晦冥风雨鼪鼯鸟兽之嗥音也吾于是信有力焉凡图之所载皆其一二之略也若乃升于高以望江山之远近嬉于水以逐鱼鸟之浮沉其物象意趣登临之乐览者各自得焉凡工之所不能画者吾亦不能言也其为吾书其大概焉！又曰真天下之冲也四方之宾客往来者吾与之共乐于此岂独私吾三人者哉然而池台日益以新草木日益以茂四方之士无日而不来而吾三人者有时而皆去也岂不眷眷于是哉不为之记则后孰知其自吾三人者始也予以为三君子之材贤足以相济而又协于其职知所后先使上下给足而东南六路之人无辛苦愁怨之声然后休其余闲又与四方之贤士大夫共乐于此是皆可嘉也乃为之书庐陵欧阳修记1.对下列句子中加点的词语解释正确的一项是A.真州当东南之水会当应当B.图其所谓东南者来以示予示指示C.吾于是信有力焉信相信D.而又协于其职协协助2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.①而因其暇日②不如因而厚遇之B.①凡图之所载②为秦人积威之所劫C.①其为吾书其大概焉②持其踵为之泣D.①乃为之书②以其乃华山之阳名之也3.选出全属于真州东园美景的一项①流水横其前②芙渠芰荷之的历③苍烟白露而荆棘④水光日景动摇而上下⑤嬉于水以逐鱼鸟之浮沉⑥草木日益以茂A.①③⑤B.②④⑥C.①②④D.③④⑥4.下面对原文有关内容的理解正确的一项是A.东园是施正臣许子春和马仲涂三人于闲暇之时用监军荒废的营地建造的一座园子B.作者欧阳修从夕日的废营地变为美丽的东园这事实中认识到有能力可以改变环境C.东园吸引着四方人士天天前来游览而施正臣等三人却是有空才能去所以流连忘返D.作者面对东园艳丽典雅的景致和游人游玩的欢乐激动不已欣然命笔为园作记5.把阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语①敞其中以为清宴之堂辟其后以为射宾之圃②四方之宾客往来者吾与之共乐于此岂独私吾三人者哉③然后休其余闲又与四方之贤士大夫共乐于此
阅读下面的文言文完成1—4题王禹偁字元之济州钜野人世为农家九岁能文毕士安见而器之太平兴国八年擢进士知长洲县同年生罗处约时宰吴县日相与赋咏人多传诵端拱二年太宗亲试贡士召禹偁赋诗立就上悦曰此不逾月遍天下矣即拜左司谏知制诰未几判大理寺庐州妖尼道安诬讼徐铉道安当反坐①有诏勿治禹偁抗疏雪铉请论道安罪坐贬商州团练副使四年召拜左正言上以其性刚直不容物命宰相戒之至道元年召入翰林为学士知审官院诏命有不便者多所论奏太祖孝章皇后崩迁梓宫②于故燕国长公主第群臣不成服禹偁与客言后尝母仪天下当遵用旧礼坐谤讪罢为工部郎中知滁州初禹偁尝草李继迁制继迁送马五十匹为润笔禹偁却之及出滁闽人郑褒徒步来谒禹偁爱其儒雅为买一马或言买马亏价者太宗曰彼能却继迁五十马顾肯亏一马价哉移知扬州真宗即位迁秩刑部会诏求直言禹偁上疏言五事疏奏召还复知制诰尝作三黜赋以见志其卒章云屈于身而不屈于道兮虽百谪而何亏！后知黄州咸平四年州境二虎斗其一死食之殆半群鸡夜鸣经月不止冬雷暴作禹偁手疏引洪范传陈戒且自劾上遣内侍乘驲③劳问醮禳④之询日官云守土者当其咎上惜禹偁才是日命徙蕲州禹偁上表谢有宣室鬼神之问不望生还茂陵封禅之书止期身后之语上异之果至郡未逾月而卒年四十八禹偁词学敏赡遇事敢言喜臧否人物以直躬行道为己任其为文著书多涉规讽以是颇为流俗所不容故屡见摈斥所与游必儒雅后进有词艺者极意称扬之节选自宋史·王禹偁传【注】①反坐对诬告者处以刑罚②梓宫皇帝或皇后的棺材③驲rì古代驿站用的马车④醮禳jiàoráng祭祀鬼神以祈求消除灾祸1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.毕士安见而器之器器重B.召禹偁赋诗立就就完成C.尝作三黜赋以见志见表现表明D.禹偁上表谢谢推辞2.以下各组句子中全都表明王禹偁直躬行道性格的一组是①禹偁抗疏雪铉请论道安罪②上以其性刚直不容物命宰相戒之③禹偁与客言后尝母仪天下当遵用旧礼④闽人郑褒徒步来谒禹偁爱其儒雅为买一马⑤屈于身而不屈于道兮虽百谪而何亏⑥守土者当其咎A.①②④B.③⑤⑥C.①③⑤D.②④⑥3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.王禹偁在文学上很有才华他与罗处约互相赋诗唱和诗文被很多人传诵皇帝召禹偁赋诗也对他的诗大加赞美认为不出一个月此诗即可传遍天下B.