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在加涅的学习层次分类中,学习水平最高的是( )。
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中学教育心理学(省考)《学习动机》真题及答案
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根据加涅的学习层级结构理论他认为最复杂最高学习水平的学习类别是
言语联结学习
解决问题学习
规则学习
概念学习
加涅的学习层次分类中最低层次的学习是
信号学习
连锁学习
辨别学习
概念学习
加涅根据学习情境由简单到复杂学习水平由低级到高级的顺序将学__行层级分类巴甫洛夫的经典条件反射试验属
信号学习
刺激反应学习
连锁学习
辨别学习
简述加涅的学习层次分类和学习结果分类
简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论
按照加涅的学习水平分类学生为相似的易混淆的单词分别做出正确反映的学习属于
信号学习
系列学习
言语联结学习
辨别学习
有代表性的学习水平分类包括
雷兹兰
冯忠良
奥苏伯尔
加涅
加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是
不同的学习结果
学习层次的高低
学习情境的简繁
学习水平的优劣
按照加涅的学习水平分类的观点学生将猫狗鼠等概括为动物的学习属于
信号学习
言语联结学习
辨别学习
概念学习
经典性条件作用在加涅的学习水平分类中属于______
刺激—反应学习
连锁学习
言语联想学习
符号学习
加涅提出的学习水平分类纳入到其提出的学习结果的类别是
言语信息
认知策略
智慧技能
态度
下列不属于加涅根据学习水平将学习分类的是
信号学习
连锁学习
言语联想学习
心理学习
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世界上最著名的智力量表是最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制
科学研究是
尝试一错误学说的基本规律有
是人与人相互区别的主要方面是人格的核心
学习与表现之间可能有很大的差异
人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的
皮亚杰认为是具体运算阶段儿童具备的能力
自我意识包括三种成分自我体验和
学生的认知差异主要包括认知方式差异和
某中学生13岁开始学跳高当时身高1.6米.跳高成绩为1.7米两年后身高1.75米通过训练跳高成绩达.00米他所提高的成绩是通过练习产生的行为变化所以可以用学习来解释
埃里克森提出了指个体组织自己的动机能力信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象
美国心理学家认为学习的实质在于主动地形式认知
桑代克总结的学习规律有
自我体验是指个体对自己的如自尊自爱自豪自卑及自暴自弃等
研究表明学生心理发展有四个基本特征即与阶段性与顺序性不平衡性差异性
提出操作性条件反射学习观的心理学家是
学生的学习风格会影响学习的质和置
埃里克森认为2-3岁的发展任务是
简述认知学习的有关理论
学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的差异
简述意义学习需要的条件
心理自我开始形成和发展的时期为
下列不属于加涅根据学习水平将学习分类的是
论述学生的性格差异及其教育含义
自我同一性是指个体组织自己的动机及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象
简述加涅的信息加工学习模式
对于学生学习的特点的理解说法正确的有
认知学习观的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程
建构主义的知识观主要有
对黑猩猩做顿悟实验的是科勒
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