王禹偁性格刚直庐州妖尼道安诬告徐铉道安应当反坐治罪但有诏令不对其治罪王禹偁上疏直言为徐铉洗刷冤屈请求判道安的罪因此被贬C.王禹偁遇事敢于发言宋太祖的孝章皇后去世后棺材被移放在燕国长公主的府第里大臣们也衣衫不整穿着随便王禹偁对客人们发表了自己的看法D.王禹偁勇于承担责任在出任黄州知州时境内有灾异之事王禹偁亲笔写奏章引用洪范传来自警并检举自己的过失4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1或言买马亏价者太宗曰彼能却继迁五十马顾肯亏一马价哉2所与游必儒雅后进有词艺者极意称扬之
选出下列选项中句式特点与其他三句不同的一项
阅读下面的文言文完成1~3题象祠记明王守仁灵博之山有象祠焉其下诸苗夷之居者咸神而祠之宣尉安君因诸苗夷之请新其祠屋而请记于予予曰毁之乎其新之也曰新之新之也何居乎曰斯祠之肇也盖莫知其原然吾诸蛮夷之居是者自吾父吾祖溯曾高而上皆尊奉而禋祀焉举而不敢废也予曰胡然乎有鼻①之祀唐之人盖尝毁之象之道以为子则不孝以为弟则傲斥于唐而犹存于今坏于有鼻而犹盛于兹土也胡然乎我知之矣君子之爱若人也推及于其屋之乌而况于圣人之弟乎哉然则祀者为舜非为象也不然古之骜桀者岂少哉而象之祠独延于世吾于是益有以见舜德之至入人之深而流泽之远且久也象之不仁盖其始焉耳又乌知其终之不见化于舜也书不云乎克谐以孝烝烝②乂③不格奸瞽瞍④亦允若则已化而为慈父象犹不弟不可以为谐进治于善则不至于恶不底于奸则必入于善信乎象盖已化于舜矣！吾于是益有以信人性之善天下无不可化之人也然则唐人之毁之也据象之始也今之诸苗之奉之也承象之终也斯义也吾将以表于世使知人之不善虽若象焉犹可以改而君子之修德及其至也虽若象之不仁而犹可以化之也【注释】①有鼻地名曾有象祠毁于唐②烝烝上进的样子③乂治理④瞽瞍舜父名1.下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.咸神而祠之咸全都B.斯祠之肇也肇创建C.克谐以孝克能够D.信乎象盖已化于舜矣信相信2.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.①其下诸苗夷之居者②蚓无爪牙之利筋骨之强B.①毁之乎其新之也②尽吾志也而不能至者可以无悔矣其孰能讥之乎C.①皆尊奉而禋祀焉②于乱石间择其一二扣之硿硿焉D.①吾将以表于世②赵王岂以一璧之故欺秦邪3.下列说法符合文意的一项是A.本文从贵州苗民为象立祠祭祀谈起认为象之所以被苗民纪念是因为他在圣人的感化下能弃恶扬善的缘故B.象祠是特为祭祀舜的弟弟象所建的庙堂作者认为对舜是可以修祠纪念的但对象的祭祀却可存有异议C.作者认为象受到祭祀的原因一是舜德深入人心百姓爱屋及乌二是舜在后期受到了象德的感化有德政于世D.本文在为象祠作记时还阐述了人性之善天下无不可化之人这一观点意在告诉人们对有错误的人应该采取宽容的态度4.用／给文中画波浪线的部分短句君子之爱若人也推及于其屋之乌而况于圣人之弟乎哉然则祀者为舜非为象也不然古之骜桀者岂少哉5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1宣尉安君因诸苗夷之请新其祠屋而请记于予2象之不仁盖其始焉耳又乌知其终之不见化于舜也3君子之修德及其至也虽若象之不仁而犹可以化之也
阅读下面的文言文完成1—4题颜真卿字清臣少勤学业有词藻尤工书事亲以孝闻命为监察御史五原有冤狱久不决真卿至立辩之天方旱狱决乃雨郡人呼之为御史雨杨国忠怒其不附己出为平原太守安禄山逆节颇著真卿以霖雨为托修城浚池阴料丁壮储廪实乃阳会文士泛舟外池饮酒赋诗或谗于禄山禄山亦密侦之以为书生不足虞也无几禄山果反河朔尽陷独平原城守具备乃使司兵参军李平驰奏之玄宗初闻禄山之变叹曰河北二十四郡岂无一忠臣乎！得平来大喜顾左右曰朕不识颜真卿形状何如所为得如此！卢杞专权忌之会__烈陷汝州杞乃奏曰颜真卿四方所信使谕之可不劳师旅上从之朝廷失色李勉闻之以为失一元老贻朝廷羞乃密表请留又遣逆于路不及初见希烈欲宣诏旨希烈养子千余人露刃争前迫真卿将食其肉诸将丛绕慢骂举刃以拟之真卿不动希烈大宴逆党召真卿坐使观倡优斥黩朝政为戏真卿怒曰相公人臣也奈何使此曹如是乎拂衣而起希烈惭亦呵止希烈乃拘真卿令甲士十人守掘方丈坎于庭曰坑颜真卿怡然不介意真卿度必死乃作遗表自为墓志祭文常指寝室西壁下云吾殡所也兴元元年王师复振逆贼乃遣其将辛景臻安华至真卿所积柴庭中沃之以油且传逆词曰不能屈节当自烧真卿乃投身赴火景臻等遽止之复告希烈兴元元年八月三日乃使阉奴与景臻等杀真卿先曰有敕真卿拜奴曰宜赐卿死真卿曰老臣无状罪当死然不知使人何日从长安来奴曰从大梁来真卿骂曰乃逆贼耳何敕耶！遂缢杀之年七十七选自旧唐书·列传七十八有删改1.对下列句子中字词的解释不正确的一项是3分A.可不劳师旅劳使劳顿B.又遣逆于路逆送别C.举刃以拟之拟比划D.沃之以油沃浇淋2.唐文宗评价颜真卿是忠烈之臣下列直接体现忠烈特点的一项是3分①真卿至立辩之②上从之朝廷失色③举刃以拟之真卿不动④不能屈节当自烧⑤真卿乃投身赴火⑥乃逆贼耳何敕耶A.①③⑤B.①②⑥C.③⑤⑥D.②④⑤3.下列对原文有关内容的分析和概括有误的一项是3分A.五原有积久不决的冤案颜真卿到后马上辨清实际情况案件判决后当地原本大旱竟然下起雨来B.在安禄山还没谋反前颜真卿以下雨为借口修整城墙疏浚护城河暗地里做好准备最后果然发挥了作用C.卢杞专权他与颜真卿不和趁着__烈谋反的机会派遣颜真卿前往敌军故意要害死他朝廷官员纷纷阻止D.__烈派人去杀死颜真卿颜真卿发现不是皇帝派遣而来的临死前还痛骂叛贼最后英勇就义4.把文段中画横线的句子翻译成现代汉语1令甲士十人守掘方丈坎于庭曰坑颜2或谗于禄山禄山亦密侦之以为书生不足虞也
阅读下面的文言文完成1—3题魏德深本巨鹿人也祖冲仕周为刑部大夫建州刺史因家弘农父毗郁林令德深初为隋文帝挽郎后历冯翊书佐武阳郡司户书佐以能迁贵乡长为政清净不严而肃会兴辽东之役征税百端使人往来责成郡县于时王纲弛紊吏多赃贿所在征敛人不堪命唯德深一县有无相通不竭其力所求皆给而百姓不扰于时盗贼群起武阳诸城多被沦陷唯贵乡独全郡丞元宝藏受诏逐捕盗贼每战不利则器械必尽辄征发于人动以军法从事如此者数矣其邻城营造皆聚于听事吏人递相督责昼夜喧嚣犹不能济德深各问其所欲任随便修营官府寂然恒若无事唯约束长吏所修不须过胜余县使百姓劳苦然在下各自竭心常为诸县之最寻转馆陶长贵乡吏人闻之相与言及其事皆歔欷流涕语不成声及将赴任倾城送之号泣之声道路不绝既至馆陶阖境老幼皆如见其父母有猾人员外郎赵君实与郡丞元宝藏深相交结前后令长未有不受其指麾者自德深至县君实屏处于室未尝辄敢出门逃窜之徒归来如市贵乡父老冒涉艰险诣阙请留德深有诏许之馆陶父老复诣郡相讼以贵乡文书为诈郡不能决会持节使者韦霁杜整等至两县诣使讼之乃断从贵乡贵乡吏人歌呼满道互相称庆馆陶众庶合境悲泣因从而居住者数百__藏深害其能会越王侗征兵于郡宝藏遂令德深率兵千人赴东都俄而宝藏以武阳归李密德深所领皆武阳人也念其亲戚辄出都门东向恸哭而反人或谓之曰李密兵马近在金墉去此二十余里汝必欲归谁能相禁何为自苦如此！其人皆垂泣曰我与魏明府同来不忍弃去岂以道路艰难乎！其得人心如此后没于阵贵乡馆陶人庶至今怀之节选自北史魏德深传1.对下列句子中加点的词的解释不正确的是A.为政清静不严而肃肃恭敬B.会兴辽东之役会适逢C.所在征敛人不堪命堪忍受D.动之军法从事动招致2.以下句子中全都表明魏德深深受百姓拥戴的一组是①常为诸县之最②皆歔欷流涕语不成声③未尝辄敢出门④诣阙请留德深⑤以贵乡文书为诈⑥诣使讼之乃断从贵乡A.①③④B.①⑤⑥C.②③⑥D.②④⑤3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.魏德深很有才干历任多种职务后升职主持贵乡政务其时朝廷纲纪败坏官吏贪污受贿民不聊生只有贵乡生产生活一切照常进行百姓没有受到骚扰B.魏德深善于人性化管理体恤下情邻城打造兵器聚集在官府官吏督责尚不能成功而贵乡则约束官吏避免百姓劳苦官府安静一直像无事一样C.魏德深深受百姓欢迎又能震慑奸猾之人他到馆陶百姓见他如见父母而奸人赵君实与逃窜之徒只能躲藏流亡他后来将回贵乡贵乡吏民互相庆贺D.郡丞元宝藏忌妒魏德深的才能令他率领武阳籍士兵在家乡附近作战想利用军士的恋家情绪使军队溃散但魏德深极得人心士兵们全都不忍离他而去4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1与郡丞元宝藏深相交结前后令长未有不受其指麾者2馆陶众庶合境悲泣因从而居住者数百家
阅读下面的文言文完成1-4题童心说李赞明童子者人之初也童心者心之初也夫心之初曷可失也!然童心胡然而遽失也?盖方其始也有闻见从耳目而入其长也有道理从闻见而入而皆以为主于其内而童心失其久也道理闻见日以益多则所知所觉日以益广于是焉又知美名之可好也而务欲以扬之而童心失知不美之名之可丑也而务欲以掩之而童心失夫道理闻见皆自多读书识义理而来也古之圣人曷尝不读书哉!然纵不读书童心固自在也纵多读书亦以护此童心而使之勿失焉耳非若学者反以多读书识义理而反障之也童心既障于是发而为言语则言语不由衷见而为政事①则政事无根柢著而为文辞则文辞不能达非内合于章美也非笃实生辉光也欲求一句有德之言卒不可得所以者何?以童心既障而以从外入者闻见道理为之心也夫既以闻见道理为心矣则所言者皆闻见道理之言非童心自出之言也言虽工于我何与?岂非以假人言假言而事假事文假文乎!盖其人既假则无所不假矣由是而以假言与假人言则假人喜以假事与假人道则假人喜以假文与假人谈则假人喜无所不假则无所不喜满场是假矮人何辩也②然则虽有天下之至文其湮灭于假人而不尽见于后世者又岂少哉!何也?天下之至文未有不出于童心焉者也苟童心常存则道理不行闻见不立无时不文无人不文无一样创制体格文字而非文者诗何必古选③文何必先秦夫六经语孟非其史官过为褒崇之词则其臣子极为赞美之语又不然则其迂阔门徒懵懂弟子记忆师说有头无尾得后遗前随其所见笔之于书后学不察便谓出自圣人之口也目之为经矣孰知其大半非圣人之言平?纵出自圣人要亦有为而发不过因病发药随时处方以救此一等懵懂弟子迂阔门徒云耳医药假病方难定执是岂可遽以为万世之至论乎?然则六经语孟乃道学之口实假人之渊薮也断断乎其不可以语于童心之明矣呜呼!吾又安得真正大圣人童心未曾失者而与之一言文哉![注释]①见通现②矮人何辩这里以演戏为喻矮人根本看不到就无法分辨了③选指萧统编的文选又称昭明文选选自明清文选有删改1.对下列语句中加点词的解释不正确的一项是A.文辞不能达达畅达B.诗何必古选古古老C.目之为经矣目称D.因病发药因根据2.下列各组语句中全都表明丧失童心后造成的恶果的—项是①发而为言语则言语不由衷②欲求一句有德之言卒不可得③又知美名之可好也而务欲以扬之而童心失④以假人言假言而事假事文假文⑤道理不行闻见不立⑥虽有天下之至文其湮灭于假人而不尽见于后世A.①②⑤B.①③⑥C.②④⑥D.③④⑤3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.作者认为在当时不扫除道理闻见的污染恢复人的本性就不可能有任何真正的文艺创作B.作者指出后天得来的感性和理性易使童心失落他告诫读书人不要多读书识理而壅塞童心C.作者通过存童心和失童心的对比揭示了封建__主义对人的个性和情感的残酷压制D.作者甚至直接把矛头指向孔孟及儒家经典流露出对个性解放自由发展的强烈呼唤和追求4.把阅读材料中划线的语句翻译成现代汉语1非若学者反以多读书识义理而反障之也2然则虽有天下之至文其湮灭于假人而不尽见于后世者又岂少哉!3吾又安得真正大圣人童心未曾失者而与之—言文哉!
阅读下面的文言文完成1-4题童心说李赞明童子者人之初也童心者心之初也夫心之初曷可失也!然童心胡然而遽失也?盖方其始也有闻见从耳目而入其长也有道理从闻见而入而皆以为主于其内而童心失其久也道理闻见日以益多则所知所觉日以益广于是焉又知美名之可好也而务欲以扬之而童心失知不美之名之可丑也而务欲以掩之而童心失夫道理闻见皆自多读书识义理而来也古之圣人曷尝不读书哉!然纵不读书童心固自在也纵多读书亦以护此童心而使之勿失焉耳非若学者反以多读书识义理而反障之也童心既障于是发而为言语则言语不由衷见而为政事①则政事无根柢著而为文辞则文辞不能达非内合于章美也非笃实生辉光也欲求一句有德之言卒不可得所以者何?以童心既障而以从外入者闻见道理为之心也夫既以闻见道理为心矣则所言者皆闻见道理之言非童心自出之言也言虽工于我何与?岂非以假人言假言而事假事文假文乎!盖其人既假则无所不假矣由是而以假言与假人言则假人喜以假事与假人道则假人喜以假文与假人谈则假人喜无所不假则无所不喜满场是假矮人何辩也②然则虽有天下之至文其湮灭于假人而不尽见于后世者又岂少哉!何也?天下之至文未有不出于童心焉者也苟童心常存则道理不行闻见不立无时不文无人不文无一样创制体格文字而非文者诗何必古选③文何必先秦夫六经语孟非其史官过为褒崇之词则其臣子极为赞美之语又不然则其迂阔门徒懵懂弟子记忆师说有头无尾得后遗前随其所见笔之于书后学不察便谓出自圣人之口也目之为经矣孰知其大半非圣人之言平?纵出自圣人要亦有为而发不过因病发药随时处方以救此一等懵懂弟子迂阔门徒云耳医药假病方难定执是岂可遽以为万世之至论乎?然则六经语孟乃道学之口实假人之渊薮也断断乎其不可以语于童心之明矣呜呼!吾又安得真正大圣人童心未曾失者而与之一言文哉![注释]①见通现②矮人何辩这里以演戏为喻矮人根本看不到就无法分辨了③选指萧统编的文选又称昭明文选选自明清文选有删改1.对下列语句中加点词的解释不正确的一项是A.文辞不能达达畅达B.诗何必古选古古老C.目之为经矣目称D.因病发药因根据2.下列各组语句中全都表明丧失童心后造成的恶果的—项是①发而为言语则言语不由衷②欲求一句有德之言卒不可得③又知美名之可好也而务欲以扬之而童心失④以假人言假言而事假事文假文⑤道理不行闻见不立⑥虽有天下之至文其湮灭于假人而不尽见于后世A.①②⑤B.①③⑥C.②④⑥D.③④⑤3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.作者认为在当时不扫除道理闻见的污染恢复人的本性就不可能有任何真正的文艺创作B.作者指出后天得来的感性和理性易使童心失落他告诫读书人不要多读书识理而壅塞童心C.作者通过存童心和失童心的对比揭示了封建__主义对人的个性和情感的残酷压制D.作者甚至直接把矛头指向孔孟及儒家经典流露出对个性解放自由发展的强烈呼唤和追求4.把文言文阅读材料中划线的语句翻译成现代汉语1非若学者反以多读书识义理而反障之也2然则虽有天下之至文其湮灭于假人而不尽见于后世者又岂少哉!3吾又安得真正大圣人童心未曾失者而与之—言文哉!
将下面史记课文内的语句翻译成现代汉语1廉颇为赵将伐齐取阳晋拜为上卿以勇气闻于诸侯廉颇与蔺相如2错常数请间言事辄听宠幸倾九卿晁错3赵氏孤儿何罪?请活之独杀杵臼可也赵氏孤儿4吾尝为鲍叔谋事而更穷困鲍叔不以我为愚知时有利不利也管鲍之交5于是信张耳详弃鼓旗走水上军井陉之战6纵江东父老怜而王我我何面目见之?纵彼不言籍独不愧于心乎?垓下之战
阅读下面的文言文完成文后各题盲者说清·戴名世里中有盲童操日者①术善鼓琴邻有某生召而吊之曰子年几何矣曰年十五矣以何时而眇曰三岁耳然则子之盲也且十二年矣！昏昏然而行冥冥焉而趋不知天地之大日月之光山川之流峙容貌之妍丑宫室之宏丽无乃甚可悲矣乎吾方以为吊也！盲者笑曰若子所言是第知盲者为盲而不知不盲者之尽盲也夫盲者曷尝盲哉吾目虽不见而四肢百体均自若也以目无妄动焉其于人也闻其音而知其姓氏审其语而知其是非其行也度其平陂以为步之疾徐而亦无颠危之患入其所精业而不疲其神于不急之务不用其力于无益之为出则售其术以饱其腹如是者久而习之吾无病于目之不见也今夫世之人喜为非礼之貌好为无用之观事至而不能见见而不能远贤愚之品不能辨邪正在前不能释利害之来不能审治乱之故不能识诗书之陈于前事物之接于后终日睹之而不得其意倒行逆施伥伥焉踬且蹶而不之悟卒蹈于罗网.入于陷阱者往往而是夫天之爱人甚矣予之以运动知识之具而人失其所以予之之意辄假之以陷溺其身者岂独目哉！吾将谓昏昏然而行冥冥然而趋天下其谁非盲也盲者独余耶余方且睥睨顾盼谓彼等者不足辱吾之一瞬也乃子不自悲而悲我不自吊而吊我！吾方转而为子悲为子吊也某生无以答间诣余言余闻而异之曰古者瞽②.史教诲师箴瞍赋矇诵若晋之师旷郑之师慧是也兹之盲者独非其伦耶为记其语庶使览之者知所愧焉【注】①日者占卜②瞽瞽即太师掌管音乐一般都由盲人充任故称瞽1.下列加点词语的解释不正确的一项是A..审其语而知其是非审判断辨别B.而亦无颠危之患危跌倒C.若子所言是第知盲者为盲第常理D.喜为非礼之貌非礼不合礼制2.下列加点虚词在文中的用法和意义相同的一组是A.天下其谁非盲也其孰能讥之乎B.出则售其术以饱其腹以其无礼于晋且贰于楚也C.而不知不盲者之尽盲也句读之不知惑之不解D.闻其音而知其姓氏君子博学而日参省乎己3.下列句子中与背负青天而莫之夭阏者的句式相同的一项是A.而不疲其神于不急之务B.吾无病于目之不见也C.伥伥焉踬且蹶而不之悟D.邪正在前不能释4.下列对本文分析判断错误的一项是A.盲者说闻音知姓氏审语知是非目的在强调观察世界应该举一反三学会推理B.盲者说看世人一眼都是对他自己的一种侮辱表现了强烈的愤世嫉俗之情C.文中说的瞍矇都是指盲人乐师在古代这些盲人乐师负有诵诗训导的任务而师旷师慧则是他们中的突出代表D.本文借盲者之言讽刺世俗贤愚不辨利害不审倒行逆施腐败堕落而不能自拔可作寓言读也可作杂文读5.将下列各句翻译成现代汉语①乃子不自悲而悲我不自吊而吊我！②兹之盲者独非其伦耶
下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一组是
选出对下列各句中加点字的解释完全正确的一组⑴相如奉璧奏秦王报告⑵唯大王与群臣孰计议之仔细⑶诸将以为赵氏孤儿良已死确实⑷子必不绝赵祀朔死不恨怨恨⑸愿枉车骑过之拜访⑹朱亥故不复谢公子怪之道歉⑺天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也称赞⑻日暮酒阑合尊促坐浓烈⑼自赞于平原君曰告诉⑽君弟重射臣能令君胜只管
阅读下面文字完成1—4题屈原至于江滨被发行吟泽畔颜色憔悴形容枯槁渔父见而问之曰子非三闾大夫欤何故而至此屈原日举世混浊而我独清众人皆醉而我独醒是以见放渔父曰夫圣人者不凝滞于物而能与世推移举世混浊何不随其流而扬其波众人皆醉何不餔其糟而啜其醨何故怀瑾握瑜而自令见放为屈原曰吾闻之新沐者必弹冠新浴者必振衣人又谁能以身之察察受物之汶汶者乎宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳又安能以皓皓之白而蒙世之温蠖乎乃作怀沙之赋于是怀石遂自投汨罗以死屈原既死之后楚有宋玉唐勒景差之徒者皆好辞而以赋见称然皆祖屈原之从容辞令终莫敢直谏其后楚日以削数十年竟为秦所灭——屈原列传节选1.选出对下列词语解释正确的一项A.颜色憔悴形容枯稿形容形体和容貌B.新沐者必弹冠新沐刚洗完澡C.而能与世推移推移推进移动D.宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳常流经常流动2.选出对加点词义解说正确的一项①何故而至此②何不随其流而扬其波③遂自投汨罗以死④皆好辞而以赋见称A.①②相同③④也相同B.①②不同③④也不同C.①②相同③④不相同D.①②不同③④相同3.选出对文段分析解说不恰当的一项A.该选段写屈原流放途中与渔父的对话和最后以身殉国的壮举并用对比的手法以突出屈原的高风亮节B.渔父所述种种对屈原来说都是反衬目的是为了表现屈原的高尚志行和坚贞品德C.屈原对渔父的回答表现了他对昏君佞臣的憎恨和坚持操守决不同流合污的政治态度D.该选段议论属总结性评论抒情方式属寓情于事式突出了屈原性格中爱国和正直这两大特征4.把下列句子翻译成现代汉语1何故怀瑾握瑜而自令见放为2人又谁能以身之察察受物之汶汶者乎
阅读下面的文言文完成第1-4题夫人情莫不贪生恶死念亲戚顾妻子至激于义理者不然乃有所不得已也今仆不幸早失父母无兄弟之亲独身孤立少卿视仆于妻子何如哉?且勇者不必死节怯夫慕义何处不勉焉?仆虽怯懦欲苟活亦颇识去就之分矣何至自沉溺累绁之辱哉!且夫臧获婢妾犹能引决况仆之不得已乎?所以隐忍苟活幽于粪土之中而不辞者恨私心有所不尽鄙陋设世而文采不表于后也古者富贵而名摩灭不可胜记唯倜傥非常之人称焉盖文王拘而演周易仲尼厄而作春秋屈原放逐乃赋离骚左丘失明厥有国语孙子膑脚兵法修列不韦迁蜀世传吕览韩非囚秦说难孤愤诗三百篇大底圣贤发愤之所为作也此人皆意有所郁结不得通其道故述往事思来者乃如左丘无目孙子断足终不可用退而论书策以舒其愤思垂空文以自见仆窃不逊近自托于无能之辞网罗天下放失旧闻考之行事稽其成败兴坏之理上计轩辕下至于兹为十表本纪十二书八章世家三十列传七十凡百三十篇亦欲以究天人之际通古今之变成一家之言草创未就会遭此祸惜其不成是以就极刑而无愠色仆诚以著此书藏之名山传之其人通邑大都则仆偿前辱之责虽万被戮岂有悔哉!然此可为智者道难为俗人言也节选自司马迁报任安书1.下列句子中加点词意义相同的一组是A.通古今之变通邑大都B.不得通其道然此可为智者道C.思垂空文以自现眼底空留意寻思起就里D.稽其成败兴坏之理成一家之言2.句式与盖文王拘而演周易相同的一项是A.仰观宇宙之大俯察品类之盛B.洎牧以谗诛C.少卿视仆于妻子何如哉D.楚左尹项伯者项羽季父也3.对下面句子中加点的词的用法判断正确的一项是①所以隐忍苟活幽于粪土之中而不辞者②怒而飞其翼若垂天之云③亦欲以究天人之际通古今之变成一家之言④举世皆浊我独清众人皆醉我独醒是以见放A.①与②相同③与④不同B.①与②相同③与④相同C.①与②不同③与④相同D.①与②不同③与④不同4.把下面句子翻译成现代汉语1古者富贵而名摩灭不可胜记唯倜傥非常之人称焉2天之苍苍其正色邪?其远而无所至极邪?选自庄子·内篇·逍遥洲第一
阅读下面的文言文完成1—4题朱佑字仲先南阳宛人也少孤归外家复阳刘氏往来春陵世祖与伯升皆亲爱之伯升拜大司徒以佑为护军及世祖为大司马讨河北复以佑为护军常见亲幸舍止于中佑侍宴从容曰长安政乱公有日角之相此天命也世祖曰召刺奸收护军！佑乃不敢复言从征河北常力战陷阵以为偏将军封安阳侯世祖即位拜为建义大将军建武二年更封堵阳侯冬与诸将击邓奉于淯阳佑军败为奉所获明年奉破乃肉袒因佑降帝复佑位而厚加慰赐遣击新野随皆平之延岑自败于穰遂与秦丰将张成合佑率征虏将军祭遵与战于东阳大破之临阵斩成延岑败走归丰佑收得印绶九十七进击黄邮降之赐佑黄金三十斤四年率破奸将军侯进等围秦丰于黎丘破其将张康于蔡阳斩之帝自至黎丘使御史中丞李由持玺书招丰丰出恶言不肯降车驾引还敕佑方略佑尽力攻之明年夏城中穷困丰乃将其母妻子九人肉袒降佑槛车传丰送洛阳斩之大司马吴汉劾奏佑废诏受降违将帅之任帝不加罪佑还与骑都尉臧宫会击延岑余党阴酂筑阳三县贼悉平之佑为人质直尚儒学将兵率众多受降以克定城邑为本不存首级之功又禁制士卒不得虏掠百姓军人乐放纵多以此怨之九年屯南行唐拒匈奴十三年增邑定封鬲侯食邑七千三百户十五年朝京师上大将军印绶因留奉朝请佑奏古者人臣受封不加王爵可改诸王为公帝即施行又奏宜令三公并去大名以法经典后遂从其议二十四年卒取材于后汉书.朱景王杜马刘傅坚马列传1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.世祖与伯升皆亲爱之爱宠幸B.佑为人质直尚儒学尚崇尚C.以克定城邑为本克攻下D.以法经典法法律2.下列语句分编四组最能表现朱佑攻城略地的一组是①从征河北常力战陷阵②遗击新野随县皆平之③佑率征虏将军祭遵与战于东阳大破之④率破奸将军侯进等围秦丰于黎丘破其将张康于蔡阳⑤槛车传丰送洛阳⑥与骑都尉臧宫会击延岑余党阴酂筑阳三县贼悉平之A.②③⑤B.①④⑥C.①③⑤D.②④⑥3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.朱佑为人质朴正直崇尚儒学率领__多次接受投降以攻克平定城镇为根本不思杀敌的功劳B.朱佑军令严明善于指挥将领联合作战曾率领祭遵侯进和臧宫等将领攻城略地屡建战功C.世祖曾派人试图劝降秦丰被秦丰拒绝后来秦丰战败携妻儿老母投降世祖也没有加罪于他D.朱佑在任奉朝请时曾进谏希望皇上能进行一些诸如改诸王为公令三公并去‘大’名的变革被采纳4.将文中画线的语句翻译成现代汉语1明年奉破乃肉袒因佑降2又禁制士卒不得虏掠百姓军人乐放纵多以此怨之
阅读下面的文盲文完成1—4题.李藩字叔翰赵郡人年四十余未仕读书扬州困于自给妻子怨尤之晏如也杜亚居守东都署为从事洛中盗发有诬牙将令狐运者亚信之拷掠竟罪藩知其冤争之不从遂辞出后获真盗藩益知名王绍持权邀藩一相见即用终不就王仲舒韦成季辈为郎官朋党辉赫日会聚歌酒慕藩名强致同会藩不得已一至仲舒辈好为讹语俳戏后召藩坚不去曰吾与仲舒辈终日不晓所与言何也后果败裴垍言于帝以为有宰相器遂拜藩门下侍郎同平幸事藩性忠荩事无不言上重之以为无隐四年冬顾谓宰臣曰前代帝王理天下或家给人足或国贫下困其故何也?藩对曰古人云‘俭以足用’盖足用系于俭约诚使人君不贵珠玉唯务耕桑则百姓既足君孰与不足!自然帑①藏充羡稼穑丰登若人君竭民力贵异物上行下效风俗日奢去本务末衣食益乏则百姓不足君孰与足!自然国贫家困盗贼乘隙而作矣!伏愿宫室舆马衣服器玩必务损之又损示人变风则天下幸甚帝曰俭约之事是我诚心贫富之由如卿所说唯当上下相勖以保此道似有逾滥极言箴规此固深期于卿等也藩等拜贺而退时河东节度使王锷用钱数千万赂遗权幸求兼宰相藩与权德舆在中书有密旨曰王锷可兼宰相.宜即拟来藩遂以笔涂兼相字奏上云不可德舆失色曰纵不可宜别作奏岂可以笔涂诏耶!曰势迫矣!出今日便不可止日又暮何暇别作奏!事果寝元扣六年卒年五十八赠户部尚书藩为相材能不及裴垍孤峻颇后韦贯之然人物清规亦其流也节选自旧唐书·列传第九十八[注]①帑收藏钱财的府库1.对下列句子中划线的词的解释不正确的—项是A.妻子怨尤之晏如也尤责怪B.唯当上下相勖以保此道勖勉励C.此固深期于卿等也期约定D.日又暮何暇别作奏！事果寝寝搁置2.下列各组句子中分别表现李藩忠直敢谏和清正自持的一组是A.①必务损之又损示人变风②仲舒辈好为讹语俳戏后召藩坚不去B.①藩性忠荩事无不盲②日又暮何暇别作奏!C.①唯当上下相勖以保此道②藩知其冤争之不从遂辞出D.①邀藩一相见即用终不就②困于自给妻子怨尤之晏如也3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.郎官王仲舒韦成季等人结成私党地位显赫每日聚会饮酒并喜欢传播谣言表演杂戏作乐尽管他们仰慕李藩的名望李藩却不愿与他们交往B.李藩认为如果国君耗尽民力爱好珍宝就会上行下效奢侈成风舍本逐末造成国贫家困盗贼纷起所以力谏皇上减省用度以示崇尚节俭C.河东节度使王锝重金贿赂权贵宠臣请求兼任宰相尽管皇上已下旨让中书省拟诏批准但李藩认为不可并在形势紧迫的情况下力阻此事D.裴垍认为李藩有宰相的器度向皇上推荐重用李藩李藩任宰相虽然才能不如裴裴垍但和裴垍一样清正自持不像韦贯之那样待人傲慢苛刻4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1吾与仲舒辈终日不晓所与言何也2诚使人君不贵珠玉唯务耕桑则百姓既足君孰与不足!3纵不可宜别作奏岂可以笔涂诏耶!
阅读下面的文言文完成1—3题御史大夫韩安国者梁成安人也事梁孝王为中大夫吴楚反时孝王使安国为将安国持重以故吴不能过梁吴楚已破安国名由此显安国坐法抵罪蒙狱吏田甲辱安国安国曰死灰独不复然乎?田甲曰然即溺之居无何梁内史缺汉使使者拜安国为梁内史起徒中为二千石田甲亡走安国曰甲不就官我灭而宗甲因肉袒谢安国笑曰可溺矣!公等足与治乎?卒善遇之建元六年安国为御史大夫匈奴来请和亲天子下议大行王恢议曰汉与匈奴和亲率不过数岁即复倍约安国曰今匈奴负戎马之足怀禽兽之心迁徙鸟举难得而制也得其地不足以为广有其众不足以为强自上古不属为人汉数千里争利则人马罢虏以全制其弊且强弩之极矢不能穿鲁缟击之不便不如和亲于是上许和亲元光元年雁门马邑豪聂翁壹因大行王恢言上曰匈奴初和亲亲信边可诱以利阴使聂翁壹为间亡入匈奴谓单于曰吾能斩马邑令丞吏以城降财物可尽得单于爱信之以为然许聂翁壹聂翁壹乃还诈斩死罪囚县其头马邑城示单于使者为信曰马邑长吏已死可急来于是单于穿塞将十余万骑入武州塞当是时汉伏兵三十余万匿马邑旁谷中御史大夫韩安国为护军将军诸将皆属护军约单于入马邑而汉兵纵发未至马邑百余里行掠卤徒见畜牧于野不见一人单于怪之攻烽燧得武州尉史欲刺问尉史尉史曰汉兵数十万伏马邑下单于顾谓左右曰几为汉所卖!乃引兵还安国为人多大略智足以当世取合而出于忠厚焉所推举皆廉士贤于己者也于梁举壶遂臧固郅他皆天下名士士亦以此称慕之唯天子以为国器安国以元朔二年中卒节选自史记·韩长孺列传1.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.甲因肉袒谢谢道歉B.汉与匈奴和亲率不过数岁即复倍约倍违背C.未至马邑百余里行掠卤行将要D.单于怪之攻烽燧得武州尉史怪责怪2.下列句子分别编为四组全都表现韩安国为人多大略忠厚特点的一组句子是①安国持重以故吴不能过梁②安国曰甲不就官我灭而宗③安国笑曰可溺矣！公等足与治乎?卒善遇之④击之不便不如和亲⑤阴使聂翁壹为间⑥所推举皆廉士贤于己者也A.①②④B.①③⑤C.②③⑥D.③④⑥3.下列对原文的叙述和分析不正确的一项是A.韩安国因犯法被判罪在狱中遭到狱吏的侮辱但他怀有宽容之心在他东山再起后并未对狱吏田甲施以报复B.在匈奴请求和亲的问题上大行王恢和韩安国的意见是一致的韩安国主__亲的理由比较充分所以皇上便同意与匈奴和亲C.雁门郡马邑城的豪绅聂翁壹受派遣做间谍逃到匈奴后来为取得单于使者的信任斩杀死囚悬头于马邑城上向单于诈降最终却功败垂成D.为突袭匈奴单于汉军在马邑城旁边的山谷中伏兵三十余万韩安国担任护军将军并统领各路兵马4.把文言阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语1安国曰死灰独不复然乎?2得其地不足以为广有其众不足以为强自上古不属为人3士亦以此称慕之唯天子以为国器
下列各句中加点词的解释不正确的一项是
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